第一篇：安全優秀班組申報自評鑒定
自評鑒定
1111班隸屬于乘用車驗證中心試制部。主要負責瑞鷹、瑞風、瑞風和暢、和悅RS、BSUV車型的裝配與調試，同時承擔試驗車的維修工作。班組的管理理念：以人為本；班組的學習理念：互幫互學，共同進步；班組安全管理理念：安全第一、預防為主、綜合治理；班組的共同愿景：爭創先進班組，打造一流團隊；本班組成立于2008年3月，班組成員17人，是一個朝氣蓬勃、富有激情的年輕隊伍。
本班組在公司及生產部門在各級部門領導下，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針的原則，通過安全教育，現場管理來增強員工的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全公司員工關心和支持安全工作的局面，從而切實保障員工的安全和財產不受損失，維護正常的生產秩序。
一、增強員工安全生產意識
只要員工具備較強的安全意識，是有效預防事故發生的基礎。只有全體員工自覺地參與安全管理，自覺遵循生產安全規程，自覺維護自身的生命安全，才能實現安全生產。對員工安全意識的培養、強化，從正面培訓和側面引導兩個角度進行。
首先，員工只有真正了解所在工作環境的危險因素，才可能在日常工作中有意識地做到“三不傷害”。定期將“班組危險源”、“設備操作指導書”、“員工崗位責任制”定期對員工進行培訓學習，培訓形式不拘一格，安全活動、班前班后會“三分鐘安全”、安全月例會、案例分析會、安全墻報等。以班組危險源為基礎，全方面識別“三非”狀態下特別意外模式下危險源，讓“安全第一、預防為主”不在是一句空話。
其次，安全工作中還從側面進行引導，將安全生產與員工切身利益聯系起來，將員工個人的身心健康與家庭、父母、妻子、兒女的生活聯系起來，大力宣傳 “一人安全，全家幸福”觀念，使員工發自內心的重視人身安全，重視安全生產，實現從“要我安全”到“我要安全”的轉變，從而讓員工自主地預防安全事故的發生。
二、提高員工安全生產技能
落實“預防為主”方針，要求全體員工必須較好地掌握安全生產技能。加強技能培訓，建立完善的培訓機制，把安全培訓納入年度工作計劃內，并且建立了班組安全生產相關的激勵機制，鼓勵員工不斷提高技能水平。
針對班組實際情況，不斷更新和學習“員工安全崗位責任制”、“設備操作指導書”、“班組危險源”及“三非狀態下特別意外模式下危險源”，定期檢查背誦和考評，考評結果納入月度績效內。
對重大危險源，定期組織開展危險預知訓練及應急演練，并將以往或類似崗位發生的具體案例作為關鍵內容進行經常性培訓教育。每年至少組織一次的消防演練活動，并編成文件下發給員工，有效地提高了員工安全生產技能，發動全員廣泛參與。
積極組織設備預防性維修和自主維修活動，讓每位員工都能掌握簡單的維修技能。至今開展設備預防性維修和自主維修活動9次。
在工作中以消滅現場中存在的危險點和問題點為安全工作主要著眼點，調動全員自覺主動參與。對現存和潛在安全問題進行認真整改，從一月份到十一月份共解決各類隱患50起，員工的各類習慣性行為違章問題等等。最終達到消除事故隱患的目的。
三、主抓現場管理
生產現場是安全事故的多發場所和主要場所，班組堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的工作方針，對現場管理進行工作細分，實承包制管理，每個人負責一片區域，并且采取兼職安全員和兼職巡檢員相結合的方法，即：兼職安全員每天定時進行現場巡視，發現問題現場及時整改；兼職巡檢人員負責檢查所在責任區域的不安全因素，及時進行現場處理各類問題，并總結在案供今后借鑒和歸納。
四、量化并加大安全考核力度
安全管理實現計分制，預先擬定獎罰標準(如：出現一次“三違”現象扣減若干分、消除一次隱患獎勵若干分等),量化考核并加大力度，既解決了生產現場的實際問題，更強化了員工們的安全意識，有效地落實了“預防為主”方針。
在班組成員共同的努力下，成績是有目共睹的，2009年榮獲中心級“技術中心安全優秀班組三等獎”。在今后，我們堅決遵守“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全管理方針，全力以赴將安全進行到底。
第二篇：安全先進班組自評情況匯報
安全先進班組自評情況匯報
安全環保部：
根據公司對安全生產先進班組創建工作的要求，我部于6月28日組織安全先進預評小組對各單位推薦的班組進行預評，預評小組嚴格按照公司安全先進班組創建考評標準逐條、逐項對各班組進行打分，最后確定分數，分數在85分以上的確定合格，可以推薦為先進班組，不滿85分的不予推薦。現將各班 預評情況匯報如下：
一、鈑金分廠折彎、鉗工小組組長：曾建中預評分85.1
折彎、鉗工小組現有正式職工13人，實習技校學生3人，共計 16人。在生產中堅持以“安全第一，預防為主、以人為本、系統管理為主題”抓安全，較好的完成了分廠下達的各項生產任務，未發生任何事故，班組在二季度主要開展了以下工作：
1、注重自查工作，在自查中及時糾正一些職工在工作中的違章行為如：打磨零件時不戴防護眼鏡，折彎工在加工小件時戴手套等從而消除了安全隱患。
2、在安全月活動中開展了征文活動并向分廠推薦了一篇。開展了《設備安全操作規程》的培訓活動，班組全體職工包括實習技校學生全部參加了活動。
3、班組在自查活動中查出安全隱患一項（設備接地線接觸不好外皮燒焦），已報部門技安室解決。
4、注重安全培訓，對新來的技校實習生、新員工進行安全操作教育培訓。
5、注重設備保養，堅持每天對設備進行擦拭維護。
二、機柜分廠焊接組 組長：自萬兵預評分85.6
焊接組現有正式職工15人，在生產中堅持以“安全責任，重在落實為主題”抓安全，較好的完成了分廠下達的各項生產任務，未發生任何事故，班組在二季度主要開展了以下工作：
1、注重設備管理檢查考核，設備管理的規范性，設備的完好狀況和綜合管理的有效性。
2、結合2011年“安康杯”活動開展各項工作。
3、開展6S創牌管了工作，積極推進各項6S管理活動，教育培訓提高員工6S管
理意識素。
4、組織開展安全月的各項工作，組織班組成員學習“安全月”活動的通知精神，組織班組成員學習安全生產知識和安全操作規程，對存在的問題和隱患進行了查找和整改1項（1臺氬弧焊機電源線破損更換），以“安全責任、重在落實”為主題征文兩篇，“安全月“宣傳板報2期，自查自改安全隱患和存在的問題5項，安全宣傳板報6期。
三、焊裝分廠氬弧焊一組組長：譚水林預評分86.1分
氬弧焊一組現有正式職工21人，實習技校生4人，共計25人，該班組在二季度中較好的完成了分廠下達的各項生產任務，未發生任何事故，班組在二季度主要開展了以下工作：
1、對生產現場進行了區域合理劃分；對成品、半成品進行了區分，并做到物品擺放整齊；標識清楚。
2、定置管理。對設備、設施、貨架、工具箱、拖線板等明確責任人，按要求統一擺放。
3、每天、周的安全巡查、檢查記錄較為完整。
4、有針對性地開展工作。根據本班組的電動工具、輔料雜亂的情況，自己想辦法制作小型專用架，起到了良好效果。
5、班組的各項管理有明顯進步。本班組無未違反“三違”積分的現象發生，對檢查發現的部分問題較為重視，能積極按要求整改，員工的安全意識有提高。
6、管理看板有特色。充分利用看板較好地起到了宣傳、教育、警示的作用。
7、在分廠內部檢查中存在問題較少。
四、總裝分廠裝配二組組長：王艷紅預評分86.3
裝配二組現有職工13人（其中有行車操作證的2人，叉車操作證1人，技校實習生1人），在生產中堅持以“安全生產，重在落實為主題”抓安全，促生產，較好的完成了分廠下達的各項生產任務，未發生任何大小事故，小組安全工作主要做了以下幾方面：
1、加強安全學習培訓：每月至少開一次班組安全會，利用班組看板宣傳安全知識，認真組織班組成員參加公司、分廠組織的各項安全活動，對新來的技校實習生進行安全操作教育培訓。
2、堅持安全檢查、監督，保證安全生產：在日常生產過程中，要求安全值日員認真檢查、監督，重點檢查危險源（如郵箱改制）及特種作業（如叉車駕駛、行車操作）的安全操作規程的執行情況。對安全檢查情況要求認真記錄。
3、組長安排日生產任務的同時，強調安全生產：雖說該組的主要的生產任務是炊事車的裝配，但由于在駕駛叉車、行車操作、高處作業、郵箱改制方面等具有一定的危險性，稍有疏忽，極易發生事故。因此，組長在安排生產任務的同時都要對這些方面的安全性加以提醒。讓組內每一成員都要牢記安全生產，做到“四不傷害”。
4、認真執行安全操作規程：要求組員在工作中要認真執行安全操作規程，對自己使用的手動工具、電動工具要經常檢查，發現問題都能及時處理，強調要做到：叉車、行車、炊事車必須是持證上崗。
5、全員參與安全管理工作：在班組的安全工作方面，要求人人都要對安全負責，輪流進行安全檢查，并認真填寫檢查記錄。
五、焊裝分廠焊接組組長：朱洪預評分87
焊接組現有正式職工15人，實習技校生2人，共計17人。該季度的主要工作：加強班組管理，逐步提高班組綜合管理水平，順利完成了各項安全生產任務。對于本季度的安全工作成果主要由以下幾點：
1、加強生產安全教育培訓，提高員工生產安全意識：員工具備較強的安全意識，是有效預防事故發生的基礎。只有全體員工自覺地參與安全管理、自覺遵守安全操作規程、自覺維護自身的生命安全，才能實現安全生產。為進一步加強安全教育培訓工作，定期將危險源點、作業規程及可能發生的傷害對一線員工進行培訓，如安全月活動、周一班生產會、灌輸給組員安全的重要性。通過安全教育培訓，不斷地提高員工的生產安全意識，將“安全第一”的思想深深的扎根到每位員工的腦海之中，在生產工作中養成時時注意安全，處處防范危險的好習慣。在培訓過程中還根據企業實際，考慮到大多數員工（特別是應考慮到部分高年齡、低文化層次員工）的實際接受能力和理解情況，不厭其煩地反復宣講，新員工上崗前培訓是保證員工能適應新工作要求的關鍵環節，也是防止安全事故發生的重要保證。新分配人員上崗前要集中開展安全理論和安全基本技能培訓，提高新員工業務能力和安全知識、技能，防止無知而發生的安全事故。“傳幫帶”是我們提高新員工安全素養與技能水平的良好傳統，充分發揮技術骨干的作用，加快提高員工整體安全技能水平。
2、建立安全生產各項規章制度：針對本組生產過程環節繁瑣，勞動勞度大、各種設備多而雜、（如三輥卷桶機、搖臂鉆、空壓機、電焊設備、行車）因此安全隱患較多，安全事故多發的特點，本著切實從員工的根本利益出發，將生產安全事故降到最低的思想，并最終實現“零傷害”的安全目標，開始建立一套根據本班組實際情況：制定了各項規章制度：a班組重點危險源檢查規范制度b班組應急隊伍分工制度c班組員工安全考核制度d班組安全學習教育制度e看板宣傳安全：各工種安全操作規程、等十項管理制度。并通過班組會向全班員工耐心講述、使員工得到了進一步的認識到“我要安全、安全有我” 通過以上制度的約束。本班組也做到“工作零違章、安全零事故”的目標。
3、狠抓現場安全管理：在車間領導的幫助下，并通過全班組的共同努力下、生產現場得到了很大提高。在加強對6S管理、并制定了各區域責任人、誰的區域誰負責的管理制度、使其在生產工作中及時避開這些隱患區域，從而有效降低了意外傷害的發生。堅持做好日常檢查工作。在檢查過程中要細致入微，發現問題及時處理，切忌僥幸心理。做好班組員工思想教育工作。及時了解職工的情緒變化，并給予疏導，這樣在安全工作就能很好的避免事故的發生。通過一段時間的努力、現在現場安全管理比過去得到了很大提高、也得到了各級領導的認可。但這些工作。還遠遠達不到分廠領導的要求。在今后的工作中帶領本班組全體成員加倍努力。爭取更優異的成績。
生產物資部
2011年7月1日
第三篇：班組自評報告
運營乙班自評報告
一、自評開展情況：
根據公司對先進班組創建工作的要求，以班組建設年為契機，以新一輪轉制為動力，為加強六型班組建設，實現班組管理標準化建設，通過規范班組管理，強化班組基礎建設，提升班組在制度和標準框架內的自我規范，自我管理，尋求自我進步與突破的主動性，提高班組自身的管理能力，將公司的各項工作落到實處，在班組中結合現實工作并按照標準進行了全面詳細的自評。現將自評情況匯報如下：
二、自評主要內容：
1、記錄班組管理臺帳情況：
班組管理臺帳是班組管理的記錄，從中能體現出班組管理的水平，而做好管理臺帳更是體現班組對管理的重視。乙班由陳波負責，每月2次認真做好臺帳，對班組動態做好實時與完整的記錄。
2、全體班組人員進行學習與培訓情況：
班組本著學以致用的原則，不斷對班組成員進行有計劃有目的的培訓，努力提高其理論和技術水平，做學習型員工。明確知曉公司經營理念、企業精神。在每月一次的班組培訓中，組員嚴格按照學習制度，保證學習時間，提高學習質量，增強學習的針對性和實效性。確
保全體組員能在班組中經過學習發揮自己重要的作用。并在工作中發現問題，解決問題，提出合理化建議并結合工作實際，及時組織班組進行班組安全學習，積極開展“班組安全學習”活動（如班前會，班后會等）。
3、五大員情況
為規范班組管理組織構架，班組除設班長外統一設置班組五大管理員（兼職）崗位，即安全質量員（王井龍），其管理職責是開展班組內部安全檢查及確保現場作業質量無差錯。設備材料員（邵青海）其管理職責是做好設備發放記錄,定期開展班組設備的檢查維護。民主管理員（唐衛）其管理職責是積極組織本班組工會小組活動。學習信息員（唐劍鋒）其管理職責是每月信息報告一份。考勤資料員（陳波）其管理職責是完整記錄班組管理臺帳及全員進行安全學習、培訓。
4、現場作業質量情況：
在現場工作用由班組安全員王丼龍不定期對現場的安全措施及安全行為規范進行監督，確保現在現場作業對安全不放松，時時刻刻保持警惕，保證現場作業質量無差錯。、開展QC活動情況：
在當今市場經濟時代，以質量取勝已經成為企業生存發展、增強綜合實力和競爭力的必然要求。乙班全體成員集思廣益，積極開展
QC活動。經過全體班組成員反復討論決定以“路錐收放整理架”為QC研究課題，在活動中體現每個成員的優點，并加以利用。、5S定置管理完成情況：
班組通過開展整理、整頓、清掃、清潔、修養活動，對生產現場及特別物品的定置，實現文明生產，達到科學化、標準化和制度化。在班組日常工作中由班組安全員對車輛及辦公場所進行檢查，保持工作場所整潔有序。班組及其成員的工作場所、休息室等，能按現場定置圖，將物品擺放有序。每月進行一次，通過班組看板，做好管理，以保證做好5S定置管理的落實。并由班組設備材料員邵青海對車輛運行狀況進行做好相關運轉記錄，以及做好班組設備、材料的入庫驗收、發放的記錄工作。
7、崗位練兵開展情況：
在工作中班組開展崗位練兵，以實際行動來提高班組成員的技能水平，充分發揮員工的主觀能動性。班組成員工作態度認真，嚴格按照規章制度，積極參與公司開展的“主巡檢資格考評”活動，班組成員俞衛星、陸明兩位獲得相應殊榮。
8、確保無重大有責事故：
班組高度重視安全管理工作，牢牢堅持“安全第一，預防為主”的方針，結合實際，創造性地開展班組安全治理工作。結合每年一次的“安
全月”活動，開展了如觀看“安全事故教育片”、參加公司組織的“安全培訓”等主題活動，每位班組成員也積極參與并了解到安全生產的重要性。在日常工作中班長切實履行班組安全第一責任人職責，堅持班前安全講話并規范記錄，堅持進行安全監督檢查，班員能夠互相愛護，互相提醒，互相監督，能夠自覺規范穿戴各種勞保用品，嚴格遵守各種安全制度和安全操作規程，果斷抵制和反對“三違”現象。確保了班組全年“無事故”的計劃目標。、完成公司布置的其他任務情況：
調動全體班組成員的積極性，發揮班組成員的優勢，把班組擰成一股勁，對公司布置的任務能快速，圓滿的完成。
通過對班組建設工作的加強，班組的整體工作水平又有了大幅的提高，每個班組成員不論在技術水平上，還是個人的思想意識上都有不同程度的進步。但是在取得成績的同時也暴露出：工作不夠細致，工作技術水平高低不齊等問題。在以后的工作中加強注意，查找不足，爭取將班組工作提高到一個新的水平。
乙班：陳波
第四篇：班組建設自評
班組建設自評
在公司下發的《班組建設實施細則》的指導下，根據細則的要求，在班組建設上進行了下面的工作：
1、完善班組各種記錄
班組建設實施細則下發前班組的相關記錄不夠全面，記錄本不夠規范，通過對細則的學習完善了班組建設相關記錄的建立。
2、完善班組安全管理工作
貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全生產方針。落實崗位安全責任制，在每周固定的安全活動學習中不斷增強全班組人員的安全意識。同時在工作過程中嚴格執行安全規程執行“兩票”“四制”，工作現場符合安全規程要求，堅持“四不放過”的原則。認真做好工作交底，保證工作的安全有效進行。
3、班組的技術培訓工作
牢固樹立“規范操作、精益檢修、技術至上”的質量意識，以追求高標準的檢修質量為目標，加強班組技術力量的培養，每月都有培訓項目、都有考核記錄，加強每一個班組成員的技術水平，為公司培養一支高質量的熱工檢修隊伍打好基礎。
4、班組的基礎管理工作
規范班組相關制度，響應公司號召班組內部大力開展“修舊利廢”，及時更新設備臺賬；在工作中遇到的疑難問題，成立攻關小組，全力解決。
5、班組的民主管理和思想教育 為調動班組成員的的工作積極性和班組的凝聚力，班組每月一次的班務會，集中討論大家關心的先心的事項，同時對上月的工作進行總結，部署安排下月的工作，在會上大家提出平時工作中遇到的問題，集中討論，能夠解決的及時解決，不能解決的向上級領導匯報。
通過對班組建設工作的加強，班組的整體工作水平又有了大幅的提高，每個班組成員不論在技術水平上，還是個人的思想意識上都有不同程度的進步。但是在取得成績的同時也暴露出：工作不夠細致，工作技術水平高低不齊等問題。在以后的工作中加強注意，查找不足，爭取將班組工作提高到一個新的水平。
熱工班
2013.1.23
第五篇：文化建設優秀學校申報自評報告
“文化建設優秀學校”申報自評報告
為進一步加強學校文化建設，營造良好的育人環境，切實推進學校內涵發展, 進一步優化學生的成長環境,依據xx縣教體局《關于印發
一、學校整體概況
xx縣第一實驗學校，始創于XX年，是一所九年一貫制義務教育學校。學校總投資8500萬元，占地127.7畝，建筑面積35000平方米，綠化面積XX0平方米。設計小學教學班24個，中學教學班12個，幼兒園教學班9個，可容納學生XX余人。現有在校生1390人，教學班28個，教職工87人，專任教師71人，教師中榮獲“省優秀教師”稱號2人，榮獲“市優秀教師”稱號3人，榮獲“市學科帶頭人”稱號5人。
學校于XX年9月開始招收小學部和幼兒園學生，XX年9月招收初中生。在縣委、縣政府和教體局的正確領導與大力支持下，全體教職員工發揚“團結、求實、奉獻、創新”的一實精神,秉承“人文校園、科技校園、綠色校園、書香校園、藝術校園”的發展理念，堅持“以愛為源、以人為本，培養師生綜合素質、能力，為師生終生發展奠基”的辦學宗旨，充分依托雄厚的教育資源和先進的教育技術，努力創辦獨具特色的現代化義務教育學校。
近年來的學校建設中，我校充分認識到建設一個良好的校園文化環境對全體師生是一種無形的巨大的教育力量，也是教育成功的重要基礎，對學生的健康成長具有重要的、不可替代的作用。為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，切實加強學校德育工作，進一步優化學生的成長環境，充分發揮健康向上的校園文化在學校管理和學生優秀思想品質形成過程中的獨特作用，在縣教體局的正確指導下，我校師生上下一心，經過不懈的努力，校園文化建設再上新臺階。
二、創建工作開展情況
（一）組織規劃建設方面：加強組織領導和規劃，確保經費保障到位。
1、領導重視，健全工作機構：
組
長：副組長：
成員：
全體班主任
2、做好規劃建設，宣傳教育到位：
我校將文化建設納入學校建設發展規劃，制定了文化建設總體規劃方案、中長期規劃和實施計劃，且落實效果好。加大對校園文化教育功能的宣傳。我校借助各種傳播媒介，升旗儀式，以及入學教育、軍訓教育、傳統教育、法制教育、運動比賽、紀念儀式、讀書征文等活動形式加大宣傳力度，通過對校園文化建設內涵的理解與領會，去探索校園文化的自身規律和教育改革相聯系的內涵實質，真正做到高度認識和大力推廣校園文化。
3、重視經費保障，納入預算：
我校將學校文化建設經費納入學校經費預算，每年都安排一定的專項經費。
（二）精神文化建設方面：重視核心理念，創新打造教師文化和學校文化。
我校把精神文化建設作為校園文化建設的思想核心。注重培養和樹立積極向上的校園文化精神，結合學校特點形成了一種學校無形的人文精神。
1、規范辦學行為，扎實推進素質教育。我校辦學思想和辦學目標明確，辦學行為規范，辦學有特色。學校認真落實國家課程方案，嚴格執行上級規定的作息時間，規范學校辦學行為，開展了陽光大課間活動，開齊開全學科課程，除音、體、美外，堅持開設綜合實踐、地方校本課程等薄弱課程。加強作業管理，實行班主任協調、級部主任把關制度，統籌作業時間控制，不增加學生課業負擔。加強家校交流，定時召開家長會，設立家長接待日，開通班主任家長聯系熱線，形成家校育人合力。為突出文化的引領作用，我校結合實際，特別是對學生校園文化中的創新成果，比如校徽設計、班徽設計等，對于優秀作品進行表獎，并在校報上發表或進行公開宣傳展示，讓廣大師生從對學校的關心和熱愛做起，樹立起學校意識。我校非常注重“三風”建設，教風踏實、求真求善、不斷創新，學風規范、善學樂學、全面發展，并處處彰顯平安、文明、和諧的良好校風。
2、錘煉師德，鑄造教師文化。教師是教育的主導力量，我校從增強敬業意識，提高育人水平，塑造師德風范入手，加強師德修養。充分發揮領導干部的模范帶頭作用，多次召開中層以上干部會議，狠抓干部隊伍思想作風建設，要求班子領導樹正氣，講團結，認真做好本職工作，全身心投入到教學中去，時時處處為教師作出表率。大力加強教師職業道德建設，認真查擺整改思想工作中存在的問題，要求全校教職工牢固樹立教學質量意識、危機意識、全校一盤棋意識，旗幟鮮明地反對各種錯誤思想和行為。不斷完善學校評教、教師互評、學生評教、家長評教“四位一體”的師德考核辦法，對職稱評聘、評優樹先實行“一票否決”，堅決糾正師德失范現象，抵制和克服各種不良現象，以扎實的工作作風、優質的教育服務，樹立良好的教育形象，營造風正氣順、團結向上的校風和教風和學風。教師教學認真嚴謹，努力創建學習型團隊，開展讀書活動，撰寫讀書筆記，“書香校園”建設效果明顯。學校尤其重視教師培養、培養，有教師專業發展規劃，建立教師專業成長檔案，教科研活動豐富，教師參與積極性高，教科研氛圍濃厚，成效顯著。
3、德育為首，強化學生文化。學校高度重視學生思想道德建設，始終把德育擺在各項工作的首位，有學生思想道德建設規劃，有計劃、有總結，每學期至少兩次專題研究學生思想道德建設；健全學校、家庭、社會三結合工作網絡，家長委員會工作成效顯著。創新學生思想道德教育方式，深入開展愛國主義、集體主義、民族精神、理想信念等教育，廣泛開展文明禮儀、法制、行為規范等教育，學生遵紀守法，有良好的文明習慣。如：規范養成要求學生從具體事情做起，如針對學生存在的突出問題，實行《學生量化考核細則》，從教室、衛生區清潔，課堂和考場秩序，各項規章制度的執行，因班制宜，美化、凈化校園環境，班級常規工作量化評比等方面抓起，讓學生在參與管理的過程中學會自我管理和自我教育。學生學習自主愉快，精神飽滿，充滿活力。同學之間團結友愛、互相幫助、快樂和諧、健康向上。
（三）物質文化建設方面：建一流基礎設施，抓好校園物態文化環境的著力點。
1、學校把校園基礎設施作為校園文化建設的物質基礎。學校的各種標牌精致規范，校門、校牌設計整潔大方，建有體現學校辦學目標的文化建筑；有規范的宣傳櫥窗、閱報欄；走廊、過道和室內懸掛與環境相協調的名人畫像、名言警句、名家字畫或師生的書畫、美工作品。并繪制了學校介紹冊、宣傳片，體現學校特色。學校整體布局合理，各區域文化主題鮮明。規范班級文化建設，班訓、班規、學習園地等文化內容布置上墻，教室內國旗、學生守則及規范等張貼規范，黑板報、讀書角經常更新，班級文化有特色。我校加強圖書室管理，藏書量按規定配備，并逐年增加；閱覽室整潔、物品擺放有序，圖書、報刊、基本滿足師生需要，并能全天開放，利用率高。音、體、美、科技、實驗、心理健康、綜合實踐等教育設施設備基本滿足教學需要；各專用教室管理規范，有校內外德育基地、實踐教育活動基地，并充分發揮其教育作用。學校建有校史室、榮譽室、陳列室等，形式多樣，氛圍濃厚。
2、校園的綠化、美化、凈化，是校園物態文化環境建設的著力點。我校環境優美，無亂搭亂建現象。美化綠化到位，綠化用地生均不低于4平方米，基本做到“三季有花、四季常綠”，格調高雅，富有教育意義。
（1）校園凈化。
干凈、整潔的校園是學校文明的第一標志。一年多來，我校通過整體規劃，加大投入，積極實施，努力提高外部環境。修建塑膠操場、籃球場、幼兒食堂，修建報告廳，增設和改進校園雙控系統。同時加大值周檢查力度，做到校園各個區域無白色垃圾無石塊雜物。使學校整潔文明，象一個真正的大花園。
（2）校園美化。學校在凈化的同時做到美化。建立詩畫墻壁走廊，與凸現辦學理念的慧泉景觀遙相呼映，各樓層的文化精心設計，色彩艷麗，內涵深遠。無論白天與夜晚置身校園，不但使人神情愉悅，還會受到濃郁的人文氣息的熏陶。學校的各種牌匾制作規范精致，在走廊過道分別飾以與環境相協調的名人名言、科普掛圖；教學樓各班前門左側分別懸掛的是由學校統一加工而成的各班的班徽設計圖案及寓意；充分發揮我校美術教師和美術生的特長，將他們的書畫作品精心裝裱后，懸掛在大會議室及閱覽室；在學校甬路旁邊設置宣傳窗，發揮了重要的宣傳作用。教室是學生學習、生活的主要場所，學校在班級文化建設評比的基礎上，按統一要求布置，同時又提倡各班級在兼顧規范的同時，適當創新，進一步提高了各班級文化建設的品位，為全校同學營造了一個優美的育人環境。
辦公室美化工作也是校園文化的重要組成部分，全校各教師辦公室做到布置優雅大方、整潔衛生、富有文化氣息。
（3）校園綠化。歷年來，學校十分注重校園綠化的設計、規劃工作，努力提高綠化的文化品位，努力創建綠色學校。學校綠化面積XX0多平方米，覆蓋率高達70%。在校園綠化過程中，力求做到富有層次感、藝術性和觀賞性，并配有專業綠化養護人員進行養護、修剪。如今的xx一實，你不能不為她的優美環境而欽嘆，可以說一實中的外在景觀就是一座美麗的花園。每一株草，每一棵樹，每一塊綠地，每一個景觀都傾注了一實人的拳拳愛心。
（4）校園的語言文字規范化。學校提倡把普通話作為校園語言，要求教師上課、與學生交流、談話等活動，必須使用普通話；學生在校內必須使用普通話，提倡使用禮貌用語，不說臟話，粗話；公用文字規范化，學校公文、標牌、墻報等校園文字使用規范化。校園內杜絕了不健康報刊、雜志、歌曲、圖片等文化垃圾。
（四）制度文化建設方面：建章立制，狠抓陽光校園建設。
作為一所新建學校，高度重視規章制度的建立。建立健全了教育、教學、安全、后勤、體衛及考核獎懲等現代化管理制度，內容科學并匯編成冊，考評執行到位，體現了民主管理、科學管理、自主管理。學校以打造陽光校園為契機，認真貫徹落實民主集中制，做到依法治教、依法治校；黨、工、團隊組織健全，校務公開執行到位，教代會作用發揮良好。建立了未成年人違法犯罪預警機制，開展學生不良心理訪談活動，一年內無違反教師職業道德和學生違法犯罪事件發生。
（五）課程文化建設方面：落實課程方案，突出抓好“薄弱課程”的管理。
學校把課程文化建設作為校園文化建設的有力抓手。夯實了學科課程，開發了以“三生”為主題的校本特色的課程，還開設《輪滑》《舞蹈》《舞動的線條》等多種獨居學校特色的學科類、藝術類、體育類、科技類的校本選修課程和綜合實踐課程，構建三位一體的課程體系，并提升到文化層面來管理，在課程建設、體系確立、評價模式等方面充分體現學校特色。我校認真貫徹落實國家、地方和學校三級課程方案，開全課程、開足課時。規范考試管理，建立符合素質教育要求的評價體系，切實減輕學生課業負擔。學校成立以校長為首，級部校長為副組長的學校課程開發委員會，科學設計學校課程及實施方案，建立以“領域、科目、模塊”為系列的課程結構體系。學校課程開設教師參與率不低于85%，學生參與率達100%。效果明顯，形成了“愉快教育”、“成功教育”、“分層次教育”和“創造教育”的新模式。
（六）活動文化建設方面：寓德于教，寓教于樂，將活動文化作為德育的主載體。
1、常年堅持實踐活動：堅持每周一的升降國旗、國旗下講話制度，學校網站開設專題反映學生活動的欄目；利用校園廣播站等多種宣傳媒體對學生開展專題宣傳教育并有記錄；主題班隊會等形成制度，定期活動并有記錄。充分利用重大節慶日和紀念日、德育基地、社會實踐活動基地等教育資源開展主題教育。定期組織學生參加公益活動、社會實踐活動；精心組織每年9月的“中小學弘揚和培育民族精神月”活動。利用各種節慶日、紀念日舉行各種主題教育。如迎新聯歡會、學雷鋒活動月、五四青年節、母親節、父親節、教師節、七一、十一、九九重陽節，開學典禮，以及各項豐富多彩的主題活動，都力求思想性、知識性、娛樂性、實踐性相統一。
2、積極開展讀書活動。學校每年拔出專用經費，添購新圖書資料和報刊雜志，充分利用中午、傍晚和雙休日時間向學生開放閱覽室，提高圖書資料的利用率。組織開展“書香校園”活動，每年舉辦“讀書節”，利用講座、演講、征文等形式引導學生多讀書，讀好書，在假期組織開展讀書活動，開學后上交讀后感，讓讀書成為學生的習慣。
3、藝體教育常抓不懈。每年組織開展內容豐富、形式新穎的藝術節、體育節、科技節等活動，師生參與面廣。扎實開展課外活動，保證學生每天不少于一小時體育鍛煉時間。我校設有舞蹈室，聲樂室、器樂演奏室等設施，組建了各類藝術團體和興趣小組。以促進人格全面發展為出發點，特別注重了審美、創新能力的培養。在每個班級開設美術課的基礎上，在每個年級都設有美術興趣小組。在老師指導下，同學們利用業余時間創作了大量的作品。在學校“藝術節”期間，每個班級都展示出滿意的繪畫作品，與同學們分享。我們在校園傳統文化基礎上，各班充分利用大課間開展活動。課前一支歌，中英文演講，中英美文賞析，時事新聞發布會，百科知識積累,許多班級還自編班歌，學生自己作詞，班主任老師修改定稿。學校為各班配備了一根長跳繩、10根短跳繩和10個毽子、2付羽毛球拍，加上學生自帶的小健身器具使學生有了“玩”的條件，活動使每個課間“鮮活”了起來。每天下午課外活動時間聲樂、舞蹈、器樂、書法、繪畫、足球、籃球、田徑、武術等各類興趣活動小組定時開展系列文體活動，其中老師們培養出了許多“小老師” 和“小教練”在活動中發揮著積極作用。1000多人的健美操、武術操隊伍在操場上擺出極大的陣勢，演繹著運動的風采。
4、社團活動豐富多彩。學校充分保證共青團、少先隊每周的活動時間，組建了文學社、書法社、籃球俱樂部等幾十個學生社團，開展各類課外興趣小組活動，讓學生學會自我教育、自我管理，提高學生的創新能力和社會實踐能力。
（七）特色與成績方面：校園文化建設成績喜人，碩果累累。
校園文化建設是反映學校辦學水平與文明程度的重要標志，它所創造的精神財富與物質財富，在教書育人過程中發揮著特殊的作用，也給學校帶來了諸多榮譽。一年多來，學校通過了“市級語言文字規范化示范校”、全縣“平安和諧校園”的創建；健美操比賽中榮獲全縣一等獎等多項榮譽，縣委、縣府等各級領導及社會各界對于學校的文化辦學經驗和管理給予了充分肯定和高度贊譽。
校園文化是一個意識形態范疇，是學校全體成員在長期的教育實踐中逐步創造和形成并共同遵循的具有獨特凝聚力與穩定性的思想觀念和行為方式，是一所學校的精神生命和靈魂。在今后的實踐中我們將繼續努力，為創設優美的校園文化而不懈追求！
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