第一篇： 祁家灣小學“課外訪萬家”活動計劃（寫寫幫整理）

祁家灣小學“課外訪萬家”活動計劃

一、指導思想

以科學發展觀和市教育局通知精神為指導，以“課外訪萬家為載體，實現我校所有教師全部參與，走訪全部學生家庭，并通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強教師育人意識，責任意識，共同促進教育和諧發展。

二、活動形式

“課外訪萬家”活動，以實地走訪為主要形式，以班級為單位，以班主任為主，其它科任教師都要參與。學生家庭主地在本市內的要實地走訪，學生家庭主地在本市外的要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行。

三、活動要求

家訪要面向全體學生，家訪時要做到四個六，即突出重點，做到“六回訪”；落實家訪內容，做到“六必進”；講求實效，做到“六知道”；遵守紀律，做到“六不準”。具體要求如下：

1、在家訪前，各領導小組的組長要與班主任及其他科任老師進行具體協商，確定好各自的家訪對象并認真落實。各班主任把被家訪學生名單報給學校。

2、各帶隊組長家訪學生比例不得少于50%，盡量擴大家訪面，做到被家訪對象不重復。

3、家訪時要向家長宣傳教育法規、學校課改情況、學校辦學模式、辦學理念和辦學特色，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、聽取家長對學校辦學、師德情況、班級管理及對自己孩子要求等意見和建議。宣揚自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解學生的思想狀況，家庭狀況、成長環境、行為習慣、個性特點等。

6教師在家訪活動中要特別注意安全，嚴禁搭乘“三無車輛”，提倡步行家訪。

7、在確定家訪對象時，被家訪的學生要全覆蓋，特別是學困生、單親家庭的學生或留守兒童，也可以是特長生、優等生、潛力生等。

8、在家訪過程中，要講究家訪的方法，教師要態度和藹，舉止端莊。對學生要以正面肯定、積極鼓勵為主，真實、客觀地給學生家長反映其在校表現；家訪時應請學生在場參與，便于教師、家長、學生三者之間的交流溝通。決不允許粗暴地對家長發怨氣、批評指責學生，堅決反對“告狀式”家訪。不得以電話聯系等其他方式代替家訪。

9、教師要做好家訪記錄，收集和整理好家長對學校教育的意見和建議，填寫好家訪信息反饋表。

四、領導小組

為加強對“課外訪萬家”活動的領導，我校成立了領導小組，加強對此項工作的領導，確保活動取得實效。

組 長：龔文階

副組長：張本奎

沈作勤

組 員：各分管年級行政人員

班主任

五、活動安排

今年“課外訪萬家”活動為期7個月，從2019年9月開始，至2012年4月結束，集中家訪活動分為三個階段。

（一）宣傳發動階段（8月中下旬）

1、組織動員。學校組織召開由行政人員和班主任參加動員會，宣傳活動的重要意義，并對該活動進行安排部署。

2、組織培訓

7月下旬，學校將組織行政人員、班主任和科任教師培訓，明確家訪活動的目的、意義、內容、方法和要求，通過培訓，教師要成教育政策的內行，家庭教育輔導的專家。

（二）推進實施階段（9月－4月）

1、摸清信息

9月上旬，收錄學生地址、家庭情況、聯系電話等相關信息。然后各班將學生相關信息進行分類整理后，擬定班級家訪計劃。

2、明確任務 9月中旬，學校將再次召開行政人員、班主任家訪工作會議，會議主要內容是落實工作職責，明確工作目標，分解工作任務，制定實施方案，做好家訪準備。

3、開展家訪

本次家訪活動分為三個階段

9月下旬至12月，為普訪時間。普訪以班級為單位，班主任負責，科任教師參與，按要求對每個學生家庭實地走訪一次，普訪結束后，各班主任、科任老師要對學生家庭狀況、校內外表現進行對比分析，并對每個學生心理狀況進行認真評估，然后將家訪情況認真填寫在《家訪手記》中。通過文字、圖片等形式建立學生家訪檔案。

2月至4月上學期為補訪和回訪時間，對普訪中因種種原因，沒有訪到的或特別需回訪的學生進行家訪。

5月中旬，家訪總結時間，家訪活動結束后，每個家訪的教師要寫出一份家訪情況上交學校。

(三）總結表彰階段（5月下旬）

1、工作總結。5月下旬，學校和各班級對集中家訪活動進行總結考核，整理家長的意見和建議，分析社會家庭育人的特點，提出改進教育方式的意見和建議。學校家訪工作總結于6月10日前交教育總支。

2、活動考評。6月11日－20日，迎接教育總支對我校教師開展家訪活動情況進行考評總結。

3、表彰獎勵

學校在認真總結的基礎上，結合對各班的考核情況，將對家訪工作組織得力，成效明顯的班級和個人進行表彰。

六、工作措施

1、加強組織領導，明確工作職責。學校要充分認識家訪工作的重要性，加強組織領導，建立責任落實到人的工作機制；要在廣大教師中進行廣泛宣傳動員，并對教師進行全員培訓；校長要切實負擔起組織和督察責任，因校制宜，抓好方案制定和組織實施，帶頭參加家訪活動，使家訪活動有計劃有步驟地有序實施。

2、增強工作針對性，確保活動成效。家訪前，教師要精心備個性化家訪方案，切實增強家訪的針對性和實效性。對學生要正面肯定、積極鼓勵為主。家訪后，教師要對家訪中發現和掌握的情況分門別類地加以梳理，教師間要做好學生信息的交流與溝通，使學校教育更具有針對性。同時，做好家訪信息的保管工作，注意保護學生及家庭隱私。

3、強化考核環節，建立長效機制。學校將家訪工作情況列入教師師德檔案和業務檔案，并作為教師師德考評、績效考核以及評優、晉級的重要內容之一，作為優秀教師、師德標兵、優秀班主任評選的重要依據。要注意積累有關活動資料，形成家訪工作檔案，建立和健全家訪登記、考核、回訪等制度，不斷完善家訪工作的方式方法，在總結本次“課外訪萬家”活動經驗的基礎上，建立長效機制，將教師家訪工作經常化、制度化、規范化。

4、重視家長意見，提高辦學質量。學校要在“課外進萬家”活動中要注意收集、整理家長、社會對學校辦學、教師隊伍建設以及教育教學方法等方面的意見的建議，結合學校實際，及時采取切實有效的整改措施與解決辦法，努力辦好讓人民滿意的教育。

5、抓好輿論宣傳，形成良好氛圍。學校要充分運用簡報，報刊、廣播、電視、網絡媒體，廣泛宣傳報道家訪活動情況以及家訪中好的做法和先進事跡，提高群眾知曉率，擴大社會影響力，促進活動深入開展和取得實效。

祁家灣小學 2019年8月20日

第二篇：課外訪萬家活動計劃（定稿）

***中 八4 班教師“課外訪萬家”活動實施計劃

根據學校關于開展“課外訪萬家”活動實施方案，為確保本班“課外訪萬家”活動有效實施，結合本班學生家庭實際，特制定本實施計劃。

一、班級學生基本情況

2011年秋季，本班共有學生37人，其中男生15人，女生22人；家庭住址位于當鋪片的有21人，甘坪片4人，鳳凰片8人。劉艾畈4人班級學生中，有留守孩子6人，學困生7人，家庭困難的13人。

二、家訪目標

本班包班教師4人做到全部參與“課外訪萬家”活動，保證實地家訪達到100%，重點回訪不得低于20%，個案跟蹤不得低于5%。

三、家訪內容

以“師德為范，育人為本”為主題，以“一切為了學生，關愛學生成長”為主線，全面開展對學生的家訪。通過家訪，向家長反饋學生在學校的學習情況及表現，了解家長的希望和期盼；了解學生在家的學習、生活習慣和在家的表現;與家長的關系和態度，與社會接觸情況；了解學生家庭和社會關系狀況是否對學生的影響；向家長介紹學校教育的基本情況和要求；了解學生的精神、心理狀態及變化等；聽取學生家長的意見和建議，探討教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋；發現和總結優秀家庭教育典型。

四、活動要求

家訪前做好家訪的準備工作，要做到“六備”，即備學生、備家長、備內容、備策略、備預期、備應急預案。訪中要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細心、精心。訪后記好家訪筆記，記錄家訪過程，記載各種信息，記清意見和建議。對家訪情況進行歸類整理，分出類型，研究制定每個類型的溝通辦法，確定回訪和個案跟蹤對象。建立家訪工作檔案、確定整改措施、建立學生跟蹤教育信息庫。

（附八班“課外訪萬家”日程安排表）

第三篇：課外訪萬家活動計劃

課外訪萬家活動計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以人為本，強化教育服務理念，增強家校溝通，全面提高教師職業道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍。

二、工作目標

通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的溝通與理解，增強育人意識、責任意識，共同促進教育和諧發展。

三、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方案，發現好的家庭教育典型。

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動形式

1、直接入戶走訪。通過實地入戶走訪的方式，對所有能走訪的學生家庭進行走訪。重點針對貧困生、留守生、學困生。

2、信息聯通家訪。利用互聯網、電話、信函等形式對外出打工等無法直接對面的家長進行訪問溝通。

五、活動安排：

第四篇：課外訪萬家活動計劃

“課外訪萬家”活動計劃

一、工作目標

“課外訪萬家”活動，是所有的教師全部參與。教師家訪以實地走訪為主要形式，主要是三名學生家庭。走訪教師必須與學生家長（監護人）見到面；與學生家長面對面交流。通過家訪，增進教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，促進教育和諧發展。

二、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等；

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方法，發現好的家庭教育典型；

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持；

4、宣傳有關學生健康成長的心理、安全等方面的知識；

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

三、“訪萬家”活動形式：

教師家訪以實地走訪為主為主要形式，另外，充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行家訪。

四、“訪萬家”活動安排：

9月家訪內容：回報孩子新學期的學習動態。了解家庭的困難情況 10月家訪內容：回報在校表現情況，了解孩子在家的情況。

11月家訪內容：共同尋求教育孩子的方法。

12月家訪內容：交流思想，溝通孩子的進步。

中堡島小學高慈章

2011.9.30

第五篇：課外訪萬家計劃

“課外訪萬家”活動實施計劃

洪湖市第十一中學熊義君

根據學校關于開展“課外訪萬家”活動實施方案，為確保 “課外訪萬家”活動有效實施，結合本班學生家庭實際，特制定本實施計劃。

一、班級學生基本情況

2012年秋季，本班共有學生76人，其中男生42人，女生24人；班級學生中有留守孩子53人，我負責了以茅埠為主的學生，共有學生二十余人，其中留守兒童13名，約占總人數的60%。

學困生7人，家庭困難的5人。

二、家訪目標

本班包班教師4人做到全部參與“課外訪萬家”活動，保證實地家訪達到100%，重點回訪不得低于20%，個案跟蹤不得低于5%。

三、家訪內容

以“師德為范，育人為本”為主題，以“一切為了學生，關愛學生成長”為主線，全面開展對學生的家訪。通過家訪，向家長反饋學生在學校的學習情況及表現，了解家長的希望和期盼；了解學生在家的學習、生活習慣和在家的表現;與家長的關系和態度，與社會接觸情況；了解學生家庭和社會關系狀況是否對學生的影響；向家長介紹學校教育的基本情況和要求；了解學生的精神、心理狀態及變化等；聽取學生家長的意見和建議，探討教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋；發現和總結優秀家庭教育典型。

四、活動要求

家訪前做好家訪的準備工作，要做到“六備”，即備學生、備家長、備內容、備策略、備預期、備應急預案。訪中要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細心、精心。訪后記好家訪筆記，記錄家訪過程，記載各種信息，記清意見和建議。對家訪情況進行歸類整理，分出類型，研究制定每個類型的溝通辦法，確定回訪和個案跟蹤對象。建立家訪工作檔案、確定整改措施、建立學生跟蹤教育信息庫。