小班第一學期社會領域幼兒發展水平評價指標

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

自

我意

識

了解自己與他人的不同

姓名、性別、年齡、屬相

問答

1能全部說出，并且知道的更多（優秀）

2能清楚地說出（良好）

3能說出2-3項（再努力）

愿意自己的事自己做,相信自己的能力

穿衣、洗手、吃飯、入廁

觀察活動

1能獨立完成力所能及的事情（優秀）

2能完成4項（良好）

3能完成2-3項獨立完成（再努力）

知道遇到困難時尋求幫助

生活、學習、突發情況

問答、觀察

1知道主動及時地尋求合適的幫助（優秀）

2知道尋求幫助（良好）

3不知道尋求幫助（再努力）

社

會

常

識

了解幼兒園生活環境，并能逐步適應集體生活

熟悉環境，遵循幼兒園一日生活活動安排

觀察、問答

1熟悉幼兒園環境，適應幼兒園生活（優秀）

2了解幼兒園環境，基本適應幼兒園生活（良好）

3知道幼兒園，不能適應幼兒園生活（再努力）

感受家庭及周圍的人對自己的關愛,懂得尊重為自己服務的人

家庭成員、教師、醫生等

問答、觀察

1能感受到家庭及周圍人對自己的關心，有關心他人的意識（優秀）

2能感受到家庭及周圍人的關心、懂得尊重勞動者（良好）

3對家庭及周圍人的勞動不太了解（再努力）

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

社

會

常

識

認識玩具、圖書及學習用品，會正確使用和愛護它們

玩具、圖書及學習用品

觀察操作

1會正確使用，能及時整理、積極愛護（優秀）

2能正確使用，懂得珍惜和愛護（良好）

3能正確使用，但不懂得珍惜和愛護（再努力）

知道一些主要的節日，愿意參加節日活動

元旦等

問答

1能說出節日的名稱和時間，愿意參加節日活動（優秀）

2知道節日的名稱，愿意參加活動不夠踴躍（良好）

3知道節日的名稱，但不清楚節日的時間和意義，對節日活動不積極（再努力）

喜歡聽民間童謠、故事

拉大鋸等

語言講述

1喜歡聽，能理解，并且能說出幾首（優秀）

2喜歡聽，能理解其中的意思（良好）

3不喜歡聽（再努力）

人

際

交

往

初步運用常用的禮貌用語

╳╳好、再見、謝謝、不客氣等

觀察、問答

1能正確地運用日常禮貌用語，并能說出更多。（優秀）

2會正確地運用日常禮貌用語（良好）

3不會運用禮貌用語（再努力）

愿意與同伴交往，能友好相處

主動交往、友好相處

觀察活動

1有自控意識，能積極與同伴合作，友好相處（優秀）

2愿意與同伴交往，能友好相處（良好）

3不愿意和同伴進行交往（再努力）

掌握日常生活中的基本規則

幼兒園活動規則

（輪流玩玩具的規則）

問答、觀察

1能自覺遵守日常生活中的基本規則（優秀）

2知道日常生活中的基本規則，在成人指導下能遵守（良好）

3不懂得規則，不能按規則要求自己（再努力）

小班第二學期社會領域幼兒發展水平評價指標

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

自

我意

識

有自己長大的意識，感受成長的快樂

回憶成長的過程

（年齡、身體特征）

語言講述

1知道自己長大，能感受到長大的樂趣（優秀）

2知道自己一天天長大，感受到身體的變化（良好）

3知道自己長大（再努力）

能辨別行為的美與丑。

辨別行為的對錯

觀察活動

1知道行為的對與錯，并能嚴格要求自己（優秀）

2能辨別行為的對錯（良好）

3對行為的對錯不能做出正確的判斷（再努力）

社

會

常

識

積極參與集體生活、初步形成集體觀念

主動參與集體活動、觀察、問答

1積極參加集體的各項活動，有集體榮譽感（優秀）

2喜歡參加集體的活動（良好）

3不太喜歡參加集體活動（再努力）

了解周圍人的勞動內容，增進熱愛他們的情感。

教師、警察、清潔工、售貨員…….語言講述

1知道周圍人的勞動情況、并主動用行動來表達自己的關心（優秀）

2了解家庭及周圍人的勞動情況、懂得尊重勞動者的勞動（良好）

3知道家庭及周圍人的勞動，但不會關心他人（再努力）

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

社

會

常

識

一些主要的節日的名稱及簡單的意義、愿意參加節日活動

三八婦女節、六一兒童節

問答

1能說出節日的名稱和時間，并了解節日的意義，愿意參加節日活動（優秀）

2知道節日的名稱和時間，了解節日的意義，參加活動不夠踴躍（良好）

3知道節日的名稱，但不清楚節日的時間和意義，對節日活動不積極（再努力）

知道自己生活的地區

名稱、標志物

語言表述

1能完整地說出自己生活地區的名稱及標志物（優秀）

2能說出自己生活地區的名稱，并了解1-2種標志物（良好）

3不能完整說出自己生活地區的名稱（再努力）

人

際

交

往

基本掌握常用的禮貌用語

╳╳好、再見、謝謝、不客氣

觀察、問答

1能正確地運用日常禮貌用語，并能說出更多。（優秀）

2會正確地運用日常禮貌用語（良好）

3不會運用禮貌用語（再努力）

初步掌握交往的技能，感受與人交往的快樂

禮讓、分享

觀察活動

1能夠掌握簡單的交往技能、并感受到與人交往的快樂（優秀）

2能主動與同伴交往（良好）

3不愿意和同伴主動交往（再努力）

了解日常生活中簡單的交通規則。

斑馬線、紅綠燈、安全島

問答、觀察

1能自覺遵守日常生活中的交通規則（優秀）

2知道日常生活中的交通規則，在成人指導下能遵守（良好）

3不懂得規則，不能按規則要求自己（再努力）

中班第一學期社會領域幼兒發展水平評價指標

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

自我意識

了解自己的優缺點、嘗試表達自己的理解和判斷

一日生活

觀察、談話

1知道自己的優缺點，并會表達自己理解和判斷（優秀）

2知道一些自己的優缺點、但不會進行表達（良好）

3不很區分自己的優缺點（再努力）

社會

常

識

介紹自己的家鄉

名稱、特產、名勝

問答

1能說出家鄉的名稱（山西）、名勝和主要特產以及其它（優秀）

2知道家鄉的名稱、名勝或特產（良好）

3知道家鄉的名稱，不了解其它（再努力）

了解周圍環境中的主要建筑和設施并知道愛護

知道名稱，怎樣愛護

問答

1能說出主要建筑和設施的名稱，并懂得如何愛護它們（優秀）

2能說出周邊主要建筑和設施的名稱（良好）

3不懂得愛護周邊的建筑和設施（再努力）

知道中國是多民族的國家

服飾、食品、樂器

問答、操作

1能說出幾個不同的民族，了解它們的生活習俗（優秀）

2能說出幾個不同的民族，不了解其他的內容（良好）

3只知道自己生活的民族（再努力）

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

社會

常

識

了解中國軍隊的重要職責

海軍、陸軍、空軍

問答

1能區別三軍的主要職責，并能表達自己對他們的熱愛（優秀）

2知道三軍的主要職責（良好）

3對三軍的職責不能很好掌握（再努力）

理解規則，樹立規則意識

1—2例游戲

觀看活動

1能夠理解規則，并自覺遵守（優秀）

2理解規則，在成人要求下能夠遵守（良好）

3理解規則，但不能遵循規則的要求（再努力）

了解節日的名稱及意義

教師節、中秋節

問答

1能說出節日的名稱和時間，并了解節日的意義，愿意參加節日活動（優秀）

2知道節日的名稱和時間，了解節日的意義，參加活動不夠踴躍（良好）

3知道節日的名稱，但不清楚節日的時間和意義，對節日活動不積極（再努力）

人

際

交

往

主動運用禮貌用語與他人交往

對不起、請你幫我……、謝謝

情景觀察

1能主動、正確地使用禮貌用語和他人進行交往（優秀）

2會正確地運用禮貌用語（良好）

3不會正確運用禮貌用語（再努力）

學習基本的禮儀

做客、待客

情景觀察

1能夠掌握做客、待客的基本禮儀，并正確運用（優秀）

2知道做客、待客的基本禮儀（良好）

3沒有掌握做客、待客的基本禮儀

中班第二學期社會領域幼兒發展水平評價指標

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

自

我意

識

善于發現別人的優點并愿意學習。

能表達出別人的優點

游戲、問答

1愿意學習別人的優點（優秀）

2知道別人的優點（良好）

3不明確別人的優點（再努力）

有集體意識，愿意為班級服務

班級活動

觀察

1愿意為班級服務，自覺處理班級事務（優秀）

2能夠按要求為班級服務（良好）

3對班級工作不夠積極（再努力）

有自信心，相信自己能把事情做好

手工活動等

觀察操作

1有信心，能把事情做好（優秀）

2敢于自己獨立去完成（良好）

3沒有信心，獨立完成的能力弱（再努力）

社

會

常

識

知道一些節日名稱、意義

勞動節、端午節

問

答

1知道節日的名稱、時間、意義（習俗）（優秀）

2知道節日的名稱、時間、意義（良好）

3簡單了解節日的意義（再努力）

有初步的環保意識

愛護環境

觀察活動

1有環保意識，并能用行為來要求自己（優秀）

2有環保意識（良好）

3對環保的概念比較模糊（再努力）

有意識地遵守一些規則

公共場所的言行規

則、集體規則

游戲、問答

1能自覺遵守不同的規則（優秀）

2能按要求遵守不同的規則（良好）

3規則意識薄弱（再努力）

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

社

會

常

識

認識幾種常見的標志，意義

游戲、問答

1注意認識標志，理解標志所表示意義（優秀）

2認識一些標志，知道標志的意義（良好）

3對標志所表示的意義不夠了解（再努力）

了解英雄人物的故事

列舉一名小英雄如：

王二小

談話

1喜歡聽英雄人物的故事，并理解故事的內容（優秀）

2喜歡聽英雄人物的故事（良好）

3對于英雄人物不是很關注（再努力）

人

際

交

往

學習幫助他人

尊重、關心、同情、鼓勵

情景觀察

1能運用各種方式主動幫助別人（優秀）

2知道要幫助別人（良好）

3不知道如何幫助別人（再努力）

主動運用與人交往的技能

分享、互助、合作、謙讓

情景觀察

1能主動運用各種技能快樂地與人交往（優秀）

2會運用一些交往技能與人交往（良好）

3愿意和人交往，不會運用交往技能（再努力）

大班第一學期社會領域幼兒發展水平評價指標

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

自

我意

識

善于發現自己與他人的長處與不足，能比較客觀地評價自己

正確評價自己的長處和不足

問答

1知道自己和他人的長處和不足，并能作出正確的評價（優秀）

2知道自己和他人的長處和不足（良好）

3不能明確自己和他人的長處和不足（再努力）

做事認真，有恒心

觀察活動中的表現

操作觀察

1做事有耐心，能有始有終地完成一件事情（優秀）

2做事有耐心，基本能完整地完成一件事情（良好）

3不能有始有終地完成一件事情（再努力）

社

會

常

識

了解不同職業的勞動

醫生、工人、司機、服務員

問答

1了解不同職業的勞動特點，知道珍惜勞動成果（優秀）

2了解不同職業的勞動特點，知道尊敬勞動者（良好）

3了解一部分職業的勞動特點（再努力）

關注周圍環境、愛護公共設施、樹立環保意識

行為、語言

觀察、交流

1有環保意識，自覺保護環境（優秀）

2有環保意識，能控制自己的行為（良好）

3有初淺的環保意識，（再努力）

知道國家的象征、名勝及象征物

國旗、國徽、國歌

長城、黃河、天安門

問答、操作

1能說出這些，并知道的更多（優秀）

2能說出列舉的幾項（良好）

3只知道一部分（再努力）

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

社

會

常

識

認識生活中常見的標志，理解其含義

10種與生活相關的標志

問答

1知道生活中許多的標志以及所表示的意義（優秀）

2知道10種標志所表示的意義（良好）

3知道幾種標志所表示的意義（再努力）

了解世界上不同種族的人及其生活習慣

人種、生活地區、生活習慣

問答、操作

1能說出不同人種的生活地區、生活習慣以及更多方面的知識（優秀）

2了解不同人種的生活地區、生活習慣（良好）

3知道有不同的人種，但對生活地區和生活習慣不了解（再努力）

人

際

交

往

遵守基本的規則

生活、學習、交通

問答、觀察

1能自覺遵守日常生活中的基本規則（優秀）

2知道日常生活中的基本規則，在成人指導下能遵守（良好）

3不懂得規則，不能按規則要求自己（再努力）

掌握與人交往的技能

誠信、謙讓、協商（處理糾紛）

觀察活動、1善于交往，并有能力解決交往中常見的問題（優秀）

2掌握交往技能（良好）

3沒有辦法解決交往中常見的問題（再努力）

學習一些禮儀

探望病人

問答、觀察

1掌握了探望病人的禮儀，學著關心他人（優秀）

2掌握了探望病人的基本禮儀（良好）

3沒有很好掌握探望病人的禮儀（再努力）

大班第二學期社會領域幼兒發展水平評價指標

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

自

我意

識

做事專注認真

不受外界干擾

觀察活動

1能獨立完成力所能及的事情（優秀）

2能完成4項（良好）

3能完成2-3項獨立完成（再努力）

有信心，想做小學生

小學生與幼兒的區別

談

話

1知道小學與幼兒的區別，想當小學生（優秀）

2了解小學和幼兒的區別（良好）

3不太了解小學的生活（良好）

社

會

常

識

了解家鄉的地理位置

地圖

操

作

1能說出地圖上家鄉（省市）的具體位置（優秀）

2能在地圖上找到家鄉的具體位置（良好）

3不能準確找到家鄉所處的具體位置（再努力）

懂得尊重勞動者、珍惜勞動成果

節約用錢、愛媽媽

觀察、問答

1能感受勞動者的辛苦，并用行動來表現（優秀）

2能感受勞動者的辛苦（良好）

3不能完全理解勞動者的辛苦（再努力）

了解著名英雄人物的先進事跡。

董存瑞

問

答

1喜歡聽英雄人物的故事，并理解故事的內容（優秀）

2喜歡聽英雄人物的故事（良好）

3對于英雄人物不是很關注（再努力）

了解環境與人們生活的依存關系

設施、污染、關系

觀察、問答

1知道如何保護環境并有具體的行為（優秀）

2知道保護環境的重要性（良好）

3對保護環境無意識、不了解（再努力）

一級

指標

二級

指標

三級指標

評價提示

評價方式

評價要求

社

會

領

域

社

會

常

識

了解我國的少數民族

名稱、習俗、服裝特點

問

答

1能全部說出，并且知道的更多（優秀）

2能清楚地說出2-3種（良好）

3能說出少數民族（再努力）

了解祖國的主要名勝

萬里長城、故宮、兵馬俑

等6——7種

操作材料

1能全部說出，并且知道其特點（優秀）

2能清楚地說出6-7項（良好）

3能說出少數名勝（再努力）

了解祖國的傳統藝術表現形式

相聲、書法、國畫、戲曲、刺繡、武術、瓷器、皮影戲

問

答

1能說出許多的藝術表現形式，并簡單了解其特點（優秀）

2能說出7-8種表現形式（良好）

3能說出3-4種表現形式（再努力）

人

際

交

往

愿意與同伴合作完成任務

團結協作

觀察、操作

1能愉悅的和同伴團結合作完成任務（優秀）

2愿意嘗試著與同伴合作（良好）

3不愿意和同伴交流、合作（再努力）

掌握與人交往的技能

判斷情緒、理解、體諒

觀察活動

1有判斷情緒變化的能力，能理解體諒別人（優秀）

2能感受到別人的情緒變化，但不知如何溝通（良好）

3對別人的情緒變化無動于衷（再努力）