第一篇：張文華, 材料學博士,研究員 - 人事處

張文華，1970年12月生，材料學博士，中國科學院大連化學物理研究所催化基礎國家重點實驗室研究員，博士生導師。1993年南京理工大學本科畢業，2000年中國科學院上海硅酸鹽研究所博士畢業，2000-2007年間分別在中國科學院大連化學物理研究所、愛爾蘭國立科克大學（University College Cork）、德國波鴻大學（Bochum University）從事博士后和洪堡學者的研究工作。2007年底到中科院大連化學物理研究所催化基礎國家重點實驗室開展工作，2009年獲中國科學院“百人計劃”擇優支持，并晉升為研究員。

多年來主要從事新材料科學的研究, 研究領域涉及序介孔材料, 有機-無機雜化材料和半導體納米材料，曾開發了介孔材料表面功能化技術，解決了半導體納米材料在介孔孔道中原位合成的難題，受到國際同行的關注。最近的研究以面向國家重大能源需求的光電轉換納米材料與太陽能電池為中心開展。已在國際材料類主流期刊如Angew.Chem.Int.Ed., J.Am.Chem.Soc., Adv.Mater., Chem.Mater.等雜志上面發表論文30篇，SCI引用1000次以上;其中，單篇引用次數超過200 次的論文1篇，超過100次的論文3 篇，Adv.Mater.VIP 論文1篇，以及Adv.Funct.Mater.年度popular 論文1篇，并于2011年獲得國家自然科學二等獎1項（排名第四）。

第二篇：五年級安全教育教學設計.張文華doc

五年級安全教育教學設計

張文華

第一單元

交通安全

設計思路：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，也給很多家庭帶來了不幸。現代的學生有必要掌握一些乘車乘船的必要知識和交通安全的知識。自覺的遵守交通規則，提高自身素質，為以后更好的適應社會打基礎。

活動目的：

1、通過教學使學生初步學習查閱簡明交通圖，學習獨立乘坐公共汽車和電車，知道乘火車和輪船需要注意的問題。

2、知道各種交通信號、標志和標線的作用，知道有關的交通法規，懂得應自覺遵守交通法規。

3、知道從事交通運輸業人們的辛勤勞動，培養學生尊重他人勞動，愛護交通設施的意識。

活動準備：

1、把全班學生分成幾個小組，指定組長，布置每組要收集的資料。

①第一小組收集乘車、乘船的有關資料。

②第二小組收集交通標志及相關法規。

③第三小組收集有關文明乘車的資料。

④第四小組收集重大交通事故的案例。

⑤第五小組收集中小學生常出現的交通事故及其原因。

⑥第六小組收集在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

⑦第七小組收集鐵路、航空乘車資料。⑧第八小組騎車、乘用機動車資料。

2、分小組討論資料來源（有困難的教師給以幫助）。

①可以從書上，或請教家長（老師）獲得資料。

②有條件的學校或個人，可以上網查詢相關資料。

③學生可用拍照，或自己動手畫自己見到的交通標志。

④教師可以幫學生聯系交警，學生通過采訪交警獲得資料。

⑤學生也可以有組織的到路口去觀察。

3、調查排練時間一周，期間教師檢查學生收集資料情況，指導學生，幫學生確定匯報形式（如有困難教師可適當給學生提供資料，指導排練），及匯報準備情況。①用講故事的形式向大家匯報。

②用課件向大家介紹各種交通標志。

③同學可以用表演的形式向大家介紹文明乘車的資料。

④可以用表演或問答的形式向大家匯報相關的交通法規。

⑤有條件可以請交警給大家講一講中小學生常出現的交通事故及其原因。

⑥請同學們看交通圖，選擇乘車路線。

⑦匯報實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

⑧教師根據學生收集資料的情況安排好匯報順序。

活動過程：

(一)導入新課： 提問：

1、交通運輸業為我們的生活提供了那些方便？

2、如果沒有交通運輸我們的生活會怎樣？ 談話：

交通運輸是現代生活必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠，它也給很多家庭帶來了不幸。我們應該發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

(二)學生匯報：

1、學生介紹乘車、乘船的有關資料。

①學生介紹乘車、乘船的有關知識。

②播放視頻“車中的危險”。

2、學生介紹各種交通標志及相關法規。

①學生用課件或圖片介紹各種交通標志。

②學生介紹相關的交通法規。

3、學生介紹文明乘車方面的資料。

①學生表演小品“在公共汽車上”。

②學生討論。

4、學生介紹重大交通事故的案例。（請學生分析他們違反了法規中的那些條款。）

5、交警介紹中小學生常出現的交通事故及其原因。

6、學生介紹在街頭實地調查車輛和行人違犯交通規則的情況。

7、嚴重的水災通常發生在江河湖溪沿岸及低洼地區，遇到突如其來的水災，該如何自救逃生呢？

一、如果來不及轉移，也不必驚慌，可向高處（如結實的樓房頂、大樹上）轉移，等候救援人員營救。

二、為防止洪水涌入屋內，首先要堵住大門下面所有空隙。

三、如果洪水不斷不漲，應在樓上儲備一些食物、飲用水、保暖衣物以及燒開水的用具。

四、如果水災嚴重，水位不斷上漲，就必須自制木筏逃生。任何入水能浮的東西，如床板、箱子及柜、門板等，都可用來制作木筏。如果一時找不到繩子，可用床單、被單等撕開來代替。

五、在爬上木筏之前，一定要試試木筏能否漂福收集食品、發信號用具（如哨子、手電筒、旗幟、鮮艷的床單）、劃槳等是必不可少的。在離開房屋漂浮之前，要吃些含較多熱量的食物，如巧克力、糖、甜糕點等，并喝些熱飲料，以增強體力。

六、在離開家門之前，還要把煤氣閥、電源總開關等關掉，時間允許的話，將貴重物品用毛毯卷好，收藏在樓上的柜子里。出門時最好把房門關好，以免家產隨水漂流掉。(三)師生小結，共編兒歌：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結：

交通運輸是現代生活中必不可少的組成部分，交通運輸為現代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人忽視交通法規，給很多家庭帶來了不幸。我們應該遵守交通法規，注意交通安全，發揮交通運輸積極的方面，克服不利的因素，讓他更好的為我們服務。

下課放學隊站好 說聲再見再離校 不推不擠不亂跑 緊跟隊伍不說笑 路隊成行走邊道 自行車要慢騎 鐵路道口不玩耍 上車下車將秩序 航空安全也重要 交通安全要記牢

（四）全文總結

同學們對這一課學習、理解的很好。我想你們一定會做注意交通安全的小學生。老師希望你們每天高高興興上學，平平安安回家。

（五）展示成果，資源共享：

把學生收集的種交通標志的照片，交通事故的圖片，交通法規的相關條文等放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡迎的資料,最佳個人和最佳小組。）板書設計：

交通安全

走路時走人行道 靠右邊 過馬路走人行橫道 綠燈行

騎自行車 自覺慢行 第二單元 校內活動安全

設計思路：

學校是學生文化知識的重要場所，他們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。通過小品、比賽、編兒歌等形式來增強同學們校內活動安全意識。活動目的：

1、通過教學使學生初步學習在使用學習用具時如何防止危險。

2、通過教學讓學生注意課間活動的安全問題。

3、體育活動、校園勞動應按要求做，有足夠的安全防范意識。

活動過程：

(一)導入新課：

我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。同學們白天的大部分時間是在學校度過的，因此，學習安全知識，保證校內活動的安全是很重要的。

（二）小品《踢足球》(三)學生分組討論：

1、你們在使用學具時發生過那些危險？還有哪些不夠安全的，如何防止危險？

2、課間活動要注意哪些安全問題呢？

3、你們在體育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運動具有危險性呢？

4、你知道參加校園勞動時，應當注意哪些安全問題嗎？

（四）介紹重大校內事故的案例。請學生分析他們違反了法規中的那些條款。

（五）學生進行選擇題比賽（課件出示）1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

2．哪些東西不準帶進校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對：①跳高、跳遠。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：①*右行。②*左行。③左右行都可以。

師說：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能自覺遵守安全規則。(六)師生小結，共編兒歌：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

（七）全文總結

學校安全人人講，安全學校個個贊。安全知識時時記，注意安全處處提。愿同學們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風破浪。

第三單元 校外活動安全

教學目的：

通過學習，使學生了解校外活動時存在的安全隱患，牢記校外集體活動時要遵循的原則，掌握必要的安全自救常識，提高學生的自我保護能力。教學重點： 掌握安全自救常識。教學方法：

實例教學法、討論學習法 教學過程：

一、實例導入：

提問：同學們，想一想你們都參加過哪些校外集體活動？

校外集體活動分三大類：集體活動、旅游野炊活動和校外娛樂活動。

二、學習新課：（分三大組進行）

（一）集體活動

1、討論：我們日常參加的集體活動中可能會存在哪些危險？當危險來臨時我們該怎么辦？（區運動會、社會公益活動，如清除城市牛皮癬等）

2、自學課文。

3、同桌互相復述集體活動應注意事項。

4、小組學習并操練自救常識。

A、參加室內活動，要牢記安全出口的標志及方位。遇到火災不慌亂，服從指揮，保護要害，彎腰撤離。

B、人多混亂時，要靠在墻壁或固定物，加強自我保護。

5、實踐：

假如你在大禮堂參加集體活動時突遇火災，應該怎么辦？討論模擬。

（二）旅游野炊活動

1、小組討論學習。準備工作：

①食品：不易腐爛及生津止渴的小食品。②生活用品：要舒適方便。

③應急物品：雨具、塑料布、地圖、手電筒和足夠的電池。

2、提示：不要輕易野炊。

（三）校外娛樂活動

1、小故事導入：

2、提問：假期里你都去過哪些娛樂場所，玩過哪些游戲？存在哪些危險？

3、討論學習課文。

4、強調：

A、一定要去正規娛樂場所。B、要有家人陪同。C、要遵守游戲規則。

三、小結： 無論是學校組織的集體校外活動或是與家長一起的外出活動，一定要注意安全，要學會自我保護。

四、作業：

把學到的知識與家長共同溫習。

第四單元 家庭生活安全

活動目的：

1、通過教學使學生能夠安全用電。

2、了解在家如何安全的玩耍，那些游戲容易發生危險。

3、了解如何安全的做家務。

4、了解獨自在家時的安全。活動過程：

(一)導入新課：

上體育課，體育老師讓班長去器材室取鉛球，那屋里有一個吊燈，但燈泡碎了，班長拿著啞鈴往上舉，誰知胳膊一麻，他觸電了。電使人類走出了黑暗，創造了奇跡，給人們的生活帶來極大的方便和快樂。但電也會給人們帶來致命的傷害。同學們，你們知道如何避免被“電老虎”咬到嗎？

（二）小組討論。

1、總結安全用電常識

2、了解如何安全使用家用電器 A安全使用電視機 b安全使用電風扇 c安全使用電冰箱 d安全使用微波爐

3、了解哪些物體是絕緣體，如果有人觸電，應怎樣救助她？

（三）安全的玩耍 講述兩個小男孩在玩耍，因模仿動畫片里的危險動作，造成骨折的故事。同學們，你們在家玩游戲嗎？那些游戲容易發生危險呢？

1、小組討論。

2、總結玩耍中的安全常識。

3、了解如何安全的和玩具做朋友。

4、總結在家玩耍時應注意的安全問題。

（四）安全做家務

講述李秀拿鍘刀切草，食指被切的事。提問：你身邊有類似的例子嗎?怎樣減少這些事故的發生呢?

1、小組討論

2、總結做家務應注意的安全。

3、了解做家務被燙傷、扎傷的緊急救助辦法。

（五）獨自在家時的安全

講述小紅獨自在家的故事。提問：小朋友，你們有過獨自在家的經歷嗎？遇到類似事情，你會怎么處理？

1、小組討論

2、總結 板書設計：

安全用電

安全玩耍

安全做家務

第五單元 飲食安全與衛生防病

設計思路：

良好的飲食習慣是保證身體健康的第一步。講好個人衛生，飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，不暴飲暴食，經常將食具用開水消毒，對我們的身體有很大的影響。所以學生有必要學習一下關于飲食安全與衛生疾病的知識，保證身體健康。活動目的：

1、通過教學使學生能夠保持良好的衛生習慣，保證飲食安全。

2、了解造成食物中毒的原因，知道如何預防食物中毒。

3、合理用藥，預防藥物中毒。

4、了解傳染病的發生或流行，應具備的條件。從而明白如何切斷傳播途徑，預防傳染疾病的發生。活動過程：

(一)導入新課：

良好的飲食習慣是保證身體健康的第一步。講好個人衛生，飯前便后洗手，勤剪指甲，不喝生水，不暴飲暴食，經常將食具用開水消毒。這些你做到了嗎？這節課我們我們就來研究如何養成良好的飲食習慣，預防疾病。

（二）小組討論掌握方法。飲食習慣

1、講故事明理

有一位女同學邊吃包子邊往學校走，不巧遇上老師經過校門口。情急之下，她把手里剩下的小包子塞進嘴里，卡住了氣管，后經過搶救無效死亡。

2、通過同學良好的衛生習慣的注意事項和良好的飲食習慣。a、飯前便后要洗手。b、吃飯是不看書。C、吃飯時不說笑打鬧。d、吃飯時不聊天。e、吃飯時不看電視。f、不吃過期食物。飲食習慣：

一日三餐，不可偏食，吃飯時要定時定量，少說話，不偏食，不挑食。不吃過熱過燙食物，不吃過咸的食物，不能吃得太飽，飯后稍加運動，但切不可劇烈運動。

預防食物中毒

一、講述劉浩的食物中毒的事情，同學討論如何預防食物中毒？

1、選擇、使用經安全處理的食品或原料。

2、烹調食品要熟透。

3、作熟的食品立即吃。

4、精心儲存熟食。

5、徹底再加熱熟食品。

6、避免生熟食品交叉污染。

7、保持家里和廚房的清潔衛生。

8、避免蒼蠅、螳螂和其他動物接觸食物。相關連接：

細菌是無處不在的，很多細菌都具有其特殊的功能，但是有一部分細菌稱為病源菌，在進入人體后會導致疾病。細菌在室溫（攝氏5至60度）下可在含蛋白質和營養素的畜肉、禽肉、海產、蛋制品和乳制品中生存，病源菌是看不見。世界衛生組織曾提出過10條確保飲食安全的黃金定律，分別是：食品一旦煮好就應該立即吃掉，食用在常溫下已存放四五個小時的食品很危險。未經燒煮的食品通常帶有可誘發疾病的病原體，因此食品必須徹底煮熟才能食用，特別是家禽、肉類和牛奶。應選擇已加工處理過的食品。食品煮好后常常難以一次全部吃完。如果需要把食品存放四五個小時，應在高溫或低溫的條件下保存。存放過的熟食必須重新加熱才能食用。不要把未煮熟的食品互相接觸。這種接觸無論是直接或間接，都會使煮熟的食品重新帶上細菌。保持廚房清潔。烹飪用具、刀叉餐具等都應用干凈的布擦干凈。飲用水和準備食品時所需的水應純潔干凈。合理用藥 預防藥物中毒

講述孩子誤食老鼠藥，幸虧及時救治，免于一難的故事。引導學生區分農藥、殺蟲藥、和家庭用藥。

保證用藥安全的方法：

1、有病應去醫院就診，在醫生的指導下服用藥物。

2、不隨便服用成人的藥物。

3、服用藥品時，要仔細看藥品服用說明，了解藥品的“適應癥”、“用法與用量”、“禁忌癥”、“注意事項”、“保證期”等。

4、不服用變質、過期藥品。

5、不過量服用藥品。

6、要記住自己對哪些藥物有過敏反應，以免誤服。預防傳染病

同學們，你們知道的傳染病有哪些呢？他們是怎樣發生的？其傳播的途徑是什么？ 小組討論 如何預防傳染病？

1、切斷傳播途徑，是預防最有效的辦法。

2、養成良好的個人衛生習慣，經常洗手，定期洗澡，勤換內衣、內褲，勤剪指甲，早晚刷牙。

(三)師生小結，共編兒歌：

提問：

今天你學到了那些知識，通過今天的學習你有什么收獲？

教師小結：

今天這節課，我們通過學習掌握養成飲食好習慣的方法，知道如何預防疾病，保證身體健康，我們同學不但自己要做好，而且要把所學的知識很好的服務與他人，服務于社會。

（四）全文總結

同學們對這一課學習、理解的很好。我想你們一定會做注意飲食安全。老師希望你們每天高高興興上學，快快樂樂每一天。

（五）展示成果，資源共享：

把學生收集的預防疾病的好方法照片，傳染病的圖片，放在展覽角供同學參觀學習。（評出最受同學歡迎的資料,最佳個人和最佳小組。）

板書設計： 飲食衛生與預防疾病

預防食物中毒

保持良好的衛生習慣

養成良好的飲食習慣

合理用藥 預防藥物中毒

預防傳染病

第三篇：人事處 張闖 2012 個人總結

人事處 張闖 2012 個人總結

2012年12月31日

2012年在學校黨委的領導下，在學院和部門的支持下，以科學發展觀為指導，圍繞學校中心工作，體現為教學、科研和師生服務的宗旨，全面推進人事及收入分配制度改革，不斷加強人才隊伍建設工作，帶領全處同志圓滿完成了各項工作任務。現將一年工作情況匯報如下：

一、注重學習、廉潔自律，努力提高政治素養和業務能力

加強理論和業務學習。認真學習貫徹十八大精神，學習了黨章、十八大報告、習總書記講話；認真學習貫徹教育部人才工作和教師隊伍建設會議精神；為學生黨校主講了“建設創新型國家、走科學發展之路”黨課。平時注重黨務、管理和現代科技知識的學習，理論聯系實際，不斷提高政治素質和業務能力。

增強服務意識。在工作中真抓實干，調動和發揮大家的積極性和創造性，科學管理、規范運行、責任落實、提高效率，力爭使師生滿意。

注重民主決策。在人事制度改革工作中，綜合協調各部門和學院，建立了聯合制定方案—專家咨詢—征求意見—學術委員會審議—教代會審議—黨委常委會決議—各部門和學院具體實施—紀委監察對重要環節進行監督的民主決策機制，完善了人事管理運行機制。

落實廉潔自律。堅持思想建設和制度建設雙重預防，認真落實黨風廉政建設責任制，完成了黨風廉政建設重點任務；認真貫徹執行《廉政準則》，制定了《人事處關于執行“三重一大”制度的實施細則》，實行處務公開制度，堅持重大事項集體研討和民主決策；不斷改進工作作風，嚴格照章辦事，強化內部管理，加強外部監督，樹立嚴謹、高效、務實的工作作風。2012年，人事處被評為學校“黨風廉政建設先進單位”。

二、注重科學發展、改革創新，圍繞學校中心任務開展工作

（一）人事制度和收入分配制度改革

注重調查研究、綜合協調。在主管校長的領導下，牽頭成立工作組，和教務、科研、研究生、財務等部門全面總結經驗和不足，赴京內外7所高校調研，深入校內14個學院（部）征求意見，針對學校新的辦學定位和發展目標，起草制定了人事制度和收入分配制度改革總體方案。在校黨委常委會認可的情況下，分別召開了工作組、學術委員會、機關部門、學院等各層面情況通報會。

注重頂層設計、科學規劃。制定了分類管理、分類實施，評聘分開、嚴格聘期，科學分配、穩健導向，強化考核、科學評價，學校指導、學院主體的實施原則。圍繞學校“十二五”發展任務建立了學校—二級單位—教職工逐級規劃的責任體系；突出學院主體，促進隊伍建設，將設崗、聘用的更多權力下放到各學院，學院以此為契機對本單位的學科、專業、科研平臺等的相關隊伍建設問題進行了梳理、籌劃；崗位聘用注重聘期管理，簽訂崗位聘用合同，在實行評聘分開的前提下強調完整的崗位聘期概念，強化崗位意識，實現身份管理向崗位管理的轉變；收入分配改革建立科學合理的分配導向，協調保障激勵，兼顧公平與效率，注重收入的穩定性和安全性。按照以上原則，組織起草了第二輪崗位設置管理與人員聘用、校內績效津貼分配及10個系列崗位職責和聘用條件的文件。

注重民主程序、穩健實施。所有方案和文件，在充分討論、征求意見、修改完善的前提下，履行民主程序，改革方案全票通過校學術委員會和校雙代會審議。在實施過程中，嚴格規范程序，嚴格執行條件，組織校聘崗位聘用工作，指導學院和二級單位做好其他崗位聘用工作。截至2012年6月聘用工作結束，全校1659名教職工按規定進入了相應崗位。其中，教師專業技術崗位934人，占崗位總數的56.3%；其他專業技術崗位314人，占總崗位數的18.9%；管理崗位334人，占總崗位數的20.1%。教師系列9人聘任至特設二級崗位，31人聘任至A1崗位。崗位晉級人員共計309人。

注重激勵約束、深化管理。聘用工作結束后，為了保障改革預期目標得以實現，在主管校領導的帶領下，聯合業務職能部門制定了新的職稱評審、聘期內考核、人才培養和科技獎勵辦法等配套文件，分別通過了學術委會的審議和黨委常委會的決議。至此，關于崗位管理的所有政策文件初步完成，包括：崗位設置、崗位聘任、職責任務、收入分配、獎勵激勵、考核評價、職稱評審等20幾個文件。

為進一步加強國家級科研平臺實體化建設，與各相關職能部門一起開展調查研究，起草國家工程中心、國家工程實驗室的運行管理辦法。

（二）學術組織建設 作為校學術委員會秘書，負責學術委員會的建設工作和會務的組織、協調、落實工作。本根據人事變動，及時進行校學術委員會委員的調整工作。重視學術委員會組織和制度化建設，引導各學院（部）學術委員會發揮積極作用。對于和學術有關的重大事項，堅持召開校學術委員會議，全年召開5次全體委員會議，使學術委員會發揮了學術咨詢和決策把關的重要作用，推進以強化學術權力為目的的校院管理體制改革。

（三）人才和師資隊伍建設

高層次人才引進、考核和申報。通過積極努力，全職引進環境學院王強、生物學院萬迎朗、微生物所張英和材料學院雷建都等4人，聘請2名“梁希學者”、聘請7名國內外客座教授和兼職教授；積極協調，落實高層次引進人才實驗和辦公用房，落實生活待遇和工作條件。對照《引進人才聘用合同》、《工作任務書》，組織專家對6名高層次引進人才進行中期和聘期考核，完成3名引進人才續聘合同和任務書工作。認真組織各類人才項目申報工作，9人申報“長江學者獎勵計劃”、1人申報國家特支人才“百千萬工程”專家、5人申報國家“青年拔尖人才支持計劃”、1人申報北京市百名領軍人才培養工程、1人申報北京市突貢專家、2人申報中美富布萊特出國留學項目，4人獲批國務院政府特殊津貼、2人獲批寶鋼優秀教師；組織高級專家參加體檢工作；做好“千人計劃”各項服務工作。劉俊國獲批中組部“青年拔尖人才支持計劃”，實現零的突破。

師資隊伍補充工作。堅持教師、管理、教輔三只隊伍協調發展，與相關職能部門和學院協調，認真制定隊伍招聘計劃。多渠道發布招聘信息，主動參加招聘會，吸引優秀畢業生來校。堅持高標準、嚴要求，嚴格按照《北京林業大學師資補充暫行辦法》，規范招聘程序，不斷改善師資隊伍學緣學歷結構。2012年，我校接收各類人員共88人，新進教師畢業學校全部為985、211高校、中科院研究所和留學回國人員，來自清華、北大、人大、中科院等外校學緣比例達到81%。

教師培養和教職工培訓。對88名新教工開展了崗前培訓和高等教育理論培訓；落實新進教師導師制，為58名新進教師配備了導師，培養教學科研專業技能；與科技處聯合組織評審，52名教師獲得共計227.9萬元的“新進教師科研啟動基金”資助；資助65名教師參加教育部國家精品課程培訓項目；與留學基金委積極爭取指標，30人獲批訪問學者和博士后身份出國研修；依托教育部留學服務中心，為22名教師舉辦留學英語培訓班并取得外語資格證；依托外語學院，為30名教師開展高級英語培訓班，培養“雙語”教師。組織職稱英語培訓和現代教育技術培訓，332人通過了考核；為63名教師向北京市教委申請認定高等學校教師資格；組織工勤人員參加職業技術培訓，考取職業資格等級證書。創造各種條件培養教師教學科研能力、創新能力和國際視野。

職業道德教育。結合《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的文件精神，制定師德師風教育活動工作計劃。對新教工開展“薪火傳承、教書育人”座談會，進行師德師風教育；在全校教師中組織開展《高等學校教師職業道德規范》學習活動，各學院紛紛出臺舉措，召開師德建設座談研討會、主題報告會等活動，引導廣大教師切實肩負起“立德樹人、教書育人”的光榮職責, 將職業道德要求落實到教師日常工作之中；在職稱評審、崗位聘用和考核工作中實行師德師風、學術道德 “一票否決”制度。

（四）職稱評審工作。順利完成2012職稱評審工作。經過個人申請、單位（系列）評審機構推薦、學校評審（審批），共有136名教職工獲得職稱晉級。其中，教師系列20人晉級教授，44人晉級副教授，其他專業技術系列2人晉級正高職稱，30人晉級副高職稱。

（五）博士后流動站工作。順利與研究生院完成博士后流動站管理辦公室交接，承擔博士后流動站建設管理工作。2012年，新進站博士后9人，共為15名博士后辦理出站手續。在原有5個博士后流動站基礎上組織了生態學、農業資源與環境、機械工程、草學4個一級學科申請新增設博士后科研流動站，風景園林、生物學2個一級學科申請確認博士后科研流動站工作。積極組織在站博士后研究人員申報博士后科學基金特別資助和面上項目，共有7人獲得50萬元資助。組織博士后研究人員及其家屬的聯誼活動。

（六）崗位管理和教工考核。按照《新進人員人事代理制度暫行規定》，確保事業編制人員出口通暢，對88名新進教工簽訂了人事代理合同，對91名人事代理合同到期教職工進行了代理期考核，簽訂新的聘用合同；對2011年下半年和2012年上半年來校的72名新教工進行了試用期考核和轉正定職工作。加強崗位聘后管理工作，對照崗位職責、各系列崗位考核辦法、組織全校各單位進行2011考核工作。

（七）薪酬發放和福利兌現。按時發放全校教職工工資和撥付津貼，繳納社會保險。按照崗位聘用和績效津貼分配改革方案的要求，設計、構建、實施了學校新的薪酬架構體系。完成學院績效津貼核算和各類人員津貼兌現工作；完成2011年下半年和2012各學院績效津貼核算和結算工作，完成2011年考核合格全校教職工薪級工資晉升、聘用崗位級別發生變化和新定崗人員的工資調級工作。發放2012防暑降溫費及三節補助、完成“60年校慶”補貼發放和捐款工作。按政策為在職人員繳納失業保險和工傷保險，為合同制工人繳納養老保險。

（八）日常人事管理。做好教工退休、校內調動、調出手續辦理；做好教職工解決夫妻分居辦理配偶戶口進京手續；做好機構成立、調整和更名批復工作；按比例安置殘疾人、申報審批工傷手續；處理勞動仲裁、接待來京上訪人員，為精簡下放人員發放生活費；完成人事和勞動工資報表。

（九）非在編人員管理。規范管理300多名非在編人員，依法簽訂勞動合同、做好工資審批、繳納社會保險和用工關系轉移工作。作為牽頭負責單位協調研究生院和科研處，做好科研項目助理的接收和來校報到工作。

（十）進修人員管理服務。完成來校25名“西部之光”訪問學者、“少數民族特培”進修學員、“質量工程”對口支援學員、援藏合作項目進修學員和青年骨干教師國內訪問學者進修培訓、生活安置和考核工作。

（十一）制度創新和信息化建設。對內部文件梳理，明確政策制度，規范審批手續和辦事流程，方便教職工，提高服務效率。大力推動人事管理信息化建設，不斷升級人事管理信息系統，提高人事信息準確性和安全性；配合信息中心構建校園人員信息平臺。人事處創建的人員招聘信息系統和師資隊伍補充管理機制，通過制度創新，實現招聘崗位、條件公開、招聘程序公開、聘用結果公開，實現招聘工作接受各級組織和群眾的監督。今年9月，《北京林業大學著力建設科學規范的教師招聘制度》入選了教育部主編的《教育干部人事人才工作創新案例集》一書，在高校系統中進行推廣學習。

（十二）“平安校園”創建工作。按照《關于印發<北京林業大學深化“平安校園”創建工作方案>的通知》要求，成立了“平安校園”創建領導小組，建立和完善勞動糾紛的解決機制，制定勞動糾紛處理工作方案，排查和消除各種安全隱患，妥善處理各類上訪問題10余起，各項工作平穩有序。

三、今后努力的方向

回顧一年來的工作，我在思想上、學習上、工作上取得了新的進步，但也認識到自己存在許多不足，今后努力的方向：

一是要進一步加強學習。學習方針政策，加強業務學習，不斷提高自己的綜合素質、業務水平和服務本領。

二是要進一步盡職盡責。樹立責任意識和服務意識，“凡百事之成也，必在敬之；其敗也，必在慢之。”愛崗敬業、團結協作、開拓進取。

三是要進一步真抓實干。深入開展調查研究，了解基層實際，解決實際問題，做好制度設計，加大貫徹執行力度，加強管理服務科學性，推動事業科學發展。

今后將繼續盡心盡力做好工作，為大家做好服務！

第四篇：2011(張博士)醫學倫理總結

第一單元醫學與醫學倫理學

考點：

1、醫學倫理學三個特征（實踐性、繼承性、時代性）

2、醫學倫理學的任務：反映社會對醫學的需求、醫學導向、為符合道德的醫學行為辯護

3、“醫乃仁術”：道德是醫學的本質，是醫療衛生工作的目的4、醫學模式的轉變是醫德進步的標志，轉變：自然哲學——生物——生物心理社會

生物心理社會模式對醫師的職業道德提出了更高的要求

一、醫學倫理學的學科性質（Z2006-1-24）

醫學倫理學具有三個顯著的特征：實踐性（H2006-1-9）、繼承性（2003-1-13）、時代性

2002-4-90.醫德修養要堅持C

A.集體性B.組織性C.實踐性D.強制性E.機動性

二、“醫乃仁術”（Z2005-1-31，“醫乃仁術”指醫學道德的本質特征

2002-3-38.“醫乃仁術”是指A

A.道德是醫學的本質特征B.道德是醫學活動中的一般現象C.道德是醫學的非本質要求

D.道德是醫學的個別性質E.道德是個別醫務人員的追求

歷代醫學家都認為，道德高尚是醫師角色的重要特征，只有品德高尚的人才能做醫生。晉代楊泉指出：“夫醫者，非仁愛之十不可托也；非聰明答理不可任也，非廉潔淳良不可信也。”（Z2006-1-25）

（2003-1-57，本題難度小）醫生的職業道德境界只體現在認識和治療疾病中

三、醫學模式轉變的倫理意義

1．生物—心理—社會醫學模式的確立是醫學道德進步的重要標志

2.迄今為止，模式。

3．生物—心理—社會醫學模式是20世紀70年代（Z2004-1-28）以后建立起來的一種全新的醫學模式。這種醫學模式從生物、心理、社會全面綜合的水平上認識人的健康和疾病（Z2004-1-25）。取代生物醫學模式不僅反映著醫學技術進步，而且標志著醫學道德進步（Z2005-1-26）。在更高層次上實現了對人的尊重。從生物和社會結合上理解人的生命，理解人的健康和疾病，尋找疾病現象的機制和診斷治療方法，是對人的尊重。生物—心理—社會醫學模式要求醫生不僅要關心病人的軀體，而且要關心病人的心理。不僅要關心病人個體，而且要關心病人的家屬、關心病人的后代、關心社會。另：反映醫學本質特征是道德；我國醫學倫理學的研究方向-醫學實踐中的道德問題

四、市場經濟條件下的醫學與醫學倫理學

市場經濟對醫學實踐的正、負效應：社會主義市場經濟的自主、平等、求利、競爭、開放和可控性等調動了醫療機構的自我發展能力和潛力，調動了醫務人員的積極性，推動了醫學事業的發展，對醫療活動具有促進作用。市場經濟的競爭、求利性也誘發了一些醫院片面追求經濟利益，一些醫務工作者受利已主義，拜金主義的影響，將醫療權利、技術當作牟取個人不正當利益的手段，唯利是圖。求利性——容易誘發醫院追求經濟效益的特征，市場經濟條件下醫德建設的重點是糾正片面追求經濟效益。

第二單元醫學倫理學的規范體系

一、醫學倫理學的基本原則：不傷害、有利、尊重、公正

(一)不傷害（身心、不是絕對的、與其他原則沖突）

1．不傷害原則指在診治過程中不使病人的身心受到損傷，這是醫務工作者應遵循的基本原則。

2.不傷害原則不是絕對的，因為很多檢查和治療，即使符合適應證，也會給病人帶來生理上或心理上的傷害。如腫瘤的化療，雖能抑制腫瘤．但對造血和免疫系統會產生不良影響。

3．不傷害原則與其他原則沖突的情況

1)第一，不傷害原則與有利原則的沖突：如一足部有嚴重潰瘍的糖尿病病人，經治療病情未減輕，有發生敗血癥的危險，此時為保住病人的生命而需對病人截肢。“兩害相權”要取其輕。

2)第二，不傷害原則與公正原則的沖突。如在稀有衛生資源的使用上腎移植．

3)第三，不傷害原則與尊重原則與沖突。這多表現為醫務人員為尊重患者的自主性而無法選擇使病人不受到傷害的醫療行為。

(二)有利（前提條件4：患病、有關、可能、不損、與其他原則沖突）

1．有利原則是指醫務人員的診治行為以保護病人的利益、促進病人健康、增進其幸福為目的。H2003-284

有利原則要求醫務人員的行為對病人確有助益，必須符合以下條件：

1)病人的確患有疾病。2)醫務人員的行動與解除病人的疾苦有關。3)醫務人員的行動可能解除病人的疾苦。

4)病人受益不會給別人帶來太大的損害。（2003-1-101）

2．有利原則與其他原則的沖突

1)第一，有利原則與不傷害原則的沖突：人體實驗中，受試者可能并不得益，而且很可能受到傷害，然而這種實驗

對其他大量的病人、對社會乃至下一代有好處，即有利于社會大多數人。

2)第二，有利原則與自主原則的沖突。某孕婦若繼續妊娠將對健康很不利，但孕婦出于某種原因抱一線希望要把孩

子生下來，這就使醫生基于有利原則勸孕婦終止妊娠的決定與孕婦的自主決定產生矛盾。

3)第三，有利原則與公正原則的沖突。這可見不傷害原則與公正原則的沖突的論述，而且用在這里更恰當。

(三)尊重（不等于放棄醫務人員自己的責任）：（幫助、勸導、限制、監護人）

l．尊重原則是指醫務人員要尊重病人及其做出的理性決定。

2．醫務人員尊重病人的自主性，必須處理好病人自主與醫生之間的關系。

3．尊重病人包括幫助、勸導、甚至限制患者進行選擇。

4．醫生要幫助患者選擇診治方案，必須向患者提供正確、易于理解、適量、有利于增強病人信心的信息。

5．當患者充分了解和理解了自己病情的信息后，患者的選擇和醫生的建議往往是一致的。（幫助）

6．當患者的自主選擇有可能危及其生命時，醫生應積極勸導患者做出最佳選擇。

7．當患者(或家屬)的自主選擇與他人或社會的利益發生沖突時．醫生既要履行對他人、社會的責任，也要使患者的損

失降低到最低限度。

8．對于缺乏或喪失選擇能力的患者．如嬰幼兒和兒童患者、嚴重精神病和嚴重智力低下等患者，其自主選擇權由家屬

或監護人代理。（2004-1-29，非常容易題，每年公共科目送4分題之一）

(四)公正

1．醫療公正系指社會上的每一個人都具有平等合理享受衛生資源或享有公平分配的權利，享有參與衛生資源的分配和

使用的權利。（Z2006-1-30A）

2．在醫療實踐中，公正不僅指形式上的類似，更強調公正的內容。（2003-1-144）

3（Z2004-1-26B）

H2005-1-116、117、1182002-2-(58～60題共用備選答案)

A.醫生對病人的呼叫或提問給予應答B.醫生的行為使某個病人受益，但卻給別的病人帶來了損害

C.妊娠危及母親的生命時，醫生給予引產D.醫生給病人實施粗暴性的檢查E.醫生尊重病人是指滿足病人的一切要求

58.上述屬于醫生違背不傷害原則的是 D 59.上述屬于醫生違背有利原則的是 B 60.上述屬于醫生違背尊重原則的是 E

二、醫學倫理學的基本規范 考點 醫德規范的本質、形式和內容

(一)醫學倫理學規范的本質、形式

1．本質是醫務人員的醫德意識和醫德行為的具體標準。

2．醫德規范的形式

(1)醫德規范以“哪些應該做、哪些不應該做”的形式

(2)醫德規范作為較成熟的職業道德準則．一般以強調醫務人員的義務為內容，多采用簡明扼要，易于記憶、理解和接受的“戒律”、“宣言”、“誓言”、“誓詞”、“法典”、“守則”等形式。

(二)醫學倫理學規范的內容

1．中華人民共和國衛生部在1988年12月15日頒布的《醫務人員醫德規范及實施辦法》。

2．中國醫學生誓言

三、醫學倫理學的基本范疇

基本范疇的內容：權利與義務、情感與良心、審慎與保密

(一)權利與義務

1．醫生的道德權利：一般來說，法律權利本身也是道德權利，《中華人民共和國執業醫師法》第21條規定的法律權利就是醫師的道德權利。醫師具有的7項權利（醫師法規定：執業活動、必備條件、學術活動、繼續教育、尊嚴安全、福利待遇、民主管理）

醫生行使權力時具有三個顯著特點：1)行使權力的自主性。醫生的診治權是不受他人的指使和控制，而是出于維護病人的健康和整個社會所賦予的醫學目的，是完全自主的。2)行使權力的權威性。權威性是由醫生職業的嚴肅性和醫術的科學性決定的。3)行使權力的特殊性①為了診治的需要，了解到個人隱私等信息。②有宣告病人的死亡權。③另外，醫生還享有更廣泛的道德權利，最主要的是特殊的干涉權（即醫生在特殊情況下，限制患者的自主權利，以確保患者自身、他人和社會的權益．醫生的這個權利稱為“醫生的特殊干涉權”）④但是，醫生的特殊干涉權不是任意行使的．只有當患者自主性與生命價值原則、有利原則、公正原則以及社會公益發生矛盾時，醫生使用這種權利才是正確的。特殊干涉權只有在以下范圍內才有效

A精神病患者、自殺未遂等患者拒絕治療時．甚至患者想要或正在自殺時可強迫治療或采取約束措施控制其行為。B對需要進行隔離的傳染病患者的隔離。（Z2006-1-33，B 特殊干涉權幾乎每年考一次）

C在進行人體試驗性治療時．雖然患者已知情同意，但在出現高度危險的情況時，醫生必須中止試驗以保護患者利益。D危重病患者要求了解自己疾病的真相，但當了解后很可能不利于診治或產生不良影響時，醫生有權隱瞞真相。

2．醫生的道德義務

1)《中華人民共和國執業醫師法》第22條規定的醫師的法律義務，同時也是基本的道德義務。另外，在第24、26、27、28、29等條中還規定了醫師不得拒絕急救處置、對患者交代病情時避免引起對、產生不利的后果、不得利用職務之便獲取、遇有災情疫情等威脅人民生命健康的緊急情況時應服從衛生行政部門的調遣和及時向有關部門上報等義務。（9條：遵守規范；保護隱私；提高水平；健康教育；積極急救；患者壓力、不當利益；服從調遣；及時上報）2003-276醫生的義務和天職：維護病人的利益和社會公益

2002-2-97.醫務人員的共同義務和天職是 D

A.彼此平等，相互尊重 B.彼此獨立，相互支持和幫助C.彼此信任，相互協作和監督

D.共同維護病人的利益和社會公益E.相互學習，共同提高和發揮優勢

(二)情感與良心

1．情感（H2006-1-7情感的定義）

考點：醫德情感包括3個內容：同情心（醫務人員具備的最起碼醫德情感）、責任感、事業感，一個比一個層次升華，理性內涵增加醫德情感建立的基礎：對病人的高度負責；前提是不計較個人利益

(1)醫務人員的道德情感是與義務緊密聯系在一起的，是建立在對病人健康高度負責的基礎之上的，不以個人利益和需要的滿足為前提。

(2)醫德情感的內容包括同情感、責任感和事業感。

(3)

(4)

(5)事業感是責任感的升華，是更高層次的醫德情感，即把事業看得比個人利益、生命還重要。

(6)醫德情感具有理智的性質．醫務人員熱愛病人的情感并不是盲目沖動，而是建立在醫學科學基礎之上的。急病人之所急、痛病人之所痛，也必須在醫學科學允許的范圍內去滿足病人及其家屬的要求。

(7)醫德情感中的同情感作為最基本的道德情感，其生理成分較大．表現為對患者深切的同情．是促使醫務人員為患者服務的原始動力。

(8)理性成分較大的責任感可彌補同情感的不足(即隨時間的推移同情感將可能慢慢淡化)，使醫務人員的行為具有穩定性，并能真正履行對病人的道德責任。

(9)現全心全意為人民健康服務的道德原則。

2．良心考點：良心是醫德感情的演化，是強烈的道德責任感和自我評價能力

（1）醫德良心的作用主要表現為，醫務人員對于履行了醫德義務并產生了良好后果和影響的行為產生自豪感，感到滿意和欣慰；反之，則會產生內疚、羞愧、自我譴責和悔恨。

1)良心是人們對他人和社會履行義務的道德責任感和自我評價能力，是人們對其道德責任的自覺意識。

2)醫務人員的良心是醫德情感的深化，是在醫療活動中存在于醫生意識中、發自內心深處的對病人和社會的強烈的道德責任感和自我評價能力。

(2)良心具有能動作用（行動前、中、后）

1)在行為前，良心對符合道德要求的行為動機給予肯定，對不符合道德要求的行為動機給予抑制或否定。

2)在行為中，良心對人的行為起著監督作用，對符合道德要求的情感、意志、信念以及行為方式和手段予以激勵和強化，對不符合道德要求的情感、欲念或沖動行為等則予以糾正、克服。

3)在行為后，良心對行為的后果和影響有評價作用。

(三)審慎與保密

1．審慎：。

1）內容是指醫生在醫療活動中的各個環節慎言、慎行，自覺地按操作規程進行，做到認真負責、謹慎小心、兢兢業業、一絲不茍，并不斷地提高自己的業務能力和技術水平，做到精益求精

2）作用，有利于醫療質量的提高．防止醫療差錯事故的發生；有利于醫務人員知識的更新和技術水平的提高；有利于良好職業道德的培養。

3）醫療審慎體現在行動前、行動中

(1)審慎是一個人對人對事詳查細究、慎重從事的一種道德品質和處世態度。

(2)在本質上，審慎是智慧的表現，是以知識、技能和冷靜、客觀的分析為基礎的。

(3)審慎作為一個人的道德品質．雖然與個人性格有關．但主要是后天的教育和個人修養形成的。

(4)醫療活動的審慎是指，醫生在行為之前的周密思考和行為過程中的小心謹慎、細心操作。

2．保密

(1)

(2)保密通常與隱私有關，但隱私一般只涉及個體的生理、心理和行為等，保密則可能與多人的行為或關系等有關。

(3)只要不危及他人或社會的利益，在當事人要求的情況下，保密是應當的。

(4)是指醫務人員保守在為病人診治疾病的醫療活動中獲得的醫療秘密，它通常包括患者及其家庭隱私、獨特的體征或畸形、病人不愿讓別人知曉的病情以及不良診斷和預后等任何患者不想讓他人知道的事情。

(5)保守醫療秘密一般包括兩方面的內容

1)第一，為病人保密：①詢問病史、查體從疾病診斷的需要出發，不有意探聽病人的隱私。②不泄露在診療

中知曉的病人的隱私。

2)第二，對于某些可能給病人帶來沉重精神打擊的診斷和預后，應對病人保密。①醫療保密在醫療實踐中有

特殊重要的作用，它是醫學倫理學中最古老、也是最有生命力的醫德范疇，從希波克拉底誓言到日內瓦宣言、病人權利法案等，保守醫療秘密是非常重要的道德要求，因為病人是生活在一定社會環境中的、有思想和心理活動的人。②醫務人員尊重病人也包括尊重病人保密的要求。③若醫務人員隨意地泄露醫療秘密，可能會引起社會中某些人對患者的歧視，造成患者的痛苦，也會使患者產生對醫務人員及醫療措施的不信任。

第三單元醫患關系

考點：

1、醫患關系（是建立在平等基礎上的 契約關系、信托關系）

2、病人的道德權利4（基本醫療權、權4條、隱私權（干預）、休息免責權（有限）

3、病人的道德義務4（提供信息、配合醫生、遵守制度、支持學習）

4、醫患關系發展的三種趨勢：民主化、法制化、物化（負面）

一、醫患關系的性質

l．醫患關系是建立在平等基礎上的契約關系。2．醫患關系是信托關系

二、在醫患關系中病人的道德權利與道德義務

(一)醫患關系中病人的道德權利 l．基本的醫療權

2．知情同意權和知情選擇權

1)知情同意是病人自主權的一個最重要而又具體的形式

需要注意：考核的重點內容為基本概念及醫生如何處理-特殊干涉權與知情同意權的關系），是醫學科研和人體實驗、臨床醫療領域的基本倫理原則之一。（2003-508、509）H2005-1-10（H2005-1-11尊重病人自主權）

2)知情同意權不只是為了爭取病人的合作、增進醫患關系、提高醫療效果，而且還體現在對病人的尊重，并有助于病人自主權的合理行使。H2001-1-93

3)

4)倘若拒絕治療會給病人帶來生命危險或嚴重后果，醫生可以否定病人的這一要求。

5)如一個患急性化膿性闌尾炎的病人，面臨闌尾穿孔的危險，但他因懼怕開刀而拒絕手術治療。有如某些自殺未遂的病人，拒絕輸液、洗胃等搶救措施等，對此醫務人員應耐心勸導病人，必要時通過家屬或有關部門的批準行使特殊干涉權來履行義務。

3．保護隱私權

1)患者對于自己生理的、心理的及其他隱私，有權要求醫務人員為其保密。

2)病人的病歷及各項檢查報告、資料不經本人同意不能隨意公開或使用．病人出于診治疾病的需要使醫生知曉自己的隱私，但醫生沒有權利泄露病人的隱私，這對建立相互尊重、相互信任的醫患關系是十分重要的。

3)病人要求保護隱私權與醫生的醫療保密的義務相對應。

4)病人有權要求醫生為其保守醫療秘密，但當病人的這一權利對他人或社會可能產生危害時，醫生的干涉權或他的社會責任可以超越病人的這種權利要求。如病人患有傳染病．病人有自殺的念頭等情況，盡管病人要求為其保密，醫生還是應根據具體情況，通知家屬或有關部門。

4．獲得休息和免除社會責任權

1)有些疾病使病人不能正常工作．需要休息不能履行其應盡的社會義務，不能繼續承擔其健康時承擔的某些社會責任。

2)因此，這些病人有獲得休息和免除社會責任的權利。

3)

(二)1．如實提供病情和有關信息：如實提供病情和有關信息既是及時、正確的診斷、治療的前提，也是防止傳染性疾病擴散、蔓延的基礎。2．在醫師指導下接受和積極配合醫生診療。3．遵守醫院規單元制度。4．支持醫學學習和醫學發展。

三、醫患關系發展趨勢對醫師道德的要求 醫患關系發展的三種趨勢：民主化、法制化、物化（負面）

（一）民主化趨勢

（二）法制化趨勢

（三）醫患關系物化趨勢對醫師道德的要求，可能帶來的負面影響

l．隨著實驗醫學的興起和科學技術的進步，大量的診療設備的介入使醫生的診斷、治療越來越有效，醫生對這些設備的依賴性逐步增強，醫療機器隔閡了醫患之間的聯系，制約了醫患之間在感情、思想上的交流，醫患關系在很大程度上被物化了。2．醫生重視的只是疾病本身。3．疾病和患病的人被分割開來，自然的人與社會的人、生理的人與有思想和情感的人被割裂開來。4．醫患關系的物化趨勢要求醫務人員加強職業道德修養，在應用高新技術中關心病人、尊重病人，融洽與病人之間的關系。

2004-1-116～1182006-1-(116～118題共用備選答案)

A．知情同意B．支持醫學科學發展C．病人利益至上D．醫德境界E．內心信念

116.屬于病人道德權利的是A117.屬于病人道德義務的是B118.屬于醫德評價方式的是D

第四單元醫務人員之間的關系

考點：

1、醫務人員共同的首要義務和天職是維護病人的利益和社會公益

2、醫務人員的工作既要相對獨立，又要相互支持、醫務人員之間彼此信任是互相協作的基礎和前提。

第五單元醫德修養與醫德評價

1、醫德修養的意義：本人、醫院、社會

34、醫德評價標準：有利、自主（病人自主權）、公正、互助（醫師間）

5、醫德評價依據：動機與效果、目的與手段的辨證統一

第六單元醫學研究與醫學道德

考點：

1、醫學人體實驗的道德原則主要依據：《紐倫堡法典》、《赫爾辛基宣言》

2、醫學人體實驗的道德原則：發展醫學、知情同意、維護受試者、嚴謹科學

3、維護受試者利益的做法：先動物實驗、對可能意外有估計和對策、出現問題終止、專家參與

4、受試者選擇堅持公平原則：負擔要公平、利益要公平

5、醫學人體實驗出現意外損害賠償和不賠償（可預見的不良反應，已知情同意）

6、需倫理委員會審批

人體實驗科學的原則-對照與雙盲，經得起重復驗證。

第七單元生命倫理學的若干問題

考點：

1、我國頒布有關輔助生殖技術的道德原則：知情同意、互盲保密、維護雙方和后代利益（撫養-教育原則）、維

護社會公益（單身女、一名供精者最多提供5名女性受孕1：

5、親屬醫務人員代孕）、嚴防商品化、醫學倫

理委員會

2、基因診斷和治療遵循原則：尊重病人、知情同意、有益患者、保密

3、干細胞研究遵循原則：尊重、知情同意、安全有效、防止商品化

4、腦死亡標準（哈佛4+2）（反應、自主運動和呼吸、誘導反射、腦電波）消失+連續24h監測+排除體溫低和

中樞抑制劑

5、積極安樂死與消極安樂死的區別：前者使用藥物終止生命，爭議大，后者停止治療，早已實施于醫療實踐中）（第一個合法化國家：荷蘭、將：比利時）

2002-2-2.臨終關懷的根本目的是為了 C

A.節約衛生資源B.減輕家庭的經濟負擔C.提高臨終病人的生存質量D.縮短病人的生存時間E.防止病人自殺

第八單元醫學倫理學文獻

一、《希波克拉底誓言》

希波克拉底是古希臘醫學家，西方醫學的奠基人。提出了“液體學說”和功能整體的觀點。主要著作《希波克拉底文集》．“誓言”中提出不傷害原則、為病人利益原則和保密原則（H2003-166）。成為西方醫學道德的傳統和規范，對后世具有廣泛影響，也成為后來學醫者宣誓的誓詞。

二、“大醫精誠”

1．大醫精誠是我國唐代偉大醫學家孫思邈(公元58l～682年)的名著《千金要方》中的一個篇單元，他在文中主張大醫必須“精”和“誠”。“精”就是要求醫家不斷地學習、提高醫療技術，達到醫術精湛。“誠”就是強調醫家應具有高尚的醫學道德．并明確指出醫家要有“大慈惻隱之心”，不得追求名利：對病人應當“普同一等”、“一心赴救”、認真負責，不得浮夸自吹、詆毀他人等。只有具備“精”和“誠”的醫家才是“大醫”．即高尚優秀的醫家。

三、《紀念白求恩》

毛澤東同志發表了《紀念白求恩》一文，號召每個共產黨員都要學習白求恩醫生的國際主義和共產主義精神，學習他毫無自私自利、對工作極端負責、對同志對人民極端熱忱、對技術精益求精的精神等。

四、《紐倫堡法典》 紐倫堡法典制定了人體實驗的基本原則，作為國際上進行人體實驗的行為規范，即《紐倫堡法典》，并于1946年公布于世。

五、《赫爾辛基宣言》

為杜絕法西斯分子任意把人當作試驗品的非人道行為，保障醫學科學的健康發展和人類的自身利益，世界衛生組織和一些國家的醫學界、法學界人士曾多次研究人體實驗的原則。1964年在芬蘭的赫爾辛基召開的第他屆世界醫學大會上義通過了《赫爾辛基宣言》并且在1975—2000年期間進行了多次修改，這是一份包括以人作為受試對象的生物醫學研究的倫理原則和限制條件．也是關于人體實驗的第二個國際文件，比《紐倫堡法典》更加全面、具體和完善。（Z2005-1-32，人體實驗原則，另外需要關注的考點）人體實驗科學的原則-對照與雙盲，經得起重復驗證。

《希波克拉底誓言》——提出不傷害原則（Z2004-1-33）;“液體學說”和功能整體的觀點

《紐倫堡法典》----國際上進行人體實驗的行為規范

《夏威夷宣言》——精神科醫生應遵循的道德準則H2002-1-23

2002-4-40.關于人體實驗的國際性著名文件是B

A.《夏威夷宣言》B.《赫爾辛基宣言》C.《希波克拉底誓言》D.《東京宣言》E.《悉尼宣言》

六、《夏威夷宣言》

《夏威夷宣言》除了重申醫學良心和慎獨外，還為精神科醫生制定了在醫療、教學和科研實踐中應遵循的道德準則．以規范全世界精神科醫生的行為。

第五篇：《愛,問張博士》讀書筆記

《愛，問張博士》讀書筆記（1）

今天開始讀心理學家張怡筠博士的《愛，問張博士》一書，印象中張博士一直是個位很開朗活潑的女性。她從女性角度對愛情婚姻的闡釋，與李子勛相比，給了我不一樣的視覺。將我從此書中摘錄的一些關鍵語句分享給大家，希望每個人都能找到自己想要的幸福。

1.每種個性都有其迷人之處，也都會獲得某些人青睞，身為女孩，你不一定要主動，但要有能力與對方互動。

2.面對愛情永不絕望，是女人保持迷人的關鍵特質，也會大大影響自己尋找幸福的能力。

3.真愛值得積極等待。

4.當你心中關注的對象愈多，一些突如其來的變化對你造成的傷害就愈小。

5.當我們喜歡一個人，而更喜歡他對自己的關懷時，往往會不由自主地產生“獨占”的念頭。這是因為，當對方只對自己一個人特別好時，我們就能感受到自己是與眾不同而獨一無二的。這，會讓我們自我感覺超好，因而信心滿滿。

6.世界上不缺優秀的男人，缺的是有能力愛優秀男人的卓越女人。

7.當一個女人能理解到，我們最該超越的是自己而非他人時，問題就會迎刃而解啦！

8.當心情恢復正常水平，你就更有思維能力來面對問題。

9.全世界我們最該喜歡的頭號人物，就是不夠完美的自己。只要能成為自己的鐵桿粉絲，和全世界相處就易如反掌，未來也就全面看漲。

10.真正自信的女人，知道自己有不完美之處，卻能欣然擁抱之。

11.心理學家們發現，那些在感情上運氣極佳、能找到幸福的人，有著共同的個性，值得你立刻變身學習。首先，他們都愛與人交往，社交性強，并且有著開放的生活心態，愿意嘗試不同的生活經歷。

12.理想的兩人關系，原本就該擁有多遠的豐富內涵：坐著談心時像知己，哭著傷心時如親子，愛著動心時是情人。

13.談戀愛就如同做菜，適度的調味，才能找到最完美的滋味。

14.我常覺得中年人談戀愛像兩個刺猬相互取暖，太近了怕彼此傷害，走遠了卻又相互受寒。

15.對男性而言，在感情中最大的情緒需求，就是他的能力被肯定，得不到女伴肯定的男人最后就會像泄了氣的皮球，將再也無力為愛情而熱情跳躍了。

16.愛一個人的理由，一不小心，往往也正是我們憎一個人的原因。

17.“草食男”擁有草食動物的習性，他們友善溫和，討女人喜歡。但遇上愛情，草食男缺少肉食動物的勇猛積極，相反的，他們不具侵略性，對于愛情，認為擁有很好，沒有也行，呈現出不溫不火、慵懶閑散的愛情調性。

18.當一個人覺得自己在愛情中尊嚴盡失時，“放下”會是明智的選擇。

19.健康的婚姻是兩個成熟而獨立個體之結合，嫁給一個心理年齡未過青春期的人，會讓婚姻從挑戰變為災難。

20.在網絡上也許可以談情說愛，但萬萬不可談婚論嫁。我的意思是，網絡是認識朋友，分享心情的好地方，但除非兩個人見了面，證明了彼此有能力將網絡戀情轉為真實戀情，否則請你千萬別考慮未來，因為脫離了現實的愛情，就像真空包裝的幸福，一開封就體無完膚。

21.在愛情中你愈是企圖隱瞞，甚至不惜讓知情者勒索得逞，往往只會愈增加自己的痛苦，最后還是得面對東窗事發的不堪。

22.把目光轉向自己，為自己設定進步的目標，把生活安排得充實有趣，讓自己變成迷人優

雅的好情人。當你真心喜歡自己，也知道即使沒有他，你仍會磁吸其它優秀的男人時，你的安全感才會隆重地重現江湖。

23.找伴侶是為了找幸福，所以不妨問問自己，什么會讓自己幸福？

24.睜大眼睛，尋找另一位既愛你又讓你愛他不已的男人，只有毫無委屈地結婚，你才會找

到真正的幸福。

25.愛情的發生不限時間，但幸福的產生就得靠時機了。必須在對的時間碰上對的人，才能

幸福久遠。

26.一個人的財富，對幸福感的貢獻度只有百分之十，剩余的百分之九十，則來自親密的人

際關系（其中家庭及婚姻關系最為重要），以及健康的身體。而我自己的一貫主張是，女人要幸福，就該努力讓自己做個有錢女人，并開心嫁個有趣男人，經濟自主又能愛得精彩，當然會自信自在地幸福滿滿。

整理：王井展

《愛，問張博士》讀書筆記（2）

1.經營愛情也正像烘焙蛋糕，過程中不免會有些突發的意外，與其毀棄，不如發揮創意。

2.我一直覺得，若不能自在地談錢，則意味著兩人還不該興奮地走上紅毯。

3.我個人從不贊成，女人該為了衣食而放棄幸福、忍受痛苦。道理很簡單：心情，而非經

濟，才是幸福的溫度計。

4.父母痛苦地在一起，對孩子所造成的心理創傷，遠大于父母好聚好散的離異。

5.愛情有時會不挑對象錯誤地發生，然而若你想要的是幸福，那就肯定得挑選對象再繼續

邁步。

6.當一個男人說愛你，并不意味著他真愛你，但當男人說不愛了，他真的就是不愛了。

7.以情緒及生理的喚醒強度而言，渴望比滿足更讓人內心澎湃，這也是為啥你我傾向感覺

“得不到的最美好”的原因。

8.該學習“顧前不顧后”，既然走到這兒，就別回顧過去，坦然地接受自己。

9.對任何人而言，只有真實地做自己，愛得自在開心，才能擁有名副其實的幸福。

10.請別把酒精魔力誤以為是男人魅力，是酒精讓你的心跳血流加速，這和我們墜入情網時的生理反應類似。

11.人生中我們所做出的每個決定，其實沒有所謂的對錯。在做選擇的當下，我們的任務是

在“有點比較多的決定”和“缺點比較多的決定”之間做出聰明的辨識，而作為決定的依據。真正重要的關鍵，在于做出決定之后自己的努力，也就是說，這個決定究竟是對是錯，是好是壞，其實不在于決定的內容本身，而是取決于自己日后的表現。因為任何決定都有利有弊，如果選擇了一條路，心中卻滿懷無奈，而不時猜想，如果當時走了另一條路該有多棒，那么不論內容如何，這個決定帶來的只是遺憾和懊悔，就必定是個錯誤的開端，不是嗎？

12.當男人心意已決，一個女人最迷人的姿態，就是優雅地轉身離去。

13.只要做了選擇后，努力地過好日子，就能將當初的決定，變成這輩子最好的決定。

14.初戀不是用來遺忘，而是該用來眺望的。初戀讓人對愛及幸福有了向往。

15.失戀更糟的，是讓人失去戀愛的能力。

16.每個人的當下感情大都情真意切，即使后來改變心意，也并不意味著原先都是虛情假意。

17.老天爺有時會把生命的甜果用苦澀包裝，送到你我面前。

18.說實話，這世界上適合你我的異性不止一位，而“對的伴侶”則往往就獨一無二。合適的男人在何時的時機出現，才是你我“對的伴侶”。那些出現太晚趕不上被愛，或出現太早壓根沒準備好去愛的對象，即使再優秀，也不是你此生的絕配。

19.對未來幸福只說不動的男人，其實缺乏負責的能力及勇氣，他們更習慣的是愛自己。

20.愛情中沒有利用，只有相互成就。利用，指的是冷血無情的剝削，而成就，則是真心誠

意的協助。

21.原諒，指的是停止怨懟，真心放下愁苦；而接受，則是不再排斥，樂意重續前緣。

22.對于男女感情上的信任，跟你分享我的“沙灘城堡”哲學，在沙灘上蓋城堡，需要靠一

沙一土的慢慢積累，耗時費力，但當大浪一來，所有努力就瞬間毀滅，一轉眼，城堡消失無蹤無影。所以當情人出軌，對信任感的確是一大重傷。

23.有位在情場征戰無數的男性友人告訴我，其實男人很好懂，對他們而言，有些時候做愛

就如同做運動。興致來了想打網球，找個拍檔一起運動，目的達成揮手告別，完全不需回味無窮，更談不上未來承諾。

24.我們大多數的不快樂，都是因為自己想要太多的快樂。

25.當一個女人把工作和愛情做捆綁時，也就把幸福感放在同一個籃子內，萬一打翻籃子，容易全盤皆輸。

26.渴望+距離=吸引力。也就是說，愈想要他而要不到，他就會愈讓自己著迷。

27.出軌，是意志不堅的表現，而慣性出軌，則是無能幸福的標簽。

28.在愛情中，我一直認為女人應堅持“性不性由我”的原則，等自己準備好了，再和他共

赴性愛的盛宴。而你說得對，男人們通常早早就迫不及待，心情值得理解，但真正的好男人不會不顧你的感受，拋下你獨自赴宴，回來后還告訴你這張日歷上的經歷。

29.歷史顯示，男人一旦宣稱性愛分離，出軌就成慣性。

30.結婚，是兩人關系定性的里程碑，但卻絕非男女定心的分水嶺。

整理：王井展