第一篇：優秀教師學校推薦材料

優秀教師學校推薦材料

該同志自96年參加工作以來，一直擔任語文教學兼班主任工作，工作中，銳意創新，勇于探索，被評為區教學能手、區學科帶頭人、區優秀教師。自2001年9月，擔任了學校的教科研工作，受到區、鎮教科研領導的一致好評，對其工作情況總結如下：

一、學習意識強

重視學習，平時認真閱讀教育雜志上有關新課程改革的文章，學習教科研專著，認真聽講座，積極參加校本培訓，通過一系列的學習更新教育教學理念，每年僅讀書筆記可達4萬多字，并且與自己的課堂教學相結合，是一位學習意識強的年輕教師。除學習理論文章之外，還學習文化知識方面的書籍，虛心向同行們學習，以適應現代教育的需要。

二、科研意識強

1、以教科研為契機，提高課堂教學

該同志在教學中努力鉆研業務，提高自身素質，積極探索新的教學思路，提高課堂效益，平時認真鉆研業務，結合自己所承擔的課題實驗，改革課堂教學，精心設計每堂課。努力創設高質量的語文學習的平臺，讓學生在有限的時間和空間里自主地進行聽說讀寫的語文活動，使課堂成為學生施展才華的舞臺，讓學生在“自主、合作、探索”中學習，把學習的主動權還給學生。該教師所教學生普遍反應喜歡上語文課。因此，連續幾年所教畢業班成績居全區前列。

2、勇于承擔課題實驗

幾年來，該同志勇于承擔各級領導交給的教育科研任務：

①“小班化教學”實驗喜見成效。作為全區唯一的“小班化教學”實驗學校，改變了以往的教師布置理念，初步探討了“師生、生生互動的小組合作學習模式”，并且將這一經驗向全區推廣，其中《分層教學與多元評價》獲省一等獎并已發表。而且“實施小班化教育，培養創新人才”已于2002年申報為市級課題，正以充分的準備參加本月25日的市級驗收。

②“塑造兒童健康的個性”是我校申報的另一個課題。通過這一課題的開展，使我們教師增加了對心里教育的理解，明確了發展心里教育的重要性和緊迫性，形成了學校、家庭、社會三結合的育人網絡，促進了兒童健康個性的形成。現此課題也正在驗收階段。

③深入開展“古詩文誦讀”實驗。作為全市“古詩文誦讀”的實驗基地，將民族文化發揚光大，我與其他教師制定了詳實的實施方案，為誦讀古詩文創設了良好的氛圍，現已有100多名學生獲“古詩文大王”，50余名學生“古詩文小金星”稱號，兩位教師獲“古詩文優秀工作者”，我校參加“古詩文誦讀展示”獲區一等獎。

此外還進行“藝術教育在促進每個學生個性發展中的作用”的課題實驗，進行得扎實有效。

三、團結合作，帶頭示范

該同志在擔任教科研組長時，主動與青年教師賈紅、潘莉結成“對子”互切磋，共同發展。為了教科研工作，為了與大家研究切磋問題，常常廢寢忘食，多少次披星戴月，因此，老師與領導都深受感動。在努力與幫助下，在她的帶動下，一批教師迅速成長，由她指導的青年教師潘莉、李霞的課獲區一等獎，李霞成為教學新秀。

四、喜結科研碩果

近幾年來，該同志帶領全體教師以研究性學習為突破口，積極參加綜合實踐活動的開展，聯得了如下成績：

第一屆：《長清鎮中心小學的昨天、今天、明天》、《走進名人》、《合理使用零花錢》、《〈西游記〉主要人物探索》均獲區一、二等獎。并且親自輔導的《長青鎮中心小學的昨天、今天、明天》獲市一等獎。

第二屆：以《關注生態環境，共創美好家園》為主課題，有分低中高設立相應的子課題分頭研究，取得可喜的成績。分獲“省優秀科技實踐活動”一等獎，國家“優秀科技實踐活動”三等獎。《老城古韻依舊，輝煌更看明朝》獲市科技實踐活動一等獎。有數名師生獲青少年科技創新大賽特等獎和一、二、三等獎。

第三屆：由五、六年級承擔的《佳節話春聯》《了解對聯文化，汲取民族文化精華》也分獲區研究性學習一等獎。

第四屆：本學期我校又以《未來城區前景圖》為主題，分別從人文、服務、道路、學校等幾方面進行實施，得到社會的好評，激發了全區人民對新城區建設的關注。

“一分耕耘，一分收獲”。在學校領導的參與和指導下，學校的教研工作取得了累累碩果。該同志先后獲得了： “區研究性學習指導一等獎”、“市綜合實踐活動設計”一等獎；“區課文范讀一等獎”；“區演講比賽”一等獎；中年級《寫片斷》一等獎；《豐碑》獲市優質課一等獎；《課內外結合，促進學生發展》獲市一等獎，并在市第五屆小語年會中交流。《閱讀教學要面向全體之我見》選入《教育教學論文匯編》，并出版。

總之，魏健同志經過自身的學習與努力，已成為學校優秀的科研型教師。愿各級領導給該同志更大的發展空間與機遇，特此推薦。

第二篇：綠色學校優秀教師材料

我是黃土梁子初級中學一名普普通通的教師，在自己喜愛的教學崗位上勤勤懇懇地工作里二十多年。最近幾年里學校安排自己在學校總務處工作，由于工作性質所在，在學校創建綠色學校工作中自己出了力，做出了一定貢獻。這份工作雖然沒有轟轟烈烈的感人事跡，但是就在自己默默無聞的工作中使得學校環境有了大變化，在綠色環保創建綠色學校道路上越走越好。

人們常把教師比做園丁，而我卻更愿意把自己比作泥土。因為泥土不僅把全部的愛給了花，也同樣給了草。開始校領導安排自己到總務處工作時就說，在做好本職工作之余，還要把學校里美化用的花草管理起來，雖然工作看了很簡單，但是要想做好就必須傾注自己的辛勤汗水和關愛。澆水、施肥、搬進搬出。。。看似簡單的工作，事實上卻是很辛苦細心的工作，通過自己的努力學習的草更綠了，花更鮮了。

學校環境建設對學生的身心發展具有直接的影響，我校為了把學校環境建設好，我們努力讓全校師生自覺主動參與學校環境的建設，使學校設施體現人文關懷，讓每堵墻壁、每塊綠地、每個角落都生動體現生命的氣息。因此我們也在主任的帶領下全身心地投入到這方面工作中，配合學校積極開展環境教育，實現生命的可持續發展。我們的工作其實就是具體的把這些設想具體的實施。自此我們就忙碌在校園的每一個角落。加班加點，無論寒暑。就拿綠化來說，學校綠化面積大，訂購的花草樹苗，無論是在什么時候運到，我們都要組織人員或親自動手卸車，整理接著還要定點安排挖坑，翻地等，由于花草樹苗運到后得及時栽種所以就必須馬不停蹄地栽花種草，栽樹苗，這時就根本沒有時間觀念，即使是休息時間，別人可以休息我們卻不能，頂著烈日揮汗如雨及時把工作完成花草樹苗載好澆上水才算告一段落。在此工作中我更是不落人后，幾次自己的胳膊被烈日陽光灼傷，臉被曬黑，哪里還有教師形象了。雖然如此，看到經過自己努力栽種的花花草草茁壯成長，雖苦也樂。

在學校美化工作中我校注重文化氛圍建設，教室文化，樓道文化，牌匾，櫥窗等等使學校每一面墻壁，每一個角落，都透露著濃濃的文化色彩。這樣可想而知，我們的工作就又來了，總不能你憑空想想就完成吧，牌匾的安裝，標語的粉刷，展板的制作，我們都力求為學校節省，自己能做到的就絕不花錢雇人去做。由此我們學會使用好多種工具，也學會了很多技術，大多數的活都自己干，并且都能做的很好不次專業。今年我們學校在走廊及各專業教室的墻壁上裝了玻璃雕塑畫安裝工作雖然來了專業安裝人員可是就協助安裝這一項，確實把我們累個夠嗆。玻璃雕塑都是鋼化的，很厚，很重，易碎，又要掛在高處工作量很大。在分組安裝時那兩個專業安裝人員都喜歡和我一組，原因就不用說了。裝飾一新的走廊墻壁令人很滿意，看到領導及教師滿意的眼光，心里很自得，應為這里面有我的一份力量，有我灑下的汗水。這項工作之后自己的手臂幾天都有些發痛，學校開展環境教育、關注環保紀念日、家校共建話環保、加強校園特色文化建設等每一個活動決定的出臺，那不是說說而已，要想逐項落實都得落實到具體的工作中，所以我們的工作也就隨著而來。環境的美化綠化，帶領組織安排學生勞動鍛煉，一樁樁一件件的工作也要具體的去做。在這些工作中我都能聽從領導安排，認真細致的做好，并還能主動協助主任出謀劃策盡量使工作更完美。

幾年來雖然沒有在教學崗位上直接教育學生，但是我沒曾忘記自己是一名教師，沒忘記自己還有教育學生的義務，我在工作中一直隨時隨地地教育學生增強環境意識，愛護環境保護環境，環境的好壞與我們每個人息息相關。熱愛我們生命的搖籃，熱愛我們共有的家園，同時開辟了藍天、碧水、綠地。組織學生開展愛綠護綠活動，積極參加改善環境的勞動。讓每個學生都行動起來，從自身做起從小事做起，都自覺地做環境的保護者，監督者。

在自己的工作中，我堅信我作為學校的一員為學校的教育教學出力是自己的 不可推卸的責任，為建設良好的教育學習環境是自己的義務，做好每一件具體工作是自己的職責。積極主動的承擔一些工作義不容辭。分工有不同，無論我工作在什么崗位上就應該恪盡職守讓領導放心，叫領導省心，為領導分擔。幾年來我是這么想的，也是這么做的。雖然沒有驚天動地的大事可為，可是自己平凡無奇的件件小事中卻透出了不平凡。我自認為我為學校見識增了磚，填了瓦，創建綠色學校的一點點一滴滴，我都曾付出，都曾流過汗，這些都能是我深感欣慰深感自豪。個人的力量是微薄的，但是 由千千萬萬的個人的力量組合起來就能把我們的學校建設好，使我們的學校真正成為綠色學校，能育人育才的好學校。

第三篇：學校優秀教師評選演講稿

好的演講稿可以引導聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內容。在社會一步步向前發展的今天，演講稿在演講中起到的作用越來越大，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編整理的學校優秀教師評選演講稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家下午好！

我叫xx，來自xx院。

首先作為一名教師，主要從事我校思想政治教育相關課程的教學工作。年均完成超過200課時的教學任務。在教學工作中我認真思考、研究教學內容，努力踐行“一主三學”的教學模式，通過各種形式調動學生的學習積極性；同時寓教于學，其實我們引導學生們思考的問題也是我們自己需要面對的問題，比如說：關于人生的目的、理想與信念、人生的價值等等。對這些問題的認真思考也使我在工作生活中不斷的努力進取，面對困難與挫折能夠保持健康良好的心態。另外在課余時間我也積極與其它老師、學生們坦誠交流。并且積極參與我校精品課程建設，發表教學科研論文。這些形式多樣化的活動使我覺得教學的工作并不是枯燥無味而是一種思想的交流，輕松自然。

除了教學工作之外，我在網院主要負責華中師范大學網絡學習的平臺及相關業務的日常管理。這個看似簡單的工作，實則十分繁瑣。每天上班打開電腦后，首先要登錄QQ，瀏覽來自華師網院的5個工作群：招生、教學、教務、學籍、財務。五個工作群意味著相對集中的五項業務都指向我一個人，而我除了接受指示還要上報或下達。相對上報來說，下達的工作量大、難度高。首先下達的學生對象從數量上來說近兩百人主要分布在3個QQ群，但他們專業、層次、年級非常的分散，很難集中統一，而且并不是每個學生都會經常在QQ上待命。因此組織好下達內容之后，首先通過QQ群發出信息，然后搜集回復者，接下來要通過短信平臺轉達，再收集反饋信息，最后還要通過電話確認無反應者，最郁悶的事就是在緊急情況下我們撥打學員電話時聽到這樣的聲音：對不起，您撥打的電話已停機！請查詢后再撥！：）：）

在網院工作還有一個特別之處，經常需要節假日加班。說到這里我也要感謝一下我的家人對我工作的支持和理解。沒有他們的大力支持我也很難安心的順利的完成我的工作。就在今年三月份的一個周末，一邊是華師期末課程考試的關鍵時刻，一邊是我的`孩子連續發高燒哭喊著要我陪，是我的家人安慰孩子帶孩子去看病讓我放下家里的事，能夠順利的完成學校的工作。諸如此類的工作與生活中交織的大小事很多，在網院接觸的學員大多也是有家庭的成年人，相信他們能來學校參加考試順利完成學業也是要克服許多諸如此類的困難。作為他們的老師與管理者，我會經常換位思考理解學生的困難與問題，與學員們相處融洽。

總之，對于工作和生活的方式方法上我還有許多不足之處需要學習、完善和提高。在此我想表達一下我的一點認識：我覺得工作是每個人生活的一部分，只有踏踏實實工作，認認真真做事，我們才能真正收獲內心的平衡、淡定和一份屬于自己特有的從容。

最后，再次感謝各位領導和老師們多年來對我的鼓勵、支持和幫助，使我今天有機會站在這里，謝謝大家！

【學校優秀教師評選演講稿】相關文章：

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6.優秀教師評選述職報告

7.優秀教師評選個人簡歷

8.評選班干部演講稿

9.優秀教師評選策劃書方案

第四篇：學校優秀教師教師節發言稿

各位領導，各位老師：

大家好！

秋風送爽，在這喜迎教師佳節的美好時刻，我有幸列為優秀教師之列上臺作表態發言，心情非常激動。今天能取得這樣的成績與公司領導的大力支持、校領導的關心培養以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，請允許我向曾經關心過的各方領導、同事以及學生家長表示忠心的感謝。

下面我想大會作表態發言：

幼兒教育是終身教育的起始階段，從小培養兒童良好的品德、積極的態度、廣泛的興趣，積極開發兒童的腦功能，發現和發展兒童的潛能，為人一生的充分發展奠定良好基儲為企業將來輸送合格人才的起步階段。為此，抓好本職工作，提高教育水平，切實做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應有的貢獻。但同時，我也深刻認識到：教師是學校工作的主體，教師的教育教學行為，包括日常生活中的言談舉止都會對幼兒產生深刻的影響。為此，我將進一步加大理論知識的學習了解，在充分提高自身教育理論素質的基礎上，重點從改善教育教學方式方法上狠下工夫，找準突破點，力求做到教育形式豐富，教育內容更新，教育性格上耐心，為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手，盡力做到對幼兒的細致入微，無微不至的關心，切實為廣大員工家長全身心投入萬噸生產，創收100億，實現三年翻番目標消除后顧之憂。

今天我能站在這里得益與過去的一點點成績，而成績只能作為對我的工作的一種肯定，但更多的將帶給我更嚴峻的考驗和更高層次的挑戰，它將更加鞭策著我的前進，是我孜孜不倦的不竭源泉。同時我更相信，在公司和校領導的關心和支持下，我將以嶄新的努力去取得更新的成功，以新的成功去開拓一片新的天空，為幼教事業的進一步發展，企業的再次騰飛作出我應盡的義務。

謝謝大家！

第五篇：中小學學校優秀教師簡介

中小學學校優秀教師簡介

（一）女，中共黨員，小學校區黨支部副書記、副校長。從教25年，始終遵從本心，堅守誓為人師的理想與信念，用實際行動踐行教書育人的職責與使命。

嚴于律已，爭做師德表率。她工作上兢兢業業，嚴于律已，為人正派，作風樸實，對同事以誠相待，對學生關愛有加，時時處處做到為人師表，言傳身教。

潛心研究，用心上好每節課。多年來，她始終把“用心上好每一節課，努力讓每一個學生愛上數學”當作自己的人生信條。她珍惜和學生在一起的每一個40分鐘，致力追尋和諧、溫馨的課堂，讓孩子們課堂上有話可說、有話能說、有話敢說、有話會說。每一節課前，她都會用心研讀教材，結合學生身心特點，選取有效教學資源，精心設計教學活動。

工作之余，她熱愛學習，不斷充實自己。曾被評為#@#省第三屆小學數學骨干教師研究中心成員、#@#市第三屆小學科學優秀教師，連續三屆#@#市骨干教師。多篇論文、案例獲獎或發表，所帶班級學生成績優秀，獲得家長、師生的好評。

她始終堅持立德樹人，德育為先。教學中注重學生品行，關注學生心理健康。2020年，被評為#@#市“師德標兵”榮譽稱號。

（二）43歲，高級教師，“#@#名師”、學科帶頭人。現任#@#二中黨總支書記、校長，全國科聯體常務理事，全國“三新”作文教學研究會理事，#@#省中語會理事。被授予“#@#市優秀中青年專家”“#@#市青年科技獎”等稱號。

他思想素質過硬，始終模范履行師德規范，把德藝雙馨作為自己不倦的追求。

他務實重行，經過多崗位歷練，成為管理的行家里手，推動學校特色轉型和高質量發展。2019年以來，學校先后獲評省衛生校園、#@#市文明校園、省校園文化百強校等。

他創新機制，倡導發起#@#優質高中發展協作體，依托高校和科研院所力量，穩步提升教育質量。全面推進“幸福教育”主題改革，系統建構幸福教育課程。

他用心用情，做師生的良師益友。疫情期間，他多次前往#@#市偏遠鄉村家訪，解決學生學習生活中的困難。

他熱心教改，精益求精，始終奮戰在教研最前沿，成果豐碩。組織研發的高效課堂和校本研修范式在省內外產生廣泛影響。2012年榮獲#@#市十大青年科技獎，《#@#日報》專題報道《#@#課改先鋒》個人事跡。

（三）男，#@#市職業教育中心教師。從事職業教育25年來，他矢志不移，堅守初心，始終耕耘于教學一線。

他的課堂輕松、活潑，深受學生喜愛。教學中他積極探索新的教學模式，把學校“雙導雙帶”課堂教學模式逐步推廣實踐，大幅度提升了教學質量，并在市、省各中職學校推廣。

他先后兩次被評為#@#市優秀班主任；2013年以來作為技能競賽主教練及項目負責人，指導學生在#@#市賽獲多個一等獎，個人三次獲“#@#市優秀指導教師”；他常駐高三教學一線，所教學科2015、2016年均獲#@#市質量獎，2017-2020年居省市一二名。

2012年以來，他勇挑重任，開始擔任學校中層部門負責人。無論在哪個部門，他主動研究學習，力爭能較好履行職責。2014年負責的成教部被評為“#@#市電大招生先進單位”，2015年個人被評為“#@#省電大招生先進個人”；2015年8月負責教務處工作至今，學校技能高考、技能大賽均在#@#市、#@#省名列前茅，學校先后獲#@#市技能高考先進單位、#@#市技能競賽先進單位，連續三屆獲“#@#市教科研先進單位”。

（四）男，中共黨員，先后被評為#@#市“優秀班主任”“#@#市骨干教師”“#@#市數學學科教學能手”“#@#市教育科研先進個人”。班主任工作8年期間，始終不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命。

面對突如其來的新冠疫情，作為一名黨員他迎難而上，奮戰在抗擊疫情和“停課不停學、不停教”兩條戰線上，守護著貧困學生的身心健康，支撐起在線教育。

為了摸清班上每個貧困生的家庭線上學習的硬件條件，他通過電話﹑微信、QQ、釘釘等方式，加強與貧困學生的密切聯系，對于不具備電腦、智能手機等網絡條件的學生，建立幫扶計劃，“一生一策”做好關心關愛工作，逐一核對，逐一落實，確保貧困學生不失學、不落課。

復學復工以后，為了解學生，特別是貧困學生疫情期間居家學習和生活的真實情況，幫助家長解決復工的后顧之憂，他制定了定期家訪計劃。列出困難學生名單，逐一進行實地家訪，進行點對點聯系、點對點幫扶。他還給鄉村貧困學生送去學習資料、電腦、打印機等，方便他們繼續居家學習。

（五）女，學教師。二十多年來，做一名優秀的教師一直是她努力追求的目標。

1999年6月，她光榮地加入了中國共產黨。作為一名黨員教師，她總是以百倍的熱情投入到工作之中，處處爭做其他教師的表率。2017年6月被鎮黨委評為“優秀共產黨員”。2018-2019學，被縣教育局評為“優秀共產黨員”。

在平時的工作中，她不斷地更新自己的知識結構，及時吸取先進的理論觀點，掌握語文學科中相關的新知識，關注教育教學中的新思路、新辦法、新內容和新趨勢，并善于將這些教育理念運用到教育教學中去，不斷提高自己的教學能力和教學水平。與此同時，她還把現代化的教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養學生自主學習、合作交流、聽說讀寫的能力。

2010年1月至2013年12月、2014年9月1日至2018年8月31日，她被縣教育局認定為全縣第三屆、第四屆骨干教師。在給老師們做業務上的榜樣時，她也沒有忽視隊伍引領。2020年12月被#@#市教育局評為“小學學科帶頭人”。

她善于觀察學生，哪幾個同學有不好的習慣，她會巧妙地提醒；哪幾個同學思想懈怠，課余一定要找他們談話；哪幾個學生近段時間有情緒，她會立馬向班主任反應，和班主任一起想辦法；她還會時不時對學生進行一些前途理想教育，讓他們鼓足干勁，保持他們對學習的熱情。

身為工會主席，她總是盡己所能，讓老師們感受到組織的溫暖，積極為學校建言獻策。2016-2017學年被縣教育局評為“優秀教師”。2018-2019學榮獲#@#口鎮人民政府授予的“#@#名師”稱號。