第一篇：高校教代會提案撰寫與答復

高校教代會提案建立意義、撰寫與答復

一、建立提案工作制度的意義

教代會提案是教職工群眾行使民主權利，參與學校民主管理的重要形式，是廣大教職工關心學校建設和發展的具體體現，是進一步促進學校內部管理體制改革和學校決策民主化、科學化的重要渠道。加強教代會提案工作，是提高教代會質量、健全和完善教代會制度、推動學校民主管理工作的關鍵。提案工作是教代會行使參與學校民主管理、民主監督職能的一項重要工作，是促進學校內部管理體制改革，實現學校決策民主化、科學化的重要渠道，是教代會代表履行職責、行使民主權利的一項重要內容，是廣泛調動教職工積極性，激發教職工主人翁責任感，群策群力建設我校特色高水平研究型大學的重要途徑。

二、撰寫提案大類別

1、涉及學校改革發展重大決策、重要工作開展的提案，即提供改革和發展思路的提案（首先要從改革和發展的大局出發進行選題，應選擇對學校發展建設具有指導意義的內容作為提案的題材；其次要開展深入的調查研究）。

2、關系廣大教職工切身利益，反映和要求解決教職工工作、生活中具體問題和困難的提案，即發現問題和提出解決問題建議的提案（首先要把握提案所提出的問題是不是影響穩定、關系廣大教職工利益和制約改革與發展的大問題；其次是對存在的問題及相關政策要認真地研究和分析，是歷史遺留問題還是學校管理不當造成的，是相關政策不合理還是由于資金不足而無法實施；三是解決辦法應分輕重緩急，關系重大的或有能力解決的可建議立即解決，難度較大或已經制訂解決方案的應督促學校盡快解決）。

三、答復提案需要注意的幾個問題

1、答復提案應作為一種責任。辦理提案是學校民主制度的一項程序，答復者必須強化責任意識，維護提案辦理的嚴肅性。

2、提案的答復要體現職能部門的能力與水平。認真、耐心、細致地做好提案的答復，是提高整個提案工作質量非常重要的環節。職能部門應肯定提案的意義和作用，分析研究提案是思路和所要達到的目的以及提案人的意圖，做出誠懇、耐心的答復和明確得當的解釋，是鼓勵教代會代表充分行使民主權利、保護提案人積極參與學校民主管理，努力為學校改革和建設建言獻策的熱情和積極性的具體體現，更是取得提案人理解和支持的有效方式。

3、各級領導要重視解決和督查提案所反映的問題。評價提案答復、落實的優劣，很大程度上要看是否尊重和了解教職工的意愿，是否能夠務實有效地落實和處理。

三、提案處理的創新形式

召開教代會提案工作座談會是一個注重實效、提高辦理質量的有效方法（由學校領導、職能部門負責人、學院黨政領導、學校校務公開辦公室負責人、各代表團團長、提案工作委員會委員，以及提案人代表參加。通過面對面的問詢、解答，起到疏通民主渠道、溝通學校情況的作用，提案中一些重大問題或難以解決的提案通過這樣的座談得到有效的落實）。

第二篇：教代會提案匯總及答復

隰縣第二小學教代會提案匯總及答復

幾次教代會征集的提案是老師們關心學校建設和發展的重要表現，它承載著老師們對學校的關愛，也是老師們智慧的結晶。在此，我代表學校領導班子向老師們表示衷心地感謝。謝謝大家！

一、進一步完善教師請假制度

答復：學校決定暫時執行原請假制度不變，今后視其情況進一步征求教師意見，由行政擬定新的請假制度，提交教代會討論通過后執行。

二、要充分考慮老教師提前離崗休息后的待遇問題

答復：學校決定要及時了解、領會上級主管部門對老教師提前離崗休息的政策規定，在不影響學校的正常工作和教師的切身利益的基礎上，根據學校實際進行安排。

三、關于開展有利于教師身心健康的課余體育活動問題 答復：“快樂工作，工作快樂”是校長一貫提倡的。學校很樂意給老師們提供快樂工作的環境，讓老師們在緊張的工作之余，做一些有利于身心健康的活動。

四、關于一線教學管理工作的指導建議。建議加強學校行政領導對一線教學管理工作的指導和監督，避免出現管理缺位的真空環節。

答復：學校歷來十分重視一線教學的質量，這是學校的生命線。這幾年學校能夠在最能體現學校教學高度和競爭實力的高考、競賽方面年年取得驕人的業績和新的突破，是學校加強教學管理，強化教學過程的質量跟蹤和實行標高管理，建立班主任召集制度，全體老師共同努力的結果。學校對教學的管理，實行多渠道，重實效的模式，每天都安排有行政值日，及時了解當天的教學情況，負責參與年級的教

育教學管理和指導，加強對年級的巡視，參加年級的班主任例會、備課組長會及年級的各項活動。當然，有時因為學校事務繁忙，如經常要迎接各級領導的檢查驗收，接待兄弟學校的來訪，有時要外出參加各種會議等，無法保證一直在崗，可能會出現管理缺位現象。學校將積極采納此建議，強化行政領導的責任意識、服務意識、質量意識，進一步明確職責，加強協調，使學校的教育教學管理更規范，監督更到位，更完善，更高效。當然，學校的管理也是分層逐級管理，希望各管理層包括年級組長、班主任、教研組長、備課組長以及每位老師能增強主人翁意識，積極主動開展工作，明確最有效的管理和監督是自我的管理和監督。

五、老師外出交流學習問題。

答復：在今后的外出交流學習活動中，教研室會進一步為老師們提供機會，使更多的老師能夠外出交流，同時也會增加音體美等學科老師的外出機會，增加一線教師外出交流，提高老師的業務能力。同時也要求老師們重視現有的各種交流機會，一是有許多不同級別的學術研討在我校召開，老師們應積極參與；二是受資金、學術交流活動本身的規定的限制，我校外出學習采取分層進行，盡可能派出更多教師參與。老師們同樣要認識到只有從基層做起，從我做起，不斷發展自己，獲得更多相應條件，才會贏得更廣闊的交流機會。

六、關于增設教師電動車充電處的提議。

答復：現在大多數老師都改用電動車作為交通工具，但校園面積較小，造成教師電動車隨處擺放，影響校容。因此，后勤處將配合政教處在停車場內劃出一定的電動車停車位，由保衛科指定專人管理充電器，防止發生觸電及火災事故。

各位代表，提案答復完畢。再次感謝老師們。希望老師們在今后的工作中，一如既往地關心學校的發展，支持學校的工作。學校的建設、發展離不開老師們的支持、智慧和汗水。

謝謝大家！

第三篇：中學教代會提案匯總及答復（寫寫幫整理）

中學第十一屆第一次教代會提案匯總及答復

11月20日上午，我們召開了本校第十一屆第一次全體教工代表大會。會上通過了幾項決議。以下是針對代表提案，代表學校作出的答復。

本次提案征集共收到27位代表的提案，這些提案是老師們關心學校建設和發展的重要表現，它承載著老師們對學校的關愛，也是老師們智慧的結晶。在此，我代表學校領導班子向老師們表示衷心地感謝。謝謝大家！

提案經匯集整理共十項內容，現將校長辦公會研究的意見答復如下：

一、關于＂縮短辦公時間＂問題

答復：根據每天工作８小時的文件規定，我校原規定教師下午放學后辦公到5：10分，不過這樣在校時間也達不到8小時。但是由于冬季白天變短現在又非常冷，所以學校已于本周二將辦公時間調整到5：00。

二、關于建伙房和開放伙房問題

答復：我們教學樓后有餐廳，沒有對教師開放的原因是食堂空間無法容納師生共同就餐，但是為了方便教職工就餐，我們爭取明年新建新的教工食堂。

三、關于建車棚的問題

答復：資金有限，為保證教學工作的順利開展，我們只能按輕重緩急，分步投資。幾個月來，老師們的車子只能停放在露天任由風吹雨打，在這里我代表學校領導班子向老師道歉。車棚建設計劃明年雨季來臨之前完工，敬請老師們等待諒解。

四、關于盡早開放圖書室的問題

答復：縣教育局為我校配備圖書7萬余冊。為管好、用好這些圖書資源，我們組織部分教師利用休息時間，加班加點進行整理，但由于圖書整理涉及分類、編目、上架等程序，工作量較大，目前仍在緊張進行之中。學校閱覽室已整理完成，為便于師生閱讀，可先開放閱覽室。圖書室的開放，將在下學期完成圖書整理工作后開始。

五、關于開展有利于教師身心健康的課余體育活動問題

答復：“快樂工作，工作快樂”是徐校長一貫提倡的。學校很樂意給老師們提供快樂工作的環境，讓老師們在緊張的工作之余，做一些有利于身心健康的活動。所以，我們在元旦期間組織了“乒乓球比賽”、摜蛋比賽、書畫展覽等活動，還提倡老師們大課間到我們的塑膠操場上跑步、活動。

六、關于教師關心的干群關系，職稱評聘，老師的積極性創造性，學校的和諧與穩定問題。

答復：老師們感覺到的干群關系緊張、信任危機等問題，產生的原因，一是因為關系到教師利益的評聘工作未能令全體教師滿意，二是一些懸而未決的歷史遺留問題尚未解決。對此，老師們應該看到：

首先，職稱評聘的問題，并不是舊有的制度或原來的評委組成的依據有問題，而是在發展中，我們面臨的也是許多學校都早已面臨的問題，那就是職數已經不夠。加上贛馬高級中學的管理要求高，家長學生期望高，教師們付出多，在評價上每個人都有值得書寫的方面，因此存在競爭選拔也是必然。

其次，老師們應該換位思考，既看到學校各部門在新形勢新變化新問題面前，為維護教職工利益，維護學校和諧發展大局作出的努力；還要看到別的教師在德、能、勤、績等各方面所作出的表現，反思自己存在的不足。

第三，面對新問題，要積極應對，又要積極的心態面對。一方面是學校在積極爭取政策，同時在今后的工作中仍將會努力地做到與時俱進，及時有效地調整和完善教師職稱評聘等與廣大教職工利益密切相關的制度，以保證公平公正和可持續發展。另一方面，老師們應該堅信隨著學校的發展，一切發展中的問題會在發展中解決。希望每一個教師把關注點放在業績上，不要因一時一人的觀點而影響工作情緒，我們要進一步提倡包容心、同理心、以更積極的態度，對待學校中的人際關系、干群關系、評聘工作，我們堅信，積極有效的溝通可以化解任何危機。

構建和諧校園是學校實現可持續發展的根本動力，是學校長期堅定不移的主要工作目標之一，我們將會和全體老師一起努力，共同來實現這個目標。

七、關于一線教學管理工作的指導建議。建議加強學校行政領導對一線教學管理工作的指導和監督，避免出現管理缺位的真空環節。

答復：學校歷來十分重視一線教學的質量，這是學校的生命線。這幾年學校能夠在最能體現學校教學高度和競爭實力的高考、競賽方面年年取得驕人的業績和新的突破，是學校加強教學管理，強化教學過程的質量跟蹤和實行標高管理，建立班主任召集制度，全體老師共同努力的結果。學校對教學的管理，實行多渠道，重實效的模式，每天都安排有行政值日，及時了解當天的教學情況，負責參與年級的教育教學管理和指導，加強對年級的巡視，參加年級的班主任例會、備課組長會及年級的各項活動。當然，有時因為學校事務繁忙，如經常要迎接各級領導的檢查驗收，接待兄弟學校的來訪，有時要外出參加各種會議等，無法保證一直在崗，可能會出現管理缺位現象。學校將積極采納此建議，強化行政領導的責任意識、服務意識、質量意識，進一步明確職責，加強協調，使學校的教育教學管理更規范，監督更到位，更完善，更高效。當然，學校的管理也是分層逐級管理，希望各管理層包括年級組長、班主任、教研組長、備課組長以及每位老師能增強主人翁意識，積極主動開展工作，明確最有效的管理和監督是自我的管理和監督。

八、老師外出交流學習問題。

答復：在今后的外出交流學習活動中，教研室會進一步為老師們提供機會，使更多的老師能夠外出交流，同時也會增加音體美、信息以及通用技術等非高考學科老師的外出機會，增加一線教師外出交流，提高老師的業務能力。同時也要求老師們重視現有的各種交流機會，一是有許多不同級別的學術研討在我校召開，老師們應積極參與；二是受資金、學術交流活動本身的規定的限制，我校外出學習采取分層進行，對本市的一級達標校的聽課研討，盡可能派出更多教師參與。老師們同樣要認識到只有從基層做起，從我做起，不斷發展自己，獲得更多相應條件，才會贏得更廣闊的交流機會。

九、關于增設教師電動車充電處的提議。

答復：現在大多數老師都改用電動車作為交通工具，但校園面積較小，造成教師電動車隨處擺放，影響校容。因此，總務處將配合政教處在體育館停車場內劃出一定的電動車停車位，由保衛科指定專人管理充電器，防止發生觸電及火災事故。

十、目前課堂效率普遍不高。建議老師轉變觀念，真正把學生當作課堂的主體部分，學生不只是聽老師分析、講解，而更要讓學生動手、動腦、動口，這需要每一位老師充分備課；學生方面，也需要在課堂中積極參與進來，善于思考，敢于提問老師，學然關鍵在于老師的引導作用。只有提高課堂效率，教學質量才能更好地提升。建議從高

一、高二年段起，推行高效課堂，探索符合我校實際的高效課堂模式。

答復：這個提案切中要害，涉及到我們學校發展的瓶頸問題。現在，很多學校都在積極尋求改革發展的道路。高中課程改革的新形勢下，教育格局、教學模式、教學方法正在發生深刻的變化，如果我們學校不乘勢而動，就極有可能跟不上發展的步伐。對此，學校領導是清醒的，也是高度重視的，只有提升校園文化建設，教研組文化建設，年級文化建設，不斷更新老師的教學理念，加大改革力度，積極探索新課程背景下的教學方式，培養學生的自主學習意識，切實提高課堂效率，讓學生真正成為課堂的主人，才能適應新的教育形勢的要求，近一年來，學校克服種種困難，創造條件，讓更多的骨干老師外出參加各種學習培訓和學科研討會議，同時接納各地學校前來交流，目的只有一個，相互學習，相互促進，共同提高。這學期學校已經在高

一、高二年級進行試點，開展這方面的課題研究，不少老師已積極行動起來，也取得一些階段性的成果。同時，加強教研組、備課組的教研實效性，促進教師專業成長，建立學習型組織，也是我們當前在做在改進的。學校期望，能有更多的老師行動起來，只要我們老師有這意識，愿意付諸實踐，一切問題都將迎刃而解，我們的學校必將在原有的基礎上實現新的飛躍，創造更加輝煌的業績。

各位代表，提案答復完畢。再次感謝老師們。希望老師們在今后的工作中，一如既往地關心學校的發展，支持學校的工作。學校的建設、發展離不開老師們的支持、智慧和汗水。

謝謝大家！

2010.12.17

第四篇：第五屆第十次教代會提案答復意見

XX學校段第五屆第十次教代會提案答復意見

各位教師：

大家好！圍繞本次教代會“安全穩校園，學講提質量”這個主題，本著學校穩定發展這個宗旨，教師們提出了許多建設性的意見和建議。本次教代會共收到提案44份。從提案的征集過程中可以看出大家都能以主人翁的意識參與其中，充分行使自己的權利，提出了很多好的建議，收到校領導的高度關注。有些教師的提案寫的很詳細，思考的很深入全面。

各位教師在提案中能夠獻計獻策，謀劃學校發展。學校領導班子對這些提案進行了認真討論、審議，有的提案會隨著學校的發展順理成章的解決，有的提案學校會及時召開領導班子會，認真討論，逐一落實。現在由我就本次教代會提案落實情況向全體教師匯報，并對本次提案給予答復。

經分類，加強學校安全類提案有以下幾類：一是加強安全意識教育。二是加大值勤管理力度。三是樓梯走道口安全問題。四是加強校園安全隱患檢查。

落實“學講”計劃，提高教學質量的提案有以下幾類：一是通過“學講”，讓學生真正的學會自主學習。二是利用“學講”課堂，改變教學模式，提高課堂效率。

安全答復如下：

一、加強學生的安全意識教育，提高學生的安全意識和自我保護意識。

利用班會、少先隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和

技能教育。同時利用學校廣播、黑板報、文化櫥窗等宣傳工具及舉行主題班會、講座等形式向學生傳授安全知識，把安全教育作我校課程的重要內容，針對交通、溺水、防火、意外傷害事故、外來侵襲、衛生防病等安全問題和生活中的用電、用水、用氣等方面的安全常識，要認真開展以提高學生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動，增強教師和學生的防范意識和能力，掌握基本的遇到危險時自護、自救、逃生和報警的方法。

二、加大值勤管理力度。

為進一步有效控制及消除各種安全隱患，確保師生的人生安全，保證學校教育教學工作順利進行，必須進一步加強教師輪流值班制度。值班教師要負責當日校內，校門口的巡邏檢查，特別是在學生到校時，課間時，放學時，如果發現學生打鬧應及時制止，若出現問題要及時采取措施，妥善處理，并匯報相關的負責人。重大問題應及時匯報學校領導。每天保證巡查，并由值勤組長明確分工，各個時間內必須至少有兩人巡視，各組員要積極配合，互相協調，盡職盡責。

三是樓梯走道口沖撞擁擠現象。

為確學生生命安全和正常的教學活動，預防學生樓梯踩踏事故或擁擠現象的發生，根據本校實際，特制定本校預防學生樓梯踩踏事故應急預案：一是各班級要根據各班的具體情況，利用晨會、班會課時間對學生進行文明禮儀教育，教育學生上下樓梯靠右行，不擁擠，防止踩踏積壓及遇到危險情況下自護自救的基本常識等。二是值日老師按要求準時到崗到位，隨時注意學生課間活動的安全。三是學生課間出操及學校組織的集體活動時，必須由班主任帶隊按照規定路線行走；中午、下午放學時必須由班主任老師親自帶領學生走出校門，上

下樓梯的教師要對學生上下樓梯故意打鬧等不良現象給予制止，防止擁擠堵塞現象的發生，及時疏通道路，制止不安全行為的發生。

四是加強校園安全隱患檢查。

進一步抓好學校安全工作，努力排除容易引發師生重大惡性事故隱患，確保師生安全。學校將組織開展學校安全隱患專項排查行動。對學校校舍安全狀況進行認真檢查，特別是要害部位如教室門窗、桌椅板凳，圍墻欄桿等設施，進行安全隱患排查治理，同時將對消防設施等進行了全面細致檢查，檢查學校用電線路，不規范、不完整，破損和老化現象，并做到隱患排查、登記、整改、復檢專人負責。

提高教學質量的答復：

一是通過“學講”，讓學生真正的學會自主學習。

我校正在積極全面地推行“學講計劃”，這是以學生自主學習作為學習方式，以合作學習為教學形式的教學改革。推進“學講計劃”，踐行這個教學新模式，讓學生真正學會自主學習：首先教師應提前做好學生預習的氛圍，讓每個學生都能提前充分準備知識，讓學生在課堂上有的講，敢于講。其次教師對課堂教學有自己的想法，啟發學生學習興趣，讓課堂變成學生主導的課堂，讓學生感到輕松、活躍、精力充沛。如果學生覺得自己沒有活力，甚至消沉、憂慮、緊張，“學講”計劃是無從建立的。最后讓課堂變成“大家談”課堂，能滿足學生的心理需要，促進學生的情感發展，充分發揮學生的積極性和主動性。

二是利用“學講”課堂，改變教學模式，提高課堂效率。傳統的課堂教學過分強調教師的教，使學生喪失了學習的主動性、自主性和創造性。學生的學習始終處于被動應付狀態，缺少自主

探索、合作交流、獨立獲取知識的機會，課堂氣氛沉悶、封閉。為落實學講教學，打造高效課堂，本學期，我校即將開展以下三項活動：

一、開展“落實學講課堂，開展每人一課”活動。各學科教研組的相關老師全部參與聽課、評課，進行總結和反思。學科分管領導和各教研組圍繞課堂教學的亮點和不足之處進行剖析和研討，使學講課堂落到實處。

二、加強教學常規管理，落實巡課、隨堂聽課制度。學校值日領導不定時巡課，檢查教師是否按時到達課堂、課堂教學行為嗎是否規范、課堂紀律以及是否有私自調換課程的現象，同時做好巡課紀錄。學校領導無需事先打招呼，隨時進入課堂聽課，掌握教學一線的動態，真實了解、掌握每位教師的教學態度和授課情況，課后與授課教師交換意見，對存在問題及時進行反饋。

三、開展學科競賽活動，鞏固“學講課堂”成效。為進一步推動學講課堂教學改革，提高課堂教學質量，夯實學習基礎，我校將于近期開展一、二年級速算，三至六年級作文、數學競賽活動。競賽活動目的旨在一定程度上展示教師在“學講課堂”教學中的成果，同時也想通過本次活動反映出學講教學中存在的一些問題和不足。

“學講課堂”最終目的是轉變教師的教學觀念和教學方式，轉變學生學習方式，改變課堂教學結構，優化課堂教學模式，提高課堂教學效率。

最后衷心感謝大家對學校發展和對教代會提案工作的關心和支持，如有不當之處敬請大家批評指正！謝謝！

答復人：XXX 2014.11.24

第五篇：洪山學校教代會提案答復報告

教職工代表大會提案工作報告

楊金安

各位代表、同志們：

受大會委托委托，現對本次教代會的提案情況作出說明與答復：

一、關于提案情況說明

本次大會共征集到提案14份，其中學校管理類4份，教育教學類3份，教職工待遇類3份，后勤服務類4份。提案的征集過程中可以看出大家都能以主人翁的意識積極參與民主管理，充分行使自己的權力，提了不少好的建議，受到了校領導和提案工作委員會的高度關注。有些代表的提案寫得很詳盡，思考得深入、很全面，真正體現了“紅燭”精神、“春蠶”精神。

二、關于部分提案的答復

各位代表在提案中獻計獻策，謀劃學校發展。有的提案會隨著學校的發展順理成章解決，有的提案學校會及時召開行政班子會，認真討論，逐一落實，現就部分提案答復如下：

1、部分教師提出的班主任輪換制。經工作委員會討論一致認為這不符合我校實際：⑴、我校人員緊缺輪換的空間太小，達不到輪換的目的。⑵、人各有所長，各有所短，學校用人是用其所長避其所短。⑶班主任工作具有長效性，輪流制不利于教師對學生的了解，不適合學生的成長。

2、部分教師提出的提高班主任的地位和待遇問題。學校一直重視班主任的工作，今后學校將逐步加大傾斜力度，在政策許可的范圍

內，從職稱晉升、分級竟崗、評優、評先、福利等方面傾向于班主任。

3、向林昌老師提出的線路老化、電風扇陳舊、師生飲水難的問題。學校一直認為該提案顯示提案人具有高度負責的精神，想他人之所想，急他人之所急，確實做到了關愛師生的生命健康。學校正想方設法籌措資金，力爭在最短的時間內解決飲水問題。同時，線路老化、電電扇陳舊、樓梯、廁所聲控燈等問題立即解決。

4、潘永東老師提出的石坎無護欄，即不美觀也不安全的問題。此提案充分顯示提案人是以主人翁的姿態關心學校發展，但此問題的解決工程浩大，關系到校園整體建設，學校要解決這一問提還需要一段時間。

5、夏天艷老師提出的教師辦公及住宿條件簡陋的問題。學校將依據形式的發展以及學校財力的狀況努力改善教學辦公條件，本學期添置八臺電腦，以后會逐步增加，為教學工作提供更大的便利。

6、部分教師提出學校德育教育途徑缺乏，導致不良現象屢有發生的問題。學校將高度重視此項工作，首要措施：⑴、自下周起恢復周一升旗、國旗下講話制度，團組織、少隊部要做好學生的指導工作。⑵、團組織依據校情和相關規定擬定團員入團程序，制定活動計劃，加強對團員的德育教育，讓他們在學生中起到模范帶頭作用。⑶、班主任要搞清本班團員情況，形成以團員為基干力量的良好班集體，積極配合團組織開展活動。

7、王威老師提出學校教師隊伍出現青黃不接現象，學校應培養一支能勝任各年級教學任務的教師隊伍的問題。這是一項事關學校持

久發展的重大工程，近幾年學校領導一直重視人才的培養，創造更多的機會，為教師的成長拓展渠道。

8、謝林、賴賴波琴等教師提出的與“請消假制度和獎懲制度”相關的問題，學校根據提案人的意圖及教師的反映達成一致意見：⑴、隨著具體情況、相關政策的變化，原有的請消假制度及獎懲制度教師必須依據相關文件精神，認真討論后再執行。⑵、所有事假（除婚、喪、產假外）請假人自行找人調課，學校付代課金，但請假人必須完善請假手續，教務處才能認可。

各位代表，教育是一項特殊的工程，合格學校的建設一磚一瓦壘起的，教師一言一行修筑的是智慧與文明的良心工程。我們教師是文明的切實體現者，是文明的忠實播種者和辛勤的耕耘者。只要大家上下一心，同心同德，我們必將會演繹出我們的精彩，取得新的輝煌。

最后衷心感謝大家對學校發展和對教代會提案工作的關心！

2011421