全面落實“雙減”政策

提升教育教學質量兩篇

全面落實“雙減”政策,切實提升教育質量1

2021年7月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，提出學生過重作業負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔1年內有效減輕，3年內成效顯著，人民群眾教育滿意度明顯提升。

“雙減”政策一出，教培機構、學生和家長，均有較大的影響。通過近兩周的周密部署，我校的“雙減”工作本著減負提質的工作主線，從課堂教學、課后服務、家校共育等幾個重點，細化舉措，穩步推進。

一、落實“雙減”政策的具體舉措

（一）高度重視，整體部署

自中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》提出以來，我校在8月16日開學第一天，就把“雙減”工作統籌到學校的工作計劃之中，XXX校長在全校教工大會上進行了簡要解讀。XX市教育局召開課后服務工作專項部署會議精神，學校又及時召開校級中層例會，遵照上級“雙減”文件精神和工作要求，認真深入研究切實為學生減負工作，積極落實“雙減”政策，成立了以XXX校長為組長的“雙減”工作領導小組，通過校務例會、家長委員會議、全校教工動員會、致廣大家長一封信等形式，全面解讀文件，傳達精神，征求意見，制定方案，建章立制，真正做到了崗位分工職責明確，統一了思想，明確了任務。

（二）校內驅動，穩步實施

一是分別召開班主任和專科教師會議，全面了解教師在執行課后服務實施方案中可能會遇到的困難和存在的問題。

二是深入班級，了解不同年段的學生對課后課程設置的不同需求。

三是通過家長委員會議，廣泛征求家長的意見，在此基礎上，學校制定了一系列“雙減”落實制度與計劃。

促進健康成長—致學生家長一封信》《課后服務工作實施方案》《課后服務工作安全預案》《課后服務致家長一封信》《課后服務作業管理制度》《課后服務檢查記錄表》《課后服務教師教案》《課后服務評價反饋表》《社團量化考核細則》《社團量化考核表》。確保課堂教學質量和課后服務質量，確保課后服務工作有序開展、平穩推進、優質實施

（三）強化常規，確保質量

學校進一步健全教學管理規程，開齊開足開好國家規定課程，優化教學方式，強化教學管理，切實提高學生在校的學習效率。

學校把“切實提升課堂40分鐘質量”作為落實“雙減”主陣地，通過集體備課、推門課、預約課、分層教研等工作形式提升教師理解教材、調控課堂教學、作業設計的能力，為更好地落實“雙減”打下堅實基礎。本學期，將分層次、有重點的開展教師專業化發展的培訓與提升工作。

1.理論引領。教導處主任利用集體備課時間，以案例的方式進行單元整體教學的引領。

2.團隊教研。語數學科各選一個年級為代表進行“單元整體教學”的實踐研究，最終形成實踐成果（理論引領、集體備課、研究課、反思、評課），面向全校進行匯報。語文學科：四年語文

數學學科：五年數學

3.全員解讀。開展單元整體教學設計下的教材解讀活動。

通過分層教研，力爭全面提高教師的專業化水平，強化課程的實施力度，切實提升常規教學質量。

（四）規范作業，減負增效

樹立教學與作業設計一體化理念，將作業研究作為備課的重要環節，制定了《作業管理細則》《作業管理實施方案》《作業管理制度》《家庭作業公示制度》《控制作業量制度》《作業質量定期評價制度》。一是統籌作業布置，一二年級不布置家庭書面作業，三至六年級書面作業完成時間不超過60分鐘，讓學生在校全部完成。二是科學設計，開啟“基礎+彈性”作業模式。基礎性作業，重在基礎學習和習慣的養成與落實，“彈性作業”為分層作業，重視學生的個體化差異，以綜合性、實踐性、拓展性作業為主，重視對學生綜合素質和實踐能力的培養，靈活要求，供學生自主選擇。三是全面加強作業監管力度。為切實發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業設計納入教研體系，由中層主任和學科組長把關，結合備課和課時教學計劃，研討制定作業布置內容、形式、作業量等，并對作業完成情況及時進行調研、檢查、抽查，堅決克服機械、無效作業，杜絕重復性、懲罰性作業。

（五）課后服務，滿足需求

為了提高課后服務質量，促進學生多元化發展，學校開設了豐富多彩的多種社團活動。體育類：足球、籃球、跆拳道、武術、散打；科技類：愛迪生科學課程、3D創意、機器人；藝術類：書法、兒童畫、素描、版畫、動漫畫、合唱、舞蹈、音樂素養等；其他類：英語、剪紙、語言藝術、趣味數學、電影欣賞、話劇社、手工坊等30多種學生喜歡的特色課程，助力學生特長發展，全面發展。

（六）優化考試，減輕負擔

落實《教育部辦公廳關于加強義務教育學校考試管理的通知》，只對三至六年級學生進行期末測試，著手改革一二年級考試形式，并規范考試命題管理，合理運用考試結果，避免給學生造成過多壓力和負擔。

（七）源頭治理，優化教輔

嚴格執行一教一輔制度，確有必要增加教輔要求的年級組、學科組，采取報備制度，由組內綜合研討選定一種，由學校教務處以擇優的方式印發給學生，確保不增加學生的經濟負擔和作業負擔。

（八）家校共育，形成合力

辦好家長學校，進一步明晰家校育人責任，密切家校溝通，創新協同方式，借助釘釘、微信等，做好相關咨詢服務，引導家長樹立科學育兒觀念，努力形成減負共識。

二、今后進一步推進“雙減”工作的打算

一是進一步深入了解學生及廣大家長的需求（特別是后兩個月，由于天黑較早，天氣寒冷），力所能及地為學生家長提供好服務。

二是進一步加大課堂教學質量的管理，拓寬減負提質的方法途徑。

三是進一步抓好教師隊伍建設，大力加強教師校本培訓力度。

給學生造成過多壓力和負擔。

全面落實“雙減”政策

提升教育教學質量2

為貫徹落實教育部《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》的精神，XX小學緊跟新形式、新政策，為將“雙減”和“五項管理”工作真正落實、落細，從培訓、協作、減負、提質、服務等多方面入手迎接新學期、新起點。

一、培訓——積極開展專題研培

為落實全國教育工作會議部署，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，XX小學就“雙減”及“五項管理”工作召開專題會議。校長XXX組織全體老師學習了教育部長陳寶生的講話，傳達了教育局校長會議精神，解讀落實中小學生身心健康發展五項規定及“雙減”政策；學校教導處利用年級組長會、教研組長會、全體教師會開展培訓研討活動，使每一位教師都能讀懂新政策，理解、內化、推進。

二、協作——

家校互助雙管齊下

落實“雙減”政策和強化“五項管理”，不僅需要學校的努力，也需要廣大家長的積極支持和參與。XX小學通過調查問卷、致家長一封信、美篇宣傳、微信公眾號推送、線上家長會等形式，對“雙減”政策和“五項管理”以及學校的實施情況進行全面解讀。讓家長第一時間了解教育新政策和學校新舉措，提倡家長要以身作則，言傳身教，給孩子樹立一個良好榜樣。家校合力，為“雙減”及“五項管理”工作的順利推進，提供了有力的保障。

三、減負——減輕學生課業負擔

為將“雙減”工作落到實處，真正減輕學生課業負擔，學校多次召開學年組研討會，要求各年級組、教研組、學科組、各班級根據學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業，鼓勵老師布置分層作業、彈性作業和個性化作業，創新作業類型。

對老師作業管理、設計、批改、輔導等環節學校提出了明確要求，突出作業的育人功能。年級控制書面作業總量，利用集備時間，對下一周的作業進行合理布置，周一到周四保證書面作業不帶回家，周五、周六、周日，一、二年級不留書面作業，三到六年級每天書面作業時間量不超過60分鐘。各班對于不能按時完成作業的學生進行排查，并制定出個性化的培養方案，使其能完成作業。學校定期檢查各班作業，對作業量、作業批改情況進行實時跟蹤，對于優秀的作業及時反饋、展評。

三、提質——提高課堂教學質量

為實現減量不質，學校深入開展學科教學調研。各教研組掌握每個學段學生素質發展的要求，有意識的培養學生各方面的能力；教學領導深入包片學年，充分利用組內教研和集備時間，將單元重點與難點找準，研討如何突破教學難點，從而實現每節課的教學目標，向課堂教學要質量，解決檢查力度不到位問題。抓薄弱班級的教學質量，深入薄弱班級與班主任一起分析研究提高質量的解決方法，解決教學質量不均衡問題。

繼續“藍青工程”建設，發揮學科帶頭人、骨干教師、教學新秀的輻射作用。幫助青年教師解決對教材領悟不深，教法有困惑的現狀，解決備課不充分的問題；加強教師之間的相互聽課，努力提升教師業務能力，縮短班與班之間的差距，解決師資薄弱問題。

五、服務——豐富課后服務內容

為促進學生健康、快樂、幸福成長，幫助家長解決無法按時接送孩子的難題，根據上級文件精神，學校本著“自愿選擇、特色發展、需求為先、安全為要”的原則，積極推行義務教育課后服務“5+2”模式，學校利用課后服務時間指導學生認真完成作業，對學習有困難的學生進行補差補缺輔導和答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。開展豐富多彩的體育、藝術、科技、心理、閱讀等課后服務特色培養興趣班，最大程度地滿足學生的不同需求。創意兒童畫、快樂小書法家、我愛籃球、經典誦讀、數學思維訓練等，各色課程，豐富多彩。課后服務工作的有效開展，取得了“解決家長難題、發揮教師特長、張揚學生個性、彰顯學校特色”的良好效果。

XX小學落實“雙減”及“五項管理”工作，堅持“剛性約束”和“柔性管理”相結合，做到全覆蓋、齊步走、抓督察、常態化，提高工作精準化精細化水平，形成了落實“雙減”、“五項管理”的濃厚氛圍，推進了育人方式改革，為學生身心健康成長提供了有力保障。