某縣幼兒園保教質(zhì)量評價方案

一、指導思想

為了加強幼兒園的管理，提高幼兒園的保教質(zhì)量及辦園水平，促進幼兒素質(zhì)的全面發(fā)展，依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》《教育部關(guān)于印發(fā)<幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南>的通知》、《中共貴州省委貴州省人民政府關(guān)于學前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的實施意見》和《中共XX市委銅仁市人民政府關(guān)于印發(fā)的通知》等相關(guān)要求，制定本評價方案。

二、評價內(nèi)容

（一）園務管理。

重點評價常規(guī)管理、保教過程管理、安全衛(wèi)生、領(lǐng)導水平、發(fā)展成效等。

（二）隊伍建設。

重點評價師德建設、人員配備、崗位能力、業(yè)務培訓、園本教研等。

（三）保教水平。

重點評價一日常規(guī)、課程建設、游戲活動、幼兒發(fā)展水平等。

三、評價原則

（一）全面性原則。

面向所有幼兒園，面向全體幼兒，面向一日活動的各個環(huán)節(jié)。對保教質(zhì)量評價既注重實績，也重視幼兒個性發(fā)展、能力提高等要素。

（二）科學性原則。

對保教質(zhì)量的評價必須建立在科學的基礎上，要有充分的科學依據(jù)、態(tài)度和方法。堅持發(fā)展性評價，做到評價與教學管理相結(jié)合，評價與教學研究相結(jié)合，評價與教師發(fā)展相結(jié)合，評價與保教質(zhì)量的持續(xù)提高相結(jié)合。

（三）保教并重原則。

“保教并重”被視為幼兒園教育的基本原則，體現(xiàn)著幼兒園教育的特殊性。對幼兒園保教質(zhì)量的評價，要從保育和教育兩方面進行定性和定量。

四、評價辦法

（一）評價構(gòu)成要素

1.過程性評價（40分）。通過保教工作常規(guī)檢查、幼兒發(fā)展水平測評、社會滿意度調(diào)查等項目進行。

2.綜合性評價（60分）。通過保教工作視導的方式，涉及幼兒園管理、保教水平、幼兒入園率、教師合格率、創(chuàng)建達標、幼兒發(fā)展水平測評等內(nèi)容。

（二）評價構(gòu)成分值

保教質(zhì)量總分（100分）

=

過程性評價（40分）

+

綜合性評價（60分）

（三）評價折算辦法

1.過程性評價?（40分）

評價內(nèi)容見《印江自治縣幼兒園常規(guī)工作檢查記錄表》，記載分值為100分。

折算方法：過程性評價得分=被查幼兒園歷次常規(guī)檢查總分÷檢查次數(shù)×40%

2.綜合性評價（60分）

評價內(nèi)容見《印江自治縣幼兒園保教工作綜合評價表》，記載分值為100分。

折算方法：綜合性評價得分=被查幼兒園綜合評價得分×60%。

3.評價的組織實施

過程性評價工作由學前教育指導中心牽頭組織實施，每學期一次；綜合性評價工作與縣教育局對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校（學區(qū)辦）年度教育高質(zhì)量考核同步統(tǒng)籌安排實施。

五、評價結(jié)果運用

（一）獎勵

幼兒園保教質(zhì)量評價成績作為評比先進單位的重要條件。在此基礎上縣教育局設立“保教質(zhì)量先進單位”“保教質(zhì)量先進個人”等獎項。

對于保教質(zhì)量評價成績優(yōu)秀幼兒園授予年度“保教質(zhì)量先進單位”榮譽稱號，優(yōu)秀占比15%左右。

對在幼兒發(fā)展水平測評中評價優(yōu)秀的幼兒教師，按15%的比例進行個人表彰，授予本年度“保教質(zhì)量先進個人”榮譽稱號。

（二）問責

1.縣教育局對幼兒園保教質(zhì)量評價結(jié)果建立通報制度，表揚先進，鞭策后進；保教質(zhì)量評價結(jié)果，作為對鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）中心校、幼兒園年度目標考核的重要依據(jù)，與教師績效工資考核兌現(xiàn)掛鉤。

2.凡評價中存在弄虛作假行為的幼兒園，一經(jīng)查實，視情節(jié)輕重和后果給予園長、業(yè)務園長誡勉談話、通報批評，必要時采取組織措施。

3.對師德師風敗壞、保教行為失范、保教效果差的教師，視其情節(jié)輕重，給予通報批評、扣除績效工資、待崗（待崗期間進行跟班學習并根據(jù)有關(guān)規(guī)定發(fā)放部分工資）等處罰，并對師德建設不力、保教質(zhì)量差的幼兒園園長和分管園長進行責任追究。

4.凡在評價過程中，評價人員參與徇私舞弊、弄虛作假的，將根據(jù)情節(jié)輕重，給予必要的批評教育，直至紀律處分。

5.縣教育局學前教育指導中心對幼兒園保教質(zhì)量評價結(jié)果進行認真細致地分析、研究，診斷梳理有關(guān)問題，提出整改意見，幫助幼兒園找準原因，及時采取有針對性的矯正補救措施，確保幼兒園保教工作目標的達成和保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高。