第一篇：四年級下冊語文第八單元作文：家人的愛500字

四年級下冊語文第八單元作文：家人的愛500字

四年級下冊語文第八單元作文：家人的愛500字 家人們對我的愛，是什么都不能代替的。而且他們對我的愛是溫暖的、幸福的。

我的爸爸對我非常的嚴格，但是不管他怎樣嚴格我都覺得爸爸對我很關心、疼愛。

記得有一次，爸爸和我回家，才開始時烏云密布，我和爸爸急忙跑回家，可我們才跑一小段小雨滴就歡快地從云媽媽那里跳下來，才開始只有幾顆小雨滴，可慢慢的那些小雨滴們像是玩上了癮一樣，更多的都跳了下來。沒帶傘的爸爸原本在批評我這次考試因寫錯字而只得了九十九分，可雨下大時爸爸馬上把夾克脫了下來，悄悄地給我穿上，我的心里感到甜甜的。我一下從溫馨中閃了出來，心想著“爸爸把夾克給我穿了他就會著涼啊，不行，我要給爸爸穿上。”我連忙把夾克脫下給爸爸穿上，可爸爸一直拒絕，說：“孩子你穿，爸爸身子骨硬不怕，你自己穿吧。”我只好把衣服穿上。

我的婆婆也很愛我，她總是什么都顧著我，把所有的精力都放在我身上。一個下雪的天里，婆婆穿著厚厚的棉襖來到學校接我，可正好這天我做清潔，婆婆不知道可以進學校去不，就在校門口外等了很久，當我出來是我看見婆婆，連忙跑去當我握上婆婆的手時，一片冰冷。

家人的愛是最溫暖的，無論什么時候它都會暖著你的心窩。

第二篇：四年級下冊語文第八單元作文：春游記500字

四年級下冊語文第八單元作文：春游記500字

四年級下冊語文第八單元作文：春游記500字 春姑娘又邁著輕盈的腳步向我們走來，不要以為只有公園、果園里有她的足跡。其實，到處都有她的蹤影。我建議同學們到妙趣橫生的人民公園游玩，去走一走、看一看，那里的春天別有一番情趣。周末休息，我和爸爸媽媽一同去那里玩，當時玩得我都不想離開了。那情景至今仍歷歷在目。那里呀有動物園、盆景園、長廊、亭閣、假山以及我們最喜歡去的兒童樂園、游樂場、溜冰場，游樂項目有20多種呢！

公園里，首先映入我們眼簾的是一塊碧綠的草坪，草坪上有兩塊土黃色的大石頭，人們走累了就可以坐在那些大石頭上休息，同時欣賞著人民公園的美景。放眼望去，人民公園就像童話中的仙境。我們還可以在這里進行著各種活動，如打羽毛球、野餐等等。

碧綠的草坪，展望四周，萬花叢中各種色調鮮艷的游樂設施，錯落有致、妙趣橫生。那兒既有二級提升的“激流勇進”，驚險刺激的三星轉椅、太空船，也有童趣盎然的大轉馬、海盜船、自控飛機，更有全封閉的賽車場，讓你在風馳電掣中親身體驗下當一名賽車手的感覺噢！瞧，24米高的觀覽車令你平步青云，一覽市區新貌。“瘋狂老鼠”、“旋轉環繞”、“有驚無險”等項目讓小朋友們留連忘返??.那里的服務也是非常周到的。如果你玩累了，里面會有茶社、商店哦！那里面環境幽雅、功能齊全、布局合理。

至于其他的景點，我就不多說咯，大家還是親自去看看吧！呵呵??

第三篇：四年級下冊語文第八單元作文(童話)

四年級下冊語文第八單元作文童話

從前,有一個國王,他有三個公主,最大的叫果果,老二叫糖糖,最小的叫甜甜,國王一直以來都非常喜愛甜甜,果果就告訴糖糖,父王真偏心,果果和糖糖就想到報復甜甜,有一天,果果在甜甜的洗澡水里,放進了石灰,甜甜洗了澡,發現自己身上有許多灰色的東西,國王看見了說,你不是我的女兒,就把甜甜趕出了家門,當了仆人,因此,大家都就他灰姑娘,灰姑娘天天都細心照料花朵,有一天,花里的花神說,灰姑娘,你每天都細心呵護這里的花朵,讓這里死去的精靈,活了過來,你好人有好報,應該有一張美麗的臉,花神拿著神杖揮了揮,灰姑娘變成了甜甜,國王看到了,說,我的女兒,這些日子里你到哪里去了?甜甜把自己的遭遇,告訴了國王,國王非常生氣,說只要我知道是誰害了我的女兒,我要讓他付出代價.有一天,國王過六十大壽,來了許多英俊的王子,美麗的公主,來給國王祝壽,果果被氣瘋了,糖糖也被花神變成了青蛙讓她們付出了代價.有一個英俊的王子向甜甜求婚,甜甜答應了,在國王的壽辰里,他們同時舉辦了盛大的婚禮,誰是華麗的化身,就是她甜甜,從此,王子和甜甜過上了幸福的生活,不久,國王去世了.王子當國王,甜甜當了王后,同時他們有了自己的孩子,名字叫紫銀,紫銀是一位美麗的公主,非常懂事,也非常愛花兒.

第四篇：四年級語文下冊第八單元作文

四年級語文下冊第八單元作文：

十年后的我這是一個陽光燦爛的日子，清晨的時鐘剛剛敲響，窗外就傳來了清脆的鳥鳴，我睜開眼睛，向外望去。

我家院子里一棵棵枝葉茂盛的大街上，可愛的小鳥在唱歌：小猴子在樹上嬉戲，小魚兒在水中自由自在的游動。吃過早飯，我獨自走在街上，寬闊的馬路上，太陽能汽車從我身邊?唰唰?的閃過：公路兩旁綠草成蔭;小動物們自由的草坪上散步，游玩。咦，那只小兔怎么跑到馬路上去了？別緊張，太陽能汽車上裝有?監視屏?不管司機能否看見，只要前面有情況，太陽能汽車就會自動停止，開車的人會恭敬相讓。

想起今天是星期日，我又想去?綠林?公園看看。來到綠林公園，門口的機器人投幣機把門，往它‘肚子’里投入了規定的錢數，隨著一聲?歡迎光臨?的聲音，從投幣機的嘴巴里出來一張門票。我剛進公園，剎那間，渾身上下一股輕松愉快勁兒，我全身心投入到了大自然的懷抱，這里綠蔭遮天，綠樹紅花映襯，動物和人一起歡樂。

我被這美景陶醉了，不知不覺陷入了沉思：人需要潔凈的環境，動物需要安樂的生活，人和動物和諧相處，成了大自然共同的主宰。

第五篇：四年級下冊語文第八單元作文備課

四年級下冊語文第八單元作文備課

一、習作要求：

1.除了我們在習作中已經寫的那些內容，大家心里可能還有很多想寫而沒有寫的內容 2.這次習作就讓我們自由表達。可以結合本組課文的學習，寫一些聽別人或給別人講的故事的情景；可以發揮自己的想象，編個寓言或童話；可以寫一些自己的夢想或希望；可以把自己關注的人和事進寫進習作??總之，我們可以采用不同的形式，自由地表達自己想寫的內容。

3.在習作前，先認真想一想，自己最想寫什么。寫的時候要把內容寫清楚。4。本次習作沒有規定特別具體的內容，更沒有限定形式，完全由學生自己決定，寫想寫的內容。

· 可以寫一些聽別人或給別人講的故事的情景； · 可以發揮自己的想象，編個寓言或童話；

· 可以寫一些自己的夢想或希望； · 可以把自己關注的人和事寫進習作??

教學目標：

1。確定自己想寫的內容（我喜歡的??）

2。自由地表達自己想寫的內容，可以用不同的形式

3‘寫的時候要把內容寫清楚，學習運用平時積累的語言材料

一、前作文：未成曲調先有情

（一）話題交流，欣賞：

我喜歡太陽，因為太陽給我們帶來光明。我喜歡星星，因為星星一眨一眨，像小孩的眼睛。我喜歡夏日的雨，因為雨后空氣清新，沖掉酷署與炎熱。我喜歡云彩，云彩千姿百態，絢麗多彩。

我喜歡花草樹木，因為它們是大自然帶給我們最好的禮物。3．同學們，你最喜歡什么果樹？用一句話說說自己喜歡這種果樹的原因。

特別提醒學生：用上“我喜歡??，因為??”的句式，注意把話說完整，引導學生使用規范的語言進行表達。例如：“我最喜歡香蕉樹，因為香蕉又甜又香又軟，味道可好了！”?? 4．學生充分地說自己喜歡的果樹。

設計意圖：自由作文需要有效地指導。自由作文不是隨便作文。通過一首小詩創設一種情境，巧妙地引導學生切入本次習作的話題。從而打開學生話匣子，激發學生的習作興趣。

（二）成語點睛，詩句引趣：嘈嘈切切錯雜彈

1．老師也非常喜歡吃水果，更喜歡果樹。所以，老師特意為大家準備了一些描寫果樹的詞語。讀一讀下面的三組詞語，說一說你最喜歡哪一個？

2．你知道下面的詩句都是描寫什么果樹的嗎？讀一讀的下面的詩句，說一說你最喜歡哪一句。為什么？

樹繁碧玉葉，柯疊黃金丸。土都不可寄，味咀獨長嘆。“ 宋──宋祁（枇杷樹）江東多果實，橄欖稱珍奇。良久有回味，始覺甘如飴。－──宋──王禹

人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開，長恨春歸無覓處，不知轉人此中來。──《大林寺桃花》唐·白居易

桃之夭夭，灼灼其華；桃之夭夭，有賁其實。──《詩經周南》 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知，姜蒿滿地

蘆芽短，正是河豚欲上時。（宋·蘇武《惠崇春江曉景》）

五月枇杷黃似橘，年年新果第一批。──贊美枇杷

五月江南碧蒼蒼，蠶老枇杷黃。──贊美枇杷

冬花采盧桔，夏果摘楊梅，這里的盧桔就是指枇杷。（唐‐宋之問）

魏花非老伴，盧桔是鄉人。（蘇軾《真覺院賞枇杷》）

葉似楊梅蒸霧雨，花如盧桔傲風霜。（蘇軾《次韻劉燾撫句蜜漬荔枝》）

浮羅山下四時春，盧桔楊梅次第新。（蘇軾《食荔枝》）

折來鶴頂紅猶濕，剜破龍晴血未干。若使太真知此味，荔枝焉得到長安。（明—徐階《詠楊梅》）方懷味諫軒中果，忽見金盤橄欖來。－黃山谷羅浮山下四時春，盧橘楊梅次第新。

日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。（《食荔枝》·蘇東坡）

設計意圖：這一環節，營造了一種濃郁的果樹話題的課堂氛圍，一方面可以幫助學生積累和豐富詞匯，另一方面引導學生開拓視野，激發學生的習作興趣。

（三）激發情趣，游戲引路：未成曲調先有情（猜水果）

1．老師端出一大盤水果，對同學們說：“明天是老師的生日，今天我請客，請同學們品嘗品嘗水果。不過，我這里有個小小的要求，請同學們猜一猜：在這盤水果中，你知道老師最喜歡什么水果？猜對了，老師就把這種水果獎給你！”

2．學生自由猜：蘋果、梨子、香蕉、桔子、葡萄……（老師笑而不答。）

3．老師：這樣吧，我不直接告訴你們水果的名字，但是同學們可以向我提問。想一想：你準備從哪幾個方面來問？

生1：老師，你喜歡的水果是什么形狀的？（板書： 形）

生2：老師，您喜歡的水果是什么顏色的？（板書： 色）

生3：老師，你喜歡的水果是什么味道的？（板書： 味）

3．老師依次回答：

①我喜歡吃的水果是圓圓的，扁扁的。②我喜歡的水果是金黃色的。③它的果肉是一瓣一瓣的，又酸又甜。

當學生猜到是“桔子”時，把它獎給學生，并追問：“你是怎么猜出來的？”

5．教師小結：只有“抓特點，聽[內容來于斐-斐_課-件_園 FFKJ.Net]清楚”才能猜出來。同樣，我們要寫好一種水果，必須抓住這種水果的特點去介紹，別人才知道你寫的是什么水果。（板書：抓特點）

設計意圖：通過小游戲，巧妙地引導學生學會介紹水果的特點，即可以激發學生的習作興趣，又可以引導學生掌握描寫水果的方法。

一、中作文：奇思妙想我能行

（一）奇思妙想，開啟心路：一語天然萬古新

1．師：我們今天來共同研究怎樣寫好一種水果樹。要想寫好一篇文章，首先得會寫開頭。讀一讀下面的開頭，說一說您的理解。【展示開頭的句子，學寫開頭】

我的故鄉在東北，我愛故鄉的山楂。

我愛家鄉的一草一木，更愛家鄉的枇杷樹。

我愛家鄉的山，愛家鄉的水，更愛家鄉的特產──龍眼。

我的家鄉是一座依山翼水，景色秀麗的小城。我最愛家鄉的楊梅。

2．學生讀、想、說后，教師簡單小結。

3．要想寫好果樹，就的學會一些寫作方法，掌握描寫的技巧。讀一讀下面的一段話，想一想，作者是用什么方法來描寫果樹的。【展示段落，學寫樹】

4．學生讀、想、說后，教師簡單小結。總結出比喻、擬人等修辭手法的運用。5動手寫作文