第一篇：樂善小學簡報第1期

樂善學校簡報

（2013）學年春季第一期

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辦公室 2013年3月12日

樂善學校教師先進事跡報告

李志金，楊芳芳先進事跡從不同的側面、不同的層面、不同的角度，充分展現了我縣廣大教育工作者忠誠黨的教育事業、熱愛學生、辛勤工作的良好風貌。這使我們體會到：教師不僅僅是在奉獻、在燃燒、在蛻變，而且同樣是在汲取、在更新、在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。正所謂：“吃得苦中苦，方為人上人”，就是這個道理。教師最大的樂趣就是照亮了別人，完善了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。默默為教育事業奉獻的精神，讓我們明白了許多做人的成就感，踏上三尺講臺，也就注定了我們將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。

通過學習李志金、楊芳芳的先進事跡，不由得讓我們想起身邊也有許多這樣默默堅守工作崗位的平凡人、平凡事。

譬如，李麗老師，在上好任教學科外，每年都要配合思政體處擔當起藝術節的節目排練工作，犧牲假日，放學后加班加點是常事，但李麗老師從沒向學校提過任何要求、報酬，沒有講過任何困難，李

麗老師孩子年幼，但她從沒耽誤過工作。我校的藝術節節目，連續三年參加邯鄲市藝術節并取得優異成績。譬如，王翠麗老師，常年擔任班主任工作，做工作認真、細致，并能做到全年全勤，不請假。難道，王老師就沒有個人事務要處理？難道學校守著大街，不想去逛逛？只能說，王老師是個嚴格自律的人，是個有著自身品格的人。還有我們的趙莉老師，也能全年全勤，不請假，這都是難能可貴的。譬如，呂祖風和安曉輝老師，調到樂善學校不足兩年，但她們到校后，就挑起了班主任的重擔，工作中認真，負責，受到同事和校委的一致好評。她們工作有熱情，同事關系好，是名符其實的熱心腸。譬如，李俊華老師，工作務實，為人正派，做事本分，家長、社會評價高，好多家長都說，孩子在李老師班里放心，因為她能愛生如子，她能體諒學生和家長，她能因人而宜施教。作為一名普通的一線教師，如果得到學生和家長的如此高的評價，我們還有什么遺憾？哪怕工資微薄，哪怕地位低微，但這種精神的滿足就是最大的財富。譬如，王偉燕老師，所教學科常常名列前茅，這與她鉆研教材是分不開的，只有對所教學科的知識體系有整體的把握，教學中才能游刃有余，才能切入重點，王偉燕對教材的鉆研，就是對學生的負責，就是對工作的負責。學生需要這樣的學術型老師，不張揚，樸樸實實。還有我們的教研組長，曹艷偉、郭麗芬、胡偉偉、葉改麗，除擔任班級工作外，配合教務做教學研究盡心盡力，沒有怨言。還有苑輝陽老師，積極配合學校各種臨時性工作，能迎難而上，參加知識競賽，參加演講比賽，參加講課活動等等。在各種活動中取得了不俗的成績，展現出了新時代女性的風采。譬如，朱軍利老師，在完成本職工作外，經常配合學校，做重活、臟活，每次都能做到隨叫隨到，沒有計較一點個人得失。還有工作中的大姐王愛青、何改梅老師，常年帶病堅持工作等等不一盡數。

在這里，我還要著重提一下校委會成員，他們參與學校管理，各種會議、文件、精神都要一一落實，很多時候都要加班加點親力親為，如涉及到班級、教師時再進行全校安排布置，和老師溝通，盡可能的減輕老師負擔。他們還要默默的堅守在課堂第一線，和老師們一樣上課、補課、批改作業。他們的教學成績也同樣能名列前茅，受到社會認可，家長肯定。

看著我們身邊的每位教師可以說個個平凡，也可以說個個優秀，她們每個人身上都有自身的優點，在平凡的崗位做出了不平凡的事跡。正因為有這些無私奉獻的老師，才使我們的教育事業蒸蒸日上！在以他們的先進事跡的感召下，我們每個人都應在榜樣的力量和影響下，鞭策自己，鼓舞自己，自覺踐行高尚的師德風范，牢固樹立育人為本的思想，從我做起，從現在做起，從小事做起，不斷加強師德師能修養，不斷提高業務技能，做一個讓人民值得信賴、值得依靠、值得滿意人民教師，做一個無愧于天地、無愧于良心、無愧于人民的教育工作者。

樂善學校

10月15日

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磁州鎮學區辦公室

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第二篇：樂善心得（范文模版）

樂善心得

無論古之圣賢還是現代模范人物，都有一個共同的特點：樂善于人，卻不求索取，既有名句名言所說的----“好德樂善而無求”。“樂善”是做人之本，是行為之首。“無求”則是其高尚的精神境界。

樂群學校就是圍繞著樂善這個主題參加評選特色學校。學生，教師，領導等都要行善。什么是樂善？樂善是樂于行善，喜歡做善事。古人云:“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。行善是從生活的一點一滴做起，善雖小，但意義很大。日行一善，善就可以積少成多。日行一善人神敬，事讓三分天地寬。

怎樣做到日行一善？佛家常告誡我們要常懷好生之德。“君子成人之美，小人成人之惡”，行善需心善，由內才致外。因此講我們首先要心善，要心有濟苦之心，胸有他人。有人俠道心腸，有人自私自利，人有百性，不能統一，但大事面前，危難面前，首先能保持一個至善之心是個基礎。

“行”就顯得重要了，只懷不做不全善，只說不做不叫真善，萬事莫不如此。行有多類，小到逢人問路，指路方便；乞丐伸手，不求甚解給人錢財；老少路行，率先避讓；公眾危難，出手相助；不貪小利，不念舊惡；大到伸張正義，樂善好施，扶持近人；筑路修橋，捐款賑災，樂于公益；做到造福一方，流芳千古！

在學校，善事從身邊的小事做起，同事之間遇到困難相互幫助，學生遇到問題，幫助解決。平常下班時經過教室，看到哪個班沒有關燈，風扇，順便關下，這只不過是舉手之勞。學生摔倒，順手扶一下，不要看善小，但對被幫助的人來說，是很大的感激。

從上個學期開始，黃校長就對全校師生進行了“善教育”，并且希望同學們做一個“存善心，行善舉，做善人”的好學生；做一個“擇其善而從之，其不善而改之”的好學生；做一個“不以惡小而為之，不以善小而不為”的好學生??并希望老師做一個“與人為善，從善而教”的好老師；做一個“循循善誘，盡善盡美”的好老師；做一個“善待學生、善待家長、善待同事”的好老師；做一個“以善立身，以善立事，以善育人”的好老師。播種善的種子，接力善的信仰，在善的天地展示自我，完善自我，發展自我，用善的辛勤耕耘來收獲累累碩果。我們要做到知善，行善，樂善，知善。這就是樂群學校的新校園，新生活。“善文化”在樂群學校流淌。。。

第三篇：公益體彩 樂善人生

公益體彩 樂善人生

公益體彩 樂善人生9月25日，聶耳文化廣場人頭攢動，動感的音樂聲中，中國體育彩票“超級大樂透”全民挑戰賽如火如荼舉行，指壓板跳繩、指壓板托球跑、動感單車、投籃球機、蒙面射門等游戲精彩上演。以 “超級大樂透”全民挑戰賽為契機，云南省體育彩票管理中心玉溪銷售管理部向市民展示了中國體育彩票的公益精神和“超級大樂透”品牌文化，“公益體彩 樂善人生”的公益理念清晰地走入了現場市民的眼中。發行體育彩票，是國家籌措公益資金，支持體育及社會公益事業發展的重要途徑。對于中國體育彩票，對于中國體育彩票公益，有不少人認為它就是為了舉辦運動會籌集資金或者是培養運動員而發行的國家彩票。其實,作為國家公益彩票，中國體育彩票除了是體育事業的生命線，也是公益事業的助推器，一直致力于推動保障和改善民生的公益事業發展。中國體育彩票始終秉承“來之于民 用之于民”發行宗旨，堅守“公益體彩 樂善人生”的公益理念，為積極傳遞社會正能量作出貢獻。云南省體育彩票管理中心玉溪銷售管理部舉辦了形式多樣的體彩公益活動，在惠民利民的同時，也讓更多的人了解到體育彩票的公益性，讓公益體彩品牌深入人心。

據了解，中國體育彩票在玉溪上市以來，所創造的公益基金為玉溪市體育事業提供了物質保障。彩票公益金在中央和地方之間按50:50的比例分配，專項用于社會福利、體育等社會公益事業，按政府性基金管理辦法納入預算，實行財政收支兩條線管理，專款專用，結余結轉下年繼續使用。地方留成彩票公益金，由省級財政部門與民政、體育等有關部門研究確定分配原則。中央集中彩票公益金在全國社會保障基金、中央專項彩票公益金、民政部和體育總局之間分別按60%、30%、5%和5%的比例分配。目前，中國體育彩票公益基金在玉溪解決了全民健身路徑（樂園）14批；參與的農民健身工程涉及74個鄉鎮、400多個村委會、615件健身器材；建國家青少年體育俱樂部8所、全民健身中心1個；國家級“雪炭工程”惠及2個縣；支持全民健身大型活動市級21次，縣區11次，充分體現了中國體育彩票“取之于民、用之于民”的宗旨。就2016年來說，體育彩票公益金具體支出包括以下內容：全國社會保障基金、未成年人校外教育事業、育助學、城鄉醫療救助、農村養老服務、精神病人福利機構建設、扶貧事業、文化公益事業、殘疾人事業、紅十字事業、法律援助、農村貧困母親兩癌救助、嬰幼兒營養補助、出生缺陷干預救助、社會福利設施建設、社會公益事業建設、災后恢復重建、革命老區社會公益事業建設、群眾體育和競技體育發展項目等。隨著社會經濟不斷發展，體育運動已逐步社會化、群眾化，人民群眾對體育健身的需求越來越高，體育項目更加普及，群眾身邊健身場地的建設也顯得更為重要。在 “超級大樂透”全民挑戰賽現場，云南省體育彩票管理中心玉溪銷售管理部主任董文明表示：“多年來，中國體育彩票在廣大民眾的參與和支持下，得到了不斷發展壯大，從而有力地推動了體育事業健康發展，在此我們真誠地感謝每位彩民。‘超級大樂透’全民挑戰賽由玉溪市體育局主辦，云南省體育彩票管理中心玉溪銷售管理部、玉溪聚鑫源商貿有限公司承辦，目的是通過這樣的活動，讓更多人了解中國體育彩票的公益性和公益事業的發展成果，提高市民對‘超級大樂透’品牌和公益事業的認同感，讓廣大市民參與體彩、支持公益。”超級大樂透 5億大派獎

國慶小長假的結束，意味著今年再也沒有假期可以放了。連上7天班后，很多人還在留戀假期帶來的安逸和自在。“樂透不止

暢活由你”的中國體育彩票“超級大樂透”玩法，也許能為彩民注入活力，趕走假期綜合征。請輸入標題

“超級大樂透”是一種大盤玩法游戲，屬樂透型彩票范疇，由體育彩票管理中心統一發行，在全國范圍內銷售。大樂透投注區分為前區號碼和后區號碼，前區號碼范圍為01～35，后區號碼范圍為01～12。大樂透每期從35個前區號碼中開出5個號碼，從12個后區號碼中開出2個號碼作為中獎號碼，大樂透玩法即是竟猜開獎號碼的5個前區號碼和2個后區號碼，順序不限。每周一、三、六晚開獎，每周三期，開獎號碼通過搖獎方式產生，CCTV－5《天天體彩》21:50～22:00播出開獎節目。作為中國體育彩票的品牌玩法，“超級大樂透”有著明顯的優勢特點：借鑒國外強力球的成功經驗和轟動效應，采用兩區號碼投注的嶄新玩法；全國統一銷售，彌補地方規模小、獎池積累慢、出大獎難的不足；全國設立統一獎池供各地分享，獎池規模大、積累快；全國統一開獎，權威電視媒體現場直播，覆蓋面廣、透明度高；2元基本投注最高獎金1000萬，3元追加投注最高獎金1600萬。1 如今，正值“超級大樂透 5億大派獎”期間。隨便走進一個體彩投注站，隨便問一個正在投注購彩的彩民——2007年5月28日，超級大樂透呱呱墜地時，它最吸引你的是什么？恐怕，留在人們腦海中最深印象的就是那句“超級大樂透，超越500萬”的宣傳語了。很少有人能想到，九年前的這句霸氣宣傳口號，會隨著九年間千萬大獎和億元巨獎的不斷噴涌正在成為被人們漸漸淡忘的回憶。被淡忘的，還有用“500萬大獎生產線”這樣的口號。褪色的口號，見證著“超級大樂透”的成長。

它是彩票大獎的領導者。八年，送出無數個一等獎、千萬大獎，甚至億元巨獎。“超級大樂透”在國內彩市中獨創的追加投注功能，以及不斷優化游戲規則的舉措，為“大獎造福彩民”趟路。

它是國內彩市獎池紀錄的保持者。從2007年5月30日獎池首次過億，到后來創下最高的國內彩市獎池紀錄并一直保持，獎池總能成為彩民的一個“興奮點”。伴隨著獎池釋放“魔力”，開獎頻施“魔法”，最終受益的也是彩民。它是體彩公益的踐行者。作為體育彩票的第一大盤游戲，“超級大樂透”九年來一直致力于籌集公益金，并被廣泛用于助力社會公益事業和體育事業。與此同時，超級大樂透倡導“樂透不止

暢活由你”的品牌文化理念并廣受業界好評與認同，向彩市與社會輸送著“不僅只有大獎”的價值觀。中國體育彩票其他玩法介紹

七星彩“七星彩”是一種中盤玩法游戲，屬數字型彩票范疇，由體育彩票管理中心統一發行，在全國范圍內銷售。

“七星彩”投注區分為七位(第一、二、三、四、五、六、七位)，各位號碼范圍為0～9。每期從各位上開出1個號碼作為中獎號碼，即開獎號碼為7位數。七星彩玩法即是竟猜7位開獎號碼，且順序一致。

每周二、五、日開獎，每周三期，開獎號碼通過搖獎方式產生，CCTV-5《天天體彩》21:50～22:00播出開獎節目。11選5“11選5”是一種在線即開型彩票玩法，屬于基諾型彩票范疇，由省體育彩票管理中心負責承銷。

“11選5”投注區號碼范圍為01～11，每期開出5個號碼作為中獎號碼。11選5玩法即是競猜5位開獎號碼的全部或部分號碼。

每天09:10第一期開獎，23:00最后一期開獎，每10分鐘開獎一次，每天84期。開獎通過電子開獎系統進行，開獎結果由視頻信號或公眾媒體播出。

“11選5”的玩法特點是：即投、即開、即兌，每10分鐘一期，全天84期，在線即投、即開、即兌，極大地提高了玩法的刺激性；玩法簡單多樣，包括任選

一、任選

二、任選

三、任選

四、任選

五、任選

六、任選

七、任選

八、前二直選、前二組選、前三直選、前三組選等多種玩法；中獎率和返獎率高，任選二的中獎率高達1/5.5，任選八的中獎率為1/8.25，任選一的中獎率為1/11。另外，前三直選中獎率為1/990，獎金為1170元，比目前彩市中選三游戲的直選中獎更容易，獎金更高。此外，“11選5”返獎率高達59％，是體彩數字玩法游戲中最高的。

排列

3、排列5 “排列3”和“排列5”原為“7星彩”附加玩法，后從原有的七星彩玩法中分離出來，單獨使用搖獎機、搖獎球進行搖獎，“排列3”、“排列5”共同搖獎，一次搖出5個號碼，“排列3”的中獎號碼為當期搖出的全部中獎號碼的前3位，“排列5”的中獎號碼為當期搖出的全部中獎號碼，每日進行開獎。

“排列3”是彩民從000-999的數字中選取1個3位數為投注號碼進行投注，有直選投注和組選投注之分，組選投注又分為“組選3”和“組選6”。直選投注是將3位數以唯一排列方式進行的單式投注；“組選3”投注是一注組選號碼的3個數字中有2個數字相同，則有3種不同的排列方式，有3次中獎機會；“組選6”投注是一注組選號碼的3個數字各不相同，則有6種不同的排列方式，有6次中獎機會。

“排列3”按“直選投注”、“組選3”、“組選6”分別設獎，“直選投注”單注固定獎金1000元；“組選3”單注固定獎金320元；“組選6”單注固定獎金160元。“直選投注”所選號碼與中獎號碼相同且順序一致，則該注彩票中獎；“組選3”中獎號碼中任意兩位數字相同，所選號碼與中獎號碼相同且順序不限，則該注彩票中獎；“組選6”所選號碼與中獎號碼相同且順序不限，則該注彩票中獎。

而“排列5”只有直選投注。投注方法是彩民從00000—99999數字中選取1個5位數為投注號碼進行投注。“排列5”只設1個獎級，固定獎10萬元。所選號碼與中獎號碼相同且順序一致，則該注彩票中獎。

競彩競猜游戲

“競彩競猜游戲”分為競彩足球勝平負游戲、競彩足球比分游戲、競彩足球總進球數游戲和競彩足球半全場勝平負游戲。

足球比賽由兩支隊伍在專用足球場地競賽，每隊11名隊員，法定比賽時間為90分鐘，有時裁判會根據比賽時隊員受傷后救治所耽誤的時間在90分鐘后補時，多為幾分鐘，稱為傷停補時時間，競彩足球彩票競猜的比賽結果為90分鐘加上傷停補時的時間里的結果。足球比賽的結果有3種，主隊勝，主隊負以及雙方打平。主隊勝則主隊得3分，主隊負則主隊不得分，主隊與客隊打平則主隊得1分。

競彩足球勝平負游戲用3、1、0分別代表主隊勝、主客戰平和主隊負。彩民選定1場比賽，對主隊在全場90分鐘（含傷停補時）的 “勝”、“平”、“負”結果進行投注。當兩支球隊實力懸殊較大時，采取讓球的方式確定雙方的勝平負關系，讓球的數量確定后將維持不變。讓球分為主隊讓球和客隊讓球，分別為：主隊讓1球，表示為“主隊（-1）”；客隊讓2球，表示為“主隊（2）”，具體讓球數量根據實際比賽的情況酌情而定。

競彩足球比分游戲共有31個投注選項，主隊勝：1:0、2:0、3:0、4:0、2:

1、3:

1、3:

2、4:

1、4:

2、5:0、5:

1、5:

2、勝其他；主隊平：0:0、1:

1、2:

2、3:

3、平其他；主隊負：0:

1、0:

2、0:

3、0:

4、1:

2、1:

3、1:

4、2:

3、2:

4、0:

5、1:

5、2:

5、負其他。主隊比分在前，客隊比分在后。彩民選定1場比賽，對該場比賽在全場90分鐘（含傷停補時）的具體比分結果進行投注。如果彩民能競猜正確，則中獎。投注方式有單式投注、復式投注、倍投、過關投注(僅限3關以下)。

競彩足球總進球數游戲共有8個投注選項：0、1、2、3、4、5、6、7，彩民選定1場比賽，對該場比賽在全場90分鐘（含傷停補時）比賽雙方的進球總數結果進行投注。如果彩民能競猜正確，則中獎。投注方式有單式投注、復式投注、倍投、過關投注。

競彩足球半全場勝平負游戲共有9個投注選項，包括勝勝、勝平、勝負、平勝、平平、平負、負勝、負平、負負。彩民選定1場比賽，對主隊在上半場45分鐘（含傷停補時）和全場90分鐘（含傷停補時）的“勝”、“平”、“負”結果分別進行投注。如果彩民能競猜正確，則中獎。投注方式有單式投注、復式投注、倍投、過關投注。

“競彩競猜游戲”中，彩民的投注結果與開獎結果一致的即為中獎。開獎結果以實際比賽結果為依據，不受其后任何更改的影響。彩民可在中國體育彩票競彩標準店內，或通過中國競彩網查詢賽事信息、開獎結果、浮動獎金額、固定獎金。競彩足球游戲的獎金為銷售額的69%，其中的68%為返獎獎金，1%為調節基金。根據游戲規則，本游戲設置浮動獎金和固定獎金。單注彩票設保底獎金，如中獎者的單注獎金不足2元，將補足至2元，補足部分從調節基金中支出。由于比賽取消、延期等原因，導致某場比賽被認定為無效場次，則該場比賽的所有單場投注按退票處理，從比賽被認定無效的公告發布后的當日起計算。彩民在過關投注中對該場比賽的所有選擇均視為無效，固定獎金按在原投注時刻去除該場比賽后的投注組合對應的固定獎金計算；各關獎金數額可參考投注時打印的“獎金計算明細清單”。執行主編：楊蕊 責任編輯：曾麗娟 王子嫣

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第四篇：樂善學校群眾路線實施方案

武勝縣樂善學校

關于開展黨的群眾路線教育實踐活動

實施方案

按照中央、省、市、縣委的統一部署，根據《中共武勝縣教育局委員會武勝縣教育系統深入開展黨的群眾路線教育實踐活動實施意見》（武教黨委發【2014】1號）文件要求，為使教育實踐活動有序開展，優質完成各環節的工作任務，結合我校實際，制定如下實施方案。

一、指導思想

全面貫徹黨的十八大和總書記的重要講話精神，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，以“堅持黨的群眾路線，辦好人民滿意教育”為主題，以“為民、務實、清廉”為主要內容，以貫徹落實中央八項規定及省市縣委關于加強作風建設的有關要求作為切入點，深化“兩提升”（提升教育服務質量，提升教育公眾服務滿意度）工作內涵，進一步突出師德師風建設，堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，著力解決人民群眾反映強烈的教育熱點難點問題，提高做好新形勢下服務師生、服務家長、服務群眾的能力，保持與師生、家長的密切聯系，促進我校又快又好地發展，為建設 “美麗繁榮武勝”做出應有的貢獻。

二、原則要求

這次教育實踐活動，以領導班子和領導班子成員為重點，覆蓋全校教職工，貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總 要求，堅持正面教育為主、堅持批評和自我批評、堅持講求實效、堅持分類指導、堅持領導干部帶頭，認真查擺、集中解決在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風方面存在的突出問題，教育引導全體教職工強化宗旨意識，樹立群眾觀點，思想認識進一步提高，工作作風進一步轉變，與群眾關系進一步密切，為民務實清廉形象進一步樹立，切實做到信念堅定、為民服務、勤政務實、清正廉潔、取信于民。

三、時間范圍

（一）參加范圍。由校黨支部組織開展教育實踐活動，以領導班子和黨員干部為重點，帶動全體黨員同志全面、深入、徹底地開展教育實踐活動，同時邀請其他非黨員同志積極參與，接受縣委第八督導組的督查和指導。

（二）活動時間。活動時間從2014年3月開始，到9月基本完成。集中教育時間不少于2個月。根據實際情況，我校的集中學習時間為3、4兩個月。

四、目標任務

根據文件要求，聯系我校實際，緊緊圍繞反對“四風”、服務師生群眾、改進作風、提升育人質量這個著力點，重點解決以下問題：

（一）在作風行風方面，要圍繞立德樹人根本任務，認真解決學校片面強調升學率，重教書、輕育人，忽視學生全面發展；違規收取擇校費、補課費，學生負擔過重，隨意擠占學生體育藝術活動時間，素質教育推進力度不夠，辦學水平不高等問題。

（二）在師德師風方面，要圍繞建設高素質專業化教師隊伍，認真解決學校一把手管理“行政化”傾向嚴重、執行教育決策不力、擔當勇氣不夠；教育管理人員脫離教學一線。解決教師為人師表意識不強，對學生缺乏愛心，歧視、體罰學生；愛崗敬業精神不強，不安心教育教學，教學研究不夠，課堂教學不認真，家訪次數偏少；執教不廉，課外有償補課或從事有償家教等問題。

（三）在促進教育公平方面，要圍繞讓教育改革發展成果更多更公平惠及全體學生，認真解決學校在資源配置上服務學生不公平，關愛留守兒童、“三殘”兒童、貧困學生和后進生不夠；課程開設不齊，隨意擠占音樂、美術、體育和地方課程等課時；保障學生自主學習機會不夠，教學方法簡單，教學“滿堂灌”等問題。

（四）在校園及周邊環境綜合治理方面，要圍繞建設平安校園，認真解決安全管理不精細，隱患排查整治不落實，學生安全教育、法制教育和心理健康教育形式單

一、效果不佳的問題。爭取相關部門聯動，加強校園及周邊環境綜合治理，完善校園周邊道路安全設施，嚴厲打擊侵害學生的違法犯罪行為等。

（五）在學校民主管理方面，要圍繞民主治校原則，認真解決民主決策落實不夠，領導搞“一言堂”，在重大決策中搞長官意志、拍腦袋決定，“人治”色彩濃厚；校務公開不及時，內容不全面，知曉面不寬，民主監督不力；管理機制不完善，工會、教代會等組織不健全，職能發揮不夠，教職工參與管理的平臺缺乏，內部管理制度不健全，制度執行不力等問題。

五、方法步驟

按照中央、省、市和縣委的部署要求，以學校領導班子和學 校領導干部為重點，全體師生員工全員參加教育實踐活動，扎實抓好三個環節重點工作，確保規定動作到位，自選動作出彩。

（一）學習教育，聽取意見（3月中旬～5月20日）在局第八督導組的指導下，此環節重點是搞好學習宣傳和思想教育，深入開展調查研究，廣泛聽取群眾意見，把“照鏡子、正衣冠”的要求落到實處。

1.制定方案。在充分調研的基礎上，制定《樂善學校關于開展黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案》，并報局第八督導組審定。

2.動員大會。3月20日下午召開樂善學校黨的群眾路線教育實踐活動動員大會，會上將宣讀我校實施方案，做出具體部署；校黨支部書記、校長羅立新同志做動員報告；邀請縣委第八督導組領導到會提出指導意見，同時組織參會人員對學校領導班子和領導班子成員進行民主評議。

3.深入學習。3月下旬開始，利用教職工政治學習時間開展集中學習，學習時間不少于一周。必學內容為：黨章、黨的十八大和十八屆三中全會精神、習近平同志系列重要講話和中省市縣重要文件級會議精神、《論群眾路線—重要論述摘編》《鄧小平論黨的群眾路線選輯》《鄧小平為民務實清廉故事選輯》、中國特色社會主義理論、黨的光輝歷史和優良傳統）；小組討論，對照自查，認真梳理涉及各項工作中可待整改的問題；交流學習心得；專家講座。采取個人自學與集體學習、專家輔導與專題研討相結合，認真開展“黨支部書記作一次動員講話、上級黨委領導作一次群眾路線教育輔導報告、至少通讀一遍學習讀本、請先進 典型介紹一次先進事跡、觀看一次群眾路線教育專題片、集中開展一次專題討論”等“六個一活動”。領導班子成員認真做好學習筆記，撰寫學習心得體會1篇以上并交教育實踐活動辦公室備案，黨員教職員工積極撰寫感悟體會，并在一定范圍內公開。學校將開展優秀學習心得體會評選交流活動。

4.師德宣講。以我縣我校涌現出的優秀共產黨員、師德標兵、最美教師等先進典型為主角，以師德師風建設為主題，在4月下旬舉辦一次專題事跡報告會。

5.民生體驗。學校領導班子成員要以普通教師的身份，到所在班級面對面與教師、學生和家長交流座談，查找差距，傾聽群眾呼聲，直接服務群眾，提升服務質量。

6.征求意見。從5月上旬開始，學校班子成員深入一線調研，重點聽取教師、學生、家長和社會人士的意見建議；制作并發放調查問卷，向學生、家長等服務對象征求意見建議；設立征求意見箱，公開電子郵箱，向社會征求意見建議。5月中旬形成《樂善學校關于領導班子加強作風建設征求意見的情況報告》。

（二）查擺問題、開展批評（6月～7月）

1.找準找實突出問題。深入開展“四個對照”活動，采取群眾提、自己找、上級點、相互幫、集體議等方式查找“四風”問題具體表現，特別要注重從群眾反映強烈的突出問題和關系群眾切身利益的實際問題中查找“四風”問題。同時，還要對照《黨政機關厲行節約反對浪費條例》等有關規定進行檢查。

2.認真撰寫對照檢查材料。校長主持起草班子對照檢查材料，全體教職工人人撰寫個人對照檢查材料，逐項列出“四風” 問題特別是教育行風、師德師風等方面存在問題的具體表現、典型事例，深刻剖析問題產生根源并明確努力方向和整改措施。校長要審閱班子成員的對照檢查材料。領導班子和班子成員的對照檢查材料，要報局委督導組審核把關。

3.開好專題民主生活會和組織生活會。專題民主生活會前，要普遍開展談心交心活動，領導班子主要負責同志與班子成員逐一談心，班子成員之間、班子成員與分管部門負責同志之間要廣泛開展談心活動，特別是對擬開展批評的問題要充分溝通和交換意見。領導班子要召開專題民主生活會，開展嚴肅認真的批評和自我批評，會后要在一定范圍通報會議情況；黨支部要開展民主評議黨員工作，針對存在問題提出改進措施和辦法。

（三）整改落實、建章立制（8月）

1.制定整改方案。圍繞群眾反映強烈的突出問題和專題民主生活會上查找出來的問題，由校長主持制定班子整改方案，明確任務書、時間表和責任人實行開門整改，作出整改承諾，及時公布整改情況，請群眾評價和監督。領導班子成員和黨員、干部也要結合實際，提出自己的個人整改措施，明確整改時限，公開整改承諾。

2.開展專項整治。按照開展專項整治“準、狠、韌”的要求，重點解決作風不良，學校辦學行為不端、師德師風失范、推進教育公平不積極等現象，集中整治亂辦班、亂收費、亂補課、亂訂資料、亂吃喝等“四風”問題。同時，切實加強校風、學風、教風建設，讓師生切實感受到教育實踐活動帶來的新變化新氣象。同時，協調相關部門，開展校園及周邊環境集中整治，創造良好 的育人環境。

3.強化正風肅紀。堅決查處執教不廉、損公肥私等行業不正之風和腐敗問題，強化警示和震懾作用。對有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀律措施。對存在一般性作風問題的教職工，立足于教育提高、促其改進；對群眾意見大、不認真查擺問題、沒有明顯改進的，要提請主管部門進行調整；對在活動中發現的重大違紀違法問題，要嚴肅處理。

4.健全落實制度規定。重點完善黨員、干部直接聯系學校、聯系教師、聯系學生、聯系群眾制度，暢通學校干部職工和廣大群眾訴求反映渠道，建立健全體現群眾意愿的科學決策機制，健全學校民主管理制度，全面推進黨務、政務公開制度，健全干部作風狀況考核評價機制、厲行節約制止浪費制度，完善會議、培訓、活動經費管理辦法，建立健全公務支出、公款消費方面的審計制度等。要強化制度執行，堅決糾正有令不行、有禁不止、無視制度問題。

5.提升服務群眾實效。圍繞加強學習型服務型創新型領導班子建設，開展爭創基層服務型黨組織和爭當為民務實清廉型黨員干部“雙爭”活動，以“四進四聯四促”（進校園聯系學校促改革發展、進課堂聯系師生促素質提升、進村居聯系兩委促民生改善、進家庭聯系群眾促社會和諧）為載體，深入開展“走基層、解難題、辦實事、惠民生”和“1+N”干部聯系服務群眾活動，全面推行機關干部直接聯系服務群眾工作。所有黨員干部要聯系2名教師、2名學生、2名群眾和1個學校或村（社區），解決生 活困難、素質提升、民生訴求和建強基層組織等方面工作，在提高群眾工作實效中造福群眾、凝聚民心。

六、組織領導

（一）加強組織領導。為扎實有效深入開展教育實踐活動，我校成立黨的群眾路線教育實踐活動領導小組，校黨支部書記、校長羅立新同志任組長，王輝副校長、胡剛副校長任副組長，李龍維、梁紅軍、吳才富、甘玲、余丹、毛勇、葉斐為成員。領導小組下設辦公室，抽調專人集中辦公，負責活動方案的起草、活動的組織、活動簡報的編寫、活動材料的歸檔等具體事宜。

（二）搞好宣傳引導。運用師生喜聞樂見的形式，充分利用學校宣傳欄、電子顯示屏。文化墻和校園廣播站等輿論陣地，廣泛宣傳中央和省市縣委精神，充分反映教育實踐活動進展和成效。要注意發現、樹立和宣傳先進典型，曝光反面典型，營造良好的輿論氛圍。

（三）注重統籌兼顧。本學期教學任務繁重，要統籌安排、協調推進教育實踐活動，使教育實踐活動3個環節的各項工作有效銜接、相互貫通；要正確處理好教育實踐活動與正常教育教學的關系，確保活動期間正常教育教學工作不受影響，切實做到兩手抓、兩不誤、兩促進。

中共武勝縣樂善學校支部委員會 2014年3月19日

第五篇：樂善儒林 大愛無疆

樂善儒林·大愛無疆

作者：東方六社小學 陳志霖指導老師：陳麗萍 蒙銀霞

我的家鄉—-九江鎮，素有“儒林之鄉”的美稱，樂善之風在我們周圍盛行，令我們九江人感到驕傲。

小悅悅事件在佛山掀起軒然大波，讓其他人抨擊佛山冷漠。可是，我們九江的梁志雄叔叔就給我們上了一節令人感動的思想品德課……

就在2002年的2月4日，借著春節回來探親的現役軍人梁志雄叔叔正在吃著午飯。突然聽見屋外一聲“轟“的巨響，他立刻跑出門外，憑著現役軍人的敏捷身手的梁志雄叔叔幾秒鐘就趕到了現場。只見門外近三米深的魚塘的中央正漂浮著一輛小汽車，里面的四人已嚇得面無血氣。當時已經將近7年沒下過水的梁志雄叔叔竟然想也想沒有想就跳入魚塘中去救人。當時因為春天還沒有到，魚塘里的水冰冷剌骨。他的父親梁耀池伯伯也隨后趕來，他駕駛著小木船準備乘車內的四人上岸。在救人過程中，梁志雄叔叔不但有兩次沉入水下，而且身上有各種大大小小的傷口。所以，一上岸梁志雄叔叔洗完澡就累得趴在床鋪上睡著了。

其實，我們佛山并不是一個充滿冷漠、無情的城市，我們佛山而是一個充滿大愛、溫暖的城市。例如：救死扶傷的白衣天使李鳳春阿姨、身殘志堅的林萍姐姐、助人為樂的義工隊長張建輝叔叔……雖然他們的事例沒有梁志雄叔叔那

樣令我們深受感動，但是，他們也是為社會爭光的一個個“梁志雄”。

我講到這兒，我也感受到了周圍街坊們的那種“樂善”。“多管閑事”的三叔公

我們村的三叔公已經是花甲之年，整天沒事干。所以他就管村里的一些人不良行為。例如：他看見了一群小伙子喝完了飲料就把飲料瓶隨手扔到地上，就說“快把瓶撿起來”。起初，因為他們不以為然，就不撿了。之后，三叔公再說了他們一句：“你們亂扔垃圾真丟盡你們自己的臉啊！”可能是他們害羞了吧！他們齊齊地撿起了飲料瓶，齊齊地扔進垃圾桶。

為人著想的張叔

張叔他是一個為人正直的年輕人，他上下班經過的那條路上，都會提醒人們注意保管好自己的財物。就有一次，我騎完自行車回來，把自行車放在大門旁，準備進屋喝點兒水。沒想到，還沒有走到一半，張叔見我的自行車放在門旁，就沖著我大喊：“小心保管你的那輛車，不要讓小偷有可乘之機了”！我聽完了張叔這一句話，心里深深地被張叔感動了。

其實，感動無處不在，樂善之風綿繞著九江這一片熱土，永遠都感動和溫暖著人們的心田。

家長的體會和感受：

下水救人的梁志雄、救死扶傷的白衣天使李鳳春、身殘志堅的林萍、助人為樂的義工隊長張建輝，這些樂善的九江人令儒林之鄉更儒雅，更有魅力。我愿和我的家人一起做樂善的九江人，讓我們把“樂善之風”世世代代傳下去，使“樂善”感染世人。