第一篇：優秀事跡(新)

先進事跡材料

—— 威縣常屯中學

王塹文

本人，王塹文，男，現年40歲，常屯中學骨干教師。1994年邢臺師專畢業后，一直在本校任教。擔任班主任工作18年，愛崗敬業，成績顯著，主要事跡如下：

一、熱愛學生，以身作則，教書育人，認真扎實地做好班主任工作。教師是“太陽底下最光輝的職業”，我為自己從事這份職業深感自豪。我一直關心熱愛學生、平等地對待學生、尊重學生人格，用調查談心的方式深入了解學生,掌握他們的思想動向，切實幫他們解決各方面的困難和問題。堅持利用主題班會對中學生面臨的疑難問題進行探討。象代溝問題、逆反心理、學習方法與效率、理想與現實的關系、成功與失敗等問題，我都多方面舉事例、講道理，讓學生暢所欲言，自己再因勢利導，使他們充分認識到青春的美好、知識的重要、拼搏的可貴，提高他們的責任心、自制力和自覺性，使他們少走彎路勇往直前。只要學生在學校，就風雨無阻地查早讀、查晚自習、查上課遲到早退，用自己的言傳身教培養學生的良好習慣、頑強意志、健康的心理和高尚的道德品質。

例如：07年畢業的04（3）班有幾個男生跟語文老師鬧情緒，課上頂嘴抬杠，擾亂課堂秩序，影響很壞。我考慮到這不是一方面的責任，就沒有硬治狠批，而是找來王明飛、吳勇等幾個主要人物，深入探討師生相處之道，分析他們這種做法的嚴重后果，啟發他們用正確的方式解決問題，終于平息了矛盾，解開了疙瘩。

還有，郭瑞雪同學，家中兄弟姐妹多，母親身體不好，家境貧寒，家務負擔重，農忙時他放學后做一大家子人的飯，早晨蒸好干糧才能來學校。我一再鼓勵她不要被困難壓倒，要用知識改變命運，做生活的強者，還不時接濟她一些衣物和學習用具。在她上初一時我送她一個日記本，上面寫了長達十頁的贈言，充分肯定她的生活態度、努力的精神，用自己的切身體驗告訴她學習的重要，并向她承諾只要她努力我是她堅強的后盾，隨時準備助她一臂之力。后來由于我們的共同努力，她成績進步很快，從中游考到了前十名。我信守承諾，資助她上高中，現在已大學畢業。本人帶的班級多次被學校評為先進班集體，本人也被授予“優秀班主任”稱號。

二、愛崗敬業，干工作勇挑重擔。本人常年住校，以校為家，全心全意干好教學工作。本人長期擔任班主任和兩個班的主科，課時全校最多任務最重。本人從來都認真備課，努力上好每一節課，有時帶病也堅持上課。及時輔導，作業全批全改。在多次統測、抽測及中考中取得優異成績。

三、開拓進取 勇于探索。我深知：“給別人一碗水自己就要有一桶水”，我堅持參加自學考試，大學學的是物理，畢業后我又自學英語。本人堅持訂閱報刊和網上查詢，捕捉教育教學的新信息、新動向，掌握新的教學理念和策略，博采眾長，為我所用。本人不斷探索“老師啟發激活—學生自主探究—老師解疑答難—學生精練巧練”教學法，突出學生的主體地位，激發學生的求知欲和創造力，從而不斷提高教學水平和學生成績。由于本人踏實肯干，務實求真，被校領導任命為數理化教研組組長。本人盡職盡責，定期召開小組會議，組織開展說課、聽課、評課、觀摩教學等各種形式的教研活動，針對新課程條件下的種種問題探索相應的對策，取得了顯著成績。

大部分學生學習基礎差缺少學習興趣是我們鄉鎮中學面臨的普遍問題，再加上外面不良誘惑多，本來就不安分的男孩抽煙的現象屢禁不止。對此我堅持攻心為上，一方面發現問題一查到底絕不姑息縱容，另一方面多給他們交流，讓他們在我屋里健康上網，幫他們查找吸煙嚴重危害健康的相關圖片數據，讓學生更直觀的認識到吸煙的害處。我清楚要讓荒地不長草的最好的方法是種上莊稼，讓學生不犯錯誤的最好方法是激發學習興趣。我把一些較差的學生每頓飯后叫到我的辦公室提問他們當天學到的知識，不管是任教的科還是不教的科目，幫助學生培養自制力、獲得成就感，連原來什么也不會的學生也嘗到了學習的樂趣，班里的學習氣氛越來越濃。

四、不懈努力，成績突出。“一分付出，一分收獲”，本人長期的努力取得了豐碩的收獲。本人先后被授予“百節優質課教師”、“新長征突擊手”“優秀班主任”等光榮稱號。07年中考本人所擔任學科上線13人，在本校年度中考成績中首屈一指，當年年度年終積分全校第一，被授予三等功獎勵。2008年被評為縣級模范教師。2010年中考，所帶班級考入一中免費一人公助三人。2011年被評為“師德優秀教師”，年終獲得嘉獎獎勵。

本人一定再接再厲，爭取更大的成績。

第二篇：優秀畢業生個人事跡2014新（模版）

拼搏夢想

--記省級優秀畢業生

我叫xxx，是xx的畢業生。我來自。由于家住邊遠的農村，交通不發達，經濟又比較落后，再加上父母文化水平又不高，因此生活比較貧窮。村里甚至鄉里沒有一家可以稱得上工廠的部門。所有人靠種地和農閑時外出打工維持生計，當然我家也不例外。所以，我十分珍惜這來之不易的學習機會，努力學習，在大一時取得優異的成績，并榮獲“山東省優秀學生”榮譽稱號。

在思想上，我熱愛黨、熱愛祖國，堅決擁護黨的領導，積極向黨組織靠攏，大一時就向黨組織遞交了入黨申請書。認真學習貫徹“三個代表”和“八榮八恥”。時刻以一名合格大學生標準來嚴格要求自己。

在學習上我勤奮刻苦，踏實認真，不驕不躁，積極向上。始終保持“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”的嚴謹學習態度，養成了“課前提前預習，課上專心聽講，課后溫故知新”的良好學習習慣，并取得了優異的成績。課余時間學習了C語言等非專業知識。充分利用學校圖書館資源，閱讀了大量的專業書籍和非專業書籍，提高了專業水平和綜合素質。

在校期間獲得的獎勵

2008-2009-1學期，獲A等獎學金、被評為院優秀學生。“CAD曬被健身設計大賽”中獲得“優秀獎”；

2008-2009-2學期，榮獲A等獎學金、被評為院優秀學生。在“院數學競賽”中獲一等獎；“全國大學生數學建模競賽”中獲得“成功參賽獎”。2009獲“國家勵志獎學金”和“山東省優秀學生”榮譽稱號。2009-2010-1學期，獲A等獎學金、被評為院優秀學生。2009-2010-2學期，獲A等獎學金、被評為院優秀學生。

身為一名來自農村的大學生，我從小就養成了勤儉節約的好習慣。當然，在生活中，我性格開朗，嚴以律己，寬以待人，善于與同學溝通，并主動幫助有困難的同學，在生活中與同學建立了良好的人際關系。

課余生活中，我積極參加院系組織的各種活動，如：無償鮮血、“改革開放三十年”演講比賽、“英語口語演講”比賽、十佳主持人大賽、春秋季運動會5000米比賽、“智力接力”比賽、院數學競賽、CAD接力比賽、“第五屆測量比賽”等。在寒暑假期間，走進施工現場，將理論轉化為實踐，提高了動手能力，擴大了視野。

在擔任班級生活衛生委員的工作中，我始終以廣大同學的共同利益為最基本的出發點，積極、主動、認真做好分管工作，熱情為同學們服務。以身作則，嚴格遵守學校的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，充分發揮學生干部的表率作用。工作上不斷總結工作經驗和方法。積極主動配合其他主要學生干部的工作，不斷提高工作效率。

時光飛逝，美好的大學生活即將結束,在這三年里，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力，思想成熟了，性格更堅毅了，與同學們建立了深厚的友誼，相信只要付出，就會有回報。時刻告誡自己一定要一直向前看，不管遇到什么困難都勇敢的去面對，并以積極樂觀向上的生活態度影響著周圍的人。成績永遠的成為歷史，在今后的日子里，我會繼續努力，不斷進取，豐富自己的知識，提高自己的能力。

社會需要我們

--記省級優秀畢業生

我叫xxx，系xx班的學生。“追求上進、積極進取、爭取成為對社會有用的人”是我努力學習的最樸實的動力。自2008年入學以來，我始終嚴格要求自己，思想上積極進步，學習上勤奮刻苦，工作上認真負責，生活上勤儉節約。一直為使自己成為高素質的復合型人才而努力拼搏，從各方面去提升自己，鍛煉自己，完善自己。

思想政治方面，我自覺遵守《學生行為準則》和學校規章制度，尊敬師長，團結同學，關心集體；認真參加學校及院里組織的各項活動，同時我認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和不斷增強學習實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，在思想上和行動上與黨中央保持一致，積極主動地向黨組織靠攏，一進校就向黨組織遞交了入黨申請書，在大二時參加學院第17期入黨積極分子培訓班，在培訓班中認真學習了黨章及黨的知識并取得結業證書。雖然暫時沒有加入中國共產黨，但是我會以黨員的身份和標準督促自己，積極維護國家權益，堅持自己信仰。

學習方面，我深知學習是學生的天職，于是始終都把學習放在自己生活的重要位臵。在校期間，我系統全面地學習了本專業的理論基礎知識，上課認真聽講，課下認真完成老師布臵的每項作業。努力拓寬自己的知識面，廣泛涉獵各科知識，培養其他方面的能力同時也提高了自學能力，我還參加了建筑工程類自學考試。經過努力，我的學習成績和綜合成績一直居專業前列。

在校期間獲得的榮譽：

1、2008-2009-1學期，獲得B等獎學金，被評為系優秀學生、院優秀學生干部。2、2008-2009-2學期，獲得B等獎學金，被評為系優秀學生。

3、2009獲得國家勵志獎學金。

4、2009-2010-1學期，獲得B等獎學金，被評為系優秀學生、院優秀學生干部。5、2009-2010-2學期，獲得B等獎學金，被評為系優秀學生、院優秀團干。

6、考取了高級工程測量員及高級土木制圖員證書。

工作方面，為了鍛煉和提高自己的能力，我一入學便加入了土木工程系男生管理部及院辦公室部，在兩年的學生工作中，我先后擔任了班級生活衛生委員，團支書，系治保部副部長，勤工助學部部長等職務。在班級內，我盡量照顧到每一位同學，與其他幾名班委組織同學參加院系舉辦的各種活動，并在2008新生

運動會中獲得精神文明獎。為活躍班級課余文化生活，組織舉辦了班級第一屆、第二屆道橋娛樂賽。在系里工作中，與同學一起維持系男生宿舍衛生安全及我系晚自習日常活動的秩序，協助部長籌辦了“趣味運動會”，“我的青春誰做主”等活動，應學生工作需要，創建了土木工程系勤工助學部，擔任第一任部長，并舉辦了第一屆我是大力王比賽。在學生工作期間先后被評為院優秀學生干部，系優秀學生干部等。這期間有過苦有過累，也許只有經歷才能感受其中的滋味。

在生活上，我深知求學機會來之不易，我不與別人攀比，不講排場，對人以誠相待。我熱心地幫助同學解決生活和學習上的困難，為同學提供和諧的生活空間。我時常告誡自己要一直向前看，不要被眼前的困難所嚇倒。在課余時間，我會經常到圖書館借閱一些專業相關的書籍和世界名著，努力提高自己的專業知識和綜合素質。同時，上網閱讀一些新聞和文學作品，提高自己的時代感和素養，時時關注國際時事。我在暑假寒假都會參加一些勤工助學工作，賺到一些生活費用，不僅減輕了家庭的經濟負擔，還積累了豐富的社會和工作經驗。

此外，為了更好的把自己所學的理論知識運用到實際當中，我先后在中鐵十局棗臨鐵路蒼山段項目部，山東魯橋集團濱州無棣蔡河公路項目部實習，在實習中，我充分把自己所學的理論知識運用到實際工作中，不懂就問，問到答案就記牢，得到實習單位領導的一致好評。目前，我正在淄博坤宇路橋設計公司實習，為自己以后成功走向社會打好堅實的基礎。

“社會需要我們，社會更需要有能力的我們！”三年的大學生活，給了我許多鍛煉的機會，從實踐中不斷吸取成功的經驗和失敗的教訓，我逐漸形成了自己的人生觀和價值觀。與初為大學生相比，今天的我更能沉著、冷靜地面對問題，分析問題，解決問題。在各個方面取得的成績，都會成為我明天前進的動力，天行健，君子當自強不息。

我的未來

—— 記省級優秀畢業生

我是，班的學生，來自山東省菏澤市巨野縣。

時光如流水一般，我三年的大學生活即將畫上句號。在這里我深深的感覺到自己成長了許多，只有用心去生活才不會遺憾，只有勤奮去學習才不會后悔。校風校紀的熏陶，老師同學的關愛，讓我在學業上獲得可喜的成績。

在思想道德方面，努力學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論，思想上嚴格要求、積極上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，時刻以一名優秀團員的標準來嚴格要求自己，并且在現實生活中處處起到帶頭的作用。堅持自強不息,立志成才的信念，堅定不移地朝著制

定的計劃進行學習、生活和工作，本著實事求是，認真仔細完成事情的要求，嚴格要求自己，認真完成每一件事情，努力實現自己人生價值。

在學習方面，我刻苦努力，上課認真聽講，下課與同學交流討論，積極幫助同學，我相信幫助別人就是幫助自己，“送人玫瑰，手有余香”。每次的實訓，我都積極認真對待，聽取老師講的每一個知識點，實訓就是綜合復習我們學過的知識，因此我從不懈怠，每次都是認真獨立完成。最終我在學習上取得了較優異的成績。

2008-2009學年第一學期獲得A等獎學金，并被評為“院級優秀學生”。2008-2009學年第二學期獲得A等獎學金，并被評為“院級優秀學生”

2009-2010學年第一學期獲得B等獎學金，并被評為“院級優秀學生”。、2009-2010學年第二學期獲得B等獎學金，并被評為“系級優秀學生”。

在充實的學習時間之余，我積極參加學校和系里組織的各項活動，豐富自己的課余生活，同時也使自己的視野開闊了很多。如在2009年xx學院春季運動會，我取得女子400米第四的成績，女子女子400*4米接力第一的成績。通過參加活動，不僅培養了我的團隊協助精神，還磨練了我的意志。雖然在這些活動中曾失敗過，但我認為結果并不是很重要，重要的是在參與這些活動的時候，我結交了一些好朋友，從他們那里學到了很多為人處事的方法，鍛煉了自己的能力。

在社會實踐方面，我認真對待每一次社會實踐機會。2009年我在土木系團總支的號召下，積極參加了“走進敬老院”的青年志愿者活動。我們幾位同學一起慰問了孤寡老人，關心一下他們的生活及身體健康狀況，給與他們關注與愛心。這次活動使我感受頗深，我們應該為他們奉獻自己的一份力量。暑假和寒假的日子里，我投入到社會實踐中。我曾經在超市做促銷，我也在馬路上發傳單，我還去過地質勘查單位整理數據和資料等。我真實的感覺到生活的苦累和甘甜。我同時更加理解了爸爸媽媽的辛苦和勞累。在家我喜歡做家務活整理自己的一切瑣事，不讓父母費神勞心。我努力刻苦的學習是送給他們最完美的禮物。

我始終懷著一顆感恩的心，感謝祖國，感謝校園，感謝關心教育我的老師和朋友。感謝學院豐富多彩的大學生活，讓我的每一天精彩充實的度過。感謝每一位老師教導和幫助。沒有你們關懷和鼓勵，就沒有現在成熟理智的我。

作為學院的一名優秀學生，我感到無比的驕傲和自豪。這是我永遠的紀念永恒的財富永久的動力，今后的日子里我會繼續勤勤懇懇工作，認認真真學習，去迎接更加美好快樂的明天。只要努力，我相信一定還會成功。我的未來我的夢。

第三篇：鄧毅新優秀事跡

鄧毅新，男，湖南省益陽市資陽區人,出生于1990年12月，經濟管理系2010級工商企業管理二班學生，現任職務班長。

入學以來，在學校、學院領導和老師的關心和培養下，我在思想、工作、學習、和生活等各個方面都有了很大的進步和提高，取得了我認為比較好的成績。在大一上學期我被班上民主推選為班長，自從那時候起，我積極配合各部門開展各項活動，以身作則，用自己較高的熱情與責任心去感染同學積極地參與到學校與系部的活動中來，在這個熔爐中得到不少的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力會慢慢得到了提高。

優秀事跡：

（一）班級工作成績

榮獲2010-2011“優秀班集體”

第二屆“經典之夜”經典對白大賽中榮獲最佳團隊獎

在以“迎接建黨90周年”紅歌匯歌詠比賽中榮獲最佳實力獎 在2010-2011生活衛生評比中榮獲優秀班集體 在2010-2011四月份黑板報評比中榮獲“第一名” 在2010-2011四月份手抄報評比中榮獲“第三名”

在2010-201110月份女生女生剪報評比中榮獲“第三名” 在2010-20113月份衛生檢查中榮獲優秀班級。

二、工作情況

我身為工商企業管理二班的班長，在工作期間始終以服務同學為宗旨，為學院學生會盡心盡力，工作中力求進取，虛心向別人學習，做到有錯就改，接受和采納老師和同學們的建議，同時堅持自己的原則，在利益面前，我堅持以大多數同學的利益為重，絕不以公謀私，贏得大家的尊重和支持。個人所獲榮譽：

2010-2011校“優秀團干” 2010-2011“三好學生” 2010-2011“國家勵志獎學金”

三、學習情況

在學習方面在，上課認真聽講，做好筆記，對于沒聽懂的內容課后認真看書。課內學習的內容并不能滿足將來走向社會的要求，她充分利用學校的資源，用更多的時間來閱讀書籍。同時，還有效的配合老師的工作，加強老師和其他同學的聯系，使班級擁有一個良好的學習氛圍。

另外組織班上同學參與五四晚會、高雅音樂進校園、心理健康講座、高校干部培訓講座、社團文化晚會、文化藝術節回顧展等許許多多的活動！獲獎感言：

我知道獲得了獎學金并不意味著就達到了我們的目標而可以停滯不前。在人生旅途中，獲獎只是一種助推器，而不是最根本的動力器。我們要如何前進？答案就掌握在我們自己的手中。所以，獎學金并不是我們最終的目標，而是我們前進路途中的一股動力。我們應正確看待這種獎勵和榮譽。不能因為一時取得好的成績而驕傲，也不能因為成績一時不理想而氣餒。學習就如逆水行舟，不進則退。只有不斷地努力，不驕不躁，認真對待學習，不輕言放棄，看淡得失。以一顆平常心，踏實勤奮。才能取得更優異的成績，才能創造更美好的未來。

第四篇：校長事跡新

“四個結合”開辟出來的新天地

——記永平學校高級教師、校長及黨支部書記吳權同志 題記：浩浩大沙河流進墊江縣永平鎮，在大橋處拐了一個彎。在拐彎處，有一所長年充盈著瑯瑯書聲、繚繞著氤氳書香的九年一貫制學校——墊江縣永平學校。吳權同志就任職于這所學校，是該校的高級教師，同時也是學校校長和黨支部書記。學習與研究的結合，讓他成了一位專家型學者型的“內行”領導；榜樣與情感的結合，使學校師生在他的引領下凝聚力增強，和諧興校、和諧治校的理念深入人心；創新與特色的結合，使過去名不見經傳的永平學校聲名鵲起，逐步成長為蜚聲市縣內外的一所九年一貫制名校；吳權校長并沒有滿足于已有的成績，現在與未來相結合，他為永平學校的未來勾勒了一幅美好的遠景規劃藍圖，可以預見，墊江縣永平學校的前程會更加光明，未來會更加美好！緩緩流淌的大沙河啊，你見證了吳權校長到任四年來的“四個結合”，并見證了“四個結合”給學校開辟出來的那一片新天地！

◆學習與研究相結合，做一個專家型、學者型的內行領導。吳權同志自1982年參加工作以來，先后在高峰小學、黃沙學校、裴興學校、永平學校任教。從“出道”那天起，他就決心把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。近三十年來，他也一直用自身 1 的行動，踐行著這個從未動搖過的信念。他深深知道：光有勤勉務實、積極向上的工作作風是遠遠不夠的。要給學生一滴水，自己要有一桶水。而自己裝知識的那個“桶”也絕不能有一處出現“短板”。用淵博的教學知識、用精湛的教學技藝、用先進的教育理念武裝自己，是彌補自己“短板”的最佳途徑。于是，有了學習、進修和提高的機會，他從來不會錯過。平時，吳權同志一邊工作，一邊積累，不斷反思，隨時注重自身業務素質的提高。經過自己的一番打拼淬煉，吳權同志在教書育人的陣地上逐漸成熟，工作能力、工作效果得以突顯，深受領導同行，家長學生以及社會的好評。他也從黃沙小學副主任做起，逐步走上了領導崗位。

工作崗位有了些許的變化，反而促使吳權同志更加注重學習與研究的相互結合。近三年里：

2009秋，吳權同志撰寫于的《理念指導行動 創新引領未來》榮獲“英特爾未來教育”論文縣級一等獎，市級三等獎。

2010年秋，在吳權同志的倡議下，一所鄉鎮級的農村學校，卻誕生了一份關于教育教學研究的內部刊物——《永平教育》。縣教委余主任、龔書記題詞祝賀，吳校長親自擔任編委會主任。刊物刊發六期以來，引起了縣教委及兄弟學校的廣泛關注。抽空撰寫并發表了數篇文質兼美的論文。

2010春，他撰寫的《永平學校德育工作調研報告》獲縣級二等獎。

2009秋，他主研的《農村留守兒童心理健康研究與對策》縣級實驗課題順利結題。2009秋，他主研的《運用遠程教育資源優化農村學校德育途徑與方法研究》進入重慶大實驗區墊江十五所實驗學校視野，成為實驗課題之一。

20092010，吳權同志在年終校長綜合考核中連續兩年榮獲“優秀”等級。

2008年3月至2010年8月，他組織師生團隊承擔“聯合國－中國兒基會遠程協作學習項目”課題，獲得國家級獎項兩次，市級獎三次。本人也獲中央電教館頒發的作品輔導一等獎。

……

吳權同志深深知道：做一個專家型、學者型的內行領導，比對教職工說一百句說一千句激勵抑或批評的話還管用。學習促進研究，研究帶動學習，而學習一旦與研究相融合，就會產生幾何級的成果效應。一方面，它促進了自己的不斷成長，另一方面，它帶動了廣大教職工的學習與研究熱情，使得學校整體水平不斷上升。

◆榜樣與情感相結合，增強了人心凝聚力，樹立了自身形象。2007年10月，受組織安排，吳權同志來到永平鎮，出任永平鎮教管中心主任、永平學校黨支部書記以及永平學校校長之職。初來乍到，吳權同志就嚴格要求自己，欲以自身的榜樣效應，讓學校廣大教職工認識真正的自己。他說，“新官到來，如果要燒三把火，也得把自己先點燃！那就從我開始吧。” 早在裴興學校當校長時，僅用三年時間，他就還清學校以前遺留下來的集體債務216萬元。到永平學校近四年來，他更是始終保持勤儉節約艱苦樸素的作風，帶頭開源節流、節資增收，把每一分錢都花在刀刃上，把有限的資金用在學校建設和 發展上，用在改善學校的辦學條件上。他上下班都乘坐公共汽車，每天堅持早到晚退，為的是能夠隨時蹲在學校里，有更多的時間和老師們在一起，和孩子們在一起。

欲要打造一支思想和專業素質都過硬的教師隊伍，首先得打造一個思想和專業素質過得硬的行政班子。欲要打造一個思想和專業素質過得硬的行政班子，必先要有一個吃苦在前，享受在后的“領頭雁”式的好校長。吳權同志，正是這樣一個“說得起硬話”的好領導。否則，縣級“黨風廉政建設先進集體”的殊榮怎會一再“青睞”永平學校呢？吳權同志也被鎮黨委評為優秀黨務工作者。

作為一校之長，他注重把人心當作一項偉大的工程來“營建”，“和諧興校”、“和諧治校”的理念如耀眼星辰一直在吳權同志心中閃爍，如涓涓細流一直在吳權同志心中流淌。以“和諧興校”“和諧治校”理念為核心的論文《校和萬事興》，在“首屆墊江縣校長論壇”中榮膺一等獎。吳校長本人也有幸走上了論壇講臺，慷慨陳詞，對于專家的提問也對答如流，反響強烈，博得了全場陣陣掌聲。

吳校長是這么說的，同時也是這么做的。他雖然對自己非常嚴格，甚至達到了苛刻的程度，可是，對于學校的廣大師生，他卻是情到意到，關懷備至：每次為留守兒童為災區人民捐款，他總是不遺余力；為老教師、為困難職工排憂解難，他總是無微不至；他不顧學校經費的捉襟見肘，定時安排全體教職工去醫院接受健康體檢，也曾為心腦血管病突發而猝死的學校工人舉行悼念儀式而潸然淚下；他在公共汽車上，為一名素不相識的小學生掏錢買書籍，也曾專門和留守兒童 “結窮親”，為孩子們的學習和成長盡心盡力。正是有了吳權同志榜樣和情感的雙管齊下，永平學校增強了人心凝聚力，廣大教職工也空前團結，學校才出現了“心往一處想，勁往一處使”的良好局面。吳權同志在樹立自身良好形象的同時，也把學校大團結、大發展的繁榮景象展示給了家長，展示給了社會。

◆創新與特色相結合，拓寬了路子，壯大了學校。

2007年前的永平學校，就像一個平凡的灰姑娘。各項工作雖然都按部就班，各項工作雖然都不落人后，卻始終沒有什么拿得出來走得出去的閃光點。廣大教職工像一群忙忙碌碌的蜜蜂，日出而作，日落而息，付出了艱辛的努力卻不知道努力的方向。

吳權同志到任后，和行政一班人深深地懂得：一個單位、一個學校，如果沒有什么創新，沒有什么特色，路必將越走越窄，走入死胡同，甚至無聲無息地自生自滅。永平學校作為一個山區農村的九年一貫制學校，走一條什么樣的創新與特色之路呢？選擇得不好，同樣會讓學校的發展走彎路，費力不討好。

經過實地調查、走訪，經過請專家無數次論證，經過與教職工交流談心，經過吳權同志的深思熟慮，他決定先從發掘和利用農遠工程資源做起，打開一條缺口，闖出一條路子來。

要想利用好“農遠”資源，必須會有運轉流暢的農遠硬件設備，必須要有一群樂于創新，善于創新、能夠靈活運用現代教育技術為教育教學服務的教師隊伍。

吳校長為了能夠利用好模式三的“農遠”工程資源，真的是豁出去了！硬件設備的添置，他舍得花錢；師資隊伍的培訓，他舍得投入。他親自牽頭，制定了一系列現代教育技術學習制度及獎懲措施，并帶 頭學習、帶頭實施。教職工學習技術、利用技術、樂于創新的熱情高漲，學校出現了一派向課堂向教育技術要質量的熱潮。

機遇總是眷顧那些勤奮努力，不斷向前的人。永平學校在吳權同志的帶領下，在墊江縣教委信息中心電教工作評比中，連年獲得一等獎。恰逢其時，2008年4月，中央電教館和重慶市教育信息技術與裝備中心欲在重慶地區尋找一兩個“中國－聯合國兒基會遠程協作學習基于項目的學習（PBL）”合作伙伴學校。教委把眼光瞄準了有闖勁、有干勁的永平人，他們都知道，在永平學校，有一個欲在遠程資源利用方面做出點兒“名堂”的吳權同志。他們把這個千載難逢的機會留給了永平學校。

山區學校的孩子，有些連電腦都沒有摸過，卻要通過網絡溝通外界，與廣東佛山、重慶石柱的孩子交朋友，談何容易？吳權同志帶領教師團隊，親自來到微機室，手把手地教孩子們從電腦的認識做起，敲鍵盤，學打字，通過遠程協作平臺，學會與遠方的孩子交流，學會就某一活動主題，通過實踐發現問題，然后與人合作，展開研討，共同解決問題，并把發現和結論與另外學校的伙伴分享，形成作品，上報中央電教館，參加評選。在不到三年的時間里，我校的遠程協作項目在吳權同志的領導下，在他的親自參與與付出下，先后上報中央電教館和重慶市教育技術與裝備中心四個活動課題，這四個課題——《家鄉真美》《小白菜的生長》《我們的端午節》《校園美化我來做》共獲得國家級一等獎一次，國家級三等獎兩次，市級一等獎兩次，市級二等獎一次，震動了渝東北片區，可謂戰果輝煌，碩果累累。吳權同志也因此獲得以上相應獎項的個人輔導獎，為學校爭得了榮譽，成 為展示學校形象的窗口之一。

因為學校在遠程協作方面的驕人成績，2009年6月15日，墊江縣遠程協作項目工作現場會在永平學校召開。重慶市遠程協作學習項目研討會也把會址選在了墊江縣，于2009年12月在墊江鼎發酒店如期舉行。

永平學校作為一個農村山區學校，在對內勤修苦練內功，對外虛心結交朋友、加強溝通、展示自身形象方面從來都是不遺余力的。并且，吳權同志堅毅的性格也決定了：一旦機會降臨，他就會把這個轉瞬即逝的精靈抓住！

從2009年11月起，香港與內地網上實時辯論賽正式開鑼。永平學校平時就與廣東、香港的很多學校保持著聯系，現在，吳權同志當機立斷：永平學校組建中學組和小學組兩支辯論賽代表隊，也加入這個“戰團”。在夜以繼日的充分準備、刻苦訓練中，吳權同志總是和辛勤工作的老師、孩子們一道，站在第一線指導，他手把手地教辯論隊的小選手們如何解讀正方反方論題、如何正確立論、如何確立論辯思路、如何合理運用氣流發聲、如何注意論辯語調的抑揚頓挫、如何加強手勢語言及其它體態語言的配合等等，他總是親自督陣、親自示范。他還勉勵這批來自偏僻鄉村的小選手們認真準備，放下包袱，膽大心細，賽出風格。

2009年12月16日，一個讓吳權同志和學校師生永生難忘的日子。當時，由于永平學校硬件設施尚不完全具備，無法在學校多媒體教室和香港方面實現視頻對接。吳權同志只得多方奔走協調，求助于墊江教委。在教委五樓會議室親自動手，和大家一起布置了一個雖然 簡單但卻不失莊重的辯論場地。并和教委的各位領導隨時關注著孩子們的表現。功夫不負有心人，在論辯現場，吳權校長和教委余主任龔書記等領導一起見證了山里娃們的論辯風采。只見他們口若懸河滔滔不絕，唇槍舌戰你來我往，經過四個回合，打敗了香港某小學參賽隊。教委領導對吳權同志和老師們的辛勤工作、對孩子們的上佳表現大為贊賞。

取得了開門紅，吳權同志和永平學校的師生們倍受鼓舞，中學組從預賽做起，乘勝前進，勢如破竹，一路殺進總決賽，并取得總決賽冠軍。辯論賽隊員譚禮花喜獲“最佳辯手”的榮譽稱號。

2010年7月，當吳權同志站在香港頒獎現場，動情地介紹起永平學校“身處山區不落志，揚帆起航正是時”的不平凡歷程時，臺下的專家學者報以雷鳴般的掌聲，掌聲經久不息，回蕩在香港會議大廳的上空……

在嘗到遠程協作項目和網上辯論賽成功的甜頭后，學校在吳權同志的帶領下，并不滿足于現狀，發展與創新的思路也逐步明晰起來。吳權同志的頭腦中已形成了兩條主線：一條，利用永平學校作為農遠工程模式三示范學校的硬件優勢，打造高品質農村九年一貫制示范學校；另一條，利用重慶市如火如荼的“唱讀講傳”活動，打造學校“講辯”文化特色，走出山區，走出市縣、廣交朋友。目前，學校按照“一二三年級培趣、四五六年級提高、七八九年級成才”的計劃和步驟，擬定了《永平學校“演講與論辯”文化建設手冊》，編撰了《語海拾貝》、《童心夢想》、《青春飛揚》三套“講辯”校本教材，全面提高學生綜合素養，走內涵發展道路，提升辦學軟實力。吳校長常常說：“我 們闖出來的這兩條路，一動一靜，一硬一軟，互相扶持，互為補充。堅持走下去，我相信一定會走出一條創新與特色相結合的，適合永平學校發展的康莊大道！”

◆現在與未來相結合，他的心中早已描繪好了永平學校發展的藍圖。

吳權同志出任永平學校校長多來，學校發生的變化是顯而易見的。首先，校園變美了。潔白亮麗的樓房，整齊劃一的行道樹，四季都有鮮花盛開。校園綠化覆蓋率超過了30%。而且校園比以前更加干凈整潔。行走其間，恍如進入了一幅幅美麗的畫卷。其次，學校的設備設施更加完善：三個多媒體教室，其中一個教室還配備了先進的視頻會議系統。由上海真愛夢想公益基金會贊助的夢想空間教室也于2011年6月月建成并已投入使用。另外，在這兩三年里，師生食堂、學生公寓、按標準化設計建設的廁所，也如雨后春筍般拔地而起，為學校增添了一抹抹亮色。永平鎮陽光留守兒童托管家園的一體化建設更是引起了縣教委和重慶市教委關注，擬制作成專題片，向更大的面鋪開推廣。更為重要的是：師生的心態也在良性循環中日益發生著化學反應。廣大教職工心齊了，氣順了，勁頭兒也足了，成績與綜合效應逐一得到顯現：學校多次被評為優秀家長學校、課程實施先進集體。還獲得教儀電教工作考核一等獎、師德師風先進單位等殊榮；在2009年“唱紅歌讀經典”比賽中，我校喜獲教師組金杯。在“師德師風”、“信息報道”、“黨風廉政建設”“少先隊活動”四個方面獲得縣先進集體的殊榮，永平學校也于2011年3月成功創建“縣級綠色學校”，于2011年5月被評為“重慶市平安校園”。《三角形內角和以及面積 推導演示板》在“重慶市第26屆青少年科技創新大賽”中獲一等獎，另有6項科技小發明成功申報國家專利。值得濃墨重彩書寫一筆的是：2009年至2010年，永平學校連續兩年在九年一貫制一類學校的年末綜合評估考核中，獲得同類學校評比的優秀級，不知道傾注了吳權同志的多少心血！在吳權同志的有力帶動下，各個部門之間相互協調配合，把全部的精力都用于教育教學，用于學校發展，用在全體孩子身上。孩子們自從經過遠程協作學習和網上實時辯論賽的洗禮，也都變得敢于進取了。他們落落大方，有禮有節，哪里還有一點兒鄉村孩子的怯懦與封閉？

放眼未來，吳權同志作為永平學校的“領頭雁”，心系永平教育，心系鄉村孩子，他的心中早已描摹好了一幅“學校遠景規劃圖”：借力“五個重慶”和“五個校園”的東風，在縣教委“后發先至”發展戰略的引領下，堅持創新與特色的結合，創造可持續發展的永平學校模式，把自己的全部智慧和力量都釋放在永平教育這片熱土上。

第五篇：新三好學生主要事跡

新三好學生主要事跡

李雙雙是興城中學一名初三年級學生，自入學以來一直品學兼優、多才多藝、能力突出，每學期均被評為三好學生，優秀學生干部。在學校、老師的關心、教育和幫助下，在父母支持和自身的努力下。他德智體美勞等各方面全面發展，能嚴格地要求自己，激勵自己，一直以來都在不斷地進步，并在許多方面都取得優秀的成績。

一、學習勤奮，成績優異。

在學校，他是一名好學生，課堂上，他思維活躍，有著良好的語言表達能力，發言常常是課堂的精彩呈現。他養成了愛好閱讀的好習慣，較早便廣泛閱讀了文學類、科學類和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，并注重學有所用和學習創新，勇于實踐，不斷進行寫作鍛煉，他的習作和日記，都被老師做為范文來示范。學習成績也非常優秀，名列班級前茅。

二、工作負責，能力突出

她擔任了班級的班長、是老師的小助手。對于學校部布置的各項任務，他總是積極認真地去完成。為了激發同學們的閱讀興趣，還想到各種辦法，如:在黑板上畫一個房子，如果有閱讀課外書的同學，就把他們的名字寫在書房里，并獎他們一面紅旗;再如:考考你，你讀了那些書?我問你答。在他的鼓勵下同學的閱讀興趣大大的增加了。

三、文明禮貌，樂于助人 李雙雙同學是個禮貌的孩子，對周圍的鄰居、老師、同學都很有禮貌。他一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評。真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，他總是能及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們。看到班級中一些學習有困難的同學，總是主動的去幫他們，教給他們學習方法，在他的幫助下，有一部分的學生在學習上有了很大的進步。富有同情心，每次看到有困難的人時，雖然只是一點綿薄之力，他都會掏出自己的零花錢去幫助他們。特別是四川汶川大地震發生后，他不僅關心著災區受難的人民，為他們傷心流淚，而且拿出了自己積攢許久的零用錢，捐獻給災區，表達自己的一份愛心。

四、愛好廣泛，全面發展

李雙雙同學不僅學習成績優秀，各方面素質都很突出。寫得一手端正秀氣的字，每次出班級的黑板報時，都積極畫報花、寫字，努力為班級爭光。

五、勤勞體貼，獨立性強

在家里，她能主動承擔一些力所能及的家務事，提高自己生活自理能力。在家從不嬌氣，能做的事情都自己做。是個懂事的孩子，能體味父母親的辛勞，不亂花錢。能自己一個人在家里照顧自己，有著比較強的生活獨立自理能力。對環保的意識非常強烈，是個熱心的環保主義者。經常參加一些公益環保活動，并且從自身做起，參與保護生態，保護環境。比如：在班上收集舊電池，然后送到回收點，平時外出自帶碗筷，拒絕使用一次性碗筷，節約用水用電等等。三好學生的標準是德、智、體、美、勞全面發展，一直以來這都是他努力的方向和目標。小學的三年里，他一步步地朝這個目標在前進、在努力，全面認識自己、提高自己，不斷在學習中增長知識，在人生旅途中陶冶情操，在社會實踐中磨練意志！