湖南永州市小學畢業班質量檢測

姓名

班級___________

座位號

………………………裝…………訂…………線…………內…………不…………要…………答…………題………………………

（時間：90分

滿分：100分）

一、基礎知識。（47分）

（一）單項選擇。（將序號填入括號內）（14分）

1.按音序下面城市排在第一位的是（）

上海

廣州

重慶

北京

A.上海

B.廣州

C.重慶

D.北京

2.下面“寧”字讀nìng的是（）

A.寧愿

B.安寧

C.寧靜

3.正確選項是（）

王師傅雕刻的工藝（），他用自己畢生的（），（）鉆研，制作的工藝構思（），他的雕刻藝術，受到了人們的稱贊。

A.精巧

精力

精心

精湛

B.精力

精心

精巧

精湛

C.精湛

精力

精心

精巧

4.恰當的關聯詞語是（）

（）沒有春天的播種，（）沒有秋天的收獲。

A.即使……也……

B.如果……就……

C.只有……才……

5.選擇下列句子的修辭手法（）

她們是那么平凡，那么樸實，那么純真，而又那么謙虛。

A.比喻

B.排比

C.擬人

6.在下面各組詞語中，全部正確的一組是（）

A.哀思

榮譽

翡翠

義味深長

B.靜謐

鍛練

憂慮

卓有成效

C.朦朧

考驗

殘暴

發憤圖強

D.頑強

瞇縫

書藉

精兵減政

7.“答應別人的事就一定要做到”與這句話意思不一樣的是（）

A.答應別人的事能不做到嗎？

B.答應別人的事非做到不可！

C.答應別人的事非做到不可嗎？

D.答應別人的事不能不做到。

（二）填空。（按要求填）（23分）

1.快樂小字典。（3分）

“望”字共（）畫，用音序查字法應先查（）；用部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。“望”在字典里的解釋有：①名望；②意料；③看；④聞、聽等。“望而止步”的意思是（）（把序號寫在括號里）。

2.寫出下列詞語中的同音字。（共3分）

zhū

（）連

（）位

（）聯璧合shì

（）利

（）放

（）務繁忙

3.詞語小超市。（共3分）

（1）寫出三個表示高興的成語：

（）

（）

（）

（2）寫出含有反義詞的成語三個：（）

（）

（）

（3）寫出三個表示動作的成語：

（）

（）

（）

4.句子模仿秀。（4分）

例：幸福是句簡單的問候，讓人感到溫暖，讓人激蕩起對生活的無盡追求。

（1）幸福是（），（），（）。

（2）幸福是（），（），（）。

5.藝海拾貝。（10分）

（1）時間對于每個人來說都是極其珍貴的，請你寫出所知的惜時名言。（1分）

（2）有時候，有些人對自己所處的環境，正在做的事，反而不及旁人清楚，這就是“當局者迷，旁觀者清”。宋代詩人的《題西林壁》中的詩句“

”就說明了這個問題。（2分）

（3）古人所寫的詩中有不少寫到了“月”，如“海上生明月，天涯共此時”，請你寫一句含“月”的詩句：

。（2分）

（4）人固有一死，或，或

。（2分）

（5）《將相和》中的“將”指（），“相”指（），全文通過三個小故事，即、、說明了將相之間要

。（3分）

（三）按要求改寫句子。（5分）

1.鄉下的老屋旁種著樹形優美、高大而筆直的桃花心木。（縮句）（1分）

2.碑林中的書法美不勝收，是我國藝術寶庫中的瑰寶。（改成反問句）（1分）

3.媽媽對我說：“我今天有事，你和爸爸先吃飯。”（改為轉述句）（1分）

4.每個學生都應該明確學習態度。（修改病句）（2分）

（四）口語交際。（5分）

今年4月份永州市冷水灘區申報全國文明衛生城市成功。假如你參加了這次慶祝活動，請你按要求完成以下任務。

1.如果你是本次活動的主持人，請你設計一段簡潔的開場白。（不超過60字）（3分）

2.請你幫永州電視臺寫一則廣告詞。（2分）

二、閱讀短文。（23分）

（一）閱讀短文，完成練習。（8分）

這天下午，不到半個小時，路路的臉紅了三次。

教室里掛黑板報的釘子掉了，同學們想自己釘上，可是沒有釘錘，路路想起了傳達室陳爺爺那里有，就跑去借。

路路猛地推開傳達室的門，大喊：“喂，釘錘呢？”陳爺爺正在看報紙，從老花眼鏡上看了她一眼，雪白的胡子動了動，沒理她。路路的臉憋得通紅，慢慢地走回教室，低著頭對同學們說：“沒借來，陳爺爺不理我。”

維維拉著路路的手，說：“走，咱們再去借一次。”走到傳達室門口，維維敲敲門，聽見陳爺爺回答，才走進傳達室，說：“陳爺爺，您把釘錘借給我們用用，行嗎？”陳爺爺點點頭，打開工具箱，把釘錘遞給維維。維維說：“謝謝您！”這時路路躲在維維身后，陳爺爺看了她一眼，她羞愧地低下了頭，臉紅得像塊紅布。

后來，路路去傳達室還釘錘，她學著維維的樣子，有禮貌地把釘錘還給了陳爺爺，陳爺爺高興地捋（lǚ）捋胡子，說：“這才是好孩子！”

路路揚起臉笑了，臉紅得像一朵花。

1.給短文加上適當的題目。（2分）

2.作者在短文中寫了路路三次臉紅時的不同神情，聯系短文寫出它們的不同含義。（6分）

（1）“路路的臉憋得通紅。”是表明她

（2）“她羞愧地低下了頭，臉紅得像塊布。”是表明她

（3）“路路揚起臉笑了，臉紅得像一朵花。”是表明她

（二）閱讀短文，回答問題。（15分）

生活處處有語文

生活處處有語文，只要你平時做個有心的人，細心觀察，不斷積累，學校以外的大社會也是我們學習語文的大課堂，而且這里比我們的語文課堂要豐富得多，精彩得多。不信，你跟我一起去走一走。

走在大街上，閃爍的霓虹燈，形式多樣的店名牌子，五花八門的廣告鋪天蓋地，常使人眼花繚亂，但都離不開文字。說字，這里不乏書法名家的手筆，駐足品味一番，真是受益匪淺，讓人流連忘返；商店廣告的創意者更是絞盡腦汁，廣告語無奇不有，細細地讀上兩遍，會讓你真正懂得什么叫語言的精煉和準確。更有趣的是有些同學會為一個經典成語、名言遭篡改而鳴不平，會因發現一個被包裝得十分漂亮的錯別字而興奮不已。

好的電視節目能把數千年的歷史長河變幻成一條潺潺流淌的小溪流，能把變化莫測的廣博世界構建成一個個有序的知識的窗口，這里有書本中學不到的知識，有比課堂更廣闊的天空，這些無不和學好語文息息相關。

走進大自然，有人會感覺不到春天的氣息，體驗不到空氣的清新，但筆下的作文卻常能將大自然描繪得如仙境一般。細細推敲，這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。社會生活中的衣食住行、喜怒哀樂，自然環境中的風雷雨電、花鳥魚蟲；藝術世界中的音樂舞蹈、書法繪畫，都會在我們心底留下層層漣漪，會豐富我們的精神生活。厚積而薄發，作文時信手拈來，點石成金，必然妙趣橫生，活靈活現。

生活中離不開與人的交往，更離不開語文。有時需要寫份留言條，擬份表揚稿；節日到了，送張賀卡給老師親友，不忘附上一句句滾燙的話語；同學生病了，捎份誠摯的祝福給人帶來慰藉。

生活處處有語文，有聲的，有形的，無形的。只要不斷用感官去捕捉，用心去體驗，學習語文無時不能，無處不能。

1.解釋詞語。（2分）

受益匪淺：

絞盡腦汁：

2.作者在文章中從、、、四個方面，說明了生活中處處有語文的道理。（4分）

3.“這是一種沒有靈魂支撐的軀殼一般的文字。”一句中“這”指：

（2分）

4.怎樣學習語文才不會感到枯燥無味？（3分）

5.聯系文章的內容談談網絡對你學習語文有什么幫助？（4分）

三、習作練習。（30分）

同學們，你們即將告別小學生活，告別自己的母校，告別朝夕相處的老師和同學。六年的小學生活中，有多少難以忘懷的事情歷歷在目，有多少心里話想要傾吐。請你選擇一件或幾件事，圍繞一個中心，向老師或同學訴說你畢業前夕的心里話。

題目自擬，不少于400字。

參考答案

一、（一）1.D

2.A

3.C

4.B

5.B

6.C

7.C

（二）1.11

W

王

③

2.株

諸

珠

勢

釋

事

3.（1）興高采烈

欣喜若狂

喜出望外

（2）七上八下

左顧右盼

前赴后繼

（3）東張西望

走馬觀花

手舞足蹈

4.一個親切的微笑

讓人感到愉悅

讓人懷起對美好生活的無限遐想

一個及時的鼓勵

讓人感到振奮

讓人鼓起對未來人生追求的巨大勇氣

5.（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

（2）蘇軾

不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（3）春風又綠江南岸，明月何時照我還

（4）重于泰山

輕于鴻毛

（5）廉頗

藺相如

完璧歸趙

澠池之會

負荊請罪

團結和睦

（三）1.老屋旁種著桃花心木。

2.碑林中的書法美不勝收，難道不是我國藝術寶庫中的瑰寶嗎？

3.媽媽對我說，她今天有事，（讓）我和爸爸先吃飯。

4.每個學生都應該端正學習態度。

二、（一）1.路路臉紅了

2.（1）沒借到釘錘很不好意思。

（2）知道自己做錯了，很愧疚。

（3）被表揚后很高興。

（二）1.受益匪淺：得到的益處很多。

絞盡腦汁：形容想盡了辦法，用盡了心機。

2.大街上的廣告

電視節目

社會生活

藝術世界

3.沒有真情實感的故事描述，既不能掀起讀者心中的波瀾，也不能比以前動人，只不過是文字的堆砌而已。

4.生活中處處蘊含著語文知識，并不僅僅局限在課本中，只要我們用心去觀察，去體驗，就能體味到語文的無窮樂趣，這樣既能學到知識，又能快樂地去發現，品味生活中的點點滴滴。

5.①網絡的資源豐富，利用網絡這個平臺，可以學到更多的語文知識；

②網絡可以幫助我們拓寬視野，增長見識，對我們寫作有很大的幫助；

③網絡是一個多元化的平臺，可以促進同學與同學，同學與老師之間的相互交流與溝通。