第一篇：教育夢催人奮進 信息情助教騰飛

教育夢催人奮進 信息情助教騰飛

黑河市教育信息中心為黑河市教育局直屬事業單位，正科級建制，編制28人，內設《黑河教育》編輯部、信息技術部、網站新聞部、辦公室等四個部門。

黑河市教育信息中心前身為黑河教育雜志社，2000年6月更名為黑河市教育信息中心，承擔的主要職責是：負責全市教育信息化建設，黑河教育門戶網站運行維護，《黑河教育》期刊編輯發行，黑河教育新聞采訪報道。黑河市教育信息中心的成立，是全市教育宣傳工作的重要轉折，標志著全市教育信息化建設工作步入了有序、高效、快捷、優質的發展時期。在市教育局的領導和高度重視下，市教育信息中心各項工作不斷拓展，設施設備不斷升級改造，業務管理不斷完善，工作成效日漸凸顯。

一、如火如荼的教育信息化建設工作

“以教育信息化帶動教育現代化”是當前我國教育科學發展的重要策略。近年來，我們始終堅持以教育信息化助推教育現代化，大力實施“寬帶網絡校校通”“優質資源班班通”“網絡學習空間人人通”的“三通工程”，積極開展“教育管理公共服務平臺”“教育資源公共服務平臺”的“兩平臺”建設，有效提升了教育信息化整體水平，為促進全市教育轉型發展、實現教育現代化和建設教育強市提供了堅實支撐。

2012年12月，車久貴同志任黑河市教育信息中心主任。作為經驗豐富的教育工作者，他深刻認識到市政府和市教育局重點推進的“三通兩平臺”建設的重要性，決心帶領班子和職工樹立現代理念，堅持在高起點上謀劃，扎扎實實抓好此項工作。在市教育局和教育信息中心的爭取和持續努力下，市政府投資近千萬元建設“黑河市教育云數據中心”，搭建全市教育管理公共服務平臺和教育資源公共服務平臺，投資200多萬元完成市直學校“三通”工程建設，將市直學校每年約100多萬元的教育信息化運營維護費用納入財政預算。黑河市教育云數據中心的建立，標志著黑河市教育信息化發展邁進“大數據”時代。目前，全市已完成“兩平臺”建設，90%以上的學校實現校校通，50%的班級配備上信息化教學設備，20%的教師和學生建立了個人網絡學習空間，基本實現教育網絡對全市中小學、幼兒園的全覆蓋。信息化教育資源建設和應用平臺開發的有機結合，突破了信息化應用的瓶頸，打造出有效服務于學校教育和滿足學習者終身學習需要的信息支撐平臺，形成軟硬件齊頭并進、建設應用相互支撐的良好局面。

二、服務至上的《黑河教育》期刊工作

《黑河教育》期刊創辦于1977年，當時正值文革結束不久，百業待興，改革初現，教育先行。為振興和繁榮黑龍江省邊疆地區的教育事業，在黑河地區教育局積極爭取和推動下，黑河地區行署和黑龍江省教育廳給予大力支持，1978年3月15日《黑河教育》首期問世，截止2015年第10期，已出刊368期，總發行量約110萬冊。《黑河教育》創刊后，經過幾年的努力，1987年被黑龍江省新聞出版局批準為“公開發行”期刊，獲得“國內統一刊號”，從此成為國家正式期刊，定義為“國家教育學二級學科期刊”。1991年獲標準刊號：ISSN1002-1647（國際標準刊號），CN23-1121/G4（國內統一刊號），這一刊號一直使用至今。

2012年12月，車久貴同志兼任《黑河教育》主編以來，進一步加大期刊管理力度，確定并強化“編輯責任三審制”“編務崗位責任制”“出版流程調控制”“工作管理獎懲制”等制度;增設特色欄目，革新美化刊物封面和內文的版面設計，全方位提升《黑河教育》編輯印制出版質量;2015年9月，創造性地開通《黑河教育》電子期刊，實現了期刊數字化目標，使期刊與國際化、網絡化有效接軌。

本刊的宗旨和業務范圍是：傳達國家和地方教育發展和改革的重要精神;宣傳黨和國家教育方針;宣傳教育戰線先進模范人物;推廣教科研優秀成果和先進經驗;為廣大中小學教師、教科研人員發表成果提供平臺;指導實踐、傳播信息、啟迪思維、研討問題，為振興和繁榮邊疆地區的教育改革與發展服務。本刊的讀者對象有：全市從事教育行政、教育教學、教研科研的工作人員訂閱;向本市黨政領導、省地市教育行政主管部門贈閱;與國家、省教育期刊及大學學報作資料交換;向國家新聞出版署、省新聞出版局送審;提供給萬方數據、龍源網、中教數據庫、《中國基礎教育期刊文獻總庫》及CNKI系列數據庫作為來源期刊。本刊的主要欄目包括：學校管理、班任園地、教學設計、亮點集萃、培訓之窗、成果推介、教苑百花、教學研究、藝體教育、幼兒教育、信息技術、職業教育、高等教育、教師隨筆等，是學校領導者管理的參謀、教師教育教學的幫手。

為使《黑河教育》期刊能達到國家關于期刊出版的質量要求和相關標準，新一屆班子充分利用黑龍江省新聞出版局提供的各種培訓機會，多次派出編輯人員參加上級組織的政治理論和業務知識學習;組織編輯利用網絡進行繼續教育學習，及時關注和了解有關學科的前沿性學術動態，等等。這些舉措，保障了《黑河教育》稿件的編輯、審改及出版質量的持續提升。

三、精益求精的黑河教育門戶網站和新聞采訪工作

黑河市教育門戶網站（以下簡稱“教育網站”）是由市教育局主辦的黑河教育最具權威的官方門戶網站，由黑河市教育局授權黑河市教育信息中心負責全面管理和日常維護。

黑河教育網站主要發布內容為市教育信息、國內各級教育最新動態、市教育公告和通知、市優秀教育教學活動等，擔負全市教育及國內教育相關資源庫的網絡管理，提供《黑河教育》期刊查詢等服務，主要由黑河市教育概況、招生考試、中俄交流等十一個板塊和《黑河教育》期刊查詢構成，鏈接7個縣（市、區）教育局和市教育局11個直屬單位的門戶網站，發布各級各類重大決策、教育制度、教育動態，是全市教育現代化建設信息發布的重要平臺，也是廣大群眾對全市依法治教、依法治校進行監督的平臺。

為加強教育網站的建設管理，車久貴同志多次帶領技術人員，組織對中心機房進行升級改造，在將2002年的舊版升級為ZDsoft網站生成系統V5的基礎上，強化網絡管理機制，規范網站發布內容，加強網絡管理人員培訓，打造集宣傳、服務、互動為一體的優質的輿論宣傳平臺。健全教育網站體系，著重加強全局性、宏觀性、權威性政府信息發布，提高公眾服務能力和校園網站的家校溝通能力。加強網站信息宣傳，緊緊圍繞市委、市政府的決策和市教育局部署，挖掘特色信息和重要信息，持續提高輿論引導水平和宣傳實效。嚴格執行信息發布流程，規范宣傳工作程序，加強對投稿信息的審核、整理和修改，提高網絡信息的時效性和真實性。加強對通訊員的業務培訓和管理，建立一支穩定的信息宣傳隊伍，全方位、多角度、高質量地宣傳報道教育工作。扎實提升安全保障能力，按照電子政務安全規范和技術要求，完善教育網站的安全基礎設施，制定完備的安全策略和應急預案，加強安全技術和手段的落實，應對網絡攻擊、病毒入侵、系統故障等風險的安全防范和應急處置能力不斷提高。

教育夢催人奮進，信息情助教騰飛。相信在黑河市教育局的領導和關懷支持下，市教育信息中心將緊緊把握大好機遇，加快發展步伐，推進黑河教育信息化建設工作不斷邁上新的臺階。

（責任編輯 史玉英）

第二篇：中國夢淮河情信息

蚌埠開展“中國夢●淮河情”主題文藝創作活動：2014年5月26日，由蚌埠市委宣傳部、市文聯、市文廣新局主辦，蚌埠市各文藝家協會承辦的蚌埠市“中國夢●淮河情”主題文藝創作活動啟動儀式暨蚌埠市第一屆油畫作品大展開幕式在市圖書館舉行。

參加今天活動領導有：蚌埠市委常委、常務副市長張孝成，市委常委、宣傳部長王勇勇，市人大副主任鮑子雨，副市長程雙林，市政協副主席劉沛學，蚌埠學院院長、黨委書記于世勛，市委秘書長楊森，市政府秘書長姜曉天。應邀前來參加開幕式的領導和嘉賓有：省美協副主席兼秘書長楊國新，省油畫學會主席巫俊，省油畫學會副主席莊威。市委、市人大、市政府、市政協、市委宣傳部、市直相關單位領導、各協會主席團、各縣文聯主席，各區（管委會）常委宣傳部長（辦公室主任），全市廣大文藝界人士及文藝愛好者等參加了今天的活動。

為認真學習貫徹黨的十八大、十八屆三中全會和總書記系列重要講話精神，落實全國、省市宣傳思想工作會議精神，根據《中共安徽省委宣傳部等關于開展以“中國夢”為主題的文藝創作活動的通知》（皖宣通字〔2013〕52號）和《關于印發〈文化演藝強實施方案〉的通知》(皖宣字〔2014〕10號)文件精神，按照省文聯和市委宣傳部的總體部署，定于2014年2月份開始，在全市范圍內廣泛開展以“中國夢?淮河情”為主題的文藝創作活動，2014年10月新中國成立65周年前，遴選一批優秀作品

上報，參加全省集中展示。

開展“中國夢●淮河情”主題文藝創作活動，是堅持以人民為中心，緊緊圍繞“蚌埠重返全省第一方陣”、“文化演藝強”為目標，以推動文藝平臺建設為重點，強力推進“出精品、獲大獎，推人才、強服務”工作，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。通過多種文藝形式，反映我市廣大人民實現“明珠復興夢”的偉大歷程，把淮河兒女們尋夢的理想展示出來，追夢的奮斗表現出來，激發人們對實現中國夢——“明珠復興夢”而努力奮斗的熱情，為繁榮發展文藝事業，建設文化強市提供強大的精神文化支撐。（蚌埠市文聯）

第三篇：騰飛中國夢

騰飛中國夢

**班 王易涵

“古老的東方有一條龍，它的名字叫中國，古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人。”每當我聽到這首歌，不由得心潮澎湃，熱血沸騰。

我記得有一句名言是“學習使人進步，知識改變命運。”我們的祖國是一個有五千多年悠久歷史的文明古國。中華民族是一個不屈服于自然界、敢于挑戰自然和善于發明的智慧的民族。在中國歷史上“指南針、火藥、造紙術、活字印刷術”這四大發明聞明世界。

東漢時期的天聞學家—張衡觀測記錄了兩千五百顆恒星，創造了世界上第一架比較準確的觀測天體的漏水渾天儀。火藥的發明也點燃了中華民族古人的飛天夢想。元朝末年，民間善于制造火器技藝的匠人陶成道，用他制造的火器給明朝開國皇帝朱元璋帶去了很大的幫助。后來，朱元璋為了表彰陶成道，封授了他萬戶的官職。晚年，陶成道有一個飛天的夢想，他把數十個自制的火箭綁在椅子上，自己坐在上面，雙手舉著兩只碩大的風箏，然后叫人點火發射，想利用火箭的推力，加上風箏的力量起飛。結果非常不幸，火箭爆炸了，萬戶為此而獻出了生命。

后來，國際天文界為了紀念他們兩個人為世界天文學做出的卓越貢獻，就把月球上的兩座環形山以他們的名字命名。

曾經，我們中華民族的歷程多災多難，飽受西方列強的欺壓凌掠，中國人民在共產黨的領導下，奮起抗爭，無數的革命先烈前仆后繼，付出了寶貴的生命，中國人民才得已從水深火熱中解脫出來，安居樂業。

現在，科學技術日新月異，社會飛速發展，中國人的“神州號”載人航天飛行器制造成功，完成了中國人幾千年前的飛天夢想。這些偉大夢想的完成都離不開先進的科學技術和文化知識。校園是知識的殿堂，書籍為我們插上翅膀，朝著我們的夢想飛翔。所以，肩負著實現中華民族偉大復興的我們，一定要努力學習科學文化知識，讓我們追隨著革命先輩們的足跡，一起為建設我們的祖國，為實現我們中華民族偉大的復興之路而奮斗！

第四篇：騰飛中國夢

“電信杯?我的中國夢”

主題征文

題目：《騰 飛 中 國 夢》作者：洪 秋 婷身份證號碼：***022學校：龍 泉 中 學年級：高 三 年 四 班電話：***征文體裁：記 敘 文

騰 飛 中 國 夢

因為有了夢想，海燕得以不畏艱險，勇往直前。因為有了夢想，駿馬得以奮蹄原野，馳騁天下。因為有了夢想，雄鷹得以展翅云霄，搏擊長空。夢之高，行必遠，“中國夢”——中華民族偉大復興之夢，引領著我們祖國奮發向上，開拓進取，再創盛世繁華。

悠悠五千年，泱泱大中華。我們的祖國，高山巍峨，雄偉的山峰俯瞰歷史的風狂雨驟，暮色蒼茫，任憑風云掠過，屹立不倒。我們的祖國，大河奔騰，浩蕩的洪流沖過歷史翻卷的漩渦，激流涌進，奔流不息。在巍峨的高山，奔騰的大河之下，孕育了我們中國人志存高遠，自強不息的品格，豪情萬丈地書寫著一幅幅夢的篇章。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”承古人之志，我們中國人艱苦奮斗，上下求索，執著追夢，踏出了一條夢想的足跡。

曾幾何時，我們的祖國飽經滄桑，歷經磨難，她成了帝國主義傾銷鴉片的場所，成了帝國主義瓜分世界的賭場。她遍體鱗傷，千瘡百孔。每一寸土地都被烙上了深深的血痕，每一張容顏都布滿了驚恐的陰霾。此情此景，山河在嗚咽，松濤在哀泣，烏云籠罩下的中國艱難地前行。在這危急關頭之際，無數仁人志士，拋頭顱，撒熱血，在數十年的努力與煎熬中，數萬萬同胞的奮斗之下，終于實現了中國人民偉大的救國之夢！

滄桑的歲月已往矣，烏云散盡，天明朗，高昂的夢想，揚帆起航，中國人民又繼續踏上夢想的征程。曾幾度挨餓受凍的中國人，在不懈地探索之下，終于實現了“溫飽夢”。曾被稱為“弱國無外交”的中國，在經歷了漫漫等待與努力下，一項項的外交成就，向世界證明了此時的中國已然不是當初的那只任人宰割的羔羊。曾自古以來就有的“飛天夢想”在無數航天工作者艱苦卓越的努力之下，中國人終于實現了幾千年的“飛天夢”??

歲月承載著歷史的腳步，大地沉淀了文明的精華。回顧祖國追夢，圓夢的歷程，我心慨然。夢想是夜空的星，要想碰觸，必須奮斗；夢想是高山之巔，要想抵達，必須奮斗；夢想是草原之根，要想茂盛，必須奮斗。今日之中國已不同往日，高速的發展，足以令世界為之一震，但祖國復興強盛之夢，仍需我們不斷奮進努力。

回顧過去，我們雄心激揚；盛世年華，我們信心百倍；展望未來，我們豪情

滿懷。“中國夢”引領著我們奮發前進，自強不息。每個中國人的心中都有一個“中國夢”，都有一幅美好中國的藍圖，作為新世紀的青少年我也不例外。我夢想中的中國可以一直都是這樣一幅景象：仰觀是蔚藍色的天空，俯察是綠色的草地，清澈的河水，耳聽是鳥兒的歡唱，眼見是中國繁榮盛景??

我夢想中的中國是一個創造大國，許多高新科技產品都是由我們國家創造出來的，中國人用的都是本國的產品，我們國家所創的產品被推廣于全世界，為世界人所贊嘆。到時，我們就可以驕傲地摘掉“制造大國”的帽子，再現古代科技領先于世界時的輝煌！

我夢想中的中國是能守衛邊疆領土的“雄獅”能在自己的領土上飛奔馳聘，矢志不渝地守護著我們神圣不可侵犯的領土，讓圖謀不軌之徒望而卻步！

仰天長嘯待時日，巨龍騰飛平地起。今日中國繁榮昌盛之夢需要不斷努力追

求，我們青少年就是國家強盛的儲備軍，毛澤東曾說過：“天下者，青年之天下也。”無論何時，青年都是一股可以強國的新力量。為了實現國家強大昌盛之夢，我們青少年就應有一股凌云壯志，志存高遠的豪情，不怕挫折，愈挫愈勇的精神，心系國家，勇擔國家使命的責任感。以前人為“中國夢”不斷奮斗的精神自勉，修學儲能，積蓄力量，為實現國家強盛之夢做好準備。

“中國夢”是中華民族自強不息的不竭動力，是牽引著我們中國砥礪前進的號角聲，是讓我們中國可以騰飛的翅膀，帶著夢想前進，為實現國家昌盛之夢一起努力，敢想，敢做，中國強盛騰飛之期豈會遠矣？

第五篇：中國夢 教育情演講稿

感悟經典 重塑自我———讀《給教師的一百條建議》有感

時光匆匆，在緊張與快樂中我們一起相聚在充滿活力與情境的青年教師讀書班。感謝高屋建瓴的劉主任，給我們“導演”青年教師讀書班的一幕幕精彩畫面。2個月學習，讓我收獲頗豐，當我手捧這本專著細細品讀之時，就好像蘇霍姆林斯基站在我的面前和我輕聲交談；當我放下書細細回味時，就好像看見他風塵仆仆地奔走于師生中間。聽著他柔和的話語，看著他忙碌的背影，我不禁被他杰出的業績和高尚的人格所感動，更多的是收獲和對自己工作的反思。

他是一位智者，給我排憂解難、指點迷津；又如一位長者，及時給我幫助，讓我充滿信心。書中的每一個問題，以平實的語言娓娓道來，生動的實際事例，加上精辟的理論分析，使得此書深入淺出，極易閱讀。那以人為本的教育理念，對于初蛻稚嫩青年教師來說，具有極強的指導意義。

以前，我總認為反思、總結等資料都是形式，而實實在在教學才是真的。通過拜讀《給教師的100條建議》我徹底改變了自己的看法。教育是長期投資的事業，教師的工作需要扎扎實實的態度，任何熱鬧的包裝、宣傳、炒作，都不能替代實實在在的一天天的熏陶，一本本的作業，一句句的話語。教師需要的是靜下心來備每一堂課，靜下心來批每一本作業，靜下心來與每個孩子對話；靜下心來研究學問，靜下心來讀幾本書，靜下心來總結規律，靜下心來反思自己的言行和方式，靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的是教師自己。雖然每天的工作如此繁瑣，但是如果每天都能拿出半個小時的時間對自己一天的工作進行反思，不管是教學還是在與孩子們的交談方面都應該能及時地發現問題，每天發現每天改正，長此以往，哪有不進步的道理呢？

參加工作二年了，不可否認我正在慢慢地進步著，但是我卻經常抱怨學生不如我想象中的那樣，糾正過的錯誤還犯，不懂的事情最后還是不懂，時間長了我都有些氣餒，產生了學生是有差距的想法，通常是說了兩遍不能記住的就過。但是當我讀了這本書，我感到內疚，也感到自己的微不足道。教育從來不是一時一刻立見成效的簡單勞動，雖然我們可能根本看不到現在的不放棄對孩子們的未來會產生什么影響，但我們不必悲哀和氣餒，我們在做著天底下最傻又最可愛的事情，而孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學習正確的，我們永遠都不要絕望，是因為只要我們充滿希望，他們或許很有希望。

書中有這樣一條建議——《給剛參加學校工作的教師的幾點建議》，他說年輕人要建立起自己的藏書，讓書成為自己的老師，每天去向他們請教。蘇氏建議我們每個月買三本書：（1）關于你所教的那門學科方面的科學問題的書；（2）關于可以作為青年們的學習榜樣的那些人物的生活和斗爭事跡的書；（3）關于人（特別是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學方面的書）。當我讀到這部分內容時慚愧油然而生，參加工作以來總是以“忙”“雜”“累”找各種理由為借口，所讀書目少之又少。自從參加讀書班，接受讀書任務，一天讀點兒，第二天再多讀一點，漸漸的它成了我的一種精神需要，開始對讀書產生了興趣。

《給教師的100條建議》這本書為我們提供的遠不只是一些有用的教育教學方法，而是透徹理解教育過程的原始資料，閱讀之后，有一點感觸最深：一位歷史教師說：“對這節課，我準備了一輩子。而且，總的來說，對每一節課，我都是用終生的時間來備課的。不過，對這個課題的直接準備，或者說現場準備，只用了大約15分鐘。”我開始思索怎樣進行這種準

備呢？這就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。應當在你所教的那門科學領域里，使學校教科書里包含的那點科學基礎知識，對你來說只不過是入門的常識。在你的科學知識的大海里，你所教給學生的教科書里的那點基礎知識，應當只是滄海之一粟。

人們常說：“書越讀越精”。常讀書和常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省。就讓我們每天不間斷地讀書，用豐富的知識來武裝自己的頭腦，讓書籍跟我們結下終生的友誼！

八十附小新華部王秀明