第一篇：安全督導匯報材料

學校安全督導工作匯報材料

互助六中是一所農村完全中學?，F有學生774人，現有教學班18個。高中年級學生全部住校。近年來，我校以“全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，全面實施素質教育目標，全面滿足社會人才需求”為辦學宗旨，結合學校實際，著眼實效抓德育，著眼發展揚個性，緊緊圍繞學校教育教學工作的“三個中心”即“一切以學生發展為中心，一切以教師發展為中心，一切以學校發展為中心”，全面實施素質教育。以“以德立校，以人為本，發揚傳統，打造品牌”為辦學方向，提出了獨具特色，富有個性的“學以至理，行以至誠”的校訓，激勵教師治學成為典范，言行成為楷模，教導學生學習追求真理，言行恪守誠信。在學校領導班子的帶領下，全體教職員工，開拓進取，勇于創新、團結協作、愛崗敬業，形成了嚴格加科學的管理方法，合格加特長的育人模式，苦干加巧干的教風學風，讓優秀生避免了驕傲自滿，能夠再接再厲；讓學困生重拾自信心，迎難而上；讓特長生看到了自己的長處，發揮自己的特長；讓問題生認識了自己的錯誤，看到了希望的曙光；讓貧困生學會克服困難，在逆境中成長：讓留守學生感受到了學校濃濃的關愛，在學校里安心學習。教育教學質量長盛不衰，教育教學碩果累累。以活動為載體有聲有色地將精神文明、平安校園、師德建設和普法教育落實到實際工作中，突出學生在精神文明、平安校園建設中的自治作用與學生會成員及班團隊干部的帶頭作用，強化對德育處、班主任、年級組長、值周教師和學生班干部的引導和培訓工作，一切從實際出發，理順體制，激活機制，逐步落實科學的發展觀，有針對性地適時，適事，適地穩步推進德育工作。

一、成績回顧：

學校狠抓三風建設，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，團結拼搏，強化管理，規范辦學，優化環境，開拓進取，大膽創新，積極營造愛心工程，建立了一套比較完善高效的學生管理體系，形成了“齊心協力、扎實苦干、頑強拼搏、樂于奉獻”的六中精神，辦學效益逐年提高，兩個管理再上新臺階。從1997年開始，被縣教育局多次評為“抓管理、保質量”先進集體和“文明學?！?；被縣委縣政府授予“文明單位”；被青海省教育委員會授予“全省中小學藝術教育先進學校”；被青海省體育局、教育廳評為“2001年《國家體育鍛煉標準》達標先進集體”。學校團委兩次被評為“先進團委”；一次授予“五四紅旗團委”稱號。學校注重精神文明建設，堅持良好的校風、教風、學風，不斷開拓進取，2008年被授于 “抓管理，促質量”先進學校，“文科優秀學校”，“模范教職工之家”。學校工會被評為海東地區“學習型、知識型”標兵單位，并上報省工會進行表彰。認真學校普法工作，被縣委縣政府授予“普法先進集體”。

二、安全方面所做的工作

1、學校是教書育人的場所，在社會綜合治理，確保社會和諧穩定中，具有特殊的地位和重要的作用，學校領導班子十分重視抓綜合治理，保校園平安，促學校發展，堅持依法治校，以德治校，標本兼治，把平安校園建設列入學校管理的重要內容，常抓不懈。成立了以校長為組長和第一責任人，主管副校長為副組長，德育處成員、年級組長、班主任為成員的平安校園建設、社會治安綜合治理、師德教育工作領導小組，制定計劃，確定平安校園建設工作內容和目標。

2、實行承包機制和目標管理機制。學校領導對綜合治理、平安校園建設工作全面負責，實行學校領導到各年級組、教研組蹲點，責任明確，分工具體，將平安校園建設工作落實到每位教職工的日常教學和管理中，將平安校園建設的行動貫穿到學校各項工作中，實行安全工作責任追究制和安全工作一票否決制。在此前提下，具體工作分解到有關處室、年級組、教研組，有關處室組再將有關綜合治理、平安校園建設工作具體分解到班級等具體部門，學期初制定管理目標和計劃，學期和年終檢查總結，形成了學校內部的綜合治理、平安校園建設網絡，強化了群體管理的系統，使學校的綜合治理工作時時、處處、事事有人管，有人抓。校級領導、中層干部每人管一條線，抓一個年級，推動了綜合治理、創建平安工作層層落實。

3、有效地發揮了黨支部、團委、工會、少先大隊、婦委會在平安校園建設中的作用，突出學生在平安校園中的自治作用。平安校園工作從教師抓起，從教師的政治思想、立場觀點、社會公德、職業道德、家庭美德、工作作風、工作態度抓起；從學生的思想表現、言談舉止、儀表形象、心理咨詢、養成教育抓起，塑造學生美好心靈，謀求高品位、高規格的師德規范，創設尊重人、理解人、關心人、支持人、鍛煉人的以人為本的校園氛圍，努力建設民主、平等、誠信、友愛、平安、和諧、充滿活力的校園環境?，F在，學校教育教學秩序井然，全體師生員工自覺杜絕違法犯罪及其它治安事件的發生，有聲有色地將平安校園工作分層落實到實際工作中，為學校教育改革與發展奠定了堅實的基礎。

4、建立健全嚴格、規范的管理機制和規章制度。修訂完善了一系列崗位職責、教育教學管理和后勤管理規章制度，聚卷成冊，內容包括紀律、衛生、安全保衛、學習、生活等各方面，進一步從制度建設上保證了各項工作扎實、有效地開展，同時建立工作例會制度、學生出入校門制度、外單位人員及學生家長來訪制度、凈化周邊環境規定、校園活動安全管理規定等。管理制度的進一步健全、強化，使學校綜合治理工作和平安校園建設工作不斷規范。

5、安全防范，責任重于泰山。學校制定了《互助六中突發安全事故應急預案》、《互助六中滅火應急預案》《互助六中突發交通安全事故應急預案》等各種應急預案，防患于未然，拆除安全疏散通道上的障礙物，安裝相關的應急照明和安全疏散通道指示標志，在硬件上保證安全疏散通道的暢通無阻。

6、細化、強化學生常規管理，實行上課點名制度，每節課除了班級點名外，任課老師也要核查班級人數，及時掌握學生詳情，嚴格學生考勤制度，杜絕了學生隨意逃課、離?，F象的發生。中午、課外活動期間，學生自治小組在校門口值班，學生出入登記，防止學生私自外出，在校外發生意外事故，值周人員、年級組值班人員分別在管轄的區域內巡邏值班，防止和糾正學生打架斗毆，亂扔紙屑雜物、踩踏草坪等不文明行為的發生。

7、加大力度規范學生就寢秩序，班主任、值班教師、管理人員輪流點名核對，德育處值班人員入住學生宿舍樓，進行晚間值班管理，防止學生就寢后私自外出、抽煙、喝酒、打假等現象的出現，及時處臵學生急病等突發、偶發事件，防患于未然。

8、學校指定專人負責學生灶采購的原材料的質量，查看合格證、有效期，隨時檢查小賣部出售商品的質量，保質期，并嚴格登記，嚴防過期、霉變、假冒偽劣商品和原材料進入小吃部、小賣部，定期、不定期檢查從業人員的健康證，餐具的消毒情況和衛生狀況，發現問題，及時整治，及時解決，及時糾正，定期召開學生灶、小賣部從業人員會議，通報情況，提出要求，做到警鐘長鳴，從源頭上保證了師生的飲食安全和身體健康。

9、建立學生健康檔案。每年對學生進行一次健康檢查，并記入《學生健康檔案》，新生入學，及時體檢，建立檔案，發現傳染病患者，及時勸其休學治療，做到早發現，早預防，早治療。

10、大力開展月主題活動，一月一主題，一月一活動，結合學校階段工作，以學生喜聞樂見的方式，組織開展各項文體活動，開展師生書畫比賽，定期開展全校體育達標活動，倡導發展特長，張揚個性，倡導積極、健康、文明、向上的生活方式，為每一位師生員工提供一個展示個人才華的舞臺，有效地保證了全校師生員工的身心健康。

11、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《致家長的一封信》增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

三、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛生局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。

四、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護較多，而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全保衛工作，及時解決安全保衛工作中發現的新問題，不斷提高我校安全保衛工作水平。

學校安全督導工作匯報材料

互助六中 2013年10月20

第二篇：安全督導匯報材料

中化平原化工有限公司

危險化學品安全檢查情況匯報

1、依法取得有關安全生產行政許可的情況。

公司營業執照注冊號為：***

于2009年9月30日取得公司安全生產許可證{魯WZ安許可證字2009140150號}

2、按照規定報告生產安全事故的情況。

自2008年6月重組以來未發生重大安全生產事故。

3、建立和落實安全生產責任制、安全生產規章制度和操作規程、作業規程的情況。

公司制定了各級管理人員及職能部門的安全職責，編制了《安全管理制度匯編》、分廠根據崗位編制了崗位操作規程，并按照規定及時進行修訂完善。

4、依法設置安全生產管理機構和配備安全生產管理人員的情況。公司目前設置有安全生產委員會、安全環保部、分廠設置有安全科；公司目前共有人員3600名，專職安全管理人員35人，安全工程師27名。

5、從業人員受到安全生產教育、培訓，取得有關安全資格證書的情況；特種作業人員持證上崗情況。學歷要求：生產企業主要負責人、安全負責人、技術負責人中至少有一人具有國民教育化工專業本科以上學歷，并有3年以上化工行業從業經歷；經營（帶儲存）單位主要負責人、主要人員、安全負責人中至少有一人具有國民教育化工專業

專科以上學歷。

公司共計35名專職安全管理人員以及4名主要負責人均根據縣市安監局安排進行了培訓與復訓；公司技術負責人為化工專業本科學歷。

6危險化學品生產、儲存建設項目立項審批、安全設施設計審查情況；設計和施工單位的資質情況；安全設施竣工驗收情況；正在試車投料和試生產項目試車方案備案、安全措施制訂和落實情況，是否嚴格執行《山東省化工裝置安全試車工作規范（試行）》和《山東省化工裝置安全試車十個嚴禁（試行）》。

公司建設項目嚴格執行“三同時”，所有項目均為正規單位設計和建設。開車嚴格按照開停車方案進行

7、嚴格執行四十一條禁令情況；動火作業等八個作業票證的執行情況；生產和施工作業中，“四防”（防火、防爆、防中毒、防跑料串料）安全管理制度的建立和執行情況，特別是進入受限空間作業和防中毒、窒息制度的建立和執行情況。

公司編制有安全作業管理制度，制度中明確了四十一條禁令要求及各種作業票證執行要求，并認真執行。

8、企業周邊及內部裝置設施的安全距離情況。重要生產車間、原料和產品庫區、公用工程（供電、供水、供汽、供風）等單元和重點部位的安全生產狀況。

因歷史原因，公司西家屬院距離生產裝置間距不夠，目前公司已制定了整改方案，計劃在三年內搬遷。

9、對安全設備設施（壓力表、安全閥、可燃有毒氣體報警儀、滅火器、防雷防靜電設施等）的維護、保養、定期檢測的情況。公司內安全裝備均定期進行了檢測維護和保養，并存有記錄

10、重大危險源登記建檔、定期檢測、評估、監控和制定應急預案的情況。

公司目前有重大危險源：冰機、液氨儲槽、甲醇灌區，已與2010年年底在縣市安監局進行了備案。

編制了綜合應急救援預案，專項應急預案，現場處置方案，并經過市局評審后進行了備案。

11、教育和督促從業人員嚴格執行本單位的安全生產規章制度和安全操作規程，并向從業人員如實告知作業場所和工作崗位存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施的情況

公司為規范各級人員行為，落實制度及規程執行情況，編制了《安全管理制度考核規定》。

公司及分廠定期對員工進行安全教育培訓，及時告知作業場所和崗位存在的危險因素以及防范措施，并對應急措施進行培訓演練。

12、為從業人員提供符合國家標準或者行業標準的勞動防護用品，并監督、教育從業人員按照使用規則正確佩戴和使用的情況。

公司根據國家規定編制并認真執行了勞保用品及保健品發放管理制度。

13使用的工藝是否為危險工藝，是否進行自動化控制改造，是否滿

足安全生產的需要。

公司存在危險工藝，采取了自動聯鎖報警系統，滿足生產需要。

14、組織安全生產檢查，及時排查治理生產安全事故隱患（包括各級安監部門查找隱患的檢查記錄）的情況。

公司編制有安全檢查和隱患治理管理制度，該制度明確了檢查人員與頻次，對暫時不能整改的隱患執行跟蹤銷號制度，直至隱患整改完畢。

15、對承包單位、承租單位的安全生產工作實行統一協調、管理的情況

公司針對外來人員編制并多次修訂了承包商管理制度，明確了外來人員入廠條件及手續，目前公司有47家外來施工單位，培訓人員達1200多人。

16、充裝和裝卸環節執行有關法規、文件要求情況。

公司編制有充裝和裝卸管理制度，符合國家要求

17、制定、實施生產安全事故應急預案，以及有關應急預案備案的情況；建立應急救援組織或者兼職救援隊伍、簽訂應急救援協議，以及應急救援器材、設備的配備、維護、保養的情況。

公司配備有專職消防隊員12名，消防車2輛，應急器材站8個，定期進行維護和保養。

18、安全評價報告與評價導則要求、企業實際情況的符合性 需要現場核實。

第三篇：半年安全督導匯報材料

臨沂三小金盾校區半年安全督導匯報材料

安全工作是我校工作中的重點，為進一步貫徹“安全第一，預防為主”方針，防止安全事故的發生，全力打造安全校園，保證學生健康成長的良好環境，落實省、市、區《關于進一步做好學校安全工作一系列的通知》，切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患。針對目前嚴峻的安全形勢，結合“六個專項治理”行動相關要求，學校加強了安全管理措施和隱患排查，并在學校周邊范圍內開展了一系列的專項整治行動?，F將我校所做的安全工作匯報如下：

一、明確責任，完善制度，構建安全網絡

“責任”是學校安全工作的靈魂，心中裝著責任，眼中才能發現問題、手中才能有活，制度是實施安全工作的保障，只有完善制度，才做到有章可循、有法可依，形成人人重視、人人抓安全的管理網絡體系。

(一)健全學校安全組織機構。完善學校管理機制，成立以“一把手”為組長的平安創建領導小組，以分管副校長為組長、各科室負責人為組員的安全工作小組。領導小組定期召開安全工作會議，研究布署學校安全工作重大事項，指導落實預防學生傷害事故的措施，制定學校的平安創建工作計劃和相應安全防范預案，有效提升學校安全管理水平。

(二)實施安全崗位管理實名制。學校安全管理遵循“誰主管、誰負責，抓工作、必抓安全”的原則。對校園所有的工作崗位進行安全責任分解，細化到每一個崗位、每一節課、每一個時間點，實施事事有責任、時時有責任的崗位實名制管理。校長是學校安全工作的第一責任人，分管安全校長是學校安全工作綜合管理領導責任人，分管業務校長是學校教學工作安全的直接責任人，分管后勤的校長是校舍及配套設施和食品安全工作的直接責任人，政務處是學生課間行為安全的直接責任人，班主任是班級安全的第一直接責任人，任課教師是課堂教學的第一安全責任人。建立“一崗雙責”責任制，層層簽訂安全責任書，從校長到教職工明確責任目標，強化安全管理意識，形成校園安全齊抓共管、分工協作的工作合力。

(三)完善安全制度建設。良好工作機制的運轉離不開制度的保障，為促進安全工作高效、扎實的開展，我們不斷完善學校安全管理制度。根據安全工作的實際，先后建立、完善《交通安全宣傳教育制度》、《防溺水宣傳教育制度》、《防擁擠踩踏安全教育與管理制度》、《危房管理與報告制度》、《食品衛生安全教育與管理制度》、《校園重點場所管理制度》、《重點時段安全管理制度》、《午餐與午間安全管理制度》、《校車安全管理制度》、《安全形勢研判制度》等一系列制度，使學校安全管理工作做到了事事有制度，項項有規范。

(四)提升安全應急救援能力。為進一步預防和減少突發事件的發生，提高應對突發事件的能力，我校建立健全了《校園安全突發事件》、《應急救援處置》、《地震疏散逃生》、《消防安全》、《預防學生擁擠踩踏》、《預防傳染病》、《大型活動安全》、《校園突發暴力》等一系列應急預案，成立了應急處置領導小組，把應急安全知識教育納入教學內容。同時加大資金投入，設立應急值班室、應急器材室以及微型消防站，配備必要的應急救援設施，完善了應急處置程序、落實應急保障措施，組建了由教干、教師、保安、民警、學校衛生室和執勤家長組成的消防、防汛、防震、防暴處突、醫療救護等應急救援隊伍，大力提升了我校的應急救援能力和處突能力，充分保障了師生的生命安全。

(五)嚴格落實責任追究制。將安全崗位工作考核情況納入個人評估，對沒有完成崗位安全責任目標給學校造成一定影響的班級和個人，學校將根據所造成的影響程度實行“一票否決”制和“責任追究”制，取消本所有評優樹先的資格，情節嚴重地取消晉升高一級專業技術職務的資格，并視情節報請區教體局給予行政警告、記過、降低專業技術職務等級或取消專業技術職務、開除或者解除聘用合同等處分，以引領和強化教職工的安全意識。

二、細化常規管理，夯實安全保障

“常規”是安全工作的根基，夯實常規工作，做到細致、扎實、全面，狠抓落實，筑起師生安全屏障。

(一)細化安全排查制度。學校的安全隱患是動態的、發展的。我校從消防安全、校舍設施安全、交通安全、食堂食品安全、校園周邊治安防范安全五個方面，采取日看、周查和月檢相結合，重點時段和關鍵部位相結合的排查方式，建立健全隱患排查臺賬制度，定期匯總、分析學校及周邊存在的安全風險隱患，確定整改措施和時限；每月結合季節特點，開展防火、防汛、防電等專題隱患排查，排除設施隱患。每周一對校舍及配套設施、校園及周邊進行一次全面拉網式排查，保證每一個樓層、每一個拐角、每一個班級、每一個設施都要看到、想到，確保第一時間發現隱患、第一時間簽發隱患整改通知書、第一時間制定隱患整改方案，發現一處，整改一處，回查一處；每日認真查看實驗室、圖書室、閱覽室、食堂、體育看臺、玻璃幕墻、樓頂屋面、內外墻磚、旗桿、護欄扶手、體育器械等重點部位，排除安全隱患，為全校師生創設安全的生活學習環境。

(二)加強執勤到崗，護導學生安全

我校實行全員安全管理，每天由兩名教干和若干名非班主任教師組成了執勤隊伍，教師執勤分為路隊執勤和樓內執勤。路隊執勤主要是負責出、入校時學生的隊伍和家長車輛管理、樓內執勤教師負責一天課間活動安全，每人負責一個區域，當天帶班領導負責檢查教師到崗情況。另外我校安全疏散和大型集會也是全員教師護導，涉及到每個樓層和樓梯拐彎處以及樓梯出口處。每個班級設有每天2名“安全小衛士”負責課間本班級活動秩序，發現問題及時匯報班主任處理。我校每個月評選校級“安全衛士”。為了維護校園周邊秩序，我校還設立了“環境治理小衛士”，從4、5、6年級中抽取每個班每天8名學生輪流執勤，主要是制止購買零食物品、打鬧、進入綠化帶、亂丟垃圾、執行家長止步等行為。

（三）強化餐飲安全管理。學校的餐飲工作是關系到師生身心健康成長的大事，我校把食品安全做為安全管理的重中之重。加強餐廳從業人員管理，必須每年進行健康檢查，持證上崗，定期對從業人進行安全培訓，規范操作流程。完善餐廳硬件建設，配足配齊附屬設施，配備消毒柜、冰箱、紫外線滅蠅燈、防鼠板等，“三防”到位，物料儲存規范，定期對電器、燃氣設施進行安全檢測；建全餐廳各項規章制度，嚴把食品采購關，落實食堂采購索證制度。嚴把購買、烹制、飲食過程管理，落實消毒制度、留樣制度。嚴把食品衛生關，設立分餐室，禁止非工作人員入內，保證就餐衛生。

(四)優化門衛管理。以《蘭山區教體局門衛管理制度》為準則，加大保衛力量，配備專職保安5名，不斷地進行安防投入，先后投資近30萬元，安裝一鍵報警系統，配足配齊警用器械和安保器材，增加監控設施，完善監控系統，實現校園監控網絡全覆蓋。嚴格落實門衛工作制度，統一保安制服，規范門衛工作流程。上下學實行門口立崗，對形跡可疑的人員及時通報公安部門進行處置；嚴格門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園；嚴格學生請假出校登記制度和外來車輛登記制度。在校時間學生出校園，必須持有由班主任及接走人簽字的學生出入證明方可放行。上班時間教師外出要有領導簽批的請假條登記后方可外出。嚴格值班巡邏制度，防盜處突，維護了校園安全秩序。

三、加強安全教育，提升防護技能

“教育”是學校安全工作的根本，教育在于提高學生安全意識、自我防范和自護自救能力，讓安全技能成為一種潛移默化地本能，一種生命的技能。(一)課程教育與專家培訓相結合。為了讓學生形成安全意識，掌握必要的安全行為的知識和技能，養成在日常生活和突發安全事件中正確應對的習慣，規避危險，我校將安全教育工作納入到教學工作中，讓“三課教育”走進了課程，實現教材、課時、人員三落實，讓學生獲得基本的安全知識。為進一步提升學生的安全防護意識和技能，我校聘請交警直屬一大隊特勤中隊唐慶隊長、市交警直屬三大隊宣傳科汪昭華走進學校進行憲法宣傳、消防和交通安全知識培訓；積極開展“青檸計劃”法治教育進校園活動，邀請志愿者公菲律師走進課堂，針對自我保護、預防性侵、校園暴力、反家庭暴力、預防未成年人犯罪等多項專題進行宣講，取得了良好的效果。通過課堂教育和專家指導相結合的教育方式，師生安全意識逐步增強、自救自護能力得到進一步提升，強有力的構筑了師生生命的安全長城。

(二)安全常規教育與專項整治相結合。我校把學生的安全常規教育和專項整治教育相結合，結合不同季節開展專項安全教育，每月一個專題，充分利用國旗下講話、紅領巾廣播站，班報、手抄報、安全宣傳欄（畫）、學校公眾號等形式，對學生進行食品衛生安全、道路交通安全、預防溺水安全、防火安全、預防煤氣中毒、預防意外傷害、防墜樓、學生行為習慣等安全教育。認真組織上好“安全教育第一課”，使全校師生在新學期開學第一天就增強了安全意識，掌握安全知識和安全防范措施，為全學期的安全教育工作奠定了良好的基礎。3月份安全教育日，我校以學生行為安全教育為主題，針對學生不安全行為進行了勸戒教育，降低了學生安全傷害小事件的發生。認真開展督促國家安全教育平臺的班級授課、作業布置、學生網絡作業等方面完成情況，使全校師生的完成率為100%；在教育部全國普法領導小組辦公室主辦的“第二屆全國青少年學生法治知識網絡大賽”中，我校被大賽組委會授予“杰出組織獎”榮譽；4月份開展了學習新憲法、交通安全、消防安全、食品安全和春季預防傳染病等安全教育活動；切實做好防溺水工作，及時下發了防溺水致家長的一封信，并在學校公眾號刊平安校園專欄登了防溺水系列教育，對全校師生及家長進行宣傳教育，敲響安全的警鐘，保障孩子的平安健康成長。組織全校師生參加網上法律知識競賽，全校2000多人通過良法APP考試取得優異成績，平均達到95分以上，使我校廣大師生的法制觀念和法律意識明顯提高，學校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道，為學校的健康、快速、協調發展起到了積極的作用。同時加強對學校周邊學屋的集中整治工作，通過下發致家長的一封信，統計我校周邊學屋和學生情況，摸底排查出無證的學屋和托管輔導機構，并告知學生和家長存在的安全隱患，配合有關部門舉報查處違規經營，營造良好的校園周邊環境。6月份將開展安全生產月教育和學生安全行為習慣培養教育，召開法制教育報告會，針對學生違章違法行為進行專題教育。

(三)安全教育與疏散演練相結合。安全教育的最終目的是培養學生避災自救的能力，我校把安全知識教育和安全逃生演練相結合。每月一次安全逃生演練，通過反復地教育和組織演練，讓全校師生在多次 “實戰”中，體驗掌握逃生要領，讓逃生成為一種學生的本能反應，在出現突發事件時能夠有序進行事故處理和緊急疏散，以減少因事故造成的財產損失和人員傷亡。

四、聯動共建，優化周邊環境 聯合公安、特警、交警、交通、城管、工商、文化執法、安監等部門對校園周邊環境進行聯合整治，南坊城管執法大隊聯合我校成立了專門治理小組，每天有專人來我校門口進行清理整治，我校也制定了治理方案，通過班會、校會教育學生，并下發了《致家長的一封信》取得家長的理解配合。經過治理我校周邊基本上沒有流動攤點了，發廣告的現象也減少很多。會同交警開展接送學生車輛的督查工作，認真貫徹落實《校車安全管理條例》，做好學生上下學出行方式的調查，為乘坐車輛的學生建立乘車檔案，通過主題班隊會和下發致家長的一封信的形式進行乘車安全教育，與家長簽訂了拒絕乘坐非法車輛承諾書，杜絕乘坐黑校車；跟蹤督查接送車輛的安全狀況、按核定人員載客狀況、司機駕駛狀況，發現違規和違法接送學生的車輛，及時上報交警部門，進行查處，確保學生的生命安全。根據轄區校園周邊交通實際，與交警三大隊范隊長、汪昭華科長等人積極探討，制定了《金盾小學“牽手斑馬線”愛心護學志愿行動方案》，重點治理接送學生車輛超載、逆行違章行駛、接送位置等問題。成立了交警、特警、教干教師、學生、家長“五位一體”的護學崗，在上、放學時段上崗執勤，成為了我校的一道靚麗的風景，為學生的安全保駕護航。

五、多措并舉，構建和諧校園

（一）加強家校聯系。為進一步提高學校民主管理水平，暢通學校和師生及家長的溝通渠道，搭建互動交流的平臺，把矛盾化解在萌芽狀態，本學期通過下發致家長的一封信和學校的公眾平臺等形式向社會各界公布了我校各科室、分管領導和科室負責人的電話號碼，讓家長、教師通過正常的渠道反映訴求和問題，廣泛聽取廣大教職員工、學生家長和社會各界群眾對學校工作的意見、建議和批評，接受群眾咨詢，受理群眾訴求，切實幫助群眾解決實際問題，不斷改進學校工作，推進教育行風建設，努力辦人民滿意的教育。

（二）強化法制建設。以創建“零犯罪學?！睘樽ナ郑刚埛ㄖ聘毙ｉL開展法制教育，提升師生的法制意識，依法規范上訪人的行為，加大《信訪條例》等法制法規為重點內容的法制宣傳教育力度，及時排查和化解矛盾，采取以案釋法，疏導情緒，引導上訪人以理性合法的反映利益訴求，依法解決矛盾糾紛。

總之，學校安全問題是關系到學生健康成長的大事，也是家長、社會極為關注的重大問題，我校對安全工作思想上高度重視，行動上措施扎實，過程中精益求精，形成了工作有規、評估有矩、追究有力、獎懲有章、長抓不懈，警鐘長鳴的工作格局，確保了校園周邊環境安定，維護了學校正常的教育教學秩序。

第四篇：*小學安全督導檢查匯報

＊小學位于市＊路南段，地處城鄉結合部，交通狀況、人員組成復雜；現有在校生1860人，來自于干部、工人、農民、下崗職工、個體戶等不同家庭，基本素質差異較大。近年來，該校認真貫徹落實社會治安安全工作各項措施，狠抓學校和周邊社會治安安全工作，以實施“五項工程”、念好“五字經”、教練“五樣功”為突破口，大力加強學校法制建設，積極創建安全文明校園。

一、上下齊抓共管，層層抓安全 環境是育人的載體。安全、文明的育人環境，是搞好學校教育教學工作的重要保證。該校領導高度重視創建安全文明校園工作，大力加強法制教育、防止青少年違法犯罪工作的領導力度，并將這些工作列入重要議事日程，成立了以黨政一把手為組長、相關人員組成的“安全工作領導小組”、“法制教育工作領導小組”、“德育工作領導小組”、“關心下一代工作委員會”等組織。指導少先隊成立了“校園小衛士”組織，共青團成立了“一周輔導員”組織，治安室成立了男教師為主體的“夜間巡邏小組”。校治安安全工作領導小組每月召開一次安全工作例會，由黨政一把手親自安排、部署這項工作。并對安全工作提出了三個優先：一是在人員分配上優先考慮安全工作的需要；二是在日常工作安排上優先解決安全工作需要，三是在資金困難的情況下優先解決安全工作的需要。擺正安全與教育教學的關系，形成了安全工作與教育教學工作同步抓的局面，教育教學工作忙時不忘安全工作，教育教學改革不忘安全工作，形式好時不放松安全工作，切實把安全工作擺到了重要議程。建立了以領導責任制為龍頭的校園安全工作責任制，從校領導到教師層層簽定了維護校治安環境、安全工作責任書。各部門行政領導是本部門安全工作第一責任人，全面負責本部門的安全工作，把安全工作納入學校量化管理，與教育教學工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲，并實行一票否決制，由校安全工作辦公室監督執行，每月考核一次，切實做到了縱向到底，橫向到邊，層層有壓力，各級有責任，人人都參與，真正做到了“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。

二、警校手拉手，安全工作“有力度” 為充分發揮社會育人功能，特別是治安部門在安全工作中獨特的優勢，該校與公園派出所簽定了“警校共建文明學校協議”，聘請公園派出所指導員崔進軍為法制副校長，干警楊文英為法制輔導員。他們每學期到校做兩次法制安全教育講座，經常組織干警到學校周圍巡查，到校內調查，及時發現不安全因素。一段時間內，一些拉沙貨車往往停在校門前的道路兩側銷售，上下學時間正是車輛通行的高峰，拉沙貨車使路況變得非常復雜，學生在車輛間穿行，視線較窄，同時，學生也成為司機的視線盲區，極易發生危險。該校向市公園派出所反映問題后，他們及時協同交警部門干警，反復多次做貨車主的工作，使問題得到了解決，消除了安全隱患，確保了學校門前交通暢通，受到師生和學生家長的一致稱贊。依據少年兒童的生理心理的特點，該校還經常與派出所干警聯合組織一些豐富多彩的法制教育活動。如：節假日到派出所看干警們表演打擊違法犯罪的節目，與干警們共演法制小品，聽干警講法制故事，參加法制知識現場比賽及安全自救演練等。這些活動，在豐富少年兒童生活的同時，豐富了少年兒童的法制安全知識，使少年兒童受到了生動深刻的法制教育，大大提高了安全工作的力度和成效。

三、實施“五項工程”，創建安全文明校園 為學生創造一個安全、文明的成長環境，是學校義不容辭的責任。學校在創建文明校園工作中，積極做好基礎工作，實施了“五項工程”。

1、治安治理工程（1）整治周邊環境。原來，校門口地攤、小賣部較多，經常銷售質量低劣和不符合食品衛生標準的食品，不僅嚴重威脅學生的健康，而且影響校門口環境衛生、交通秩序。為了還師生一個清靜、干凈的工作、學習環境，學校頂住壓力，下決心清理了校門口的小賣部和地攤。自辦了校內服務部，安排后勤主任管理服務部，嚴把進貨渠道，監督、檢查食品的衛生和貨物質量情況。學校與后勤主任簽定了目標責任書，嚴禁不符合衛生標準的食品、質量低劣的貨物進入小賣部，在方便學生、維護學生利益、確保學生安全的同時，使校門口秩序和環境得到了顯著改善。（2）加強校園治安管理 該校地處城鄉結合部，周圍人口情況復雜，為杜絕不法分子擾亂學校秩序，侵害師生人身和財產安全，學校一方面加強門衛，夜間安全防范，一方面注意及時向綜合治理機構、公安、工商、文化、衛生、城建等部門報告影響學校正常秩序的現象使違法亂紀分子難以實現企圖。（3）杜絕學生進入“三室一廳”。做了三方面工作：一方面在《師范附小小學生日常行為規范》中明確規定：不準進“三室一廳”玩耍，從思想上實現對學生的管理；第二方面是加強管理，與班主任簽定目標責任書，要求班主任做好教育、檢查、監督工作；從行為上實現對學生管理；第三方面是進行多種形式的教育，開展豐富多彩的課外活動，這樣，讓學生認識“三室一廳”危害，懂得新一代青少年應該怎樣做，做什么的同時，讓有益的活動充實學生的課余時間，讓健康的東西占領學生的思想陣地。如經常開展雛鷹假日活動、讀書活動、手拉手活動，學生從中得到的收獲大，深受學生歡迎，很好地起到了杜絕學生進入“三室一廳”的作用。

2、安全設施加強工程 在資金困難的情況下，果斷拆除了樓頂出現裂痕的小教學樓，建起了一座質量高、設計美觀的小教學樓。為幼兒園的走廊加裝了防護欄，建起了專用廁所；為防學生活動碰傷頭部，將原來對開式鋼窗拆除，換上了推拉式鋁合金窗戶。對校園南教學樓后的圍墻進行了加高加固，為財會室、儀器室、微機室、階梯教室等十二個重要辦公室安裝了防盜門，為班級內的現代化教學設備安裝了防盜裝置，對各班、辦公室門鎖進行了統一更換，牢固的防范設施，較好地起到了預防犯罪的作用。為防止學生上下樓梯出現擁擠，在樓道口安排教師、校園小衛士值班，在樓梯中間劃

上了上行、下行分道線，在醒目墻壁上安裝了指導學生安全上下樓的標語牌。

3、校園美化工程 學校利用暑假對教學樓、辦公樓內外墻壁進行了統一粉刷、裝修，安裝了暖氣；斥巨資種植雪松、垂柳等名木，修建了面積達700平方米的草坪，在60余種花草樹木下制作精美的標牌，標牌上詳細介紹了植物的習性、特點，讓學生在接受美的熏陶的同時獲得科普知識；在校園的醒目位置布置校風、教風、學風，布置巨幅世界地圖、中國地圖各一幅，設置宣傳欄，大字書寫學校的辦學目標、工作思路，布置學生書畫作品和校未來作家文學社的社報。在教室里，改變過去在墻壁上布置固定標語的做法，安裝“涂鴉板”，由學生自己動手裝點教室，讓學校每一面墻壁都會說話，每一件事物都起德育效能。

4、校園凈化工程 學校的衛生環境直接反映學校的文明程度，它是學生良好行為習慣的一面鏡子。為了徹底解決一天三清掃、廢紙塑料袋滿天飛的臟亂差問題，實施了凈化工程。一是制定小學生在校一日常規，規范學生的言行。二是建立廢物分類回收制度。學校為每個班級、辦公室配備兩個塑料桶，要求師生把廢棄塑料包裝物和廢紙分別放入桶中，學校定期回收。同時，搬走校園中的垃圾箱。三是建立校園環境管理機制，大隊輔導員指導大隊委員會建立校園管理組、教室管理組、辦公室管理組、分類回收管理組，負責對學校環境管理、組織對班級衛生狀況（含衛生區）學生衛生習慣養成情況進行監督、檢查、評比，按照檢查評比的結果，每周一公布結果，向優勝班級頒發紅旗。日常工作由一周大隊輔導員指導。自我管理機制的建立充分調動了學生參與管理的積極性和主動性。雖然搬走了設在校園的垃圾箱，取消了放學前打掃衛生制度，但是不管你何時走進校園，走到校園的任何一個地方，你不會看到一張廢紙、一個塑料袋。因為，師生養成了良好的衛生習慣，形成了分類回收垃圾的現代文明意識。

5、精神文明建設工程（1）制定了小學生日常行為規范、禮儀規范，每學期的第三周為禮儀達標周，要求第一、二周每班召開班會，進行文明禮貌教育，第三周，統一接受學校組織的禮儀達標驗收，班級達標、人人達標。三周達標不成的班級，第五周再次接受驗收。達標后，文明禮貌活動不結束，每周，學校大隊部、校園小衛士還要隨時深入到班級，進行監督、檢查，及時提出整改措施，這一工程，使全體師生文明素質明顯提高，校園文明氣息濃郁，給師生極大的安全感。（2）每學期，他們都以“雙創雙爭”為載體，大力開展精神文明建設活動，每學期末表彰活動中涌現的文明教工10人，文明處組3個、文明班級6個、文明少年240個。（3）每周在各個班級中開展文明優勝班評比活動，優勝班級在每周的升旗儀式后由校長親自頒發流動紅旗。

四、強化治安防范，念好“五字經” 找準突破點，采取行之有效的方法是搞好治安防范的關鍵。把學校治安防范工作概括為“念好五字經”。

1、抓好一個“防”字。防范重于治理，治安安全工作，他們始終堅持“以防為主”的原則。在“防”字上下功夫。（1）他們成立了以總務校長為組長、青年男教師為骨干的安全保衛小組，制定了安全保衛制度，一天二十四小時有門崗，夜間有護校人員不斷在校園內及周圍巡視。（2）建立了門衛呼叫制度。凡到該校的外來人員，不得隨意進入校內，須經門衛用電話與被呼叫人聯系上，被呼叫人同意其進入后，方可登記入校。使不法分子無機可乘，外來閑雜人員難以進入校園，為學生創造了安靜、安全的學習環境。（3）對微機房等重點部門安裝了防盜裝置，安排專人夜間看護。（4）對學生大量出入的樓道口，安排有教師，專門負責學生安全監護。（5）不管開展什么活動，領導首先想到學生的安全，都要精心安排有關人員做好安全防范工作。

2、落實一個“查”字 有了防范措施，并不可高枕無憂。學校領導非常注重監督檢查。（1）查崗。對白天的門崗，校園主要樓道的安全崗，夜間的巡視崗，校長、副校長不定時檢查，發現脫崗，崗上睡覺現象，一律按規章制度處理。節假日，學校領導班子輪流帶崗，全天候檢查崗位情況。（2）查隱患：每周一，校長、副校長都要到學校各處巡視一遍，檢查各項治安安全工作的落實情況，發現校舍、學生活動中出現的隱患，及時處理。由于他們的檢查，及時發現了校小教學樓頂裂紋，廁所墻體裂縫等問題，及時上報上級有關部門，使之得到了妥善處理，避免了安全事故的發生。（3）查“思想”。校領導經常深入到班級學生中，了解班主任對學生法制、安全工作管理情況，發現問題，及時找班主任指出，促使教師不放松對學生法制、安全的教育和管理。

3、堅持一個“講”字。安全工作是一個長期的工作，不是一朝一夕的事。為讓師生牢固樹立法制、安全觀念，學校從領導到教師堅持經常“講”。（1）教職工大會上講。校長、副校長在每周的教職工大會上，經常講，講要求、講事例、講制度，使教師繃緊安全這根弦，永不松懈。（2）每周升旗儀式上由教師進行的國旗下的講話，安排一定比例的法制、安全教育內容，結合當時情況，校長、副校長還會親自講。（3）班會上講：學校除要求班主任必須經常對學生進行法制、安全、禮儀教育，隨時發現問題隨時解決外，還要求班主任在班級工作計劃中安排法制、安全、文明教育專題，通過班會進行落實，每學期學校大隊部、總務處聯合組織一次安全法制主題班會評比。（4）板報上講：學校校園內的板報、班級中的黑板報都安排有法制、安全教育專題，講安全，講法制。（5）“媒體”講：學校少先隊的“小螺號廣播站”、“未來作家報”上都安排有安全、法制專欄，由孩子自己創作自己組稿，向同齡人進行安全法制教育，具有很強的說服力和教育效果。

4、突出一個“快”字 凡是學校安排的安全法制工作，都要及時解決，學校在人力、財力、時間上予以優先安排；發現的問題、隱患必須及時上報或解決。因為工作不及時被發現的，教職工大會上點名批評，因為工作不及時導致問題發生的，誰主管誰負

課前播出三次；未來作家報每周出版一期，現在己經實現了電腦排版、彩色印刷，成為學校德育工作中的一個亮點。E、一周大隊輔導員活動 該校的一周大隊輔導員制度既是教師參與學校管理的重要形式，更是體現學生自我組織、自我管理的重要機制，學校中學生的衛生、紀律、禮儀等常規檢查評比以及升降國旗儀式等工作全部由一周大隊輔導員負責組織。學校的大隊輔導員只負責組織、培訓一周大隊輔導員，而一周大隊輔導員的主要職責是指導大隊部的學生自主完成值勤、檢查、評比、頒獎。每周一的升旗儀式上的衛生、紀律、禮儀評比頒獎后，一周大隊輔導員發表總結上周工作、提出新的希望的講話，標志著新一周的工作己經重新啟動，下一個一周大隊輔導員開始履行自己的職責。F、課前5分鐘班級特色早活動 今年秋天，他們開始開展課前5分鐘班級特色早活動。早活動以班級為單位由任課教師指導，學生干部自主組織，創造性的開展啟迪學生智慧、發展學生特長的特色活動。不能搞成語文、數學課堂教學的延伸，學校大隊部組織學生干部巡查，發現好的做法，及時在小螺號廣播站和未來作家報宣傳。清晨，當你走進校園，走向班級，誦讀古詩文的、做成語接龍游戲的、趣味數學競賽的、舉辦新聞報告會的……多種多樣的班級特色早活動使校園的早晨充滿了活力和生機。這些活動，極大地豐富了學生的在校生活和課余生活，使健康、優良的道德思想占領學生的思想陣地，有效地起到了預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長的德育作用。

5、文明素養的培養 文明是學校的一面旗幟，培養學生良好的文明素養，有利于造就“四有”新人，有利于促進學校的法制建設。他們以“雙創雙爭”活動為載體，堅持開展文明禮貌教育。制定了《師范附小小學生禮儀規范》，要求班級大力開展文明禮貌教育，使每個學生在每學期第三周達標，學期中，說文明話，辦文明事，做文明人，學期末學校評選文明班級6個，文明學生240人。練“功”活動，增強了學生的法制觀念，增強了學生的自我保護能力，使學生既有“內功”，又有“外功”，提高了學生的整體素質。該校學生因為自身“抵抗力”差而發生的違法犯罪問題及因為對違法犯罪行為應付能力差而受到危害的問題顯著減少。六、一票否決，強化成效 為加強安全工作成效，他們實行一票否決制。凡不能按責任書嚴格履行職責的學校領導、教師，在考核中不得評為優秀，不得參加任何榮譽的評選，凡有違紀違規行為的教師、學生，情節輕的進行嚴厲的批評教育，不得參加學校任何榮譽的評選，情節嚴重的，堅決按學校規定處罰，必要時，依法制裁。多年來，該校無一起民事、刑事案件，無一人參加FLG及其他宗教迷信活動，無一人違反計劃生育政策，無師生違法犯罪、嚴重違反學校規章制度問題，無集體上訪和越級上訪事件，無一起治安災害事故發生。教學秩序井然，文明氣息濃郁，全體師生政治思想穩定，教育教學質量不斷提高，穩居全市小學前列，先后獲得市文明學校、市管理規范化學校、市精神文明建設先進集體，市教育質量年先進單位、市綠化五佳先進單位、市優秀少先大隊等多種榮譽稱號，40多位師生、20多個班級分獲省市文明教師、文明少年、文明班級稱號。

第五篇：*小學安全督導檢查匯報

＊小學位于市＊路南段，地處城鄉結合部，交通狀況、人員組成復雜；現有在校生1860人，來自于干部、工人、農民、下崗職工、個體戶等不同家庭，基本素質差異較大。近年來，該校認真貫徹落實社會治安安全工作各項措施，狠抓學校和周邊社會治安安全工作，以實施“五項工程”、念好“五字經”、教練“五樣功”為突破口，大力加強學校法制建設，積極創建安全文

明校園。

一、上下齊抓共管，層層抓安全環境是育人的載體。安全、文明的育人環境，是搞好學校教育教學工作的重要保證。該校領導高度重視創建安全文明校園工作，大力加強法制教育、防止青少年違法犯罪工作的領導力度，并將這些工作列入重要議事日程，成立了以黨政一把手為組長、相關人員組成的“安全工作領導小組”、“法制教育工作領導小組”、“德育工作領導小組”、“關心下一代工作委員會”等組織。指導少先隊成立了“校園小衛士”組織，共青團成立了“一周輔導員”組織，治安室成立了男教師為主體的“夜間巡邏小組”。校治安安全工作領導小組每月召開一次安全工作例會，由黨政一把手親自安排、部署這項工作。并對安全工作提出了三個優先：一是在人員分配上優先考慮安全工作的需要；二是在日常工作安排上優先解決安全工作需要，三是在資金困難的情況下優先解決安全工作的需要。擺正安全與教育教學的關系，形成了安全工作與教育教學工作同步抓的局面，教育教學工作忙時不忘安全工作，教育教學改革不忘安全工作，形式好時不放松安全工作，切實把安全工作擺到了重要議程。建立了以領導責任制為龍頭的校園安全工作責任制，從校領導到教師層層簽定了維護校治安環境、安全工作責任書。各部門行政領導是本部門安全工作第一責任人，全面負責本部門的安全工作，把安全工作納入學校量化管理，與教育教學工作同部署、同檢查、同考核、同獎懲，并實行一票否決制，由校安全工作辦公室監督執行，每月考核一次，切實做到了縱向到底，橫向到邊，層層有壓力，各級有責任，人人都參與，真正做到了“看好自己的門，管好自己的人，辦好自己的事”。

二、警校手拉手，安全工作“有力度”為充分發揮社會育人功能，特別是治安部門在安全工作中獨特的優勢，該校與公園派出所簽定了“警校共建文明學校協議”，聘請公園派出所指導員崔進軍為法制副校長，干警楊文英為法制輔導員。他們每學期到校做兩次法制安全教育講座，經常組織干警到學校周圍巡查，到校內調查，及時發現不安全因素。一段時間內，一些拉沙貨車往往停在校門前的道路兩側銷售，上下學時間正是車輛通行的高峰，拉沙貨車使路況變得非常復雜，學生在車輛間穿行，視線較窄，同時，學生也成為司機的視線盲區，極易發生危險。該校向市公園派出所反映問題后，他們及時協同交警部門干警，反復多次做貨車主的工作，使問題得到了解決，消除了安全隱患，確保了學校門前交通暢通，受到師生和學生家長的一致稱贊。依據少年兒童的生理心理的特點，該校還經常與派出所干警聯合組織一些豐富多彩的法制教育活動。如：節假日到派出所看干警們表演打擊違法犯罪的節目，與干警們共演法制小品，聽干警講法制故事，參加法制知識現場比賽及安全自救演練等。這些活動，在豐富少年兒童生活的同時，豐富了少年兒童的法制安全知識，使少年兒童受到了生動深刻的法制教育，大大提高了安全工作的力度和成效。

三、實施“五項工程”，創建安全文明校園為學生創造一個安全、文明的成長環境，是學校義不容辭的責任。學校在創建文明校園工作中，積極做好基礎工作，實施了“五項工程”。

1、治安治理工程（1）整治周邊環境。原來，校門口地攤、小賣部較多，經常銷售質量低劣和不符合食品衛生標準的食品，不僅嚴重威脅學生的健康，而且影響校門口環境衛生、交通秩序。為了還師生一個清靜、干凈的工作、學習環境，學校頂住壓力，下決心清理了校門口的小賣部和地攤。自辦了校內服務部，安排后勤主任管理服務部，嚴把進貨渠道，監督、檢查食品的衛生和貨物質量情況。學校與后勤主任簽定了目標責任書，嚴禁不符合衛生標準的食品、質量低劣的貨物進入小賣部，在方便學生、維護學生利益、確保學生安全的同時，使校門口秩序和環境得到了顯著改善。（2）加強校園治安管理該校地處城鄉結合部，周圍人口情況復雜，為杜絕不法分子擾亂學校秩序，侵害師生人身和財產安全，學校一方面加強門衛，夜間安全防范，一方面注意及時向綜合治理機構、公安、工商、文化、衛生、城建等部門報告影響學校正常秩序的現象使違法亂紀分子難以實現企圖。（3）杜絕學生進入“三室一廳”。做了三方面工作：一方面在《師范附小小學生日常行為規范》中明確規定：不準進“三室一廳”玩耍，從思想上實現對學生的管理；第二方面是加強管理，與班主任簽定目標責任書，要求班主任做好教育、檢查、監督工作；從行為上實現對學生管理；第三方面是進行多種形式的教育，開展豐富多彩的課外活動，這樣，讓學生認識“三室一廳”危害，懂得新一代青少年應該怎樣做，做什么的同時，讓有益的活動

充實學生的課余時間，讓健康的東西占領學生的思想陣地。如經常開展雛鷹假日活動、讀書活動、手拉手活動，學生從中得到的收獲大，深受學生歡迎，很好地起到了杜絕學生進入“三室一廳”的作用。

2、安全設施加強工程在資金困難的情況下，果斷拆除了樓頂出現裂痕的小教學樓，建起了一座質量高、設計美觀的小教學樓。為幼兒園的走廊加裝了防護欄，建起了專用廁所

；為防學生活動碰傷頭部，將原來對開式鋼窗拆除，換上了推拉式鋁合金窗戶。對校園南教學樓后的圍墻進行了加高加固，為財會室、儀器室、微機室、階梯教室等十二個重要辦公室安裝了防盜門，為班級內的現代化教學設備安裝了防盜裝置，對各班、辦公室門鎖進行了統一更換，牢固的防范設施，較好地起到了預防犯罪的作用。為防止學生上下樓梯出現擁擠，在樓道口安排教師、校園小衛士值班，在樓梯中間劃上了上行、下行分道線，在醒目墻壁上安裝了指導學生安全上下樓的標語牌。

3、校園美化工程學校利用暑假對教學樓、辦公樓內外墻壁進行了統一粉刷、裝修，安裝了暖氣；斥巨資種植雪松、垂柳等名木，修建了面積達700平方米的草坪，在60余種花草樹木下制作精美的標牌，標牌上詳細介紹了植物的習性、特點，讓學生在接受美的熏陶的同時獲得科普知識；在校園的醒目位置布置校風、教風、學風，布置巨幅世界地圖、中國地圖各一幅，設置宣傳欄，大字書寫學校的辦學目標、工作思路，布置學生書畫作品和校未來作家文學社的社報。在教室里，改變過去在墻壁上布置固定標語的做法，安裝“涂鴉板”，由學生自己動手裝點教室，讓學校每一面墻壁都會說話，每一件事物都起德育效能。

4、校園凈化工程學校的衛生環境直接反映學校的文明程度，它是學生良好行為習慣的一面鏡子。為了徹底解決一天三清掃、廢紙塑料袋滿天飛的臟亂差問題，實施了凈化工程。一是制定小學生在校一日常規，規范學生的言行。二是建立廢物分類回收制度。學校為每個班級、辦公室配備兩個塑料桶，要求師生把廢棄塑料包裝物和廢紙分別放入桶中，學校定期回收。同時，搬走校園中的垃圾箱。三是建立校園環境管理機制，大隊輔導員指導大隊委員會建立校園管理組、教室管理組、辦公室管理組、分類回收管理組，負責對學校環境管理、組織對班級衛生狀況（含衛生區）學生衛生習慣養成情況進行監督、檢查、評比，按照檢查評比的結果，每周一公布結果，向優勝班級頒發紅旗。日常工作由一周大隊輔導員指導。自我管理機制的建立充分調動了學生參與管理的積極性和主動性。雖然搬走了設在校園的垃圾箱，取消了放學前打掃衛生制度，但是不管你何時走進校園，走到校園的任何一個地方，你不會看到一張廢紙、一個塑料袋。因為，師生養成了良好的衛生習慣，形成了分類回收垃圾的現代文明意識。

5、精神文明建設工程（1）制定了小學生日常行為規范、禮儀規范，每學期的第三周為禮儀達標周，要求第一、二周每班召開班會，進行文明禮貌教育，第三周，統一接受學校組織的禮儀達標驗收，班級達標、人人達標。三周達標不成的班級，第五周再次接受驗收。達標后，文明禮貌活動不結束，每周，學校大隊部、校園小衛士還要隨時深入到班級，進行監督、檢查，及時提出整改措施，這一工程，使全體師生文明素質明顯提高，校園文明氣息濃郁，給師生極大的安全感。（2）每學期，他們都以“雙創雙爭”為載體，大力開展精神文明建設活動，每學期末表彰活動中涌現的文明教工10人，文明處組3個、文明班級6個、文明少年240個。（3）每周在各個班級中開展文明優勝班評比活動，優勝班級在每周的升旗儀式后由校長親自頒發流動紅旗。

四、強化治安防范，念好“五字經”找準突破點，采取行之有效的方法是搞好治安防范的關鍵。把學校治安防范工作概括為“念好五字經”。

1、抓好一個“防”字。防范重于治理，治安安全工作，他們始終堅持“以防為主”的原則。在“防”字上下功夫。（1）他們成立了以總務校長為組長、青年男教師為骨干的安全保衛小組，制定了安全保衛制度，一天二十四小時有門崗，夜間有護校人員不斷在校園內及周圍巡視。（2）建立了門衛呼叫制度。凡到該校的外來人員，不得隨意進入校內，須經門衛用電話與被呼叫人聯系上，被呼叫人同意其進入后，方可登記入校。使不法分子無機可乘，外來閑雜人員難以進入校園，為學生創造了安靜、安全的學習環境。（3）對微機房等重點部門安裝了防盜裝置，安排專人夜間看護。（4）對學生大量出入的樓道口，安排有教師，專門負責學生安全監護。（5）不管開展什么活動，領導首先想到學生的安全，都要精心安排有關人員做好安全防范工作。

2、落實一個“查”字有了防范措施，并不可高枕無憂。學校領導非常注重監督檢查。（1）查崗。對白天的門崗，校園主要樓道的安全崗，夜間的巡視崗，校長、副校長不定時檢查，發現脫崗，崗上睡覺現象，一律按規章制度處理。節假日，學校領導班子輪流帶崗，全天候檢查崗位情況。（2）查隱患：每周一，校長、副校長都要到學校各處巡視一遍，檢查各項治安安全工作的落實情況，發現校舍、學生活動中出現的隱患，及時處理。由于他們的檢查，及時發現了校小教學樓頂裂紋，廁所墻體裂縫等問題，及時上報上級有關部門，使之得到了妥善處理，避免了安全事故的發生。（3）查“思想”。校領導經常深入到班級學生中，了解班主任對學生法制、安全工作管理情況，發現問題，及時找班主任指出，促使教師不放松對學生法制、安全的教育和管理。

3、堅持一個“講”字。安全工作是一個長期的工作，不是一朝一夕的事。為讓師生牢固樹立法制、安全觀念，學校從領導到教師堅持經?！爸v”。（1）教職工大會上講。校長、副校長在每周的教職工大會上，經常講，講要求、講事例、講制度，使教師繃緊安全這根弦，永不松懈。（2）每周升旗儀式上由教師進行的國旗下的講話，安排一定比例的法制、安全教育內容，結合當時情況，校長、副校長還會親自講。（3）班會上講：學校除要求班主任必須經常對學生進行法制、安全、禮儀教育，隨時發現問題隨時解決外，還要求班主任在班級工作計劃中安排法制、安全、文明教育專題，通過班會進行落實，每學期學校大隊部、總務處聯合組織一次安全法制主題班會評比。（4）板報上講：學校校園內的板報、班級中的黑板報都安排有法制、安全教育專題，講安全，講法制。（5）“媒體”講：學校少先隊的“小螺號廣播站”、“未來作家報”上都安排有安全、法制專欄，由孩子自己創作自己組稿，向同齡人進行安全法制教育，具有很強的說服力和教育效果。

4、突出一個“快”字凡是學校安排的安全法制工作，都要及時解決，學校在人力、財力、時間上予以優先安排；發現的問題、隱患必須及時上報或解決。因為工作不及時被發現的，教職工大會上點名批評，因為工作不及時導致問題發生的，誰主管誰負直接責任，按照責任規定處理。

5、立足一個“實”字“實”是落實，確實有實效，起作用。凡是布置安排的工作，校長、副校長都要親自組織力量查落實，行動遲緩，落實不到位，可能造成安全問題的，除必須迅速補救外，還要按照安全工作責任制相關規定處理?！拔遄纸洝保箤W校法制、安全防范各種固若金湯，違法犯罪分子望而卻步，校內師生違法違紀行為沒有產生的土壤，學校治安秩序井然，師生和學校財產安全得到了保障。

五、教育先行，人人練就“五樣功”學校安全工作中，學生的法制、品德、紀律、安全教育是重要內容。為此，他們把這些教育內容制度化，通過制度化教育使學生個個擁有“五樣功”（即：法制素質、健康心理、自我保護能力、優良道德品質、文明禮貌素質），進而達到預防青少年違法犯罪，創建安全文明校園，為青少年健康成長創造良好社會環境的目的。

1、法制素質的培養通過法制副校長、輔導員開辦法制知識講座，看法制教育錄象、舉行法制知識競賽、進行法制教育主題班會、辦法制板報等活動，全方位多層次對學生進行法制知識法制觀念教育，很好地達到了預防青少年違法犯罪的目的。

2、心理健康的指導心理不健康是導致青少年違法犯罪的重要因素。學校在認真開設健康教育課的同時，開設了心理咨詢室。由有教育經驗的校外輔導員、法制輔導員、師范院校的教育心理學教授，學校主管學生工作的副校長、教導主任擔任心理指導教師，定期開辦心理健康教育講座，接受學生咨詢，針對學生中普遍存在的心理問題進行面對面指導，解決了許多學生心理問題，杜絕了行為偏常學生的出現。

3、自我保護能力的培養隨著社會的發展，犯罪分子的活動方式和手段也在不斷變換，對學生的自我保護能力的培養，十分必要。他們除嚴格要求勞動、品德課教師按照教學大綱要求對學生認真進行自我保護教育外，還通過看法制、安全教育錄象，分析相關案例，召開主題班會，進行自我保護訓練、演練，使學生了解犯罪分子的特點、心理、常用手段，掌握對付犯罪分子的方法，有效地防止犯罪分子的不法侵害。今年夏季，一位犯罪分子到學生上學的路上，企圖對一位女生進行騷擾，這位女生迅疾一邊大聲呼救，一邊緊緊扭住犯罪分子的衣服，在犯罪分子掙脫后，一邊勇敢地追趕，一邊呼喊過往行人幫助。聽到呼救后，同是該校的高年級學生也紛紛迅速調頭追趕犯罪分子，在奔跑了三四百米后，終于將犯罪分子擒獲。上演了該校小學生敢于自救、勇于斗爭的精彩一幕，受到了周圍群眾的一致稱贊。

4、優良道德品質的培養培養優良的道德品質，是預防青少年違法犯罪的重要途徑。他們在改進和創新工作的內容、形式、方法、手段、機制上狠下工夫，初步形成了系統、科學、高效的德育工作機制，德育工作成效顯著。（1）成立德育工作領導小組、家教委員會、社區教育委員會，建立了各組織的德育工作機制，形成了三位一體的德育工作網絡。（2）建立德育工作制度、家長學校上課制度、家長會制度、一周大隊輔導員制度、升降旗制度、教師德育工作量化考核辦法，文明班級文明學生量化評比辦法，衛生、紀律、禮儀班級流動紅旗評比辦法，制定了師范附小小學生日常行為規范、十要十不，師范附小教師日常行為規范、十要十不等一系列規章制度，形成德育工作的運行機制。（3）通過各學科、思想品德課、班隊活動課等德育課程，將傳統美德、社會公德、新時期少年應有的道德素質作為滲透的重點，陶冶學生的情操，激發學生的“五愛”情感，培養學生良好的道德品質。（4）根據小學生的身心發展規律，大力開展豐富多彩的校園文化活動和社會實踐活動。江澤民同志指出：不能整天把青少年禁錮在書本上和屋子里，要讓他們參加一些社會實踐，打開他們的視野，增長他們的社會經驗。A、城鄉學校手拉手活動地處深山區的南山小學，是該校傳統的手拉手文明共建學校。近年來，為了拓寬德育的途徑，增強德育的針對性和實效性，他們與南山小學簽定共建協議，手拉手內容不再局限于師生、學校捐款捐物，除了增加師生節日聯歡、互派教師短期工作等內容外，還開展救助山區貧困學生、市區學生與山區學生交朋友等活動，一批城市小學生利用假日輪流到山區小朋友家中生活，參加農業生產勞動，體驗山區農村生活、開展農村社會調查，手拉手活動拉出了新內容。B、讀好書活動深入持久的開展讀好書活動，是該校德育工作的一大特色。學生們響應學校號召將自己最喜愛的書，拿到學校與同學們交流，每班每周可向校圖書館借書30-50本，各個班級都用這種形式建立了小小班級圖書館，學校規定至少有一半以上的語文課要給學生10分鐘閱讀時間，同時開設讀書活動課，保證學生在校有讀書時間。教導處專門為學生配發了讀書筆記本，大隊部組織開展了優秀讀書筆記評選、讀好書演講會，讀好書知識競賽，讀好書書畫展活動，有力促進了讀好書活動的深入開展，開闊學生的知識視野，培養學生良好的學習習慣。C、雛鷹假日小隊活動雛鷹假日小隊活動是該校長期堅持的一項以學生自我管理為主的社會實踐活動，假日小隊由班主任（中隊輔導員）在學校指導學生建立，活動內容、形式在輔導員老師的指導下由學生自主確定，活動安全保障請家長協助，活動時小隊自主活動，活動內容為社會公益勞動和社會調查。僅2000年1-10月份，全校48個假日小隊組織公益勞動288次，社會調查23次。每到假日，山城區的街頭，車站，到處都有師范附小學生假日小隊活動的身影。D、小螺號廣播站和未來作家文學社小螺號廣播站和未來作家文學社是該校最近成立的以學生自我管理為主的文學社團性質的群眾組織。他們的首要任務是發現、宣傳、歌頌學校師生員工的工作、生活、學習中的閃光點，同時培養文學興趣，培養文學少年也是他們的重要任務。在這兩個組織中，他們有自己的站長、社長，有自己的編輯部和記者部，小螺號廣播站和未來作家報是他們施展才華的載體。他們有自己的管理機制，學校指派的老師只是他們的顧問。廣播站每天早晨、課間操、下午課前播出三次；未來作家報每周出版一期，現在己經實現了電腦排版、彩色印刷，成為學校德育工作中的一個亮點。E、一周大隊輔導員活動該校的一周大隊輔導員制度既是教師參與學校管理的重要形式，更是體現學生自我組織、自我管理的重要機制，學校中學生的衛生、紀律、禮儀等常規檢查評比以及升降國旗儀式等工作全部由一周大隊輔導員負責組織。學校的大隊輔導員只負責組織、培訓一周大隊輔導員，而一周大隊輔導員的主要職責是指導大隊部的學生自主完成值勤、檢查、評比、頒獎。每周一的升旗儀式上的衛生、紀律、禮儀評比頒獎后，一周大隊輔導員發表總結上周工作、提出新的希望的講話，標志著新一周的工作己經重新啟動，下一個一周大隊輔導員開始履行自己的職責。F、課前5分鐘班級特色早活動今年秋天，他們開始開展課前5分鐘班級特色早活動。早活動以班級為單位由任課教師指導，學生干部自主組織，創造性的開展啟迪學生智慧、發展學生特長的特色活動。不能搞成語文、數學課堂教學的延伸，學校大隊部組織學生干部巡查，發現好的做法，及時在小螺號廣播站和未來作家報宣傳。清晨，當你走進校園，走向班級，誦讀古詩文的、做成語接龍游戲的、趣味數學競賽的、舉辦新聞報告會的……多種多樣的班級特色早活動使校園的早晨充滿了活力和生機。這些活動，極大地豐富了學生的在校生活和課余生活，使健康、優良的道德思想占領學生的思想陣地，有效地起到了預防青少年違法犯罪，促進青少年健康成長的德育作用。

5、文明素養的培養文明是學校的一面旗幟，培養學生良好的文明素養，有利于造就“四有”新人，有利于促進學校的法制建設。他們以“雙創雙爭”活動為載體，堅持開展文明禮貌教育。制定了《師范附小小學生禮儀規范》，要求班級大力開展文明禮貌教育，使每個學生在每學期第三周達標，學期中，說文明話，辦文明事，做文明人，學期末學校評選文明班級6個，文明學生240人。練“功”活動，增強了學生的法制觀念，增強了學生的自我保護能力，使學生既有“內功”，又有“外功”，提高了學生的整體素質。該校學生因為自身“抵抗力”差而發生的違法犯罪問題及因為對違法犯罪行為應付能力差而受到危害的問題顯著減少。

六、一票否決，強化成效為加強安全工作成效，他們實行一票否決制。凡不能按責任書嚴格履行職責的學校領導、教師，在考核中不得評為優秀，不得參加任何榮譽的評選，凡有違紀違規行為的教師、學生，情節輕的進行嚴厲的批評教育，不得參加學校任何榮譽的評選，情節嚴重的，堅決按學校規定處罰，必要時，依法制裁。多年來，該校無一起民事、刑事案件，無一人參加法輪功及其他宗教迷信活動，無一人違反計劃生育政策，無師生違法犯罪、嚴重違反學校規章制度問題，無集體上訪和越級上訪事件，無一起治安災害事故發生。教學秩序井然，文明氣息濃郁，全體師生政治思想穩定，教育教學質量不斷提高，穩居全市小學前列，先后獲得市文明學校、市管理規范化學校、市精神文明建設先進集體，市教育質量年先進單位、市綠化五佳先進單位、市優秀少先大隊等多種榮譽稱號，40多位師生、20多個班級分獲省市文明教師、文明少年、文明班級稱號。