第一篇：班隊課——創(chuàng)建英雄中隊弘揚雷鋒精神

創(chuàng)建英雄中隊，弘揚雷鋒精神

——“接力章”四年級雛鷹爭章活動

xx小學(xué)

活動目標(biāo)：

認知目標(biāo)：引導(dǎo)隊員進一步認識時代先鋒雷鋒的感人事跡，以及感動中國人物，從一個個平凡的事跡中，了解榜樣的力量。

情感目標(biāo)：引導(dǎo)隊員學(xué)習(xí)先鋒事跡，感悟先鋒榜樣的時代精神，激發(fā)他們從我做起，從現(xiàn)在做起，以實際行動，積極參與生活實踐生活中。

體驗?zāi)繕?biāo)：通過隊員的自身描述，親身實踐體驗，學(xué)習(xí)先鋒模范的精神，提升榜樣觀念和審美意識。

活動地點：xx小學(xué)錄播室 活動準(zhǔn)備： 1.輔導(dǎo)員準(zhǔn)備

制定活動方案，制作ppt 2.隊員準(zhǔn)備

A 隊員結(jié)合自己的爭章實踐準(zhǔn)備有關(guān)的材料進行展示。B 準(zhǔn)備展示活動所需道具、主持稿等。活動實錄：

一、全體立正；

二、出隊旗、奏樂、敬禮。

三、唱隊歌

四、中隊長：有請主持人上場 主持人1：尊敬的各位老師。主持人2：親愛的各位隊員。

主持人1：大家好！雷鋒雖然已離我們遠去，為了弘揚雷鋒精神，我國把每年的3月份定為學(xué)雷鋒月，今天我們中隊為了進一步學(xué)習(xí)雷鋒精神，踐行雷鋒精神，特此開展“創(chuàng)建英雄中隊，弘揚雷鋒精神”主題隊會。我宣布隊會開始有請輔導(dǎo)員老師作隊前輔導(dǎo)（掌聲歡迎）。輔導(dǎo)員：為了更進一步的學(xué)習(xí)雷鋒精神，我與中隊委秘密商量后，決定今天分為知雷鋒、頌雷鋒、學(xué)雷鋒、做雷鋒四個小隊來開展本次活動。本次活動我們依照“爭獲接力章”的要求來爭獲獎?wù)隆ｊ爢T們會獲得什么獎?wù)拢课艺f了不算，這由隊員們自己選出的四個代表組成的評章團說了算。（有請四個代表）每個小隊都有自己的任務(wù)，都寫在任務(wù)卡上。請各小隊長上來領(lǐng)取任務(wù)卡，按任務(wù)卡上的要求，與隊員們討論如何開展本次活動。

(各小隊獨立開展活動，輔導(dǎo)員巡視，了解情況并進行輔導(dǎo)。）主持人1：各小隊剛才按任務(wù)卡上的要求，進行分工、合作，有條不紊地開展著本次活動。現(xiàn)在我們來交流一次你們的活動成果。有請“知雷鋒”小隊的代表上來匯報你們的活動情況。

知雷鋒小隊：我們收集到的是雷鋒先進事跡視頻（播放ppt雷鋒事跡簡介）請全體隊員一起來觀看，但不是白看的哦！看我之后要談一談你們的感受？（代表請隊員談感受）：看完這段視頻你有什么感受呢？

主持人1：感謝知雷鋒小隊的精心準(zhǔn)備，讓隊員們了解了雷鋒的事跡，滔滔江河水，奔騰著浩浩中踐行華魂。巍巍昆侖山，聳立著凜凜赤子心。

主持人2：聽！一首雄壯的歌曲，歌頌了上世紀(jì)六十年代的時代先鋒的感人事跡，頌雷鋒小隊給我們帶來歌曲（學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣）

主持人1：一首歌曲仿佛帶我們走進了雷鋒那個感人的年代，他們小隊還準(zhǔn)備了一首贊頌雷鋒叔叔的詩歌，我們一起來欣賞《雷鋒叔叔你在哪里》。

主持2：感謝頌雷鋒小隊帶來的精彩表演，我們了解雷鋒的事跡是為了更好的學(xué)習(xí)雷鋒精神，做一個雷鋒似得少年，學(xué)雷鋒小隊給我們搜集了關(guān)于雷鋒的名言（請4個隊員介紹名言并談對名言的理解）。

主持人1：了解了雷鋒的事跡，學(xué)習(xí)了雷鋒的名言，更重要的是要落實到行動上。其實，在我們的身邊就有許許多多的的小雷鋒有請做雷鋒小隊：

（請隊員說）

隊員1：我們班上xxx早早到校，到班第一件事情就是拿起勞動工具打掃衛(wèi)生，把教 室整理地一塵不染：

隊員2：每天都自己回家，爸爸媽媽一個星期有三四天都會很忙，回家會燒飯，洗衣服，爸爸媽媽累的時候，還會給他們按摩呢！因為父母養(yǎng)育了我們，要用實際行動讓他們感到溫暖。主持人1：接下去要給大家展示的情境表演《我是小雷鋒》就發(fā)生在不久前我們親眼所見的事。

多位隊員表演——放學(xué)了，隊員們陸續(xù)向操場走去，高年級的一個哥哥急匆匆埋頭從大門往教學(xué)樓小跑，無意把迎面的一年級的小弟弟撞倒了，這位大哥哥回頭看了一眼又急匆匆的走了，跟被撞小隊員一起走的三年級隊員看見了，趕緊彎下腰，把被撞的隊員慢慢的攙扶起來。

主持人2：看了剛才的表演請這隊員們對這件事發(fā)表一下自己的看法。主持人1：通過這堂中隊課，隊員們感受先鋒榜樣帶給我們的人格魅力和偉大力量，讓隊員們逐步樹立學(xué)先鋒榜樣的精神內(nèi)驅(qū)力，弘揚先鋒榜樣崇高力量。四個小隊都已匯報完，有請四位評章團代表來說說哪個小隊獲得了接力章。

中隊長：有請中隊輔導(dǎo)員講話，大家掌聲歡迎!中隊輔導(dǎo)員講話：各位隊員，今天“創(chuàng)建英雄中隊，弘揚雷鋒精神”主題隊會開展的很成功，老師決定授予四（1）中隊為“雷鋒中隊”（請中隊長來授旗）。短短的四十分鐘隊會，我相信每一位隊員從這次隊會中受到了很深的啟發(fā)，希望各隊員用實際行動學(xué)習(xí)雷鋒精神，把雷鋒的精神落實到實際行動中去，讓小雷鋒在我們的身邊不斷涌現(xiàn)，讓我們的生活變的更加美好。

五、呼號。

（全體起立，舉起右手）

有請輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)大家呼號（準(zhǔn)備著為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！）全體隊員回答：時刻準(zhǔn)備著。

六、中隊長：退旗敬禮！奏樂、敬禮、禮畢。

七、中隊長：宣布四（1）“創(chuàng)建英雄中隊弘揚雷鋒精神，”主題隊會結(jié)束。

第二篇：創(chuàng)建英雄中隊

學(xué)校少先隊活動課程教案設(shè)計

——四（2）王亞麗

一）確定主題：明確以哪個英雄為榜樣，建立英雄中隊。

如：綜合全面意見，根據(jù)中隊實際確定“鄧鐵梅中隊”、“苗可秀中隊”等。

二）制定方案：以文字形式寫出較規(guī)范、有步驟、可操作的實施方案。各中隊綜合每個少先隊員及輔導(dǎo)員的聰明才智，確立中隊目標(biāo)，制定出英雄中隊的整體實施方案及長短期計劃。

（三）創(chuàng)建途徑：確定主題后，緊緊圍繞主題分層次、有步驟開始施。、創(chuàng)設(shè)主體氛圍。

各中隊要在班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)濃濃的學(xué)習(xí)英雄的氛圍，如張貼英雄畫像、英雄名言，開辟學(xué)英雄專欄，通過黑板報、手抄報、宣傳欄等宣傳英模事跡，同時建立班級英雄角。

2、了解感知英雄：

通過學(xué)習(xí)英雄的先進事跡、讀英雄書籍、上網(wǎng)查找英雄的各項材料、觀看有關(guān)音像資料等，全面感受英雄的人格魅力。

低年級：主要是聽講英雄故事為主，聽老師講，回家聽家長講，使他們知道英雄是怎樣的人，英雄是怎樣做的，并激發(fā)他們學(xué)習(xí)，模仿的欲望。

中年級：主要是以讀書、讀報和相互交流來了解英雄事跡，并開始與在世的英雄們通訊聯(lián)系，不僅要知道“英雄怎樣做”，而且力爭“我也這樣做”，這主

要是選擇一些可以模仿也值得模仿的英雄事跡。如賴寧與好書交朋友，中年級就開展“讀好書做好人”的活動。

高年級：通過網(wǎng)絡(luò)等方式了解更多的英雄事跡，尋找英雄成長的源泉。不僅知道“英雄怎樣做”，而且要知道“英雄為什么會這樣做”、“我該怎么做”，以此來促使他們學(xué)習(xí)英雄的精神實質(zhì)，踏著英雄成長的足跡前進。

3、提煉英雄精神：

在充分感知英雄事跡的基礎(chǔ)上，通過中隊會、研討、研究英雄小論文等多種方式提煉、總結(jié)英雄身上值得我們學(xué)習(xí)的閃光點，概括出英雄精神，但應(yīng)注意要全方位認識英雄、學(xué)習(xí)英雄，不要只學(xué)習(xí)他的某一方面，避免學(xué)習(xí)的片面性。

4、聘請有關(guān)校外輔導(dǎo)員：

如果英雄本人健在，一定要和本人取得聯(lián)系，并且在一定情況下，聘他為校外輔導(dǎo)員，或舉行和英雄見面活動。其他如，和英雄有關(guān)的他的同事、同學(xué)、同鄉(xiāng)、家人等等，都可以聘為校外輔導(dǎo)員，通過間接方法，全面了解英雄精神。

5、學(xué)習(xí)英雄精神，爭做英雄式好少年：在提煉英雄精神的基礎(chǔ)上，各中隊要開展豐富多彩的學(xué)習(xí)英雄的活動，如演講、“贊英雄、學(xué)英雄”詩歌朗誦、寫詩歌、出專刊、社會實踐等形式學(xué)習(xí)英雄的精神，使學(xué)生們時時感受到英雄的鞭策和激勵，期末或年終評選出中隊的“××式的好少年”。

四、對英模中隊創(chuàng)建的一些設(shè)想。

1、協(xié)助搞好特色工作。如，及時與英雄或英雄的同學(xué)、戰(zhàn)友、親人的聯(lián)系。主動尋找和聘請有關(guān)人士作校外輔導(dǎo)員。

2、創(chuàng)造條件展示成果。組織有影響的主題隊會、主題活動、參觀訪問、新聞報道等。

3、校報開辟專版。在校報上開辟英雄中隊創(chuàng)建的專版，刊登中隊輔導(dǎo)員的文章和隊員的心得體會。

4、建立檔案不斷延續(xù)。各班設(shè)立關(guān)于英雄中隊創(chuàng)建的小記者，要求這些小記者或中隊委員及時反饋各中隊創(chuàng)建的進程，并將各中隊創(chuàng)建的活動資料及照片及時整理、存檔，報大隊部。被命名的英雄中隊畢業(yè)后，要把傳統(tǒng)的活動及資料等，傳到下一個中隊，使之一屆一屆延續(xù)下去。

5、命名表彰推廣經(jīng)驗。每年“六·一”評選英模式的好少年、召開表彰大會、為典型英模中隊命名。

6、積極宣傳打造品牌。積極向社會及媒體宣傳優(yōu)秀英模中隊、英模式好少年的光輝事跡，積極努力打造品牌特色中隊，品牌特色學(xué)校。

第三篇：英雄中隊創(chuàng)建宗旨

英雄中隊創(chuàng)建宗旨

以英雄名字命名少先隊優(yōu)秀集體是少先隊工作的成功經(jīng)驗，同時也是繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)的極好形式。孩子們愛英雄、學(xué)英雄、想成為英雄，這是他們的年齡特點，也是他們理想的升華。以英雄名字命名中隊集體，給集體以很高的期望，這種期望是對隊集體及隊員的一種激勵，使集體及其隊員在碰到困難的情況時，以英雄為榜樣，勇往直前地去克服，直到獲得成功。這種激勵方式符合時代的需要，符合隊員生理、心理特點。

“英雄中隊”的標(biāo)準(zhǔn)是：

一、具備優(yōu)秀中隊的一般條件：

1．組織好。中隊與小隊、校內(nèi)與校外組織健全；民主選舉隊干部，輪流任下。

2．工作好。隊干部分工合作，有民主精神；工作有計劃、有措施、有制度、有總結(jié)；隊干部起模范帶頭作用；中隊輔導(dǎo)員工作負責(zé)，指導(dǎo)有力，不包辦代替。

3．活動好。中隊活動至少每月一次，小隊活動每周一次；活動注重實效性、實踐性和自主性。

4．陣地好。中隊有隊報（壁報）、簿冊、工作檔案和英雄角、知識角等“小家務(wù)”；校內(nèi)外建有思想教育、勞動實踐、體驗教育基地；興趣社團活動括躍；隊員積極訂閱隊報，中隊輔導(dǎo)員認真學(xué)用隊刊。

5集體好。中隊形成勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛、熱心公益、力爭向上的集體氛圍和良好傳統(tǒng)。

二、具備“英雄中隊”的鮮明特色：

1．“英雄中隊”隊名鮮明響亮，英雄的光輝形象深入每個隊員的心田。

2．長期與英模及有關(guān)人士保持聯(lián)系，長期開展向英模學(xué)習(xí)的活動。

3．學(xué)英模活動有特色并形成傳統(tǒng)。

4．創(chuàng)建“英雄中隊”括動對隊員成長產(chǎn)生明顯的促進作用，隊員素質(zhì)得到全面提高。

5．創(chuàng)建“英雄中隊”的過程就是“英雄中隊”集體形成的過程。

6．“英雄中隊”的活動弘揚了先進文化，促進了精神文明建設(shè)。“英雄中隊”像一面面火紅的旗幟引領(lǐng)著廣大少年兒童按照黨的要求，沿著正確的方向健康成長。

毛岸英英雄中隊

第四篇：弘揚雷鋒精神 創(chuàng)建文明城市

弘揚雷鋒精神 創(chuàng)建文明城市

為積極響應(yīng)全國傳承雷鋒精神，弘揚先進文化，創(chuàng)建文明城市。3月4日上午，魯家峙社區(qū)開展了以“弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建文明城市”為主題的學(xué)雷鋒活動。近20名社區(qū)志愿者、消防官兵義務(wù)打掃小區(qū)周邊衛(wèi)生。此次活動主要是清理菜場周圍和花壇的衛(wèi)生死角。早上，志愿者們紛紛拿著垃圾袋、火鉗、手套認真清理了草堆里丟棄的塑料袋、果皮，綠化帶的啤酒瓶、煙蒂，充分發(fā)揚“不怕苦，不怕累、不怕臟”的優(yōu)良傳統(tǒng)，以實際行動向雷鋒同志學(xué)習(xí)，經(jīng)過一上午的清理，花壇、菜場周圍煥然一新，群眾對志愿者們在活動中的表現(xiàn)給予了高度評價。

參加此次活動的志愿者們紛紛表示，要以學(xué)習(xí)雷鋒精神為契機，結(jié)合當(dāng)前正在開展的“創(chuàng)全國文明城市”活動，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，為創(chuàng)建全國文明城市做出貢獻。

魯家峙社區(qū)

2013年3月4日

第五篇：弘揚雷鋒精神,創(chuàng)建文明城市

弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建文明城市

一、活動目的：

1.通過介紹雷鋒的生平及他親身經(jīng)歷的真實故事，弘揚“雷鋒精神”。2.通過認真學(xué)習(xí)和參加助人為樂活動，構(gòu)建“優(yōu)良班風(fēng)、和諧校園”。3.以實際行動來學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的奉獻精神。

二、活動過程： 主持人：ab a：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入無限的?為人民服務(wù)?之中去。”大家知道這是誰說的嗎？

b：社會上確實應(yīng)該有公德心，提倡雷鋒精神，鼓勵有能力幫助別人的去幫助別人。現(xiàn)在，讓我們一同進入主題班會“弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建文明城市”。

a：雷鋒，一個逐漸遠去的名字，卻足足影響了好幾代人。其實，在我們這個經(jīng)濟的時代，卻需要雷鋒的“傻子”精神、“釘子”精神，讓我們一起走近雷鋒，呼喚雷鋒精神的回歸吧！

1、討論：雷鋒有什么魅力

概括說來，雷鋒的魅力就在于其樂于助人，做好事不留名。

換言之，雷鋒精神之可貴，就在于他既有一副熱心腸，也有一顆平常心。

我認為：雷鋒精神具有鮮明的民族性，體現(xiàn)了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德；

雷鋒精神具有鮮明的時代性，體現(xiàn)了社會發(fā)展的必然要求；

雷鋒精神具有廣泛的群眾性，體現(xiàn)了先進文化的前進方向。

a：雷鋒是個再平凡不過的人，在他身上時刻都散發(fā)著一種樸實無華的光彩。這種光彩是具永恒價值的。

b：我們班62個同學(xué)，我們就有62顆滾燙的心，62雙溫暖的手，讓我們攜手抱成團，把我們班建成一個溫暖的大家庭。讓雷鋒精神在我們班開花。

2、討論：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒

當(dāng)我們提到有必要學(xué)習(xí)雷鋒精神時，許多人總在問：為什么要學(xué)習(xí)雷鋒精神？是啊，我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)那位早就不存在的人物事跡呢？其實，回答這個問題很簡單，正因為我們這個社會“雷峰精神”的缺失，人與人之間不僅沒有了相互幫助的互助友愛之新，連最起碼的相互信任都在人們的心中漸漸淡漠；這是危險的，也是現(xiàn)代文明社會所不允許的。因此我認為，進一步強調(diào)學(xué)習(xí)雷鋒精神，在目前形式下不僅是必須的，而且是強化和提高現(xiàn)代文明社會文明人高尚人格品德的重要前提。

我們要求學(xué)習(xí)的不是雷鋒個人，而是“雷鋒精神”。雷鋒精神是代表著社會主義時代先進的民族精神，盡管有人認為這是個物質(zhì)時代，但我們?nèi)匀徊荒芎鲆暎挥性诮o予別人幫助的過程中，人的精神享受才是真正快樂的。雷鋒精神所體現(xiàn)的，也正是這樣的思想內(nèi)涵，因此我們不能放棄學(xué)習(xí)這種偉大的精神。

事實上，雷鋒精神所代表的是一種人性中高尚品質(zhì)閃躍的光輝，我們應(yīng)該讓這種光輝永久閃爍，永久燦爛；那么，無論社會發(fā)展到什么時候，雷峰精神也不會過時。就目前的現(xiàn)狀看，學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅不能放松，而且應(yīng)該更加重視和加強；客觀社會在飛躍式進步發(fā)展，作為人的行為文明——比如誠信、助人為樂、相互關(guān)愛……缺失的正是不能少的。

提倡學(xué)習(xí)雷鋒精神并不僅僅是要求人們做一兩件好人好事，而是要從新時代公民行為準(zhǔn)則上規(guī)范自己，要求自己，做一個有愛心的，對他人樂于隨時伸出友愛之手的文明人；一個精神健康、行為端正的人才是新時期的文明人。

3、歌曲欣賞。

a．下面請同學(xué)們聽一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》

b．雷鋒曾說過：“一個人做好事并不難，難的是一輩子做好事。”這是個頗有意味的問題，值得我們深思。

4、實踐中的雷鋒。

由各位同學(xué)尋找身邊的學(xué)雷鋒的事例，并請他談自己的想法和感受，深化主題教育。

三、班主任發(fā)言總結(jié)。