第一篇：個人工作總結(jié) - 江陰教育博客

個人工作總結(jié)

2007—2008學年度第一學期，本人負責政教處工作，分管初一年級一至四班、九班及初一語文教學工作?，F(xiàn)將一學期主要工作總結(jié)如下：

一、政教處工作

能堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以社會主義榮辱觀教育為重點，進一步貫徹落實《公民道德建設(shè)實施綱要》《中學生日常行為規(guī)范》，把學生素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展作為學校德育的重要目標，深入貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，加強德育隊伍建設(shè)，提高工作水平，全面開展中學生誠信教育、法制教育、安全教育，不斷提高學生思想道德水平。

（一）德育隊伍建設(shè)方面

1、整合“德育網(wǎng)絡(luò)”，形成“德育合力”

我能注意加強與教務(wù)處、總務(wù)處、團委、學生會、年級組的工作協(xié)調(diào)與配合，密切聯(lián)系班主任，并經(jīng)常與派出所、老干部協(xié)會聯(lián)系，取得他們的支持，發(fā)揮一切德育職能人員的作用，把課堂作為德育工作主陣地，注意發(fā)揮各學科教學的德育作用，注意發(fā)揮學生干部的作用。

2、形式多樣，加強班主任隊伍的建設(shè)（1）修訂了《班主任考核條例》。每月對班主任進行考評，逐步形成了多勞多得、優(yōu)勞多得的量化考核方法。

（2）見縫插針傳授給班主任班級管理理論和育人方法，使他們盡快成長起來。（3）組織全體班主任老師進行了“主題班會”觀摩評比。29個班主任人人參與，26個班主任制作了多媒體課件，從“學生心理”“安全法制”“青春期教育”等多個方面對學生進行教育和心理輔導，更是在活動中錘煉了班主任老師能力。

（4）選送黃君花老師參加省班主任網(wǎng)絡(luò)培訓。

（5）繼續(xù)設(shè)立德崗老師。一方面使班主任多一個幫手，減輕班主任的一些事務(wù)性工作；更重要的是使德崗老師通過德育崗位的鍛煉和學習，快速提高他們班級管理水平，充實班主任后備人才。

（6）重視德育科研。一方面緊緊圍繞“德育后進生轉(zhuǎn)化”這一德育重點工作，組織行政、辦公室主任、班主任、德崗老師與后進生結(jié)對，開展一幫一活動，不斷探索轉(zhuǎn)化的有效方法和途徑，積累了一些經(jīng)驗，陳玉霞、劉兆鵬兩位老師 “關(guān)愛后進生”的經(jīng)驗做法在校首屆教育論壇上交流。另外，認真組織班主任老師撰寫德育論文，胡琴娣、張一泓、張君明、王艷麗、陳懷麗老師的德育論文分獲無錫市、江陰市二三等獎，為歷年最多。

（二）學生工作方面

1、誠信教育。

圍繞“誠信為榮”的主題開展了“辦一張手抄報、摘抄誠信故事、收集誠信人物事跡、收集凡人誠心格言”的四個一主題教育，并在此活動中要求“小手牽大手”，對家庭成員進行相關(guān)的教育滲透，讓“誠信”成為共同的約守與美德。開學第三周，政教處對“四個一”活動進行了評比，展覽了優(yōu)秀“誠信”手抄報。

2、禮儀教育。古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則無寧”。講文明，重禮貌，和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統(tǒng)美德，禮儀教育是學校德育工作的重要組成部分。（1）教師節(jié)開展尊師“五個一” 教育活動：①說一句問候話。②寫一句祝福語。③自制一張賀卡。④辦一張手抄報。⑤唱一首歌頌老師的歌。

（2）10月份開展“學習全國道德模范事跡，爭做新時代優(yōu)秀中學生”主題教育。向各班下發(fā)資料4次。

（3）11月，政教處針對學生中一些不文明行為，結(jié)合“2008北京奧運會”即將召開之際，編印了3份資料下發(fā)各班，在學生中廣發(fā)開展了“學習中學生文明禮儀常規(guī)，爭做文明中學生教育活動”。學校通過校園板報、升旗儀式等大力營造教育氛圍，各班利用晨會、班會組織學生學習資料、討論、辨析。

3、養(yǎng)成教育。

（1）修訂《處分條例》。下發(fā)各班，由班主任利用班會、晨會進行逐條講解。并在校園廣播中開辟專題，結(jié)合《處分條例》每周進行專題教育，分析學生中的一些不良現(xiàn)象，取得了較好的教育效果。

（2）開學第二周，在學生中開展了“學習《守則》，遵規(guī)守紀”教育周活動。初一年級主要抓新生入學教育，初

二、初三年級重點抓養(yǎng)成教育和理想、信念、愛校教育。利用校會、晨會、班會等教育時間組織學生學習了《中學生守則》《一日常規(guī)》《璜塘實驗學校學生常規(guī)要求》等相關(guān)的規(guī)章制度，并通過開展主題班會、宣誓活動、制定班級公約、初一行規(guī)知識競賽等活動讓學生明確了遵規(guī)守紀是一個現(xiàn)代文明人的標記。

（3）規(guī)范“升旗儀式”，10月份重新修改了“升旗儀式的要求”，并通過班主任布置、訓練，學校組織辦公室主任、護導老師、學生會值勤同學檢查的形式，加大了檢查力度，通過一階段的訓練升旗儀式質(zhì)量較好。

（4）為了進一步加強學生管理，規(guī)范學生在學校、社會上的形象，實行學生胸卡佩戴。

4、法制教育。

以“知法守法，依法成才”作為法制教育目標，我們邀請了派出所民警來校對部分學生進行了法制講座，并經(jīng)常下發(fā)材料由班主任利用班會加強對學生的法律法規(guī)的教育。建立和完善了學生申訴制度，切實維護學生合法權(quán)益。

5、安全教育。

本學年積極貫徹落實教育部下發(fā)的《中小學公共安全教育指導綱要》，協(xié)同安檢辦認真做好了了以下工作：

1、加強安全知識的宣講教育，每月抓好一次安全教育主題班會。

2、通過發(fā)放《告家長書》，利用學生談話、班會、國旗下講話等時間宣傳交通法規(guī)，加強安全教育。

3、邀請交警中隊徐隊長來校作“遵守交通法規(guī)，珍愛寶貴生命”安全講座，組織學生觀看安全教育圖片、圖板。

一學期來，學校無任何安全事故發(fā)生。

6、校園藝術(shù)節(jié)。

第二十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)及科技節(jié)歷時20天，內(nèi)容豐富多彩共分七個板塊：校園主持人大賽、相聲大賽、“古代愛國詩詞”集體朗誦大賽、現(xiàn)場鋼筆字比賽、藝術(shù)節(jié)及科技節(jié)會徽、吉祥物設(shè)計大賽、班際趣味體育比賽、科學實驗操作比賽，我能精心設(shè)計好方案，組織好各類活動的開展。

7、做好德育后進生的轉(zhuǎn)化。

本學期，一方面，政教處根據(jù)期初工作計劃，通過調(diào)查列出后進生名單，建立后進生檔案，確定幫教對象，與校長室一起確定了幫教行政領(lǐng)導、老師，組織老師開展了一對一的幫教活動。另外，我能經(jīng)常跟班主任了解情況，經(jīng)常留心德育后進生的行為，經(jīng)常找后進生聊天，耐心細致做好他們的思想工作。一學期來，德育后進生思想較穩(wěn)定。

（三）家校聯(lián)系方面

1、繼續(xù)按照《家訪工作組織實施方案》組織班主任進行家訪工作，班主任按《家訪工作組織實施方案》做好了家訪工作，家訪率平均值為65%。

2、充分發(fā)揮《家校聯(lián)系卡》的作用，每月與家長進行書面聯(lián)系，讓家長及時了解了學生在校情況。

3、召開了各年級家長會，家長到會率在85%以上。

（四）校園環(huán)境方面

1、環(huán)境布置。

為了能使校園櫥窗成為展示學校良好形象的窗口，本人能積極配合校長室挑選圖片、設(shè)計好櫥窗圖板；定期更換宣傳欄。

2、衛(wèi)生工作。

本學期，政教處在原先負責班級、包干區(qū)衛(wèi)生的督促、檢查、考核的任務(wù)上，服從校長室安排，把整個校園的衛(wèi)生工作全部負責起來。一方面加強了“一日常規(guī)”日檢查力度；另外我們政教處同志經(jīng)常抽查，督促班級做好包干區(qū)、班級、操場的保潔工作，督促各室負責人、校工做好衛(wèi)生工作。

三、分管年級工作

在分管年級工作中，本人能身先士卒，以身作則，與辦公室主任一起做好初一年級的管理工作。

1、傳達好學校精神，并經(jīng)常督促，落實、協(xié)調(diào)好年級組方方面面的工作。

2、多次組織召開初一年級班主任、任課老師會議，統(tǒng)一思想，扎扎實實做好教育教學工作。

3、經(jīng)常向辦公室主任了解年級組情況，與辦公室主任一起，及時處理一起問題；向班主任了解班級情況，及時找學生談心，做其思想工作。

4、持之以恒抓新生的養(yǎng)成教育。（1）切實抓新生的入學教育；（2）切實抓新生的行規(guī)訓練；（3）開展了“初一年級學生常規(guī)知識競賽”。

一學期來，初一年級全體老師兢兢業(yè)業(yè)，整個初一年級班風正，學風良好，教育教學效果良好，在期中考試中總均分、尖子段人數(shù)、各科均分均列青陽片第二。

四、存在問題

1、缺乏大膽創(chuàng)新和銳意進取的精神，在教育工作中不能放開手腳，拓展思維，創(chuàng)新的經(jīng)驗太少。

2、班主任還有待進一步加強培訓力度，提高教育水平。

3、工作的預(yù)見性、前瞻性有待進一步加強。

4、德育活動還需更貼近學生年齡和生活實際，更豐富多彩，讓學生樂于參加，在活動中提高綜合素質(zhì)。

5、后進生轉(zhuǎn)化方面，還存在后進生逃課、與社會青年交往、上課不遵守紀律等問題，須進一步加強后進生的幫教工作。

第二篇：江陰教育情況介紹

全市教育工作基本情況匯報

市教育局

（2011年10月14日）

“十一五”以來，市委、市政府堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，切實保證經(jīng)濟社會發(fā)展中規(guī)劃優(yōu)先安排教育，財政資金優(yōu)先保障教育，政府投資優(yōu)先滿足教育。全市教育以實現(xiàn)“優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，服務(wù)經(jīng)濟社會”為目標，統(tǒng)籌發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展、全面發(fā)展，教育整體發(fā)展水平邁上了一個新的平臺?！笆晃濉逼陂g，我市獲得了全部省級教育榮譽：省普及高中階段教育先進市、省義務(wù)教育均衡發(fā)展先進市、省幼兒教育先進市、省全面實施素質(zhì)教育先進市、省職業(yè)教育先進市、省教育現(xiàn)代化建設(shè)先進市、省規(guī)范教育收費示范市、省陽光體育運動先進市、省師資隊伍建設(shè)先進市等9項榮譽，還獲得了“全國社區(qū)教育示范區(qū)”稱號。現(xiàn)將有關(guān)情況匯報如下：

一、全市學校基本情況

2011年9月統(tǒng)計，全市各級各類學校（含幼兒園、高校）在校生210280人。其中幼兒園37963人；小學88050人，普通高中22438人；初中37801人；中職16157人；特教188人；高校7683人。其中在讀中小學幼兒園新市民子女57650人。

2011年9月統(tǒng)計，全市各級各類學校在職公辦教職工 1

13510人（其中專任教師13314人），合同民辦教職工400人，市統(tǒng)招幼教編外用工637人。退休公辦教職工5617人，民辦和合同民辦退休、退養(yǎng)人員190人。

1、普通高校

現(xiàn)有普通高校1所，即：江陰職業(yè)技術(shù)學院，屬地方辦高職（大專）。

2、普通高中

現(xiàn)有普通高中12所。其中省四星級高中7所：南菁高中、江陰高中、江陰一中、長涇中學、青陽高中、華士高中、成化高中；省三星級高中5所：祝塘中學、山觀中學、澄西中學、要塞中學、江陰二中。

3、中等職業(yè)學校

現(xiàn)有中等職業(yè)學校8所。其中省四星級學校1所：江陰中等專業(yè)學校；省三星級學校4所：華姿中等專業(yè)學校、商業(yè)中等專業(yè)學校、南華中等專業(yè)學校、輕工中等專業(yè)學校；省二星級學校2所：周莊職業(yè)高級中學、璜塘綜合高級中學、國家級技工學校1所：中船澄西技校。

4、初中

全市現(xiàn)有初中36所，其中含九年一貫制學校，含完中初中部。

5、小學及幼兒園

全市現(xiàn)有中心小學34所（不含九年一貫制學校），城區(qū)獨立建制小學5所。全市現(xiàn)有幼兒園46所（其中中心幼兒園35所，部門辦幼兒園4所，城區(qū)非中心幼兒園7所）。

6、成人教育中心校（社區(qū)教育中心）

全市現(xiàn)有成人教育中心校17所，每個鎮(zhèn)（街道）1所。

7、其他學校

（1）教師進修學校1所，屬中專系列。主要從事對本市中小學教師培訓，與無錫師范聯(lián)辦五年制幼兒師范。

（2）特教中心校1所。九年一貫制，招收殘疾兒童和智障兒童。

（3）體育學校1所。與市體育局聯(lián)辦。

8、民辦教育和社會培訓機構(gòu)

全市現(xiàn)有民辦學校1所（天華藝術(shù)學校），民辦幼兒園11所，民辦培訓機構(gòu)34所，公辦學校舉辦的培訓機構(gòu)14所，行業(yè)部門辦培訓機構(gòu)10所。

二、局機關(guān)基本情況

1、局領(lǐng)導

屠湘如、王玉泉、徐前鋒、何香娟、沈婭梅、王健。退崗局領(lǐng)導：佘惠興、費仕忠

2、內(nèi)設(shè)機構(gòu)

辦公室、基礎(chǔ)教育科、職業(yè)教育與社會教育科、組織人事科、計劃財務(wù)審計科、安全監(jiān)督管理科。另按規(guī)定設(shè)紀檢監(jiān)察室；市人民政府教育督導室設(shè)1個內(nèi)設(shè)機構(gòu)：督導科。

3、事業(yè)科室

勤工儉學辦公室（教育采購中心）、中小學教學研究室（教科室）、高校招生辦公室（自學考試辦公室）、教育工會（退管會）、現(xiàn)代教育技術(shù)中心。

4、人員情況

現(xiàn)有公務(wù)員28人，事業(yè)性質(zhì)人員75人，企業(yè)職工性質(zhì)人員11人,借用事業(yè)職工5人。

三、教育發(fā)展水平

“十一五”，是全市教育加快發(fā)展的五年。江陰教育在省內(nèi)外的影響力進一步擴大。我市有三次在全省有關(guān)教育工作會議上作大會交流發(fā)言，曹衛(wèi)星副省長、教育部、省教育廳領(lǐng)導多次到江陰考察，對江陰教育改革發(fā)展的成果給予了充分肯定。全市教育發(fā)展水平邁上了新臺階，教育資源更加優(yōu)化、優(yōu)質(zhì)教育更為豐富、素質(zhì)教育更為深入，群眾多樣化、多元化教育需求得到更好滿足，教育服務(wù)人民群眾、服務(wù)城市轉(zhuǎn)型、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展更有成效。

優(yōu)先發(fā)展。全市進一步完善教育發(fā)展責任機制，教育優(yōu)先發(fā)展得到制度保障?！笆晃濉睍r期，全市財政性教育經(jīng)費年均增幅超過20%。義務(wù)教育階段教職工績效工資、義務(wù)教育階段學生免學雜費和免教科書費以及中等職業(yè)教育國家助學金政策全面實施。

統(tǒng)籌發(fā)展。全市教育工作主動適應(yīng)經(jīng)濟和社會轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，制定出臺了《關(guān)于加快推進教育強市建設(shè)的決定》、《江陰市學校布局規(guī)劃（2008—2012年）》、《關(guān)于加快推進創(chuàng)建義務(wù)教育高位均衡發(fā)展示范區(qū)工作的意見》等文件，科學統(tǒng)籌全市教育的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益，加快推進城鄉(xiāng)教育一體化發(fā)展，努力提升教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展水平。

協(xié)調(diào)發(fā)展。在抓好義務(wù)教育基礎(chǔ)上，加快優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，推動學歷教育與非學歷教育、職業(yè)教育與普通教育、職前教育與職后教育全面協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步完善了初、中、高相銜接，普、職、社相協(xié)調(diào)，學校、家庭、社會相配合的終身教育體系。

全面發(fā)展。以發(fā)展學校、發(fā)展教師、發(fā)展學生“三個發(fā)展”為目標，全面提升學校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理水平；加快提高教師專業(yè)水平，名特優(yōu)教師在數(shù)量和質(zhì)量上得到全面提升；始終高舉素質(zhì)教育大旗，堅持學生全面發(fā)展的質(zhì)量觀，學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)進一步優(yōu)化，個性特長得到更好地發(fā)揮。

具體體現(xiàn)在以下方面：

一是教育投入持續(xù)加大。在發(fā)展教育事業(yè)上，做到投入保障優(yōu)先。教育經(jīng)費投入逐年提高，2006—2010年全市教育經(jīng)費總投入分別是15.62億元、19.32億元、21.73億元、23.6億元、27.4億元。實施義務(wù)教育免費政策和生均公用經(jīng)費政策，擴大范圍提高標準實施“兩免一補”政策，新市民子女享受同城待遇，獎學助學蔚然成風，在全市各學校設(shè)立的獎助學金達100多項。實施《江陰市學校布局規(guī)劃（2008—2012）年》，南菁高中新校區(qū)、江陰高中新校區(qū)建設(shè)等政府重點項目相繼建成并投入使用；組建國教集團，推進“中職園區(qū)”建設(shè)。農(nóng)村中小學辦學條件明顯改善，“十一五”期間全市共新建、改擴建中小學、幼兒園78所。

二是教育現(xiàn)代化水平不斷提升。“十一五”期間，以整體優(yōu)化教育資源為抓手，實施區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè)，全市學校裝備條件達到省級Ⅱ類以上標準，全面實現(xiàn)“校校通”。2007年10月，在全省首批通過了江蘇省縣（市、區(qū)）教育現(xiàn)代化建設(shè)水平評估，基本實現(xiàn)“統(tǒng)籌教育與經(jīng)濟社會的共同發(fā)展、區(qū)域教育的均衡發(fā)展、各塊教育的協(xié)調(diào)發(fā)展、學校教育的全面發(fā)展”的教育現(xiàn)代化建設(shè)目標。

三是基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。小學入學率、鞏固率、升學率達100%，初中入學率、鞏固率、升學率分別達100%、99.7%、97.03%，高中入學率、鞏固率、升學率均達95%以上。3—5周歲幼兒入園率達99.6%。0—3歲嬰幼兒接受早期教育的比例和0—3歲嬰幼兒家長受指導率達81%，高等教育毛入學率達60%。91%的中心幼兒園成為省優(yōu)質(zhì)幼兒園，92%的中心小學、100%的初中成為省義務(wù)教育現(xiàn)代化學校；全市12所普通高中全部成為三星級以上的優(yōu)質(zhì)高中（其中四星級高中7所）。

四是職業(yè)教育、社會教育深入發(fā)展。職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)模式得到調(diào)整和優(yōu)化，建成省四星級職業(yè)學校1所，三星級職業(yè)學校4所，省級示范專業(yè)8個，無錫市級示范專業(yè)20個，國家級緊缺型人才培訓基地1個，職業(yè)院校畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在95%以上。社會教育體系日趨完善，社區(qū)市民學校、農(nóng)村村民學校建校率100％，全市17所成人教育中心校均建成無錫市鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）成人教育中心校標準化

建設(shè)達標單位，我市成為全國首批社區(qū)教育示范區(qū)。

五是教育國際化進程加快推進。積極搭建平臺，有效引進國際教育項目，廣泛開展多元化合作交流，深入推進教育國際化進程。南菁高級中學、江陰高中、江陰一中等舉辦國際高中課程班。全市各校參與教育國際交流合作的覆蓋面進一步擴大，共有11所學校與國外37所名校締結(jié)友好學校，累計3000余名大中小學生赴國外進行了修學訪問，接待外國學生800多人次來訪交流。教師出國培訓和外教聘用常態(tài)化，為教育國際化提供了師資保障。

六是人才隊伍素質(zhì)不斷提高。大力弘揚敬業(yè)奉獻、教書育人的精神。涌現(xiàn)全國師德先進1人、省師德模范1人及300多名市級師德標兵和優(yōu)秀教師。教師學歷層次普遍提高。小學教師大專以上學歷已達87%，初中教師本科以上學歷達81%，高中教師擁有研究生學歷（學位）比例達6%。骨干教師和學科帶頭人隊伍不斷壯大。全市現(xiàn)有在職省特級教師14名、無錫市名教師23名、無錫市級教育教學骨干658人、江陰市級教育教學骨干945人。全面實行教師公開招聘和全員聘用制，全面實施義務(wù)教育績效工資制度政策，教師隊伍活力不斷增強。

四、需要市領(lǐng)導協(xié)調(diào)解決的幾項問題

（一）教師隊伍的問題（主要有四個問題）一是義務(wù)教育學校實施績效工資后出現(xiàn)的新問題

1、已實施績效工資的學校在一定程度上出現(xiàn)“高水平

大鍋飯”現(xiàn)象。2009年，我市義務(wù)教育學校全面實施績效工資政策，教師工資基礎(chǔ)整體提高，待遇大幅度增加，我市核定標準為人均年收入84700元?？冃ЧべY由基礎(chǔ)性工資（70%）和獎勵性工資（30%）組成。按照上級政策規(guī)定，平時月發(fā)70%基礎(chǔ)性工資，年終通過考核發(fā)放30%獎勵性工資（約25000元）。獎勵性工資考核主要考核工作量完成情況和工作業(yè)績。理論上講，獎勵性工資向業(yè)績優(yōu)秀者和一線教師傾斜。但實際操作中，由于考核發(fā)放總金額的限制和考核內(nèi)容主要為日常教育教學工作，所以，能夠拉開的差距不大。由此，在一定程度上出現(xiàn)了新的“高水平大鍋飯”現(xiàn)象：只要完成工作量、教育教學和師德師風不出現(xiàn)大的問題，基本上能兌現(xiàn)人均84700元的年收入。這一政策設(shè)計，一方面，保障了大部分普通教師穩(wěn)定的高收入，導致他們工作目標不高、進取心不足、活力不強；另一方面，業(yè)績優(yōu)秀的名特優(yōu)教師和學校管理隊伍在待遇上沒有明顯高于（有的甚至低于）普通教師，其工作主動性、積極性受到一定程度的挫傷。

2、未實行績效工資學校教師出現(xiàn)攀比、焦慮和不滿情緒。2009年，義務(wù)教育學校全面實施績效工資政策。普通高中、職業(yè)高中、幼兒園等非義務(wù)教育學校未實行績效工資。由此帶來的結(jié)果是，高中教師的收入還沒有初中教師多。特別是像南菁、市中、一中等完中，在同一所學校內(nèi)初中教師收入高于高中教師，高中教師對此有一定情緒。

二是師資富余和緊缺并存的結(jié)構(gòu)性矛盾問題

近幾年，由于常住戶口生源銳減、外來務(wù)工人員子女猛增、課程結(jié)構(gòu)調(diào)整等原因，全市教師在數(shù)量上屬于調(diào)整期，在質(zhì)量上屬于上升期。按編制標準，全市教師總編制應(yīng)有14009名，實際在職教師為13527名（截止2011年7月），總體沒有超編，但師資數(shù)量富余和緊缺并存的結(jié)構(gòu)性矛盾仍然比較突出，主要表現(xiàn)為：一是學段間分布不均。我市學前教育、小學、職教、成教學段教師數(shù)量不足，而普通中學教師有富余，尤其是農(nóng)村初中較為突出。二是學科結(jié)構(gòu)矛盾突出。音、體、美、勞技、科學等學科教師緊缺，而政治、地理、化學、生物等學科教師有富余。職業(yè)類學校文化課教師比例偏高，專業(yè)技能類教師緊缺。三是區(qū)域分布不夠平衡。全市各鎮(zhèn)（街道）教師余缺情況不一。如徐霞客、青陽、月城等鎮(zhèn)在本地生源銳減的情況下，由于外來務(wù)工人員相對較少，外地學生數(shù)量較少，使得這些區(qū)域的學校教師比較富余。相反，勞動密集型企業(yè)相對較多的周莊、華士等鎮(zhèn)（街道）入學的外地學生數(shù)量大，教師相對缺額較大。

三是合同民辦教師的有關(guān)問題

我市現(xiàn)有在職合同民辦教師402人，退休和保養(yǎng)合同民辦教職工140人，主要分布在小學和幼兒園。從目前情況來看，合同民辦教師總體上是穩(wěn)定的。一是由于我市對合同民辦教師政策已明確，合同民辦退休和保養(yǎng)人員調(diào)整待遇工作已完成（從2010年7月1日起兌現(xiàn)），在職人員也已明確將與非義務(wù)教育學校教師調(diào)整待遇時一并考慮；二是合同民辦教師有轉(zhuǎn)公的政策。近3年，已有39人通過公開招考錄用為公辦教師，在一定程度上緩解了矛盾。

實施績效工資政策，合同民辦教師與公辦教師收入差距拉大；周邊有的地區(qū)合同民辦教師通過考核一次性轉(zhuǎn)公；合

同民辦教師工作年限已較長，年齡普遍較大，按政策通過招考轉(zhuǎn)公不易。以上多種原因，使我市少數(shù)合同民辦教師抱有不滿情緒和僥幸心理，希望通過集體上訪、串聯(lián)信訪等一些過激行為獲得轉(zhuǎn)公和更好的待遇。

四是關(guān)于教師住房補貼問題

1998年，我市根據(jù)國家、省房改政策，結(jié)合本市實際情況制定了《江陰市1998年房改實施方案》（澄政發(fā)[1998]94號），規(guī)定從1998年1月1日起，取消住房實物分房，實行住房分配貨幣化，采用“老人”老辦法，“新人”新辦法的方式，對1998年11月30日之前參加工作的無房或優(yōu)惠購房面積未達到規(guī)定面積標準的“老職工”（包括離退休人員），在新購住房時實行一次性住房貨幣補貼；對1998年12月1日以后參加工作的“新職工”逐月發(fā)給住房補貼，納入個人住房公積金賬戶；補貼標準相當于提高公積金繳交比例的13%（目前已調(diào)整到15%）。

當時，因資金缺口比較大，我市教育系統(tǒng)教職工均未落實住房補貼。至今，教育系統(tǒng)僅離休干部落實了住房補貼，其他在職、退休人員均未得到落實。據(jù)了解，周邊（蘇錫常）教育系統(tǒng)均落實了住房補貼，而我市有關(guān)部門在2009年對全市住房補貼情況進行了詳細調(diào)研并提出了建議方案，但至今未有正式文件出臺。因此，近年來，教育系統(tǒng)教職工特別是退休人員要求落實住房補貼政策的訴求更加強烈、來信來訪不斷，建議市盡快研究出臺相關(guān)方案、落實政策、化解矛盾。

（二）關(guān)于2011教育局政府投資項目推進問題

根據(jù)《關(guān)于下達2011年政府投資項目計劃的通知》（澄發(fā)改投?2011?1號），教育局政府投資項目共有7項，其中2項已完成。其余5項推進情況如下：

江陰高中新校區(qū)（二期）： 江陰高中（二期）包括體育館、游泳館、對外交流中心建設(shè)，計劃于2012年底交付使用。王錫南市長現(xiàn)場推進會明確：江陰高中新校區(qū)二期控制概算6000萬元（其中臨港新城、申港街道各承擔1000萬元，并要求在2011年上半年到位，一期工程節(jié)約1000萬元，市財政承擔3000萬元）。目前工程項目招標已經(jīng)完成，按照計劃，6月底試樁，8月份樁基施工，年內(nèi)全面展開建設(shè)。存在主要問題是：市領(lǐng)導要求臨港新城、申港街道各承擔1000萬元，但沒有紀要明確，此2000萬元無法落實。

城西小學：項目批準概算8081萬元，總建筑面積約25000平方米，按10軌60班規(guī)模建設(shè)。項目已于6月3日完成工程招投標，預(yù)計7月初試樁，8月進行樁基施工，年內(nèi)全面展開建設(shè)，2012年底前完成建設(shè)。存在主要問題是資金安排跟不上工程進度。

立新中學：項目建設(shè)占地105.78畝。建設(shè)規(guī)模為初中20軌60班，總建筑面積約43000平方米，總投資1.9億元（其中建安投入1.2億元，其余為征地安臵補償費用）。設(shè)計方案、施工圖設(shè)計等已基本完成。存在主要問題是：一是項目資金不到位。根據(jù)（澄政專紀[2011]46號），立新中學今年市財政安排的7000萬元經(jīng)費，4000萬元用于征地安臵

補償，3000萬元作為建設(shè)經(jīng)費。目前，除辦理征地上繳省國土部門的700多萬元費用財政已撥付外，其余經(jīng)費未到位，各項手續(xù)無法繼續(xù)辦理。二是迎龍庵搬遷問題。迎龍庵位于建設(shè)地塊的中心，應(yīng)及時搬遷。市宗教協(xié)會要求新建迎龍庵的資金落實后，才能搬遷。建議另行明確責任單位負責迎龍庵新建事宜，建議澄江街道負責拆遷。立新中學項目資金中只能承擔拆遷經(jīng)費，承擔不了新建經(jīng)費。

實驗小學北校區(qū)：項目規(guī)劃建設(shè)用地60畝（原江陰高中初中部），建設(shè)規(guī)模為小學10軌60班，總建筑面積約30500平方米，總投資9000萬元，由市城投公司先行安排1000萬元作為前期經(jīng)費。目前項目地塊地面建筑及附著物已由澄江街道拆遷辦負責基本拆除到位，正在進行方案及施工圖設(shè)計招標的前期準備，計劃力爭到2013年6月底交付使用。存在主要問題是：根據(jù)澄政專紀[2011]46號精神，“實驗小學北校區(qū)建設(shè)要安排地下停車場，另立項目安排資金，不在9000萬元預(yù)算之中”，目前地下停車場的相關(guān)工作（建設(shè)主體、建設(shè)時間、資金來源）還未明確。

新澄江中心小學：項目于2004年立項批準（澄計投[2004]54號），后因受拆遷、新城市規(guī)劃等影響，該項目未能如期實施。今年重新啟動新澄江中心小學的建設(shè)，項目規(guī)劃建設(shè)用地47.5畝，建設(shè)規(guī)模為小學7軌42班，總建筑面積約25000平方米，總投資2.9億元（其中建安經(jīng)費8000萬元，其余為征地拆遷補償費用）。根據(jù)澄政專紀[2011]46

號精神，市城管局已清理拆除約22畝地塊上的臨時建筑物，8月份高佩副書記協(xié)調(diào)在已有的22畝地塊上先行啟動建設(shè)。規(guī)劃部門和教育局正在進行方案設(shè)計招標的前期準備。存在的主要問題是：學校規(guī)劃區(qū)域內(nèi)拆遷工作難度很大，前期經(jīng)費安排跟不上進度。

（三）關(guān)于中職園建設(shè)問題

為加快中等職業(yè)教育發(fā)展，服務(wù)地方經(jīng)濟社會建設(shè)，2009年5月26日，市委第85次常委會議討論決定，規(guī)劃建設(shè)中等職業(yè)教育園，總體規(guī)劃3000畝（首期用地為1026畝，其余約2000畝為開發(fā)和公共用地），總建筑面積約30萬平方米，總投資約15億元。待中職園建成后，將分散在城區(qū)及各鎮(zhèn)（街道）的8所中等職業(yè)學校全部并入，設(shè)四個分校：即機械制造分校、機電汽車分校、電子信息分校、旅游商貿(mào)分校。為此，市政府組建了市國教投資發(fā)展有限公司和市職教集團，明確由國教公司負責項目實施。2009年8月20日，江陰市第十五屆人大常委會第11次會議批準實施江陰市中等職業(yè)教育園建設(shè)，并列入政府重點投資項目計劃。

目前，由于資產(chǎn)權(quán)證變更、土地指標不落實、資金缺口大、拆遷速度慢等問題，近兩年中職園建設(shè)進程緩慢，現(xiàn)有學?；窘ㄔO(shè)、設(shè)備設(shè)施添臵均已停止。因此，對我市職業(yè)教育發(fā)展帶來了極為不利的影響，主要有以下幾個方面的問題：

1、錯失創(chuàng)建國家級示范性職業(yè)學校的機遇。2010年9

月，國家教育部、人社部、財政部聯(lián)合決定評選“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校”，江陰中專校由于學校硬件設(shè)備滯后，將無法成為“國家級中職示范?！保谌÷殬I(yè)學校中將失去第一方陣地位。

2、制約無錫市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)目標任務(wù)的實現(xiàn)。2010年江蘇省啟動了“職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)建設(shè)”工作，無錫市成為“首批江蘇省職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗區(qū)”，江陰市整體納入實驗區(qū)范圍，其中“強化職教園功能建設(shè)，打造職教園區(qū)特色品牌”是實驗區(qū)建設(shè)的目標任務(wù)之一，而目前我市中等職業(yè)教育布局調(diào)整沒有實質(zhì)性的啟動，將嚴重制約無錫市職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展實驗的相關(guān)目標任務(wù)的完成。

3、現(xiàn)有職業(yè)學校發(fā)展環(huán)境堪憂。2009年5月市委、市政府決策建設(shè)中職園后，中等職業(yè)教育發(fā)展環(huán)境出現(xiàn)了新的問題：一是部分鎮(zhèn)（街道）已將職業(yè)教育臵于全鎮(zhèn)教育發(fā)展規(guī)劃之外，任其自然發(fā)展；二是已基本停止了對學?；窘ㄔO(shè)、設(shè)備添臵等方面的投入；三是招生積極性不高，個別鎮(zhèn)甚至明確要求學校少招生，導致學校沒有完成招生計劃；四是鄉(xiāng)鎮(zhèn)對現(xiàn)有的職教資源進行了初步的規(guī)劃，有的設(shè)想將土地、校舍劃歸中小學，有的設(shè)想保留一部分校舍用于成教教育，其余用作它用，有的甚至已設(shè)想將學校土地、房屋進行臵換拍賣。這些新問題的出現(xiàn)，使現(xiàn)有職業(yè)學校在維持正常的教育教學秩序方面，都已經(jīng)形成了較大的壓力。

4、職業(yè)學校設(shè)施設(shè)備陳舊。從2009年秋季開始，鄉(xiāng)鎮(zhèn)

（街道）基本停止了對學校設(shè)施設(shè)備維修、保養(yǎng)的撥款，學校的實習實訓設(shè)備越來越陳舊。除江陰中專校獲得的2010年教育部“數(shù)控專業(yè)實訓基地”專項設(shè)備外，所有職業(yè)學校均沒有添臵實習實訓設(shè)備，現(xiàn)有設(shè)備數(shù)量少、先進性差、壞損率高，已經(jīng)難以滿足正常的教育教學需要，難以滿足省市示范專業(yè)、品牌專業(yè)、特色專業(yè)建設(shè)以及省市技能大賽對設(shè)施設(shè)備在數(shù)量和先進性方面的要求。職業(yè)學校增強基礎(chǔ)能力、提升內(nèi)涵能力、提高辦學水平受到了較大影響。

（四）關(guān)于學校建設(shè)的用地指標問題

近年來，除城區(qū)學校建設(shè)外，各鎮(zhèn)（街道）優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，按照優(yōu)質(zhì)均衡目標，積極進行區(qū)域內(nèi)學校布局的調(diào)整優(yōu)化。許多鎮(zhèn)（街道）提出了整合資源、易地新建學校的規(guī)劃，以此來提升辦學水平、帶動新市鎮(zhèn)規(guī)劃建設(shè)。但由于目前用地指標緊張，使鎮(zhèn)（街道）在推進這項工作中遇到了障礙。例如，青陽鎮(zhèn)已規(guī)劃在新鎮(zhèn)區(qū)易地新建省四星級高中——青陽中學，規(guī)劃用地165畝，建筑面積6.5萬平方米，設(shè)計規(guī)模20軌60班，計劃投資2億多元。目前地塊已變?yōu)榻ㄔO(shè)用地。但由于青陽鎮(zhèn)每年全鎮(zhèn)用地指標只有100多畝，學校建設(shè)用地就難以一下子滿足，希望市政府在安排用地指標時，予以傾斜優(yōu)先。

教育事業(yè)是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要組成部分，也是一項重要的民生工程。在市委、市政府的正確領(lǐng)導下，我們將以優(yōu)化提升為目標，全面貫徹落實教育發(fā)展《規(guī)劃綱要》，進一步

解放思想、創(chuàng)新舉措、努力奮進、務(wù)實工作，為江陰教育科學發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展作出新的更大貢獻。

第三篇：個人工作總結(jié)_成教教學 - 鄭州教育博客

個人工作總結(jié)_成教教學

1、認真抓成教教學質(zhì)量管理。成教處年初提出了加強教學質(zhì)量管理的十條意見，經(jīng)周校長批準后，在全校成教教學工作中予以貫徹。由于采取了明確教學質(zhì)量責任人、建立聽課制度、加大執(zhí)行教學計劃的力度、更新教學內(nèi)容注重實踐教學環(huán)節(jié)、推進現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用等措施有力地推動了教學質(zhì)量管理工作。

2、采取積極措施進行教學工作檢查。成教處利用10月、11月兩個月的時間，積極推進各學院的教學基本文件建設(shè)，進行教學工作交流和觀摩，同時借省教育廳、省人事廳成人教育檢查與調(diào)研的東風，促進成教處的工作和各學院的成教工作。12月初，經(jīng)省專家組檢查，對我校重視成教教學質(zhì)量，規(guī)范辦學管理予以了充分肯定；對成教處作為學校職能部門所做的工作和所起的作用予以了一致好評。

3、重視成教特色專業(yè)建設(shè)。對在建的2個省級成教特色專業(yè)和6個校級成教特色專業(yè)進行建設(shè)成果展示與交流，有力的推動了其他專業(yè)的建設(shè)。在此基礎(chǔ)上又經(jīng)校教學委員會評審，報校領(lǐng)導批準產(chǎn)生了第二批建設(shè)的10個校級成教特色專業(yè)，到目前為止全校已有18個成教在建特色專業(yè)，使成教特色專業(yè)建設(shè)初具規(guī)模。今年還積極申報了10個新的成教本科專業(yè)和有社會需求的四個?？茖I(yè)。

4、規(guī)范辦班辦學管理。這既體現(xiàn)成教的管理水平，又關(guān)系到學校的辦學聲譽，成教處及時了解與掌握辦班辦學中的各種動向，有的采取積極措施，防止無序辦班辦學；有的及時向校領(lǐng)導反映，由學校做出規(guī)范辦班辦學的規(guī)定，予以貫徹執(zhí)行。成教處作為職能部門盡心盡責為各學院服務(wù)，同時又加大規(guī)范辦班辦學的管理力度，有效地維護了學校成教辦班辦學的良好秩序。

5、抓好成教招生工作和畢業(yè)生資格審核工作。以高度的負責精神和精心的組織措施完成了省招辦委托的烹飪專業(yè)與旅游管理專業(yè)的招生加試工作。完成了11500人次參加的專業(yè)課入學考試工作。完成了錄取10029人的省內(nèi)外招生工作。完成了3300人的專業(yè)證書錄取工作。完成了前10年的17333名畢業(yè)生信息回登工作。完成了5414人的畢業(yè)生資格審核工作。由于各項工作成效顯著，獲得了省有關(guān)主管部門的好評。

6、抓成教考風考紀教育，成效顯著。精心組織成教招生中的學校專業(yè)課考試、學歷教育的英語和計算機課程省統(tǒng)考以及專業(yè)證書后大專教育的五門課程省統(tǒng)考。加強考風考紀教育，加強對考試的組織與管理，使成教生的考風考紀呈良好態(tài)勢，既促進了學風建設(shè)，又有利于提高學校辦學聲譽。

7、以高標準、高要求完成了自考閱卷與命題等工作。組織教師完成了四次計14萬份的自考閱卷任務(wù)，完成了149門課程674套自考試卷的命題以及后大專教育320余套統(tǒng)考課程的命題與組卷任務(wù)。組織完成了十五個專題的職教師資“四新”培訓任務(wù)。

8、重視成教管理隊伍建設(shè)。全處干部職工增強服務(wù)意識，改進工作作風，深入到成教工作的第一線做好服務(wù)工作，充分調(diào)動了他們的工作積極性，有效發(fā)揮了他們的聰明才智。建立了全校成教管理人員工作網(wǎng)絡(luò)，編撰了培訓提綱，對成教管理干部進行業(yè)務(wù)培訓。

9、兼任教科研總支書記工作，開展了黨員組織生活，安排了教職工政治學習，開展了工會工作，進行人民代表選舉的組織工作，完成了機關(guān)黨委布置的各項工作。

10、申報了省教改科研課題，組織了科研活動。我今年發(fā)表的論文“高校管理中幾個問題的組織行為學分析”被人大復印資料全文復印刊登。

以上工作任務(wù)的完成，歸功于周校長的正確領(lǐng)導，歸功于全處同志的共同努力，歸功于機關(guān)部門和各學院的支持。對照年初制訂的工作計劃，雖然較好地完成了工作任務(wù)，也取得了較為顯著的成績，但工作中還存在許多不足之處，成教規(guī)范管理的難度還很大，成教管理工作中還有許多基礎(chǔ)性工作要做，對貫徹學校關(guān)于控制成教規(guī)模的工作要求還需要做大量的工作，對成教如何以質(zhì)量求生存求發(fā)展的辦學理念還需要繼續(xù)強化，規(guī)范辦班辦學的自覺性還有待于繼續(xù)提高。本人還要加強學習與努力提高管理水平，以使今后的工作做得更好

第四篇：教育博客

亞洲教育網(wǎng)：

教育博客

聽過新浪博客、網(wǎng)易博客，那亞洲教育網(wǎng)教育博客你聽過嗎？這已經(jīng)不是一個新鮮的名詞了。幾年前亞洲教育網(wǎng)就為廣大中小學校的老師、學生及家長構(gòu)建了專注于教育交流的新方式——教育博客。

剛剛為人父母，怎樣當好孩子的第一任老師？孩子慢慢長大，變得叛逆、莽撞，卻不知如何引導。每天和一群孩子斗智斗勇，晚上回去還有準備第二天的課程，可學生成績不好有時卻得不到家長的理解。父母永遠把自己的意志強加在身上，往往不知道自己最想要的是什么。亞洲教育網(wǎng)教育博客讓所有家長一起面對教子難題，共同分享教子經(jīng)驗；讓所有老師分享育人心得，實現(xiàn)家校有效溝通；讓所有的學生表達獨立想法，拉進親子距離。

亞洲教育網(wǎng)教育博客實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)、廣電網(wǎng)、電信網(wǎng)的三網(wǎng)融合，大家通過電腦、電視、手機三種不同的終端都能進行互動。學生可以通過寫博客來記錄自己的學習想法、心得，記錄生活，在自己的每一天上留下思考的劃痕；教師可以發(fā)表自己的教育觀點、整理思路，固化知識，獲得更多更好的想法；分享，將自己的有些想法、經(jīng)驗與人分享；交流提高，通過交流產(chǎn)生更多的思維火花，相互提高；交友，互相鼓勵，一路同行。

亞洲教育網(wǎng)教育博客構(gòu)建了全新的教育博客新形勢，推動了我國教育信息化的不斷發(fā)展。

教育博客：

第五篇：小學教師工作總結(jié) - 鄭州教育博客

小學教師工作總結(jié)

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。自踏入教育這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習胡錦濤主席《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”,我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構(gòu)建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應(yīng)新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作；我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞“花木文化提高學生的綜合素質(zhì)”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，要根據(jù)學校與地方的實際，拓展學生學習資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應(yīng)用，通過把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合，進行教學資源的重組，盡量使課堂教學效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。

對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內(nèi)，虛心、主動地向吳建平、謝小忠學習信息技術(shù)，豐富教學手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水

總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今后的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

三．在分管工作上，服從安排，積極主動

在每周１８節(jié)課的情況下，要安排好自己的條線工作，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，學科常規(guī)性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開展這。分管工作思路清晰，做到期初進行合理計劃，實施過程抓落實，及時反思小結(jié)，期末總結(jié)。這學期為了扎實地推進新課程，教導處安排了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間，按照計劃，落實調(diào)研工作，及時與教師探討、交流。教師教學競賽學能積極的配合上課教師作好賽前準備工作，能幫助教師修改論文案例的。學生學科競賽也能盡自己的力量，進行輔導。

我們的學校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。

四．提高素養(yǎng)，加強計劃落實

在各位領(lǐng)導和教師的大力支持、幫助下，在這學期本人綜合實踐案例《走近綠萍的漂浮人生》獲武進區(qū)一等獎，曾被區(qū)教研室推薦進行《綜合實踐探究性學習》培訓講座，使我校的綜合實踐的開展經(jīng)驗在武進區(qū)得到一定的推廣。

但是在不斷的工作實踐中，我深深地認識到，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思，提高自身的素養(yǎng)。在條線管理中也暴露出不足，如何做到科學計劃、科學落實、科學評價學生和教師，如何作好條線管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督，作出批評指正。

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