3、《天窗》課堂作業

一、讀拼音，寫詞語。

wèi

jiè

biān

fú

è

bà

yǔ

zhòu

ruì

lì

hé

tān

shǎn

shuò

（）

（）

（）

（）

（）

（）

（）

二、比一比，組詞語。

藉（）蝙（）蝠（）霸（）

玻

（）

璃（）

籍（）遍（）福（）霜（）

疲（）籬（）

三、詞語巧搭配。

暖和的（）

閃爍的（）

奇幻的（）

真實的（）

一扇（）

一道（）

一塊（）

一頂（）

一方（）

四、按要求寫句子。

1.小小的天窗會使你的想象活躍起來。（改成反問句）

2.我們必須認真改正并檢查作業中的錯誤。（修改病句）

3.白發三千丈，緣愁似個長。（仿寫句子）

4.小小的天窗會使你的想象活躍起來。（改成反問句）

這粒豌豆說：

“我胖得夠美了！

我胖得要爆裂開來了！”(改為轉述句)

五、根據課文內容按要求作答。

1.為了（），所以人們要裝天窗。天窗就是（）

。（）時，在黑洞似的屋里，小小的天窗是孩子們（），這小小的一方空白是

（）。

2.從那小小玻璃，你會看見（），你會看見（）；你想像到這雨，這風，這雷，這電，（），你想像（）。小小的天窗會使你的想像銳利起來！

3.你會從那小玻璃上面的（），（），想像到（）

（）；你會從那小玻璃上面（），想像到（），也許是（），也許是（）……總之，美麗的神奇的夜的世界的一切，立刻會在你的想像中展開。

4．發揮你的想象寫話。

在（），我會從（）上面的（）想象到（）；我會從（）上面的（），想象到（）。

5.《天窗》是我國現代著名作家（）寫的一篇（）散文，以（）為線索，脈絡清楚，首先講天窗的（），接著講天窗是（），最后講天窗（），表達了孩子們對（），表現他們豐富的（）。