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炎陵縣小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文畢業(yè)檢測(cè)試題

（時(shí)間：90分

滿分：100分）

第一部分

積累運(yùn)用（42分）

1.臨寫小詩(shī)，注意寫得美觀、整潔。（2分）

成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。

2.看拼音寫詞語(yǔ)。（3分）

róng

yù

kuí

wú

shēng

jī

bó

bó

（）

（）

（）

3.閱讀中遇到“褶”字不認(rèn)識(shí)，怎么辦？（）（1分）

A.用音序查字法查找

B.用部首查字法查找

C.查難檢字表

4.給下列詞語(yǔ)中“?！弊诌x擇正確的解釋。（2分）

A.不安全

B.損害

C.端正

D.高

①危峰兀立（）

②危及生命（）

③居安思危（）

④正襟危坐（）

5.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（2分）

A.輕于鴻毛

連綿不絕

精兵簡(jiǎn)政

千鉤一發(fā)

B.鞠躬盡瘁

功無(wú)不克

半途而費(fèi)

哄堂大笑

C.應(yīng)接不暇

肅然起敬

赴湯蹈火

突兀森郁

D.語(yǔ)重心長(zhǎng)

專心致致

含辛茹苦

座無(wú)虛席

6.用“弱”組成不同的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。（2分）

A.她瘦小得很，看起來(lái)很（），其實(shí)很剛強(qiáng)。

B.老師生了一場(chǎng)大病，身體（），但他依然堅(jiān)持為我們上課。

C.清政府（）無(wú)能，割讓了許多領(lǐng)土給西方列強(qiáng)。

D.那（）的燈光給人以力量。

7.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（2分）

A.我斷定他大概是李明的哥哥。

B.在語(yǔ)文老師的悉心指導(dǎo)下，使我的作文進(jìn)步很快。

C.春天的炎陵是一年四季中最美的季節(jié)。

D.在老師的教育下，他端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

8.選擇合適的修辭方法，填在括號(hào)里。（4分）

①排比

②比喻

③擬人

④夸張

A.優(yōu)美的音韻，像清泉一般流了出來(lái)。

（）

B.走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）

C.這天氣真熱，都快把我烤熟了。（）

D.那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。（）

9.請(qǐng)選擇和“孰為汝多知乎？”意思相同的一句話。（）（2分）

A.“你（孔子）的知識(shí)很淵博。”

B.“誰(shuí)說(shuō)你（孔子）的知識(shí)不淵博呢？”

C.“你（孔子）的知識(shí)不是很淵博嗎？”

D.“誰(shuí)說(shuō)你（孔子）的知識(shí)淵博呢？”

10.選擇人物和著作匹配的一組，如“孫悟空——《西游記》”。（）（2分）

A.嚴(yán)監(jiān)生——《水滸傳》

B.王熙鳳——《紅樓夢(mèng)》

C.林沖——《儒林外史》

D.藺相如——《三國(guó)演義》

11.根據(jù)閱讀積累完成填空。（12分）

（1）時(shí)光如流，轉(zhuǎn)瞬即逝。朱自清先生在《

》中這樣感慨：過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被初陽(yáng)

了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像

樣的痕跡呢？

（2）優(yōu)秀的古詩(shī)詞能陶冶情操，滋潤(rùn)心靈：“，自在嬌鶯恰恰啼”，讓人陶醉于美好春景；“，夜靜春山空”讓人沉醉于靜謐山林；“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的思念；“山重水復(fù)疑無(wú)路，”蘊(yùn)含著深刻的哲理。

（3）小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我們?cè)诠沤裰型獾拿姓J(rèn)識(shí)了不少性格鮮明的人物形象，如的桑娜（《窮人》），的晏子（《晏子使楚》）；閱讀中我們還收獲了生活的哲理，如《落花生》啟示了我們。

12.觀察下面這則廣告，完成填空。（5分）

（1）這則廣告介紹的書(shū)名是：《

》。

（2）出版社編寫這套書(shū)的用意是：。

100%精品

75%價(jià)格

特價(jià)版

每套

小學(xué)生閱讀文庫(kù)

××少年兒童出版社

讓讀書(shū)走進(jìn)人生

讓人生飄逸書(shū)香

（3）“100%精品”說(shuō)明這套書(shū)。

（4）“75%價(jià)格”說(shuō)明這套書(shū)

（3）（4）兩個(gè)意思用一個(gè)成語(yǔ)概括就是：。

13.笑笑拿衛(wèi)生紙把自己的凳子擦干凈后，隨手將紙扔在地上，王老師說(shuō)：“笑笑，你真講個(gè)人衛(wèi)生??！”笑笑不好意思地說(shuō)：“……”然后把衛(wèi)生紙撿起來(lái)扔到垃圾筒去了。

（1）王老師說(shuō)的這句話的意思是

（1分）

（2）如果你是笑笑，你會(huì)怎么得體地回答老師的話？

（2分）

第二部分

閱讀理解（28分）

課內(nèi)閱讀（8分）

元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是在辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢(mèng)》或《水滸傳》故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。

小孩子們買各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈、宮燈、各形各色的紙燈，還有紗燈，里面有小鈴，到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。

1.上文節(jié)選自著名作家的《

》。（2分）

2.節(jié)選段落描寫了元宵節(jié)的、、的風(fēng)俗習(xí)慣，其中具體描寫了“燈”的多、多，充分表達(dá)了人們過(guò)元宵的心情。（3分）

3.我國(guó)過(guò)春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗豐富有趣，比如王安石的《元日》中，“千門萬(wàn)戶曈曈日，”就寫到了

習(xí)俗。（3分）

課外閱讀（一）（15分）

世界建筑大師格羅培斯設(shè)計(jì)的迪斯尼樂(lè)園，經(jīng)過(guò)三年的精心施工，馬上就要對(duì)外開(kāi)放了，然而各景點(diǎn)之間的路該怎樣聯(lián)絡(luò)還沒(méi)有具體的方案。

施工部打電話給正在法國(guó)參加慶典的格羅培斯大師，請(qǐng)他趕快定稿，以便按計(jì)劃竣工和開(kāi)放。

格羅培斯是美國(guó)哈佛大學(xué)建筑學(xué)院的院長(zhǎng)、現(xiàn)代主義大師和景觀建筑方面的專家，他從事建筑研究四十多年，攻克過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而建筑學(xué)中最微不足道的一點(diǎn)——路徑設(shè)計(jì)卻讓他大傷腦筋。對(duì)迪斯尼樂(lè)園各景點(diǎn)之間的道路安排，他已修改了五十多次，沒(méi)有一次是讓他滿意的。接到催促電報(bào)，他心里更加焦躁。巴黎的慶典一結(jié)束，他就讓司機(jī)駕車帶他去了地中海海濱。他想清理一下思緒，爭(zhēng)取在回國(guó)前把方案定下來(lái)。

汽車在法國(guó)南部的鄉(xiāng)間公路上奔馳，這兒是法國(guó)著名的葡萄產(chǎn)區(qū)，漫山遍野到處是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的葡萄園。一路上他看到無(wú)數(shù)的葡萄園主把葡萄摘下來(lái)提到路邊，向過(guò)往的車輛和行人吆喝（hē

hè）,然而很少有停下來(lái)的。

當(dāng)他們車子拐入一個(gè)小山谷時(shí)，發(fā)現(xiàn)那兒停著許多車子。原來(lái)這兒是一個(gè)無(wú)人看（kàn

kān）管的葡萄園，你只要在路旁的箱子里投入五法郎就可以摘一籃葡萄上路。據(jù)說(shuō)這是一位老太太的葡萄園，她因年邁無(wú)力料理而想出這個(gè)辦法，起初她還擔(dān)心這種辦法是否能賣出葡萄，誰(shuí)知在這綿延上百里的葡萄產(chǎn)區(qū)，總是她的葡萄最先賣完。她這種給人自由，任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)，他下車摘了葡萄，讓司機(jī)調(diào)（d

i

ào

t

iáo）轉(zhuǎn)車頭，立即返回巴黎。

回到住地，他給施工部拍了封電報(bào)：撒上草種，提前開(kāi)放。

施工部按要求撒了草種。沒(méi)多久，小草出來(lái)了，整個(gè)樂(lè)園的空地被綠草所覆蓋。在迪斯尼樂(lè)園提前開(kāi)放的半年里，草地被踩出許多小道，這些踩出的小道有寬有窄，優(yōu)雅自然。第二年，格羅培斯讓人按這些踩出的痕跡鋪設(shè)了人行道。1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)。

在這個(gè)世界上，不知道怎么辦的時(shí)候，選擇順其自然，也許是最佳選擇。同樣的，人在生活無(wú)所適從的時(shí)候，選擇順乎本性，也許不失為聰明之舉。

1.給短文列一個(gè)合適的標(biāo)題：

（2分）

2.給文中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)記出來(lái)。（3分）

3.簡(jiǎn)要概括是一件什么事給格羅培斯以啟示，讓他找到了迪斯尼樂(lè)園的最佳路徑設(shè)計(jì)方案？（3分）

4.用橫線畫出文中的中心句，并聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)自己的理解。（4分）

5.1971年在倫敦國(guó)際園林建筑藝術(shù)研討會(huì)上，迪斯尼樂(lè)園的路徑設(shè)計(jì)被評(píng)為世界最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。請(qǐng)你給設(shè)計(jì)師格羅培斯設(shè)計(jì)幾句頒獎(jiǎng)詞（可以介紹他的主要事跡、精神品質(zhì)、做出的貢獻(xiàn)……）。（3分）

課外閱讀（二）（5分）

天凈沙

·

秋思

枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

【注】昏鴉：黃昏時(shí)的烏鴉。

1.作品中描寫的景物有：

（3分）

2.下面對(duì)這篇作品的感受和理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.這篇作品借景抒情，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)秋天的喜愛(ài)及旅居在外的喜悅之情。

B.這篇作品通過(guò)景物烘托，表現(xiàn)了一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的哀愁。

第三部分

真情表達(dá)（30分）

題目一：成長(zhǎng)路上，我們離不開(kāi)爸爸媽媽的培育、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的互幫互助，也離不開(kāi)身邊的人給予的愛(ài)，甚至是陌生人對(duì)我們的關(guān)懷和幫助。讓我們懷著感恩之情永遠(yuǎn)銘記這些難忘的人，難忘的事……請(qǐng)以“謝謝你，”為題。先補(bǔ)充題目，敘述一兩件事來(lái)突出人物特點(diǎn)，并運(yùn)用所學(xué)人物的描寫方法表現(xiàn)人物。

題目二：快樂(lè)的時(shí)光總是令人回味，六年在校時(shí)間，屬于你自己的快樂(lè)時(shí)光究竟是什么呢？請(qǐng)以“我最快樂(lè)的時(shí)光”為題寫一篇記敘文。

溫馨提示：①兩個(gè)題目中自選一個(gè)完成，做到內(nèi)容具體、條理清楚、說(shuō)真話、抒真情，不少于500字。②作文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名以及學(xué)校、班級(jí)真實(shí)信息。

參考答案

一、2.榮譽(yù)

魁梧

生機(jī)勃勃

3.B

4.①D

②B

③A

④C

5.C

6.A.瘦弱

B.虛弱

C.軟弱

D.微弱

7.D

8.②

③

④

①

9.D

10.B

11.（1）匆匆

輕煙

薄霧

蒸融

游絲

（2）留連戲蝶時(shí)時(shí)舞

人閑桂花落

每逢佳節(jié)倍思親

柳暗花明又一村

（3）淳樸善良

聰明機(jī)智，能言善辯

要做一個(gè)有用的人，而不做對(duì)別人沒(méi)有好處的人

12.（1）小學(xué)生閱讀文庫(kù)

（2）讓讀書(shū)走進(jìn)人生，讓人生飄逸書(shū)香。

（3）質(zhì)量好。

（4）價(jià)格便宜。

物美價(jià)廉

13.（1）你（笑笑）只講究個(gè)人衛(wèi)生，而不講究公共衛(wèi)生。

（2）謝謝您的提醒，我也會(huì)講究公共衛(wèi)生的。

二、課內(nèi)閱讀

1.老舍

北京的春節(jié)

2.掛花燈

放花炮

吃元宵

數(shù)量

樣式

熱鬧喜慶

3.總把新桃換舊符

貼春聯(lián)

課外閱讀

（一）1.最佳路徑

2.hè

kān

diào

3.一位年邁老太太賣葡萄給人自由，任其選擇，充分給予信任與尊重的做法。

4.中心句：最后一個(gè)自然段

啟示：在我們的生活中，往往會(huì)遇到一些問(wèn)題，凡事不必總按照自己的思路去做，如果能從事物的自然規(guī)律中找到解決問(wèn)題的途徑，常常是最佳的選擇。

5.略

課外閱讀

（二）1.枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬、夕陽(yáng)

2.B