第一篇：英雄土地上綻放的紅色之花

英雄土地上綻放的紅色之花

——記朱瑞將軍母校江蘇省宿遷市宿城區(qū)龍河中心小學

這是一所大氣的現(xiàn)代校園，有著百年校史，是炮兵之父朱瑞將軍的母校。學校以“傾情生命教育，凸顯人文情懷”為理念，以“揚朱瑞精神，做時代驕子”為培養(yǎng)目標，以“始于斯、忠于斯、成于斯”為校訓，以“承民間藝術(shù)，揚民族神韻”為特色，贏得了廣泛的贊譽。

——序言

煙波浩淼、漁舟帆影的駱馬湖碧波萬頃、蟹肥蝦美；源遠流長、古韻飄香的大運河裹挾著洋河雙溝美酒醇郁醉人的芳香千年詩意流淌。革命老區(qū)宿遷，河清湖秀、歷史悠久，是西楚霸王項羽的故鄉(xiāng)，一塊英雄的熱土，陳毅、江上青、朱瑞、彭雪楓等老一輩革命家在這兒生活或戰(zhàn)斗過，用他們的鮮血染紅了腳下的土地，留下了一座座永垂不朽的豐碑。中國人民解放軍炮兵創(chuàng)始人朱瑞將軍的母校——宿城區(qū)龍河中心小學就坐落在這塊古老而神秘的土地上。

學校情況簡介

學校始建于1906年，現(xiàn)有29個教學班，占地89畝，近兩千名在校生，82名教職工，是一所農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學。學校建筑錯落有致，設(shè)施配套齊全，環(huán)境優(yōu)美怡人，正朝著“高起點、高標準、園林式、現(xiàn)代化”目標邁進，成為農(nóng)家子弟健康成長的學習樂園和溫馨生活的精神家園。一所學校沒有文化就沒有底蘊，沒有特色就沒有品牌，沒有內(nèi)涵就沒有生命，因此，學校傾力打造紅色德育朱瑞文化，精心培植民間藝術(shù)文化，豐厚了學校底蘊，激活學校的生命，走出了一條特色文化之路。

紅色德育開發(fā) 宿遷市宿城區(qū)龍河鎮(zhèn)地處兩省四縣交界處,素有“一步跨兩省,雞鳴聞四縣”之稱。這里地理位置偏僻,思想觀念落后,從這里走出去的名人不多。當?shù)貙W生大部分是普通農(nóng)家子弟,他們受其父母及周圍人的影響,對自己的未來缺乏信心,對自身評價過低,對自己不能有一個正確的定位,沒有宏大的志向。一代又一代的龍河人,在這塊土地上重復著平淡的故事。而朱瑞將軍是從龍河走出去的卓越人才,他富有傳奇色彩的一生和光輝業(yè)績在當?shù)貜V為流傳。

我國傳統(tǒng)的偉人教育屬于精英教育，往往過于美化人物形象，這就有些不切實際，成為純粹的精神圖騰，教育效果往往不盡如人意；西方的教育一般只注重生活習慣的培養(yǎng)和個性的追求，導致培養(yǎng)出來的人缺乏精神追求。該校積極尋求辦學思想上的突破，在挖掘朱瑞將軍的豐功偉績，用他波瀾壯闊的一生引領(lǐng)學生志存高遠的同時，又注意以人為本，用偉人平凡的一面教育學生從身邊做起，從小事做起。將精英教育與大眾教育有機的結(jié)合起來，使朱瑞將軍不再是神化了的英雄，而是身邊的人。

學校確立了“揚朱瑞精神，做時代驕子”的人才培養(yǎng)目標，啟動朱瑞文化打造工程，并從他選擇炮兵、忠于炮兵、成于炮兵的不畏艱險、不屈不撓的奮斗精神，以身許黨、赤膽忠誠的獻身精神，執(zhí)著探索、苦心鉆研的求真精神中得到啟迪，提煉出校訓：始于斯、忠于斯、成于斯。意在激勵全校師生做事就要善始善終，就要全身心地投入，腳踏實地地去做，不做成功誓不休。

中央8號文件中指出，要廣泛運用德育研究和改革實踐中 總結(jié)出來的成功教育模式，如“體驗教育”等對少年兒童進行教育，注重自覺實踐和自主參與。2006年初，時任校長的臧公管北上哈爾濱、錦州、義縣、北京等地搜集探尋朱瑞將軍相關(guān)事跡材料，于8月底編輯出版了校本教材——《朱瑞的故事》，為學生了解朱瑞，學習朱瑞提供了鮮活的內(nèi)容。6月至8月，學校聘請了著名美術(shù)教育家張勁揚教授設(shè)計創(chuàng)作了朱瑞塑像，9月初落成，9月28日在該校舉行了恢弘的朱瑞將軍塑像揭幕儀式，宿遷市副市長薛甫倫、宿遷市政協(xié)副主席吳應寧、宿城區(qū)委書記楊明強等市區(qū)領(lǐng)導，朱瑞將軍侄女、原安徽省淮北市副市長朱玲等親屬代表以及當?shù)厝罕姶?、中小學師生計2000多人參加儀式，引起了社會各界人士的廣泛關(guān)注。在硬件設(shè)施上著力實施“六大工程”：朱瑞塑像、《朱瑞的故事》、朱瑞廣場、朱瑞事跡展覽室、朱瑞公園、朱瑞文化長廊。其中已經(jīng)建成朱瑞塑像、朱瑞廣場、朱瑞事跡展覽室，編寫出版了《朱瑞的故事》，下一步學校還將合理利用校內(nèi)8000平方米的“兩湖”，建護坡、欄桿、噴泉、小橋、涼亭及輔助景點，精心打造朱瑞公園和百米文化長廊，深入籌辦“揚朱瑞精神，做時代驕子”朱瑞文化藝術(shù)節(jié)活動，放大學校的教育功能，挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，讓學校風光迷人、文化飄逸。

學校已搜集到有關(guān)朱瑞將軍圖書、劇本6冊，生平照片200余幅，迎接了市內(nèi)外機關(guān)、學校、企事業(yè)單位的個人和團體參觀8000多人次，六（4）中隊2007年被江蘇省少工委命名為“朱瑞英雄中隊”，課題《依托地方人文資源，加強未成年人思想道德》已經(jīng)通過省級立項，形成了一整套完備的管理規(guī)章制度，同時學校教師主動承擔解說和導游任務(wù)，樹立了良好的對外形 象。

民間藝術(shù)教育

龍河鎮(zhèn)地處兩省四縣交界處，當?shù)孛耖g藝術(shù)活動五彩斑斕，這些負載著博大精深的燦爛文化的藝術(shù)形式吸引著孩子們幼小的心靈。近兩年來，學校堅持走特色辦學之路，用現(xiàn)代目光審視民間藝術(shù)，把民間藝術(shù)引進校園，帶入課堂，充分挖掘地方人文資源，開發(fā)泥塑、太極拳、彩泥畫、腰鼓、手工編織等校本課程，走出了一條鮮活、靈動的特色之路，形成了“承民間藝術(shù)，揚民族神韻”的辦學特色。

彩泥畫教學，糅合了民間彩繪藝術(shù)和木板畫制作工藝，色澤鮮艷、立體感強；泥塑教學，學校以“對泥土的依戀，對手的緬懷”為理念，讓孩子們把一塊塊泥巴變成心中栩栩如生的形象；行云流水的太極拳，讓學生抖擻了精神，陶冶了情操；八面威風的腰鼓敲出了龍小人的精氣神；喜聞樂見的手工編織，更吸引了孩子們的目光，他們從家中帶來蘆葦、柳條、蒲草、玉米皮等，和老師一起將這些變成了籃子、背簍以及各種有趣的小動物，激發(fā)了學生對生活的熱愛??

民間藝術(shù)引入校園，帶進課堂，提高了學生的動手能力、想象能力和審美情趣，讓學生感受到傳統(tǒng)文化的博大精深，更激發(fā)了學生對生活和家鄉(xiāng)的熱愛。學校將利用三年時間開發(fā)民間美術(shù)、民俗文化、民間健身三大項目，形成人人有絕活、班班有特色，讓校園洋溢著只有農(nóng)家孩子可以感受到的特有的民間藝術(shù)氛圍。2006年9月學校泥塑作品應邀參加區(qū)素質(zhì)教育成果展示，并作現(xiàn)場表演，受到有關(guān)領(lǐng)導和專家的高度贊賞；2006年12月，學校美術(shù)教師趙清芳，榮獲市藝術(shù)教育先進個人光榮 稱號；2005年和2006年，學校師生應邀參加江蘇省第一屆和第二屆“民間藝術(shù)進課堂”研討會；2009年，學校在“星星河”杯全國青少年書畫大賽中榮獲集體一等獎，有數(shù)十名學生獲得一二三等獎；學校泥塑、編織室迎接了數(shù)以萬計的人員參觀，得到好評如潮??

學校的辦學理念

教育教學中，龍小人努力踐行著自己的理念：“傾情生命教育，凸顯人文情懷”，不僅提倡教師無私奉獻、默默付出，更鼓勵教師在成就他人的同時發(fā)展自己。學校教師以“認真就是水平，實干就是成績”的務(wù)實精神工作著、學習著、思考著，朱海兵、趙清芳、陳利利、臧其申、葉凱、戚典利等越來越多的年輕教師走出去，在國家、省市論文評選、優(yōu)課評比、基本功競賽中斬頭露角。

余秋雨先生認為，幼小和心靈純凈空廊，由經(jīng)典奠基可以激發(fā)他們一生的文化向往。童年要用火炬指引，童心要用燭光照亮。用經(jīng)典的人、經(jīng)典的事、經(jīng)典的書、經(jīng)典的人生、經(jīng)典的語言、經(jīng)典的文化來照耀孩子的童年，校風“用經(jīng)典照耀童年”應運而生。

教育的目的是培養(yǎng)大寫的人，課堂應該是愉悅的師生生命歷程，所要追求的是師生積極的情感和靈動的智慧和諧交融、共生，相互碰擊，迸發(fā)激情，涌動靈性。教風“讓課堂涌動靈性”引領(lǐng)著每一位教師在教學中點燃生命火花，給學生以自由翱翔的空間。

愛因斯坦說：“人的智慧在指尖上”。學校倡導讓孩子的學習動起來，在實驗中學、在制作中學、在編織中學、在捏泥巴 中學??學風“讓智慧充盈指尖”成了龍小孩子童年彌足珍貴的精神財富。課余時間，在柳蔭下、在教室中捏個泥人、編個中國結(jié)、搞個小發(fā)明是孩子們怡情休閑的絕活；各級藝術(shù)比賽的舞臺上也經(jīng)常欣賞到他們靈巧的雙手在歡快地跳動。

學校是求美的地方，精細化管理要求工作要挑戰(zhàn)細節(jié)、追求卓越。到過龍小校園的人都會贊嘆，這兒簡直就是整潔秀美的花園，到處風光綺麗、窗明幾凈、一塵不染。學生只要看到碎紙、果皮等雜物都會自覺拾起；遇到老師、客人，他們會像小鳥一樣熱情地打著招呼，讓人如沐春風；開飯時間，同學們彬彬有禮、秩序井然、談笑風生，偌大的餐廳飯菜香氣四溢，餐具的碰撞聲構(gòu)成了一曲和諧的樂章??在學校的倡導下，孩子們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活學習習慣，儼然成了學校的小主人。

先進的理念、正確的辦學定位、豐厚的歷史人文內(nèi)涵，讓學校迅猛發(fā)展，宛如“枝頭春意鬧”的一枝紅杏，悄然綻放在杏壇中。學校先后被市區(qū)教育主管部門評為素質(zhì)先進學校、常規(guī)管理示范學校等。

第二篇：國為了土事業(yè),綻放生命之花

為了國土事業(yè)，綻放生命之花

王春鵬，男，1966年出生，中共黨員。生前任河北省承德市寬城滿族自治縣國土資源局土地收購儲備中心副主任。1984年考入承德農(nóng)校，成為村里屈指可數(shù)的大學生。畢業(yè)后25年來，固守著自己的理想，寬厚做人，踏實做事。

他是個很低調(diào)的人，他常說，人就是為大家活著，就應該做有益大家的事。他都是把困難留在心里，榮譽盡量讓給別人。

他把生命中最美好的時光獻給了寬城的國土事業(yè)，卻把永遠的遺憾和懷念留給大家，讓人們?yōu)樗靶耐础薄?/p>

他在單位是好職工，是黨的好干部，人民的好公仆。他執(zhí)著的敬業(yè)精神和寬厚的為人之德永遠留在人們的心中。在他擔任寬城滿族自治縣國土資源局土地收購儲備中心副主任期間，以不屈不撓的毅力克服重重困難做土地收儲工作，在兩的時間里完成了北局子寬和新區(qū)、大馬溝潛山區(qū)開發(fā)項目整理、龍城產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、老年公寓周邊、梁前院村等項目區(qū)的土地收儲七千多畝，化解土地收儲糾紛幾百起，他為寬城的穩(wěn)定和經(jīng)濟發(fā)展做出了應有的貢獻。他因公殉職，雖然沒有被媒體宣傳報道，但他的事跡震撼了寬城大地。

他參加工作25年，其中從事國土工作15年，他做到干一行，愛一行，專一行，充分得到領(lǐng)導和同事們的肯定。他自2010年5月下鄉(xiāng)做土地收儲工作以來，為縣政府起草相關(guān)報告和方案，協(xié)助鄉(xiāng)鎮(zhèn)了解群眾的反映和訴求，宣傳土地收儲政策，他每到一處地塊，首先掌握地形地貌，了解邊界情況，嚴格按著政府要求做群眾工作，不讓鬧事群眾占便

宜，更不讓百姓吃虧。他堅持做到一個政策喊到底，一把尺子量到底，贏得領(lǐng)導和群眾的信賴。

他在家里是好丈夫、好父親，是一個管家顧家的人。妻子在鄉(xiāng)下工作，他每天早起安頓好孩子的午餐。由于工作繁忙，兩個孩子中考、高考都沒有陪過一天，這是他永遠留下的遺憾。一切的完美，最對不起的就是自己，他175cm的身高，可體重卻不到55kg，瘦弱的身體患有低血壓和靜脈曲張，無論陰天下雨，酷暑嚴寒從沒有因身體不適休假；兩年多的收儲工作除春節(jié)正常放假外，沒有休過星期天、節(jié)假日；每天在村里吃工作餐，兩年的端午節(jié)都沒在家里過；沒有交通工具，每天騎摩托車或者搭順便車；收儲爬山越嶺不知他穿壞多少雙鞋和襪，衣服劃破一身又一身，他沒有任何怨言。有人說他傻，有人說他工作狂，說他把崗位當做家，把工作當飯吃，他都一笑了之。他心里一直固守的就是工作，并且盡心盡力把它做好，他是這樣想的，也是這樣做的，最后把年僅46歲的生命永遠的留在了自己的工作崗位上，將有限的生命獻給了國土事業(yè)。雖然他離我們而去，但他的靈魂之花卻永遠綻放，永遠讓世人懷念。

他作為土地收儲工作的負責人，以寬城縣域經(jīng)濟發(fā)展為己任，兢兢業(yè)業(yè)，鞠躬盡瘁，將自己的全部精力和生命都奉獻在了工作崗位上。用無悔的信念詮釋著“愛崗敬業(yè)”的真諦，直至生命的最后一刻……

第三篇：綻放生命之花

綻放生命之花

生命是什么？有人說，生命是寶藏;有人說，生命是黃金;我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花，世界因如花的生命而精彩綻放?

可是，有的人卻輕易讓生命之花過早地凋謝了。也許上帝是公平的，他賜予我們豐富多彩的生命，但這種生命只能享受一次?；蛟S正當生命的花朵欣欣向榮地感受世界的美好，感受大地的溫暖，領(lǐng)略祖國的大好河山時，一場突如其來的暴風雨就讓嬌弱的生命失去風采。它像一位力量強大的巫師，讓人思考，讓人觀察，讓人傾聽，卻又如同一顆弱不禁風的小草，那么脆弱，風一吹就死了。所以，安全也因此而成了生命的保鏢。

在人生的旅途上，安全伴我同行，安全也伴隨你我他!對我們每一個人來說，安全都是如此的重要。它是通往成功彼岸的獨木橋，只有在確保安全的前提下，你才能抵達成功的彼岸去感受成功的歡悅。它又是培育幸福的樂土，只有在安全這片沃土的培育下，幸福之花才能隨時綻放在你的生命旅程。

有了安全，我們才能快樂地成長;有了安全，父母才能安心工作;有了安全，我們的國家才會繁榮昌盛。安全，像一條拉鏈，關(guān)系著我們的生死存亡，喜怒哀樂，可偏偏有這么多人一失足成千古恨。

在一個陽光明媚的下午放學的路上，一個小女孩不顧交通安全橫穿馬路，迎面一位中學生騎著電動車疾馳而過，然而他們迎面相撞，最后他們都被送進了醫(yī)院?如果小女孩能過斑馬線，如果中學生可以減速慢行，是不是就不會有這樣的事情發(fā)生呢？

每年車禍、火災、溺水等事故有上千萬起?那是一個個觸目驚心的場面，那是一個個沉重的悲劇。父母含辛茹苦的教育你們成長，用盡了畢生的心血，如今卻傷心欲絕，可這一切已經(jīng)晚了。他再也不能再聽一聽那親切的呼喚了。懷著本分的遺憾與悲痛化成天使，展翅飛去，他是哭著離開的，只有在夢中浮現(xiàn)爸爸媽媽疼你的樣子。難道這樣的警鐘還敲得不夠響嗎?

交通的不斷發(fā)展，給我們的生活帶來了便捷，但這也使我們的生活里充滿了不速之客。我們每天上學、放學，處處都要和馬路打交道。一條條縱橫交錯的馬路編織成一張隨時等待獵物的蜘蛛網(wǎng)。交通的發(fā)展是必然的，我們不能去遏制它。當我們在為每一個悲劇的釀成而痛心時，可曾有想過自己是怎樣過馬路的。

當你離開家時，可否有留心聽過媽媽的千叮萬囑：過馬路要小心!當你放學回家時，可曾注意過老師聲嘶力竭地教誨：注意安全!

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應該好好珍惜，祖國的美好未來等著我們?nèi)?chuàng)造！當你攀爬圍欄的時候，當你在橫穿馬路是時候，當你給別人帶來危險的時候，請你記?。骸吧挥幸淮?！”

人生不像是在玩游戲，不可以Game over再重新來過，生命只有一次，我們時刻也不能忘記身邊所有的人對你的牽掛。當我們離開家時，有父母為我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)不能入睡，擔心你可否是安好;當我們風塵仆仆地回家時，有父母為我們在家門口盼望著平安回來。我們是冉冉初生的太陽，充滿著青春與活力，散發(fā)著蓬勃朝氣，讓我們在安全的陽光下，享受如花的生命吧！

人生道路漫漫長，歲月悠悠需平安，生命好比鐵樹開花，只開一次，為我們家庭幸福美滿，為了我們國家繁榮昌盛，為了世界多一點愛，少一點悲哀，多一些歡樂。讓我們把生命放在第一位，每時每刻提醒自己要珍愛生命，安全第一，在讓生命之花燦爛開放

第四篇：綻放生命之花

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是

《綻放生命之花》

在中華五千年文明歷史中，是人類用一顆熱愛生命的赤誠之心，編制了一條文明的生命之河。生命是何等的寶貴，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的權(quán)利。然而，一些潛伏在身旁的“星星之火”，讓寶貴的生命比曇花一現(xiàn)還要短暫。

12月8日這一天本是快樂的一天。新疆克拉瑪依市教育局為迎接上級領(lǐng)導檢查，組織全市最漂亮的能歌善舞的中小學生796人在友誼館劇場舉辦“專場文藝演出”。因舞臺幕紗太靠近光柱被烤燃而引起火災。剎那間，大幕起火，火勢蔓延，燈光熄滅，烈焰毒煙突然絕情地撲向那些天真可愛的中小學生，撲向那些清貧辛勤的園??！

第八中學的音樂老師張艷，先從煙霧中沖出來給姐姐張榮打了電話：摻悖巖旯葑嘔鵒?，繜醮扮U揖妊??她丟下電話又端起一盆水沖進火場。從此，她再也沒有出來。就在這一天，29歲的張艷還請姐姐給她梳了辮子，姐姐看著她離開了家門。

黃文華是測井公司第二小學的校長，她的18名學生正準備登臺演第二個節(jié)目時，煙火驟起。她急忙和音樂老師帶著學生跑向側(cè)廳，可是火也竄到了頭頂。黃校長看見出口處的木門開始著火，門口跌倒堆積的學生太多，她拼命把學生往外拖，往外抱。

阿米娜是第二中學初三班的班主任，她已沖出劇場，回頭看見還有許多學生在里面叫喊，又轉(zhuǎn)身沖進火場??她沒有能夠出來。

第八小學校長張莉和市一中副校長倪振性，都是幾次把學生推出火海，自己最后被大火燒得面目全非。然而他們的遺體都是張開雙臂，還像母雞護著小雞一樣，在墻邊圍護著幾位死去的學生。真是桃李同悲，師生生死與共！人們后來發(fā)現(xiàn)許多老師和大人的遺體，不是張開雙手拉學生，就是撲在學生的身上??

老師們在危難時刻，分明是在全力奉獻出自己的身心，吐絲求盡啊！市第七中學的政教主任周健老師，在大火襲來時，正用力撐著往下落的卷簾門?；钪膶W生曾看見他一只手三次用力往外推出學生，最后倒了下去??

2012年11月15日，在上海膠州路特大火災現(xiàn)場，出現(xiàn)了一只金毛。這只小狗趴在公寓外不吃不喝地等待自己的主人，而且一直在流淚。這只狗從下午起火不久就在附近不停走來走去，很焦急的樣子，幾個小時后，它就累得躺在路口不動了，并不停地發(fā)抖。附近的居民猜測狗主人應該被困在大火中，好心的消防員幫它找了塊布蓋上，并給它拿來米飯、菜、面包、水等，但是這只狗一直不吃不喝，還不停地流淚。有居民想暫時收留它，但是一碰到它，它就齜牙表示憤怒。休息了一段時間之后，這只狗站起來，又開始在著火大樓附近溜達，不肯離去。直到當晶晶的主人找來時，晶晶立即跳起來，并向主人奔去。見到主人后，晶晶才吃了40個小時以來的第一口食物。小狗是幸運的，它的主人沒遇難。然而在此次火災中，造成58人死亡，71人受傷，直接經(jīng)濟損失1.58億元。

血淚之地，生民之哀，家國之痛！在數(shù)以萬計的生命失去了迂回與生還的同時，我們所有人也深深地沉浸在無盡的悲傷與哀痛之中。那些永遠消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災難來臨之前，他們可曾樹立防火意識，這是一個值得我們深思的問題。

因此我們的消防安全意識，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習慣；對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。正如溫家寶爺爺在全國安全會議上提出：我們要“居安思危、有思則備、有備無患”。

消防安全關(guān)系到每一位同學的生命安全和切身利益。每一位同學都應該做到能積極主動地學習消防知識，掌握基本的消防技能。火災帶來的危害，人人都懂，但在日常生活中卻往往被忽視。那一串串驚人的數(shù)字足以喚起我們每一個人的警醒，我們要珍愛生命，做好防范工作，決不能讓歷史的悲劇再次重演?！半[患險于明火，防范勝于救災”。為了大家的財產(chǎn)安全，生命安全，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進行到底！

生命是一個轉(zhuǎn)瞬即逝的過程，短暫得如同蒼穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎?

我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：綻放生命之花

綻放生命之花

潘方婕八（3）班

讓心靈起舞，讓夢想高飛，讓心底的花綻放?！}記

你是否見過隨風飄蕩的蒲公英？你是否見過漫天飛舞的柳絮？你是否見過原野上成片起伏的野花？它們在陽光下燦爛的微笑，在微風中翩翩起舞。

生命的精彩在于綻放自己。雖然泉眼細小，只有涓涓細流，但你可知道它們在努力綻放自己。你可看見，叮咚的泉水在流向五湖四海，正匯聚成滾滾大河，一瀉千里；雖然小草柔軟，但你可知道就算困難重重，也堅強生長，雖然青青羞澀卻征服了萬千錚錚鐵骨，綻放出自己的綠意。雖然石頭卑微，但你可看見那卑微的小石壘積了多高的崇山峻嶺，綻放著自己的色彩。為自己立一根快樂的標桿，一點點加長，延伸到未來的希望。

小泉、小草、小石，雖然渺小，卻努力地綻放自己的輝煌，盡顯獨特韻味。而我們呢？要比它們大得多，但比起浩瀚的宇宙，我們就像一粒塵埃，十分微小。所以，我們有何嘗不綻放自己呢？在球場上，帥氣的投籃，汗水浸濕的衣服；在運動場上，矯健的步伐，加油聲一浪賽過一浪……

那，在心底開一朵花難嗎？我們應該讓屬于我們的那朵花綻放出生命的色彩，即使不能富貴如牡丹，清香如茉莉，優(yōu)雅如百合，但應該留下一段沁人心脾的芬芳，永遠在心頭蕩漾。即使困難，也不要放棄，要知道，高貴的紫羅蘭都能在山頂綻放美麗。

綻放生命之花，享受燦爛輝煌，驀然回首，一路開花。

不要忘了，在那個滴雨不見的沙漠里，千歲蘭驕傲的挺立著，用茁壯的枝葉，用蓬勃的氣勢淋漓盡致的詮釋著生命的美麗，最終成就了一段千古傳奇。

指導教師：錢進