我的爸爸-人物作文
在我的世界里有一位巨人,他會很疼我,也會很嚴肅,會理解我,也會鼓勵我。他就像我一生的燈塔,沒有他的亮光照亮我,我早就消失在茫茫大海里了。他就像是一塊肥沃的土壤,沒有他滋潤我,我早就成長不起來了,是的,他就是我的爸爸!
記得剛剛開學的那幾天里,我每完成一次作業都會花很長時間,明天都會很晚才休息。有一天,也深了,一切都十分的寧靜,此時我忽然聽到隔壁房間傳來咳嗽聲音,我放下筆悄悄走到房門前,把們推開一點,從門縫里隱隱約約看見爸爸還在算著今天的收入,雖然表面看上去爸爸和以前一樣,但是我仔細看看爸爸的額頭,皺紋好像更加深了,顯得有些蒼老,感覺很疲憊,很辛苦,心里不禁覺得有一盆冷水澆了下來,一陣心疼涌上心頭……
現在我已經長大了,不能再像小學生一樣,什么都依靠爸爸。記得一年級剛入學的時候,爸爸送我去學校,看見別人家的孩子在校門口哭不肯進學校,又發現我眼睛里塞滿了淚水,不敢進校門的時候,爸爸便很和藹的安慰著我說到:進去吧,爸爸會一直看著你的,學校里不會有什么怪物的,只會有更多的小朋友和你一起玩一起學習的,爸爸會是你的后盾,會等你放學的。這樣的話爸爸說了好幾遍我才放心的走進了學校,就這樣也克服了我心里的第一個障礙。在二年級的時候爸爸因為工作去了上海,我只有和媽媽在家里了,媽媽還要上班,也很辛苦。到了五年級的時候爸爸終于回家了,我可高興了。就這樣我們搬家了,就在學校附近,在爸爸的陪同下,我開始慢慢的一個人走去學校,一個人走回家,爸爸鑄就了我的獨立。
爸爸不太擅長語文,但是他的歷史可好了,很多有關歷史的知識我不知道的,問到他,他肯定很快就回答我,他只要有時間就會和我說說武則天,說說岳飛,說說五虎大將......每一次都講的我像是身臨其境,聽了一遍又一遍。爸爸說我們國家的歷史很重要,它記載了每個國家走向富強道路的每一個腳印,值得每一個孩子去傳承下去……
爸爸的數學也很棒,每當我有數學題不會的時候他就會來教我,教我怎么樣養成良好的習慣,怎么樣去抓住要點。爸爸在學習上給我很多幫助,在生活上又給我很多愛,有什么好吃的都留給我,這就是我的爸爸我內心的那位巨人!
繪本《我爸爸》教學設計
教學目標:
1、學會傾聽故事,從繪本故事中體會作者對爸爸的親情之愛。
2、初步了解講述故事的方式,學習本故事圍繞爸爸展開講述的講故事方法。
3、在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象,同時訓練學生的表達能力,敘述能力和概括能力。
教學重難點:在閱讀繪本的同時學習展開豐富的想象,同時訓練學生的表達能力,敘述能力和概括能力。教學準備:課件 教學過程:
一、導入
1、孩子們,今天教室里來了我們的爸爸和媽媽,平時我們都說“世上只有媽媽好”,可是今天我們就不說媽媽了,今天我們要來聊聊我們的爸爸。板書:爸爸
播放歌曲《好爸爸 壞爸爸》(學生交流自己的爸爸)。
2、老師帶來一本書,想看嗎?《我爸爸》課件出示,介紹:這本書是由英國著名的插畫家安東尼 布朗創作的,曾獲得國際安徒生獎。
3、.打開第一頁,你瞧,這是一位什么樣子的爸爸?把你看到的跟同學們說說。
4、.是呀,這就是我爸爸,在家里穿著睡衣,這么隨意,這么自然,還向我們微笑。作者說:“這是我的爸爸,他真的很棒!”爸爸棒在哪里呢?讓我們一起去了解一下。
二、看圖欣賞故事 第一組圖:(看圖老師講)
1、在我眼里他真的很棒。我爸爸什么都不怕?連大野狼也不怕。大野狼好嚇人呢,爸爸卻那么膽大,一點也不怕。2.他可以從月亮上跳過去。你看,雖然月亮高高在上,可是看上去,爸爸還真得飛過去了。爸爸可真行,敢跟月亮比高低。
3.我爸爸還會走高空繩索,好險那。瞧,沒有云彩的天空就像大熊一樣嚇唬爸爸,可他卻那么沉著,而且不會掉下來。4.他敢跟大力士摔跤,大力士膀大腰圓,但爸爸不怕。
5.參加運動會他輕輕松松就跑了第一名,和爸爸一起跑的那可是世界著名短跑健將約翰遜哦。
6、看到這兒你覺得我爸爸是個怎樣的爸爸?(勇敢)
這就是我爸爸,有這樣的爸爸好安全呀!在我眼里,他真的很棒!還想繼續看嗎? 第二組圖:
1.出示圖:爸爸呢?請你來給圖畫配上一句話。(變成了馬。爸爸很胖,所以很能吃。)
出示:我爸爸吃得象馬一樣多。
2.再看圖,學生說。爸爸像魚會游泳,游泳得很快。游泳的時候像魚一樣靈活。板書:靈活
出示句子。3.再看幾幅圖(兩幅)
任意選擇一幅說說:我爸爸像??一樣?? 我爸爸像大猩猩一樣強壯。我爸爸像河馬一樣跳舞,很愉快。他像笑瞇瞇的河馬一樣快樂。
4.現在,這位爸爸又給你留下怎樣的印象?(強壯、快樂、靈活)5.這就是我爸爸,在我的眼里我爸爸真的很棒!猜一猜,想一想我爸爸還會像什么一樣呢?(爸爸像章魚一樣游得快,我爸爸像小蜜蜂忙碌,爸爸像豬一樣吃得多,像企鵝一樣不怕冷?? 6.)有這樣的爸爸你覺得怎么樣?(好溫暖)7.好,帶著你的猜想往下看:
①
我爸爸像房子一樣高大,有時像泰迪熊一樣柔軟。②
我爸爸像貓頭鷹一樣聰明。(傳說貓頭鷹是智慧的化身)③
有時也會做些傻事。看圖:爸爸做了什么傻事?(把頭發梳得像掃把)
8.看了這些我爸爸又給你留下了怎樣的印象?你看他舉著掃帚等著你的評價呢(聰明,板書:耳聰目明??爸爸是粗心鬼,愛搞笑,板書:搞笑??我爸爸很溫柔)
9.是的,我爸爸真的很棒,不僅如此—— ④
我爸爸是個偉大的舞蹈家,⑤ 也是個了不起的歌唱家。
出示唱歌跳舞的畫面,這兩幅圖,書中用了一個詞把兩幅圖的意思連接起來、是誰搭的橋呢?(“也”字把兩個意思連接起來。學生讀讀句子。)
一句話說了兩幅圖的意思,非常簡潔。遇到這樣的情況,我們也可以用上“也”。
⑥
他踢足球的技術一流,⑦
也常常逗得我哈哈大笑。10.看到這,誰來說一句話送給我爸爸。
五、升華情感
1.孩子們,爸爸的個頭真的比房子還高嗎?真的是能飛過月亮嗎?那為什么我偏要這樣夸爸爸? 原因就是一個字,愛。(板書“愛”)
回到第一幅畫:其實我爸爸就像大多數人一樣,很普通,很平凡,但是因為我愛爸爸,因此我好崇拜爸爸,才會讓愛插上奇思妙想的翅膀,描繪出這么一個不平凡,了不起的爸爸。你瞧,我爸爸在我的眼中就像??(就像圖中的“太陽”。)原來這畫中還有畫就是想來告訴我們——(出示句子:爸爸就是我心中的太陽,給我關愛,給我歡笑,給我溫暖,讓我健康快樂地成長!齊讀板書:我愛爸爸
2、出示倒數第二幅圖:
看,我的一雙小手撲向爸爸的懷里,爸爸的衣扣變成了——(小太陽)“我愛我爸爸,而且你知道嗎?”
3、出示(“爸爸也愛我,永遠愛我”。)出示最后一幅圖 師:原來爸爸也愛我,永遠愛我。原來爸爸的歌是唱給我聽的,爸爸的舞是跳給我看的,爸爸的搞笑也是為了讓我開心,爸爸所做的一切都是為了我。原來我們說——(我愛爸爸)猛然間發現——(爸爸更愛我),這就是愛的回流。
六、遷移閱讀
孩子們,繪本中的畫面給我們帶來了無限的遐想,精彩句段給我們帶來無限的創作空間。今天劉老師帶著你們來閱讀繪本,希望從這一刻起你們就開始閱讀繪本,閱讀其他的課外書籍。可以和爸爸媽媽一起看,可以叫老師帶你們讀,也可以和小伙伴們分享讀書的快樂。