習作:游______
一、審清題目,明確習作要求。
1.閱讀相關的內容,弄清楚本次習作的要求。
2.理解要求,弄清思路。
(1)對象:游覽過的某個地方。
(2)內容:游覽過程中觀察到的________。
(3)要求:①按一定的順序寫,要把景物寫________。
②語句要________,語言要________,富有感染力。
③無論你寫什么景物,都要抒發自己的____________。
二、例文分析,學習方法。
1.閱讀《頤和園》,填空。
(1)文章的開頭和結尾都用了同一個詞語來形容頤和園,這個詞語
是__________,這種寫法是______________。
(2)文章采用移步換景的寫法,作者的游覽順序是:()→()→()。(填序號)
①長廊
②萬壽山
③昆明湖
(3)文章還通過角度的變換來寫,由外到內:綠漆的________,紅
漆的________,一眼望不到頭。長廊的內部每一間的橫檻上都
有___________________,幾千幅畫沒有哪兩幅是__________。
由高到低:仰望萬壽山可以看到__________和__________。從
山上往下看可以看到________的樹叢,掩映著__________琉璃
瓦屋頂和________的宮墻。
(4)文章還采用了以動襯靜的方法:昆明湖的特點是__________
和________,作者分別把它比作__________和__________。一
個“__________”字非常生動地襯托出了昆明湖靜的特點。
(5)文章起過渡作用的句子分別是:_________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
2.閱讀《七月的天山》,分析文章的寫作方法。
(1)這篇文章作者是按照怎樣的順序寫天山的?你是從哪些文字
看出來的?
_____________________________________________________
_____________________________________________________
(2)太陽下,雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。
這句話把________比作________,說明了雪峰________。文中
多處運用了這種修辭手法,如:_________________________
____________________________________________________。
(3)作者運用一個反問句表達了對天山美景的贊美之情,這個句子
是:_________________________________________________
_____________________________________________________
____________________________________________________。
三、閱讀范文,學習方法。
游龍巖
我們來到了福建省的龍巖。放眼望去,群山連綿,一座座山峰就像大海中的波浪。在蔚藍的天空中,一只老鷹張著蒼黑的翅膀,一會兒俯沖,一會兒升起,一會兒盤旋……它像流星,像出弓的箭,又像搏擊風浪的小舟。這情景,真叫人驚嘆不已。
車子沿著山路慢慢行駛。深谷里,層林疊翠,綠樹碧竹一浪一浪;峻崖上,野花簇簇,時有山澗清水直下。清水或滴珠,或一線,或幾縷,或成瀑。穿過一望無垠的萬畝婆娑的竹林,綠意盈盈映入眼簾。在壁立千仞的山峰上,怪石嶙峋,望之生畏。
過了好一陣子,我們才進入江山風景區。一到目的地,我就來到潺潺流淌的溪水邊。溪水淺處及膝,水翻白花;深處約有兩米,清澈見底。我坐在溪中的巖石上,聽溪聲叮咚四起,看涼風游東竄西……心中有說不出的愜意。
(有改動)
1.解釋下面的詞語。
(1)驚嘆不已:____________________________________________
______________________________________________________
(2)怪石嶙峋:____________________________________________
______________________________________________________
2.文中畫線句運用了________的修辭手法,寫出了_______________
_______________________________________________的景象。
3.理解短文,判斷對錯。
(1)文章表達了作者對龍巖美景的贊美之情。
()
(2)文章運用了比喻、排比等修辭手法描述了龍巖的美景。()
(3)作者看到龍巖山峰險峻,心里感到非常害怕。這說明作者不喜
歡龍巖的景色。()
4.作者分別在龍巖的________、________等地方細細觀賞了龍巖美
麗的景色。
四、確定框架,謀篇布局。
1.確定你想寫的內容,確定題目。
________________________________________________________
2.你準備從哪幾個方面來寫景物?所寫景物有什么特點?請列舉
出來。
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
3.根據你的構思,本次習作你準備按什么樣的順序來寫?
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
4.完成習作,自己修改。
五、聽讀短文,完成練習。
1.判斷對錯。
(1)風和日麗的初春的一天,我在海南島瓊山看到一片紅樹林。()
(2)紅樹林里的樹葉和花兒都是紅色的。()
(3)漲潮時,紅樹林浸在海水里;退潮時,紅樹林才露出它美麗的身姿。()
2.根據短文內容填空。
作者認為,紅樹林像____________,又像________________
_______________________________________________________。
習作:游________
一、2.(2)景物(3)①具體
②通順 豐富優美 ③真情實感
二、1.(1)美麗 首尾呼應(2)① ② ③
(3)柱子 欄桿 五彩的畫 相同的 佛香閣 排云殿 蔥郁 黃的綠的 朱紅
(4)靜 綠 鏡子 碧玉 滑
(5)①進了頤和園的大門,繞過大殿,就來到有名的長廊。②走完長廊,就來到了萬壽山腳下。③從萬壽山下來,就是昆明湖。
2.(1)按游覽的順序。進入天山、再往里走、走進天山深處。
(2)云影 銀灰色的花 很白 示例:密密的塔松像撐開的巨傘
(3)雖然天山這時并不是春天,但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢?
三、1.(1)滿口贊賞和贊嘆。
(2)形容奇形怪狀的石頭突兀、重疊。
2.比喻 群山連綿起伏
3.(1)√(2)√(3)×
4.示例:山路上 溪水邊
四、略。
五、1.(1)√(2)×(3)×
2.海上的世外桃源 神話里龍宮的大花園
附聽讀短文:紅樹林
風和日麗的初春的一天,我在海南島瓊山看到了海上奇觀。那是漲潮的時候,一片紅樹林浸在海水里,露出一頂頂青翠的樹冠,浮蕩在海浪之中。一會兒退潮了,紅樹林帶著海泥的芳香重新回到了海灘上。剎那間,我的眼前出現了一片絢麗多姿的景象。海風吹來,綠浪翻滾,浪聲里又夾著紅樹林的林濤聲,歡迎我這來自北國的遠客。
我乘著小船,慢慢進入紅樹林深處。這簡直是一個海上的世外桃源,一個神秘的植物天地。一株株紅樹縱橫交錯,褐紅色的樹干彎彎曲曲,盤根錯節,形成一座座立體柵欄,支撐著碩大的樹冠。樹干低的二三米,高的十來米,東拉西扯織成一張海上的綠色大網。樹枝上盛開著紅的、白的花朵,微風中飄著淡淡的香氣。我被這神奇的景象陶醉了,感覺自己好像走進了神話里龍宮的大花園。