第一篇：晉升中一職稱 單位考察推薦材料

綿陽市XX中學

關于XXX同志晉升中學一級教師職務

綜合推薦材料

XXX，女，漢族，1984年12月出生，中共黨員。四川鹽亭人，本科學歷，西華師范大學數學與應用數學專業畢業。XXX同志是2006年大學畢業通過公招考入游仙區魏城中學任教，2010年3月XX中學并入XX中學，在XX中學任教至今，從事高中數學教學，至今已有七年。其中六年擔任班主任工作。2007年晉升為中學二級教師。在這七年間，該同志對工作認真負責，對學生關心愛護，對同事和睦有善，是我校較為優秀的年輕教師。

我校擬推薦她晉升中學一級教師，現把對她在思想道德、教育教學、教研等方面的考察作如下總結：

一、思想道德方面：

該同志思想覺悟高，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨，對黨忠誠，是一名優秀的中國共產黨黨員。關心時事，積極要求進步，講學習，講政治，講正氣；崇尚科學，破除迷信；學習“三個代表”理論精髓。教書育人，言傳身教，為人師表，工作兢兢業業，有強烈的責任心。遵紀守法，依法執教，服從組織安排。嚴于律己，以身作則，尊重領導，團結同志，作風正派，關心、愛護學生。

二、教育教學方面：

該同志從教七年來，教書育人，勤勤懇懇，任勞任怨，不斷學習，與時俱進，提高業務水平和教學能力。特別是新課改的到來，該同志更是認認真真的把課改文件熟讀，認真研究新課改的變化之處，學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探索適合自己所教學生的教學方法。為提高教學質量，該同志認真做到堅持做到以下幾點：

1．備教材：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2．備學生：了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3．備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

4．注重抓好后進生轉化：該同志在教育的戰線上做到用心、用情、用頭腦關心愛護學生。為提高教學質量，該同志還在課余利用自己的休息時間對學生進行義務輔導，堅持每月考后與學生進行交流，總結得失。

三、教研方面：

該同志在教學的道路上堅持學習名優教師的課堂與自行專研相結合。教學七年一直堅持做到多做題、多反思、多看參考書、多與同事交流的好習慣。該同志每年堅持自覺訂參考書，目前定過的參考書有《高中數學教與學》、《數學通訊》、《中等數學》、《中學數學教學參考》、、《中學數學》等。通過教參可以學習別人優秀的教學案例、吸收先進的教學思想以及看別人是怎么把自己的所想、所思、所做展示出來形成文本的，2012年7月所撰寫的論文《淺談高中數學教學的有效方法》在國家級刊物《素質教育·理論版》（CN11-4350/G4）2012年第7期發表并在全國教師教育教學科研成果評選中獲一等獎。在教學之余，該同志積極參加市、區級教研活動，堅持上好研究課、公開課，不斷總結教學實踐經驗。2008年9月在綿陽市中學青年數學教師優秀課展評活動中，所展評的《橢圓及其標準方程》獲高中組二等獎；2011年12月在游仙區高中新課程改革賽課中，所上公開課《空間直角坐標系》被評為一等獎；2013年4月在“游仙區高三課堂教學展示”活動中獲一等獎；

綜上所述，XXX同志政治表現好，業務能力強，工作勤奮進取，成績突出。為學校、區、市教育事業的發展做出了較大貢獻。已符合中學一級教師的任職條件，故推薦其晉升為中學一級教師。

綿陽市XX中學 2013年9月26日

第二篇：晉升職稱單位推薦意見

晉升職稱單位推薦意見

同志，是 大學，專業

年本科畢業生，年加入到科達公司，在公司 部門任 職。年取得了 資格。

該同志政治思想堅定，擁護黨的領導和社會主義制度，熱愛國家，關心社會和企業，遵紀守法，作風端正，團結同志，工作努力，忠誠勤奮，無犯罪記錄和不良職業行為發生。

該同志在專業技術工作崗位上任職 年，其業務能力符合本崗位任職說明書的要求，具有較高的專業業務水平，取得了很好的工作業績，論文及技術工作報告均結合本職工作情況撰寫，在專業職位聘任期間，出色地完成企業所交給的各項技術工作，較好地履行了聘約。

專業技術資格送審材料經該員工所在部門負責人和公司人力資源部審核，申報材料真實可信。

綜上所述，公司同意推薦該 同志申報電子信息類專業工程師職稱。

蘇州科達科技股份有限公司

年 月 日

第三篇：晉升職稱單位推薦意見

XX同志1970年參加工作，1987年加入中國共產黨，大專文化，從事政工工作近20年。

該同志政治思想堅定，嚴格貫徹黨的路線、方針、政策，具有較強的工作水平和理論業務水平，思想品德高尚，工作態度端正，團結同志，勤勞樸實，具有務實求嚴真抓實干的優良作風。

在擔任多種經營公司機關支部書記期間，結合本單位女工多、老弱病殘人員多的特點，積極開展思想政治工作，為穩定員工隊伍，搞好多種經營公司經濟生產建設作出了貢獻。

在擔任礦工會文體部部長期間，雖年近半百，還兼任生產部部長、俱樂部主任等職，該同志立足本職，毫無怨言，不計較個人得失，積極開展群眾性文體活動和各階段的勞動競賽，經常組織大型運動會、各種群眾活動、各種展覽和賽事。在該同志的積極努力下，XX礦的群眾文化生活、基層安全文化和各項勞動競賽活動，開展得有聲有色。該同志由于個人積極努力，在2004年、2005年連續兩年獲得中國能源化學工會先進個人和優秀工會干部稱號。

鑒于該同志的工作能力、政治思想覺悟和業務水平以及所取得成績，已具備政工師申請資格，同意推薦馬Xx同志申報晉升政工師職稱資格。

第四篇：晉升中一職稱的述職報告

晉升中一職稱的述職報告

尊敬的成都市中小學教師中級職務評審委員會：

我叫高麗，女，漢族，1983年7月出生于四川雙流，2005年6月畢業于四川師范學院政法系，獲得法學學士學位。自2006年8月獲得中學思想品德二級教師資格，至今任中二已滿5年，不論是擔任任課教師還是班主任，都能立足本職，勤于鉆研，勇于實踐，成為學校思想品德學科組教學的骨干。任現職期間考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學思想品德一級教師條件。以下是我5年來工作任職情況，現總結如下：

一、政治思想和職業道德方面

堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加政治理論學習和教育理論研究，加強“三個代表”重要思想學習。忠誠于人民的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，工作積極主動。2007考核為“優”；2010考核為“優”，并獲“嘉獎”；同時，努力貫徹黨的“十六大”精神，積極投身教改，積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花。”堅信要想成為一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規范自己的言行,做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、教育教學能力和工作業績方面

1、思想品德教學

我勝任初中思想品德教學，曾擔任過2009屆、2010屆及2011屆初三畢業班教學工作，優生率、及格率均取得優異成績。為適應新時期素質教育的要求，我能堅持學習新的教學理念，深入鉆研教材，根據新課改的要求，積極開展教學研究活動，具體方法如下：

A.認真備課，不但備教材、備教法，而且備學生。根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。.每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按要求搜集每課的知識要點，歸納成集。及時總結反思，取長補短，時刻進步。

B.深研教學方法，增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也常常征求其他老師的意見，不斷完善教學方法。在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生為主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學中注重對學生能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急于用簡單的講解代替

學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑒別、判斷、努力提高他們的辨別是非能力和分析問題能力，并加強對學生的德育教育。運用感受、觀察、表現及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流。充分運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和思想品德信息，開拓視野，增強對思品學科的價值觀培養和能力的形成。

C.布置作業多設置給學生創造性練習，并注重對學生作業過程與創新方面的發展性評

定。同時對學生的作業批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，以致有的放矢。

“天道酬勤”、“功夫不負有心人”，經過勤奮努力地工作，我所帶班級的思想品德中考成績均超市平均。自2006年到現在畢業班平均分92.25分，八年級平均分90.23分，七年級平均分為89.47分。特別是2011屆5班中考平均分為94.98分，超過國重班，名列年級榜首。、班主任工作

自2006年參加工作，開始擔任班主任工作。在工作中，勤勤懇懇，用“心”耕耘，用“愛”呵護，以責任心和愛心為基石，以細心和耐心求實效。班級建設方面在班主任工作中，對每一個學生負責。注重學生行為習慣、學習方法的培養。通過培育一個優秀的班干部隊伍，帶動良好班風的形成。平時和任課老師密切配合，針對不同特點的學生采取不同的方法，力爭在他們的成長過程中，受到最佳指導。工作之余，經常采用電話聯系、家庭走訪、家校聯系本等方式和家長溝通，共同探討家庭教育的科學方法。所帶班級學習氣氛良好、凝聚力強，學習成績為人出事均在原有水平上取得提高。2009年圓滿完成了班主任的指導工作。2010年獲?！皟炐惆嘀魅巍狈Q號。

三、業績貢獻和教學科研繼續教育方面

2006年3月4號獲得“巾幗文明崗”稱號。

2010年3月6號獲得“巾幗建功標兵”稱號。

2009年6月20日獲得科技考試合格證書。

2010年3月在雙流縣第十二次校風活動建設月“法律知識競賽”中，獲得三等獎。2006年9月18日獲得成都市中小學繼續教育合格證明書。

2010年4月參加四川省教育學會教育發展中心主辦的中小學班主任高級研修班，成績優異，取得合格證書。

四、教科研和

在平時的工作中，我一向重視教育教學理論研究，積極參加學校組織的教科研課題研究，常把自己的教學改革實踐心得寫成論文或經驗總結，多次在校、市論文評比中獲獎。其中，論文《建構“心”的堡壘》發表于《現代班集體研究》2005年第3期、論文《引導學生步入名著的殿堂》獲2006年無錫市教學論文競賽二等獎、征文《以愛為支點，撐起孩子的心靈世界》獲2005年無錫市征文“愛心一例”征文三等獎，教案《漫游語文世界》獲省三等獎。此外，我還承擔了初一第二學期和初二第一學期期中考試語文出卷工作。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，在信息化知識高速發展的形勢下，我一直堅持進修學習，加強自身的知識修養和業務水平。任現職以來，我積極參加了教師培訓，并先后通過了“現代教育技術”、“信息技術與知識產權”、“省職稱計算機（永中OFFICE）”、“本科學歷進修”、“創新原理與方法”、“基礎教育課程改革市級通識培訓”、“信息技術與教育” 三大模塊等培訓與考核。

“教海無涯”、“學無止境”，成績已過去，本著對學生的愛心、對教育事業的責任心、對未來的信心，我將一如既往努力工作、學習，踩著時代的節拍，不斷超越自我，完善自我！

第五篇：教師晉升中一職稱的述職報告

我叫段玉錕，男，漢族，1975年1月出生于貴州習水，XX年6月畢業于遵義電大中文系，XX年6月到習水縣民化中學任教。利用課余和假期時間，于XX年獲得了貴州教育學院中文本科文憑，XX年3月調入習水三中，現任語文教學

自XX年8月獲得中學語文二級教師資格，至今任中二已滿5年，任現職期間考核都是稱職，在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學語文一級教師條件。以下是我五年來的工作述職。

一、思想品德表現——敬業是本

作為一名大山的孩子，我非常感激黨和國家對我的培養，倍加珍惜作為人民教師的榮譽，無限忠誠黨的教育事業，認真學習和貫徹落實“三個代表”的思想，積極負責任地完成教育教學任務，奮勇進??；模范地遵守法紀，關心黨和國家的大事。

我特別注重加強自己的思想品德修養，有強烈的責任感和事業心，有良好的師德，以“愛崗敬業，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰，具有創新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。尊敬領導，與同事團結協作，服從安排，與人為善。

二、學識水平——提高是根

本人從教九年來，始終積極探索和學習，教學相長，與時俱進，努力攻關，把成為學者型的教師作為自己的目標，在自身素質方面進行了堅持不懈的強化提高。

我深知，要不斷“充電”才能不斷更新自我，超越自我。我樹立起“終身教育”的觀點，一直堅持閱讀中學語文學科教育理論的一系列雜志，通過廣泛閱讀，我吸收了他們的先進經驗和優秀成果，在理論與實踐結合的層面上，我的視野逐漸開闊了。

同時，我更感謝豐富的網絡教學資源帶給我新鮮的源頭活水，讓我的備課方式教學手段有了新的起色，用多媒體教學，創設審美情境，我力爭讓每堂語文課都能“有聲有色”，讓我的課上有陽光和彩虹。

我的教學觀是：注意從主體意識上喚起學生的覺醒，從主體精神上解放學生的思維。重視對學生閱讀主體意識的訓練，關注學生作文主體意識的培養，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。同時，我注重師生雙方的互動與對話，讓所有喜愛語文的同學都能拿高分并且發表習作。

三、教學能力——根深才能葉茂

我受聘中二職稱五年來，我一直擔任語文教學工作，始終以最飽滿的熱情投入其中。先后任教過初中及高

一、高二的語文，熟悉初、高中語文教材和教學大綱，對中學語文教材有比較充分的理解，能正確理解掌握語文教學大綱和教材，積極研究新課程新課改，能依照教育學心理學原理，遵循教育教學規律，培養學生，關心愛護學生，積極實施素質教育。能正確傳授內容，重點突出。注意培養學生的語文創新精神和實踐能力。

在閱讀教學中，我努力追求課堂教學的藝術性和創造性，在課堂改革方面做出了一些有益的探討。為了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，教學實踐中，我積極實施以激活學生興趣為出發點，以培養有創新精神的高素質人才為終極目標的開放的大語文課堂。在教學方法的設計上，突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。在加強“雙基”的基礎上，注意培養學生的能力，發展學生的智力。在課堂上大膽創新，最大限度地發揮課堂特點，把看書權、思考權還給學生，每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。采用對話式、啟發式、主體式和課內分層等教法進行教學，同時有針對性講解知識，啟發和引導學生在自學、討論中發現問題和解決問題，挖掘學生潛力，加快由難向易的轉變，變“教會”為“會學”，有效培養學生的語文素質和創新能力，促優輔差。

在多年的語文教學中，我深深地體會到：語文教學關鍵是一個“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對出不了成績的。我在語文教學中能“活”字當先，不拘一格，敢冒風險，敢闖禁區，在課堂上，我不拘泥于教材這個“例子”，不固守字詞句段，常常在課堂上“即席創作”式地修改教案，從學生的內在求知出發，探討一些有意義的文學話題，如“讀書人的‘出世與入世’”等。先后組織學生開展了形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”、“詩歌賞析”、“時事評述”等，極大地激發了學生對文學的熱愛，刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，豐富學生的人文素養，受到了同學們的喜愛和歡迎。

XX年9月，獲得語文本科文憑，我開始上高中語文。我結合高中語文新教材的特點，堅持“語文生活化，生活語文化”的原則，以日記、練筆和課堂教學為突破口，指導學生寫日記、寫練筆，記載自己的日常生活、自己身邊的人生世相、社會百態，并把語文課堂教學同日常生活緊密聯結起來，極大地提高了學生學習語文的興趣。所任課的班級的學生作文整體水平有了較大提高。近四年來，我所教過的班級都能有黃永建，楊永霜，袁珉婷，令狐艷華等學生在全國性的作文大賽中獲獎。

在德育的滲透工作中，我善于利用語文科在思想性和情感性上的優勢，對學生進行思想教育和熏陶，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法,鼓勵他們發揮特長, 向他們分析知識素養與成才的關系,引導他們關心國家，做愛國青年。

四、工作實績

我信奉魏書生老師的一句話：多做事，不吃虧。熟悉我的領導老師都知道，我把全身心都投入到工作中，工作以來，我都是擔任兩個班的語文教學兼班主任工作。盡管迄今我還未帶過高三，但我對高三的語文教材作過潛心研究，也一直關注著每年的高考，關心著高考所透露出來的語文教改的方向。對近幾年的高考題作了詳盡而細致的研究。我所教班級學生在統考中，盡管是普通班，也能保持語文成績在年級排位較前。

一分耕耘，一分收獲，我指導學生參加各種寫作競賽成績突出，XX年年，指導黃永建同學榮獲全國第二屆杏壇杯中小學小作家作文大賽高中組一等獎。

XX年年，指導黃永建同學榮獲全國第二屆杏壇杯中小學小作家作文大賽高中組二等獎

2010年，指導袁珉婷同學榮獲全國第六屆“葉圣陶杯”中學生新作文大賽高中組二等獎

2010年，指導令狐艷林同學榮獲全國第六屆“葉圣陶杯”中學生新作文大賽高中組優勝獎

2010年，指導楊永霜同學榮獲全國第七屆“葉圣陶杯”中學生新作文大賽高中組三等獎

．其它：

XX年年榮獲全國第二屆杏壇杯中小學小作家作文大賽優秀指導教師獎。

2010年，榮獲全國第六屆“葉圣陶杯”中學生新作文大賽優秀指導教師二等獎。

2010年，榮獲全國第七屆“葉圣陶杯”中學生新作文大賽優秀指導教師三等獎。

XX年年我參加了全國專業技術人員計算機應用能力考核，成績合格。

2010年2010被評為校先進班主任。

2010年第1期在《中學生語數外》發表了《高中階段一道考題引發的思考》。

2010年課件《師說》參加第二屆語文報杯原創多媒體課件大賽榮獲三等獎。

五、晉升職務后的工作設想

1.繼續進行業務進修，不斷充實自己，努力鉆研現代教育教學理論，學習當代最先進的教育心理學理論，學習我國基礎教育課程改革的有關文件和理論，把握語文學科的改革方向。

2.充分應用現代信息技術進行網絡教學，給學生提供更開放的學習環境。.積極參與學校的課題研究，探索信息技術與語文學科整合的途徑。

綜上所述，是我認真履行了中教二級教師職責，今年，我具備了申報中學英語一級教師資格，不論成功與否，我仍將一如既往，將以更大的熱情，更大精力投身到祖國的教育事業中去，為人民的教育事業奉獻自己的力量。