借筆小學作文1

前天晚上，我正在做第102頁上的”移花木”題目時，我的同桌外號叫“千年陳醋”的陳龔憶，用筆輕輕地戳了戳我的胳膊肘。“干嘛？”我盡量壓低了聲音問。“嗯，我……”“千年陳醋”的話吞吞吐吐，滿臉焦急看了我一眼，好像挺左右為難的`。“到底干嘛？”我有點不耐煩了。“我想問你借……”“千年陳醋”的聲音很低，好像有些害怕。“借什么？”我有些不想和她對話了。“借支筆行嗎？”“千年陳醋”終于說出了要借什么。“你不是有很多筆嗎？”我疑惑不解地問。“全報廢了。”“千年陳醋”唉聲嘆氣地說。

我左右為難了，心想：借吧，怕自己可能不夠用；不借吧，又傷同學之間的友誼。而且老師也說過，同學之間要互相幫助，要助人為樂。最后我決定了，等我寫好了這道題再借給她。我問她：“可以待會兒借嗎？”“Yes！”她像抓住了救命稻草一樣吐了一口氣，露出了笑容。我迅速地寫完了作業，遵守諾言，把筆遞了過去，自己仿佛也了卻了一件心事，有一種如釋重負的感覺，一種快樂之情從心底油然而生。她感激地對我說：“星期一我買零食給你吃。”我笑著回答：“不用的，不用的，我不吃食。”

借筆小學作文2

《借筆》在生活中一定會有別人幫助你，或者你幫助別人的事情，我也曾被別人幫助過。一次，我像往常一樣吃完早飯然后去上學。但當我來到教室時，打開書包，就發現我的鉛筆盒失蹤了。于是，我東翻翻西翻翻，幾乎把整個書包翻遍了，可是，這鉛筆盒好像在跟我玩捉迷藏似的，我越急，越找不到。

這下子我可急了，心想：這下完了，我把鉛筆盒忘在家里了，上課時怎么辦？會不會被老師罵啊？這兩個問題弄的我心煩意亂，不知道該怎么辦才好？

這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣——急得團團。叮鈴鈴——上課了，老師緩緩地走進了教室，先給我們讀了幾篇作文，然后讓我們寫一篇關于事情或物品的作文。這下，我聽了可急了，就對老師說：老師我要上廁所。老師點點頭，說：好吧。不過下次記得要在下課時上好廁所。

大概五分鐘過去了，我想：還是告訴老師吧，再這樣拖下去也不是辦法.我懷著忐忑不安的心情來到了教室，在位子上坐了下來，我想：“等老師過來了我在告訴他吧。”這時同桌發現了我的窘況，他拍了拍我的'手，對我說：“借你，幸好老師沒有發現，以后你忘帶什么東西跟我說，我們是同桌啊！”友誼，不一定要轟轟烈吖烈，可以是身邊的事，可以是一處小地方體現。今天，我才明白友誼的美妙，讓人心生溫暖。

借筆小學作文3

記得一次考試，考場上，全部同學都在做題。

突然，一聲驚呼“呀”！將全體同學及監考老師的目光吸引了過來。只見一位同學呆呆地坐在那兒，口中喃喃地說道：“老，老師，我的筆尖斷了。”老師走過去看了看，問：“誰有備用的'筆？”大家都搖搖頭，沒一個愿意借筆給他。

時間在一分一秒地流失，大部分同學又開始低頭做卷子。“要多幫助別人。”媽媽的話在我耳邊回響。我拿出筆，迅速地遞給老師。老師微笑著點點頭，那位同學也沖我微微一笑。而我卻不好意思地笑了笑，繼續埋頭答卷。

借筆

星期日的早上，我去英語培訓班學習。剛坐到位子上，同桌樓晨昂就問我來借筆。我想：他會不會象以前向我借筆的同學一樣，用過之后就不還給我？雖然心里很不情愿，但是又怕別人說我小氣，我只好慢吞吞地把筆借給了他。

下課了，我到外面活動了一會兒走進了教室友。突然想起樓晨昂借的筆。我對正在和別的同學一起玩得他大叫：“把筆還給我1樓晨昂很驚訝的樣子，說：“我不是已經還給你了嗎？”他連忙跑到我的桌子旁，從我的鉛筆盒里拿出那枝筆給我看。我的臉頓時紅了，小聲地對他說：“不好意思，我剛才沒看見。”

唉！看我做的這件事真不怎么樣，以后再也不能用固有的眼光看待別人了。

借筆小學作文4

“叮咚叮咚”上課鈴響了，老師抱著一摞試卷走進教室。“要考試呀！”大家紛紛翻著書包，筆盒。“慘了，我沒帶筆盒！”我在心里直叫苦，“真是‘破屋偏逢連夜雨’呀！”開始發試卷了，同學們一個個都開始寫了起來，只有我一個人傻傻地坐著。

同桌捅捅我“：哎，你傻了，怎么不寫啊？”“沒有筆，能寫嗎？”我沒好氣地白

了他一眼，“你有筆嗎？”“不好意思，我只帶了一支水筆。”說著，他把筆盒給我看看，里面只有一支鉛筆，一塊橡皮和一個改正帶！“沒事，我保證能幫你借到筆。”他一副胸有成竹的樣子。老師有點事，走了出去。他便轉頭問后面的兩人：“哥們，帶筆沒？帶了借她一支。”“瞧，這支筆爆墨了，那支筆沒水了。剩下兩支，一支我要用，還有一支借我同桌了。”兩人又搖頭又聳肩的。

我一看，只好親自出馬:“楊雅茜，借我支筆吧！”她拿出一支筆：“給你！”我往試

卷上一寫，卻怎么也寫不出來。楊雅茜也對我擺擺手：“那我也沒筆了。”我更急了，就像熱鍋上的.螞蟻—團團轉。“再找人借吧！”同桌拍拍我。老師進來了，我同桌沖上去就喊：“老師，我同桌沒帶筆！”“啊？你怎么不早說？誰借給陳名桂一支筆啊？”老師站在講臺上大聲問道。“我！我借給她！”馬上有人喊。“我借吧，我帶了一筆袋的筆。”李欣潔朝我晃晃筆袋，里面發出“嘩啦嘩啦”的聲音。

我接過李欣潔的筆，開始奮筆疾書。

真是人間處處有真情啊！

未來的筆

四年級三班呂佳昕

未來，所有小學生的文具盒里將不要裝那么多筆。取而代之的是一根智能筆，那么，它是什么樣的呢？就讓我們去看看吧！

這種智能筆的筆桿纖細苗條，仿佛一位亭亭玉立的少女。筆蓋上還站立著米老鼠，蠟筆小新，白雪公主他們其中的一位，供你挑選。這樣看，它和普通的筆好像沒有什么區別。但是，你看見了嗎，筆桿頂端上有三個按鈕。這就讓它和別的筆的外表截然不同了。

這種筆的功能更神奇，按下第一個按鈕，然后說出你想用的筆，它就會變成自動筆，鋼筆，圓珠筆，熒光筆，中性筆等。按下第二個按鈕，說出你想要的字體和顏色。這根筆的外表的顏色和字體的顏色就會隨你調節了。如果寫錯字，那么就得動用第三個按鈕了，然后把筆尖在錯字上一點，錯字就會消失的無影無蹤了，這樣就可以繼續書寫了。而現在，如果寫錯字，需要用膠帶一點一點粘掉，既麻煩又浪費時間，而且容易粘破紙張，因此，這個功能相對來說很方便。

這種筆的功能如此奇特，你們知道是為什么嗎？因為這種智能筆內部安裝了微型聲控系統和智能感應芯片，所以它這么神奇。

雖然這只是幻想，但我相信，這種筆一定會在不久的將來出現。

評語：小作者想象十分豐富，邏輯條理特別清楚。筆下的筆十分神奇，讓我都忍不住想擁有一只，雖說是想象，卻又不無依據，相信這個想象會變真。