習作：游______

一、審清題目，明確習作要求。

1．閱讀相關的內容，弄清楚本次習作的要求。

2．理解要求，弄清思路。

(1)對象：游覽過的某個地方。

(2)內容：游覽過程中觀察到的________。

(3)要求：①按一定的順序寫，要把景物寫________。

②語句要________，語言要________，富有感染力。

③無論你寫什么景物，都要抒發自己的____________。

二、例文分析，學習方法。

1．閱讀《頤和園》，填空。

(1)文章的開頭和結尾都用了同一個詞語來形容頤和園，這個詞語

是__________，這種寫法是______________。

(2)文章采用移步換景的寫法，作者的游覽順序是：()→()→()。(填序號)

①長廊

②萬壽山

③昆明湖

(3)文章還通過角度的變換來寫，由外到內：綠漆的________，紅

漆的________，一眼望不到頭。長廊的內部每一間的橫檻上都

有___________________，幾千幅畫沒有哪兩幅是__________。

由高到低：仰望萬壽山可以看到__________和__________。從

山上往下看可以看到________的樹叢，掩映著__________琉璃

瓦屋頂和________的宮墻。

(4)文章還采用了以動襯靜的方法：昆明湖的特點是__________

和________，作者分別把它比作__________和__________。一

個“__________”字非常生動地襯托出了昆明湖靜的特點。

(5)文章起過渡作用的句子分別是：_________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

_____________________________________________________

2．閱讀《七月的天山》，分析文章的寫作方法。

(1)這篇文章作者是按照怎樣的順序寫天山的？你是從哪些文字

看出來的？

_____________________________________________________

_____________________________________________________

(2)太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。

這句話把________比作________，說明了雪峰________。文中

多處運用了這種修辭手法，如：_________________________

____________________________________________________。

(3)作者運用一個反問句表達了對天山美景的贊美之情，這個句子

是：_________________________________________________

_____________________________________________________

____________________________________________________。

三、閱讀范文，學習方法。

游龍巖

我們來到了福建省的龍巖。放眼望去，群山連綿，一座座山峰就像大海中的波浪。在蔚藍的天空中，一只老鷹張著蒼黑的翅膀，一會兒俯沖，一會兒升起，一會兒盤旋……它像流星，像出弓的箭，又像搏擊風浪的小舟。這情景，真叫人驚嘆不已。

車子沿著山路慢慢行駛。深谷里，層林疊翠，綠樹碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，時有山澗清水直下。清水或滴珠，或一線，或幾縷，或成瀑。穿過一望無垠的萬畝婆娑的竹林，綠意盈盈映入眼簾。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。

過了好一陣子，我們才進入江山風景區。一到目的地，我就來到潺潺流淌的溪水邊。溪水淺處及膝，水翻白花；深處約有兩米，清澈見底。我坐在溪中的巖石上，聽溪聲叮咚四起，看涼風游東竄西……心中有說不出的愜意。

(有改動)

1．解釋下面的詞語。

(1)驚嘆不已：____________________________________________

______________________________________________________

(2)怪石嶙峋：____________________________________________

______________________________________________________

2.文中畫線句運用了________的修辭手法，寫出了_______________

_______________________________________________的景象。

3．理解短文，判斷對錯。

(1)文章表達了作者對龍巖美景的贊美之情。

()

(2)文章運用了比喻、排比等修辭手法描述了龍巖的美景。()

(3)作者看到龍巖山峰險峻，心里感到非常害怕。這說明作者不喜

歡龍巖的景色。()

4．作者分別在龍巖的________、________等地方細細觀賞了龍巖美

麗的景色。

四、確定框架，謀篇布局。

1．確定你想寫的內容，確定題目。

________________________________________________________

2．你準備從哪幾個方面來寫景物？所寫景物有什么特點？請列舉

出來。

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

3．根據你的構思，本次習作你準備按什么樣的順序來寫？

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

4．完成習作，自己修改。

五、聽讀短文，完成練習。

1．判斷對錯。

(1)風和日麗的初春的一天，我在海南島瓊山看到一片紅樹林。()

(2)紅樹林里的樹葉和花兒都是紅色的。()

(3)漲潮時，紅樹林浸在海水里；退潮時，紅樹林才露出它美麗的身姿。()

2．根據短文內容填空。

作者認為，紅樹林像____________，又像________________

_______________________________________________________。

習作：游________

一、2.(2)景物(3)①具體

②通順　豐富優美　③真情實感

二、1.(1)美麗　首尾呼應(2)①　②　③

(3)柱子　欄桿　五彩的畫　相同的　佛香閣　排云殿　蔥郁　黃的綠的　朱紅

(4)靜　綠　鏡子　碧玉　滑

(5)①進了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。③從萬壽山下來，就是昆明湖。

2．(1)按游覽的順序。進入天山、再往里走、走進天山深處。

(2)云影　銀灰色的花　很白　示例：密密的塔松像撐開的巨傘

(3)雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無邊繁花呢？

三、1.(1)滿口贊賞和贊嘆。

(2)形容奇形怪狀的石頭突兀、重疊。

2．比喻　群山連綿起伏

3．(1)√(2)√(3)×

4．示例：山路上　溪水邊

四、略。

五、1.(1)√(2)×(3)×

2．海上的世外桃源　神話里龍宮的大花園

附聽讀短文：紅樹林

風和日麗的初春的一天，我在海南島瓊山看到了海上奇觀。那是漲潮的時候，一片紅樹林浸在海水里，露出一頂頂青翠的樹冠，浮蕩在海浪之中。一會兒退潮了，紅樹林帶著海泥的芳香重新回到了海灘上。剎那間，我的眼前出現了一片絢麗多姿的景象。海風吹來，綠浪翻滾，浪聲里又夾著紅樹林的林濤聲，歡迎我這來自北國的遠客。

我乘著小船，慢慢進入紅樹林深處。這簡直是一個海上的世外桃源，一個神秘的植物天地。一株株紅樹縱橫交錯，褐紅色的樹干彎彎曲曲，盤根錯節，形成一座座立體柵欄，支撐著碩大的樹冠。樹干低的二三米，高的十來米，東拉西扯織成一張海上的綠色大網。樹枝上盛開著紅的、白的花朵，微風中飄著淡淡的香氣。我被這神奇的景象陶醉了，感覺自己好像走進了神話里龍宮的大花園。