省2022教育工作重點

學前教育：繼續新添公辦園、普惠園

2022年我省將繼續加快推進學前教育普及普惠、安全優質發展。我省今年將深入實施“十四五”學前教有發展提升行動計劃，積極扶持普惠性民辦幼兒園發展，進一步擴大學前教育普惠資源供給，全年至少新建、改擴建公辦幼兒園項目300個。對城鎮小區配套園“回頭看”，同時加大無證園治理力度，堅決杜絕新增無證園。

義務教育：推進優質均衡樹典型

義務教育繼續推進優質均衡發展。全年將完成校舍建設面積36.7萬平方米，購置教學儀器設備3.1億元。落實新建居住區配套學校建設制度，合理有序擴大城鎮學校學位供給，鞏固大班額治理成果。要切實保障隨遷子女、留守兒童等群體平等接受教育權利，推進實施第三期特殊教育提升計劃，推動特殊教育從義務教育向學前教育和高中階段教育兩端延伸。目前，我省已向教育部報送了首批5個義務教育優質均衡先行創建縣(市、區)。

高中階段：破解“縣中教育困境”

我省將深入推進普通高中育人方式改革，繼續做好普通高中新課程新教材新高考實施工作，落實“公民同招”和屬地招生政策。要加快推進實施“十四五”縣域普通高中發展提升行動計劃，重點支持改善皖北地區和大別山連片地區縣域普通高中基本辦學條件，全年完成教育基礎薄弱縣普通高中校舍建設5.5萬平方米，加快解決生源和教師流失的“縣中教育困境”。

職業教育：中職學校80%達B類水平

全面實施中職學校分類達標建設和“雙優計劃”，確保今年中職學校80%達到B類學校辦學水平，并有部分學校達到A類水平。

我省將推進不同層次職業教育縱向貫通，還將在中小學實施職業啟蒙教育，探索發展以專項技能培養為主的特色綜合高中，推動中職學校與普通高中、高職學校與應用型大學課程互選、學分互認。

師資建設：骨干教師輪崗不低于總數20%

今年我省繼續完善城鄉教師交流輪崗管理制度和激勵機制，采取集團化辦學、學校結對幫扶、“管理團隊+骨干教師”組團輸出等多種形式，促進城鄉教師交流輪崗。城鎮學校、優質學校每學年教師交流輪崗的比例不低于符合交流條件教師總數的10%，其中骨干教師交流輪崗應不低于交流總數的20%。健全中小學教師工資待遇保障長效聯動機制，嚴格落實中小學教師平均工資收入水平不低于當地公務員政策，逐步提高鄉村教師待遇。

我省還將擴大中小學校人事工作自主權，加大英語、音、體、美、思政課等緊缺學科教師的補充力度。

“雙減”：嚴打“家政服務“眾籌私教”

今年是中央確定的“雙減”三年目標承上啟下的關鍵之年，教育廳負責人表示，必須繼續把“雙減”工作接在突出位置，堅持校外嚴格管理和校內提質增放協同發力，不獲全勝決不收兵。我省各地市將抓好寒假這個關鍵時期，加強日常退查，嚴防線下學科類培訓機構違規開班、非學科類培訓機構超范圍培訓等問題。這其中以“家政服務“眾籌私教”

“研學”等名義進行的相關違規培訓將作為嚴厲打擊對象。

減負大環境下，學校將是教育主陣地。中小學要進一步提高學校作業設計水平、課后服務水平和課堂教學水平，讓教師應教盡教、學生學足學好，緩解家長的焦慮。

招生考試改革：推進三大類招生考試改革

我省將高位推進高考綜合改革，積極支持省級命題工作，開展模擬選課并強化選課指導，科學有序實施選科走班，開齊開足相關課程，最大限度滿足學生實際需要。

普通高中招生制度改革中，要學習借鑒銅陵、馬鞍山改革經驗，積極穩妥推進中招改革。

職業院校考試招生制度改革中，完善“知識+技能”和技能拔尖人才免試入學等招生考試辦法。