第一篇：常規教學五認真制度

常規教學五認真制度

一、認真備課

１、認真鉆研并掌握本學科教學大綱，弄清本學科的教學目的、教材體系和學生在各階段必須掌握的基礎知識和基本技能，每個教師每學期要依據大綱、教材和學生和實際情況，認真制定切實可行的教學計劃。計劃應包括：(1)全冊教材總要求；(2)班級情況簡析；(3)單元（語文每組課文）教學目標；(4)教學進度安排；(5)教改課題計劃；(6)語文另訂作文計劃（見市統一計劃表）

２、認真鉆研教材，確切理解每部分教材在全書的地位、作用，正確把握每課（章節）重點、難點和關鍵。結合教材內容，有機地滲透德育教育。

３、在充分理解學生的生理心理特征和接受知識能力的基礎上，恰當地組織教材、精心設計教學過程，選取教學方法，配制教學方法，完成教學任務。

４、新授課、復習課、講評課均要按課時編寫教案。教案應包括教學目的要求；教材的重點難點分析；教學步驟、教時安排； 板書設計和訓練項（包括師生雙進活動）的設計； 教學手段和輔讀教材的應用；作業布置等內容。并在課后做好教后記、新教師力求詳細，每位教師要有一周的提前量。

５、語文教材要有語文、作文、寫字備課，體育教師要有晴雨兩套，自然教師要備實驗（演示、分組）并記好實驗記載。

６、任同班或跨班異科目、同科目異教材教師詳備一門，其余略備。小學科兼課老師各年級側重詳備一門。

二、認真上課

1、認真做好課前準備，提倡候課，按時上課，按教學計劃完成教學任務，不拖堂，不離堂，不坐著上課（身體不好除外），不做與本課堂教學無關的事，不得私自調課。

２、每堂課要認真落實教學目標，優化課堂教學結構，啟發學生動手、動腦、動筆、動口，善于調動學生非智力因素。關心每個學生，致力于學生能力培養。

３、要用普通話上課，精神飽滿，聲音響亮，抑揚頓挫，語言精煉，脈絡清晰，富有啟發性。對學生和藹可親。嚴禁體罰和變相體罰學生。板書有計劃，字跡工整。

４、注意教學方法的改革，重視運用現代化教學手段，體現教師為主導、學生為主體、訓練為主線的精神，培養學生的良好學習習慣，激發學生的學習興趣和求知欲。

三、認真布置和批改作業

１、認真落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。

２、根據教學要求認真布置作業、采用各種形式加強訓練，習題要精選，要求要適當，兼顧不同層次的學生，作業總量和難度要適當，使學生負擔合理。每天課外作業量高年級一小時內，中年級四十分鐘內，低年級三十分鐘內，一年級不留書面回家作業。

３、作業要及時批改，迅速反饋，批改符號要規范，書寫要端正。批語要簡明具體，作文批改的評語要有針對性、指導性、鼓勵性，必要時要“面批”。

４、作業批改要有記錄，及時評講。對優秀作業給予表揚鼓勵，以調動學生的學習積極性，通過分析作業中的錯誤及原因，嚴格督促學生訂正其錯誤，明確改進方向。

四、認真輔導

1、要對學生進行學習目的、學習態度的教育，指導學生掌握科學的學習方法，培養學生的自學能力。

2、要面向全體學生，大面積提高合格率，對基礎差學習有困難的學生，要熱情耐心地個別輔導。以學生實際出發，有的放矢，循循善誘。對成績優秀的學生要加強課外指導，進一步滿足他們的求知欲，擴大其知識面。

３、要利用課堂課后有利時機對差生進行輔導。

４、要加強家訪工作，溝通學校與家長的聯系，使學校教育與家庭教育形成合力。

５、要關心和愛護學生，保護學生的“自尊心”，提高學生的“自信心”，一有進步，及時表揚。

五、認真考核和認真組織課外活動。

1、認真做好學習成績的檢查和評定，要認真進行單元復習，期中、期末復習認真用好市語數質量單元監測卷，并做好復習，訂正工作，期中、期末考試后，要及時進行質量分析和試卷評講，認真填寫、發放家校聯系卡、學生素質報告單，并注意家長的反饋意見。２、認真組織學生開展豐富多采的課外活動。每學期各科教師均要根據學科特點和個人愛好與專長，舉辦學科講座，建立學科園地，督促并鼓勵學生參加好興趣小組活動、學科競賽活動。要注意總結經驗，積累成果，發展學生的個性與特長，促進學生全面素質的提高。

第二篇：釜山九年制學校教學“五認真”常規制度

釜山九年制學校教學“五認真”常規制度

(一)、認真備課：全體教師應在參加年級備課組開展的備課教研活動的基礎上，根據學期、單元（或章節）的教學目標，熟悉教材內容，確定重點、難點，交流教學設計，寫出符合本班教學實際并有自己特色的教案。

考核措施：

1、采取定期檢查（學前檢查有無教案，期中到期末重在檢查質量），不定期抽查（可面向全體教師，也可面向學科，某年級或某老師）和有針對性的調研。

2、教案檢查的重點在課堂教學過程中設計和教學方法的設計。教學過程的設計含學生學習行為習慣養成的設計，教學各環節過渡與銜接的設計，教學內容的設計（重點突出、難點突破），課內外練習選擇設計，學生學習活動的設計，課堂活動情況的設計及師生、生生交流情況的設計等。凡缺項者，均視為不合格教案。

3、對每次檢查均作好記載，并評出優秀教案交教研組瀏覽。

4、對不合格教案的教師進行口頭警告、通報批評并限期改正。堅決杜絕無教案上課（陳案視無教案），一經發現學校可作立即停課處理。

(二)、認真上課：

課堂教學是教學工作的中心環節，各科教學目標均應在規定的時間內實現，在課堂教學中，學生的個性應得到充分發展，老師的自我價值、創新精神和人格魅力應得到充分展示。課堂教學中，老師應按照教學目標，有計劃、有步驟地去加以實施，要認真組織好課堂教學，充分調動學生的學習積極性。

考核措施：

1、嚴格規范上下課禮儀，上下課必須起立，統一使用“上課，同學們好！老師好；下課，同學們再見！老師再見！”。（也可使用外語）

2、教務員、年級主任必須巡查年級的上下課情況，對遲到、禮儀不規范者作好記載，課后應立即轉告教師，多次違犯者，上報學校。

3、每位教師（錄像或聽力課除外）必須在上課期間，做到關前門，開后門，以便學校、年級巡查和其他教師及領導隨時聽課。

4、對課堂教學中學生沒有專注課堂教學活動的，如睡覺、走神、看非課堂教學用書、玩游戲、寫（傳）紙條、惡作劇等，該教師未發現或發現未干預而繼續進行課堂教學，學校及年級一經發現，將進行口頭警告并作好記載，視為組織教學能力差而記入考核。

5、任何教師在課堂教學中，不得有傷害學生自尊心和侮辱學生人格的語言，不得對學生有體罰或變相體罰行為。如有違犯，按《教師職業道德規范實施細則》處理。

6、學校畢業班工作小組不定期聽課、評課，以了解課堂教學情況。(三)、認真批改作業：

學生作業情況是教學目標完成情況的直接反映。作業批改是教師教和學生學的雙向反饋。根據學科特點，各科均應有適量的課堂課后作業。教師要按時收作業，及時批改和發還作業。讓學生及時了解學習結果，批改方式根據學科實際，以全批全改，部分選改，學生互改和當面批改等各種方式結合（以全批全改為主），作業批改要認真，對作業中反映的傾向性問題應有記載，應有點評或總結分析。

考核措施：

1、每期期中、期末進行定期檢查。

2、進行不定期抽查。

3、通過學生問卷調查。

(四)、認真輔導：

輔導是教學工作的重要組成部分，是加強教學針對性，實施因材施教、分層教學的重要方式。任何科任教師都有對全體學生輔導的職責，不得以任何借口推諉。

輔導中應做到：

1、各類學生輔導主動熱情、耐心細致，誨人不倦。

2、解答學生疑難問題清楚明白，教師暫弄不懂的問題，應敢于向學生承認，待弄懂后再向學生解答。

3、幫助有學習困難的學生達到教學的基本要求，在輔導中多給予鼓勵，增強學習信心。

4、指導有余力的學生拓寬，加深所學內容，發展特長。

5、在解決學生知識方面的疑難時，應注重學習方法的指導。

考核措施：

1、教務處和年級組組織人力對輔導教師的出勤和輔導情況進行檢查，對教師輔導中出現遲到、中途脫崗、早退、吹牛、談天、態度不好等應作好記載并及時糾正。

2、學校對每位教師的輔導情況作問卷，并隨時有針對性的對某年級、某科或某位教師進行問卷或召開學生座談會了解。

3、對違反輔導要求的教師，作口頭警告，通報批評。(五)、認真檢測：

檢測是對階段教學質量的評估。同時，也是對特定階段實現教學目標的重要手段。教師應通過檢測來發現問題，總結經驗，實現教學中的反饋調控。

認真檢測應做到：

1、認真命題，命題質量高。在命題中，任何教師必須依據教學大綱，教學內容要求或考試說明。掌握好命題的范圍及階段性的難度要求，做到命題題量適中、難度適度、題型規范、內容準確。月考或半期考試，教務處及年級應召開由教研組長參加的命題工作會，試題由教研組審核，期末考試由學校或上級業務主管部門組織命題。

2、認真監考：考前召開考務工作會，學習《監考員》守則，考試過程要規范，任何監考教師必須嚴格執行《考試規則》中關于發卷、收卷及考試過程中的紀律要求，對違紀學生的臨場處理正確得法。

3、認真閱卷：凡月考、半期考試必須實行流水閱卷，期末考試實行試卷密封流水閱卷，教研組長進行閱卷分工，答案和評分標準經討論后確定。教師在閱卷中必須嚴格遵守，個人無權改動。在閱卷中如發現可疑的試卷，應交教研組處理。閱卷后應迅速進行成績統計，上報教務處。

4、認真分析：閱卷完畢后，教研組應組織閱卷教師交流閱卷體會，總結學生答題情況，找準存在的共性問題。同時，教師也應對自己所教學生答題情況作統計分析，以做到有針對性的講評，并備好試卷講評教案。

5、認真評估：該項工作由教務處和年級負責完成，評估中，應有高分段、平均分、及格率、縱向升降橫向排名，學生總分名次變化等分析，要具體落實到各班、各學科教師。要體現表揚進步、鞭策激勵落后，同時，應要求各班迅速將成績反饋給每位學生家長，以使家長全面了解孩子的學習情況。

6、認真講評：講評既是學生對本套試卷存在問題的分析，也是階段教學目標的總結、評估，因而，講評中要有針對性，要處理學生普遍存在的問題，同時，要有知識的回顧拓展和延伸。講評中應做到教師主講，學生自講相結合，應廢除教師由第一題到最后一題整堂一講到底的講評模式。

考核措施：

1、對試題質量存在問題的學科（如難易失度，錯誤太多等），命題教師和教研組長應該負未認真命題、未認真履行職責之責任。

2、在考前向學生有意暗示或泄漏試題，一經查實，以違背師德論處，并扣發當月活工資。

3、對監考過程中，違背《監考員職責》有關規定的教師，視其情況處理。

4、在閱卷中，態度不認真，延誤閱卷時間，影響整個閱卷工作，或違背評分標準，有意壓低或抬高個別班個別學生的分數，或有意改動學生答案，或虛報成績的，按違背師德處理，并扣當月活工資。

5、對試卷未作統計分析，沒有講評教案就進行試卷評講的教師，一經查實按無教案處理。

釜山九年制學校

教學“五認真”常規制度

第三篇：“_教學五認真”定期檢查制度

“ 教學五認真”定期檢查制度

------萬木鄉教管中心

“教學五認真”包括認真備課、認真上課、作業布置與批改、認真輔導、認真組織命題與考試。根據市局要求，結合學校實際況，特制訂以下制度。

一、“教學五認真”檢查領導小組：

組長：田世倫

組員：李永昌

陳永貴

田江河

黃東

二、檢查部門：

所有教師送教務處檢查，行政送副校長檢查，副校長送校長檢查。所有檢查形成詳細記錄，與教師績效工資掛鉤。

三、常規檢查：

1、開學初檢查：

要求：制訂好學科教學計劃，備好一周課。

2、每月檢查：

（1）檢查內容：備課筆記、聽課筆記、學生作業。

（2）要求：

①備課筆記中的課時數必須與教學過程實際課時數相吻合，提前備課量達2－3課時。

②聽課節數每月不得少于4節，作假者除扣除節數外，第一次口頭警告，第二次由校長室作戒勉談話。

③學生作業要規范整齊，批改認真，訂正及時，語文作文每周一篇小作文，每兩周一篇大作文，一學期大作文不少于8篇，大作文要精批。

④每次檢查要有詳細的記載，并有綜合分值，及時與任課教師見面。

⑤超過規定日期1天不能提供檢查材料的，當次檢查扣5分。

四、全面展示：

每學期在期中或期末前一周舉行一次全面展示，要求如下：

1、各學科教師將備課筆記、聽課筆記、學生作業（含講義）全部交教務處，統一在小會議室展示。

2、全校教師相互觀摩，進行互評。

五、上課檢查：

1、指定聽課。根據學校工作安排及上級部門檢查之需要，由教務處指定教師上課，事先1－2天通知。

2、隨機聽課。由校長室、教務處安排，確定每學期上課教師，安排行政聽課周期，行政在指定周期內隨機聽課。

3、跟蹤聽課。對隨機聽課中出現情況的教師，校長室、教務處重新安排跟蹤聽課。

4、推門聽課。校長、教務處隨時可推門聽課，了解教師上課情況。

六、考核制度：

1、教務處根據“教學五認真”檢查情況形成考核初步意見。

2、通過集中展示，形成教師自評、互評。

3、通過每學期一次的學生問卷調查及家長問卷調查形成學生及家長意見。

4、學校結合教務處考核初步意見、教師自評互評、學生及家長意見，集體討論，形成所有教師的綜合分值。

5、綜合分值作為青年教師考核的主要依據，作為教師年終考核、績效考核的重要依據。2014、9、12

第四篇：“ 教學五認真”定期檢查制度[模版]

“ 教學五認真”定期檢查制度

鹿樓鎮蹤平樓小學

情“教學五認真”包括認真備課、認真上課、作業布置與批改、認真輔導、認真組織命題與考試。根據市局要求，結合學校實際況，特制訂以下制度。

一、“教學五認真”檢查領導小組：

組長：韓光民

組員：楊建軍 蹤

振

二、檢查部門：

所有教師送教務處檢查，行政送副校長檢查，副校長送校長檢查。所有檢查形成詳細記錄，與教師績效工資掛鉤。

三、常規檢查：

1、開學初檢查：

要求：制訂好學科教學計劃，備好一周課。

2、每月檢查：

（1）檢查內容：備課筆記、聽課筆記、學生作業。

（2）要求：

①備課筆記中的課時數必須與教學過程實際課時數相吻合，提前備課量達2－3課時。

②聽課節數每月不得少于4節，作假者除扣除節數外，第一次口頭警告，第二次由校長室作戒勉談話。

③學生作業要規范整齊，批改認真，訂正及時，語文作文每周一篇小作文，每兩周一篇大作文，一學期大作文不少于8篇，大作文要精批。

④每次檢查要有詳細的記載，并有綜合等第，及時與任課教師見面。

⑤超過規定日期2天不能提供檢查材料的，當次檢查視作不合格。

四、全面展示：

每學期在期中或期末前一周舉行一次全面展示，要求如下：

1、各學科教師將備課筆記、聽課筆記、學生作業（含講義）全部交教務處，統一在小會議室展示。

2、全校教師相互觀摩，進行互評。

五、上課檢查：

1、指定聽課。根據學校工作安排及上級部門檢查之需要，由教務處指定教師上課，事先1－2天通知。

2、隨機聽課。由校長室、教務處安排，確定每學期上課教師，安排行政聽課周期，行政在指定周期內隨機聽課。

3、跟蹤聽課。對隨機聽課中出現情況的教師，校長室、教務處重新安排跟蹤聽課。

4、推門聽課制度細則另行制定。

六、考核制度：

1、教務處根據“教學五認真”檢查情況形成考核初步意見。

2、通過集中展示，形成教師自評、互評。

3、通過每學期一次的學生問卷調查及家長問卷調查形成學生及家長意見。

4、學校結合教務處考核初步意見、教師自評互評、學生及家長意見，集體討論，形成所有教師的綜合等第，綜合等第分為優秀、良好、一般、較差。

5、綜合等第作為青年教師“一三五八考核”的主要依據，作為教師年終考核、績效考核的重要依據。

第五篇：教學“五認真”

教學“五認真”規范細則

（北京海淀區）

為了全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，加強教學管理，不斷提高教學質量，特對我校教師提出教學五認真規范，要求每一位教師切實做到認真備課、認真上課、認真布置與批改作業、認真輔導和認真組織考試，自覺認真地抓好整個教學工作的五個基本環節。

一、認真備課

認真備課是上好課的基礎和先決條件。認真備課著重應做好四項工作，訂出兩種計劃。

四項工作是：

1、鉆研課標

(1)熟悉本學科課程標準，掌握本學科教學的總體要求。認真鉆研學科考試說明，熟悉本學科中考、會考、高考的知識和能力考查要求。(2)明確本學科學期、年段的教學目標、教材體系、基本內容。

2、鉆研教材

(1)掌握所教年級全部內容、知識結構、重點章節及難點、關鍵。(2)了解并熟悉相鄰年級段的教材內容、知識結構。

(3)從整體到局部，再從局部到整體精心鉆研教材，認真閱讀教材，理清教學思路。

3、了解學生

(1)了解學生本學科的雙基落實情況。

(2)了解學生的智力情況、興趣愛好、性格特征和其他學科的學習情況。(3)了解學生前一堂課學習效果，吸取學生對改進教學的意見。

4、優化教法和學法

(1)明確教材的重點、難點、知識點、能力點和教育點。按照少、精、活的原則，安排好每堂課內容的容量、深度和廣度。

(2)精心安排教學步驟，優化教學方法，注重學法指導，發揮學生主體作用，積極采用現代化教學手段，謀求課堂最佳效果。(3)在明確五點、兩法的基礎上，吸取有關教學參考資料的精華，使備課更精到、細致。

兩種計劃是：

1、學期教學計劃

（1）以教研組、備課組為單位完成，明確本組教學目標、活動安排等內容，原則上要求開學前完成，最遲在開學后一周內完成。

（2）教師個人教學計劃要與本組教學計劃保持一致，具體內容包括教材和學生基本情況分析、教學目的要求、疑點難點、教學進度表等。

2、授課計劃（教案）

（1）必須在上課前一周設計好教案。

（2）教學內容包括本課教學目標，重點，難點分析，教學步驟和方法，提問、板書及作業設計，教具、實驗器材、電教設備的準備等。

（3）教案詳細要求：本冊教材教學未滿三年的教師，要求寫詳案。

二、認真上課

上課是整個教學過程的中心環節。要努力轉變課堂教學方式，提高課堂教學效率，充分利用40分鐘，認認真真地上好課。

1、課前準備：師生均須在上課前將上課所需物品備齊，不得中途出教室取物品。預備鈴響以后，教師應到教室等候上課，并注意檢查學生的課前準備，穩定學生情緒。上課鈴聲響后，教師走上講臺，值日班長喊起立，教師目光掃視全體學生之后，說同學們好，并點頭致意，學生說老師好，之后教師說請坐下。

2、授課過程：

（1）教學目標：教學目標明確，講授內容準確，既重視知識傳授、能力培養，又重視思想教育。

（2）教學過程：把教材思路和教學思路有機結合起來，主次分明，條理清楚。努力營造課堂學習的良好環境，啟發學生積極有效思維，開展自主學習、合作學習，鼓勵學生質疑、探究問題。不死扣教案和邊看教案邊講授。

教學重點講透徹，難點、關鍵講明白。要關注學生已有經驗，積極創設問題情境，注重學生學法，注重教學過程，注重學生能力發展。積極引導學生遵守紀律，保持良好讀寫姿勢，養成文明禮貌習慣。重視實驗教學，培養動手能力。

2（3）精講精練：新授課要有師生、生生互動和課堂練習，忌滿堂灌。

（4）教學語言：語言清晰、板書規范。教師講課要用普通話，不得用方言。教學語言簡明、生動、富有感情。語速得當，音量適中。板書布置合理，體現知識規律，不寫錯別字。

（5）組織調動：面向全體學生、注重調動中、下學生的學習積極性。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的矛盾，使全班學生積極地參與教學活動。

（6）師德：衣著整潔大方，行為端莊文明，堅持正面教育，不訓斥學生，不體罰和變相體罰學生，不把學生趕出課堂。

上課不遲到不早退，不拖堂，課堂上不吸煙，不隨地吐痰。除生病體弱者經批準外，不坐著講課。

3、課后反思：上完一單元應及時寫教學反思，進行經驗總結，不斷改進教學。

三、認真布置和批改作業（參照《作業細則》規定執行）

1、各備課組要明確作業類型、作業量、練習冊及作業本的使用、具體作業要求等，做到年級內部各班統一標準。

2、教師應根據教學目標、教學重點和學生實際，經過精選，擬定作業，作業要典型、精煉。布置的作業教師必須預先練習一遍。

3、作業量要適當，難易要適度，每次作業要分層要求。能在課堂完成的作業不到課外去做。

4、作業書寫要字跡工整、格式規范、過程完整、答題規范、獨立完成、按時上交。

5、作業批改要做到“四有四必”。即“有發必收、有練必批、有批必評、有錯必糾”。

6、引導學生建立“錯題檔案”或“糾錯本”，并養成經常翻看的好習慣。

四、認真輔導

開展課外輔導活動是貫徹面向全體學生、因材施教原則不可缺少的一環，年級組需制定培優輔差計劃和實施方案，每個教師必須積極提優、培中和耐心補差，以彌補課堂教學的不足。

1、要根據不同學生的學習基礎，選用適當的方式進行輔導。對學有余力的 3 學生，可按較高標準的要求，使他們學有所長；對學有困難的學生，要倍加愛護，熱情幫助他們提高學習成績。

2、輔導要重視知識上的查漏和學習方法的指導，更要重視學習目的性教育和學習興趣的培養。

3、課外輔導的內容要具體、充實，形式可以活潑多樣，注重實效，輔導的面一般不得少于班級人數的三分之一。

4、每位任課教師都應積極承擔活動類課程，組織課外興趣小組，主動擔負學生個性特長的培養工作和課外興趣小組輔導工作。

五、認真組織考試

考試是教學中十分重要的一環，是檢查教學效果的重要手段，是信息反饋、改進教學的有效措施。

1、考試計劃：教務處根據海淀區、學區安排制定我校期中期末考試計劃，確定期中期末考試時間。教研組、備課組制定月考計劃，年級統一確定月考時間。

2、試卷編制：有海淀區、學區統考安排的使用統考試卷（國際班可由我校教務組織教師自行命題）。無統考安排的期中期末考試由教務處按教考分離的原則組織命題。月考由備課組組織命題，教研組長審核。

3、考試安排：期中期末考試、新生入學考試、插班生考試等由教務處統一安排，年級組配合落實。月考由年級組統一安排。

4、考試分析：每次考試以后，任課教師、備課組、年級組、教務處要進行不同層面的質量分析和反饋，及時查找教學中的問題，并指導學生自我分析，及時進行講評，使師生共同認識教學中的成績和問題，明確今后努力方向。

5、試卷講評、改正：任課教師要認真上好試卷講評課，發揮講評的實效，指導學生及時糾錯，杜絕簡單對答案或者不講評的做法。

6、試卷歸檔：教務處將要期中、期末考試試卷及時歸檔，年級組每學期將本年級月考試卷交教務處歸檔。