3、《天窗》課堂作業(yè)
一、讀拼音,寫詞語。
wèi
jiè
biān
fú
è
bà
yǔ
zhòu
ruì
lì
hé
tān
shǎn
shuò
()
()
()
()
()
()
()
二、比一比,組詞語。
藉()蝙()蝠()霸()
玻
()
璃()
籍()遍()福()霜()
疲()籬()
三、詞語巧搭配。
暖和的()
閃爍的()
奇幻的()
真實的()
一扇()
一道()
一塊()
一頂()
一方()
四、按要求寫句子。
1.小小的天窗會使你的想象活躍起來。(改成反問句)
2.我們必須認真改正并檢查作業(yè)中的錯誤。(修改病句)
3.白發(fā)三千丈,緣愁似個長。(仿寫句子)
4.小小的天窗會使你的想象活躍起來。(改成反問句)
這粒豌豆說:
“我胖得夠美了!
我胖得要爆裂開來了!”(改為轉述句)
五、根據(jù)課文內容按要求作答。
1.為了(),所以人們要裝天窗。天窗就是()
。()時,在黑洞似的屋里,小小的天窗是孩子們(),這小小的一方空白是
()。
2.從那小小玻璃,你會看見(),你會看見();你想像到這雨,這風,這雷,這電,(),你想像()。小小的天窗會使你的想像銳利起來!
3.你會從那小玻璃上面的(),(),想像到()
();你會從那小玻璃上面(),想像到(),也許是(),也許是()……總之,美麗的神奇的夜的世界的一切,立刻會在你的想像中展開。
4.發(fā)揮你的想象寫話。
在(),我會從()上面的()想象到();我會從()上面的(),想象到()。
5.《天窗》是我國現(xiàn)代著名作家()寫的一篇()散文,以()為線索,脈絡清楚,首先講天窗的(),接著講天窗是(),最后講天窗(),表達了孩子們對(),表現(xiàn)他們豐富的()。