第一篇：田付村中學反邪教工作方案

田付村中學反邪教工作方案

邪教活動危害家庭，危害社會，其行為令人發紫，危害性令人瞠目。近來邪教勢力猖獗，特別是向我們教育系統滲透嚴重。為了增強我們的抵抗能力，切實抓好預防工作，制訂本方案。

一、指導思想：

為主題的反邪教警示教育宣傳活動，繼續對廣大教師、學生及家長開展廣泛的宣傳教育，以進一步提高學校教師防范邪教問題的能力，增強廣大教師及小學生識別和抵制邪教的能力。?崇尚科學、關愛家庭、珍惜生命、反對邪教?、精神文明創建活動，針對防范和處理邪教工作面臨的新形勢，出現的新情況，開展以?保持共產黨員先進性教育活動?結合當前正在進行的

二、成立幼幼學?！胺葱敖獭惫ぷ黝I導小組

以黨支部書記為組長，以教導處成員、大隊輔導員為組員的領導小組，具體負責活動的開展與協調。由總

務處負責后勤保證。組長：毛鳳華

組員：歐陽亞林 盧叢笑 譚麗紅 范旭艷 黃 蔚

三、具體工作安排：

（一）加強教師的思想教育，引起重視：

在政治學習時，組織教師學習領會上級精神，加強對反邪教工作的認識，引起重視。走訪部分離退休教師，關心離退休教師的思想狀況，對他們進行“崇尚科學、關愛家庭、珍愛生命、拒絕邪教”的宣傳。

（二）在學生中開展反邪教警示教育活動

本次活動以“崇尚科學、關愛家庭、珍愛生命、拒絕邪教”為主題，結合學生的思想、學習、生活實際，采取形式多樣的宣傳教育活動。使廣大學生在警示教育中提高認識和抵制邪教的能力，從而使我們的校園成為反邪教的一方凈土。根據教育局統一部署，我校擬開展“五個一”活動。

1、在全校朝會課上開展一次反邪教主題活動。（第13周）

大隊部把反邪教與大隊部日常德育工作結合起來，做好宣傳、發動。第13周，利用朝會課舉行一次反邪教主題活動，發出倡議，在全校拉開“崇尚科學、關愛家庭、珍愛生命、拒絕邪教”反邪教主題活動的序幕。

2、各班上好一堂反邪教課（第14—16周）

各班可以利用思想品德課或者班會課，上一堂反邪教課。用生動、通俗的語言深入淺出地講解邪教的本質、危害等知識。從而使學生基本了解和認識“法輪功”等邪教的真面目，鼓勵學生不聽、不信、不傳邪教思想，并能勇敢地與邪教活動作斗爭。

3、反邪教實踐活動（第14—16周）

（1）給家長寫一封反對邪教、崇尚科學、珍愛生命為主題的信，引導廣大學生投入“關愛家庭、拒絕邪教”的實踐活動，把警示教育活動進一步向家庭和社會延伸，努力實現“小手拉大手，共同反邪教”的社會效應。（2）組織師生觀看一場反邪教的電影或光碟，讀一本反邪教的書，高年級的同學可以寫出觀后感或讀后

感等，在班級內掀起反邪教活動的高潮。

五、做好總結、表彰工作（第16周）

及時總結反邪教工作完成情況，對表現突出的教師和學生進行表揚，寫出書面總結，于12月中旬上交教育

局。

第二篇：田付村中學反邪教工作制度

田付村中學反邪教工作制度

為切實抓好學校反邪教工作，凈化青少年的成長環境，倡導師生科學健康的生活方式，保證正常教育教學和生活秩序，營造安全、穩定、文明、健康向上的育人環境，經學校研究，特制訂反邪教領導責任制、目標管理責任制、宣傳教育制度和責任追究制度如下：

一、反邪教領導責任制度

1、校黨委對學校反邪教工作負全面領導責任，貫徹落實好上級有關部署和要求，研究制定本校反邪教工作規劃，定期聽取反邪教工作進展情況，及時解決工作推進中的問題，層層抓落實。

2、把防范和處理邪教問題擺在重要議事日程，建立議事制度，定期不定期的召開研究分析防范和處理邪教問題的工作會議。

3、校長是反邪教工作的第一責任人，對反邪教工作牽頭抓；分管領導具體抓，其他領導要按照部門職責，切實負起責任，真正形成各負其責、各司其職、密切配合的工作格局。

4、堅持誰主管誰負責、責權明確、獎懲分明的原則，做到責任到人，切實把工作責任落到實處。

二、反邪教目標管理責任制

1、對本校宗教信仰人員進行摸排，做好登記，建立臺帳，加強管理。

2、健全反邪教工作領導組織和宣傳信息員網絡，加強領導，積極發揮信息員的作用。

3、以會議培訓、播放警示專題片、發放宣傳單、活動簽名等形式認真開展反邪教宣傳教育工作。

4、結合暑期學生社區實踐活動，開展好學生的宣傳教育工作，提高學生對邪教的識別能力。

5、將反邪教知識作為師生學習的重要內容之一，一年納入集中學習不少于兩次。

6、確保校區無人參與邪教活動或雖參加過但經過幫教已脫離；確保能發現外來邪教人員活動并及時向公安機關報告。

7、按要求建立反邪教工作檔案。

三、反邪教宣傳教育制度

1、高度重視，加強領導，切實把反邪教工作擺上重要議事日程，做到主要領導親自抓，分管領導具體抓，其他領導配合抓，明確專門部門具體抓。

2、明確邪教的危害性和破壞性，根據高中生年齡特點制定宣傳教育計劃，做到有體系，有重點，科學合理，針對性強。

3、開展形式多樣，豐富多彩的反邪教宣傳教育活動，深入到班級，學生知曉率達到98%.4、積極依靠社會力量，加強對校內居民的宣傳教育。

5、全面教育與重點教育相結合，切實采取措施，做好個別幫教工作。

6、加強考核，樹立典型，表彰先進。

四、反邪教責任追究制

對下列行為提請黨委、校委會實行責任追究：

（一）因分管部門不重視，工作不落實導致邪教組織滲透，對平安校園建設造成惡劣影響的；

（二）工作不到位，影響了學校反邪教工作整體進展，并因此而導致上級部門綜治工作檢查時學校綜治工作不達標的。

第三篇：田付村中學反邪教事跡材料

田付村中學反邪教事跡材料

學校的基本概況：

田付村中學始建于1997年4月，1998年投入使用，位于縣城南6公里，是平鄉縣城內東南部重點初級中學。學校占地42600平方米，建筑面積8800平方米，現有11個教學班，在校生632人。

田付村中學擁有一支實力雄厚、結構合理、政治素質和業務素質較高的師資隊伍，現有專任教師43人，學歷達標，其中高級教師1人、一級教師11人、初級教師31人。幾年來，學校連續被授予“邢臺市德育工作先進集體”、“平鄉縣綠色學校”、“平鄉縣先進基層單位”等榮譽稱號。

為了提高全社會崇尚科學、反對邪教，進一步推動我校反邪教警示教育工作，根據市教育局和縣教育局的安排部署，幾年來我校反邪教警示教育工作取得了一定的成績，現將具體做法匯報如下：

一、明確指導思想和工作目標

以“三個代表重要思想”和科學發展觀精神為指導、深入貫徹落實上級有關反邪教的方針、政策及文件精神，本著覆蓋全體師生、注重實效的原則，以弘揚科學精神，認清邪教本質，堅定理想信念堅決抵制邪教為主題，以廣 大學生、教師為主體，以黨、團、隊組織，兩課教學和校園文化活動為載體，全面持續地開展反邪教警示教育工作，不斷提高廣大師生反邪教斗爭的認識，增強責任感、使命感和防范意識，提高抵制邪教與識別邪教的能力，切實維護學校的安全穩定，為構建和諧校園創造了良好條件。近幾年，我校以反邪教教警示教育這一主題活動，共組織了800多人次的講座和培訓，通過對教師、學生、家長培訓和發放VCD教育片，掛圖，宣講提綱等各種方式，使全校師生充分地認識到邪教的本質及危害，不斷增強對邪教的識別和自覺抵制能力，進一步樹立起科學的人生觀、世界觀，促進了學校德育工作的發展，鞏固了學校的文明建設成果。

二、成立反邪教警示教育工作領導小組

學校十分重視反邪教警示教育工作，專門成立了領導小組。校長閆書敬同志任組長，副校長徐增志同志任副組長，成員由政教主任孟祥鵬、教導主任田貴通及各班班主任組成。根據上級有關精神，結合本校實際、制定了《田付村中學反邪教警示教育工作方案》。方案對指導思想和工作目的進行了明確，對時間安排和具體工作作出了部署，對培訓工作和活動開展提出了要求。我們始終堅持服從上級工作安排，做到時間同步，內容一致，要求相符。

三、周密部署、穩步推進

為保障反邪教警示教育活動扎實有效地開展，我校根據實際情況開展了一系列活動。

1.開展反邪教宣傳動員大會

我校將反邪教警示教育工作作為學校重點工作之一，每學期都安排在學校的黨支部和教學計劃當中，并迅速開展了有關工作，首先組織召開全體師生參加反邪教警示教育動員大會，由校長作動員報告。報告分五個方面。①什么是邪教，邪教組織有哪些？②法輪功的活動特點，邪教組織的基本情況及其危害。③邪教是怎樣騙人的。④參與邪教活動是違法的。⑤我們要旗幟鮮明地反對邪教。校長的報告加深了全校師生對邪教的進一步了解，而生活實際的事例使全體師生更加痛恨邪教，遠離邪教。

2.進行一次反邪教的國旗下講話

反邪教警示教育是一項重大的政治活動，也是學校一項重要德育工作。為此，我校安排國旗下講話，題目分別是《崇尚科學、反對邪教、努力構建和諧社會》、《反邪教、信科學》，由校長和德育主任分別作主講，例舉了邪教反動特點，使學生進一步了解邪教的反動面目。

3.組織學生觀看反邪教圖片和反邪教專題片

耳聽為虛，眼見為實，為了讓師生們真正看到邪教本質，我們每學期都舉行了反邪教圖片展覽，組織全校師生輪流觀看圖片，利用學校多媒體教室分年級組織學生觀看反邪教專題片活動，使師生親眼目睹邪教組織怎樣禍害百姓的，對師生進行警示教育。

4.召開反邪教主題班隊會

每學期安排課時對學生進行反邪教警示教育，講課人員主要由一名校級領導和各班主任負責。做到了“四有”----有教師、有教學內容、有教案、有教學時間。通過課堂主渠道，把反邪教教育滲透到相關學科的教學之中，開展了《崇尚科學，反對邪教，努力構建和諧社會》的主題班會。學生對反邪教的丑惡面目有了進一步認識，活動開展的有聲有色，很富有教育意義，各班還組織學生寫了反邪教警示教育心得體會。

5.舉行一次反邪教漫畫、征文活動

結合學生年齡特色，我校及時組織各年級學生開展反邪教漫畫、征文活動，這項活動的開展把我校的反邪教警示教育活動推向高潮。大多數學生敞開自己的心扉，談了自己的認識，一致認為邪教禍害百姓，我們要相信科學，遠離邪教、反對邪教。

6.開展“小手拉大手”活動

我校學生比較多，因此，學校通過學生把自己知道的有關邪教的知識向家長或者其他家庭成員宣傳，這樣既對學生起到了教育作用，也向家長作宣傳，明確反邪教、反迷信的要求，真正做到“小手拉大手”。通過給家長的一封公開信，揭露邪教的罪惡行徑，從而使家長清楚地認識到邪教的反動性，在家長會上，抓住有利時機，積極開展反邪教宣傳教育活動，組織家長開展不讓邪教進我家活動，簽訂了反邪教家長承諾書。組織學生進行寒、暑假社會實踐活動，充分發揮學校教育的輻射功能。進一步擴大全市群眾認清邪教的本來面目，增強了反邪教警示教育的實效性。

7.開展心理減負，提高心理健康水平，抵制邪教的侵蝕

學校聘請心理教師授課，有10多位教師參加心理知識專題講座。全體教師特別是班主任深入到學生中去，了解學生疾苦，作學生的良師益友，努力排除學生心理上的障礙，使學生認清邪教的本質，以良好的心理素質全身心地投入到學習、生活中去。

8.加強與社區開展反邪教警示教育的合作

幾年來我校積極組織學生參加由社區組織的反邪教警示教育大會和圖片展等反邪教警示教育活動，擴大了學生參與反邪教警示教育活動的范圍，全面提高了學生反邪教意識。

9.把反邪教警示教育納入學校各項活動中

把反邪教警示教育活動納入我校組織建設，精神文明建設，“五五”普法和社會治安綜合治理等工作中。在反邪教警示教育活動中，根據學校實施方案，科學、合理、系統有機地將反邪教警示教育內容納入課堂教學，校園文化之中，提高了師生員工的反邪教意識，形成長效的工作機制和教育體系。

10.開展骨干教師培訓活動，加強警示教育骨干力量

學校對廣大教職員工進行了全員分級培訓。抓好培訓工作，只有教師的認識提高了，才能有效地對學生開展教育。培訓分三個層次進行，第一層次是全體中層干部；第二個層次是全體班主任；第三個層次是以校為單位的全體教師。組織學習上級有關會議文件精神和宣講提綱、觀看VCD教育片，培訓形式做到“集中”和“面對面”，防止出現把資料一發就了事的做法。同時，學校嚴格培訓紀律，培訓原則上不能請假，有特殊原因的事后有專人組織學習。

11.做好“五個結合”，提高警示教育的綜合效果

學校將反邪教警示教育活動與學校師德教育相結合，納入教師師德培訓計劃，著力提高教師對邪教的防范意識和應對能力；與學校的德育工作相結合，納入學校德育工作和團隊工作計劃，著力培養學生對邪教的識別和抵制能力；與學校的文明創建工作相結合，列為文明考核的一項重要內容，著力營造學校反邪教教育的濃厚氛圍；與學校的學科教學活動相結合，滲透于學科教學之中，著力培養學生的科學思想和科學精神；與社會實踐活動相結合，組織學生進社區進行反邪教宣傳，充分發揮學校教育對社會的輻射功能。

12.建立制度，確保各項工作的真正落實

為使反邪教警示教育落到實處，達到師生接受教育一個也不能少的目標和良好的教育效果，學校嚴格執行定期督查和不定期抽查相結合的制度，對反邪教工作開展情況進行檢查。構建長效教育機制，把反邪教警示教育活動作為一項長期工作，克服困難，常抓不懈，把它提高到這是我們黨和政府與邪教反動組織爭奪陣地的高度來認識，把它列為學校德育工作的一個重要內容，滲透到思想政治課等社會學科中去，使反邪教警示教育活動扎實、深入、持久地開展下去。

我校警示教育活動雖取得了一定的成績，但同邪教的斗爭是一個長期艱巨而復雜的工作，要時刻提高警惕，防止上當受騙。師生們進一步認識到了邪教的危害性，并決心堅決與邪教斗爭到底。我們將及時而有效地向學生宣傳科學，用知識來武裝頭腦，信科學，講科學，積極打好反邪教的戰役，在今后的工作中五小將繼續發揮反邪教警示教育基地的作用，努力營造一個健康，活潑的學習氛圍，促進青少年健康成長。

第四篇：田付村中學反邪教知識測驗題

田付村中學反邪教知識測驗題、邪教是指冒用宗教、氣功或者其他名義建立，神化首要分子，利用制造、散布迷信邪說等手段蠱惑、蒙騙他人，發展、控制成員，危害社會的（）。

A：宗教組織

B： 個人道德修行組織

C：非法組織

2、邪教引人入教的第一步是（）。A：金錢

B：威脅

C：欺騙

3、幾乎所有邪教的教主都預言過（）的來臨。A：世界末日

B：世界大戰

C：地球爆炸

4、邪教最顯著的特征就是神化活的（）。A：教主

B：上帝

C：偶像

5、邪教的精神控制就是使信徒根本沒有一點自己的（），完全聽從教主的安排。A：自由

B：思想

C：權利

6、我們要認真學習科學文化知識，樹立（）的思想觀念，才能不上邪教的當。

A：無神論

B：辯證法

C：唯物主義

7、“法輪功”是二十世紀（）年代初在中國的一些地方發展起來的邪教。

A：七十

B：八十

C：九十

8、李洪志是（）的創立人。A：被立王

B：法輪功

C：主神教

9、“法輪功”組織不斷破壞廣播電視有關的公共設施，進行電視（）違法犯罪活動。

A：亂播

B：停播

C：插播

10、“法輪功”已經成為西方反華勢力對我進行滲透破壞的重要（）工具。

A：文化

B：社會

C：政治

11、（）年，國家已依法取締“法輪功”邪教組織，并嚴厲打擊其違法犯罪活動。

A：1998

B：1999

C：2000

12、國家法律規定公民有信仰宗教的自由，但不提倡（）信仰宗教。

A：學生

B：未成年人

C：青少年

13、任何組織和個人不得在（）以外傳教和散發宗教宣傳品。

A：公共場所

B：宗教場所

C：居住地方

14、在天安門廣場自焚事件中不幸死亡的小學生劉思影是在其（）的教唆影響下學練“法輪功”的。A：爸爸

B：媽媽

C：奶奶

15、李洪志及其“法輪功”邪教組織打著“強身健體”和“真善忍”名義，極力宣揚他們的“（）”。A：法輪大法

B：治病秘方

C：練功竅門

16、據不完全統計，至今全國各地發現因練習“法輪功”致死的有（）多人。

A：1500

B：1600

C：2000

17、“法輪功”邪教組織在境外建立了報刊、電臺、電視臺、網站等一整套宣傳媒體，“精心”炮制了 “九評共產黨”、“三退熱潮”、（）等一系列謊言。

A：“蘇家屯事件”

B：“張家圍事件” C：“五里屯事件”

18、有關資料顯示，當今世界有邪教組織近萬個，信徒達（）人。

A：百萬

B：上千萬

C：數千萬

19、邪教教主為了讓信徒相信他、崇拜他、極力聲稱自己是活著的（）。

A：佛祖

B：救世主

C：神

20、李洪志竟然篡改自己的出生日期，謊稱自己是“（）轉世”。

A：耶穌

B：釋迦牟尼佛

C：靈童

21、邪教教主經常威脅信徒，如果不聽邪教的安排，就有（）降臨。

A：災禍

B：大病

C：妖魔

22、邪教最容易拉攏的對象就是（）。A：婦女兒童

B：病殘人士

C：困難群體

23、陷入邪教的人如此癡迷地聽從教主的話，是因為受到教 主的（）。

A：誤導

B： 精神控制

C：欺騙

24、邪教最顯著的特征就是神化活的（）。A：教主

B：上帝

C：偶像

25、陷入邪教的人通常是（）

A:癡迷地聽從教主的話

B:反抗教主

C:能夠明辨是非

26、絕對的（）崇拜是邪教形成的關鍵，是區分邪教與其他宗教的一個重要標志。

A：個人

B：教主

C：上帝

27、邪教往往通過舉辦講座、培訓或舞會等形式，以介紹學校、工作或（）的名義，拉攏青少年。A：朋友

B：對象

C：同學

28、有的邪教以（）面目出現，標榜開發人的潛能和治療人類身心疾病。

A：神醫

B：大師

C：科學

29、李洪志的理論，都是為他對練習者實行（）服務的。

A:治病救人

B:精神控制

C:傳播教義

30、在邪教的精神控制下，在信徒們的心里只有（），他們自愿放棄自我，愿意為組織奉獻一切。A:真理

B:教主、師傅

C:教義

31、李洪志（）“法輪功”人員信仰宗教。A:不反對

B:贊成C:不許

32、李洪志非法成立“法輪功”組織以來，從事了大量（）活動，在暴露出邪教本質的同時，又徹底暴露出其反動的政治本質。

A:非法

B:修煉

C:宗教

33、近年來，“法輪功”在境外加強政治性滋事，提出了系統的（），誣蔑中國共產黨，竭力從事反政府活動，煽動顛覆政權。

A:宗教教義

B:政治主張

C:修行理論

34、“法輪功”組織被依法取締后，其頭子李洪志伙同其同伙叛逃到美國，主動投靠反華勢力和（）勢力，干了一系列企圖敗壞我國國家聲譽和顛覆國家政權的犯罪勾當。A:恐怖

B:臺獨、藏獨、疆獨、民運

C:黑社會

35、以下關于對法輪功的認識，不正確的是：（）A：侵犯人權，殘害生命

B：以邪教方式進行政治活動

C：強身健體，治病救人

36、目前，以李洪志為首的極少數“法輪功”骨干為了掩蓋“法輪功”的邪教特征，在美國和海外其他一些地方造謠污蔑說中國政府迫害“法輪功”人員，并改頭換面，用所謂的追求“真善忍”、（）等來粉飾自己。

A:“中國傳統文化” B:“世界先進文化 ”

C: “道家文化”

37、早在“法輪功”邪教被政府取締前，中國的（）、科學界、教育界、宗教界人士不斷披露“法輪功”練習者因李洪志精神控制而導致死亡、精神失常、家庭破裂等事實。A:司法界

B:新聞界

C:衛生界

38、在聯合國人權會議上，（）借“法輪功”問題攻擊我國成為反華提案的主要內容之一。A:法國

B:美國

C:俄羅斯

39、“法輪功”組織公然踐踏國際（），頻繁對民用通信衛星進行攻擊。

A：準則

B：規定

C：法律

40、絕大多數國家和正義人士（）中國政府取締“法輪功”的正當舉措。

A：支持

B：反對

C：不置可否

41、我國除了“法輪功”外，還有其他一些邪教組織，如：（）

A：“三贖基督（門徒會）”

B ：和平教團運動

C:人民圣殿教 42、1999年，司法機關依法以組織、利用邪教組織破壞法律實施罪、強奸罪、詐騙罪判處“主神教”教主（）死刑。

A：劉家國

B：吳揚明

C：劉云芳

43、在世界上，（）的邪教組織最多。A：美國

B：日本

C：伊拉克 44、1995年3月20日，日本（）在東京地鐵站內施放毒氣，造成5000多人傷亡。

A：“太陽圣殿教”

B：“人民圣殿教” C：“奧姆真理教” 45、1997年4月19日，美國“大衛教”用（）對抗警方51個日夜后縱火自焚，燒死86人。

A：武力

B： 絕食

C：示威 46、2000年3月17日，烏干達邪教組織“恢復上帝十誡運動”制造了駭人聽聞的教徒集體（）事件。A：暴動

B： 自焚

C：服毒

47、邪教是破壞（）的毒瘤，已成為一種國際公害。A：人類文明 B：社會文明 C：世界文明

48、絕對的（）崇拜是邪教形成的關鍵，是區分邪教與其他宗教的一個重要標志。

A：個人

B：教主

C：上帝

49、邪教教主常以救世主自居，以（）來喚起人們的共鳴。

A：“毀滅論”

B：“超脫論”

C：“末世論” 50、國家規定，在學校不允許有任何形式的（）活動，所以同學們不要接觸所謂的宗教傳教。A：迷信

B：違法

C：傳教

52、如果在社會上或網絡上，遇到有人大肆宣講（）、承諾幫忙解決困惑，而且言行詭秘，你就要小心了。A：教義

B：經文

C：教案

53、我們要增強防范邪教意識，對邪教歪理邪說做到不聽、不看、（）、不傳。

A：不寫

B：不信

C：不理

54、遇到有人企圖拉你加入邪教組織，不要（）自己不信邪教的觀點

A：透露

B：隱瞞

C：含糊

55、我們要做到（）上網，拒絕網上邪教宣傳。A：綠色

B：正規

C：認真

56、當我們發現邪教違法犯罪活動時，不正確的行為是：（）

A：及時打“110”電話報警

B：在網絡聊天室看到有人在散布邪教言論時，及時告知網絡管理員將其剔除

C：不要多管閑事，當作不知道

57、如果你的親友誤入邪教，你要（）他（她）。

A：遠離

B：大罵

C：勸導

58、如果家人因邪教造成人身財產損害的，應該這樣做：（）

A：向人民法院提起訴訟，要求賠償 B：自認倒霉 C：和邪教組織拼命

59、當接到“法輪功”反動宣傳電話時，以下行為是不對的：（）

A:直接把它掛掉

B:把話筒放在一邊不聽

C: 聽信電話里的內容

60、“法輪功”邪教組織不依法登記，并進行非法集聚活動，嚴重擾亂社會秩序，違反了《社會團體登記管理條例》和（）的規定。

A：刑法

B：集會游行示威法

C：未成年人保護法 61、“法輪功”邪教組織違反了《刑法》第（）條。A：100

B：300

C：200 62、發現邪教違法犯罪活動，要及時向（）報告或撥打110報警。

A：家長

B：老師

C：保安

63、加強反邪教（）教育是中小學生德育教育的一項重要內容。

A：思想

B：政治

C：警示

64、衡水市中學開展創建“無邪教校園”活動的主題是：崇尚科學、反對邪教、遵紀守法、（）。A：珍惜生命

B：構建和諧

C：熱愛生活 65、衡水市中學開展“校園拒絕邪教”活動的宣傳口號是：從我做起、（）、抵制邪教、構建和諧。A：遵紀守法；

B：熱愛生活；

C：帶動家人 66、（）年10月30日，第九屆全國人大常委會第十二次會議通過了《關于取締邪教組織、防范和懲治邪教活動的決定》。

A：1997

B：1998

C：1999 67、我們黨對待大多數受蒙騙的“法輪功”練習者的政策是“堅持教育與懲治相結合，（）”的方針。

A：以團結教育為主

B： 團結教育絕大多數群眾 C：寬嚴結合

68、司法機關依法處罰極少數從事違法犯罪活動的“法輪功”組織骨干分子，并不是因為他們練習了“法輪功”，而是因為他們觸犯了（）。

A：人權

B：規定

C：法律 69、法律規定個人自由是以不損害他人合法權益、不危害社會公共安全、不危害（）為前提的。A:身體健康

B:言論自由

C:國家政權

70、國家有專門處理邪教問題的法律條文，主要有（）和《治安管理處罰法》第27條，還有全國人大常委會《關于取締邪教組織、防范和懲治邪教活動的決定》、最高人民法院和最高人民檢察院就關于辦理邪教組織犯罪案件問題所作的司法解釋等法規。

A:《刑法》第300條

B:《刑法》第200條 C:《民法》第300條 答案：

1: C

2：C

3：A

4: A

5：B

6：A 7: C

8：B

9: C 10：C

11：B

12：B

13：B

14：B

15：A

16：B

17：A

18：C

19：C

25：A

31：C

37、B

43：A

49：C

55：A

61：A

67：B

20：B 26：B 32：A

38、B

44：C 50：C 56：C

62：B 68：C 21：A 27：A 33：B 39：A 45：A 51：A 57：C 63：C 69、C

22：C

28：C

34：B

40：A

46: B

52：A

58：A

64：B

70：A

23：B

29：B

35：C

41：A

47：A

53：B

59：C

65：C

24：A 30：B 36：A

42：A ：B 54：B 60：B

66：C

第五篇：西青區付村中學

天津市西青區付村中學 ——為學生精彩人生奠基的學校

傅村中學座落于西青區津淶公路上，毗鄰“大學城”，質樸的校風，濃郁的學風鑄造了該校獨有的風采，雖歷經四十多年的風風雨雨，在經濟快速發展的今天，更顯得難能可貴，它像一朵奇葩盛開在西青大地，年年為西青這片沃土輸送著一批又一批的人才，精武鎮的父老鄉親因身邊有這樣的學校而安心；精武鎮的領導們因身這樣的學校而放心，如今這所學校早已成為令社會滿意、家長信賴、學生喜歡的學校。

踏入整潔、漂亮的付村中學，你會被瑯瑯的讀書聲所吸引，您可能不知道吧！就是在這樣一所極為普通的農村中學中，創造了令人矚目的成績：教學質量優秀校；被天津教育報社評為天津市十大特色學校；連年被評為教育科研先進單位；西青區教育先進集體；西青區教育示范校；區級師德建設示范校；區德育先進集體；思想政治教育先進校；法制教育先進校；體衛工作先進校??。這樣一所普通的農村學校，緣何取得這樣的酌人成績呢？

一、一切為了學生

學校始終把培養 “會梳理、會思考、會做事；有禮貌、有責任、有成績”作為學生成長培養目標，將素質教育核心理念“面向全體、全面發展”與學校的實際相結合，盡可能地為學生的健康成長創造條件，搭建平臺，學校先后成立了書法、繪畫、編織、音樂、足球、象棋等17類活動課程，并設專職教師傳授。全校1400名學生積極參與，活動踴躍，很多學生在這里找出了他們的樂趣，實現了他們的價值，同學們都說：付村中學是我們的成長的樂園。

二、為了學生的一切

學校立足學情，確立了“抓養成教育，促文明發展，成自主管理”的辦學特色。學校一方面以《中學生日常行為規范》、《付中一日行為規范》為抓手，狠抓過程管理，讓學生自覺做文明人，講文明話，辦文明事。另一方面以各項活動為平臺，寓教于樂：堅持開展每年一屆校運會，踢毽、跳繩等大型群體活動；借助 “小手拉大手”活動，讓勞動延續到家庭，培養學生的勞動觀念，提高學生的勞動能力； 抓好“516”學生養成教育，“5”即學生五個形象（晨會前20分鐘、課前候課2分鐘、課堂、午休、放學后），“1”即大課間活動，“6”即六個文明（著裝、語言、就餐、課間、如廁、習慣）。

三、為了一切學生

教育是一份沉甸甸的責任，是關系千家萬戶的民生工程，學校號召全體教師以 “日事日畢，日清日高”的工作風格，“嚴管厚愛，顧全大局”工作態度，關愛每一位學生。學校定期舉行“家長開放日”以及全員家訪活動。不僅向社會展現校園風貌，展示師生風采，更讓家長走進學校，參與管理，讓老師走近孩子，傾聽心聲，從而增進了社區、家長、學校友誼的橋梁，增進了家校聯系，雙方不僅共同探討學生主動發展的方法與策略，也加強了家長對學校教育教學的監督與幫助，共同促進孩子健康成長。

無怪乎今天富起來的精武人無不感慨地說：“經濟多元化，教育也“多元”了，可我們樂意把孩子放在這兒，因為這里有我們家長所希求的教育。”一句話不僅道出了精武人的心聲，更道出了今日百姓對學校的認可，因而也更增加了付中所有教師的使命感與責任感。

面對成績，全體付中人在欣喜之余，更加感到重而道遠，因為成績畢竟屬于過去，而學校必將承載精武人乃至更多西青家庭的希望，所以，全校教職工面對未來豪情為使這所西青老校永放光彩而積極努力。

附照片的一幅幅作品。的蕙質蘭心剪出的學生們用他們瞧！這就是可愛

駐足觀看。引來了家長們的生們颯爽的英姿看！綠茵場上學

【微博】

付村中學座落于西青區津淶公路上，毗鄰“大學城”，質樸的校風，濃郁的學風鑄造了該校獨有的風采，它像一朵奇葩盛開在西青大地，精武鎮的父老鄉親因身邊有這樣的學校而安心；精武鎮的領導們因身這樣的學校而放心，如今這所學校早已成為令社會滿意、家長信賴、學生喜歡的學校。