第一篇：合肥市廬陽中學場館對外開放工作匯報g新

服務社區 服務社會 推進全民健身運動全面開展

-----合肥市廬陽中學場館對外開放工作匯報

為了更好的貫徹國家體育總局辦公廳和教育部辦公廳《關于命名第二批全國學校體育場館向公眾開放試點區的通知》文件精神，依據皖體群【2008】8號文件的精神及廬教研【2008】3號文件的精神，我校作為運動場館對外開放試點學校，經過五年的探索和實踐，學校體育場館等設施向社會開放后成效顯著，贏得了社會各界的廣泛好評，充分發揮了學校體育運動場地等設施的社會效益，推進了全民健身工程的實施，促進了學校和社區群眾體育活動蓬勃發展和社區精神文明的建設。現將我校場館開放的工作情況匯報如下。

一、合肥市廬陽中學概況

合肥市廬陽中學是合肥市目前規模較大的一所公辦初級中學，始建于2004年，屬于省861工程、市1346重點工程之一，工程總投資5000多萬元，學校于2005年9月正式招生。學校座落于合肥市中心城區廬陽區的中心地帶，北臨森林公園和大房郢水庫，辦學環境幽雅，交通便捷。校園占地40.3畝，學校規模36個班，建筑面積18380平方米，有教學樓2幢，綜合實驗樓及辦公樓各一幢，擁有室內外標準體育場各一個。各種教育教學設施設備齊全，配有高標準、現代化的理化生實驗室、多媒體室、語音室、音樂室、美術室、科技活動室、圖書館、閱覽室、學術報告廳等專用器室。

經過八年的發展，學?，F已進入中等發展規模行列，教職工人數117人，三個年級36個教學班，在校學生有1800多人。學校設有黨支部、校長室、辦公室、教務處、總務處、保管室、工會、團委等辦事機構。

學校辦學有特色、有思路，目標明確，致力于把學校打造成為師生共同成長的一片綠洲、一方舞臺。

二、提高認識 加強領導 加快開放工作落實

為了認真做好學校場館對社會開放工作，完成為社區居民辦實事的任務，我校領導班子克服準備工作時間短，開放工作任務緊的困難，及時召開專題會議，學習省、市、區關于做好學校場館開放工作的有關文件精神，從為社區居民辦實事辦好事的角度出發，統一思想，提高認識，對安全問題（學校財產安全、健身人員運動安全）、體育設施及場地的管理與維護、活動的策劃與組織、外來人員的接待與管理、與相關部門、周邊社區和鄰近單位的聯系等，開放中需要解決的重點問題多次進行調研、討論、磋商、研究，最終制定出《合肥市廬陽中學體育場館向公眾開放工作實施方案》和《合肥市廬陽中學體育場館對外開放管理制度》。校領導和具體負責人還專程走訪周邊的社區和大單位，征求他們對場地開放工作的意見和要求，力爭把開放工作做好做扎實；學校還從有限的經費里擠出部分資金，加強學校安全設施的安裝和增添必要的體育設施；學校領導班子注重實效，克服自身困難，積極創造條件，開放校園場館，滿足社區居民的需求。

三、健全制度 把場地開放工作規范化

學校領導班子本著把實事抓實、把好事辦好的原則，在統一思想后，成立了由校長任組長，副校長任副組長，辦公室主任、教務主任、總務主任等部門領導組成的場館開放工作領導小組。分管副校長負責場地開放的總體協調與安全工作，辦公室主任、總務主任負責開放的具體安排以及體育設施、場地的維護和管理，教務主任負責學生假期活動的策劃與組織。體育組全體成員具體負責現場技術的指導與幫助，這樣對場地開放活動的安全、管理等各項工作進行了具體細化，大家分工明確，各盡其責，協調合作，保證了學校對外開放工作的順利進行。為了讓居民和學生能夠安全地到學校運動場地開展健身活動，學校制定了相關的制度，如《場館對外開放制度》《損壞公物賠償制度》《校園開放安全預案》等。這些制度不僅規范了學校場地對外開放的行為，保障了社區居民健身的合法權益，同時也加強了管理力度，保障了社區居民文明健身，推進了社區文明共建活動。

四、以人為本 服務社區 服務社會

為了保證場館對外開放工作秩序井然，保護社區居民的合法權益，學校根據實際情況和社區居民的要求，為社區居民制作校園出入證，加大了場館開放的力度，在不影響學校教育教學的情況下，為方便各方來校健身的人員，我們簡化了來校參加健身活動的手續，在開放時間里凡來我校開展健身活動的人員只需出示出入證并在在傳達室進行實名登記，便可進校進行健身活動，體現出學校場館開放的誠意。

為了滿足社區居民的需求，我們總是及時對設施進行維修，在配合社區開展各種文體活動中，我們從參與策劃到提供專業指導實行“一條龍”服務；為了照顧廣大中小學生，我們適當延長開放時間。正是本著以人為本的原則，學校的體育設施由原來的閉門謝客變為開門迎客，學校的場地熱鬧起來了。我們秉承“服務社區、服務社會”的宗旨，學校不斷涌現出一樁樁感人的事跡，不勝枚舉。

1、為了把學校場地開放工作落實好，學校領導小組成員在暑假期間多次到社區走訪，征求對校園開放工作的意見，商討、策劃活動事宜。

2、在開放的時間里，除了值班人員外，學校領導小組成員經常到校值班，落實活動場地和活動內容，以及對器材的管理、維護和保養。發現設備安全問題及時組織人員進行搶修，保障了開放活動的正常開展。五、一舉多贏 學校舊貌換新顏 學校的體育場館面向社會開放是一件利國利民的好事，是學校開放校園、走向社會、從學校素質教育走向社會素質教育的起點和開端。事實證明，良好的社會效益的確給學校帶來了一舉多贏的可喜成果。

同時，學校運動場地的開放工作對于提高公民素質，建設和諧社會也發揮了積極的教育輻射功能。學校開放后，一方面使場地資源共享，方便了市民健身；另一方面融洽了學校與社區的關系，青少年學生也因為有了正當健身場所而疏遠了網吧等娛樂場所。社區的治安工作更穩定，學校的周邊環境也得到了改善。市民的身體素質得到提高。

六、主要活動及取得成績

自從校體育場館開放以來，我校承接了許多大型的體育比賽及活動，先后承辦了海棠街道老年大學武術班練習場所，荷塘月色社區羽毛球、乒乓球比賽，“藕塘杯”迎新年乒乓球邀請賽，逍遙津街道趣味運動會，海棠地區足球聯賽，華浮城隍廟足球比賽，廬陽區宣傳部籃球友誼賽，廬陽馨苑籃球友誼賽，安徽省縣級中學生籃球比賽等集體體育活動。每次開展活動校領導高度重視，召開專門會議布置各項具體工作，制定科學合理的實施方案，責任到人，使每次體育活動都能安全有序的完成。受到了各界的廣泛好評，由于各項工作比較突出，2010年我校被國家體育總局 教育部評為首批體育場館先進單位。2011年楊增權副市長考察了我校體育場館開放工作，并對我校開放工作給予高度評價。2012年在合肥市體育設施對外開放工作推進會上，我校被評為合肥市體育設施對外開放“先進單位”，我校石校長在會上做了精彩的發言和交流。為了更好的服務教育教學和場館開放，學校先后幾次維修了籃球筐，田徑場跑道下水道，單雙杠等。同時也添置了可移動排球網。2011-2012年學校先后把籃球場和排球場由水泥場改造成塑膠場地，并更換了所有籃球架。同時在開放場地添置了垃圾桶。在鍛煉區域表識了各種器材的使用方法和注意事項。為來校鍛煉者提供方便。

總之，體育場館開放工作任重道遠，我們將以科學發展觀為指導，一如既往地把場館開放工作堅持下去，逐步完善開放工作的管理制度及各項措施，進一步摸索運動場館開放的工作經驗，把學校的門開好，把學校的場地用足，迎來更多熱愛健身的朋友們，進一步促進全民健身活動的開展，把學校場館開放工作做得更好，讓學生和社區市民更加滿意。

合肥市廬陽中學

2013年4月10日

第二篇：合肥市廬陽中學九班學生評語

崔志成：在工作的鍛煉中你逐漸成長并成熟了起來，你的盡職盡責讓老師生了很大的心，班級的榮譽都有你的一份努力在其中；學習上你也能發揮過去的優勢，逐步的在向前，感謝你的懂事，老師為你而高興！

劉文：若班級是一片樹林，你就是邊上那最沉默不起眼的一棵，你從不爭不搶什么，從沒聽到過你的聲音，無論是好的還是壞的，現在，你拿自己的光陰做賭注，虛度了每一天，別說“拼搏”二字，就連最起碼學習興趣，你都已經失去了。蹉跎了歲月，歲月不等人啊！

杜宇倩：你言談文雅，和同伴相處愉快。做事較踏實，待人有禮貌。你是個學習認真的學生，每一次的作業都做得很工整認真，能保持一種積極的狀態，充滿自信，有很強的獨立精神，在課堂上也不要懼怕發言，多一次發言就是多一次鍛煉自己。

朱浩潔：你是個令人信任的孩子，做事勤快。對集體的事很關心，對同學也很熱心。勤于動腦，能積極參與小組討論，但本期狀態不如上期，要記住凡事持之以恒方能最終達到目標。

丁冰蕾：你是個文靜、認真、秀氣的女孩，本性善良，脾氣溫和，學習上你踏實認真,這個學期的成績較有進步，在縮小學科之間差距。但思維能力要進一步培養和提高，學習方法和效率還需要改善和提高。多做練習勤奮學習，繼續積極進取，高標準，嚴要求，充分發揮自己的聰明才智。

毛亞軍：你為誠實正直，好動又有點倔強，是個聰明上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮，平時學習刻苦努力，在自控能力差的缺點上改了許多，希望能進一步的要求自己，取得更好的成績。

方宇：你是一個聰明、懂事的女孩，你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，是個全面發展的好學生。這學期你各方面的表現都很不錯，學習成績穩步提高，在班上始終名列前茅，我一直對你有信心，相信你能靠實力做一個出類拔萃的人，我堅信你將一直成為老師的驕傲。

葉龍：你是個活潑、好動、貪玩的男孩，學習上較以往有了進步，上課狀態有所進步，但是在完成作業的質量上還有待進一步提高，在課程上還需進一步的努力才能跟上大部隊！希望注意作業字跡的干凈整齊，積極鍛煉自己的邏輯思維。

張德凱：你老是抱著“明日復明日”的“做其觀望”“無所事事”的思想，這樣結果會如何？想想哪有不付出就收獲的呢？明日何其多呀？要知道“我生待明日，萬事成蹉跎??！”

施曉涵：你是個樸實內向的女孩子，你腳踏實地，勤奮好學，勞動時你默默無聞地出色完成任務，希望你能大膽敞開心扉，增進與同學的交流，在學習上進一步發揮刻苦勤奮，持之以恒的精神，在九年級取得更好的成績。

葛永勝：你是個個性倔強而有點內向的男孩，以前沒少給班級惹事，給老師帶來麻煩，這學期讓老師欣慰的是你在學習和紀律上都較上期進步不少，遵守紀律，加強了自我約束力，這是你努力的結果，希望一個假期回來后，你能更好而不是反復。

高芃：你是個天子聰穎，非常活潑、好動、貪玩、追求自由的男孩，在校關心集體，尊敬老師是你的優點，但身上同時也有自由散漫，率性而為的特點，在學習上不夠嚴謹，作業偶有懶散，九年級了希望把心思多放點在學習上，改變自己身上的缺點，使自己的優點多多的發揮出來。

王友：你有禮貌、愛勞動、講衛生、關心集體、樂于助人，在生活中又有很多朋友，班級的集體活動能夠積極參加，但成績在本期不夠理想，自制力相對過弱，希望能認識到自己身上的不足，努力改正。

阮強兵：你是個好動、貪玩、自制力較差的男孩子，時常為了玩耽誤學習，也常挨批評，但是為什么總是不能從錯誤中吸取教訓？如果要順利度過今后的學習生活，就要改正過往的不良習慣，安心坐在教室。

江秋池：你是個謙虛、誠實而又有點靦腆的男孩，沉靜中帶有幾分倔強，淳樸之中有著踏實，以你的天資如果在學習上在多用點心，那么九年級一定會名列前茅，注意在學科知識上加深和拓展，克制自己是你提高自我的重要途徑。

楊秋璇：你平時學習較認真，團結同學，認真完成布置的任務，有一定的求知欲，需要進一步改進學習方法，做題時更加細心點，養成良好的學習習慣，保持各學科的穩定和平衡。

李佳玥：你是個文靜，有上進心，善良而且做事認真的女孩，你是學習目的很明確，態度也很端正，學習在本期進步很大，在總的名次上有了很大的上升，希望今后對班級活動更加的上心和參與，努力提高自己的綜合能力和實踐能力，希望你今后朝著精益求精的精神在學習的路途上大步向前。

褚夢醒：你是個樸實內向的女孩，勞動時你總是默默無聞地出色完成任務，但是老師還是希望你大膽的敞開心扉，增進與同學的交流，學習上多向別人請教，多和其他同學玩耍交談，盡量的快樂活潑起來，對學習再多點努力和勤奮。

楊燕：你是個文靜懂事的女孩、踏實、穩重、有禮貌，很有上進心，在本期中一直努力力求上進，收效很大，能夠積極向成績好的同學求教，謙虛而誠懇，能夠與同學友好相處，各方面都取得了的進步，希今后你能繼續勤奮努力學習。

童晨：看你覺得像位文質彬彬的書生，盡管有時會不自覺違反紀律，但總的來說還能遵規守紀的學生，能夠聽取師長的勸導，規范自己的行為，希以后更加注意培養自己的自控能力，在學習上和品德上進一步的完善自己。

李麗華：你的想法經常比較理想化，有時會顯得有些脫離現實，學生不學習，就好比農民到田頭睡覺一樣，這樣能收獲什么呀？你有時不太明確目標與責任，缺乏定性。因此建議你要充分地反省自己，讓大家都感受到你的真誠，樂于和你打成一片。

周波：你能尊敬師長，有一定的集體榮譽感，雖然你的成績還是不甚理想，但老師發現你一直在進步，一直在努力，希望能把這種精神繼續發揮下去，養成良好的學習習慣。

錢旭東：你天資尚好，活潑好動也貪玩，既有團結同學、關心集體的優點，也有作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心的毛病，對自己的要求不高，沒有主見對自我將來的目標不明確，隨波逐流的混日子，希望在新的學期中能夠有突破性的進展。

岳容清：你認真樸實，踏實本分，還有點膽怯羞澀，關心熱愛集體，尊敬師長，在學習上一直穩步向前，但美中不足的是上課不愛積極回答問題，在實踐中鍛煉自己時不能放開自己的手腳，希今后認識不足，大膽些提高學習效率，在課堂上能盡多的看到你回答問題的身影。

李曼：你是個樸實內向的女孩，腳踏實地，勤奮好學，有著良好的生活習慣和品德修養，在學習生活上希望能更加的放開自我，多與同學交流溝通，為今后在學習上能進一步的提升努力。

呂想：你本性善良，脾氣溫和，勤奮刻苦，不愛言辭，做事認真的孩子，有很強的集體榮譽感，對自己的要求較嚴格，一心力求上進并對自己毫不放松，在默默無聞的求學中不氣餒不懈怠的精神讓我們都為之感動，希望在今后的一學年中，你能繼續保持以往的良好做風。

周曉雨：你樂觀開朗，自強，自信，有著良好的集體榮譽感，很好的與他人相處，各方面能力較為突出，身為班干的你對自己的工作十分的盡職盡責，在這兩年中成長的很快，為班級為老師分擔了很多煩瑣的事物，這是我們大家都得感謝你的地方！在學習上還需進一步的努力和勤奮，多問多思考，爭取取得更好的成績。

胡志涵：你機靈活潑，聰穎好學，洗滌善良，待人誠懇，你有很強的進取心，同時也極富鉆研精神，在課代表的工作上十分的盡職盡責，在文科的學習上還需進一步的努力。

吳健瑋：你自覺認真刻苦的精神很難得，你是一個令老師和家長寬慰的孩子，課堂上注意力集中，成績一直很穩定，希望在學習上能一直保持著這樣的勁頭，勤問多思考，向別人多加請教。

曹申安：你本期的狀態和精力都不能夠放在學校和學習上，各方面的表現都不盡人意，不知道思想癥結究竟在那里，希望假期能夠好好的思考下你將來的人生去向。

劉宇飛：你是位文靜、秀氣有點內向的男孩，為人誠實，平時話不多，你能與同學們有好相處，尊敬師長，作業認真，在本期學習有了進步，希望以后能大膽的發言多問勤鉆研，在班級活動中更多點看見你的身影。

鄒若秦：你是個聰明、懂事、有魄力的女孩，你愛好廣泛，知識豐富，好學好問，是個全面發展的好學習，這次你的表現不錯，學習優秀，狀態穩定，相信你會明確自己前進的方向并朝著它努力行進，即使付出汗水和淚水你也會一路歡笑，因為你有追求。

施建坤：在老師眼里，你是個聰明、活潑善于開動腦筋，勇于探索富有進取心的好學生，在學習上靈活愛思考，本期學習較以往上心了不少，這是讓老師高興的地方，記住前行的路還很很長，要牢記學習上要有不滿足的精神。

鄭家偉：你認真樸實，老實本分，關心熱愛集體，尊師愛師，遇到挫折也毫不氣餒，沉靜中帶有幾分倔強，樸實中有著踏實，在學習中多加總結多鍛煉自己的邏輯思維能力，注意改正自己學習方法為取得更好的成績努力。

李燕：你本性善良，同時也有些愛慕虛榮，你脾氣溫和，但也有隨波逐流的弱點，在學校的工作中忘記了學習才是學生最重要的本職，要給自己在學習上敲響警鐘了！。

楊錦：你是一個天資聰明、非常活潑、好動、貪玩的男孩。尊敬老師，團結同學，關心集體是你的特點、優點?？赡阌袝r也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心懶洋洋，你知道嗎？如果你改掉這些小毛病，你肯定會成為一名更好的學生，你是位聰明的孩子，你一定要明白 “天下無難事，只怕有心人”。

范赟赟：你是個文靜、內向不善言談的女孩，在學習上總體較為認真，但思維能力需要進一步的培養和提高，在學習方法和效率上還需進一步的改善，同時還是要發揚在學習上不怕苦不怕累的精神，本期你的狀態不是很好，故在期末成績不是很理想，希望下期能努力趕上

李杰：你認真學習，簡樸生活，與同學融洽相處，在學習上較為勤奮努力，在今后的學習中希望向成績優秀的同學多請教，多詢問好的有效的學習方法，使自己的成績進一步的提高

范夢標：你是個聰明、活潑善于開動腦筋，勇于探索，對問題有獨立的見解和看法，富有進取心的男孩，你熱愛班級，樂于助人，有一定的主見，正直勇敢！希望多在學習上下功夫

吳婉約：你聰明、活潑、好動、有魄力，愛好廣泛，對學習有些追求有點要求，但同時性格也較為倔強任性，有時不能聽取師長的勸告，在交友方面不是很是非分明！希望在假期好好調整自己的心態，以新的生活態度對待今后的學習

陳靜：你是個文靜懂事的女孩，踏實、穩重、有禮貌；在學習上很有倔強的勁頭，喜歡暗暗的下功夫做努力，求知欲較強，目標較為明確，希能夠在今后的學習中持之以恒的發揚優點，不要懈?。《嗯c同學交流，打開心門和同學們打成一片，你會發現有另一片天地！

王俊杰：你是個上進心較強，聰明而且心底善良的男孩，從你小組長的工作上，我們看到了你的干練，看出你對自己的要求，希望你辛勤的學習最終會帶來豐碩的成果，對失敗不要耿耿于懷，大踏步的向前邁進！

阮信卿：你是個秀氣，文靜，脾氣溫和，遵守紀律的孩子。誠實，熱情，尊敬師長，關心集體，學習自覺是你的優點，希望能在今后的學習中善于總結經驗，靈活的運用知識，希望繼續發揚自身優勢，在學習上更上一層樓！

范健雄：誠實、文靜是你良好的一面；能積極參加勞動，努力為班級爭取榮譽是你優秀的一面；但學習則是你薄弱的一面。老師知道你也很努力學習，所以你缺少是學習的方法，記住好的學習方法能達到事半功倍的效果。

孔揚帆：你是一個品學兼優的學生。你不僅能在學習上保持領先狀態，同時又能兼顧自身能力鍛煉，是一個讓老師放心的學生。老師希望你在挫折面前更豁達，遇到挫折能用堅強的意志積極面對生活，希望看到充滿自信笑容的你！

朱瀚神：本學期學習有所退步，當然分數不能決定學生的全部，但它是展現學生的學習能力和態度的重要依據。要提高學習，首先需要端正學習態度，把你的主要精力和時間放在學習上，老師相信你會有更大的進步。

張曉晗：你性格開朗大方，愛說愛笑，和同學相處融洽。老師希望你能充分發揮這方面的優勢，在現有的基礎上，更積極地參與班級活動。這同時對你也是一種鍛煉，因為嫻熟的人際交往技巧將使你日后的工作和學習如虎添翼，這些往往是書本上學不到的，同時在學習方面也不要放松，你仍有很大的上升空間。

張歆悅：盡管平時你和老師交流不多，但你的許多事跡老師都看在眼里：勞動時，埋頭苦干；看書時，冷靜沉穩。這些都是你的優點，希望能繼續保持，并更多地參與到學校的各項活動中來，使自己獲得更加全面的發展，我深深為你祝福。

劉雙玉：文靜、善良的你在學業上一絲不茍、孜孜不倦，更給班級帶來了勤勉樸實的學風，老師早已悄悄地喜歡上這份可貴的含蓄，同時希望能看到你的鋒芒，大膽地展示風采，相信你能做得更好。

鄭楊：在老師眼中你是個較文靜的女生，雖然言語不多，卻在暗暗努力，慢慢進步。校內、班內活動都能積極參與，提高自我。.你學習態度較端正，可是學習成績卻總是上不去，愿你能找到原因，改進自己的學習方法，盡快提高自己的學習成績.代祖盼：這學期，你在學習成績和自律性上均有下降，但老師知道你是個要求上進的孩子，希望能對自己提出更高更嚴的要求，多花時間在學習上，提高學習成績，加強自律，相信你不會讓老師失望的！

第三篇：合肥市第六十三中學語言文字工作匯報材料

合肥市第六十三中學語言文字工作匯報材料

自建校以來，在上級領導的大力支持下，在全校教師的共同努力下，我校以優秀的教師隊伍為基礎，以優質的課堂教學為中心，以“特色辦學、質量興校、和諧發展”的教育思想引領學校發展。學校要求教師在教育教學中注重在自然環境、人文環境和社會環境中挖掘語言學習的活教材，讓學生感受祖國語言文字的獨特魅力，領略中華民族的燦爛文化。我們認真貫徹《國家通用語言文字法》和國家推廣普通話的方針、政策，認真貫徹教育部提出的“三納入一滲透”，即：將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生 技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。我校在普通話推廣和用字規范化過程中注重實效，從實際出發，積極創造有利于普及普通話的語言環境，不斷提高師生的普通話水平，全面推進我校的語言文字工作。我們力求引導學生在愉快學習中熱愛語言、感受語言、運用語言，以語文學科的優勢打造出學校的品牌，培養了一批具有良好專業素養的教師隊伍，形成了獨特的校園文化。我校語言文字工作的具體實踐是：

一、我校一直將語言文字工作列入學校議事日程，采取多種措施，不斷將該項工作推向深入。

（一）領導重視，加強管理。學校分管領導每年召開專門會議，認真學習上級有關語言文字工作文件精神，交流工作經驗，聽取各部門語言文字工作匯報，專項研究布置工作任務，在全校范圍內形成了 語言文字工作層層有人抓，事事有人管的良好局面，增強了全校教職工搞好語言文字工作 的責任感和緊迫感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎。

（二）機構健全，責任落實。學校建立語言文字工作小組并在實踐中不斷完善運作機制，由校長直接領導，組織部署，下達計劃，由學校辦公室、教導處、政教處、共青團監督管理，具體指導并責成下屬職能部門（教研組等）分工落實，貫徹實施。全校師生人人都是推普人員,人人都是糾正用字不規范的監督員。

（三）制度滲透，確保實施。我校著重建立健全普通話推廣和規范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規范用字。把普及普通話和用字規范化的宣傳、教育、教學、培訓、考核和行政管理等工作納入學校常規工作。并出臺了若干關于使用普通話和用字規范化的規章制度。全校一盤棋，統籌兼顧，不搞形式主義，在落實上下功夫，將語言文字工作真正落實到每一位教師和員工。學校將標準的普通話作為教學語言校園語言與家長交流用語，實現師生員工人人都說普通話，人人都用規范字的目標。

二、普及普通話，全面提高師生語言素養。就教育的功能而言，學校責無旁貸地擔負著語言文字教育的任務，肩負著推進語言文字 規范化的職責。學校語言文字工作小組組織全校教工認真學習教育部和國家語委2000年 1號文關于“把提高學生規范意識和語言文字應用能力的要求納入培養目標和課程標準，納入學校的工作日程和常規管 2 理，滲透到德育、智育、美育和社會實踐等教育活動中”的精神，學校將標準的普通話作為教學語言、校園語言。

（一）把推行普通話作為打造學校品牌的條件之一；作為對社會、對家長的承諾之一；作為培養學生的目標之一。

（二）學校已把“普及普通話”納入學科教學規劃之中。

（三）普通話成為教學語言。經過宣傳、培訓、教育等措施的實施，校長帶頭說普通話，普通話已成為全校教職工和學生的教學語言。教職工在教育教學活動中100％使用普通話，學生在教育教學活動中 100％使用普通話，與家長溝通時也100%使用普通話，家長也習慣了用普通話與學校溝通。

（四）普通話成為校園語言。教職工在教育教學、宣傳、會議和其它集體活動中，100％以上使用普通話；學生在教育教學，宣傳、會議及其它集體活動中，100％以上使用普通話。

（五）對在職教職工進行普通話培訓，在職教職工普通話水平達到規定等級。學校非常重視在職教師的普通話培訓和測試工作。學校舉行普通話培訓講座，100％的教工參加了普通話水平測試；教職工普通話測試達標率達100％。

（六）將普通話合格作為教師業務考核和錄用的內容、條件。人才培養，教師為本。按照國家要求，學校把普通話合格列入教師錄用和上崗的條件并列入教師業務考核的重要內容；在教育教學質量評估、評選先進、評定職稱中，普通話 合格已被列入必備條件之一，學校還把普通話列入了教師繼續教育的內容。

（七）整合教育資源，加大學校推普力度，把推普工作上升到提高語言素養這一更高的層面上來。我校充分發揮名優教師的輻射作用，發揮學科帶頭人和優秀教師傳幫帶作用，開展師徒結對子活動，讓一大批年輕教師迅速成長起來。另外，學校組織師生開展演講比賽，組織教師開展優質課競賽，組織學生開展詩文誦 讀比賽、講故事比賽。語文老師利用“課前五分鐘演講”培養學生的口語交際能力和普通話表達水平，通過演講比賽的方式選拔廣播員。通過一系列的推普舉措，通過開展豐富多彩的活動，促進了教師的教學水平提高，培養了學生的語言表達能力。把學校的發展與教師的發展、學生的成才有機地統一起來。

三、用字規范化，將規范化用字滲透到學校工作的各個領域?！蛾P于進一步發揮城市的中心作用，全面推進語言文字工作的意見》中提出了城市語言文字的要求：實現漢字社會應用“基本規范”，必須認真執行國家現行的文字政策和文字應用管理的法規和規范標準，使社會主要領域的用字符合國家及主管部門規定的要求。學校要帶頭使用規范漢字。我校將規范用字滲透到學校工作的各個領域，作為語文教育的重要元素。在用字規范化方面我們正在努力實踐，有計劃、有步驟、有重點地開展工作。

（一）課堂——學習語言文字的生動樂園。課堂是語言文字學習的主要陣地，教師在教育教學過程中強調拼音的使用、筆畫的規范，強調遣詞造句、標點運用、行款格式的準確，因為這些都是語文教育的重要元素；教師在教育教學過程中強調寫規范的漢字。我校語文學 科在每學期的工作計劃中都要求：（每個學生）寫一手漂亮的字，養成“動筆就不茍，逢寫必規范”的習慣；喜歡閱讀，能誦讀部分古詩名篇，讀懂部分中外名著、科普讀物，擁有400萬字的課外閱讀量。近年來，我們在各科教學中力圖通過多元、開放的學習和評價，來實現對語言文字工作新內涵的解讀。我們通過分階段有序地測試學生的識字能力與漢字書寫能力，讓學生在學習的經歷中體驗語言文字的魅力。在教學流程管理的各個環節中，我們對每個學科的教學都注重語言文字的規范，已形成命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規范。教導處每月組織教研組長、備課組長對教師的作業批改作抽樣檢查，關注教師對學生不規范字的檢出率，并在學校教學工作會議上予以展示反饋。教師常常對家長批語中的錯別字、異體字、繁體字做糾正。在這一過程中，既培養了教師嚴謹的教風，又讓學生養成了一絲不茍的學風。

（二）校園——感受語言文字的美好天地。六十三中有一個優雅舒適的校園環境，是一個文化底蘊豐富的學習天地。校園里的一草一木、一景一物都是學生感悟生活、學習語言的活教材。在校園文化建設中，學校的用語用字環境是不可或缺的組成部分，我們在校園的許多位置設置了語言文字規范永久性宣傳標語，與優雅的校園環境相襯相映，營造良好的教育環境，時時處處追求語言文字應用的品位和規范。

（三）綜合活動——運用語言文字的廣闊空間。在包羅萬象的社會文化領域中，有著極其豐富的語言文字教育資源，我們在教育教學 的實踐中力求開發和活用這樣的資源，創造性地開展綜合性活動，拓展學習領域，突破學習時空，讓學生走出校園、走向生活，多方面提高學生的語言文字應用能力。書寫比賽、“啄木鳥”行動是我校規范語言文字工作的傳統項目，鼓勵學生發現、糾正生活中見到的錯別字。另外，語文教研組將學生的校外活動納入有計劃的教學指導，開展寫字比賽、作文比賽均按計劃開展，調動了學生學習熱情。

四、提高師生語言素養，學校語言文字工作卓有成效。學校積極搭建舞臺，提升教師專業素養。每學期舉行教師語言文字方面的競賽活動，如教師鋼筆字比賽，毛筆字競賽，演講比賽等，使教師在不斷歷練中，提高自身的文化修養，提升正確規范運用語言文字的能力。學校在豐富的文化傳承中積淀，在積極的實踐創新中發展，從而使語言文字工作取得了 較為顯著的成效。

五、迎接挑戰，持續發展，開創學校語言文字工作的新局面。語言文字教育有著豐富的人文因素，對學生品格的養育，情感的陶冶，社會責任感的形成，有著重要而獨特的作用。語言文字規范則關系到整個國家的經濟、文化是否能夠健康有序地發展，甚至關系到國家民族的團結和統一。

在今后的工作中，我們的思路是：（1）將語言文字工作與深化素質教育、提升學校整體辦學水平進一步緊密結合；（2）將語言文字工作進一步向社會輻射，由學校延伸到家庭、社區，積極參與爭創福建省文明城市活動，將其與推進創建學習型家庭結合起來；（3）著力開發具有人文內涵的校本課程，在開展課堂教學改革、推進拓展 型課程的進程中，充分關注語言文字的教育教學目標指向，使學校的校本課程以豐富的內容，多元的跨學科資源，靈活的學習方式，成為推進語言文字工作的新的增長點。

語言文字工作關系到國家和民族的發展，弘揚中華民族優秀的語言文字文化，對于維護祖國統一，增強民族凝聚力具有重大意義。作為語言文字工作重要場所，我校的語言文字工作，在上級領導的重視和關懷下，通過全校師生的共同努力，取得了顯著的成績。今后我校將進一步加強對師生進行普通話規范字的培訓，繼續在全校師生中宣 傳、推廣、普及普通話和用字規范化，以語言文字工作的推進促進學校的整體發展。

第四篇：合肥市第六十中學2011年重點工作匯報

2011-2012學第一學期重點工作考核匯報材料

本我校在職教職工51人，學生620名，13個教學班。在全體教職工共同努力下，我校認真貫徹黨的各項教育方針政策，大力推進新課程改革，全面實施素質教育。以“學生滿意，家長滿意，社會滿意”為辦學理念，強化目標管理，加強德育和安全衛生工作，現分類匯報如下：

一、安全工作

保衛科根據《六十中綜治、創安管理細則》、《學生行為規范檢查細則》等規章制度，與各班主任簽訂安全責任狀，努力提高學生的安全意識，規范了學生的日常行為，有效穩定了教學秩序。保衛科定期開展各項安全檢查，對安全隱患提出整改意見為進一步加強學校安全工作，在周一升旗儀式上，校領導多次就學生交通、食品衛生、集會、上下樓梯等安全方面提出了明確的要求，同時邀請合肥市交警六大隊警官為全體師生做了生動的交通安全教育講座。通過活動師生安全法制意識明顯增強。學校堅持“安全第一，預防為主”的方針和“注重實效”的原則，進一步完善維護安全穩定的長效機制，嚴格落實安全防險目標責任制，師生校方責任險參保率達到100%。本我校未發生一起安全事件及學生嚴重違紀事件。

二、體衛工作

學校重視體育教學工作，貫徹落實《體育法》、《學校體育工作條例》，啟動和實施《合肥市義務教育階段中小學實施“體育、藝術2﹢1項目”方案》，全面推進素質教育，努力提高中小學生身體素質，嚴格按照國家課程方案開齊開足體育課程。2011年10月初順利舉行我校第22屆田徑運動會，10月底圓滿承辦經開區第二屆中小學運動

會，12月，學校作為省暨合肥市第五屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動啟動儀式主辦地，圓滿完成各項協辦任務。每年按時對全體學生進行健康體檢，今年的健康體檢的數據為：優秀率：8.8%，良好率：40.64%，及格率：35.04%。

建立健全衛生安全制度，根據《六十中衛生安全工作職責》、《食堂衛生安全公約》、《環境衛生檢查評比細則》，學校與班主任、食堂簽訂責任書，定期對班級和食堂衛生情況進行檢查，發現問題及時整改，學校食堂目前證照齊全，嚴格執行索票和留樣等相關食品衛生安全制度。學校團委成立“衛生文明監督崗”，同時建立《突發性事件應急預案》等相關規定和措施，確保衛生安全萬無一失。

三、信息化管理

加強了信息化管理建設，建立健全相關規章制度，使信息化成為促進學校教育教學工作管理的有效手段。開通了學校校園網，實現了學籍管理電子化，建立了師生聯系互動平臺。

四、師資隊伍建設

建立健全師德建設長效機制，進一步完善了學校教師隊伍管理辦法，充分利用黨支部的核心作用，引領一大批中青年教師快速成長，充分利用教師例會和校本培訓加強師德教育、心理健康教育。充分開展豐富多彩的教師活動努力培養教師工作幸福感，提升教師工作熱情和生活幸福感。本學期，我校先后成功舉行教職工棋牌大賽和兵乓球比賽、順利開展“讀好書 明師德”主題讀書教育活動。

五、教育問責機制

學校管理本著“誰主管，誰負責”的原則，嚴格執行上級有關文件規定。嚴格執行收費政策，建立收費公示欄及時公示有關收費文件，不強行組織學生征訂教輔資料。杜絕了歧視學生、體罰和變相體罰學生和利用雙休日、節假日補課等現象的發生。

六、學校標準化建設

近年來，在上級主管部門的正確領導下，我校標準化建設得到長足發展。學校管理方面嚴格執行上級有關文件精神，規范辦學行為，嚴格控制大班額，接受農民工子女29人和三類殘障兒童就近入學。硬件方面，今天9月，我校400M標準化塑膠操場正常投入使用，并順利迎來經開區第二屆中小學運動會和省暨合肥市第五屆全國億萬學生陽光體育冬季長跑啟動儀式；新增微機教室一個，是學校生機比達到4.8:1； 2011年學校圖書室新增圖書20000冊，12月份合肥市新華書店為學校捐贈圖書一萬元，計500冊，目前學校圖書室藏書達27800余冊；在原有理化生實驗室各一間的基礎上，今年又新增理化生探究室各一間，目前正在裝配中。

七、教育教學管理

嚴格執行國家課程方案，開齊開足課程，建立學生成長記錄袋，全面落實學生綜合評價制度和各項教育教學管理制度。規范辦學行為，不可設重點班，節假日和雙休日不補課，規范教輔材料管理，嚴禁教師推銷教輔資料。嚴禁教師私自外出代課，從事有償家教，體罰和變相體罰學生。嚴格執行考勤制，實行教學時間坐班制度，建立健全教師業務檔案的各項內容，認真落實上級安排的教師培訓和繼續教育培訓。

八、特色學校創建

圍繞“強健身體、培養興趣、推廣普及、提高內涵”的目標，結合“體育、藝術2+1項目”活動，積極開展乒乓球運動，培養學生的活力、毅力，努力實現創建乒乓文化特色學校的目標。學校依托“乒乓文化”創建特色學校，以倡導“團結協作，勇敢拼搏，永不言敗，為國爭光”的乒乓精神，達到“以乒乓育德，以乒乓啟智，以乒乓健體、以乒乓治?！钡挠四康模囵B學生愛國主義精神，形成健康的人生觀、價值觀，為他們的終身學習打下良好的基礎，從而達到學生、教師、學校的共同發展。

合肥市第六十中學

2012.1

第五篇：瀘陽中學綜合治理工作匯報材料

2009“綜合治理”工作匯報材料

中方縣瀘陽中學陳昌云

（2009年11月9日）

各位領導：

學校綜合治理工作事關全體師生的生命和財產安全，事關學校和社會的穩定和發展，事關學校教學任務的完成與否，我校一貫重視綜合治理工作，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。在張海云校長的正確領導下，我校依據縣綜治辦有關文件精神，以確保校園安全為目的，本著維護未成年人的合法權益，保護未成年人身心健康發展的原則，努力提高師生依法、遵法、守法意識和自我保護能力。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，努力營造一個安全、文明、健康的育人環境。保證了學校綜合治理工作持續穩定的良好局面，下面就我校開展治安綜合治理工作匯報如下：

一、領導重視，落實有力

我們從學校的實際出發，建立健全了各類安全工作組織以及高效暢通的學校安全體系，建立了在張海云校長的直接領導下，分管副校長陳生剛具體領導下，以專職安全保衛人員為中心，以學校職能部門為主線，橫向到邊，縱向到底的綜合治理工作網絡，對學校安全工作實行全員、全方位、全過程的安全管理，做到責任層層落實到位，信息及時互通反饋。學校成立以張海云校長為組長，分管副校長陳生剛 1

為副組長的學校綜合治理工作領導小組，認真制定好學校綜合治理工作計劃，并通過安全網絡貫徹實施，使工作層層落實到位，求得實效，確保校園平安。

二、健全制度，措施到位

1、建立安全綜合治理工作領導責任制和責任追究制度。由學校校長負責，將綜合治理工作列入各有關部門、處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還利用學生開學報到時間與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應做的工作和應盡的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校綜合治理工作規章制度。建立學校綜合治理工作的各項規章制度，并根據綜合治理工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的綜合治理管理制度，以及學生管理、門衛值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加隆重性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校綜合治理的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不

出漏洞。

4、學校成立了校安全事故應急處理領導小組，建立了學校安全意外事故應急處理預案制度。

三、統一思想，強化教育

1、學校綜合治理工作目標明確，要求高標準，努力營造良好的校園文明氛圍。每學期，教育局領導及教育局綜治辦領導到我校檢查指導綜合治理工作，我校憑詳實的材料、扎實的工作、豐富的活動、高度的熱情多次榮獲綜合治理先進單位，局領導對我校在綜合治理工作方面取得的成績給予了高度評價。

2、學校以學生養成教育為中心，以實施安全教育和實踐教育為重點，不斷改進和加強德育工作，將學生的行為習慣養成與綜合實踐緊密結合，緊密聯系德育處和團支部的主題班、團會教育，寓教于活動、體驗中。認真貫徹落實上級主管部門和縣綜合治理辦公室的相關文件精神，結合學校的實際，狠抓學生行為規范的養成教育，做到月月有重點，季度有專題，學期有檢查，有評比。

學校還結合班會、學科教育及文體活動，進一步發揮德育陣地和課堂教學在學生安全教育建設中的主陣地和主渠道作用，充分發揮學校校園廣播、班級黑板報、手抄報、國旗下演講等各種宣傳陣地的作用，廣泛宣傳綜合治理工作的意義和培養廣大師生的安全文明意識。

四、開展活動，加強教育

一年來我校結合綜合治理工作要求在廣大師生中開展了如下活動：

1、開展了“生命高于一切”的安全工作專項整治活動。通過制定方案，宣傳發動、建章立制，安全自查、落實整改，消除隱患、匯報成果，全面檢查四個階段分期分階段進行，有效地消除了校園隱患，預防了事故發生，提高了安全意識。

2、倡導自救自護，培養學生自救自護能力和意識。學校舉行了逃生演習訓練，增加實踐經驗。

3、著力培養學生注重自身形象養成良好習慣的教育活動，學校德育處定期檢查學生留長發、染發現象，并定期檢查學生攜帶香煙、酒水、管制刀具等危險品情況，杜絕此類物品進入校園，確保安全事故零發生。

4、學校組織全體同學在校園內舉行消防安全演練，接受消防知識的現場教育。

5、學校堅持每星期五降旗儀式在操場集合，進行衛生習慣、飲食安全、校園生活安全等各種安全行為的多方位教育。

6、學校高度重視學生星期五離校工作，安排專人負責，做到萬無一失。

7、學校重視學生網絡教育活動，德育處經常舉行以“文明上網、遠離毒品”的專題教育。以專題形式舉行了“拒絕毒品、珍愛生命”的簽名活動。同時，學校加強微機課管理，教育學生不登陸有害網站，正確有效地利用網絡資源。

8、學校定期對廣大師生進行消防安全、體育安全、食品安全、實驗安全、集會安全、用電安全、交通安全等的專題教育活動。

9、學校高度重視甲型H1N1的防控工作，成立防控工作指揮部，堅持每天對全體學生進行體溫測量，堅持對教學和生活區域進行一天三消毒，堅持來訪人員體溫測量，確保師生身體健康。

五、關鍵環節，加強防范

1、把好門衛安全第一關，學校加強門衛的管理工作，嚴格來客登記、體溫測量制度。

2、每天安排好值班工作，節假日、寒暑假值班工作也安排了教職工參與，并有領導督促檢查。

3、重視消防工作，教學樓安排好了消防通道，配置了滅火器材，安排各年級各班事故發生的應急專用疏散樓梯，學校與各班、各處室簽定消防安全責任書，嚴禁學生在學校使用明火。

4、進一步做好學生的飲食飲水工作，加強學校食堂、小賣店衛生檢查工作力度，我們與食堂簽有協議書和安全衛生責任書，從業人員持健康證上崗。要求校園小賣店不出售易燃易爆物品、管制刀具、仿真手槍、偽劣變質食品等。食堂有健全的管理制度并張貼上墻，確保師生用餐安全。

5、后勤人員及時對學生的活動器械、電器電路等進行檢查和維修，消除安全隱患。

6、加強實驗室、實驗器材管理，化學藥品有專人管理，化學藥品的使用有登記、簽領。

7、加強師德教育與培訓，不準老師體罰、變相體罰學生，學校定期在教師會上明確學校狠抓此工作的力度，使廣大教師認清此方面的危害，塑造教師師德形象。

我們在綜合治理方面做了一些工作，各方面工作得到了加強，但是隨著學校生源的逐步增加，學校外部環境進一步復雜，綜合治理工作的難度也越來越大，學校綜合治理工作的形勢仍然比較嚴峻。但是，有局領導的大力支持，有局綜治辦領導的悉心指導，我們有信心有能力做好今后的綜合治理工作。

總之，我們一定高度重視綜合治理工作，我們會以更加扎實的工作、嚴格的管理和精心的組織，共同為學生撐起一片安全的藍天。