第一篇：高中政治主觀題審題練習(xí)(全國卷(2016)39)[范文模版]

大練20

審題：全國卷（2016）39

1、【2016年全國卷Ⅰ】

39、閱讀材料，完成下列要求。（26分）

一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。中華民族英雄是中華民族的脊梁。

近年來，有的人打著“還原歷史真相”的旗號顛覆英雄、歪曲歷史、消解崇高，如胡謅“黃繼光堵槍眼不合情理”“‘火燒邱少云’違背生理學(xué)”“董存瑞炸碉堡為虛構(gòu)”等。凡此種種混淆是非的謠言借助網(wǎng)絡(luò)等傳媒隨意傳播，一些網(wǎng)民盲目跟風(fēng)、隨手轉(zhuǎn)發(fā)。這種抹黑英雄形象的謠傳引起了一些人歷史認知混亂和價值觀迷失。

還原歷史、守護英雄、捍衛(wèi)崇高，就是守護良知、正義和精神家園。戰(zhàn)場上多次負傷的志愿軍老戰(zhàn)士李繼德動情地說：“黃繼光堵槍眼時，我在現(xiàn)場！”當(dāng)年的老排長郭安民挺身直言，燃燒彈點燃偽裝草，“大火整整燒了二十多分鐘，邱少云始終一動不動”。董存瑞的生前戰(zhàn)友郅順義多次口述力證，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩護之下……（1）結(jié)合材料，運用價值觀的知識，對否認英雄的錯誤言論加以批駁。（12分）（2）結(jié)合材料和文化生活知識，探究如何守護英雄、弘揚中華民族精神。（10分）（3）班級召開“我為英雄點個贊”主題班會，請就如何學(xué)習(xí)英雄列出發(fā)言要點。（兩條。每條10~30個字）（4分）

2、【2016年全國卷Ⅱ】

39、閱讀材料，完成下列要求。（26分）

2013年11月，總書記在湖南省花垣縣十八洞村考察扶貧工作，首次提出了“精準扶貧”的重要思想和要求。

十八洞村是由4個寨子合并而成的貧困村，村民生活困難，觀念相對保守，存在“等靠要”思想，同村不同心。為貫徹總書記的思想和要求，強力推進精準扶貧工作，花垣縣派出扶貧工作隊進駐十八洞村。工作隊和村黨支部、村委會開辦“道德講堂”，評選明理尚德星級示范戶，組織參觀考察和學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培育村民創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，激活精準扶貧內(nèi)生動力；根據(jù)當(dāng)?shù)氐乩砦恢谩夂驐l件和民族文化資源，精準發(fā)展特色支柱產(chǎn)業(yè)，如獼猴桃種植、黃牛養(yǎng)殖、鄉(xiāng)村旅游、勞務(wù)經(jīng)濟和苗繡；精準識別貧困人口542人，摸索出資金跟著窮人走，窮人跟著能人（合作社）走，能人（合作社）跟著產(chǎn)業(yè)走，產(chǎn)業(yè)跟著市場走的扶貧路徑，取得了顯著成效，2015年全村人均收入3580元。人民日報、新華社、中央電視臺等先后報道了十八洞村精準扶貧經(jīng)驗。

2015年12月，中共中央、國務(wù)院頒布《關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》，提出“實施精準扶貧方略”。（1）十八洞村扶貧實踐是貫徹精準扶貧思想的成功案例，運用矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理加以說明。（12分）

（2）扶貧先扶“精氣神”是十八洞村精準扶貧的重要經(jīng)驗，運用文化對經(jīng)濟作用的知識說明這一經(jīng)驗的合理性。（10分）

（3）借鑒十八洞村經(jīng)驗，就推進精準扶貧提出兩條建議。（4分）

3、【2016年全國卷Ⅲ】

39、閱讀材料，完成下列要求。（26分）

中國藥學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾新方法而獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。這是中國本土培養(yǎng)的科學(xué)家首次獲諾貝爾獎。

瘧疾是威脅人類生命的一大頑疾，困擾了人類幾千年。20世紀60年代末，治療瘧疾的常用藥物——氯喹或奎寧的藥效已經(jīng)減弱，瘧疾的發(fā)病率再次升高。為了找到新型抗瘧藥物，中國政府啟動了研制治療瘧疾藥物的“523項目”，中醫(yī)研究院成立以屠呦呦為組長的科研組參加研究工作。在極為艱苦的條件下，屠呦呦小組與全國7個省市、30多個單位的科研人員協(xié)同合作，經(jīng)過數(shù)百次試驗、無數(shù)次失敗，并從《肘后備急方》等傳統(tǒng)中草藥文獻中獲得靈感、汲取智慧，最終使用乙醚從青蒿中提取了療效高的青蒿素，開創(chuàng)了治療瘧疾新方法，挽救了全球數(shù)百萬人的生命。世界衛(wèi)生組織將青蒿素和相關(guān)藥劑列入其基本藥品目錄，以青蒿素為基礎(chǔ)的復(fù)方藥物已經(jīng)成為瘧疾的標準治療藥物。

屠呦呦說，獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎，是中醫(yī)中藥走向世界的一項榮譽。它屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學(xué)家群體。用現(xiàn)代科學(xué)手段不斷認識中醫(yī)藥，是我們一代代科研工作者的責(zé)任。

（1）結(jié)合材料，運用追求真理的知識說明我國科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的。（12分）（2）結(jié)合文化生活的知識，談?wù)勍肋线蠄F隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示。（10分）

（3）在世界各國文化交流日益頻繁的今天，為什么要堅定中華文化自信？請列舉兩條理由。（4分）

大練20

答案

1、【答案】（1）價值觀影響人們對事物的認識和評價，只有遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，才能樹立正確的價值觀，從而作出正確的價值評價。受錯誤價值觀驅(qū)動，否認英雄的言論歪曲了歷史，遮蔽了真相，導(dǎo)致人們思想的混亂。只有尊重歷史，堅持真理，樹立和弘揚正確價值觀，才能抵制否認英雄的謠言，消除其負面影響。

（2）尊重歷史事實，增強辨別信息真?zhèn)巍⒌钟浜笪幕湾e誤言論的能力。利用網(wǎng)絡(luò)等大眾傳媒傳播英雄事跡，抵制和批駁肆意抹黑英雄、歪曲歷史的言行。大力宣傳英雄精神，使群眾懂得英雄精神是中華民族精神的突出表現(xiàn)，繼承和弘揚英雄精神。

（3）樹立崇高理想，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗；勤奮學(xué)習(xí)，掌握為國家、社會、人民作貢獻的本領(lǐng)；深入社會實踐，在實踐中增長才干。【解析】

（1）本題考查知識范圍明確具體，即價值觀的知識，設(shè)問指向?qū)Ψ裾J英雄的錯誤言論加以批駁。解答時明確知識指向：人的價值、價值觀的導(dǎo)向作用、價值判斷和價值選擇、價值的創(chuàng)造與實現(xiàn)；然后調(diào)動運用知識，結(jié)合材料觀點進行分析。

（2）本題考查文化生活知識，設(shè)問指向如何守護英雄、弘揚中華民族精神，屬于措施類試題。可以從弘揚民族精神、文化強國建設(shè)、精神文明、思想道德建設(shè)和提高修養(yǎng)等角度思考，并注意結(jié)合材料進行分析。

（3）本題設(shè)問指向就如何學(xué)習(xí)英雄列出發(fā)言要點，屬于開放型題型，考查學(xué)生思考問題的出發(fā)點和發(fā)散思維能力，是一道限制性開放式問題。發(fā)言要宣傳正面積極的理念，應(yīng)該遵循思想政治性原則、情感性原則、倡導(dǎo)性原則。語言設(shè)計既要有聽覺沖擊力，更要有心靈震撼力，讓人易懂、易記、難忘，不能啰唆、含糊，應(yīng)避免用長句、拗口之語。【考點定位】價值觀的導(dǎo)向作用、民族精神、思想道德建設(shè)和提高修養(yǎng)

2、【答案】（1）矛盾的普遍性和特殊性相互聯(lián)結(jié)，普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。要從實際出發(fā)，具體問題具體分析。十八洞村貫徹精準扶貧思想，結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，精神脫貧先行，精準識別貧困人口、精準選擇和建設(shè)支柱產(chǎn)業(yè)，取得顯著扶貧成效；創(chuàng)造性地探索出精準扶貧寶貴經(jīng)驗，驗證了精準扶貧思想的正確性，為其他地區(qū)精準扶貧提供重要借鑒。（共12分）

（2）文化以經(jīng)濟為基礎(chǔ)，又對經(jīng)濟具有能動的反作用，落后文化阻礙經(jīng)濟的發(fā)展，先進文化能夠促進經(jīng)濟的發(fā)展。觀念保守是十八洞村貧窮的一個重要原因，扶貧必須轉(zhuǎn)變觀念。通過舉辦“道德講堂”、考察學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等活動，增強了自主脫貧意識和創(chuàng)新能力，為扶貧實踐提供了思想動力和智力支持，促進了經(jīng)濟發(fā)展。（共10分）

（3）堅持政府主導(dǎo)，增強社會合力；增強貧困人口內(nèi)生動力和自我發(fā)展能力；發(fā)展適應(yīng)市場需求的具有特色的產(chǎn)業(yè)。（共4分）【解析】

（1）本題考查矛盾的普遍性和特殊性的知識，解答時注意哲學(xué)范圍不要弄錯。首先要明確矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系原理有哪些，其次結(jié)合材料作答。矛盾具有特殊性，要求我們具體問題具體分析，十八洞村采取的各項措施都是依據(jù)自身實際情況制定的，符合當(dāng)?shù)貙嶋H。矛盾的普遍性與特殊性辯證關(guān)系原理，是關(guān)于事物矛盾問題的精髓，要求我們堅持共性與個性的具體的歷史的統(tǒng)一。在解決十八洞村的貧困問題時，既要遵循中央的統(tǒng)一指示，又要從自身實際情況出發(fā)，解決當(dāng)?shù)貙嶋H問題。結(jié)合材料與哲學(xué)原理，作答即可。（2）本題考查文化和經(jīng)濟關(guān)系的知識。首先注意試題設(shè)問范圍是文化和經(jīng)濟關(guān)系，明確兩者關(guān)系的知識點內(nèi)容。其次注意分析材料與知識點的關(guān)系，文化是一種精神力量，可以轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，通過扶“精氣神”能夠促進經(jīng)濟社會發(fā)展；文化對經(jīng)濟具有反作用，先進文化促進經(jīng)濟發(fā)展，通過扶“精氣神”能夠為經(jīng)濟發(fā)展提供方向，推動扶貧事業(yè)的發(fā)展；文化與經(jīng)濟相互交融，通過扶“精氣神”，能夠進一步提高文化生產(chǎn)力的作用，促進經(jīng)濟發(fā)展。最后，結(jié)合材料和知識點作答即可。

（3）本題是開放型試題，考查學(xué)生思考問題的出發(fā)點和發(fā)散思維能力，是一道限制性開放式問題。只要圍繞材料中的措施展開，不出現(xiàn)“跑題”現(xiàn)象，建議合理可行即可。【考點】矛盾的普遍性和特殊性、文化和經(jīng)濟關(guān)系

3、【答案】（1）人們在實踐中認識和發(fā)現(xiàn)真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理。受主客體條件的限制，追求真理是一個曲折的過程，具有反復(fù)性。（4分）根據(jù)社會的需要選擇課題。克服困難、反復(fù)試驗，經(jīng)歷多次失敗仍堅持不懈。（3分）發(fā)揮團隊精神，協(xié)作攻關(guān)。發(fā)掘中國傳統(tǒng)中醫(yī)中藥學(xué)資源，并與現(xiàn)代科技相結(jié)合。（3分）將研究成果應(yīng)用于瘧疾治療實踐，接受檢驗。（2分）

（2）立足于實踐，在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；（4分）運用現(xiàn)代科技手段研究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)掘其當(dāng)代價值；（3分）推進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播，增強其世界影響力。（3分）

（其他答案，若言之成理，可酌情給分）

（3）中華文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉。堅定文化自信，是提升文化軟實力。建設(shè)文化強國的必要條件。堅定文化自信，才能以我為主，在國際交流中借鑒吸收各國文化的優(yōu)秀成果。堅定文化自信，才能堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信。

（每條2分，答出任意兩條給滿分4分。其他答案，若言之有理，可酌情給分。）【解析】

（1）本題考查真理的知識，設(shè)問指向分析我國科學(xué)家是如何發(fā)現(xiàn)瘧疾新療法的，屬于措施類試題。結(jié)合材料，可從實踐與真理的關(guān)系、追求真理的過程以及追求真理過程的特點等角度回答。

（2）本題考查文化生活的知識，設(shè)問指向屠呦呦團隊的發(fā)現(xiàn)對于繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的啟示，屬于啟示類試題。通過閱讀材料和審讀設(shè)問可以發(fā)現(xiàn)，本題可以從立足于實踐、運用現(xiàn)代科技手段、增強其世界影響力等角度回答。

（3）本題考查文化生活知識，設(shè)問指向堅定中華文化自信的原因，屬于原因類的試題。通過閱讀材料和審讀設(shè)問可以發(fā)現(xiàn)，本題可以從中華文化的重要性，建設(shè)文化強國，堅定道路自信、理論自信、制度自信等角度回答。

【考點定位】實踐與真理的關(guān)系、追求真理的過程、繼承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中華文化的重要性、建設(shè)文化強國、堅定道路自信、理論自信和制度自信

第二篇：高中政治主觀題審題練習(xí)(全國卷(2014-2015)39)

大練18

審題：全國卷（2014-2015）39

1、【2014年全國卷Ⅰ】39．(26分)閱讀材料，完成下列要求。

被授予“國家杰出貢獻科學(xué)家”榮譽稱號的錢學(xué)森認為，他的人生受益于中學(xué)教育他常常深情地回憶自己的中學(xué)生活：

化學(xué)教師特別重視化學(xué)實驗和培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)的興趣，化學(xué)實驗室隨時開放，學(xué)生進出自由，我那時做了許多實驗。生物教師常帶領(lǐng)學(xué)生去野外采集標本，教學(xué)生解剖蜻蜒、蚯蚓和青蛙，我用在野外抓到的蛇制作了標本．學(xué)校組織各種課外小組，開設(shè)無機化學(xué)、詩詞。音樂、倫理學(xué)等選修課。師生常常一起討論數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等問題，大家都暢所欲言、無拘無束。大家都不怕考試，沒有人為考試而開夜車，更沒有人死背書．有一位數(shù)學(xué)教師在給學(xué)生的測驗評分時獨出心裁，出5道題，學(xué)生都答對了，但解法平淡，只給80分；如果答對4道，但解法富有新意，就給100分，還另加獎勵．民主、開拓、創(chuàng)新的學(xué)校文化深深地感染著每一個學(xué)生。

進入新世紀，素質(zhì)教育理念更加深從心。圍繞推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，各地進行了新的探索：課程超市、創(chuàng)意集市、探究性學(xué)習(xí)、名家講壇、才藝拓展……取得了豐碩成果，在中學(xué)教育改革不斷深化的今天，錢學(xué)森的中學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)歷可以為我們提供啟迪。(1)結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新作用的知識，說明教育創(chuàng)新對培養(yǎng)人才的意義。（10分)(2)有人從錢學(xué)森的經(jīng)歷中得出結(jié)論：“有什么樣的教學(xué)觀念，就有什么樣的學(xué)生。”你如何評價這種觀點?請運用意識作用的原理說明理由。(12分)(3)結(jié)合材料，就教育創(chuàng)新擬定兩條公益廣告詞，要求主題鮮明、朗朗上口，每條限15個字以內(nèi)。(4分)

2、【2014年全國卷Ⅱ】39.(26分)閱讀材料,完成下列要求。

馮洪錢是一名基層獸醫(yī)工作者,1959年,當(dāng)?shù)孛耖g老獸醫(yī)用一味草藥治好了20多頭病豬,這使年輕的馮洪錢深受震撼.他立志傳承發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)獸醫(yī)藥事業(yè),編撰《民間獸醫(yī)草本》，滿足社會的需求。他訪問過數(shù)百個獸醫(yī)站，拜訪了成百上千位老獸醫(yī)、老藥農(nóng)，廣泛收集民間處方，查閱古醫(yī)書、古農(nóng)書、地方志，追蹤國外最新科技成果，創(chuàng)辦中草藥百草園、中草藥制藥廠，與同事一起先后研制成功精寶素等10多種草藥制劑，治愈了數(shù)以萬計的疫病牲畜。

經(jīng)過千辛萬苦，歷時半個世紀，馮洪錢終于在于2008年完成了系列著作《民間獸醫(yī)草本》，共計638萬字，插圖2353幅。書中收錄3505種中草藥，附方40000多則。《民間獸醫(yī)草本》“匯古今獸醫(yī)本草之大成，集民間獸醫(yī)經(jīng)驗之精華”，馮洪錢被譽為“當(dāng)代李時針”，被評為全國優(yōu)秀科技工作者，并榮獲全國五一勞動獎?wù)隆?/p>

（1）結(jié)合材料，運用文化創(chuàng)新的知識，說明馮洪錢是如何在獸醫(yī)中草藥領(lǐng)域取得重大新成果。（10分）

（2）結(jié)合材料，運用實踐與認識的相關(guān)知識，分析實踐在馮洪錢創(chuàng)作《民間獸醫(yī)草本》過程中的作用。（10分）

（3）結(jié)合學(xué)習(xí)馮洪錢的事跡，班級舉行“我的青春，我的夢”主題班會，請你以“理想、奮斗、價值”為關(guān)鍵詞擬寫一份要點或發(fā)言提綱，要求言簡意賅，每個關(guān)鍵詞對應(yīng)相應(yīng)要點，總字數(shù)100字左右。（6分）

3、【2015年全國卷Ⅰ】

39、閱讀材料，完成下列要求。

培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們要保護和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓居民望得見山，看得見水，記得住鄉(xiāng)愁。

記錄片《記住鄉(xiāng)愁》于2015年元旦在央視首播。該片選取100多個傳統(tǒng)村落，圍繞中華美德的千百年傳承，一集一村落，一村一傳奇，采取紀實手法講述一個個生動感人的故事：有堅守精忠報國、寧死不屈民族氣節(jié)的，有傳承誠信為本、誠實待人村風(fēng)的，有秉持積善成德、助人為樂精神的，有倡導(dǎo)鄰里和睦、守望相助的，有崇尚尊重生命、敬畏自然的…… 《記住鄉(xiāng)愁的》的播出引發(fā)社會強烈反響。古建筑學(xué)者將其譽為中國傳統(tǒng)文化的“立體的教科書，現(xiàn)成的博物館”，歷史學(xué)者認為《記住鄉(xiāng)愁》呈現(xiàn)了一幅生動的鄉(xiāng)村歷史畫卷，民俗學(xué)者從節(jié)目中看到了一個個非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的“活化石”，社會學(xué)者強調(diào)汲取傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會治理的智慧和經(jīng)驗……

（1）培育和踐行社會主義核心價值觀需要記住鄉(xiāng)愁，傳承中華傳統(tǒng)美德，運用文化生活知識對此加以說明。（12分）

（2）運用認識論的相關(guān)知識并結(jié)合材料，分析不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受的原因。（10分）

（3）在城鎮(zhèn)化快速發(fā)展的今天，請就如何記住鄉(xiāng)愁提出兩條建議。（4分）

4、【2015年全國卷Ⅱ】

39、閱讀材料，完成下列要求。

抗日戰(zhàn)爭期間，面對日本侵略者的瘋狂進攻，中國人民克服經(jīng)濟力、軍力、政治組織力等遠遠弱弱于日本的困難，同仇敵愾、共赴國難，以血肉之軀筑起了捍衛(wèi)祖國的鋼鐵長城，涌現(xiàn)出楊靖宇、趙尚志、左權(quán)、趙登禹、張自忠、戴安瀾等愛國將領(lǐng)，“狼牙山五壯士”“八百壯士”等英雄群體，用生命和鮮血譜寫了一首愛國主義的壯麗史詩。

在驚天地、泣鬼神的抗日戰(zhàn)爭中，形成了中華民族偉大的抗戰(zhàn)精神，中國人民向世界展示了天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國情懷，視死如歸、寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴、血戰(zhàn)到底的英雄氣概，百折不撓、堅忍不拔的必勝信念，抗戰(zhàn)精神始終支撐和激勵中國人民浴血奮戰(zhàn)，最終打敗了極其殘暴、極其野蠻的日本侵略者，贏得了中國人民抗日戰(zhàn)爭的偉大勝利，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利作出了不可磨滅的貢獻。

(1)結(jié)合材料，運用意識能動作用知識說明抗戰(zhàn)精神對中國人民戰(zhàn)勝日本侵略者的作用。(10分)(2)結(jié)合材料，運用文化生活知識說明抗戰(zhàn)精神與中華民族精神的關(guān)系。（10分）(3)近年來，日本政界有人企圖否認日本侵華的歷史，請你加以批駁。（6分）

大練18

答案

1、（1）答案：①文化創(chuàng)新能夠推動實踐的發(fā)展。教育創(chuàng)新能為社會培育出更多社會需要的創(chuàng)新型人才；

②文化創(chuàng)新能夠促進民族文化的繁榮。優(yōu)秀文化塑造人生；教育具有選擇、傳遞和創(chuàng)造文化的特定功能。教育對現(xiàn)代化建設(shè)具有基礎(chǔ)性、全局性和先導(dǎo)性的作用，實施素質(zhì)教育有利于培育德智體美勞全面發(fā)展的人才。【解析】：本題是一道文化生活的試題，主要圍繞文化創(chuàng)新的作用這一知識點去回答，但是回答時還要結(jié)合教育的重要性去組織答案。

（2）①人能夠能動的改造世界，意識對人們改造世界具有指導(dǎo)作用，正確的意識對事物發(fā)展起促進作用。教育觀念對培育學(xué)生有重要影響。②人能夠能動的認識世界，人的意識具有自覺選擇性和主動創(chuàng)造性，教學(xué)觀念會影響學(xué)生，但學(xué)生要發(fā)揮自己的主觀能動性。【解析】：本題是一道哲學(xué)評價題，題目限定用意識能動作用的知識說明理由，對于題中觀點我們要一分為二的看待。（3）答案：如：“素質(zhì)教育，功在當(dāng)代，利在千秋”；“教育改革，利國利民”。【解析】：圍繞教育創(chuàng)新去擬定，言之有理即可，需要兩條。

2、（1）深入獸醫(yī)藥研制和畜病治療第一線，在實踐基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新。廣泛收集整理我國傳統(tǒng)獸醫(yī)中草藥及藥方，在繼承傳統(tǒng)中實現(xiàn)創(chuàng)新。收集國外最新科技成果，在借鑒、吸收國外優(yōu)秀文化成果中推進創(chuàng)新。

（2）實踐是認識的基礎(chǔ)，親身的實踐和他人的實踐為馮洪錢提供了研究課題，為《民間獸醫(yī)本草》的創(chuàng)作積累了豐富的經(jīng)驗材料，驗證了獸醫(yī)中草藥成果的科學(xué)性；獸醫(yī)藥研制及其在畜病治療實踐中的成功應(yīng)用，體現(xiàn)了創(chuàng)作《民間獸醫(yī)本草》的目的和價值。

（3）理想：理想是人生的奮斗目標和事業(yè)發(fā)展的強大動力。要將個人需要同國家與社會的需要相結(jié)合，樹立和堅定理想。

奮斗：勤奮學(xué)習(xí)、勇于實踐、腳踏實地地努力奮斗。

價值：以馮洪錢為榜樣，在奉獻社會中實現(xiàn)人生價值，讓青春無悔。

3、（1）【答案】

⑴文化生活知識對此加以說明。

文化塑造人生。記住鄉(xiāng)愁，傳承中華傳統(tǒng)美德，有利于倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善。(4分)

②文化要在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展，在發(fā)展的過程中繼承。記住鄉(xiāng)愁，傳承中華傳統(tǒng)美德，有利于更好地培育和踐行社會主義核心價值觀。(4分)

③傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性和相對穩(wěn)定性。記住鄉(xiāng)愁傳承中華傳統(tǒng)美德，有利于建設(shè)富強民主、文明、和諧的國家。(4分)

【解析】本題以記住鄉(xiāng)愁、傳承中華美德為背景，以培育和踐行社會主義核心價值觀為立意，考查學(xué)生運用文化生活的相關(guān)知識探討和論證問題的能力。該題分析視角是從社會主義核心價值觀的角度進行說明需要記住鄉(xiāng)愁、傳承中華美德，因此，需要學(xué)生認真解讀材料中所包含的社會主義核心價值觀內(nèi)容的相關(guān)信息，然后運用文化生活的相關(guān)知識分析。材料中包含了愛國、誠信、和諧、友善等核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容，可以從是什么，為什么，怎么做的思維邏輯來作答。難度系數(shù)0.4左右。

①愛國、誠信、和諧、友善等內(nèi)容，既是傳統(tǒng)中華美德也是社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容。②傳統(tǒng)文化是一個民族生存發(fā)展的精神紐帶，記住鄉(xiāng)愁，傳承中華傳統(tǒng)美德可以增強中華文化的凝聚力和對中華文化的認同感。可以豐富人們的精神世界，增強人們的精神力量，促進人的全面發(fā)展，有利于培育和踐行社會主義核心價值觀③ 繼承是發(fā)展的必要前提，發(fā)展是繼承的必然結(jié)果。④記住鄉(xiāng)愁、傳承中華傳統(tǒng)美德，有利于中華文化的創(chuàng)新和發(fā)展。有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀。（2）【答案】

⑵獲得不同感受的原因：

①實踐是認識的基礎(chǔ)，不同學(xué)者所從事的實踐的差異性決定了他們《記住鄉(xiāng)愁》中所獲得的感受不同。(4分)

②真理是具體的、有條件的，不同學(xué)者主客觀條件的差異決定了他們從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受。(3分)

③認識具有反復(fù)性和無限性受主客觀條件的制約，不同學(xué)者會從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受。(3分)

【解析】題目以不同學(xué)者從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得不同感受為背景，考查學(xué)生運用知識分析問題解決問題的能力。該題規(guī)定了學(xué)生調(diào)動和運用知識的范圍，即從認識論的角度來分析不同人對同一事物的認識不同的原因。難度一般。

①實踐是認識的基礎(chǔ)，實踐是認識的來源，實踐是認識的目的。由于不同學(xué)者的社會實踐不同，決定了他們從《記住鄉(xiāng)愁》中獲得的感受是不同的。②人們的認識受立場、觀點、方法、知識水平等因素的制約。③由于各個學(xué)者的立場和知識結(jié)構(gòu)等不同，決定了他們對同一個對象會產(chǎn)生不同的認識。（3）【答案】 ⑶兩條建議：

①堅持開發(fā)與保護相統(tǒng)一。(2分)②繼承與發(fā)展鄉(xiāng)愁文化。(2分

【解析】本題以如何記住鄉(xiāng)愁提建議的形式，考查學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。本題具有開放性，答案不唯一。難度較小。如：①在城鎮(zhèn)化過程中，注意對古村落的保護。②通過大眾傳媒，傳播傳統(tǒng)美德的相關(guān)事跡。

4、【答案】(1)①意識能夠能動地認識世界，意識具有目的性、計劃性、自覺選擇性和主動創(chuàng)造性，抗戰(zhàn)精神能夠激勵中國人民浴血奮戰(zhàn)，同仇敵愾，積極與日本侵略者做斗爭；②意識能夠能動地改造世界，正確的意識能夠促進社會的發(fā)展，樹立抗戰(zhàn)精神，最終使得我們?nèi)〉昧丝谷諔?zhàn)爭的勝利，并為世界反法西斯戰(zhàn)爭作出了貢獻；③意識對人體生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用，寧死不屈的民族氣節(jié)，不畏強暴的民族氣概，堅忍不拔的必勝信念，有利于打敗侵略，取得最終的勝利。

(2)抗戰(zhàn)精神是中華民族精神在不同歷史時期的具體體現(xiàn)，并不斷豐富和發(fā)展中華民族精神，在新民主主義革命時期，抗戰(zhàn)精神是中華民族精神的主體，具有深厚的民族性、鮮明的時代性和先進性。是中華民族精神在這個時期的突出表現(xiàn)。

(3)物質(zhì)決定意識，要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，尊重歷史；作出正確的價值判斷和價值選擇，應(yīng)該樹立正確的社會意識。

【解析】第(1)問考查意識的能動作用，學(xué)生可以從意識能動地認識世界、改造世界，對生理活動具有調(diào)節(jié)和控制作用等三方面結(jié)合材料進行回答；第(2)問考查中華民族精神的有關(guān)知識，學(xué)生應(yīng)詳細的分析抗戰(zhàn)精神和中華民族精神的關(guān)系；第(3)問學(xué)生應(yīng)對日本人的態(tài)度進行批判，應(yīng)該站在尊重歷史的角度，樹立正確的價值觀。

第三篇：高中政治類主觀題

政治類主觀題

涉及到“政府”的主觀題可從以下相關(guān)知識作答（知識）

1.國家性質(zhì)，政府的性質(zhì)，宗旨，原則（態(tài)度、作風(fēng)、方法）。

2.政府的職能（考試常考重點）

3.依法行政。（含義，原因，合法行政、程序正當(dāng)、權(quán)責(zé)統(tǒng)一）提高政府依法行政的水平，提高行政效率，權(quán)責(zé)統(tǒng)一）

4.提高政府依法行政的水平，提高行政效率（科學(xué)決策、民主決策、依法決策、決策問責(zé)制度（廣泛的吸納民意、尊重民意、體現(xiàn)人民的意志。）

5.自覺接受人民的監(jiān)督（健全行政監(jiān)督體系、政務(wù)公開）

6.政府的威信

政府（國家）這樣做的政治生活依據(jù)國家性質(zhì)我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人。政府性質(zhì)我國政府是為人民服務(wù)的政府，是人民利益的執(zhí)行者和捍衛(wèi)者，必須堅持對人民負責(zé)的原則，和為人民服務(wù)的宗旨。（堅持為人民服務(wù)的工作態(tài)度，求真務(wù)實的工作作風(fēng)，從群眾中來到群眾中去的工作方法）政府具有相應(yīng)職能。（根據(jù)材料具體化）我國政府的權(quán)力是法律授予的，必須依法行政，做到合法行政、程序正當(dāng)、權(quán)責(zé)統(tǒng)一（分析材料體現(xiàn)了哪個環(huán)節(jié)）我國政府的權(quán)力是人民賦予的，必須接受人民的監(jiān)督。貫徹落實法律面前人人平等的要求（涉及對弱勢群體時用）

政府應(yīng)該如何做的主觀題：

（打造權(quán)威政府、提高政府公信力、打造服務(wù)型政府）

思想上：

1.堅持對人民負責(zé)的原則，為人民服務(wù)的宗旨。

2.為人民服務(wù)的工作態(tài)度；求真務(wù)實的工作作風(fēng)；從群眾中來，到群眾中去的工作方法。具體措施上：

1.政府要切實履行政府的管理與服務(wù)職能（加快政府職能轉(zhuǎn)變，建設(shè)服務(wù)型政府，進一步提高政府為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)為人民服務(wù)的能力和水平）

2.為公民求助或投訴提供多種途徑（P41-42)

政府應(yīng)該如何做的主觀題：

（打造權(quán)威政府、提高政府公信力、打造服務(wù)型政府）

3.政府必須依法行政審慎用權(quán)，科學(xué)、民主、依法決策，建立健全決策問責(zé)和糾錯制度，提高依法行政水平,做到合法行政、程序正當(dāng)、權(quán)責(zé)統(tǒng)一。（廣泛吸納民意，保障公民的知情權(quán)，表達權(quán)。)

4.政府要建立健全制約和監(jiān)督機制，自覺接受人民監(jiān)督，推行政務(wù)公開，提高政府工作透明度。5.樹立政府的威信，重品行、作表率，牢記權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

4.加強政府廉政建設(shè)，打造廉潔高效政府。

涉及政府意義類主觀題：

公民角度： 保障人民民主，保障人民的政治權(quán)利與自由，實現(xiàn)和維護好廣大人民的根本利益。（具體權(quán)利）

政府的角度結(jié)合P48

1.有利于提高政府依法行政的水平，提高政府的行政管理效率，打造高效便民利民的政府。

2.有利于政府科學(xué)、民主、依法決策。

3.有利于政府的廉政建設(shè)，防止權(quán)力的缺失與濫用，保持政府工作人員不變質(zhì)，提高政府的威信；

4.取信于民，提高政府形象，增強政府的公信力，打造權(quán)威政府，服務(wù)型政府。

社會的角度：推進民主政治建設(shè)、維護社會穩(wěn)定，有利于構(gòu)建和諧社會。

第四篇：高中政治主觀題歸納答題

高中政治主觀題題型歸納

題型一：“體現(xiàn)（說明）類”主觀題 【題型特點】體現(xiàn)型的設(shè)問中有“體現(xiàn)了什么”“怎樣體現(xiàn)”“如何體現(xiàn)”等字眼。

【設(shè)問形式】（1）材料是如何體現(xiàn)某某觀點或原理的？

（2）材料體現(xiàn)了政治生活（經(jīng)濟、文化、生活與哲學(xué)）的哪些原理？（3）材料是如何堅持某某觀點或原理的？（4）運用某某原理分析說明某一做法。

【解題技巧】 具體的解題思路是：定點——聯(lián)系——梳理——作答 一定點：確定考核的知識點是什么；比如材料是如何體現(xiàn)政府職能的？所應(yīng)確定的觀點原理就是“政府職能”。材料是如何體現(xiàn)政府工作的基本原則的？材料體現(xiàn)了辯證法的哪些原理？上述材料是如何體現(xiàn)我國外交政策的？上述材料是如何體現(xiàn)生活與哲學(xué)的某某原理的？上述材料體現(xiàn)了文化生活的哪些道理？ 二拆分：就對應(yīng)的原理進行分解。比如政府的職能有四個。政府工作的基本原則有三個體現(xiàn)等等。三聯(lián)系：聯(lián)系所給材料與所學(xué)知識；

四梳理作答：將材料所給的信息與考核的知識點一一對照答時要做到觀點和材料相結(jié)合。這種類型題的答案的每個要點應(yīng)當(dāng)包含兩部分內(nèi)容：一是材料（對材料要加以概括，而不能一味的抄材料），二是理論，實現(xiàn)材料與理論的有機對接或一一對應(yīng)，既不能僅僅回答理論，也不能理論與材料兩張皮（先羅列理論后羅列材料，或反之）。

【例】2008年夏季高考文綜北京卷第39題第1問：航天界專家接受記者采訪時指出，在經(jīng)過前六次無人飛船的試驗后，我國成功發(fā)射了“神舟”七號載人飛船，但這僅僅是載人航天出艙的第一步。在此之后，我國再發(fā)射載人飛船，會將飛船的一個太空艙留在太空軌道，使之成為空間實驗室；通過多次發(fā)射，多個太空艙在太空對接，便可以形成真正的空間站；再向前發(fā)展，中國人登上月球，將不是一個遙不可及的夢想。回答：上述材料是如何體現(xiàn)量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系的？（10分）

【參考答案】①前6次無人飛船實驗是“神舟”7號成功發(fā)射的前提和基礎(chǔ)。②“神舟”7號是在前6次無人飛船實驗基礎(chǔ)上引起的質(zhì)變。③從“神舟”7號到空間實驗室，再到空間站、探測月球等，是在新質(zhì)基礎(chǔ)上不斷量變、質(zhì)變的過程。題型二：“反映類”主觀題

【題型特點】“反映型”的設(shè)問，一般來說所給的材料有文字式的，也有圖表式的，大致有兩種情況：一是反映了什么問題或現(xiàn)象，二是上述材料反映了什么變化。

【解題技巧】不管是哪一種設(shè)問的情況，材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的也就是說感性材料理性化，既把材料所提供的信息用教材中所學(xué)的知識加以表明。做這類題關(guān)鍵是對材料所給的信息要全面把握，可采用定點法。（同上）解題步驟可概括為：審設(shè)問—審材料—提煉觀點—組織答案。題型三：“因果（原因、為什么）類”主觀題

【題型特點】此類一般設(shè)問以“為什么說”，“為什么要”等形式呈現(xiàn)； 注意作答時要回答兩個方面：一是原因，二是意義

【解題技巧】具體有三種方案： 第一種：從分析其必然性，必要性的角度展開。必然性亦可理解為緊迫性，也就是應(yīng)客觀規(guī)律、時代背景而生的產(chǎn)物，是為了解決現(xiàn)狀不足的需要，必要性和重要性就是解決此問題的重要現(xiàn)實意義。

第二種：從為什么要、為什么能的角度展開。一定要緊扣題意且聯(lián)系教材知識來回答，答的越充分越全面越好，同時還要分析能夠這么做的條件和社會環(huán)境。

第三種：從政治、經(jīng)濟或文化、歷史或現(xiàn)實，內(nèi)因與外因等角度展開，要求具體問題，具體分析。

一般情況下要回答“這樣說”“這樣做”的依據(jù)，意義（重要性）、必要性、可能性等，有時也要回答不這樣做的危害，在解答中，一般應(yīng)由近及遠，由直接到間接，先經(jīng)濟后政治有次序，有條理地展開說明。回答意義要注意由小到大，由近及遠，有點到面。例、(2009年全國文綜Ⅰ卷第39題)(60分)材料三

美洲金銀產(chǎn)地的發(fā)現(xiàn)，土著居民的被剿滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變成商業(yè)性地獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產(chǎn)時代的曙光。資本來到世間，從頭到腳每個毛孔都滴著血和骯臟的東西。——馬克思

英國資產(chǎn)階級將被迫在印度衽的一切，既不會使人民群眾得到解放，也不會根本改善他們的社會狀況，因為這兩者不僅僅決定于生產(chǎn)力的發(fā)展，而且還決定于生產(chǎn)力是否歸人民所有。但是，有一點他們是一定能夠做到的，這就是為這兩者創(chuàng)造物質(zhì)前提。——馬克思《不列顛在印度統(tǒng)治的未來結(jié)果》 我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會，進行改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的，是要通過發(fā)展生產(chǎn)力，不斷提高人民物質(zhì)文化生活水平，促進人的全面發(fā)展。——胡錦濤《在紀念黨的十一屆三中全會召開30周年大會上的講話》

⑹結(jié)合材料，分析早期資本主義擴張的二重性，并說明我國為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力和不斷提高人民生活水平。(12分)【解析】本小題是一道“為什么”類的問答題，前一問考查的辯證法知識，后一問考查的是歷史唯物主義關(guān)于發(fā)展生產(chǎn)力的知識。對早期資本主義的對外擴張要辯證分析，既有消極作用，也有積極作用，促進生產(chǎn)力的發(fā)展中，就是其積極作用的表現(xiàn)，也體現(xiàn)出馬克思的歷史唯物主義觀點。我國大力發(fā)展生產(chǎn)力，有利于促進我國經(jīng)濟的發(fā)展，這是提高人民生活水平的物質(zhì)基礎(chǔ)，也體現(xiàn)出社會主義優(yōu)越性，還能夠更好地解決我國社會的主要矛盾。

【答案】①馬克思既揭露資本原始積累的罪惡，也充分肯定其發(fā)展生產(chǎn)力、奠定社會發(fā)展物質(zhì)基礎(chǔ)的作用。②闡明了生產(chǎn)力是社會發(fā)展的決定力量的歷史唯物主義基本觀點。

①發(fā)展生產(chǎn)力是提高人民生活水平的物質(zhì)前提，讓人民及時分享生產(chǎn)力發(fā)展的成果體現(xiàn)了社會主義優(yōu)越性；②踐行科學(xué)發(fā)展觀，把二者結(jié)合起來才能更好地解決我國社會主義初級

此類題的設(shè)問一般來講都是給出了確定的主體，如黨、國家、政府、公民、企業(yè)、消費者和個人等。并且指定了要回答的某一方面內(nèi)容。

【解題技巧】：解答此類題目時，可采用

定點法——根據(jù)問題和材料確定主體和知識點

①、從國家角度回答時：要注意從履行國家職能和堅持政府的基本原則方面回答;

②、從黨的角度回答時：要注意從黨的執(zhí)政方式角度回答；

③、從公民的角度回答時：要注意從公民的權(quán)利與義務(wù)及其關(guān)系的處理角度回答。

措施（對策）型試題一般以“如何解決（加強、改善）??.”、“采取什么措施（對策、途徑、方法）??”、“怎樣實現(xiàn)??.”等形式出現(xiàn)。這類試題有的指定了特定的行為主體，如黨、國家、政府、某職能部門、公民、企業(yè)、消費者、勞動者等，有的則沒有指定行為主體，需要學(xué)生根據(jù)試題內(nèi)容自己確定。

具體說，解答措施類主觀題一般有以下對策：

對策一 ：落實主體。主體明確的要圍繞試題指定的主體進行發(fā)散思維，所答內(nèi)容要符合主體身份；主體不明確的則要根據(jù)題目設(shè)置的情景，從不同主體的視角進行發(fā)散思維，考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎樣的責(zé)任，該做出怎樣的努力。如企業(yè)應(yīng)該怎樣做、政府應(yīng)該怎樣做、個人（勞動者、農(nóng)民、消費者）應(yīng)該怎樣做等。

對策二： “三聯(lián)系”分析對策。一是聯(lián)系教材，解答措施型試題時首先要做的便是聯(lián)系教材，看看教材有沒有給我們提供解決這一問題的措施或方法。二是聯(lián)系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈現(xiàn)的是問題或困難，就要對癥下藥地提出措施；如果材料呈現(xiàn)的是成功經(jīng)驗，就要對材料中的措施與經(jīng)驗加以概括總結(jié)，并使之與教材理論相符合。三是聯(lián)系時政知識，從時政知識、黨和國家的現(xiàn)行方針政策中尋找解決問題的辦法。解答措施類主觀題常見角度和術(shù)語歸納如下：

1.凡是經(jīng)濟學(xué)中見到如何經(jīng)營類題時，應(yīng)想到：

（1）市場：面向市場進行產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整，生產(chǎn)適銷對路商品；遵循價值規(guī)律，將生產(chǎn)資料與勞動力進行優(yōu)化合理配置。（2）科技：貫徹科教興國戰(zhàn)略，運用高新技術(shù)。3）管理：加強管理，貫徹人才強國戰(zhàn)略。（4）素質(zhì)：提高經(jīng)營者、勞動者的素質(zhì)。

（5）效益：努力降低生產(chǎn)成本，增大產(chǎn)出，提高經(jīng)濟效益，走新型工業(yè)化道路。（6）品牌：樹立良好的企業(yè)形象與信譽，創(chuàng)立品牌，生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)無公害商品，沖破國際“綠色壁壘”。

（7）競爭力：堅持“引進來”與“走出去”相結(jié)合，將企業(yè)做大做強，增強國際競爭力，積極參與國際競爭

例1：材料三：為了貫徹十七屆三中全會和第11個“中央一號文件”精神，中央財政對資金的投向從拉動經(jīng)濟增長向調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，重點增加投入300億元，用于“三農(nóng)”建設(shè)。（2）結(jié)合材料三，說明加快推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)當(dāng)如何發(fā)揮財政作用? 答：(2)①發(fā)揮國家財政在資源配置中的作用。通過優(yōu)化財政支出結(jié)構(gòu)，加大經(jīng)濟建設(shè)中的農(nóng)業(yè)建設(shè)支出，提高農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力，推進農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。(2分)②充分發(fā)揮國家財政促進社會公平、改善人民生活的物質(zhì)保障作用。通過對“三農(nóng)”的財政投入，有利于減輕農(nóng)民負擔(dān)，協(xié)調(diào)城鄉(xiāng)發(fā)展，促進社會和諧。(2分)（若僅答出財政的作用，沒有結(jié)合材料說明，只能得2分）

例2：2008年12月25日至26日，江蘇省經(jīng)濟工作會議在南京舉行。會議強調(diào)，全省各級黨委、政府要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照中央關(guān)于經(jīng)濟工作的重大決策部署，積極應(yīng)對國際經(jīng)濟環(huán)境急劇變化、國內(nèi)經(jīng)濟困難明顯加大帶來的嚴峻挑戰(zhàn)，堅定必勝信心，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，全力推動經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。會議強調(diào)，要把提高自主創(chuàng)新能力作為應(yīng)對國際金融危機、推動科學(xué)發(fā)展的戰(zhàn)略選擇，深入實施科教興省、人才強省戰(zhàn)略。

（1）請結(jié)合《經(jīng)濟生活》的有關(guān)知識回答：如何促進我省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展？ 答：（1）促進我省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展必須做到：①提高自主創(chuàng)新能力，建設(shè)創(chuàng)新型省份。②加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，推動產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級。③統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，推動社會主義新農(nóng)村建設(shè)。④加強能源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護，增強可持續(xù)發(fā)展能力。⑤推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，縮小區(qū)域發(fā)展差距。(6分)（注：答對任意三點即可得滿分）題型五：“意義（影響）類”主觀題

【題型特點】此類題的設(shè)問一般有“積極影響”“經(jīng)濟意義”“政治意義”“經(jīng)濟政治意義”等，所以先要注意答題的角度，弄清楚是讓你回答哪一方面的意義：對個人的意義，對政府的意義，對社會的意義，對國家的意義等。還要注意問你的是政治意義，經(jīng)濟意義，社會意義。這類題與時政的聯(lián)系很緊密。答案中常見的“關(guān)鍵詞”有：有利于···推動了···促進了···增強了···保障了···動員了···保證了···維護了···只有···才能···基本上都

入分配的相對公平。

（1）在讀圖的基礎(chǔ)上，說說收入分配公平的主要表現(xiàn)及其社會意義。

（2）結(jié)合我國目前的分配制度，說明推進“橄欖型”收入分配結(jié)構(gòu)建立的措施。

答案：（1）①公平主要指收入分配的公平，主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。與平均主義有根本區(qū)別。②意義：公平的收入分配，是社會主義分配原則的體現(xiàn)，它有助于協(xié)調(diào)人們之間的經(jīng)濟利益關(guān)系，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展，社會和諧。

（2）①合理的收入分配制度是社會公平的重要體現(xiàn)。要堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻參與分配的制度。②初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關(guān)系，再分配更加注重公平。例2：我國實行民族區(qū)域自治制度有什么重要意義？

答：民族區(qū)域自治制度是我國的一項基本政治制度。（地位）我國實行民族區(qū)域自治制度，有利于維護國家統(tǒng)一和安全；有助于保障少數(shù)民族人民當(dāng)家作主的權(quán)利；有利于發(fā)展平等、團結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系；有利于促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。題型六：“認識（評價）類”主觀題

【題型特點】認識類題通常是材料先給出一個重大的社會現(xiàn)象，然后要求用所學(xué)的知識談?wù)剬@一現(xiàn)象的認識，常見設(shè)問有“談?wù)勀銓??的認識”、“如何認識??”、“如何看待??”、“如何評價??”、“如何分析??”等。

這種題型有兩類：一類是對某種已定型的某種現(xiàn)象、制度、做法的認識。一類是對某些具有爭議性的現(xiàn)象和觀點的認識。

【解題技巧】此類題可按照“判斷表態(tài)”——“闡述道理”——“明確做法”的解題思路來作答，也可按照“是什么”——“為什么”——“怎么辦”的解題思路來作答 “是什么”——即題目說（做）的是一件小事，或題目觀點是對還是錯

“為什么”——即說（做）這件事的依據(jù)、重要性、必要性、可能性、不做這件事的危害性 依據(jù)——是說（做）這件事的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、政治學(xué)的理論依據(jù)； 重要性——是說（做）這件事的作用、意義、目的、目標等；

必要性——是說（做）這件事當(dāng)前存在的客觀實際，即非做不可的原因； 可能性——是說（做）這件事存在哪些主客觀條件，使做這件事成為可能 危害性——是做或不做這件事將會導(dǎo)致怎樣的消極后果。

“怎么辦”——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費者、個人等準備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。

回答時先原理，后結(jié)合材料要全面，辯證要站在自身的角度、態(tài)度要鮮明。

例1：近幾年來，“公民上訪”現(xiàn)象屢見不鮮。有人因經(jīng)濟糾紛上訪，有人因自己的合法權(quán)益受到侵害上訪。有關(guān)部門對此都作出了妥善的處理，大部分上訪群眾對處理結(jié)果表示滿意。但也有極少數(shù)人無理取鬧，聚眾鬧事，圍攻黨政機關(guān)，擾亂社會秩序。

請你運用所學(xué)政治生活有關(guān)知識，談?wù)剬Α肮裆显L”現(xiàn)象的認識。

答：（1）“公民上訪”現(xiàn)象是指公民依照法律規(guī)定，通過信訪舉報制度，就有關(guān)問題向相關(guān)國家機關(guān)當(dāng)面反映自己的意見，提出的批評和建議的行為。

（2）①我國是人民民主專政的社會主義國家，人民當(dāng)家做主，依法享有廣泛的權(quán)利。“公民上訪”是公民行使憲法所規(guī)定的監(jiān)督權(quán)的重要方法。② 保障“公民上訪”，有利于改進國家機關(guān)及其工作人員的工作；有利于激發(fā)廣大公民關(guān)心國家大事、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)出謀劃策的主人翁精神。

（3）為了國家和人民的利益，公民要勇于使用憲法和法律賦予自己的權(quán)利，向有關(guān)部門反映自己的意見和建議；但要負責(zé)地行使權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；要遵守法律，依照規(guī)則和程序辦事，不能采用非法方式，要堅持實事求是的原則；堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的原則。例2:假若你正在以《拒絕過度包裝，推進生態(tài)文明建設(shè)》為題出一期黑板報，一位同學(xué)卻不以為然的說：“企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品不包裝，怎么能銷售？我就喜歡精美包裝的商品。”（2）請運用矛盾分析法，談?wù)勀銓@位同學(xué)觀點的看法。

答：（2）①矛盾具有普遍性，要堅持一分為二的觀點。企業(yè)產(chǎn)品的適度包裝是必要的，這有利于出售產(chǎn)品和方便消費者。因此，該同學(xué)的觀點有一定的合理性。（3分）

②但矛盾有主要方面和次要方面之分，其中矛盾的主要方面起主導(dǎo)作用，處于支配地位，這要求我們要堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一。產(chǎn)品的過度包裝，是弊大于利。因此，作為消費者，要拒絕過度包裝，綠色消費。（3分）

另外，辨析型簡析題如下：

方法提示：：重要概念、原理先講；分清層次，找出合理的作肯定，并分析原因；找出不合理的，并講清原因；最后要從多角度作適當(dāng)補充，使命題更完整、準確。

例題：有人認為“只要有正確的價值觀，就能實現(xiàn)人生價值。”請評析這一觀點？（6分）

參考答案：①實現(xiàn)人生價值需要有正確價值觀的指引。價值觀對實現(xiàn)人生價值具有導(dǎo)向作用。（2分）②實現(xiàn)人生價值，必須在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值。（2分）③必須在個人與社會的統(tǒng)一中實現(xiàn)人生價值④實現(xiàn)人生價值，要在砥礪自我中走向成功，需要充分發(fā)揮主觀能動性，需要頑強拼搏、自強不息的精神；需要努力發(fā)展自己的才能，全面提高個人素質(zhì)。（2分）題型七：“啟示類”主觀題

【題型特點】此類題的設(shè)問，一般是以某些典型的事件，事例為背景，要求談?wù)勗撌吕⑹录慕?jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)的啟示，其形式一般是“這給了我們哪些啟示”或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，強調(diào)回答問題要有針對性。

【解題技巧】回答這種設(shè)問的題目時，一般應(yīng)從兩方面考慮：一是材料說明的道理，二是要求我們應(yīng)該怎么辦。一般情況下，偏重于回答“怎么辦”，答題時格式應(yīng)為“原理+材料說明的道理或者是原理+應(yīng)該怎么辦”。答案一般寫明原理或知識點，做到觀點材料的結(jié)合即可，不必詳細展開去分析。

注：基尼指數(shù)來表現(xiàn)一個國家和地區(qū)的收入分配狀況。這個指數(shù)在零和一之間，數(shù)值越低，表明財富在社會成員之間的分配越均勻；反之亦然。通常把0.4作為收入分配差距的“警戒線”。一般發(fā)達國家的基尼指數(shù)在0.24到0.36之間。我國2006年人均收入為1740美元，但基尼系數(shù)已達到了0.46。利用所學(xué)經(jīng)濟生活知識，回答下列問題：

（1）分析甲、乙兩國居民消費率和幸福指數(shù)出現(xiàn)巨大差距的原因。

（2）根據(jù)對（1）的分析結(jié)果，談?wù)剬ξ覈娼ㄔO(shè)小康社會有何啟示？

答：（1）①收入是消費的前提和基礎(chǔ)。收入水平高，消費水平也就高，甲國的人均收入遠高于乙國，因此，甲國居民的消費水平和幸福指數(shù)自然比乙國居民高。

②社會總體消費水平的高低與人們收入差距的大小有關(guān)密切的聯(lián)系。收入差距過大，總體消費水平會降低。反之，收入差距縮小，總體消費水平提高。甲國的收入差距小，社會總體消費水平高，人民幸福感較高。而乙國收入差距大，社會總體消費水平低，人民的幸福感較低。

（2）①大力發(fā)展經(jīng)濟，增加人民收入，這是全面建設(shè)小康社會，提高我國人民生活水平的根本途徑。②兼顧效率與公平，調(diào)節(jié)收入分配。提高低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入，通過完善稅收和社會保障制度等，將收入差距控制在合理范圍之內(nèi)，實現(xiàn)公平合理分配，提高整個社會的消費水平，促進全面小康社會建設(shè)。

題型八：“依據(jù)類”主觀題

【題型特點】此類題主要是分析黨和政府解決某問題的措施的經(jīng)濟學(xué)、哲學(xué)、或政治學(xué)依據(jù)。一般來說其設(shè)問主要有：第一，確定某知識范圍，要求分析或說明材料對應(yīng)的某方面的理論依據(jù)；第二，未確定某范圍，要求從不同角度分析其理論依據(jù)。【解題技巧】

（1）未限定某觀點，則應(yīng)從不同角度分析，選擇主要的幾個觀點，每一個觀點都按照“原理、方法論+分析”模式作答，注意簡明扼要。

（2）若限定了角度，則依據(jù)這一觀點包含的辯證思維層次進行分析。按照“觀點+題中的做法或言論是如何抓住或符合（違背）這一觀點的+意義”模式作答。題型九：“圖表類”主觀題

【題型特點】圖表式論述題的圖表一般由“表題、圖表（圖表的形式常見的有表格式、坐標式、餅狀式、柱狀式、曲線式）、注釋”三部分組成。設(shè)問通常是由2~3個小問組成。常見的設(shè)問方式有：

1、表

一、表二分別（或共同）反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象；

2、表

一、表二有何內(nèi)在聯(lián)系；

3、請你談?wù)剬Ρ砀袼从超F(xiàn)象的認識，或問如何解決材料中的問題。

【解題技巧】審題要先審設(shè)問，后審材料（圖表），這樣可以增強材料的目的性。審設(shè)問要注意：

1、宏觀把握設(shè)問之間的關(guān)系。設(shè)問之間的關(guān)系：一種是并列關(guān)系，各小題圍繞中心相對獨立；一種是遞進關(guān)系，層層深入，其基本順序是“是什么”“為什么”“怎么辦”

2、微觀具體分析設(shè)問要求。第一問：一般問的是圖表反映了什么經(jīng)濟現(xiàn)象，這時要特別注意看清題目問的是圖表“分別反映”了什么經(jīng)濟現(xiàn)象，還是“共同反映了”什么經(jīng)濟現(xiàn)象。答案不僅要寫出圖表反映的表面現(xiàn)象（即將圖表語言轉(zhuǎn)換成文字語言，實現(xiàn)有定量到定性的轉(zhuǎn)換），還應(yīng)指出這一現(xiàn)象所包含的深層次信息，和隱藏的信息及本質(zhì)性問題。

第二問：一般問的是表1和表2有何聯(lián)系，這些聯(lián)系主要包括四種情況：（1）原因和結(jié)果的關(guān)系（2）一分為二的關(guān)系（3）整體和部分的關(guān)系（4）前后相繼的關(guān)系。其中又以（1）（2）較為常見。

第三問：一般要求結(jié)合圖表、文字談?wù)J識。一般做認識類題目的解題思路是：“是什么”“為什么”“有何意義和后果”“怎么辦”。在答題時要注意將材料和教材原理結(jié)合起來，避免材料和原理“兩張皮”。審圖表要注意：

1、讀圖表的標題。圖表的標題反映了圖表的主題或中心。

2、讀表格內(nèi)的項目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容，這是答案的主要來源。關(guān)鍵是能從對比中發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)變化，發(fā)現(xiàn)差距，縱向?qū)Ρ扔脕碚f明變化（如有個較大的增長或減少），橫向比較來說明兩者的差距。

3、讀表注（備注）。表注使圖表的含義得到全面深刻的表述，往往對答題有較大的影響。解釋性的備注是對圖表中的信息進行分析、判斷的依據(jù)；補充性的備注則是組織答案不可缺少的來源之一。

4、圖表題中的一些年份往往有特殊意義（如1978年表明改革開放），要準確理解它們。例題：根據(jù)以下材料回答問題。

材料一： 表1 全國和江蘇省國民經(jīng)濟發(fā)展部分數(shù)據(jù)

注：江蘇發(fā)展水平在全國處于前列。其中，蘇南超過全國平均水平；蘇中超過全國但低于全省平均水平；蘇北低于全國平均水平。

表2 2003年江蘇省開放型經(jīng)濟發(fā)展情況

注：2003年江蘇省實際利用外資總額超過全國1／4，在全國排名第一。⑴材料一反映了江蘇經(jīng)濟發(fā)展中的哪些特點? ⑵聯(lián)系材料一，運用經(jīng)濟生活有關(guān)知識分析說明進一步發(fā)展江蘇經(jīng)濟應(yīng)有的國際視野。參考答案：⑴材料一反映了江蘇經(jīng)濟在全國占有重要地位，發(fā)展水平比較高，開放型經(jīng)濟比較發(fā)達；區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展不平衡，蘇南、蘇北差距較大。

⑵江蘇要加快發(fā)展，必須順應(yīng)經(jīng)濟全球化這一趨勢，加大對外開放的力度，提高開放型經(jīng)濟的水平。發(fā)展江蘇開放型經(jīng)濟，不僅要堅持“引進來”，還要加快“走出去”的步伐。題型十：“綜合探究類”主觀題（開放性試題）

綜合探究題要緊扣題意和提供的材料，從課題本身的實際出發(fā)，注意教材考點與課題的結(jié)合。

方法提示：

要理解研究性學(xué)習(xí)的一般操作程序，如選題、研究的背景、依據(jù)、研究的一般步驟、研究調(diào)查方法等，以及研究成果形式（調(diào)查報告、論文、建議）。

研究性學(xué)習(xí)研究步驟:確定課題,制定計劃,收集和交流資料,整理評估,總結(jié)反思.研究性學(xué)習(xí)收集資料的一般方法:小組合作,查閱文獻資料法,參觀訪問、座談訪談，問卷調(diào)查，抽樣調(diào)查，統(tǒng)計法等。

課題研究意義：①可以引導(dǎo)我們深入實際，了解社會。②辯證地發(fā)展地看問題。⑧促使我們認真學(xué)習(xí)政治理論。理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。④培養(yǎng)大局觀和社會責(zé)任感。

課題探究感想：我們必須重視參加社會實踐，把理論和實踐結(jié)合起來，在實踐中加深對理論的理解和運用，增強與人民群眾的感情。要了解社會，關(guān)心社會生活，立志為社會和諧建設(shè)多作貢獻。

第五篇：哲學(xué)主觀題練習(xí)

我市是一個農(nóng)業(yè)大市，林果業(yè)是一大支柱產(chǎn)業(yè)。我市土壤，氣候條件特別適宜種 植果樹，農(nóng)民有種植果樹豐富經(jīng)驗。隨著我國林果業(yè)快速發(fā)展，市場上新品種優(yōu) 質(zhì)水果日益豐富。但我市果農(nóng)栽種的果樹仍多為傳統(tǒng)品種，產(chǎn)出水果質(zhì)量差，銷 售困難。面對這種情況，市委、市政府及時引導(dǎo)果農(nóng)更新觀念，樹立市場意識。于是，果農(nóng)砍掉老果樹，更換栽種優(yōu)質(zhì)品種，增強了林果業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的后勁。運用辯證唯物論的有關(guān)知識，請談?wù)勀銓ξ沂泄r(nóng)這些做法的認識？（1）物質(zhì)決定意識，意識是物質(zhì)的反映。要求我們在工作中要堅持一切從實際 出發(fā)。（2）我市的土壤、氣候條件適宜種植果樹，農(nóng)民又有豐富經(jīng)驗，所以林果業(yè)成 為支柱產(chǎn)業(yè)，堅持了從本地實際，全面實際出發(fā)；面對市場變化，果農(nóng)砍掉劣質(zhì) 果樹栽種優(yōu)質(zhì)果樹，堅持從變化發(fā)展實際出發(fā)，做到主觀與客觀具體的歷史統(tǒng)一。（3）意識能反作用于客觀事物，正確反映客觀事物及其發(fā)展規(guī)律的意識，能有 效指導(dǎo)人們實踐活動，促進客觀事物發(fā)展。在市委、市政府的引導(dǎo)下，果民轉(zhuǎn)變 觀念，砍掉劣質(zhì)樹栽種優(yōu)質(zhì)果樹，增強了林果業(yè)發(fā)展的后勁。
2 有關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2009 年中國網(wǎng)游業(yè)在經(jīng)濟寒冬中一枝獨秀，創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益，但與此同時，未成年人犯罪與網(wǎng)絡(luò)游戲直接相關(guān)的超過 60%，網(wǎng)絡(luò)暴力、色情游戲以及淫穢 色情網(wǎng)頁嚴重損害了青少年的身心健康。針對這種情況，全國“掃黃打非”辦公室于 2009 年 12 月 15 日發(fā)布了《關(guān)于打擊手機網(wǎng)站傳播淫穢色情信息專項行動的實施方案》《方案》。指出：將加強宣傳教育、集中清理網(wǎng)站、深入查辦案件、抓好源頭治理、強化技術(shù)防范、嚴 格問責(zé)制度作為工作的重點，努力創(chuàng)造一個純凈的網(wǎng)絡(luò)世界，構(gòu)建綠色、健康與和諧的網(wǎng)絡(luò) 環(huán)境。回答問題：請你運用矛盾分析方法談?wù)剬Σ牧系恼J識。（16 分）

42、①矛盾著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點，這就要求我們要具體問題具體分析。（2 分）針對當(dāng)前“網(wǎng)絡(luò)暴力色情游戲以及淫穢色情網(wǎng)站嚴重損害了青少年的身心健康” 這種 情況（特點），全國“掃黃打非”辦發(fā)布了《方案》整治網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。分）（2 ②矛盾就是對立統(tǒng)一，這要求我們要堅持一分為二的觀點看問題。分）我們既要看到“網(wǎng)（2 游業(yè)創(chuàng)造了巨大的經(jīng)濟效益”，也要看到“嚴重損害了青少年的身心健康”（2 分）③處于。支配地位的主要矛盾對事物的發(fā)展起決定性作用，這要求我們要抓重點，集中力量解決主要 矛盾，促進事物的發(fā)展。分）因此，（2 “將加強宣傳教育、集中清理網(wǎng)站、深入查辦案件、