軟件編程系列課講義

Scratch前置課第六講：生日賀卡

一、教學(xué)目標(biāo)

1、重點(diǎn)掌握播放聲音（）和播放聲音（）等待播完之間的區(qū)別，掌握重復(fù)執(zhí)行（）次、廣播【廣播（）、當(dāng)接收到（）】、顯示和隱藏積木腳本的使用；

2、掌握左轉(zhuǎn)（）度、右轉(zhuǎn)（）度和面向（）方向的積木腳本使用；

3、學(xué)習(xí)如何制作角色的動(dòng)態(tài)效果。

二、主要程序腳本

編號(hào)

詳細(xì)內(nèi)容

功能描述

【1】

“播放聲音（）等待播完”

播放指定的聲音，聲音播放結(jié)束再執(zhí)行后面的腳本

（可選選項(xiàng)為角色中的聲音名稱）

【2】

“左轉(zhuǎn)（）度”

讓角色在舞臺(tái)區(qū)逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)指定度數(shù)，使角色的面向方向發(fā)生變化

（度數(shù)的賦值為整數(shù)）

【3】

“右轉(zhuǎn)（）度”

讓角色在舞臺(tái)區(qū)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)指定度數(shù)，使角色的面向方向發(fā)生變化

（度數(shù)的賦值為整數(shù)）

【4】

“重復(fù)執(zhí)行（）次”

該積木內(nèi)的程序腳本執(zhí)行指定次數(shù)，之后執(zhí)行該積木下方的程序腳本

（次數(shù)賦值為整數(shù)）

【5】

“面向（）方向”

讓角色面向指定方向，改變角色在舞臺(tái)區(qū)的面向方向

（方向的賦值范圍為：-179-180之間的整數(shù)）

【6】

“廣播（）”

用于角色發(fā)送消息指令

【7】

“當(dāng)接收到（）”

用于角色接收指定的廣播消息，接收后執(zhí)行該積木下方的程序腳本

（接收內(nèi)容為建立的廣播消息）

【8】

“顯示”

讓角色在舞臺(tái)區(qū)顯示出來(lái)，可以看到角色

【9】

“隱藏”

讓角色在舞臺(tái)區(qū)隱藏起來(lái)，不可以看到角色

三、課堂準(zhǔn)備

編號(hào)

名稱

內(nèi)容

來(lái)源

備注

【1】

PPT課件

課堂全流程演示文稿

火星科學(xué)盒官網(wǎng)

【2】

課程資料

PPT課件、講義、視頻

火星科學(xué)盒官網(wǎng)

【3】

學(xué)生上課使用器材

筆記本電腦或者臺(tái)式電腦

老師自備

電腦建議使用Windows系統(tǒng)，蘋果電腦和Linux系統(tǒng)需要從官網(wǎng)上單獨(dú)下載對(duì)應(yīng)的軟件

生日賀卡初始程序、素材

網(wǎng)盤鏈接下載

【4】

編程軟件下載

Scratch3.0

火星科學(xué)盒官網(wǎng)

火星科學(xué)盒官網(wǎng)在線編輯版

離線下載版

安裝好后測(cè)試一下是否可以使用

四、上課流程

本節(jié)課包括8步具體流程：

（1）第1步為導(dǎo)入部分，和學(xué)生進(jìn)行親密互動(dòng)，了解每個(gè)學(xué)生的生日日期，引出本節(jié)課主題，展示生日賀卡。時(shí)長(zhǎng)控制在5分鐘內(nèi)。

（2）第2步為角色任務(wù)分析部分，通過(guò)對(duì)比老師展示的賀卡與學(xué)生初始程序的賀卡進(jìn)行角色任務(wù)分析。時(shí)長(zhǎng)控制在5分鐘內(nèi)。

（3）第3-6步為項(xiàng)目制作，為賀卡添加背景和背景音樂(lè)，通過(guò)背景音樂(lè)的播放對(duì)比兩個(gè)播放聲音積木的區(qū)別；上傳缺失的角色后實(shí)現(xiàn)該角色左右搖晃的動(dòng)態(tài)效果，學(xué)習(xí)重復(fù)執(zhí)行（）次積木的使用；使用廣播實(shí)現(xiàn)賀卡的畫面切換，卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊之前和之后不同的角色顯示和隱藏會(huì)展示出不同的畫面。時(shí)長(zhǎng)控制在70分鐘內(nèi)。

（4）第7步為總結(jié)與鞏固，考察學(xué)生對(duì)重點(diǎn)腳本的掌握程度。時(shí)長(zhǎng)控制在5分鐘內(nèi)。

（5）第8步為課后挑戰(zhàn)，布置課后給父母或朋友制作賀卡的小任務(wù)。時(shí)長(zhǎng)控制在5分鐘內(nèi)。

上課步驟

主要內(nèi)容

備注

【第1步】引入

【對(duì)應(yīng)PPT】“開(kāi)始頁(yè)”

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【引入】通過(guò)和學(xué)生互動(dòng)，詢問(wèn)學(xué)生的生日是什么時(shí)候，引出生日賀卡。

【話術(shù)】那就當(dāng)今天我們所有人都過(guò)生日，老師給大家準(zhǔn)備了一張生日賀卡，我們一起來(lái)接收驚喜吧。（老師運(yùn)行程序）現(xiàn)在我們打開(kāi)賀卡了，上面有一行字說(shuō)“輕輕點(diǎn)一下，接收驚喜”，那我就幫同學(xué)們來(lái)點(diǎn)擊一下這個(gè)跳動(dòng)的愛(ài)心。哇，有生日蛋糕和生日快樂(lè)出現(xiàn)了。同學(xué)們接收到驚喜了嗎？好，那在同學(xué)們電腦上呢有一張還沒(méi)制作完成的賀卡，同學(xué)們上傳生日賀卡初始程序，運(yùn)行一下看看，這個(gè)沒(méi)有完成的賀卡和老師剛剛展示的賀卡有哪些不一樣。

互動(dòng)內(nèi)容要有趣，在展示賀卡之前制造出神秘感，盡量激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

【第2步】角色任務(wù)分析

【對(duì)應(yīng)PPT】“項(xiàng)目拆解”

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【提問(wèn)】同學(xué)們電腦上的賀卡和老師展示的賀卡有什么不同？（學(xué)生自由回答）

【總結(jié)】同學(xué)們電腦上的賀卡背景是空白的，不能播放背景音樂(lè)，沒(méi)有生日快樂(lè)這四個(gè)字，點(diǎn)擊愛(ài)心之后畫面沒(méi)有切換。那下面我們就通過(guò)兩個(gè)任務(wù)把賀卡補(bǔ)充完整。任務(wù)一：添加素材，播放背景音樂(lè)，制作角色動(dòng)態(tài)效果；任務(wù)二：添加廣播積木，制作畫面切換效果。

讓學(xué)生仔細(xì)對(duì)比觀察，引導(dǎo)學(xué)生找到不同。

【第3步】播放背景音樂(lè)，制作動(dòng)態(tài)效果

【對(duì)應(yīng)PPT】播放背景音樂(lè)，制作動(dòng)態(tài)效果

【時(shí)長(zhǎng)】30min

【銜接話術(shù)】我們首先先來(lái)為賀卡添加一個(gè)漂亮的背景。

【講解】在scratch界面的右下角我們可以看到有一個(gè)圖片圖案的圖標(biāo)，把鼠標(biāo)放在這個(gè)圖標(biāo)上之后，就會(huì)出現(xiàn)很多選項(xiàng)。這里我們要點(diǎn)擊第一項(xiàng)“上傳背景”，然后進(jìn)入第6課的素材文件夾中，找到賀卡背景，選中它，然后點(diǎn)擊打開(kāi)。這樣，一個(gè)漂亮的背景就添加到賀卡中了。（等待學(xué)生上傳背景）

【銜接話術(shù)】背景添加完成后，我們?yōu)橘R卡來(lái)添加一個(gè)背景音樂(lè)，讓賀卡來(lái)播放生日快樂(lè)歌。

【講解】首先選中背景，點(diǎn)擊界面左側(cè)的聲音，進(jìn)入背景的聲音界面。在左下角可以看到一個(gè)小喇叭的圖標(biāo)，同樣把鼠標(biāo)放在這個(gè)圖標(biāo)上，選擇最上方的“上傳聲音”，進(jìn)入第6課的素材界面，選中生日快樂(lè)歌，然后點(diǎn)擊打開(kāi)。這樣，生日快樂(lè)歌就上傳到我們的作品中了。

【銜接話術(shù)】現(xiàn)在我們只是把音樂(lè)上傳到了背景的聲音界面中，如果我們不添加播放聲音的腳本，運(yùn)行作品之后，仍然不會(huì)有音樂(lè)播放。

【講解】《生日快樂(lè)歌》是這張生日賀卡的背景音樂(lè)，在這個(gè)作品運(yùn)行的時(shí)候，生日快樂(lè)歌是一直在播放的，所以需要添加“重復(fù)執(zhí)行”積木讓音樂(lè)一直播放，那播放音樂(lè)使用什么積木呢？使用聲音分類中的“播放聲音（）等待播完”。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見(jiàn)“第五部分

–

程序1-1”）

【銜接話術(shù)】在這里我們?yōu)槭裁词褂谩安シ怕曇簦ǎ┑却ネ辍狈e木，而不使用“播放聲音（）”積木呢？我把這兩個(gè)積木分別放在兩個(gè)“重復(fù)執(zhí)行”中，運(yùn)行一下，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)一下兩組積木播放音樂(lè)的效果有什么不同。

【提問(wèn)】在運(yùn)行“播放聲音（）”這組積木時(shí)，聽(tīng)到的音樂(lè)是什么樣的？在運(yùn)行“播放聲音（）等待播完”的時(shí)候呢？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】在運(yùn)行“播放聲音（）”積木時(shí)，聽(tīng)到的是嘈雜的聲音，一直在重復(fù)播放同一個(gè)音節(jié)，有一種卡住的效果。運(yùn)行“播放聲音（）等待播完”時(shí)，聲音可以正常播放。

【講解】在音樂(lè)從頭到尾播放結(jié)束時(shí)，“播放聲音（）等待播完”積木才執(zhí)行完成，才會(huì)接著執(zhí)行下一次，所以音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)是正常的。而“播放聲音（）”這個(gè)積木在音樂(lè)開(kāi)始播放就執(zhí)行完成，開(kāi)始執(zhí)行下一次，把這塊積木放在“重復(fù)執(zhí)行”中使用時(shí)就相當(dāng)于一直按播放鍵，就會(huì)產(chǎn)生嘈雜的聲音。

【總結(jié)】“播放聲音（）等待播完”可以放在“重復(fù)執(zhí)行”中，“播放聲音（）”不可以在“重復(fù)執(zhí)行”中使用。

【銜接話術(shù)】漂亮的背景已經(jīng)添加在賀卡中了，生日快樂(lè)歌也可以播放了，在賀卡中是不是還缺少一個(gè)角色，也就是生日快樂(lè)這四個(gè)字，那下面就我們就把它添加到賀卡中。

【講解】找到界面右下角小貓圖案的圖標(biāo)，把鼠標(biāo)放在圖標(biāo)上，然后選擇“上傳角色”，同樣進(jìn)入第6課素材文件夾中，選擇生日快樂(lè)，然后點(diǎn)擊打開(kāi)，這樣，角色就上傳完成了。

【銜接話術(shù)】但是這個(gè)角色有點(diǎn)大，把其他角色都擋住了，那我們就調(diào)整一下它的位置和大小。

【講解】通過(guò)在角色區(qū)修改生日快樂(lè)這個(gè)角色大小和x,y后的數(shù)值，就可以把日快樂(lè)調(diào)整到合適的大小和位置。

【銜接話術(shù)】生日快樂(lè)角色已經(jīng)添加到賀卡中了，同學(xué)們還記得這個(gè)角色在賀卡中的動(dòng)作嗎？可以看一下這張動(dòng)圖，能夠描述一下生日快樂(lè)這個(gè)角色的運(yùn)動(dòng)效果嗎？

【講解】生日快樂(lè)這個(gè)角色在不停地左右旋轉(zhuǎn)，也就是一個(gè)不斷左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、再左轉(zhuǎn)、再右轉(zhuǎn)的重復(fù)過(guò)程。使用的積木是“左轉(zhuǎn)（30）度”、“右轉(zhuǎn)（30）度”，以及“重復(fù)執(zhí)行”。

【銜接話術(shù)】把這組積木拼接在生日快樂(lè)角色上，運(yùn)行看一下有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)左右搖擺的效果。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見(jiàn)“第五部分

–

程序1-2”）

【提問(wèn)】運(yùn)行這組積木時(shí)，生日快樂(lè)這個(gè)角色有不停左右搖擺的效果嗎？（學(xué)生回答）同學(xué)們覺(jué)得為什么沒(méi)有效果呢？（學(xué)生回答）

【講解】在這組積木中，雖然會(huì)不停執(zhí)行先左轉(zhuǎn)30度再右轉(zhuǎn)30度的過(guò)程，但是積木執(zhí)行速度的太快了，快到我們的眼睛察覺(jué)不到其中的任何變化。需要讓程序運(yùn)行時(shí)慢一些，才可以看到搖擺的效果。

【提問(wèn)】在剛剛的程序中，角色是一次就旋轉(zhuǎn)30度，這樣執(zhí)行的比較快，那同學(xué)們有什么辦法能讓程序執(zhí)行的慢一些嗎？（學(xué)生自由回答）

【講解】剛剛程序是一次就旋轉(zhuǎn)30度，我們可以嘗試讓角色每次旋轉(zhuǎn)3度，旋轉(zhuǎn)10次，也就是執(zhí)行10次“左轉(zhuǎn)（3）度”積木，要用到“重復(fù)執(zhí)行（）次”。下面我們來(lái)看一下“左轉(zhuǎn)（30）度”和“重復(fù)執(zhí)行（10）次左轉(zhuǎn)（3）度”的對(duì)比效果。

明顯旋轉(zhuǎn)10次時(shí)旋轉(zhuǎn)的更慢一些。所以使用兩個(gè)“重復(fù)執(zhí)行（）次”積木，分別放在“左轉(zhuǎn)（）度”和“右轉(zhuǎn)（）度”積木的外面，就可以實(shí)現(xiàn)角色左右搖擺的效果。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見(jiàn)“第五部分

–

程序1-3”）

【銜接話術(shù)】剛剛我們實(shí)現(xiàn)了生日快樂(lè)左右搖擺的效果，同學(xué)們自己運(yùn)行幾次程勛，觀察一下，這個(gè)角色第二次開(kāi)始旋轉(zhuǎn)時(shí)面向的方向和上一次還是一樣的嗎？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)角色越來(lái)越歪了？

【講解】我們沒(méi)有為這個(gè)角色固定一個(gè)開(kāi)始旋轉(zhuǎn)的初始方向。所以這個(gè)角色就會(huì)從上一次停下時(shí)面向的方向進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。就有可能會(huì)越來(lái)越歪，甚至倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。所以我們必須使用“面向（）方向”積木為這個(gè)角色設(shè)置一個(gè)初始的方向。既然是設(shè)置初始方向，就需要把這個(gè)積木放在“當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊”的積木下方。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見(jiàn)“第五部分

–

程序1-4”）

1.上傳背景、聲音和角色時(shí)，老師要先給學(xué)生演示一遍，帶領(lǐng)學(xué)生一步步完成；

2．老師拼接“播放聲音（）”和“播放聲音（）等待播完”這兩組積木，運(yùn)行讓同學(xué)對(duì)比效果有什么不同；

3.在課件第18頁(yè)，學(xué)生思考如何讓角色旋轉(zhuǎn)變慢時(shí)，可能會(huì)想到使用“等待（）秒”積木，這個(gè)時(shí)候老師可以添加積木演示一下，使用“等待（）秒”積木時(shí)，角色旋轉(zhuǎn)會(huì)出現(xiàn)卡頓情況，所以不使用這個(gè)積木。

【第4步】任務(wù)一梳理

【對(duì)應(yīng)PPT】任務(wù)一梳理

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【提問(wèn)】在剛剛的任務(wù)一中我們實(shí)現(xiàn)了哪些效果？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】實(shí)現(xiàn)了播放背景音樂(lè)和角色不停左右搖擺的效果。

【提問(wèn)】如何實(shí)現(xiàn)角色不停左右搖擺的效果，并且能看到角色旋轉(zhuǎn)的過(guò)程？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】先為角色設(shè)置一個(gè)固定的初始面向方向，然后重復(fù)執(zhí)行左轉(zhuǎn)再右轉(zhuǎn)的腳本，旋轉(zhuǎn)時(shí)每次旋轉(zhuǎn)3度，旋轉(zhuǎn)10次。

【提問(wèn)】用于播放背景音樂(lè)，可以添加在“重復(fù)執(zhí)行”中的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“播放聲音（）等待播完”。

【提問(wèn)】可以讓腳本多次執(zhí)行的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“重復(fù)執(zhí)行（）次”。

【提問(wèn)】設(shè)置角色初始角度、初始面向方向的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“面向（）方向”。

【提問(wèn)】實(shí)現(xiàn)角色旋轉(zhuǎn)的積木有什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“左轉(zhuǎn)（）度”和“右轉(zhuǎn)（）度”。

在提問(wèn)過(guò)程中可以進(jìn)行引導(dǎo)性提示。

【第5步】實(shí)現(xiàn)賀卡畫面切換

【對(duì)應(yīng)PPT】實(shí)現(xiàn)賀卡畫面切換

【時(shí)長(zhǎng)】30min

【銜接話術(shù)】剛剛我們已經(jīng)把所有角色都添加到賀卡當(dāng)中，并且實(shí)現(xiàn)了生日快樂(lè)這個(gè)角色左右搖擺的效果，但是，現(xiàn)在運(yùn)行程序后，所有角色都顯示在了賀卡上，看著特別的亂，并且也沒(méi)有驚喜了。

【提問(wèn)】在我們點(diǎn)擊卡通愛(ài)心之前可以看到生日快樂(lè)和生日蛋糕這兩個(gè)角色嗎？（學(xué)生回答）

【講解】在卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊之前是看不到這兩個(gè)角色的，也就是說(shuō)小綠旗被點(diǎn)擊之后，這兩個(gè)角色會(huì)先隱藏起來(lái)，等待著給我們驚喜。那這里就需要使用外觀分類中的“隱藏”積木，拼接在“當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊”的下方，實(shí)現(xiàn)小綠旗被點(diǎn)擊后角色隱藏的效果。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見(jiàn)“第五部分

–

程序2-1”）

【銜接話術(shù)】剛剛的兩個(gè)角色已經(jīng)隱藏起來(lái)了，也就是說(shuō)“打開(kāi)”賀卡后的第一個(gè)畫面制作完成了。下面就要實(shí)現(xiàn)畫面切換的效果了。同學(xué)們還記得點(diǎn)擊哪個(gè)角色可以切換畫面，跳出驚喜嗎？（學(xué)生自由回答）

【話術(shù)】點(diǎn)擊卡通愛(ài)心角色后畫面會(huì)切換，那卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊后我們還可以看到它嗎？（學(xué)生回答）

【講解】卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊之后就隱藏起來(lái)了，所以，拼接“當(dāng)角色被點(diǎn)擊”和“隱藏”積木，讓卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊之后隱藏。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例見(jiàn)“第五部分

–

程序2-2”）

【銜接話術(shù)】除了卡通愛(ài)心角色之外，角色1在愛(ài)心被點(diǎn)擊之后也會(huì)隱藏。剛剛我們?cè)诳ㄍ◥?ài)心角色上使用了“當(dāng)角色被點(diǎn)擊”積木，讓它知道自己被點(diǎn)擊了，然后執(zhí)行“隱藏”。但是角色1是看不到愛(ài)心被點(diǎn)擊了的，那它如何知道愛(ài)心角色被點(diǎn)擊了呢。

【提問(wèn)】同學(xué)們，在平時(shí)生活中，如果你的小伙伴不在你們身邊，但是他們想告訴你們一些信息，會(huì)使用什么方式呢？（學(xué)生自由回答）

【講解】在平時(shí)生活中我們會(huì)使用發(fā)微信、打電話或者發(fā)短信等方式向其他人發(fā)送信息?，F(xiàn)在我們想讓角色1知道卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊了，也可以讓卡通愛(ài)心發(fā)送消息，然后角色1接收消息。在scratch中用來(lái)發(fā)送消息的積木是“廣播（）”，接收消息的積木是“當(dāng)接收到（）”。

【銜接話術(shù)】現(xiàn)在我們已經(jīng)知道可以讓卡通愛(ài)心發(fā)送消息給角色1，告訴角色1自己已經(jīng)被點(diǎn)擊了。那下面我們就來(lái)拼接積木，實(shí)現(xiàn)卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊之后角色1隱藏的效果。

【講解】首先，卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊之后才會(huì)發(fā)送信息，所以把“廣播（消息1）”積木拼在“當(dāng)角色被點(diǎn)擊”這組積木的下方。之后角色1會(huì)接收消息然后隱藏，首先使用“當(dāng)接收（消息1）”積木來(lái)接收消息，接收到消息1后，使用“隱藏”積木實(shí)現(xiàn)隱藏效果。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例詳見(jiàn)“第五部分

–

程序2-3和程序2-4”）

【銜接話術(shù)】運(yùn)行程序在點(diǎn)擊愛(ài)心之后，愛(ài)心和文字都消失了，現(xiàn)在賀卡上只能看見(jiàn)卡通掛飾這個(gè)角色，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該讓生日蛋糕和生日快樂(lè)這兩個(gè)角色顯示出來(lái)了。也就是說(shuō)這兩個(gè)角色在愛(ài)心被點(diǎn)擊之后的狀態(tài)是顯示。

【講解】同樣，這兩個(gè)角色需要接收消息知道卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊了。接收到消息之后，使用外觀分類里的“顯示”積木實(shí)現(xiàn)顯示效果。

【銜接話術(shù)】首先看一下生日蛋糕這個(gè)角色的腳本區(qū)。

【講解】在生日蛋糕角色的腳本區(qū)中有一組實(shí)現(xiàn)該角色當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊后顯示并且旋轉(zhuǎn)放大的積木，這組積木應(yīng)該是在愛(ài)心被點(diǎn)擊之后執(zhí)行的，所以需要把這組積木中“當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊”替換為“當(dāng)接收到（消息1）”。（等待學(xué)生拼接）（程序樣例詳見(jiàn)“第五部分

–

程序2-5”）

【講解】再選擇生日快樂(lè)這個(gè)角色，觀察這個(gè)角色腳本區(qū)的積木，這個(gè)角色在小綠旗被點(diǎn)擊之后就會(huì)不停地左右搖擺，我們只需要實(shí)現(xiàn)愛(ài)心被點(diǎn)擊后生日快樂(lè)顯示然后左右搖擺的效果就可以了。把“當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊”積木替換成“當(dāng)接收到（消息1）”后，還需要在下面添加一個(gè)“顯示”積木，讓角色顯示在賀卡上。（等待學(xué)生修改）（程序樣例詳見(jiàn)“第五部分

–

程序2-6”）

1.在程序開(kāi)始運(yùn)行時(shí)，生日快樂(lè)和生日蛋糕這兩個(gè)角色都要隱藏，一定要注意提醒學(xué)生這兩個(gè)角色都要拼接當(dāng)小綠旗被點(diǎn)擊后隱藏的積木；

2.任務(wù)二中需要拼接腳本的角色有很多，在拼接腳本之前一定要注意提醒學(xué)生這組積木是拼接在哪個(gè)角色上的；

【第6步】任務(wù)二梳理

【對(duì)應(yīng)PPT】任務(wù)二梳理

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【銜接話術(shù)】現(xiàn)在，我們整個(gè)賀卡就制作完成了，下面我們復(fù)習(xí)一下任務(wù)二完成的效果。

【提問(wèn)】在任務(wù)二中實(shí)現(xiàn)了什么樣的效果？點(diǎn)擊那個(gè)角色會(huì)實(shí)現(xiàn)畫面切換？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】在任務(wù)二中實(shí)現(xiàn)了點(diǎn)擊卡通愛(ài)心后賀卡畫面切換，愛(ài)心和文字消失，蛋糕和生日快樂(lè)出現(xiàn)的效果。

【提問(wèn)】如何實(shí)現(xiàn)畫面切換的效果，其他角色如何知道卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊了？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】愛(ài)心被點(diǎn)擊之后發(fā)送廣播消息，其他三個(gè)角色接收廣播消息，實(shí)現(xiàn)各自的效果。

【提問(wèn)】用來(lái)發(fā)送消息的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“廣播（）”。

【提問(wèn)】用來(lái)接收消息的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“當(dāng)接收到（）”。

【提問(wèn)】能夠讓角色出現(xiàn)在舞臺(tái)區(qū)的是什么積木？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“顯示”。

【提問(wèn)】讓角色在舞臺(tái)區(qū)隱藏的積木是什么？（學(xué)生回答）

【總結(jié)】“隱藏”。

【第7步】總結(jié)與鞏固

【對(duì)應(yīng)PPT】“總結(jié)與鞏固”部分

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【銜接話術(shù)】在這節(jié)課中我們制作完成了一張精美的賀卡，下面老師就要考考同學(xué)們，看看同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握得怎么樣了。

【知識(shí)點(diǎn)鞏固】

1.各個(gè)腳本的作用分別是什么？

2.各個(gè)腳本在本節(jié)課中實(shí)現(xiàn)了什么樣的效果？

【我問(wèn)你答】

Q愛(ài)心角色被點(diǎn)擊后文字會(huì)隱藏嗎？

A．不會(huì)，因?yàn)榘l(fā)送的廣播信息和接受到的廣播信息不一樣。

【第8步】課后挑戰(zhàn)

【對(duì)應(yīng)PPT】課后挑戰(zhàn)

【時(shí)長(zhǎng)】5min

【話術(shù)】小朋友們，在這節(jié)課中，老師帶大家一起制作了一張精美的賀卡，那小朋友們想不想制作一張獨(dú)一無(wú)二的賀卡送給自己的爸爸媽媽或者小伙伴呢？現(xiàn)在老師就給小朋友們一個(gè)任務(wù)，下課之后自己嘗試設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一張賀卡。

五、主要程序說(shuō)明

程序樣例編號(hào)

程序樣例與說(shuō)明

對(duì)應(yīng)的角色

1-1

（任務(wù)一最終版程序的一部分）

【程序1-1描述】小綠旗被點(diǎn)擊后背景音樂(lè)一直播放

【背景】

1-2

【程序1-2描述】小綠旗被點(diǎn)擊后持續(xù)執(zhí)行左轉(zhuǎn)30度與右轉(zhuǎn)30度，但是不能看到角色旋轉(zhuǎn)效果。

【生日快樂(lè)】

1-3

【程序1-3描述】作品運(yùn)行后，角色不停的左右旋轉(zhuǎn)，可以看到旋轉(zhuǎn)效果

1-4

（任務(wù)一最終版程序的一部分）

【程序1-4描述】作品運(yùn)行后，生日快樂(lè)角色從90的方向開(kāi)始不停地左右旋轉(zhuǎn)。

2-1

（任務(wù)二最終版程序的一部分）

【程序2-1描述】程序運(yùn)行后，角色在舞臺(tái)區(qū)隱藏

【生日快樂(lè)】

【生日蛋糕】

2-2

【程序2-2描述】卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊之后在舞臺(tái)區(qū)隱藏

【卡通愛(ài)心】

2-3

（任務(wù)二最終版程序的一部分）

【程序2-3描述】卡通愛(ài)心被點(diǎn)擊之后在舞臺(tái)區(qū)隱藏，并發(fā)送消息1

2-4

（任務(wù)二最終版程序的一部分）

【程序2-4描述】文字在接收到消息1后隱藏

【角色1】

2-5

（任務(wù)二最終版程序的一部分）

【程序2-5描述】生日蛋糕在接收到消息1之后旋轉(zhuǎn)出現(xiàn)

【生日蛋糕】

2-6

（任務(wù)二最終版程序的一部分）

【程序2-6描述】生日快樂(lè)在接收到消息1之后出現(xiàn)并不停左右旋轉(zhuǎn)

【生日快樂(lè)】