我的舞臺-演講稿作文

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的主題是：我的舞臺。

舞臺，是一個令人向往的地方。開學(xué)典禮的那一幕，讓我心生敬意。

開學(xué)典禮時，有些同學(xué)在舞臺上表演歌舞的，有的卻在臺下當(dāng)一個觀眾。我想大家很羨慕那些能上臺表演的人，舞臺的燈光把他們照耀的光彩奪目，臺下的掌聲彼此起伏，他們仿佛一顆明珠，光芒四射。而我們在臺下，卻只是觀看他們的表演而已。但是，表演結(jié)束后，他們便回到臺下，成為一名觀眾。他們在舞臺上雖然絢麗，但卻是人生中短暫的小舞臺，我們的舞臺應(yīng)該是自己創(chuàng)立的，屬于自己的夢想的舞臺。

先說說我吧！我的舞臺是永久的，一個夢想的舞臺，每看到它都會燃起我的斗志。

我夢想的舞臺曾經(jīng)是那個唱歌跳舞的舞臺，也曾經(jīng)是外面表演的舞臺。萬眾矚目的感覺讓我們既緊張又興奮，既害怕又陶醉。這就是舞臺的吸引力，讓我們沉浸在里面。

在我們學(xué)校，能在開學(xué)典禮時上臺表演，要經(jīng)過層層選拔進(jìn)入舞蹈或合唱隊(duì)，還要經(jīng)過一日又一日的辛苦排練才能拿上舞臺，卻只能在舞臺上站的不過幾分鐘。那么，我們的舞臺不是更努力才能達(dá)到嗎？

在我三年級的時候，我的語文老師喜歡寫一些日記或文章，有時還會拿一些作文來給我們閱讀。在老師的耳濡目染下，我也喜歡上了寫作，可是我的作文卻沒有老師寫的那么好，這對我來說無疑是最大的打擊，媽媽知道我喜歡寫作，就給我報了作文班。

進(jìn)了作文班，剛開始還不適應(yīng)，但過了幾個星期，便覺得寫作很有趣。每一次的作文，我都認(rèn)真完成，認(rèn)真修改，我的作文馬上有了進(jìn)步，語文老師也對我的作文很吃驚，說我的作文很有靈氣。我又突發(fā)奇想——當(dāng)個作家。想永久的站在作家的舞臺上。

但是同學(xué)們，想要永久的站在這個舞臺上，也并不容易，每次寫作文到夜深人靜時，父母都睡覺了，我才提交給老師。作文要每個星期寫兩次。這么多的作文和作業(yè)圍繞在我身邊，外婆還問過我，累不累。但我并不怕，因?yàn)橐谰玫恼驹谶@個舞臺上，還要努力。

在周末，別人早早的做完作業(yè)，可以出去玩。而我要在家閱讀，寫作業(yè)，分析作家的優(yōu)美作文。但是，我做的無怨無悔，為了我的“舞臺”，也為了我能夠成功，我們要在“舞臺”上綻放光彩。

校園的舞臺是一群人一起表演的，表演完后就回到了臺下，誰也不知道你的名字。但是我的舞臺不一樣，這是我自己的舞臺，也是我夢想的舞臺，我要在這里寫下一篇篇作文，展現(xiàn)出自我。

用夢想和青春點(diǎn)亮舞臺，愿每一位同學(xué)的舞臺都有一番與眾不同的風(fēng)景。

我的舞臺作文

我的舞臺作文

河南鄭州市第八十中學(xué)七年級沈浩琦

一朵花不是只能在春天綻放。

——題記

數(shù)學(xué)考試又失利了。

邁著沉重的步子，走在熱鬧的人群中，可我高興不起來。“嘟嘟——”公交車來了。我沒精打采地走上公交車。

車載電視里播放的音樂，在沉悶的氣氛中回蕩著。這是首不出名的歌曲，歌手的嗓音也不太好，就像我，再怎么努力，也是枉然。

我是以倒數(shù)第幾的成績考入這個“強(qiáng)化班”的。因?yàn)槭前疵闻抛唬疫@個瘦小的身影就被“成績”二字定格在了最后一排。

于是，我開始努力，終于考進(jìn)了“培優(yōu)班”。雖然在這個班，我仍是墊底的，但我很開心。

“噗——”車子停在了站臺旁，我一如既往地慢吞吞地往家的地方挪著。記憶，又把我拽了進(jìn)去

“這是什么？寫得亂七八糟！這道題你不會啊？嗯？”老師的吼叫聲環(huán)繞在耳畔。我從此變得自卑。我很委屈，我的基礎(chǔ)不好。那道題，我真的不會做。

一天，那個老師請假了，換了一個新的代課老師。我終于鼓起>勇氣，問了老師一道題。“還不會嗎？”他看到的一定是我的一臉迷茫，“再好好兒想想吧！”老師帶著慍怒走開了，剩下的是木然地站在那里不知所措的我。

不知不覺，回憶已經(jīng)陪著我走到了家門口。掏出鑰匙打開門、沖進(jìn)小屋、趴在床上。映在墻面上的是一個自卑的身影。

我忽然很想彈鋼琴，想宣泄一下自己的情緒。在鋼琴架上，醒目地擺著一張獎狀。這是以前參加英語競賽獲得的，上面印著三個金燦燦的大字：“一等獎”。

英語？一等獎？

原來這么長時間以來，我找錯了屬于自己的池塘！而英語，對于我來說是輕松的、可以讓自己有強(qiáng)烈自豪感的。這里就是我的舞臺，不是嗎？

窗外，太陽已經(jīng)換下了黑色的外套，穿上了金色的禮服；云兒在藍(lán)天上自由翱翔。是啊，我其實(shí)可以很優(yōu)秀！

拋開數(shù)學(xué)，專心地投入英語中。我發(fā)現(xiàn)，我不再是一直以來的那個我，我變得自信起來。這次，我又獲得了一張英語獎狀，完全在意料之中！雖然耳邊依然傳來嘲諷的話語，但我不在乎，因?yàn)槲抑溃液軆?yōu)秀！

頒獎典禮上，我的獲獎感言只有這句話：“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，我不會忘記。但是，我知道，這里才是我的舞臺！”

佳作點(diǎn)評

文章行文自然，一環(huán)扣一環(huán)：因數(shù)學(xué)失利，所以心情郁悶，想借鋼琴來宣泄自己的情緒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了自己以前獲得的英語一等獎證書，然后重新拾起自信，登上英語的“舞臺”。文章對于自己心理及情緒的刻畫比較多，比較細(xì)致，還運(yùn)用倒敘的手法將自己以前學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的痛苦經(jīng)歷呈現(xiàn)出來，以及用借景抒情的方式來表達(dá)自己情緒的轉(zhuǎn)變，如“太陽已經(jīng)換下了黑色的外套，穿上了金色的禮服；云兒在藍(lán)天上自由翱翔”等，很好地表達(dá)了文章的主旨：不因自己的弱項(xiàng)而自卑，善于發(fā)掘自己擅長的方向，找到適合自己的舞臺。文章的題記也與文章內(nèi)容緊扣，十分精彩。不過，雖然重拾自信是很好的，但在求學(xué)階段，對于自己的弱勢科目還是應(yīng)該繼續(xù)努力，不可輕言放棄。

（鑫源）《我的舞臺作文》