第一單元知識梳理

一、同音字、形近字：

jiǎn

fù

mù

墓

(掃墓)

付（托付）

嫌xián（嫌棄）

撿（撿起來）

幕（開幕）

歉qiàn（道歉）

暮（暮色降臨）

咐（吩咐）

賺zhuàn（賺錢）

揀（挑挑揀揀）

慕（羨慕）

謙qiān（謙虛）

二、多音字：

便

待

空kòng(空地)kōng(夜空)

澄chéng(清澄)dèng(澄清)

三、詞語積累：

1.表示氣味很香的四字詞語：

香飄十里

香氣撲鼻

芳香四溢

香氣襲人

2.與鳥有關的四字詞語

鳥語花香　笨鳥先飛　驚弓之鳥　百鳥朝鳳　草長鶯飛

3.描寫白鷺的詩句：

①西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——《漁歌子》唐?張志和

②兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。——《絕句》唐?杜甫

③何故水邊雙白鷺，無愁頭上亦垂絲。——《白鷺》唐?白居易

四、句子積累：

1.含義深刻的句子

(1)花生的好處很多,有一樣最可貴。它的果實埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

作者將花生與桃子、石榴、蘋果進行比較,突出了花生的樸實無華。

(2)人要做有用的人,不要做只講體面,而對別人沒有好處的人。

這句話揭示了文章主題，做人就要對社會有所貢獻，不能做徒有外表而無德無能的人。

(3)信賴,往往創造出美好的境界。

這是文章的總結句,也是揭示文章主旨的句子,說明了相互信任才能創造出彼此和諧的美好世界。

五、課文主旨：

1.《白鷺》生動地描寫了白鷺的顏色、身段的精巧以及覓食、棲息、飛行時的韻味，表達了作者對白鷺的喜愛之情。

2.《落花生》通過寫種花生、收花生、吃花生、議花生，揭示了要學習花生的默默奉獻、樸實無華、不慕虛名的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，也表達了作者許地山不為名利，只求有益于社會的人生理想和價值觀。

3.《桂花雨》先寫了“我”最喜歡桂花，喜歡它迷人的香氣，接著寫了搖桂花的事，最后寫在杭州賞桂花，給母親帶桂花，卻時常想起故鄉童年時代的“搖花樂”和桂花雨，表達了作者對家鄉的思念和對童年生活的懷念之情。

4.《珍珠鳥》主要寫了小珍珠鳥在“我”的悉心照料、靜心呵護下，由害怕人到親近人的變化過程，告訴我們：信賴，往往創造出美好的境界。

5.《蟬》的作者是唐代的虞世南，古詩從外形、習性、聲音三個方面寫出了蟬的特點，這首詩表面上是寫蟬，其實是用了借物抒情的手法。其中，借蟬鳴表現作者品格高潔的詩句是：居高聲自遠，非是藉秋風。

六、寫法總結：

1.《白鷺》運用了：

（1）對比的寫作手法。

示例：白鶴太大而嫌生硬，即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。

（2）首尾呼應的寫法。

示例：白鷺是一首精巧的詩。（開頭）

白鷺實在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（結尾）

2.《落花生》用借物喻人的寫作方法來表達情感。

示例：父親接下去說：“所以你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用。”

3.《桂花雨》是一篇記事抒情的散文，借助桂花抒發自己懷念童年生活和思念故鄉的美好感情。

七、閱讀鏈接

1.郭沫若，《天上的街市》、《靜夜》

2.琦君，《留予他年說夢痕》

3.許地山，《空山靈雨》

4.馮驥才，《萬物生靈：馮驥才給孩子的散文》