第一篇：晉升中一工作總結(jié)(3份)

工作總結(jié)

本人于2004年7月畢業(yè)于隴東學(xué)院。同年九月分配到四族中學(xué)擔(dān)任化學(xué)教師至今，一直擔(dān)任初三級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。2008年04月，被評(píng)定為化學(xué)中學(xué)二級(jí)教師。在參加工作的幾年中，我一直都能服從學(xué)校的工作安排，愛(ài)崗敬業(yè)，盡心盡責(zé)，圓滿地完成了本任期的各項(xiàng)崗位工作任務(wù)。根據(jù)中學(xué)一級(jí)教師晉升條件與要求，本人已符合晉升條件。下面本人對(duì)從教幾年來(lái)的工作情況進(jìn)行述職如下：

一、思想政治方面

作為一名青年教師。參加工作以來(lái)，我處處嚴(yán)格要求自己，注意政治理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平同志關(guān)于建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論，注重理論聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)自身的思想理論修養(yǎng)；堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，在工作上樂(lè)業(yè)敬業(yè)，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，滿腔熱情地投身到工作中。與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事間保持融洽協(xié)作的關(guān)系，使自己的教學(xué)工作在大家的支持和幫助下得以順利進(jìn)行。在工作中我堅(jiān)持做到為人師表，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好習(xí)慣，做到管教管導(dǎo)，言傳身教，教書(shū)育人，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的肯定和好評(píng)。

二、教學(xué)、教研方面

教師總是通過(guò)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)和教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展智力，培養(yǎng)高尚品德和情操的。所以我認(rèn)為，衡量一個(gè)教師優(yōu)秀與否的最重要因素是教學(xué)水平的高低，而要有較高的教學(xué)水平，就必須有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、教學(xué)基本功和教學(xué)的藝術(shù)。為此我把初中到高中的化學(xué)課本進(jìn)行深入細(xì)致的閱讀、研究，并把大學(xué)知識(shí)與中學(xué)知識(shí)相聯(lián)系，力求追根溯源，融會(huì)貫通；在教學(xué)基本功方面，我特別注意在語(yǔ)言表達(dá)能力、組織管理能力、書(shū)寫(xiě)能力，總結(jié)能力方面下功夫；在教學(xué)方法及藝術(shù)方面，我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，積極聽(tīng)課，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍雜志，任職以來(lái)我還參加了計(jì)算機(jī)初級(jí)、中級(jí)培訓(xùn)，新課標(biāo)培訓(xùn)。長(zhǎng)期訂閱有關(guān)的報(bào)刊雜志，如《初中化學(xué)教學(xué)》、《化學(xué)周報(bào)》等豐富自己的專業(yè)知識(shí)，了解化學(xué)科學(xué)的最新動(dòng)態(tài)。我重視多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在課堂的應(yīng)用，在新的課程環(huán)境下塑造自己的新角色。我堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)后記，及時(shí)把自已的教學(xué)心得寫(xiě)成論文。每學(xué)年我主動(dòng)承擔(dān)一節(jié)以上的公開(kāi)課，每次上的公開(kāi)課都受到了同科組老師及主管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

任現(xiàn)職以來(lái)我對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，因教施教，做到既教書(shū)又育人，取得很好的教學(xué)效果。我參加工作的這七年，可以說(shuō)是對(duì)教學(xué)不斷改革和探索的過(guò)程。教學(xué)上我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我積極做好以下幾方面：（1）認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。“磨刀不誤砍柴功”。課上得好與壞，備課是關(guān)鍵。每備一節(jié)課，本人都花費(fèi)較多的時(shí)間去分析教材、鉆研大綱、學(xué)習(xí)教參、鉆研教法。并多從學(xué)生“學(xué)”的角度去考慮怎樣上好一節(jié)課，做到既備教材、又備學(xué)生；既備教法又備學(xué)法，為上課作好充分準(zhǔn)備；（2）多聽(tīng)同科組或其他科組老師的優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)別人豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)快速走向成熟；（3）在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，我積極試行各種教學(xué)方法，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，誘發(fā)他們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)的愿望，并使之轉(zhuǎn)化為學(xué)會(huì)、學(xué)好的具體行為、，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。

經(jīng)過(guò)不懈的努力，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，終于取得預(yù)期的效果。由本人承擔(dān)的公開(kāi)課受到了同科組老師及主管領(lǐng)導(dǎo)的肯定。學(xué)生

在統(tǒng)考中的成績(jī)也較好，平均分及優(yōu)秀率都超過(guò)校定目標(biāo)。在本專業(yè)化學(xué)教學(xué)中，我任教的是初三化學(xué)，因?yàn)槌跞M(jìn)行中考，從學(xué)年初開(kāi)始，本人就向?qū)W生貫輸重視中考的思想，而我本人也在作好教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，充分了解、估摸學(xué)生的基本情況，作好培優(yōu)扶差的計(jì)劃，并將這些計(jì)劃有步驟地貫穿、落實(shí)到每節(jié)課和課后的輔導(dǎo)工作中去，留心學(xué)生的點(diǎn)滴變化，對(duì)落伍學(xué)生及時(shí)幫扶。

三、培優(yōu)轉(zhuǎn)差方面

不管是做班主任還是科任教師我都注重培養(yǎng)優(yōu)生轉(zhuǎn)化差生，由于工作方法恰當(dāng)，既培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生，又轉(zhuǎn)化了一大批后進(jìn)生。如2009學(xué)年的包江龍同學(xué)是級(jí)里的優(yōu)生，但他的化學(xué)成績(jī)不夠好，經(jīng)常考70多分。我找他談心，利用課余時(shí)間輔導(dǎo)，幫他分析沒(méi)學(xué)好的原因，最后中考考了93分。四族中學(xué)化學(xué)第一。全縣第三的好成績(jī)。對(duì)后進(jìn)生，除了應(yīng)有的關(guān)心愛(ài)護(hù)外，還耐心細(xì)致地做好他們的思想工作，尋找他們的閃光點(diǎn)，滿腔熱情地激勵(lì)他們進(jìn)步。同時(shí)協(xié)調(diào)各科任教師及爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持配合，以獲取更好的教育教學(xué)效果。

四、晉升的工作設(shè)想

教育是事業(yè)，需要獻(xiàn)身。教育是科學(xué)，需要求真。教育還是藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)造。今后的工作中我將不斷努力增強(qiáng)自身的能力，加深理論修養(yǎng)，錘煉教學(xué)教育藝術(shù)，強(qiáng)化教學(xué)技能，大膽進(jìn)行教育教學(xué)改革方面的探索，融育人于教育書(shū)之中，把素質(zhì)教育放在首位，爭(zhēng)取在教育教學(xué)、學(xué)校團(tuán)委工作上取得更大進(jìn)步，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

第二篇：晉升中一申請(qǐng)

申請(qǐng)

市、縣職稱改革領(lǐng)導(dǎo)小組：

我叫xx，男，現(xiàn)年31歲，1995年7月參加工作，2002年11月被商南縣職改組授予中學(xué)二級(jí)教師資格，同期被縣教育局聘任為中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)。在任職期間，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，遵紀(jì)守法，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)；工作兢兢業(yè)業(yè)，教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異，教研教改成果顯著，論文《提高歷史課題教學(xué)效果的關(guān)鍵——“趣”》在《商南教育》發(fā)表，論文《素質(zhì)教育與目標(biāo)教學(xué)》在縣教研室組織的論文評(píng)選中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)，在2003——2004學(xué)鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課賽講中獲二等獎(jiǎng)，所代的初二地理在縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中獲二等獎(jiǎng)，并多次被評(píng)為縣鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任。能認(rèn)真鉆研教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重青年教師培養(yǎng)，重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，具有正確教育學(xué)生的能力和班主任工作經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)任期已滿，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員晉升職務(wù)相關(guān)政策要求，本人符合晉升中學(xué)一級(jí)教師條件，現(xiàn)申請(qǐng)組織批準(zhǔn)我為中學(xué)一級(jí)教師任職資格。懇請(qǐng)批準(zhǔn)。

申請(qǐng)人：xx

2007年9月30日

工 作 總 結(jié)

商南縣趙川鎮(zhèn)中學(xué)

我叫李瓊，男，現(xiàn)年31歲，趙川中學(xué)教師，1995年6月畢業(yè)于商洛師范學(xué)校，同年7月參加工作，現(xiàn)已取得本科學(xué)歷。2002年11月被商南縣職改組授予中學(xué)二級(jí)教師資格，同期被縣教育局聘任為中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)。近五年來(lái)，我嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真履行中學(xué)二級(jí)教師職責(zé)，不斷地探索新的教學(xué)方法，教育教學(xué)成績(jī)突出，現(xiàn)將任中二以來(lái)的思想工作情況總結(jié)如下：

能擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，努力學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”主義思想，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，嚴(yán)格按照市教育局頒布的“十不準(zhǔn)”要求自己，遵紀(jì)守法，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)；積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)提高了自身的政治思想水平；有良好的職業(yè)道德品質(zhì)，既教書(shū)又育人，并用自己的一言一行去影響教育學(xué)生，在思想政治上，學(xué)風(fēng)學(xué)史上，道德品質(zhì)上做學(xué)生的榜樣。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從分配，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生。一切從工作出發(fā)，一切從學(xué)生出發(fā)，把精力投放在教育教學(xué)工作上。

在教學(xué)工作上，重視抓常規(guī)教學(xué)，在備課、講課、批改上下功夫，把握好每一節(jié)課的重難點(diǎn)，吃透學(xué)生，讓每一節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，都讓學(xué)生融會(huì)貫通。及時(shí)批改，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，上課時(shí)，精講多練，注重學(xué)生探究并在教法上下功夫，解決如何利用已有的知識(shí)去探究未知，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，積極引導(dǎo)學(xué)生討論解決，關(guān)注學(xué)生全體，注意信息反饋，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生勤動(dòng)手，多動(dòng)口、動(dòng)腦，從而培養(yǎng)學(xué)生的多方能力，教師以啟發(fā)誘導(dǎo)為主，以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)為主，賞識(shí)學(xué)生發(fā)揮出來(lái)的獨(dú)到見(jiàn)解，尊重學(xué)生人格，善于發(fā)現(xiàn)差生的優(yōu)點(diǎn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在實(shí)際教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，狠抓雙基，運(yùn)用啟發(fā)式，堅(jiān)持“三為主”，大膽創(chuàng)新，初步形成了“自讀”、“質(zhì)疑”、“討論”、“總結(jié)”的教學(xué)模式，取得良好效果，由于教學(xué)績(jī)突出，在2003年初中教學(xué)質(zhì)量檢查中，榮獲初二地理二等獎(jiǎng)，2003年和2006年被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師，2004年被評(píng)為先進(jìn)教育工作者，2004年、2005年被評(píng)為優(yōu)秀班主任。

在教研教改工作上，能認(rèn)真完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極參與優(yōu)質(zhì)課賽教活動(dòng)，廣泛進(jìn)行了解性聽(tīng)課和示范性聽(tīng)課，耐心熱情地幫助新同志，2006-2007學(xué)自己所幫扶的程萍老師，在2006-2007學(xué)縣質(zhì)量檢測(cè)中生物取得全縣第二名的好成績(jī)，并主動(dòng)向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們的新理念、新教法，因此在2003-2004學(xué)第一學(xué)期優(yōu)質(zhì)課賽講中榮獲二等獎(jiǎng)。課改中，能主動(dòng)承擔(dān)課改任務(wù)，并積極撰寫(xiě)論文，2006年我撰寫(xiě)的《素質(zhì)教育與目標(biāo)教學(xué)》被縣教研室評(píng)為優(yōu)秀獎(jiǎng)，2007年3月撰寫(xiě)的《提高歷史課堂教學(xué)的關(guān)鍵—“趣”》在《商南教育》2007年第三期上發(fā)表，平時(shí)注重歷史知識(shí)的積累，要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)歷史人物、歷史事件的評(píng)價(jià)能力，提高學(xué)生歷史素養(yǎng)。

做班主任工作，能嚴(yán)格要求，大膽管理，善于做深入細(xì)致的思想政治工作，經(jīng)常家訪，了解學(xué)生思想狀況。經(jīng)常和學(xué)生談心，談學(xué)習(xí)、談理想。幫助學(xué)困生制訂提高計(jì)劃，及時(shí)檢查落實(shí)學(xué)困生計(jì)劃實(shí)施情況，幫助特困生克服生活上、學(xué)習(xí)上的困難，讓他們看到勝利的信心和勇氣，用愛(ài)心教育后進(jìn)生，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，幫助他們克服缺點(diǎn)，糾正不良行為。強(qiáng)化班級(jí)管理，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，利用班會(huì)強(qiáng)化指導(dǎo)，深入班級(jí)落實(shí)檢查情況，創(chuàng)造了一個(gè)和諧上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，所帶班級(jí)成績(jī)居同年級(jí)之首，我也因此2004年、2005年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。

素質(zhì)決定人生，只有不斷進(jìn)取才能與時(shí)俱進(jìn)。我將在今后的工作中，自覺(jué)學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高政治修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力取得更大發(fā)展，成為新世紀(jì)一名優(yōu)秀教師，為山區(qū)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的全部力量。

2006年9月30日

第三篇：晉升中高、中一材料

晉升中高、中一宣傳材料

一、基本條件（按省、市文件整理）

（一）任職年限

1、評(píng)中一：專科畢業(yè)任中二6年，本科畢業(yè)任中二5年，有學(xué)士學(xué)位任中二4年（考核有優(yōu)秀者，可以少1—2年，但任職年限最低不少于4年）

2、評(píng)中高：專科畢業(yè)任中一7年，本科畢業(yè)任中一6年，有學(xué)士學(xué)位任中一5年（考核有優(yōu)秀者，可以少1—2年，但任職年限最低不少于5年）

（二）計(jì)算機(jī)：評(píng)中一市C級(jí)，評(píng)中高省B級(jí)（選考四個(gè)模塊）。

（三）普通話：二乙及以上。

（四）公開(kāi)課：至少有一堂縣級(jí)以上的公開(kāi)課（或教研課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課，以證書(shū)為準(zhǔn)）

（五）教研文章：

1、評(píng)中一：至少有一篇獨(dú)立撰寫(xiě)的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于1500字的教育教學(xué)研究文章，在市級(jí)以上發(fā)表。

2、評(píng)中高：至少有二篇獨(dú)立撰寫(xiě)的本專業(yè)、本學(xué)科且原則上不少于2000字的教育教學(xué)研究文章，在公開(kāi)發(fā)行的刊物發(fā)表。

（六）基層支教工作要求：“城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有一年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村中小學(xué)任教經(jīng)歷，才可評(píng)聘為中級(jí)以上教師職務(wù)。”

（七）學(xué)生思想政治教育工作要求：任現(xiàn)職以來(lái)，要有二年擔(dān)任班主任工作（含學(xué)校團(tuán)委、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作）的經(jīng)歷；且考核應(yīng)在“合格”及以上。

（八）評(píng)中一的教師需《中級(jí)職務(wù)培訓(xùn)合格證》

（九）評(píng)中

一、中高的教師必須有《綿陽(yáng)市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力（初級(jí)）培訓(xùn)合格證書(shū)》

二、要求

1、除《情況簡(jiǎn)表》用A3紙外，其它材料一律使用A4紙（包括復(fù)印件），所有材料一律打印（《評(píng)審表》必須手工填寫(xiě)），按目錄順序裝訂成冊(cè)。

2、評(píng)審材料均用檔案袋裝袋。

3、任職以來(lái)考核表：哪一年在哪里工作就在哪里領(lǐng)取

4、聘用證書(shū)：請(qǐng)?jiān)趨^(qū)人事局購(gòu)買(mǎi)，在哪里工作就由哪里聘用

5、任班主任證明材料：在哪里當(dāng)班主任就在哪里開(kāi)證明。

6、交材料時(shí)間（如果有指標(biāo)）：

7、每個(gè)人的材料用一個(gè)菊花袋裝好（口袋要求質(zhì)量好），一個(gè)檔案袋裝評(píng)審材料，一個(gè)檔案袋裝所有原件（按目錄順序整理好，所有原件不要封套，只要里面的證書(shū)，以減輕重量）。

第四篇：晉升中一述職報(bào)告

述 職 報(bào) 告

__________

正安縣第二中學(xué) 吳劍

姓名：吳劍，男，苗族，197９年1１月出生。200１年7月畢業(yè)于貴州省廣播電視大學(xué)英語(yǔ)系，200１年8月至200５年１月在班竹鄉(xiāng)中學(xué)擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)及班主任工作。２００５年３月至２００７年１月到遵義師范學(xué)院繼續(xù)學(xué)習(xí)，修完本科課程，于200７年１月取得英語(yǔ)本科學(xué)歷，２００７年３月至２００８年７月在班竹鄉(xiāng)旦坪中學(xué)擔(dān)任初中英語(yǔ)教學(xué)兼班主任工作，當(dāng)年8月在正安縣第二中學(xué)教師選調(diào)中以優(yōu)異的成績(jī)被其錄用，擔(dān)任高中英語(yǔ)教學(xué)。至今任教已有１１年，于２００５年１０月２８日取得中學(xué)英語(yǔ)貳級(jí)資格，聘任從２００５年１１月至今。在１１年的教學(xué)中，擔(dān)任過(guò)班主任工作８年，在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)突出。根據(jù)職務(wù)晉升條件，符合申報(bào)中學(xué)英語(yǔ)一級(jí)教師條件。以下是我這么多年來(lái)尤其是近五年來(lái)的工作述職。

一、教學(xué)教研工作

1、認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我一直嚴(yán)格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平。我工作勤奮認(rèn)真，教學(xué)方式新穎靈活，符合學(xué)生的實(shí)際水平，在教學(xué)上，我堅(jiān)持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學(xué)方式，始終堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，注重發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、靈活新穎的教學(xué)方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和強(qiáng)烈的責(zé)任感贏得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，深受學(xué)生 歡迎。參加工作1１年中，無(wú)論分工任教哪一年級(jí)，所任教班級(jí)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異。

200１年8月至200５年１月我在班竹中學(xué)工作，擔(dān)任初一（１）、一（２）班英語(yǔ)教學(xué)及初一（２）班班主任工作。這對(duì)剛踏上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，既是難得的機(jī)遇，又是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。因此，我花了大量的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)，與學(xué)生談心，關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，燃起學(xué)習(xí)的欲望。平時(shí)狠抓基礎(chǔ)，找方法，尋捷徑。大膽嘗試獨(dú)學(xué)，對(duì)學(xué)，群學(xué)的教學(xué)模式。使得學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)向了“我要學(xué)”，從“學(xué)會(huì)”變成了“會(huì)學(xué)”。大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)能力，取得了良好的學(xué)習(xí)效果。2003年我所任班英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)異，在同級(jí)同科中位居前列。

200８年8月選調(diào)到正安二中工作，一直從事英語(yǔ)教育教學(xué)，一直站在一線，堅(jiān)守自己的崗位。盡職盡責(zé)，用心學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，教育學(xué)、心理學(xué)理論；耐心引導(dǎo)學(xué)生，轉(zhuǎn)變學(xué)生思想，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度；精心準(zhǔn)備每一堂課，教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)做到認(rèn)真仔細(xì)，以“使每個(gè)學(xué)生都有所獲，全面發(fā)展每位學(xué)生”為出發(fā)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)了新教育理念的轉(zhuǎn)變。

2、重視科研，促我成長(zhǎng)。

我積極學(xué)習(xí)教育文件和新的教育理念，及時(shí)了解教育發(fā)展的動(dòng)態(tài)，把握英語(yǔ)學(xué)科最新的改革趨勢(shì)，理解國(guó)家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向，經(jīng)常閱讀與英語(yǔ)教學(xué)有關(guān)的刊物。積極推進(jìn)校本教研，與同組成員一起鉆研教材、教法與學(xué)法，共同開(kāi)發(fā)教學(xué)研究專題。在教學(xué)中探索理論和實(shí)踐相結(jié)合的可行性和可操作性，使教學(xué)和科研互相促進(jìn)。幾年來(lái)在激活課堂教學(xué)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合等方面的研究取得一定成效。2008年6月所撰寫(xiě)的論文《“五步教學(xué)”是指導(dǎo)初中英語(yǔ)教學(xué)的有效方法》在《學(xué)習(xí)方法報(bào)》第181 2 期（總第2631期）上發(fā)表；20０８年８月所撰寫(xiě)的論文《加強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感的培養(yǎng)，提高學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力》在《現(xiàn)代教育報(bào)》第８６、89、92期（總第2142期）上發(fā)表。2012年參與的課題“農(nóng)村普通高中化學(xué)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及轉(zhuǎn)化策略研究”成功申報(bào)為市級(jí)課題。

3、精心哺育，培養(yǎng)新人。

努力做好本職工作的同時(shí)，我還積極關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，我常和他們一起研究教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題，交流教學(xué)體會(huì)，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。如今，青年教師已經(jīng)成為學(xué)校骨干，已形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)課件、教案，教育教學(xué)案例評(píng)比中屢次獲獎(jiǎng)。

4、指導(dǎo)第二課堂，開(kāi)拓視野。

開(kāi)展豐富的課外活動(dòng)，舉辦辯論賽、觀看電影、開(kāi)設(shè)講座、知識(shí)競(jìng)賽等，大大豐富了學(xué)生的課余生活，鍛練了能力，開(kāi)拓了視野，受到了學(xué)校師生的一致好評(píng)。

二、德育教育工作

德育是素質(zhì)教育的靈魂，教育家朱永新說(shuō)過(guò)：“只有愛(ài)，才能贏得愛(ài)，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你。你才能收獲師生共同進(jìn)步的快樂(lè)”因此，我從不吝嗇我對(duì)學(xué)生的愛(ài)，我始終以陶行知先生的名言“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”為自己的航標(biāo)，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。在班主任工作中，我能夠堅(jiān)持正面教育，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生。通過(guò)春風(fēng)化雨的關(guān)懷、循循善誘的引導(dǎo)、朋友般的關(guān)心，贏得了學(xué)生的認(rèn)可和尊重。推行的“以民主凝聚人心，以規(guī)則約束行為，以服務(wù)創(chuàng)造條件”的管理理念，強(qiáng)調(diào)“以人為本，以理服人”的管理模式，頗有成效，所帶班級(jí)班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。我堅(jiān)持民主治班。學(xué)習(xí)并運(yùn)用心理學(xué)、教育學(xué)和管理學(xué)的相關(guān)知識(shí)來(lái)指導(dǎo)班主任工作，實(shí)現(xiàn)了班級(jí)管理的科學(xué) 3 化。同時(shí)我注重與科任教師通力合作，創(chuàng)設(shè)出全員育人的良好環(huán)境，以充分挖掘?qū)W生的非智力因素。一分耕耘一分收獲，對(duì)教育的愛(ài)換來(lái)了事業(yè)的成功，2012年所任班主任的三（6）班在高考中取得了三類高中普通班優(yōu)異的成績(jī)（一本1人，二本6人，大專高職以上升學(xué)率達(dá)100％），再創(chuàng)二中歷史新高。所帶班級(jí)德、智、體全面發(fā)展，多次被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“優(yōu)秀班集體”。

三、晉升后的工作設(shè)想

過(guò)去的幾年雖取得了一些成績(jī)，但成績(jī)只代表過(guò)去，日后我將一如既往地勤懇工作。主要從以下幾方面提高并完善自己：

1、加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，搞好繼續(xù)教育與學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為具有教育智慧的人民教師。

2、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大自身閱讀，提高化學(xué)專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)班級(jí)管理能力，真正成為一位博學(xué)的教師。

3、不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，電教技術(shù).2012年8月19日

第五篇：中學(xué)數(shù)學(xué)教師中二晉升中一工作總結(jié)

工 作 總 結(jié)

李小偉，男，1983年2月出生。2004年6月畢業(yè)于甘肅廣播電視大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)，2004年9月走上工作崗位。任教于黨原鄉(xiāng)合道初級(jí)中學(xué)。從教11年來(lái)，一直擔(dān)任兩班數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作。2007年被評(píng)為中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師。

參加工作以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)和各位同事的幫助支持下,通過(guò)自身的努力,較好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，也取得了一些成績(jī)，現(xiàn)將主要情況小結(jié)如下：

一、思想品德，職業(yè)道德——樂(lè)業(yè)敬業(yè)

“作為一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”這始終是我思考的問(wèn)題。這幾年來(lái)，自己堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論及江澤民同志的“三個(gè)代表”重要思想，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。擁護(hù)黨的基本路線、方針和政策。遵守教育法規(guī)，履行職業(yè)道德；不斷提高自身的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。常年滿“負(fù)荷”工作，愛(ài)生敬業(yè)，勤勤懇懇，樂(lè)于奉獻(xiàn)；對(duì)學(xué)校布置的工作任務(wù)無(wú)條件服從，不計(jì)較個(gè)人得失，滿腔熱情地奮斗在教育、教學(xué)工作的第一線。與同事之間：相互尊重、互幫互助、共同提高；教育學(xué)生時(shí)，做到以身作則，為人師表，嚴(yán)出于愛(ài)；注意用自己的模范行動(dòng)來(lái)感染學(xué)生、影響學(xué)生。自己無(wú)論教哪屆學(xué)生、怎樣的班，都能使領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生歡迎。

二、教育教學(xué)能力和工作業(yè)績(jī)——勤業(yè)精業(yè)(一)數(shù)學(xué)教學(xué)——精心施教，成績(jī)突出。

在教學(xué)工作中，對(duì)學(xué)生循循善誘、認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格要求。采用多種有效的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。并不斷進(jìn)行課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效率，結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。如開(kāi)辟數(shù)學(xué)知識(shí)探討專欄；解難題競(jìng)賽活動(dòng)；尋找身邊的數(shù)學(xué)知識(shí)的活動(dòng)等，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方法、行之有效的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主體能動(dòng)性；通過(guò)啟發(fā)、誘導(dǎo)，營(yíng)造一種使全體學(xué)生積極思考、踴躍參與的教學(xué)氛圍；能根據(jù)學(xué)生中客觀存在的差異，實(shí)施分層次教學(xué)和輔導(dǎo)，肯定和鼓勵(lì)學(xué)生中每一點(diǎn)微小的進(jìn)步和已獲得的成績(jī)，使學(xué)生從中產(chǎn)生成功的喜悅。教學(xué)質(zhì)量意識(shí)強(qiáng)，潛心鉆研教材，熟練掌握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，課堂教學(xué)效果好，所教學(xué)科成績(jī)名列年級(jí)前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的一致好評(píng)。在傳授知識(shí)的同時(shí)，結(jié)合教材內(nèi)容滲透德育教育，幫助、引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下，積極投身到學(xué)校的教育教學(xué)課改實(shí)踐活動(dòng)中，虛心向老教師和其他同事取經(jīng)學(xué)藝，不斷探索提高自己的教育教學(xué)科研水平。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫(xiě)的論文《初中數(shù)學(xué)作業(yè)的若干問(wèn)題及對(duì)策》在2012年涇川縣教育局主辦的全縣中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)，2013年4月并發(fā)表在山西省一級(jí)期刊《新課程》上。

（二）班主任工作——傾心教育，為人師表。

師德之魂在于“愛(ài)”，愛(ài)是師生交往中的粘合劑。作為一名教師，要懂得熱愛(ài)學(xué)生。因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始終認(rèn)為作為一名教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生的情感，直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)肯定的眼神、一個(gè)親切的微笑、一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候，都會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)溫暖。因而，為了塑造學(xué)生美好的靈魂，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，自己從熱愛(ài)學(xué)生開(kāi)始，從尊重學(xué)生、理解學(xué)生做起，與學(xué)生平等相處，肯定、鼓勵(lì)他們，注意與學(xué)生心靈的溝通，努力成為他們的良師益友。憑著無(wú)私的愛(ài)，與學(xué)生建立起了和諧融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生更好地完善自我、發(fā)展自我??在平時(shí)工作中，堅(jiān)持以“真心、耐心、細(xì)心、”的工作作風(fēng)嚴(yán)格要求自己，做到科學(xué)管理，民主管理。注意建立完善的班級(jí)管理模式，重視對(duì)學(xué)生干部能力的培養(yǎng)，做到讓學(xué)生自我管理，對(duì)每一名學(xué)生一視同仁。從培養(yǎng)學(xué)生的全面素質(zhì)入手，注重對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)內(nèi)在的動(dòng)機(jī)的喚醒，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；從培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感入手，使他們變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”；注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在各任課老師密切配合下，所帶的班級(jí)：干部能力強(qiáng)，班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)習(xí)氣氛濃，考試成績(jī)好??受到學(xué)校、家長(zhǎng)的一致好評(píng)，多次被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班集體，本人也多次被評(píng)為鄉(xiāng)校級(jí)優(yōu)秀班主任。

（三）、學(xué)科組長(zhǎng)——率先垂范，教學(xué)相長(zhǎng)。

我們學(xué)校的數(shù)學(xué)教師絕大多數(shù)是青年教師，他們的干勁值得肯定，有熱情、有朝氣、有信心。但缺乏工作經(jīng)驗(yàn)、工作能力。2014年9月學(xué)校讓我擔(dān)任這些數(shù)學(xué)教師的帶頭人，我深感肩上的擔(dān)子沉重，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任，我組織全體數(shù)學(xué)教師開(kāi)展了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、集中教研、集體備課、聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)。平時(shí)要求教師分工撰寫(xiě)教案，以組討論定搞，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況說(shuō)課、主

講、自評(píng)；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開(kāi)輪講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，從研、講、聽(tīng)、評(píng)中推敲完善出精彩的案例。這種分合協(xié)作的備課方式，既照顧到各班實(shí)際情況，又有利于教師之間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，從而整體提高備課水平，課前精心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取，對(duì)改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。近年來(lái)，數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)大大提高，受到了領(lǐng)導(dǎo)和教師們的認(rèn)可。

回首這些年的風(fēng)風(fēng)雨雨，自己更多的是欣慰。因?yàn)槲覑?ài)這項(xiàng)工作，而且我為這項(xiàng)工作全心身地付出過(guò)，雖然也曾伴隨有失敗與無(wú)奈，但更多的是成功的喜悅和滿足的微笑。我更深深地體會(huì)到教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于追求；教育是一門(mén)藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。仰首是春，俯首是秋。

以上是我任中教二級(jí)職稱期間的述職報(bào)告，我希望能順利通過(guò)評(píng)審，成為一名具有中級(jí)職稱的教師，我講話以此為契機(jī)，更加努力自信的工作，并不斷提高與完善自己，讓我在我熱愛(ài)的教育教學(xué)工作中奮斗出更優(yōu)異的成績(jī)。