第一篇：個人總結博客

篇一：個人博客總結系統項目總結 個人博客總結系統項目總結 軟件描述

軟件的中文名字：個人博客 英文名字：my blog 綜合評估

在開發這個軟件的過程中，遇到了很多的困難，不是這個軟件不會用就是那個軟件不會用，還有制作網頁的很多很多的細節還要考慮，還好有老師、同學的指導，自己的探索，慢慢的解決了問題。對任務的結果不是很滿意，主要是制作時用了很多時間，沒有效率，走了很多彎路，沒有做好計劃。總之，還要努力呀！

軟件開發實施中計劃的執行情況

計劃要一周搞好網頁，分了三大步驟。第一是找回制作網頁的素材，設計網頁的框架；第二是去完成博客的首頁，在依次完成其它網頁；第三是檢查網頁的細節問題，查看博客效果。但是計劃趕不上變化，博客網頁不是那么好制作的，它要運用多個軟件去開發，還要你的實際操作能力，而且要時間去設計去操作！總之，做了比較大的修正，時間上也延遲了！

軟件質量目標完成情況

制作博客的計劃不是完成的很好，有些目標沒能完成。主要原因是開始時沒有計劃好，應該先好好學習了再去做的，而不是邊學習邊做。而且不要急于求成，要有耐心，注意細節和網頁的協調。

投入產出分析

投入的很多精力，但是效果不是很好。

主要是開始時沒能很好的去詳細規劃，錯了又沒能及時的去看書，請教他人，以至于一直錯了下去，還好有耐心去慢慢從新計劃去制作，終于基本完成了任務。需要努力呀！還有詳細的計劃呀！

總結開發活動中的經驗與教訓

總結這次實訓,任務順利的完成,離不開老師的幫助和小組成員的努力,雖然這次實訓我們小組只有5人,但是我們是一個有效率、有組織、有團隊精神的小組,有效率在于小組制作網站中分工明確、討論有目的;有組織在于小組成員能按時、有質量的完成自己的分工任務,值得一提的是這次網頁開發的大部分時間在實訓教室而我們小組成員還從未擅自曠課、上課遲到、早退等違紀行為;有團隊精神在于我們小組實訓過程中的共進退,從不因為自己分工任務提前完成而拉下其他組員,我們意識到小組是一個有組織、有記錄、有共同目的的集體而不是一個由分散的個人組成的團體。自己做投入、最用心的一次實訓, 自己非常高興。經過這次小學期,我領悟到任何東西都要“學以至用”,學習了還不行還要看自己掌握了沒,掌握了還不行還要看自己熟練了沒,熟練了還不行還要做出一定成果。

活學活用，多看多做多想.三多政策。在開始的時候一定要擺正心態，看那些高手做的人象cg其實對自己技術的提高一點用處都沒有。我們需要的是在ps這部強大的數字機器下掌握最基本的使用說明。而不是利用這部機器生產屬于我們的專利產品。學習了photoshop軟件，有了一定的制作圖片能力的提高。如：面對畫布不要試圖在上面畫什么.ps是一種數字圖形技術.比如你想畫個五角形,你完全可以在軟件里找到這個shape.你要做的就是拖拉,變形,放大縮小,填充,改變顏色等等.填充.也是非常重要基本素質、漸變、圓形等等.反正你換著辦法給它填。然后填充選區，各種各樣的選區往里面填，不厭其煩。我們看到很多效果其實就是填充的合理運用得來的。所以掌握填充的重要性很重要。

在給你的標簽瘋狂加選擇符的時候，別忘了在css里給選擇符加上注釋。等你以后修改你的css的時候就知道為什么要這么做了。

如果你給一個標簽設置了一個深色調的背景圖片和亮色調的文字效果。建議這個時候給你的標簽再設置一個深色調的背景顏色。學習了dreamweaver軟件，更了解了一個網頁的要素及其內容，還有制作網頁的操作與方法。特別是我能熟悉的應用層，插入圖片，插入超級鏈接，還建立了相冊與音樂盒。但是我知道我還有很多不足，比如我沒有使網頁很協調，不是有很多功能！我開始的計劃是

1、站點的定義

2、數據庫的連接

3、制作站點搜索引擎及搜索結果頁面

4、制作日志列表

5、制作blog首頁面,基本頁面設計

6、定義并綁定記錄集

7、界面的美化

8、設置重復區域

9、指定日期的日志內容頁面

10、日志具體內容頁面-日志內容和回復及日志回復功能。在實施是還是沒能完成呀！

總之，我還要努力的去學習，學好制作網頁呀！篇二：教師個人工作總結江陰教育博客 個人工作總結 2007—2008學年度第一學期，本人負責政教處工作，分管初一年級一至四班、九班及初一語文教學工作?，F將一學期主要工作總結如下：

一、政教處工作

能堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想和黨的十七大精神為指導，以社會主義榮辱觀教育為重點，進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》《中學生日常行為規范》，把學生素質的可持續發展作為學校德育的重要目標，深入貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，加強德育隊伍建設，提高工作水平，全面開展中學生誠信教育、法制教育、安全教育，不斷提高學生思想道德水平。

（一）德育隊伍建設方面

1、整合“德育網絡”，形成“德育合力”

我能注意加強與教務處、總務處、團委、學生會、年級組的工作協調與配合，密切聯系班主任，并經常與派出所、老干部協會聯系，取得他們的支持，發揮一切德育職能人員的作用，把課堂作為德育工作主陣地，注意發揮各學科教學的德育作用，注意發揮學生干部的作用。

2、形式多樣，加強班主任隊伍的建設（1）修訂了《班主任考核條例》。每月對班主任進行考評，逐步形成了多勞多得、優勞多得的量化考核方法。

（2）見縫插針傳授給班主任班級管理理論和育人方法，使他們盡快成長起來。

（3）組織全體班主任老師進行了“主題班會”觀摩評比。29個班主任人人參與，26個班主任制作了多媒體課件，從“學生心理”“安全法制”“青春期教育”等多個方面對學生進行教育和心理輔導，更是在活動中錘煉了班主任老師能力。（4）選送黃君花老師參加省班主任網絡培訓。

（5）繼續設立德崗老師。一方面使班主任多一個幫手，減輕班主任的一些事務性工作；更重要的是使德崗老師通過德育崗位的鍛煉和學習，快速提高他們班級管理水平，充實班主任后備人才。

（6）重視德育科研。一方面緊緊圍繞“德育后進生轉化”這一德育重點工作，組織行政、辦公室主任、班主任、德崗老師與后進生結對，開展一幫一活動，不斷探索轉化的有效方法和途徑，積累了一些經驗，陳玉霞、劉兆鵬兩位老師 “關愛后進生”的經驗做法在校首屆教育論壇上交流。另外，認真組織班主任老師撰寫德育論文，胡琴娣、張一泓、張君明、王艷麗、陳懷麗老師的德育論文分獲無錫市、江陰市二三等獎，為歷年最多。

（二）學生工作方面

1、誠信教育。

圍繞“誠信為榮”的主題開展了“辦一張手抄報、摘抄誠信故事、收集誠信人物事跡、收集凡人誠心格言”的四個一主題教育，并在此活動中要求“小手牽大手”，對家庭成員進行相關的教育滲透，讓“誠信”成為共同的約守與美德。開學第三周，政教處對“四個一”活動進行了評比，展覽了優秀“誠信”手抄報。

2、禮儀教育。古人云：“不學禮無以立，人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則無寧”。講文明，重禮貌，和善待人是我們中華民族世代相傳的傳統美德，禮儀教育是學校德育工作的重要組成部分。（1）教師節開展尊師“五個一” 教育活動：①說一句問候話。②寫一句祝福語。③自制一張賀卡。④辦一張手抄報。⑤唱一首歌頌老師的歌。

（2）10月份開展“學習全國道德模范事跡，爭做新時代優秀中學生”主題教育。向各班下發資料4次。

（3）11月，政教處針對學生中一些不文明行為，結合“2008北京奧運會”即將召開之際，編印了3份資料下發各班，在學生中廣發開展了“學習中學生文明禮儀常規，爭做文明中學生教育活動”。學校通過校園板報、升旗儀式等大力營造教育氛圍，各班利用晨會、班會組織學生學習資料、討論、辨析。

3、養成教育。

（1）修訂《處分條例》。下發各班，由班主任利用班會、晨會進行逐條講解。并在校園廣播中開辟專題，結合《處分條例》每周進行專題教育，分析學生中的一些不良現象，取得了較好的教育效果。

（2）開學第二周，在學生中開展了“學習《守則》，遵規守紀”教育周活動。初一年級主要抓新生入學教育，初

二、初三年級重點抓養成教育和理想、信念、愛校教育。利用校會、晨會、班會等教育時間組織學生學習了《中學生守則》《一日常規》《璜塘實驗學校學生常規要求》等相關的規章制度，并通過開展主題班會、宣誓活動、制定班級公約、初一行規知識競賽等活動讓學生明確了遵規守紀是一個現代文明人的標記。（3）規范“升旗儀式”，10月份重新修改了“升旗儀式的要求”，并通過班主任布置、訓練，學校組織辦公室主任、護導老師、學生會值勤同學檢查的形式，加大了檢查力度，通過一階段的訓練升旗儀式質量較好。

（4）為了進一步加強學生管理，規范學生在學校、社會上的形象，實行學生胸卡佩戴。

4、法制教育。

以“知法守法，依法成才”作為法制教育目標，我們邀請了派出所民警來校對部分學生進行了法制講座，并經常下發材料由班主任利用班會加強對學生的法律法規的教育。建立和完善了學生申訴制度，切實維護學生合法權益。

5、安全教育。

本學年積極貫徹落實教育部下發的《中小學公共安全教育指導綱要》，協同安檢辦認真做好了了以下工作：

1、加強安全知識的宣講教育，每月抓好一次安全教育主題班會。

2、通過發放《告家長書》，利用學生談話、班會、國旗下講話等時間宣傳交通法規，加強安全教育。

3、邀請交警中隊徐隊長來校作“遵守交通法規，珍愛寶貴生命”安全講座，組織學生觀看安全教育圖片、圖板。

一學期來，學校無任何安全事故發生。

6、校園藝術節。

第二十一屆校園文化藝術節及科技節歷時20天，內容豐富多彩共分七個板塊：校園主持人大賽、相聲大賽、“古代愛國詩詞”集體朗誦大賽、現場鋼筆字比賽、藝術節及科技節會徽、吉祥物設計大賽、班際趣味體育比賽、科學實驗操作比賽，我能精心設計好方案，組織好各類活動的開展。

7、做好德育后進生的轉化。

本學期，一方面，政教處根據期初工作計劃，通過調查列出后進生名單，建立后進生檔案，確定幫教對象，與校長室一起確定了幫教行政領導、老師，組織老師開展了一對一的幫教活動。另外，我能經常跟班主任了解情況，經常留心德育后進生的行為，經常找后進生聊天，耐心細致做好他們的思想工作。一學期來，德育后進生思想較穩定。

（三）家校聯系方面

1、繼續按照《家訪工作組織實施方案》組織班主任進行家訪工作，班主任按《家訪工作組織實施方案》做好了家訪工作，家訪率平均值為65%。

3、召開了各年級家長會，家長到會率在85%以上。

（四）校園環境方面

1、環境布置。

為了能使校園櫥窗成為展示學校良好形象的窗口，本人能積極配合校長室挑選圖片、設計好櫥窗圖板；定期更換宣傳欄。

2、衛生工作。

本學期，政教處在原先負責班級、包干區衛生的督促、檢查、考核的任務上，服從校長室安排，把整個校園的衛生工作全部負責起來。一方面加強了“一日常規”日檢查力度；另外我們政教處同志經常抽查，督促班級做好包干區、班級、操場的保潔工作，督促各室負責人、校工做好衛生工作。

三、分管年級工作

在分管年級工作中，本人能身先士卒，以身作則，與辦公室主任一起做好初一年級的管理工作。

1、傳達好學校精神，并經常督促，落實、協調好年級組方方面面的工作。

2、多次組織召開初一年級班主任、任課老師會議，統一思想，扎扎實實做好教育教學工作。

3、經常向辦公室主任了解年級組情況，與辦公室主任一起，及時處理一起問題；向班主任了解班級情況，及時找學生談心，做其思想工作。

4、持之以恒抓新生的養成教育。（1）切實抓新生的入學教育；（2）切實抓新生的行規訓練；（3）開展了“初一年級學生常規知識競賽”。

一學期來，初一年級全體老師兢兢業業，整個初一年級班風正，學風良好，教育教學效果良好，在期中考試中總均分、尖子段人數、各科均分均列青陽片第二。

四、存在問題

1、缺乏大膽創新和銳意進取的精神，在教育工作中不能放開手腳，拓展思維，創新的經驗太少。

2、班主任還有待進一步加強培訓力度，提高教育水平。

3、工作的預見性、前瞻性有待進一步加強。

4、德育活動還需更貼近學生年齡和生活實際，更豐富多彩，讓學生樂于參加，在活動中提高綜合素質。

5、后進生轉化方面，還存在后進生逃課、與社會青年交往、上課不遵守紀律等問題，須進一步加強后進生的幫教工作。

第二篇：個人博客總結系統項目總結

個人博客總結系統項目總結

軟件描述

軟件的中文名字：個人博客

英文名字：My blog

綜合評估

在開發這個軟件的過程中，遇到了很多的困難，不是這個軟件不會用就是那個軟件不會用，還有制作網頁的很多很多的細節還要考慮，還好有老師、同學的指導，自己的探索，慢慢的解決了問題。對任務的結果不是很滿意，主要是制作時用了很多時間，沒有效率，走了很多彎路，沒有做好計劃。

總之，還要努力呀！

軟件開發實施中計劃的執行情況

計劃要一周搞好網頁，分了三大步驟。第一是找回制作網頁的素材，設計網頁的框架；第二是去完成博客的首頁，在依次完成其它網頁；第三是檢查網頁的細節問題，查看博客效果。但是計劃趕不上變化，博客網頁不是那么好制作的，它要運用多個軟件去開發，還要你的實際操作能力，而且要時間去設計去操作！

總之，做了比較大的修正，時間上也延遲了！

軟件質量目標完成情況

制作博客的計劃不是完成的很好，有些目標沒能完成。主要原因是開始時沒有計劃好，應該先好好學習了再去做的，而不是邊學習邊做。而且不要急于求成，要有耐心，注意細節和網頁的協調。

投入產出分析

投入的很多精力，但是效果不是很好。

主要是開始時沒能很好的去詳細規劃，錯了又沒能及時的去看書，請教他人，以至于一直錯了下去，還好有耐心去慢慢從新計劃去制作，終于基本完成了任務。需要努力呀！

還有詳細的計劃呀！

總結開發活動中的經驗與教訓

總結這次實訓,任務順利的完成,離不開老師的幫助和小組成員的努力,雖然這次實訓我們小組只有5人,但是我們是一個有效率、有組織、有團隊精神的小組,有效率在于小組制作網站中分工明確、討論有目的;有組織在于小組成員能按時、有質量的完成自己的分工任務,值得一提的是這次網頁開發的大部分時間在實訓教室而我們小組成員還從未擅自曠課、上課遲到、早退等違紀行為;有團隊精神在于我們小組實訓過程中的共進退,從不因為自己分工任務提前完成而拉下其他組員,我們意識到小組是一個有組織、有記錄、有共同目的的集體而不是一個由分散的個人組成的團體。

自己做投入、最用心的一次實訓, 自己非常高興。經過這次小學期,我領悟到任何東西都要“學以至用”,學習了還不行還要看自己掌握了沒,掌握了還不行還要看自己熟練了沒,熟練了還不行還要做出一定成果。

活學活用，多看多做多想.三多政策。在開始的時候一定要擺正心態，看那些高手做的人象CG其實對自己技術的提高一點用處都沒有。我們需要的是在PS這部強大的數字機器下掌握最基本的使用說明。而不是利用這部機器生產屬于我們的專利產品。

學習了Photoshop軟件，有了一定的制作圖片能力的提高。如：面對畫布不要試圖在上面畫什么.PS是一種數字圖形技術.比如你想畫個五角形,你完全可以在軟件里找到這個SHAPE.你要做的就是拖拉,變形,放大縮小,填充,改變顏色等等.填充.也是非常重要基本素質、漸變、圓形等等.反正你換著辦法給它填。然后填充選區，各種各樣的選區往里面填，不厭其煩。我們看到很多效果其實就是填充的合理運用得來的。所以掌握填充的重要性很重要。

在給你的標簽瘋狂加選擇符的時候，別忘了在CSS里給選擇符加上注釋。等你以后修改你的CSS的時候就知道為什么要這么做了。

如果你給一個標簽設置了一個深色調的背景圖片和亮色調的文字效果。建議這個時候給你的標簽再設置一個深色調的背景顏色。

學習了Dreamweaver軟件，更了解了一個網頁的要素及其內容，還有制作網頁的操作與方法。特別是我能熟悉的應用層，插入圖片，插入超級鏈接，還建立了相冊與音樂盒。但是我知道我還有很多不足，比如我沒有使網頁很協調，不是有很多功能！我開始的計劃是

1、站點的定義

2、數據庫的連接

3、制作站點搜索引擎及搜索結果頁面

4、制作日志列表

5、制作blog首頁面,基本頁面設計

6、定義并綁定記錄集

7、界面的美化

8、設置重復區域

9、指定日期的日志內容頁面

10、日志具體內容頁面-日志內容和回復及日志回復功能。在實施是還是沒能完成呀！

總之，我還要努力的去學習，學好制作網頁呀！

第三篇：博客總結

班級博客建設總結

濮三（2）史芳菲

這個學期最令我們欣慰的是我們班的班級博客，這里的內容越來越充實，越來越豐富，記錄了我們班的成長足跡。這里不光吸引了我們班的孩子，還有好多的家長參與進來，這里真正成了我們大家交流的平臺。

期間我們在班級博客中開展了豐富多彩的趣味競答，針對孩子們看過的好書，每天會出一道競賽題，這個活動持續了一個月，效果不錯，大家都很積極，甚至家長們都參與進來了。這類活動的開展不僅增強了孩子們的閱讀興趣，同時也讓班級博客的人氣旺了不少，真是一舉兩得啊！

21世紀是信息化的時代，孩子們的生活已經跟電腦結下了不解之緣，為了正確的引導孩子們使用電腦，也為了展示孩子們的才華，激發孩子的寫作興趣，我一直辛勤建設著班級博客。孩子們把自己生活中的感悟隨時記錄下來，發到空間里，既能為大家開拓眼界，展示自己，又能提高電腦操作技能，形成良好的競爭氛圍?，F在孩子們會把自己作品發到班級的博客里，與大家共享，旦旦的習作、菲菲的小制作、黃易的繪畫作品、洗手歌的創作作品都成為大家喜歡的作品，一份辛苦，一份收獲，孩子們看著自己的作品受人喜愛，自然就會有一份自豪感，從而有更強的積極性，空間的內容也跟著擴展到了與課堂知識相關的資料中，在展示自己的同時，也為孩子們提供了一個學習的平臺。在空間里，孩子們還可以把自己的感悟寫到評論或者留言里，也為我更好地了解孩子，引導孩子，提供了一個良好的空間。

班級文化建設是一個班的靈魂所在，而班級博客的建設在其中更是非常重要的催化劑，我會在實踐中努力探索總結行之有效的方法和經驗，使班內同學都得到最大的發展。

第四篇：個人博客 第三周

語文第36期咖啡時間筆記

課例：第九屆全國青年教師閱讀教學大賽特等獎 課題：人教版五年級下冊《維也納生活圓舞曲》 執教：浙江寧波北侖小港實驗學校副校長

王彧釗

課文

清早醒來，不睜開眼，盡量用耳朵來辨認天天叫醒我的這些小家伙，我能準確地知道它們所在的位置，是在窗前那株高大的針葉樹里邊，還是遠遠地在房脊和煙囪上。有一種鳥的叫聲宛如花腔女高音，婉轉、嘹亮、悠長，變化無窮，它怎么能唱出如此豐富而不重復的音樂？后來我在十四區博物館聽鳥兒們的錄音時，才知道這家伙的名字。它長得并不美，全身烏黑的羽毛，一個長長的黃嘴，好像一只小烏鴉叼著一支竹笛子。我閉目傾聽它的鳴唱時，把它想象得美若彩鳳。

我發現，閉上眼睛時，聲音就會變得特別清晰和富于形象。有一種鳥的叫聲像是有人磕牙，時斷時續，嗒嗒作響；另一種鳥的叫聲好似老人嘆息，聲音沙啞又蒼老；還有一種鳥叫得很像是貓叫。一天，它一邊叫，一邊從我的窗前飛過，我幻覺中出現一只飛著的貓。

一位奧地利朋友稱這種清晨時鳥兒們的合唱為“免費音樂會”。參加這音樂會的還有遠遠近近教堂的鐘聲。從遠方傳來的卡爾大教堂的鐘聲深沉而又持久；來自后街上克羅利茨小教堂的鐘聲卻清脆而透徹。教堂鐘聲的加人，常常使這“免費音樂會”達到高潮。每每這個時候，從窗外會溜進來一股什么花香，鉆進我的鼻孔。

五月里的維也納還是“花天下”。

家家戶戶掛在窗外的長方形花盆全都鮮花盛開，絢爛的顏色好像是這些家庭噴發出來的。許多商店用彩色的花纏繞在門框上，穿過這門，如同走進花的巢穴。按照慣例，城市公園年年都用鮮花裝置起一座大表，表針走得很準時，花兒組成的表盤年年都是全新的圖案。今年，園藝家們別出心裁，在公園東北角臨街的一塊高地上，用白玫瑰和冬青搭起一架芬芳的三角鋼琴。于是，維也納的主題——音樂與花，就這樣被表達了出來。

古老的維也納，很難找到一條筆直的路。車在這些彎彎曲曲又暢如流水的街道上跑著，兩邊的景物像是突然冒出來的。或是一座寧靜又精致的房舍，或是幾株像噴泉一樣開滿花朵的樹??這是行駛在筆直的路上絕對沒有的感受。而且，跑著跑著，很容易想起音樂來。在這個音樂之都中，最重要的并不是到處都有音樂會，到處都有的音樂家雕像與故居，而是你隨時隨地都會感受到音樂的存在。著名作曲家勃拉姆斯說：‘在維也納散步可要小心，別踩著地上的音符。”

有人說，真正的維也納音樂并不在金色大廳或歌劇院，而是在城郊的小酒館里。如果你來鄉村的“當年酒家”里坐一坐，便能夠體會到真正的維也納音樂。坐在長長的粗木凳上，一邊飲著芳香四溢的葡萄酒，一邊咬著剛剛出爐、燙嘴、噴香而流油的烤豬排，忽然歡快的華爾茲舞曲在你耳邊響起。扭頭一看，一個滿臉通紅的老漢，滿是硬胡茬的下巴夾著一把又小又舊的提琴，在你身后起勁地拉著。他朝你擠著眼，希望你興奮起來，盡快融入音樂。一條短尾巴的大黑狗已經圍著他的雙腿起勁地跳起舞來，酒店里人們的目光都快活地拋向他。音樂，是撩動人們心情的“神仙的手指。是維也納靈魂之所在。

蘇主任點評：

課文應該在哪里停，如何停：本篇課文符合高段教學特點，還課堂給學生，前面是為寫作做鋪墊。課堂是從課文的整體→局部→整體順序來解讀的，這里面老師的引導是重點，老師引導的好，學生說的就多。邢校長點評：

一、學生冷場的原因：①老師的語言快

②課堂進行的動作快

③課堂越過了第一層面直接進行第二層面的教學

二、應該學習的、不容易使用的招：①開場，兩組ppt展示了理想和現實的矛盾，深層里和本篇課文里的維也納進行對比，對美景。音樂的體會拉近夢想和現實的距離。

②對生活和音樂的聯系的把握。（把課文語生活聯系起來）

③課文圍繞主問題展開

④對思維客觀性的訓練、個性化的閱讀（使學生閱讀感受不同）

⑤用電腦現場板書、ppt現場生成，對課堂的駕馭能力 【“咖啡時間”交流資料】

資料：符文瑜老師蘇教版一年級下冊《雨點》教學設計 課文：

2、雨點

雨點落進池塘里，在池塘里睡覺。

雨點落進小溪里，在小溪里散步。

雨點落進江河里，在江河里奔跑。

雨點落進海洋里，在海洋里跳躍。

校長點撥：課堂如何由第一層面進入到第二層面 第一層面→可以記憶的、看得到的 第二層面→并列、遞進、動詞

要看懂這些，需要搞懂文本和寫作手法，一堂課一兩問題就足夠了，小問題放在寫法、生字、段落里。少花時間備課、多花時間研究文本，好的課堂應該是讀+寫。教什么比怎么教重要。

語文一年級下冊《春到梅花山》第一課時教學設計 課文：蘇教版語文一年級下冊《春到梅花山》 課時：第一課時

上課地點：一（1）班教室 授課：李韻致

授課時間：2014.3.7（周五）教學目標：

1、學會“還”、“休”、“歡”生字，理解由生字組成的詞語；

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。授課流程（簡）：

一、板書課題、問題導入

小朋友們，你們聽說過梅花山嗎？出示PPT

介紹梅花山：這就是梅花山（PPT），它位于南京的郊外，每天春天，漫山都是梅花，許多人來這里游覽。

二、初讀課文

1、自由讀課文

2、指導朗讀 ①學習生詞、短語

出示PPT（帶拼音）

自由讀、開火車讀??

出示PPT（去掉拼音）

②一起給課文標段落（共兩段）

數一數課文一共有幾句話（五句），并標出 ③指導朗讀

指導朗讀第一段（指導停頓、朗讀）出示PPT

指名讀、男女生合作讀、師生合作讀（不同角色朗讀用不同顏色標出）??

指導朗讀第二段（重點指導第二句話）出示PPT

三、生字教學 ①“還”：“不”的最后一筆是點→書空→組詞→描紅

“休”：“休”字在田字格中的位置→書空→組詞→描紅

“歡”：新偏旁→看結構→書空→組詞→描紅

四、課堂練習

【課后反思】

1、自由讀講明要求（讀幾遍、朗讀姿勢、字音）

2、讀后檢查時領讀的肖老師可從指讀的優秀學生中點

3、出示詞語練讀時突出重點

4、讓學生在書本上寫清楚段落、句子

5、生齊讀時要求調整好坐姿

6、激勵手段應更豐富

聽林娜老師的《小池塘》學習記錄

課文：蘇教版語文一年級下冊《小池塘》 課時：第一課時

上課地點：一（3）班教室 授課：林娜老師

授課時間：2014.3.6（周四）

課前準備：①語文書②鉛筆、橡皮、尺子③語文練習與測試④字帖

一、板書課題，導入

林老師背誦課文全文 生鼓掌

二、初讀課文

①自由讀課文（閱讀要求）

（把詞語短語卡片貼在黑板上）②練讀短語

林老師讀短語，學生在書中找到并圈出

課堂練習：《語文練習與測試》第三課生詞短語題

用手指著題目齊讀

遇到生字“只”，學習“只”字

開始做題，調整坐姿 ③指導朗讀

標段

合作讀（出示PPT）

白云倒映在池塘里，像一群白鵝。

太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球。

月亮倒影在池塘里，像一只彎彎的小船。

星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠。

填空讀（出示PPT）

白云倒映在池塘里，像。

太陽倒映在池塘里，像。

月亮倒影在池塘里，像。

星星倒映在池塘里，像。

再填空讀（出示PPT）

倒映在池塘里，像。倒映在池塘里，像。倒影在池塘里，像。倒映在池塘里，像?！緦W習記錄】

1、這節課需要準備的用具較多，課前林老師在黑板上寫出了“課前準備”；

2、林老師的短語是用卡形式出示在黑板上的，黑板另一邊被PPT屏幕占據，另一邊寫的是課前準備，只留中間約三分之一的空間。在這三分之一的空間里，卡片、板書一直保持整齊，設計得很干凈。

3、課堂語言：“我喜歡你的這個詞”、“字音很準，聲音很美”、“有請X小老師”、“小火車開得又快又穩”、“請把你的麥克風聲音調大一點”、“掌聲在哪里”、“掌聲送給他”。

第五篇：個人博客簡介

1.1 博客信息系統概述

“博客”（Blog或Weblog）一詞源于“Web Log（網絡日志）”的縮寫，是一種十分簡易的傻瓜化個人信息發布方式。任何人都可以像使用免費電子郵件一樣，完成個人網頁的創建、發布和更新。博客就是開放的私人空間，可以充分利用超文本鏈接、網絡互動、動態更新等特點，在網絡中，精選并鏈接全球互聯網中最有價值的信息、知識與資源；也可以將個人工作過程、生活故事、思想歷程、閃現的靈感等及時記錄和發布，發揮個人無限的表達力；更可以以文會友，結識和匯聚朋友，進行深度交流溝通[1]。

“博客”當然是個大家都陌生的名詞，博客的英文名詞就是“Blog或Weblog”（指人時對應于Blogger），是一個典型的網絡新事物，查閱最新的英文詞典也不可能查到。該詞來源于“Web Log（網絡日志）”的縮寫，特指一種特別的網絡個人出版形式，內容按照時間順序排列，并且不斷更新。

博客是一種零編輯、零技術、零成本、零形式的網上個人出版方式。博客概念一般包含了三個要素（當然，也不需要局限這些定義）：

（1）網頁主體內容由不斷更新的、個性化的眾多日志組成。

（2）按時間順序排列，而且是倒序方式，也就是最新的放在最上面，最舊的放在最下面。

（3）內容可以是各種主題、各種外觀布局和各種寫作風格，但是文章內容

以“超鏈接”作為重要的表達方式。

因此，博客是個人性和公共性的結合體，其精髓不是主要表達個人思想，不是主要記錄個人日常經歷；而是以個人的視角，以整個互聯網為視野，精選和記錄自己在互聯網上看到的精彩內容，為他人提供幫助，使其具有更高的共享價值。

博客精神的核心并不是自娛自樂，甚至不是個人表達自由，相反，是體現一種利他的共享精神，為他人提供幫助。個人日記和個人網站主要表現的還是“小我”，而博客表現的是“大我”。也許形式上很接近，但內在有著本質的差異。所有優秀博客網站中，真正表達作者個人的內容非常有限，最多只是點綴，而不像個人網站那樣是核心。

1.2 博客發展趨勢

趨勢一：博客現在正在形成個人的信譽機制，有了博客之后就確立了一個個人虛擬身份，簡單的來講就是個人在互聯網上是有名有姓的，而不再是一種匿名的行為，網民從流浪漢變成了一個定居者。以前在互聯網上的各種行為都是在匿名狀態中，相互之間是不認識的，但有了博客之后可以天天關注，而別的人也可

以通過博客找到這個人。這樣隨著時間的積累就會產生一個新的東西，概括叫做“個人的信譽”，個人的信譽就是博客和博客之間發展各種關系的組合，這種信譽對每個人來講可能是不同的，但對每個博客來講就產生了新的評價機制，這個機制將是博客商業化的一個前提條件。

趨勢二：博客越來越呈現出富媒體化，早期的博客是以文字為主，但隨著多媒體發展博客相冊、博客圖片已經成為博客的基本配置，而現在許多博客網站已經提供了博客音頻和博客視頻。

趨勢三：博客現在正在形成并完善精選機制，博客作為自媒體和個人媒體，產生的信息非常巨大。其中難免產生信息垃圾，隨著博客的發展，博客通過精選機制精選出大家喜聞樂見的信息，像國內網摘、博客的評價系統等[2,3]。

1.3 系統開發的背景

博客的精神是：自由表達，開放寬容，個性張揚，專業精神。

在沒有自己的博客之前，人們會經常進出于論壇發表貼子或者通過即時通信軟件聊天，來表達自已的想法，可是這些都是零散的和雜亂的。博客的出現，讓人們可以不斷的把自己以前的和每天激發的一些想法或者感受整理放在自己的博客上，每次在寫文章的時候，可能又會產生新的想法。雖然一些想法一些思考只是皮毛，沒有什么深度，但是當下筆去寫的時候每次都會對某個小小的問題有了更多的一點點思考，再寫博客的時候就感覺到了一種滿足感，一種想法得以釋放思考得以延伸的滿足感。生活中每天的一個小小的事情都會引起人們的思考，甚至是和朋友的聊天中一個小小的火花迸發。督促自己努力、把一時的想法變成觀點，爭取在生命中的每天里留下點什么，這也是人們寫博客的目的之一。這樣就能督促自己每一天不要渾渾噩噩，時光流逝無痕無聲無息，寫博客也是在自己的每一天上留下了一道淺淺的思考和劃痕。

不僅如此，通過寫博客、記錄自己的想法可以幫助實現如下這些目的：

（1）記錄生活，在自己的每一天上留下思考的劃痕。

（2）整理思路，固化知識，獲得更多更好的想法。

（3）分享，將自己的想法、經驗與人分享。

（4）交流、提高，通過交流產生更多的思維火花，相互提高。

（5）交友，互相鼓勵，一路同行。

如果說博客網站是一個舞臺，那么所有的博客都是其中的舞者，把自己有價值的真實的一面展示在網絡世界中，相互交流溝通；如果博客僅僅為了寫日志，那么博客是一面鏡子，鏡子中展現的是真實的自己；如果博客是一個自由媒體，可以把自身感覺有價值的信息通過博客這個工具發布，與網友共享。

1.4 技術路線

本系統的開發采用的是JSP+JavaBean+Servlet模式，在該模式中，結合了JSP和Servlet技術，充分利用了JSP和Servlet兩種技術原有的優點。在此模式中，JavaBean作為模型的角色，充當JSP和Servlet通信的中間工具，Servlet處理完后設置JavaBean的屬性，JSP讀取此JavaBean的屬性，然后進行顯示。該模式更加明顯地把顯示和邏輯分離，使得代碼更容易管理，適合大型項目的開發[4]。

1.5 系統設計目標分析

本系統是用JSP實現的一個完全基于瀏覽器的博客系統，任何注冊個人博客的人都擁有以下功能：

（1）登錄博客系統的后臺管理平臺。

（2）更改博客賬號的基本信息。

（3）撰寫日志。

（4）日志管理。

（5）評論管理。

（6）留言管理。

博客訪問者具有以下功能：

（1）瀏覽博客系統中的日志、留言、評論。

（2）發表評論及留言。

（3）檢索日志。