第一篇：課外訪萬家計劃

課外訪萬家計劃

一、指導思想

以家訪為途徑，培養良好的師生關系，建立互信的家校關系，促進學生健康成長，在我市開展“千名教師訪萬家”活動的基礎上，深入開展“全面家訪，重點再訪，個案跟蹤，有訪必果”活動，促進廣大教師主動走進學生家庭，引導廣大家長樹立科學的教育觀，優化學生成長環境，搭建學生健康成長平臺，促進教育和諧發展。

二、活動目標

“課外訪萬家”活動目標是：實現“兩個全參與”、“一個全覆蓋”和“一個全面提高”。即所有中小學校全部參與，所有的教師全部參與，學校教師家訪活動覆蓋全體學生家庭，教風、學風、師德師風和教育教學質量全面提高。通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的溝通、理解、支持、配合，增強學校、教師、家長、社會等方面的育人意識、責任意識，共同促進教育和諧發展。

三、家訪內容

1、以“師德為范，育人為本”為主題，以“一切為了學生，關愛學生成長”為主線，向家長反饋學生在學校的學習情況及表現，了解家長的希望和期盼；

2、了解學生在家的學習、生活習慣和在家的表現，與家長的關系和態度，與社會接觸情況；

3、了解學生家庭和社會關系狀況是否對學生的影響；

4、向家長介紹學校教育的基本情況和要求；

5、了解學生的精神、心理狀態及變化等；

6、聽取學生家長的意見和建議，探討教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋；

7、發現和總結優秀家庭教育典型。

四、家訪形式

教師家訪以實地走訪為主為主要形式，對學校所在轄區內學生家庭全部進行實地家訪，對轄區外的學生家庭要充分利用互聯網、電話、信函等輔助形式進行家訪.五，學生分類

貧困生，單親生，學困生，留守生，問題生

六、家訪時間安排

建立家訪長效機制，開展教師全員定期家訪活動，每學期每個學生家庭實地走訪一次。從2013年9月中旬開始，12月底結束。集中家訪活動分為三個階段。

黃畈中心小學

2013年8月

第二篇：課外訪萬家計劃

“課外訪萬家”活動實施計劃

洪湖市第十一中學熊義君

根據學校關于開展“課外訪萬家”活動實施方案，為確保 “課外訪萬家”活動有效實施，結合本班學生家庭實際，特制定本實施計劃。

一、班級學生基本情況

2012年秋季，本班共有學生76人，其中男生42人，女生24人；班級學生中有留守孩子53人，我負責了以茅埠為主的學生，共有學生二十余人，其中留守兒童13名，約占總人數的60%。

學困生7人，家庭困難的5人。

二、家訪目標

本班包班教師4人做到全部參與“課外訪萬家”活動，保證實地家訪達到100%，重點回訪不得低于20%，個案跟蹤不得低于5%。

三、家訪內容

以“師德為范，育人為本”為主題，以“一切為了學生，關愛學生成長”為主線，全面開展對學生的家訪。通過家訪，向家長反饋學生在學校的學習情況及表現，了解家長的希望和期盼；了解學生在家的學習、生活習慣和在家的表現;與家長的關系和態度，與社會接觸情況；了解學生家庭和社會關系狀況是否對學生的影響；向家長介紹學校教育的基本情況和要求；了解學生的精神、心理狀態及變化等；聽取學生家長的意見和建議，探討教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋；發現和總結優秀家庭教育典型。

四、活動要求

家訪前做好家訪的準備工作，要做到“六備”，即備學生、備家長、備內容、備策略、備預期、備應急預案。訪中要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細心、精心。訪后記好家訪筆記，記錄家訪過程，記載各種信息，記清意見和建議。對家訪情況進行歸類整理，分出類型，研究制定每個類型的溝通辦法，確定回訪和個案跟蹤對象。建立家訪工作檔案、確定整改措施、建立學生跟蹤教育信息庫。

第三篇：二年級課外訪萬家計劃

二年級課外訪萬家計劃

一、指導思想：

家訪是班主任的重要工作內容之一，是學校和家庭，教師和

家長聯系溝通的有效途徑。通過家訪可以使教師、家長更全面了解孩子的情況，選擇有效的教育方法，使孩子們個方面的素質得到健康全面的發展。因此教師要想提高學生的素質，管理好班級，必須全面了解學生。只在學校了解學生是遠遠不夠的，必須也要了解學生在家的表現，這就需要老師也要了解學生的家庭教育背景，大部分是通過家訪來實現的。本次課外訪萬家活動，我結合本班實際，特制了如下家訪工作計劃。

二、家訪目的要求

1、了解學生的家庭教育情況，了解學生在家的表現，2、了解學生家長教育孩子的方式方法。

3、征求家長對教師教學、班級、學校管理的意見和建議。

4、向家長宣傳黨的教育政策及提供先進的教育信息。

5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學的家教方法。

6、家訪時不可與家長發生爭吵和沖突，態度要和藹，要與家長

共同探討教育孩子的問題。

7、家訪后要及時記錄和整理，不斷總結經驗教訓。

三、家訪重點：

1、落后生，查找落后的原因及在家表現。

2、優等生，了解在家表現及家庭教育情況。

3、單親學生、留守學生和貧困學生的家庭教育情況。

四、家訪準備：

1、了解學生

家訪前，教師要對家訪學生的在校表現、各科學習、興趣愛

好、習慣、優缺點等了如指掌，以便家訪時能信手拈來，提高家訪的實效。

2、明確目的每次家訪前，教師要認真細致地“備”此次家訪要達到什么

目的？如何達到這個目的？對本次家訪成功與否的期望值？這個期望值符不符合學生的實際？

3、時間的選擇與控制家訪時間最好選擇在學生放學后或雙休日，這樣學生也可以在場，家訪的效果會更好。家訪時間不宜過長，以免耽誤家長的工作。

4、內容和方法

家訪的內容可以多種多樣，可以到學生家進行家訪，可以打

電話與學生家長交流等方式，與家訪的談話方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把鑰匙開一把鎖。

五、家訪時間安排

家訪一般不占用教學時間（特殊情況除外），主要安排在雙

休日或下午放學，一天可訪問1-2人。

六、家訪具體安排(略)

第四篇：課外訪萬家活動計劃（定稿）

***中 八4 班教師“課外訪萬家”活動實施計劃

根據學校關于開展“課外訪萬家”活動實施方案，為確保本班“課外訪萬家”活動有效實施，結合本班學生家庭實際，特制定本實施計劃。

一、班級學生基本情況

2011年秋季，本班共有學生37人，其中男生15人，女生22人；家庭住址位于當鋪片的有21人，甘坪片4人，鳳凰片8人。劉艾畈4人班級學生中，有留守孩子6人，學困生7人，家庭困難的13人。

二、家訪目標

本班包班教師4人做到全部參與“課外訪萬家”活動，保證實地家訪達到100%，重點回訪不得低于20%，個案跟蹤不得低于5%。

三、家訪內容

以“師德為范，育人為本”為主題，以“一切為了學生，關愛學生成長”為主線，全面開展對學生的家訪。通過家訪，向家長反饋學生在學校的學習情況及表現，了解家長的希望和期盼；了解學生在家的學習、生活習慣和在家的表現;與家長的關系和態度，與社會接觸情況；了解學生家庭和社會關系狀況是否對學生的影響；向家長介紹學校教育的基本情況和要求；了解學生的精神、心理狀態及變化等；聽取學生家長的意見和建議，探討教育學生的方法，對家長關注的熱點問題做好宣傳和解釋；發現和總結優秀家庭教育典型。

四、活動要求

家訪前做好家訪的準備工作，要做到“六備”，即備學生、備家長、備內容、備策略、備預期、備應急預案。訪中要做到“五心”，即熱心、耐心、專心、細心、精心。訪后記好家訪筆記，記錄家訪過程，記載各種信息，記清意見和建議。對家訪情況進行歸類整理，分出類型，研究制定每個類型的溝通辦法，確定回訪和個案跟蹤對象。建立家訪工作檔案、確定整改措施、建立學生跟蹤教育信息庫。

（附八班“課外訪萬家”日程安排表）

第五篇：課外訪萬家活動計劃

課外訪萬家活動計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，堅持以人為本，強化教育服務理念，增強家校溝通，全面提高教師職業道德水平，著力打造一支德藝雙馨的教師隊伍。

二、工作目標

通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的溝通與理解，增強育人意識、責任意識，共同促進教育和諧發展。

三、活動任務

1、了解學生家庭基本狀況和在家的學習習慣、生活習慣等。

2、向家長反饋學生在校學習情況及表現，與家長共同探討促進學生發展的教育措施和方案，發現好的家庭教育典型。

3、對家長關注的熱點問題做好宣傳解釋工作，贏得家長對學校工作的理解和支持。

4、宣傳有關學生健康成長的心理、生理、安全等方面的知識。

5、聽取家長對學校工作的意見和建議。

四、活動形式

1、直接入戶走訪。通過實地入戶走訪的方式，對所有能走訪的學生家庭進行走訪。重點針對貧困生、留守生、學困生。

2、信息聯通家訪。利用互聯網、電話、信函等形式對外出打工等無法直接對面的家長進行訪問溝通。

五、活動安排：