第一篇：句容市后白中學優秀班主任楊兵同志事跡材料

楊兵同志的事跡材料

一、基本情況：

楊兵同志出生于1981年12月，2000年9月進入江蘇廣播電視大學學習，2003年6月畢業，同年8月分配至葛村中學任教，2009年至后白中學任教至今。2007年8月參加南京師范大學物理系函授，2010年1月本科函授畢業。2011年被評為中學一級教師，現為后白中學九（2）班班主任。

二、所獲榮譽：

近年來，由于在教育教學等名項工作中成績突出，楊兵同志多次獲得了校教學優秀獎和校優秀班主任，2011年、2015年獲“后白鎮優秀教育工作者”，2012、2014年獲句容市中考先進個人榮譽稱號。2013年獲得句容市先進教育工作者，句容市第六批，第七批中小學青年骨干教師。

三、主要業績：

楊兵同志能認真學習并宣傳黨的教育方針政策，關心國家的前途和命運。嚴格遵紀守法，始終堅持黨的路線、方針、政策，熱愛教育事業，堅持為人師表、團結同志、顧全大局、勤于奉獻，始終嚴格遵守黨紀國法、校規校紀，教學教育工作都能始終地做到勤奮踏實、不計得失、團結合作、努力高質、高效地完成各項工作。

該同志自2003年分配工作以來，連續多年擔任班主任工作，注重加強師德修養，吃苦耐勞，盡職盡責，為人師表，關心愛護學生，付出了艱辛的努力，也取得了一定的成績，多次被評為學校優秀班主任。現將其先進事跡總結如下：

一、加強學生思想教育工作，尤其突出心理教育與疏導。

一個良好的班集體的形成得益于多種因素的綜合。一個好的班主任首先要學會對學生的思想教育、心理疏導以及心靈的溝通，引導學生如何成人。針對初中學生心理的獨立性、差異性，甚至叛逆性這些形成特征，該同志在班級管理過程 1 中，首先注重把思想工作放在第一位。注重對學生的愛國主義、集體主義、社會主義以及法制教育。擔任不同年級的班主任，能夠針對不同年級的特色以及學生心理發展狀況，進行不同的思想心理教育引導。其次，針對不同個性差異，不同家庭環境的學生采取不同的思想心理教育方法，因材施教。在日常的管理過程中，通過觀察、找學生談話、家訪等手段，深入細致的了解不同學生的個性特征以及形成的原因。不同個性的學生才用不同教育方法，批評與談心并舉，重心理疏導。單親等特殊家庭對學生的心理思想的影響特別大，針對這部分學生，注重心理上多引導溝通、學習上多關心、思想上多轉化即“愛心教育”。第三，能夠動用多方面力量共同做好學生思想心理工作：注意在班級樹立好的學生典型與榜樣，充分發揮他們的影響力，動用任課教師集體的力量，利用家訪等形式取得家長的積極配合。

二、“嚴”字當頭，管理為本，注重學生的能力培養。

管理出效益，出成績。一個好的班集體的形成必須強化管理。作為班主任，在管理的過程中，要不斷研究創新管理理念，靈活性要與原則性并用，也就是“嚴”字當頭，民主必須有集中。該同志首先能做到以身作則，要求學生做到的，自己先做到。在早讀、課間、午睡和下午放學的管理過程中，能夠做到腿勤、眼勤、嘴勤。其次，善于發現苗頭，發揮班干部的小助手作用。及時了解班級狀況，把一些不好的現象能夠及時扼殺在苗頭之中。第三，制訂嚴格的班規、班紀，發現違紀現象決不手軟，嚴肅批評，嚴肅指正，堅決扼殺班級的歪風邪氣，但不歧視后進生，從不對學生進行“心罰”、“體罰”，非常注重后進生的信心教育，尋找閃光點。第四，在嚴格管理的同時，注重學生的自控、分辨是非、學習、創新等方面能力的培養，注重引導學生自我認識，發現獨特價值，發掘巨大潛能，促進學生全面發展。

三、積極配合學校開展工作，班級工作碩果累累。

班集體是學校的重要組成單位。該同志所帶的班集體能夠嚴格遵守學校的規范要求，認真做好學校的衛生等常規性工作，積極配合學校的一些迎檢驗收、體育節、藝術節等活動。所帶班級連續多次被評為學校文明班級先進榮譽稱號，陳培同學2007年獲第十七屆全國初中應用物理知識競賽三等獎，李陽同學在2013年獲鎮江市金鑰匙競賽一等獎。該同志追求帶班與教學“兩不誤”，班級工作成績顯著，所教學科年年都在監控考試、中考中取得優異成績，自己也多次被評為校優秀班主任等榮譽稱號。

第二篇：徐兵同志主要事跡

徐兵同志主要事跡

徐兵同志在新廣工作以來，在保衛部的領導下，緊緊圍繞新廣的經營與安全這個核心，牢記工作使命，積極工作；從警員到副隊長，他服從命令，聽從指揮，尊重企業文化、嚴守規章制度，協助隊長團結帶領所在警隊出色地完成了領導交給的各項工作任務。

他嚴于律己，從不遲到、早退，在副警隊長這個崗位上，充分發揮著表率作用；他知難而上，在新廣調整裝修中，堅持原則，敢于碰硬，堅決消除隱患，不留死角，全年共檢查發現安全隱患50處，并對每一處隱患整改都進行監督和復查，確保了安全；他以機警的眼光準確無誤地識別出進入新廣的犯罪嫌疑人，對其進行跟蹤達40多人次，使新廣無一商品被盜；他積極組織警員與賣場互動，配合賣場搞好各種促銷活動，協助后勤部胡平搬運物資共計56次；他和警員們積極學習專業理論和科學文化知識，在集團和新廣的兩次考核中均獲得第一的好成績；在為顧客和員工的服務方面，他始終以“主動、周到、耐心、細致”的態度，禮貌、熱情、為顧客、員工著想，以單位的信譽為重。一次，有一位老奶奶來新廣購物，老奶奶在四處觀看，似乎沒有找到自己要去的專廳，他看到后主動上去詢問，耐心聽老奶奶說完后，主動扶這位奶奶去了她想去的專廳。

他的這些事例于我們的轉型升級和打造鄂西第一高檔百貨店的目標，也許我們會認為只是一些雞毛蒜皮之中的一根羽毛，但他卻以羽毛的方式，承載出了新廣警隊的新形象和廣大顧客們心中的希望。

他的這種精神也許我們會認為只是暴風雨中的一滴水珠，但他卻以水珠的執著，追尋出了警隊長崗位上閃亮的浪花，成為了最值得我們學習的光點！

第三篇：勞動模范楊松同志優秀事跡

現場解難高手 革新創效能人

——楊松同志優秀事跡

楊松同志是渣鋼廠檢修車間制作班班長，一名普通的基層共產黨員、省級鉗工技師。楊松同志特別注重技術革新、技術改造，近十年來針對生產難點、現場問題進行技術改進132項，有3項獲得國家發明實用新型專利，有16項獲公司科技進步獎。楊松同志在生產實踐中追求卓越，在崗位創新中尋求快樂，在默默奉獻中展現

楊松被評為公司勞模

著自我價值，成為學習型、實干型和奉獻型的高技能人才。楊松同志2010年被評為公司優秀黨員，2011年被評為公司標兵。曾獲得公司雙文明先進個人、優秀黨員、工會積極分子10多次。

其優秀事跡主要體現在以下幾個方面：

一、冬寒抱冰，夏熱握火，堅持學習成人才

楊松的勤學、好學在渣鋼廠人人皆之。“作為一名工人,可以沒有文憑,但絕對不可以不學習。只要堅持學習,就能取得成功”,他就是這樣鼓勵和鞭策自己勤奮好學,刻苦鉆研。通過學習，他掌握了工程機械的維修技能，完成了一名“爐檢”鉗工向工程機械維修鉗工的轉變；通過學習，他考取了公司首批鉗工省級技師，完成了由技工向技師的轉變；通過學習，他精通了CAD輔助設計，豐富了自身的知識體系；完成了由一名技術工人向復合型工人的完美蛻變……。對他來說，學習，不斷持續進步是一種工作和生活的態度，這種態度，引領他一步一步地提升、成長。

而這一切都是在他承擔繁重工作任務的同時完成的。公司的鋼產量由60萬噸規模到80萬噸，到100萬噸，而200萬噸……一直到現在的800萬噸，作為與主體剛性連接的渣鋼廠，承受了規模快速擴張帶來的極大的壓力，而檢修班組，其職責就是快捷反應，為生產穩定順行保駕護航。白天，楊松同志領著檢修人員一道開展設備的檢修維護，渣場設備點多面廣，他基本上對每一處設備檢修都要心中有數，來回巡視；夜間，他要抽出時間考慮工作安排，思考檢修方案；雙休日和節假日，他也時刻掛念設備的運行狀況，主動到廠里巡查了解。膽囊炎開刀，他只休息了三天，忍著腹部隱隱的痛回廠報到上班；異物不慎掉進眼睛，雙眼紅腫怕光流淚，他也是利用晚上去醫院清洗，在醫院痛得不行，度過一個眠之夜后，第二天又戴著墨鏡準時出現在生產第一線；帶領同志們搶修天車，因備件不合適，必須現場修磨，為保護年輕職工的安全，他系著安全帶，控身出19米的高空，將減帶機輸出軸上57個輪齒挨個修磨，只到滿足裝配要求，可是時間已到了凌晨4點，只好在休息室草草合一下眼……，這樣的事例還有很多很多，正是在他的帶領和感染下，檢修班的人員為車間生產穩產順行立下了汗馬功勞，并且養成了隨叫隨到、精益求精的工作作風和理念。

二、攻艱克難，勇于革新，技能創效建功勛

作為一名有著深厚技術功底的專業技師，楊松注重立足崗位，革新創效，充分發揮自己的才華和能力，為企業的科學發展貢獻力量，也取得了優良的工作業績，幾年來，他每年申報的合理化建議成果都在二三十項左右，創造的經濟效益和綜合效益在渣鋼廠引為口碑。記得有人說過：“技術工人的真快樂，是將知識、技能用于工作，創造性地解決一個個難題，攻克一個個難關。”然而善于發現和解決設備中的疑難問題正是他的一大顯著特點。他說：“勞動，是歷練人生的最好課堂，人的聰明才智其實就是一個辛勤勞動，不斷積累的過程，知識的豐富，才能的提高，素質的增強，閱歷的豐厚，財富的獲取，都是通過誠實勞動和點滴積累完成的。崇尚勞動，熱愛勞動，學會勞動，勤于勞動，是做人的本分，也是人生的必需。就是基于這種精神，他不知犧牲了多少個日日夜夜，無暇顧及家人，在別人輪流休息時，他卻是盯了白天盯黑夜，先后組織參與了供燒結溶劑料磁選生產線、工業廢渣處理生產線，球磨磁選生產線的建設，并對投產后的設備進行了不斷完善。渣罐噴涂工藝是鋼渣傾翻的一道重要工序，它直接關系到渣罐的一次翻空率指標的高低，一次翻空越高，煉鋼空罐周轉越順，物流中心機車重復拉罐趟數越少，我廠鋼渣倒運的成本越低。原來，該指標一直在40%左右，楊松和其他專業技術人員共同設計制造安裝了活動式旋轉噴涂裝臵，他獨立完成旋轉噴頭設計，在使用中，他感到旋轉噴頭采用v型帶傳動不可靠，容易被溢出的灰漿腐蝕、造成傳動V帶失效打滑，影響噴涂順暢，于是自己動手加以改進，他找來兩個裝載機變速箱廢齒輪，經簡單加工安裝，形成一對齒輪傳動副，替代了V帶傳動，一舉解決了工人經常更換V型帶，影響設備運行效率的問題。渣罐的一次翻空率提高并穩定在65%左右。該成果本來作為2006合理化建議三等獎成果上報，參加評審的周副總和丁副總工程師聽取成果匯報后，認定該成果集中體現了職工中蘊含的發明力和創造力，而且花錢少，效果明顯，破格將該項成果由三等獎提為二等獎。

廢渣處理車間生產多使用的是皮帶輸送機，兩條皮帶之間的轉接料斗在車間大大小小有五六十處。由于鋼渣急悶后，含水量高，基本就是200標號的水泥漿，這種鋼渣在經過轉接料斗后，極易附著于料斗內壁，并硬化、固化，給工人清理帶來了極大難度，通常都要由人工爬進料斗用鋼釬釬、砸，勞動強度大，不安全，尤其是對于渣場這個女工多的具體狀況，女工們怨聲載道，有時甚至不得不動用風鎬由專業人士清理。楊松同志敏銳地發現這一難題，決心為女工們減輕勞動強度，增加職工安全系數，保證生產順行做出努力，他經過多次探索、試驗，終于發明出一種“料斗無積垢裝臵”，一經使用，效果十分顯著，職工們的抱怨沒有了，生產線能長時間安全穩定運行了。該項發明經申報，榮獲當年國家發明專利，現在已在我廠所有的生產線上使用。

三、自我加壓，勇挑重擔，樂業奉獻樹楷模

在車間支部和行政開展的“學習、科學、實踐、發展”和先后提出的“實現一個轉變、樹立三種理念、提倡三個能力”的活動中；即“實現由沒有辦法到向不可能挑戰的轉變，樹立為自己做事，依靠自己做事，做好自己的事” 的理念，提倡發現問題的能力，解決問題的能力，完成工作任務的能力；和“提出一個實際問題、解決一個實際問題、完成一個實事”；楊松同志不但深刻領會，還積極踐行，在實際工作中不斷加深認識，率先垂范，做出表率，提出和解決了多項實際問題。他總是認為，工作中辦法總比困難多，只要遵循正確的規律，就一定能把工作完成好。

80萬噸渣處理線是公司投資四、五千萬新建的一條鋼渣處理生產線，投產后，由于設計原因，以及我公司鋼鋼渣處理工藝的特殊性，一段時間都不能達產達效，產能甚至比不上老的生產線。每月的故障時間甚至高過300多個小時，主要問題集中反映在抓斗的故障高、幾個振動篩形成瓶頸，制約生產、2號皮帶鏈傳動方式不可靠等問題，基本上又是楊松同志獨立完成了這諸多的故障和隱患的整改的方案提供：他與車間其他同志一起，對抓斗進行了7項次的改進，對4個振動篩，從篩板改型開始，進行細致的整改完善，尤其是1號大溜篩：改固定式底座為橡膠彈簧緩沖底座，將軌道條篩改成板孔篩，增設激振裝臵，免除人工清篩，光結構件制安的噸位就達13.5噸，將2號皮帶鏈傳動改為齒式聯軸器傳動等等，經停產檢修整改，一舉扭轉了新生產線不正常的頹勢，復產后，月累計故障時間降到30小時以內，現在基本控制在8小時左右，生產線發揮出巨大的生產效能，過去兩條生產線堪保道線篩分的生產局面，現在由一條生產線輕松完成，產能還有余地。這就是技術創新帶來的顯著成效，這凝聚著楊松和車間其他同志的辛勤勞動和汗水；2009年他又成功解決了磁選鋼渣多年一直未能解決，專業振動篩廠家也未能解決的篩板篩濕料堵篩、板結篩板的重大問題，極大地減輕了崗位工人的勞動強度（過去生產線上的雙層篩工作1~2小時就要清篩，現基本不要清篩），目前此項技術已正式成為了國家專利技術；特別2010年新上的20萬噸水洗球磨生產線的給料系統，投產時出現了急待解決的諸多實際問題時，他帶領檢修工人連續工作了3天3夜一舉解決了一系列難題，為此條生產線的達產達效做出了貢獻；在熱悶渣鋼渣處理生產線工程的試投產時積極與廠和車間的領導一起想辦法不斷解決出現的難題，如：悶渣松渣時的重要工具松渣器和挖掘機的油缸由于在松渣這個特殊高溫環境不斷工作時出現了嚴重問題時，他主動自行設計和監督制作了自制“松渣器和油缸保護套”，及時有效地解決了目前困難，為此得到了渣鋼回收加工廠廠長的特殊“嘉獎令”；2011年為了不斷適應生產新工藝的改進，廠部決定把原利用率很低的80萬噸渣處理線二線充分利用起來，楊松同志又欣然接受了領導的委托，帶領檢修工人在規定的時間內完成了這個對車間來說的一個較大的技改項目，并取得了公司級合理化建議二等獎；今年以來，渣鋼廠為了實現公司對焙燒石灰老工藝的淘汰，對原焙燒車間的職工，進行了轉崗到熱燜和渣選車間工作，集中了檢修力量，替代外委檢修總承包，新成立了檢修車間，楊松同志又作為技術骨干，從相對輕松的點檢崗位到了檢修一線班組工作，并能很快進入了角色。如：新來的檢修班人員對所轄設備不熟悉，遇到難題，他總是能積極協助新來的班組一起來完成檢修任務；熱燜1#料皮帶6臺振動給料篩由于原設計問題，工作時常常出現卡料跑料現象，給職工帶來了很多的勞動強度和安全隱患，并引發了新轉崗職工的一些不穩定情緒，為此他主動承擔了設備攻關任務，經過現場實施整該，生產效率有了很大的提高，改善了現場工作環境，并再次獲得了廠長的特殊嘉獎令。楊松同志常說： 我們搞技術活的成就感，就是將知識、技能運用于解決實際生產難題、創造性的攻克難關。

他也認為，為自己做事，依靠自己做事，做好自己的事，就是企業主人翁精神的實際體現，多年的現場工作，使他掌握了豐富的實踐經驗，和較強的理論基礎，大量的改造項目，基本上都是自己親自設計制圖并帶領職工完成，被職工公認為技術能手。他不僅自身本領過硬，還經常擔負著技術培訓工作，憑著對車間所有設備的了解，每次都身先士卒，關鍵時刻挺身而出，及時排難，解決了一個又一個的難題，為減輕了職工勞動強度作出了較大的貢獻，他以實際行動鑄就了愛崗敬業，爭創一流，腳踏實地默默奉獻，技術創新展現人身價值的崇高精神，充分展示了一名優秀技術型工人頑強拼搏、自強不息的時代風貌。

第四篇：楊漢軍同志事跡

楊漢軍同志先進事跡

楊漢軍同志生前系武漢市委常委、市委組織部部長。歷任湖北省委組織部人才處處長、綜干處處長，省委組織部秘書長，省委組織部副部長、省委老干部局局長。2017年8月9日在辦公室突發心臟病，經搶救無效，因公犧牲，年僅55歲。參加工作以來，他始終把講政治擺在首位，堅定理想信念，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統一領導，自覺學思踐悟總書記系列重要講話精神，在踐行“四個意識”上作出了表率。他始終堅持群眾利益無小事，經常走訪基層與群眾拉家常，幫助他們解決實際困難，被結對幫扶的老婆婆視為“親兒子”，在落實中央八項規定精神、加強作風建設上作出了表率。他始終把“為黨和人民干幾件好事實事”作為人生追求，凡事講認真、求精細，創造性落實省委和市委決策部署，大力推進“獅子型”干部調研選拔、“紅色引擎工程”“百萬大學生留漢創業就業工程”等工作，為招攬人才凌晨2點到機場接機，在勇于擔當、真抓實干上作出了表率。他始終胸懷全局、服務大局，認為“做好本職工作是責任，組織再交任務是信任”，在講團結、顧大局上作出了表率。他始終重大節、慎小節、守名節，常以“針尖大的窟窿能透過斗大的風”自警，從沒有因家庭困難向組織張口，在遵守紀律上作出了表率。

燃盡生命 許黨愛民

——追記因公犧牲的武漢市委常委、組織部部長楊漢軍

他走了，妻子顫抖著手，從額頭、眉毛、眼睛，一點點撫摸著他的臉，不忍放開；

他走了，兒子跪倒哭喊：“爸爸，你快起來呀”；

他走了，武漢市“招才顧問”、泰康保險董事長陳東升連夜飛來武漢，送上最后一程；

他走了，社區的老黨員們結伴而來，未語淚流；

他走了，扶貧點的鄉親們在靈前叩首，長拜不起……

他，再也起不來了。

他靜靜躺在花叢中，身上覆蓋著鮮紅的黨旗。人們不愿相信，做事風風火火、走路帶風的他，就這么走了。

9日下午，武漢市委常委、組織部部長楊漢軍突發心臟病倒在辦公室，因公犧牲，人生定格在55歲。

家人不敢告訴他93歲的老父親，老人至今還翹首等待兒子的歸來。

凌晨兩點，他在機場迎接雷軍。復興大武漢時不我待，招才引智，他像陀螺一樣連軸轉——

心中有責

拼搏趕超

4月8日，武漢市聘請陳東升、雷軍等16位知名人士為“招才顧問”“招才大使”。

聘任會前夜，楊漢軍徹夜未眠——

加班到晚上11點多，他匆匆趕到武漢會議中心，迎候陳東升。

細心的他，叮囑工作人員在房間準備塑料拖鞋、歡迎卡片，讓“招才顧問”有回家的感覺。安頓好陳東升一行，他又馬不停蹄趕赴機場迎接小米科技董事長雷軍。

凌晨兩點，雷軍乘最晚一班航班抵漢。“怎么是您？這樣的待遇，頭一次！”組織部部長深夜接機，雷軍深深感動。

今年1月23日，省委副書記、武漢市委書記陳一新在武漢市第十三次黨代會上，發出振奮人心的號召——全面開啟復興大武漢新征程！

這是時代的召喚。

靠誰復興？人才！

武漢市成立招才局，整合涉才工作，楊漢軍兼任局長。“如果過去是作為武漢市民的自豪，從現在起，作為武漢市的干部，我更多思考的是如何為大武漢發展作出應有貢獻。”2015年4月30日，就任市委常委、組織部部長見面會上，楊漢軍動情地說。

拼搏趕超，時不我待。他像陀螺一樣連軸轉。

層調研，他曾一天“一口氣”帶隊考察華工科技等7家企業；

全球引才，他曾隨代表團10天行程1.8萬公里，參加24場公務活動和人才座談會，為節省時間，坐了3趟紅眼航班；

出國引才回漢當天，30多個待批文件夾，壘起兩尺多高，同事勸他回家休息，他來不及倒時差，硬是連夜把文件簽完。

帶著坐不住的緊迫感、等不起的責任感，他長年披星戴月地工作。

招才大會后，雷軍多次來漢，小米第二總部極速落戶武漢，從簽合同到交付使用僅5天。

堅韌拼命，感動的不只是雷軍。

俄羅斯科學院院士、光纖光學中心主任季阿諾夫正在研發新一代光纖放大器技術，我省長飛光纖公司想與他合作，苦于沒有合適方式。

“中國官員不遠萬里來邀請，我很感動。”8月6日，赴俄羅斯招才引智期間，楊漢軍專程拜訪季阿諾夫，讓這位白發蒼蒼的老教授倍感溫暖。

“引進一名高端人才，就能集聚一個創新團隊，甚至帶動一個創新產業。”辛苦忙碌中，楊漢軍為和他共同奮斗的組工干部鼓勁。

辦公桌上，一份關于張俐娜院士科技成果轉化的報告還打開著，眼鏡平放在上面，仿佛時刻等待著它的主人回來。

但是，他不會回來了。

解放公園路的大樓里，再也不會有那個不知疲倦的身影了。

他走了，把事業追求寫在城市成長的年輪里，為時代立起一種精神：心中有責，拼搏趕超。

以公心識人、以公心用人、以公心待人。為有思想、有溫度、有色彩的城市黨建，他嘔心瀝血——

第五篇：小河中學優秀班主任田海舟同志事跡

小河中學優秀班主任田海舟同志事跡

田海舟同志1991年參加工作以來，一直從事語文教學工作，并每年擔任班主任工作，現已20年有余了。對教學工作踏踏實實，認真負責，對待班級工作一絲不茍，按時保質保量完成學校布置的各項工作任務，關愛每個學生，關心每個學生，平等對待每一個學生，讓他們感受到學習生活在一個溫暖的集體。卓有成效的班級工作取得了有目共睹的成績，實屬一名優秀班主任。

在班級工作方面：

1、德育為主，安全為重。班主任工作能以學校全局工作為重，積極出色完成學校布置的各項工作任務。關注留守孩，加強安全教育，作為班主任，應特別重視他們教育，多找留守孩談話，要走訪留守孩的委托監護人，了解他們的生活和學習，給予他們關愛。安全教育也是班主任的工作中的重要課題，在晨會和班會中，他經常講解安全知識，防火、防觸電、防盜、防意外傷害事故，上學放學的路上要注意交通安全，適逢夏季防溺水安全教育常抓不懈，確保不出任何安全事故。積極開展勞動教育和感恩孝敬教育，對學生進行勞動衛生教育作為班主任工作重要事情，學生已經養成了良好的勞動衛生習慣，在周評及月評中都取得比較好的成績。為了學生能更好地繼承和發揚感恩孝敬這一傳統美德，就韓冰老師的演講為契機，在班級積極開展了以黑板報、感恩節給父母的一封信，學生能孝敬父母，尊敬老師，團結同學，關心他人等活動。

2、一切為了學生，善待每一個學生，用真誠的愛心對待每個學生。不僅關心學生的學習還關心解決學生的生活困難，有時住宿生缺生活費是有求必應，有時學生生病，他親自把他送往醫院，學生沒錢，他就自己會墊上醫藥費。如：有名叫陳慧芳的女生，她的父親意外車禍造成身體殘疾，兩年來一直受到田海舟同志幫扶。他認為愛心會讓學生獲得信任，受到尊重，讓學生充滿激情，鞭策上進。

3、勇于探索班級管理模式，撰寫了論文《談談農村中學如何開展班主任工作》、《當代青少年網癮問題及對策》，《一次處理學生糾紛的反思》等，把抓學生的行為養成教育作為班級工作的重點，實施學生自我管理，不僅教好書更是育好人。

4、健全各種管理制度，爭創文明衛生班級。以規范的制度管理學生，考勤制度，衛生制度，日常行為規范等等，做到有章可依，責任到人，力求學生都能成人。

5、能處理好與學科教師的關系，并能與他們一起形成教育合力。

6、積極投入“課內比教學，課外訪萬家”的工作中，禮遇學生家長，共商教育學生的良策。特別是關注留守學生，愛生如子。對待學困生及有些愛上網的學生更是耐心細致，并與學生家長聯系緊密，確保學生能根除惡習，深受學生家長的信任。

7、近期參加國培《師生心理健康》培訓，積極主動與學生進行心理溝通，解決很多學生心理困惑，學生都把他當做良師益友。他班有一位男生，父母長期在外務工，他是個獨生子女，又是留守學生，一次談話中不自覺流露出看輕生命的想法，認為人活著沒什么意義，可能是受網絡的影響，缺乏親情的關愛。通過談話讓他明白人活著不是只為自己，還要考慮到我們身邊的人，考慮到自己應承擔的責任，并引導他轉移注意力，把精力用在學習上，多與父母電話溝通。多次談話溝通解除了這位學生的心理危機。

田老師不僅是一名優秀的班主任，還是一名在教研教學方面有著交稿造詣的優秀老師：

從1997年開始連續6年擔任初中語文年級教研組長，帶領語文教師進行教育教學改革創新，我校語文教學教研走在全縣前列。學習新課程標準，反復研讀教材，深入研究教法，語文新課程標準，吃透教材，認真備課，自制課件，運用先進的教學設備進行教學，取得了較好的效果。在備課時，明確三維目標和課的重難點，并根據相應的知識點設計相應的教學方法。還注意預測教學過程生成的問題。轉變教學觀念，把教師主演角色轉換為教師的主導角色，變講解為引導，讓學生成為教學活動的主角，老師成為導演，演戲的是全體學生。在教學教研方面取得了一定的成績，學生在兩考中取得了較好的成績。

踏實工作，成績喜人：

自制課件《背影》榮獲縣級一等獎，市級、省級二等獎，自制課件《小石潭記》獲市三等獎；論文《淺談閱讀教學中的情感教育》獲第四屆“師圣杯”一等獎；《利用教材有效資源挖掘情感教育》榮獲第二屆全國教師“新課程探研”二等獎；《淺談話題作文的審題構思技巧》獲市一等獎和省三等獎，《做一名幸福的教師》獲市級三等獎，《當代青少年網癮問題及對策》獲得省級三等獎。2010年2月，田海舟老師被評為孝昌縣優秀班主任，另外，還多年被評為小河鎮先進教師及優秀班主任。

孝昌縣小河中學 2011年12月30日