習(xí)作：游______

一、審清題目，明確習(xí)作要求。

1．閱讀相關(guān)的內(nèi)容，弄清楚本次習(xí)作的要求。

2．理解要求，弄清思路。

(1)對(duì)象：游覽過(guò)的某個(gè)地方。

(2)內(nèi)容：游覽過(guò)程中觀察到的________。

(3)要求：①按一定的順序?qū)懀丫拔飳慱_______。

②語(yǔ)句要________，語(yǔ)言要________，富有感染力。

③無(wú)論你寫什么景物，都要抒發(fā)自己的____________。

二、例文分析，學(xué)習(xí)方法。

1．閱讀《頤和園》，填空。

(1)文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都用了同一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容頤和園，這個(gè)詞語(yǔ)

是__________，這種寫法是______________。

(2)文章采用移步換景的寫法，作者的游覽順序是：()→()→()。(填序號(hào))

①長(zhǎng)廊

②萬(wàn)壽山

③昆明湖

(3)文章還通過(guò)角度的變換來(lái)寫，由外到內(nèi)：綠漆的________，紅

漆的________，一眼望不到頭。長(zhǎng)廊的內(nèi)部每一間的橫檻上都

有___________________，幾千幅畫沒(méi)有哪兩幅是__________。

由高到低：仰望萬(wàn)壽山可以看到__________和__________。從

山上往下看可以看到________的樹(shù)叢，掩映著__________琉璃

瓦屋頂和________的宮墻。

(4)文章還采用了以動(dòng)襯靜的方法：昆明湖的特點(diǎn)是__________

和________，作者分別把它比作__________和__________。一

個(gè)“__________”字非常生動(dòng)地襯托出了昆明湖靜的特點(diǎn)。

(5)文章起過(guò)渡作用的句子分別是：_________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

2．閱讀《七月的天山》，分析文章的寫作方法。

(1)這篇文章作者是按照怎樣的順序?qū)懱焐降模磕闶菑哪男┪淖?/p>

看出來(lái)的？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

(2)太陽(yáng)下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

這句話把________比作________，說(shuō)明了雪峰________。文中

多處運(yùn)用了這種修辭手法，如：_________________________

____________________________________________________。

(3)作者運(yùn)用一個(gè)反問(wèn)句表達(dá)了對(duì)天山美景的贊美之情，這個(gè)句子

是：_________________________________________________

_____________________________________________________

____________________________________________________。

三、閱讀范文，學(xué)習(xí)方法。

游龍巖

我們來(lái)到了福建省的龍巖。放眼望去，群山連綿，一座座山峰就像大海中的波浪。在蔚藍(lán)的天空中，一只老鷹張著蒼黑的翅膀，一會(huì)兒俯沖，一會(huì)兒升起，一會(huì)兒盤旋……它像流星，像出弓的箭，又像搏擊風(fēng)浪的小舟。這情景，真叫人驚嘆不已。

車子沿著山路慢慢行駛。深谷里，層林疊翠，綠樹(shù)碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，時(shí)有山澗清水直下。清水或滴珠，或一線，或幾縷，或成瀑。穿過(guò)一望無(wú)垠的萬(wàn)畝婆娑的竹林，綠意盈盈映入眼簾。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。

過(guò)了好一陣子，我們才進(jìn)入江山風(fēng)景區(qū)。一到目的地，我就來(lái)到潺潺流淌的溪水邊。溪水淺處及膝，水翻白花；深處約有兩米，清澈見(jiàn)底。我坐在溪中的巖石上，聽(tīng)溪聲叮咚四起，看涼風(fēng)游東竄西……心中有說(shuō)不出的愜意。

(有改動(dòng))

1．解釋下面的詞語(yǔ)。

(1)驚嘆不已：____________________________________________

______________________________________________________

(2)怪石嶙峋：____________________________________________

______________________________________________________

2.文中畫線句運(yùn)用了________的修辭手法，寫出了_______________

_______________________________________________的景象。

3．理解短文，判斷對(duì)錯(cuò)。

(1)文章表達(dá)了作者對(duì)龍巖美景的贊美之情。

()

(2)文章運(yùn)用了比喻、排比等修辭手法描述了龍巖的美景。()

(3)作者看到龍巖山峰險(xiǎn)峻，心里感到非常害怕。這說(shuō)明作者不喜

歡龍巖的景色。()

4．作者分別在龍巖的________、________等地方細(xì)細(xì)觀賞了龍巖美

麗的景色。

四、確定框架，謀篇布局。

1．確定你想寫的內(nèi)容，確定題目。

________________________________________________________

2．你準(zhǔn)備從哪幾個(gè)方面來(lái)寫景物？所寫景物有什么特點(diǎn)？請(qǐng)列舉

出來(lái)。

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

3．根據(jù)你的構(gòu)思，本次習(xí)作你準(zhǔn)備按什么樣的順序來(lái)寫？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

4．完成習(xí)作，自己修改。

五、聽(tīng)讀短文，完成練習(xí)。

1．判斷對(duì)錯(cuò)。

(1)風(fēng)和日麗的初春的一天，我在海南島瓊山看到一片紅樹(shù)林。()

(2)紅樹(shù)林里的樹(shù)葉和花兒都是紅色的。()

(3)漲潮時(shí)，紅樹(shù)林浸在海水里；退潮時(shí)，紅樹(shù)林才露出它美麗的身姿。()

2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

作者認(rèn)為，紅樹(shù)林像____________，又像________________

_______________________________________________________。

習(xí)作：游________

一、2.(2)景物(3)①具體

②通順　豐富優(yōu)美　③真情實(shí)感

二、1.(1)美麗　首尾呼應(yīng)(2)①　②　③

(3)柱子　欄桿　五彩的畫　相同的　佛香閣　排云殿　蔥郁　黃的綠的　朱紅

(4)靜　綠　鏡子　碧玉　滑

(5)①進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就來(lái)到有名的長(zhǎng)廊。②走完長(zhǎng)廊，就來(lái)到了萬(wàn)壽山腳下。③從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖。

2．(1)按游覽的順序。進(jìn)入天山、再往里走、走進(jìn)天山深處。

(2)云影　銀灰色的花　很白　示例：密密的塔松像撐開(kāi)的巨傘

(3)雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過(guò)這時(shí)天山的無(wú)邊繁花呢？

三、1.(1)滿口贊賞和贊嘆。

(2)形容奇形怪狀的石頭突兀、重疊。

2．比喻　群山連綿起伏

3．(1)√(2)√(3)×

4．示例：山路上　溪水邊

四、略。

五、1.(1)√(2)×(3)×

2．海上的世外桃源　神話里龍宮的大花園

附聽(tīng)讀短文：紅樹(shù)林

風(fēng)和日麗的初春的一天，我在海南島瓊山看到了海上奇觀。那是漲潮的時(shí)候，一片紅樹(shù)林浸在海水里，露出一頂頂青翠的樹(shù)冠，浮蕩在海浪之中。一會(huì)兒退潮了，紅樹(shù)林帶著海泥的芳香重新回到了海灘上。剎那間，我的眼前出現(xiàn)了一片絢麗多姿的景象。海風(fēng)吹來(lái)，綠浪翻滾，浪聲里又夾著紅樹(shù)林的林濤聲，歡迎我這來(lái)自北國(guó)的遠(yuǎn)客。

我乘著小船，慢慢進(jìn)入紅樹(shù)林深處。這簡(jiǎn)直是一個(gè)海上的世外桃源，一個(gè)神秘的植物天地。一株株紅樹(shù)縱橫交錯(cuò)，褐紅色的樹(shù)干彎彎曲曲，盤根錯(cuò)節(jié)，形成一座座立體柵欄，支撐著碩大的樹(shù)冠。樹(shù)干低的二三米，高的十來(lái)米，東拉西扯織成一張海上的綠色大網(wǎng)。樹(shù)枝上盛開(kāi)著紅的、白的花朵，微風(fēng)中飄著淡淡的香氣。我被這神奇的景象陶醉了，感覺(jué)自己好像走進(jìn)了神話里龍宮的大花園。