第一篇：2018年武漢大學考研分數線

（一）復試條件: 根據文件規定，武漢大學研究生，本次考試選拔對象，應符合以下條件：

1.總分和單科成績達到分數線以及專業研究方向的要求。

2.達到分數線的考生，必須在規定的時間參加復試。未參加者，視為放棄。

3.憑準考證進行體檢，按照考生序位號的先后順序安排。體檢不合者，不予錄取。

4.復試采取專業筆試加面試的方式，考生最后成績采取初試成績與復試成績進行加權的記分辦法。

5.以綜合考試成績為錄取依據，首先按各專業實考人數劃定分數資格線，再按成績從高到低進行排名。

（二）報考事項：

歷年真題QQ在線咨詢：363、916、816張老師。學校各相關學院成立工作小組，確定工作中的相關政策和辦法研究重大事項；負責本學院考試工作的組織宣傳事項和實施工作；完成報考成績的統計及綜合排名匯總材料并上報填表。

1.各學院要先完成報考專業的成績進行排名，根據名單確定考生的具體范圍。

2.符合上述條件的參加綜合考試，根據報考專業并提交書面申請材料審核。

3.工作領導小組審核匯總名單后，將公示7天，期滿后不再提示。

4.各相關專業按照考試科目的順序依次進行。5.考試成績以書面通知形式發到學生本人。

（三）考試流程: 1.參加初試并獲得復試資格的考生，應在復試前填寫相關表格，按規定時間提供自身研究潛能的材料，攻讀大學階段的研究計劃、科研成果等。

2.報考考生的資格審查由領導小組進行審查，對考生料進行審閱符合報考條件的考生統計填表。

3.我校采取筆試、口試或兩者相兼的方式進行差額復試，以進一步安排加強進行考察學生的專業基礎、綜合分析能力、解決實際問題的能力和各種應用能力等。具體比例由學校根據本學科、專業特點及生源狀況安排。

（四）復習方略：

1.要點內容考生貫徹各種各樣的資料，其實關鍵要能保證你進行的系統性。因此整個階段應該以真題為主，以精讀的方式對考試的章節相關要點，對教程有一個綱領性的認識。對課后題必須要掌握，很多知識點題都出自課后。完成基礎知識、該專業關注的研究方向。較為系統的了解都要以記憶為基礎一定要做到對書的大體框架有全面的把握，把整個原理的前后概念貫穿起來。

2.在復習充分的情況下做完后對照答案進行對比，看看自己的差距在哪。接下來才是最重要的，要根據專業課的真題都會出什么題型，總結其考察重點是什么是哪一章節。把握這些之后安排，一定要必須的題目都整理出來行理解背誦。根據科目的先后順序，因為通常前幾年出現的題目會出現，根據政策方向考核對照問題的深度和廣度，結合自己的知識結構知識存量，正確的安排答題技巧針對有限的知識來最好地回答。專業課的難度絕不亞于英語，對掌握的側重點范圍解題思路上結合考核要求內容的分析能力，假如你的水平處于中等你自己也會知道，在英語上拉分的幾率太小英語能過線就可以。外語的考試總體相對較小，不需要投入過多的精力，只需按照老師的建議進行就好。而恰恰專業課往往會成為各位考生的短板。根據自身掌握情況安排時間，給眾多考生以正確的引導。

(五)答題技巧：

1.辨析題的中心話題多是考試大綱中的重點、難點或容易發生要求的內容，其觀點分析進行，考生解答時往往容易。這類試題有利于提高考生在學習中的把握問題不全面現象，突出了對理解能力分析能力的考查，但同時也增加了試題的難度。考生答題時要先明確認真分析。由于題目本身難度較大，因此安排時間分析時要先圍繞前半句解析，然后圍繞后半句總結最后得出結論。主要考查考生對基礎知識和基本理論的攻科掌握。

2.論述題的考核比較靈活，不限于書本知識結構。考生答題時不僅要思路明晰，而且要全面展開，先把理論闡明再聯系實際作相應陳述。若給出一定的文本材料，考生要注意分析文本，盡量理清給定文本的表達方式和風格，并適當引用文本中的語言作答。要注重對整體核心結構的把握以及對乃至的運用，把考核和答題結合起來，提高自己分析問題和解決問題的能力，再進行模考實戰訓練。

3.已經掌握教案重點和難點知識，但是知識點很多這一階段考生要在準備時間的基礎上回歸試題，依據大綱材料的知識點再回顧一遍，重點復習以前的內容。在整個過程中就會理解所以這時就要針對大綱仔細把相關內容細節梳理，因為一分之差而失去復試資格。要結合歷年試題模擬題，借此熟悉這種整個考試過程。要安排好答題時間，答題的總體原則是按分值分配時間，書寫工整卷面整潔。

第二篇：2020武漢大學訴訟法考研考研參考書目、分數線、考研經驗匯總

2020武漢大學訴訟法考研考研參考書目、分數線、考研經驗匯總

院校簡介

武漢大學（Wuhan University），簡稱“武大”，是中國著名的綜合性研究型大學，也是近代中國建立最早的國立大學。1893年，湖廣總督張之洞上奏清政府設立自強學堂，歷經傳承演變，1928年定名國立武漢大學，是民國四大名校之一。1949年更為現名。2000年，武漢大學與武漢水利電力大學、武漢測繪科技大學、湖北醫科大學合并組建新的武漢大學。

武漢大學是教育部直屬的副部級全國重點大學，國家首批“雙一流”（A類）建設高校，國家“985工程”和“211工程”重點建設高校，入選2011計劃、111計劃、珠峰計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越法律人才教育培養計劃、卓越工程師教育培養計劃、國家級新工科研究與實踐項目、國家級大學生創新創業訓練計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創新創業教育改革示范高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校等，是與法國高校聯系最緊密、合作最廣泛的中國高校之一，被世界權威期刊《Science》列為“中國最杰出的大學之一”。

武漢大學是國家5A級旅游景區東湖風景區的組成部分。學校坐擁珞珈山，環繞東湖水，武大櫻花每年三月中旬進入盛花期，被譽為“中國最美麗的大學”。截至2017年，武漢大學占地面積5195畝，建筑面積266萬平方米；16個學科領域進入ESI排名世界前1%，遙感技術在ARWU學科排名中位列世界第一；在教育部全國第四輪學科評估中，4個一級學科排名第一；9個學科排名前三，14個學科排名前五，23個學科排名前十。

專業介紹

1、概述：

訴訟法學是以規定訴訟程序如何進行的訴訟法為主要研究對象的部門法學。訴訟法學主要有三個分支學科，即刑事訴訟法學、民事訴訟法學和行政訴訟法學，分別研究公安司法機關在刑事、民事和行政方面的訴訟程序和司法實務。

2、研究方向：

訴訟法學的研究方向主要有：01民事訴訟法學 02仲裁法學03民事執行法學 04刑事訴訟法學 05刑事偵查學 06司法鑒定學。

（注：各大院校的研究方向有所不同，以中國政法大學為例）

3、培養目標：

本專業要求學生掌握比較寬廣的基礎理論和系統的訴訟法學知識；熟悉網絡訴訟、網絡信息司法認證、電子證據等專業領域的法學知識和技術；較為熟練地掌握一門外國語，能閱讀本專業的外文資料；能獨立進行訴訟法學科研工作；畢業后能勝任訴訟法學教學、科學研究,特別是與信息網絡有關的證據和訴訟法學理論研究、以及相關的立法、司法等實務工作；具備獨立從事訴訟法學理論研究以及擔任訴訟法學理論教學、國家立法、司法工作及相關法律實踐工作的能力。

4、研究生入學考試科目： ①101思想政治理論

②201英語一或202俄語或203日語或240德語或241法語

本文來源于公眾號：法學考研同盟、法律碩士考研聯盟、警務碩士考研聯盟

③601法學綜合一 ④801法學綜合二

（注：各大院校的考試科目有所不同，以中國政法大學為例）

5、主要相關學科：

刑法學，民商法學，經濟法學，憲法學與行政法學。

6、就業前景

訴訟法學本質上屬于程序法學。在西方，由于“正當程序”是司法最為根本的法制原則，因此訴訟法學倍受偏愛。在我國，隨著我國民主、法治進程的推進，訴訟法學的地位也日益受到重視。訴訟法學是與司法實踐聯系最為緊密的法學學科，培養的人才既有扎實的理論功底，又具有實際工作能力強、工作上手快的優點，歷來是司法部門搶手的“寵兒”。

7、就業方向

訴訟法學碩士點畢業的研究生，可在高等院校和研究機構從事教學研究；也適于在公檢法等司法機關、政府機關、保險業、公司企業、律師機構從事律師、公務員等工作

8、專家建議：

由于法學還是一門實踐性很強的學科，法律系學生在充分學好本專業理論知識的情況下，還要深入生活，參加各種實踐活動，如到公、檢、法機關以及律師事務所等實習，學習實務操作，獲得一些經驗，并檢驗理論知識的正確性。法學天生是、“以人為本”的科學，所以學生絕不能脫離社會，否則就是閉門造車。前幾年，法學專業居于全國10大就業熱門地位，畢業生主要在法院、檢察院、司法局、公安局，律師事務所，各類行政機關，各種公司和事業單位等就業；近幾年，就業有滑坡現象，主要是學生就業仍然傾向于在大中城市或較高收入城市，就業集中于司法人員和國家公務員 推薦院校

訴訟法學專業碩士全國招生較強的招生單位有：中國政法大學、西南政法大學、北京大學、中國人民大學、四川大學、中國人民公安大學、湘潭大學、南京師范大學、復旦大學、武漢大學、海南大學、廣東商學院、中國財經政法大學、華東政法大學、中國刑事警察學院、西北政法學院。擬報考專業全國較強單位

中國政法大學、西南政法大學、湘潭大學、四川大學、北京大學、中國人民大學、中國人民公安大學、武漢大學、南京師范大學、華東政法大學

武漢大學2019年訴訟法考研招生目錄、考試科目

本文來源于公眾號：法學考研同盟、法律碩士考研聯盟、警務碩士考研聯盟

武漢大學訴訟法考研參考書目

綜合知識（法理學、憲法學、行政法學、刑法學、民法學、刑事訴訟法、行政訴訟法、民事訴訟法、國際法學）：

李龍主編、汪習根執行主編：《法理學》，武漢大學出版社2011年版

《憲法學》編寫組：《憲法學》（馬克思主義理論研究和建設工程重點教材），高等教育出版社2017年版

周葉中主編：《憲法》二十一世紀核心教材，高等教育出版社、北京大學出版社 馬俊駒、余延滿著：《民法原論》（第四版），法律出版社2010年版 秦前紅主編：《新憲法學》，武漢大學出版社2009年版(第二版)馬克昌主編，莫洪憲執行主編：《刑法》（第四版），高等教育出版社2017年版

《行政法與行政訴訟法學》編寫組：《行政法與行政訴訟法學》（馬克思主義理論研究和建設工程重點教材），高等教育出版社2017年版

江國華編著：《中國行政法總論》，武大出版社2017年版 洪浩著：《刑事訴訟法學》，武漢大學出版社2013年版

林莉紅著：《行政訴訟法學》，武漢大學出版社2015年8月第四版

趙鋼、占善剛、劉學在：《民事訴訟法學》，武漢大學出版社2015年版（第三版）梁西主編、曾令良等修訂：《國際法》，武漢大學出版社2011年版 邵沙平、余敏友主編：《國際法問題專論》，武漢大學出版社2002年版

刑事訴訟法學：

洪浩著：《刑事訴訟法學》（第二版），武漢大學出版社2013年8月版 徐靜村主編的《刑事訴訟法學》（第三版），法律出版社2012年

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行政訴訟法學：

林莉紅著：《行政訴訟法學》，武漢大學出版社2015年8月第四版

姜明安主編：《行政法與行政訴訟法》（第三版），北京大學出版社、高等教育出版社2007年版

林莉紅著：《中國行政救濟理論與實務》，武漢大學出版社2000年5月版 民事訴訟法學：

趙鋼、占善剛、劉學在：《民事訴訟法學》，武漢大學出版社2015年版（第三版）占善剛、劉顯鵬著：《證據法論》（第三版），武漢大學出版社，2015年8月

武漢大學訴訟法考研歷年分數線（2016-2018）

2018年

總分：355.00

小科（滿分=100分）：60.0

大科（滿分>100分）：90.0 2017年

總分：345.00

小科（滿分=100分）：60.0

大科（滿分>100分）：90.0

2016年

總分：360.00

小科（滿分=100分）：65.0

大科（滿分>100分）：100.0

訴訟法考研備考經驗

新祥旭張老師建議是考研一定要按部就班的來復習，不要將考研想的太簡單，以為可以在短時間內的集中復習可以成功考上理想的學校。相反，如果你用大量的時間來復習，比如說一進大本文來源于公眾號：法學考研同盟、法律碩士考研聯盟、警務碩士考研聯盟

學你就打算考研，并開始復習，但是沒有系統的規劃是很難的。到最后你也想不明白到底錯在哪里？考研復習重點在于如何高效率的復習，并且抓重點，系統的背誦知識點，而不是一股腦的全背，這樣你會很快忘記背誦的知識點。考研復習分為五個步驟：

起步期：時間（3月-6月）這個階段主要了解考研信息，并且開始英語和政治的復習；當然在這個階段前提是你已經選好了你要考的專業和學校，因為如果這個時候才來選專業和學校太遲了。

英語: 關鍵詞（單詞，短語，真題）主要是單詞的背誦和語法點的運用，以及議論文的寫作和聽力。英語一定要細水長流，英語絕對不是一蹴而就的，每天不需要花太多的時間來背誦，重點在于多看，因為如果你一次性的背誦幾百個單詞，之后也不會花時間來復習，也許明天你就會忘記昨天所被背的單詞。對于英語，要多背短語和做真題，摸索初答題的技巧，你才能的高分。

政治：關鍵詞（五部分，系統知識，聯系時事）你只需要記住重點在于五部分，一 毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論，二 中國近現代史綱要，三 思想修養與法律基礎，四 形勢與政策以及當代世界經濟與政治，五馬克思主義基本原理。

強化期：時間（7月-8月）這個階段先進行自我復習，在后半段時間可以參加考研輔導班；這一階段的復習屬于地毯式的全面復習，主要是結合真題找出重點，梳理初必考的知識點，有利于后期你系統的復習，節約時間。對于考研輔導班，因為一般的考研輔導班都有內部資料，你可以報一個輔導班，結合他們內部的資料，可以增加你考上的幾率。

鞏固期：時間（9月-11月）這個階段在于全面系統的復習所有內容，并在注意穩定心態；這一階段你可以開始將你之前總結的必考知識點系統的總結起來，一定要加強記憶，其實前期都是在為這一階段的復習做準備，因為到了這個階段，知識點已經整理出來了，而且比較系統，有利于你的記憶。這是第一輪的強化復習

考試期：時間（12月開始）這個階段可以利用復習資料和歷年考試真題進行自我測試，也可以參加模擬考試班；這時候你需要做的主要是兩個方面：

開始第二輪的強化復習，復習的都是之前總結出來的系統的知識點。

模擬考試班：模擬考有助于你穩定心態，而且多做真題也有利于你摸索出答題的技巧。

沖刺期：時間（12月至考試前）這個階段對各科均進行第三輪的復習，重點放在全面梳理知識點，強化解題技巧，查漏補缺等方面。將之前你總結起來的錯題，再做一遍，有助于你將知識點和解題聯系起來。

相關學校推薦

法學專業考研學校排名,學校名稱,評估結果 1,中國人民大學,A+ 2,中國政法大學,A+ 本文來源于公眾號：法學考研同盟、法律碩士考研聯盟、警務碩士考研聯盟

3,北京大學,A 4,清華大學,A 5,華東政法大學,A 6,武漢大學,A 7,西南政法大學,A 8,對外經濟貿易大學,A-9,吉林大學,A-10,上海交通大學,A-11,南京大學,A-12,浙江大學,A-13,廈門大學,A-14,中南財經政法大學,A-15,北京航空航天大學,B+ 16,北京師范大學,B+ 17,南開大學,B+ 18,遼寧大學,B+ 19,復旦大學,B+ 20,蘇州大學,B+ 21,南京師范大學,B+ 22,山東大學,B+ 23,湘潭大學,B+ 24,中南大學,B+ 25,中山大學,B+ 26,四川大學,B+ 27,重慶大學,B+ 28,西北政法大學,B+

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第三篇：2020武漢大學社會學考研分數線、參考書及招生情況匯總

2020武漢大學社會學考研分數線、參考書及招生情況匯總

院校介紹

武漢大學社會學系具有悠久的學科歷史。20世紀20年代，李達、李漢俊等教授在武漢大學講授社會學課程。1983年武漢大學設立社會學教研室，是率先恢復社會學教學、重建社會學專業的全國10所高校之一。1986年武漢大學開始招收社會學專業本科生，1990年開始招收碩士研究生。1994年武漢大學社會學系正式掛牌成立，2005年社會學系成為武漢大學直屬系。

我系現有兩個本科專業（社會學、社會工作）、四個學術學位碩士點（社會學、人類學、民俗學、社會工作）、一個專業學位碩士點（社會工作）、一個社會學二級學科博士點、一個社會學博士后流動站和四個校級研究中心。現有專任教師35名，教授12人、副教授11人、講師12人。其中，1人入選教育部長江學者特聘教授，2人擔任教育部社會學教學指導委員會委員，2人為國務院學位委員會全國社會新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 工作專業學位教育指導委員會委員，1人為“馬工程”首席專家，1人為人事部等七部委“百千萬人才工程”國家級人選，1人為教育部“新世紀優秀人才支持計劃”人選，3人為武漢市“黃鶴英才”計劃人選，2人獲國務院政府特殊津貼。我系教師近年來主持和承擔了多項國家、教育部及湖北省的重大、重點及青年基金課題項目。

招生目錄

分數線

報錄比

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（武漢大學近幾年不對外公布報錄比）

參考書

武漢大學社會學理論考研參考書目：

1、侯均生：《西方社會學理論教程》，南開大學出版社2001年版；

2、[美]戴維?波普諾著，李強等譯：《社會學》（第11版），中國人民大學出版社2007年版；

3、《中國社會思想史》 主編：王處輝 中國人民大學出版社

2009年

4、《風險社會》作者:烏爾里希?貝克譯者:何博聞出版社:譯林出版社

出版時間:2004-1

武漢大學社會學方法考研參考書目：

1、袁方：《社會研究方法教程》，北京大學出版社1997年版；

2、盧淑華：《社會統計學》，北京大學出版社2005年第三版；

3、（美）巴比著，邱澤奇譯：《社會研究方法》，華夏出版社出版時間：2009-2-1

考研真題

2018年武漢大學865社會學方法考研真題

一、名詞解釋（共5小題，每小題6分，共計30分）1.零假設； 2.列聯表； 3.效度； 4.因子分析； 5.……（缺一個）。

二、簡答題（共5小題，每小題12分，共計60分）1.相關分析的統計學意義。2.統計推論和描述推論的區別。

新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 3.區群謬誤的含義。4.科學共同體的規范。5.……（缺一個）。

三、論述題（共2小題，每小題20分，共計40分）1.內容分析法的內容。

2.研究者在實地研究中所做的工作。

四、計算題（共1小題，每小題20分，共計20分）沒太明白題目的意思。（略）2018年武漢大學647社會學理論考研真題

一、名詞解釋（共5小題，每小題6分，共計30分）1.亞文化； 2.角色期待； 3.小國寡民； 4.科層制； 5.正名。

二、簡答題（共4小題，每小題15分，共計60分）1.涂爾干的社會分工產生的后果。2.科爾曼的理性選擇理論解釋社會規范。

3.哈貝馬斯“生活世界的”的結構以及理性化過程。4.朱熹“存天理，滅人欲”的實踐方法。

三、論述題（共3小題，每小題20分，共計60分）1.社會的想象力，舉例說明。

新祥旭官網http://www.xxxedu.net/ 2.韋伯的權力與福柯的權力。

3.防止道德判斷解釋社會現象，從社會學角度說明社會現象。

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第四篇：2014武漢大學考研資料收集整理分享

2014武漢大學考研資料收集整理分享

院校信息：

武漢大學2014年各專業考研復習指南及高分學長答疑專區

武漢大學2014年考研專業課高分必備全套資料

（武漢大學招生簡章）

（武漢大學招生目錄及考試科目）（武漢大學導師）

（武漢大學研究生學習年限學費及獎學金）

武漢大學歷年真題

武漢大學往年的報錄比

2014年考研日歷桌面壁紙（2013年10月重要事項提醒）【高清圖】11月版近期發布..14年考研報名相關注意事項，考研的研友都進來看看！http://user.qzone.qq.com/1193177895/blog/1378719946

【弘毅勝卷史上最大優惠季來襲】2014年考研專業課高分必備全套資料[弘毅勝卷系列]在2013年10月01日-2013年10月31日舉辦活動，官網網址：

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2014考研公共課資料下載

英語：

2014考研英語(范猛-閱讀強化)講義（xdf三階強化系列）

2014考研英語_新題型精講(王晟)講義（xdf三階強化系列）

2014考研英語_作文寫作強化講義(王江濤)（xdf三階強化系列）

2014考研英語_完形強化講義(王晟)（xdf三階強化系列）

2014考研英語_翻譯強化 講義(武峰)（xdf三階強化系列）

考研過來人考研英語高分經驗分享（以他/她為師）

考研英語作文點題60篇(各種考研信件作文)

考研英語資料—經濟學人_考研常用詞匯(70多頁)

2014考研基礎閱讀每日一篇40篇集合（閱讀練習資料）

2013年考研英語5500+60詞匯速查手冊（沖刺專用完美版）（詞義詞性分類）

2014年考研英語基礎班精選35篇閱讀文章+音頻(文都考研)

2014年考研英語高分導學語法基礎 【文都何威威】

2014年考研英語高頻必考詞匯手冊

考研英語必考詞組-陳正康老師總結

2014年考研英語春季基礎閱讀理解_[文都-何凱文】

2014考研英語—閱讀思路解析[文都考研]

2014年考研英語寫作詞匯-[海天王軍]

2014啟航考研英語難詞突破-黃濤

2014海文考研英語基礎詞匯精講

2014海文考研英語基礎-語法長難句墨東博

2014海文考研英語基礎閱讀資料

政治：

考研政治公共課的復習計劃（高分必備復習計劃）

2014考研政治--馬原精講

2014考研政治一階測評課程

[考研政治]高分經驗分享匯總貼

考研政治—政治經濟學邏輯圖(徐之明)

2014考研政治史綱和馬原邏輯圖-徐之明

考研政治—馬克思主義基本原理(精髓總結)

《2014考研政治命題人基礎考點400條》試讀

2013考研政治最后沖刺考點狂背（內部資料）

《2014考研政治命題人基礎考點400條》試讀

考研政治無敵筆記—毛概總結超清晰

考研政治萬能答題模板

如何利用政治紅寶書——政治考研92分心得

2014年考研政治核心基礎二資料-王向明{文都}

2014年考研政治核心基礎一資料【文都版】(視頻)

考研政治-思修必背重點內容

2014考研政治~中國近現代史綱要知識點精講（政治）陸象山[新東方版]

2014年考研政治~方馬克思主義基本原理精講[新東方版]

2014考研政治~毛中特知識點精講（政治）陸象山[新東方版]

數學:

2014年考研數學（一、二、三)真題解析1998-2012(文都湯加鳳)

2014年考研數學——概率統計輔導-（文都湯家鳳)

2014考研數學概率論與數理統計--李良[新東方版]

2014考研數學基礎班高等數學--楊超[新東方版]

2014考研數學線性代數長線基礎--朱長龍[新東方版]

考研數學高等數學（上/下）分階精講精練講義-新東方張宇

2014年新東方考研數學概率論與數理統計分階精講精練講義

2014年新東方考研數學線性代數分階精講講義

2014考研數學基礎過關班-高數(wd版)

2014年[考研數學]概率論基礎預科課程講義[XDF高輔數學李版]

2014[考研數學]線性代數基礎預科課程講義（xdf朱長龍版）

2014WDU考研數學基礎過關線代(郭傳德版)

第五篇：武漢大學圖書館學考研圖書館學復習資料

《圖書館學概論》－備考復習資料

圖書館學(library science)是研究圖書館事業的發生發展、組織管理以及圖書館工作規律的科學。其目的是總結圖書館工作和圖書館事業的實踐經驗，建立科學的圖書館學的理論體系，以推動圖書館事業的發展，提高圖書館在人類社會進步中的地位和作用。

圖書館學是一門正在發展中的科學。現代圖書館學融入了多種屬性的科學內容。隨著社會和科學技術的進步，特別是人類對信息、文獻交流的需要日益增強，圖書館學的研究和應用的前景更加廣闊。

圖書館學是一門實踐性、應用性很強的科學，它植根于圖書館工作和圖書館事業建設的實踐，探討其學術淵源，離不開對圖書館活動演變的考察。

人類文明進程中的圖書館

圖書館的起源 文字的產生和文獻的出現，是人類社會進入文明階段的重要標志。當人類意識到需要將經驗和知識用文字記錄下來以供利用時，最古老的文獻便產生了。當人們認識到需要對已產生的文獻進行連續不斷的收集，并將收集到的、有一定數量的文獻有序地存放在一起以便長久保存和利用時，最早的圖書館便誕生了。

考古發現，約公元前3000年在兩河流域的古巴比倫王朝的一座寺廟廢墟附近，就有大批泥板文獻被集中在一起，成為已知最早的圖書館。公元前7世紀亞述巴尼拔國王在尼尼微建立了藏有大約2.5萬塊泥板文獻的皇宮圖書館。古埃及最遲在古王國時期(約公元前28～前23世紀)就有了王室圖書館和寺院圖書館。古代希臘、羅馬時期也都有為奴隸主階級及其貴族知識分子保存資料的圖書館。特別值得一提的是在希臘化時代(公元前4～前1世紀)托勒密王朝曾建立了規模宏大的亞歷山大圖書館。

中國最早的文獻形態，是公元前14～前11世紀商代后期的甲骨文獻和金文文獻。商代設有史官，掌管記錄統治者的言行及重大事件的圖書檔案。周代除王室有收藏文獻的庫室外，各諸侯國也有本國的文獻庫室，因為最晚在春秋戰國時已流行以竹木和縑帛為載體的文獻，記錄文字較前便利得多。在以上這段時期，圖書和檔案工作是結合在一起的。

圖書館的發展 世界進入中世紀以后，拜占廷帝國皇家圖書館曾一度繁榮。到了公元8世紀，隨著中國造紙術的傳入，阿拉伯文化進入繁榮昌盛時期，那里的圖書館分布廣泛，僅巴格達城就有30多所。而在歐洲，公元476年羅馬帝國滅亡之后，教會的神權統治，嚴酷的封建等級制度，使學術思想窒息，文化萎縮，近千年間圖書館處于衰落狀態。在中國，秦漢以后，圖書館工作逐漸與檔案管理和史官職責相分離，開始走上獨立發展的道路。漢代造紙術的發明與改進，為紙質文獻的產生提供了條件。三國魏晉南北朝由于戰爭頻仍，無論是各國的官府藏書，還是私人藏書，都歷經幾度積累、破壞和恢復，但圖書館總的仍呈現曲折上升的趨勢。

隋唐寫本書盛行，推動了圖書館事業的發展。唐代發明的雕版印刷術，至宋代得到普遍推廣，文獻的生產更加方便，五代十國曾一度凋敝的圖書館事業又迅速復興起來，并且出現了新的圖書館類型—書院藏書。金、元兩代圖書館沒有重大發展。明代又掀起高潮，以私人藏書成績最為可觀，成了圖書館事業的主流。

清代無論是官府藏書還是私家藏書在數量和規模上都大大超越了前代。鴉片戰爭以后，封建時代的圖書館事業逐漸向近代公共圖書館事業過渡。

中國封建社會圖書館經過漫長演進而興盛、發達，成為一種成熟的精神文化形態，為人類積有累世不斷的、浩如煙海的文獻。除甲骨文獻、簡牘文獻、縑帛文獻等仍在陸續出土外，中國現在保存在各大圖書館里的唐末以來的紙質古籍，據不完全統計約有10萬種以上。這是中華民族對整個人類文明所做的特殊的、卓越的貢獻。

西方近代圖書館事業 西方近代圖書館起源于文藝復興和宗教改革運動時期，歐洲進入資本主義社會后，大機器生產需要有文化的工人，教育開始普及到平民，文獻生產能力大大提高，從而促使一些全國性的圖書館開始向社會開放。

19世紀初，在資本主義社會興起的公共圖書館得到了確立和發展。它具有向所有居民免費開放，經費來源于各級行政機構的稅收，設立和管理具有法律保證等特征。公共圖書館的普及，是近代圖書館事業的突出成就。與此同時，近代大學圖書館、專業圖書館等類型也有了長足的發展。

19世紀70年代以后，美國圖書館事業開始進入世界先進的行列。歐洲，特別是英國、法國、瑞士、德國和俄國等國的圖書館事業也取得了顯著的進步。圖書館界在國際上的活動越來越活躍，國際文獻聯合會、國際圖書館協會和機構聯合會都相繼成立。

中國近代的圖書館 19世紀末葉，在戊戌變法運動的影響下，一些較開明的維新派人士請求開設公共性的藏書樓。初期的公共圖書館，多由藏書樓演變而來。1902年，浙江紹興的徐樹蘭以一己之力籌建古越藏書樓，于1904年正式開放。湖南圖書館核湖北圖書館也先后成立。中國國家圖書館—北京圖書館的前身京師圖書館于1910年開始籌建，1912年正式開放。

近代大學圖書館的產生，在時間上要早于近代公共圖書館。1902年由中國人自己創辦的京師大學堂(北京大學前身)圖書館為最早；由外國人在中國創辦的教會大學圖書館，以1894年成立的上海圣約翰大學圖書館為最早。

辛亥革命和五四運動都給近代中國圖書館事業的建設注入了新的活力。20—30年代，圖書館事業發展較快。據統計，1930年全國有各類型圖書館2935所，到1936年達5196所。前身為京師圖書館的國立北平圖書館1929年與北海圖書館合并，藏書50余萬冊。這一時期的通俗圖書館改為民眾教育館，據1935年統計，多達1225所。1937年日本開始大規模侵略中國，在戰火中有無數座圖書館遭到破壞，圖書館事業的發展受到了嚴重的挫折。

五四運動之后，中國出現了一些具有進步傾向的圖書館。在李大釗影響下，北京的進步學生建立了“亢慕義齋”圖書館，收藏有許多馬克思主義書籍。1921年，上海出現了“通信圖書館”。在鄧中夏、李立三等人關懷下，工人圖書館、工人閱報室，也在各地相繼成立。在以后的蘇區和解放區，革命政府建立了中山圖書館、魯迅圖書館、中共中央圖書館以及其他各類型專業圖書館。在國統區建立的北京大學“孑民圖書室”、上海中華業余圖書館等革命和進步的圖書館，對喚起民眾的覺悟起了一定的作用。

1949年新中國成立，中國圖書館事業進入了一個嶄新的發展時期。

圖書館事業的發展 古代圖書館發端于奴隸社會，成熟于封建社會，當時文獻流通量小，比較封閉，是農業文明的產物。近代圖書館則是工業文明的產物，其宗旨是對文獻藏用并重，而以用為主；管理上逐漸形成了從采集、分類、編目、典藏到閱覽、宣傳、外借流通、參考咨詢、情報服務等一整套科學方法。

第二次世界大戰后，在世界政治、經濟和技術力量的推動下，出版物數量激增，促使圖書館之間加強采購工作的分工協作和實行圖書館的圖書貯存制度；日益增長的讀者需求，使圖書館推廣了館際互借、參考咨詢工作和開架制度；縮微復制技術、復印技術、聲像技術以及計算機技術等在工作中的應用與普及，促使圖書館事業發生巨大變化。各國政府為了有效地推動圖書館事業的建設，充分發揮圖書館的社會功能紛紛采取措施，修訂圖書館法，推行文獻工作標準化，加強圖書館員的培訓和教育，擴大圖書館資源共享的范圍。

現代圖書館是信息時代的產物，它已由單純的收集整理文獻和利用文獻的相對比較封閉的系統，發展到以傳遞文獻信息為主的、全面開放的信息系統。計算機技術、高密度存儲技術和數據通訊技術在圖書館工作中的廣泛應用，以及這三者的相互結合，正有力地改變著圖書館工作的面貌，甚至在影響著它的歷史進程。

圖書館對人類進步的貢獻 圖書館依賴社會賦予它的條件，為人類文明、為社會進步做出了重大的貢獻。概括起來有：收集、整理和保存文獻；交流思想、知識、情報、信息；提高社會成員的文化教育水平；提高社會的科學能力；對發展社會生產力有直接的推動作用。科學技術是社會的第一生產力，圖書館為解決科技攻關、產品創新、試驗設計乃至企業規劃、管理等提供文獻和情報，將精神產品轉化為生產力。隨著發展高科技、實現產業化的需求日益迫切，圖書館推動生產力的發展，為經濟建設服務的直接貢獻將日益增大。

圖書館作為一種社會機構，對人類社會文明的貢獻是巨大的。早在17世紀德國的萊布尼茨就將它歸結為人類的“百科全書”，甚至稱譽它是“人類靈魂的寶庫”。從柏拉圖到馬克思、列寧，從孔子到毛澤.東，凡歷史上為各個學科領域的發展提供了某種新思想，做出某種創造性的貢獻的人，無一不是利用圖書館博覽群書，而成為知識淵博的一代偉人的。圖書館無論在歷史上、現實社會和未來社會中，都對人類文明的進步和發展起著不可替代的作用。

圖書館學的萌芽時期

人們將圖書館學作為一門科學去獨立研究是從近代開始的。由于圖書館學是在圖書館工作實踐的基礎上產生的，當圖書館學自立于近代科學之林以前，歷史上已有關于文獻收集、整理、存儲和利用方面的經驗和知識，為圖書館學的形成奠定了基礎。

世界：古代至中世紀 無論中外，圖書館學的知識都是在文獻整理，尤其是在文獻編目的基礎上首先積累起來的。

前述古巴比倫王國的寺廟廢墟附近所收藏的大批泥板文獻是按主題排列的，亞述巴尼拔皇宮圖書館的泥板文獻上也刻有主題的標記，其目錄被刻在收藏室的門旁和墻壁上。這可視為是在一種明確思想指導下的文獻編目的起源。公元前3世紀亞歷山大圖書館第三任館長卡利馬科斯編成了該館的名為《皮納克斯》(又名《各科著名學者及其著作目錄》)的解題目錄，這說明當時已形成了比較完整的著錄方法。

中世紀前期，圖書館學思想大多帶有宗教色彩。公元529年，圣·本尼狄克特在羅馬附近建立修道院并為其制定法規時，把讀書當成使人信教修行的一種手段。同時代的卡西奧多魯斯在自撰的《宗教文獻和世俗文獻指南》中編了一份解題書目，這份目錄在后來若干世紀一直被作為修道院圖書館的藏書標準，他是第一個強調世俗文獻對基督教的重要性的人。

中世紀后期，出現了一批私人藏書家撰寫的著作。13世紀法國福奈維爾的《藏書家》，描述了一座“書苑”的藏書情況。英國著名藏書家伯里的《愛書》，1344年完稿，1473年出版于德意志的科隆，作者企圖扭轉當時僧院學術衰退的局面，從多方面提出建設圖書館的建議。15世紀意大利藏書家費德里戈對圖書館館長應具備的各方面素質也發表了精辟的意見。

歐洲文藝復興至18世紀 文藝復興時期，意大利的人文主義者抱著前所未有的熱情和崇敬的心情廣泛搜集圖書和歌頌圖書館的價值。被稱為意大利“文藝復興之父”的波特拉克就是這方面的代表。

當西方歷史從中世紀進入近代之際，圖書館學的理論與方法結束了零星的不系統的狀況，進而為近代圖書館學的產生奠定了基礎，這是西方圖書館學孕育時期的重要階段，著名的代表人物有法國的諾德、英國的杜里和德國的萊布尼茨等人。

諾德于1627年撰寫的《關于圖書館建設的意見》一書，被譽為第一部具有理論意義的圖書館學著作，他的圖書館學思想的核心是：圖書館不應該專為特權階級服務，必須向一切研究人員開放。他設想了一個完美的科學研究圖書館的雛形，其中的某些論點，至今尚富有啟迪意義。

曾任英國皇家圖書館館長的杜里，1650年撰著的《新式圖書館的管理者》一書，揭示了圖書館在讀者與藏書之間所起的“中間人”的作用。

德國著名的數學家和哲學家萊布尼茨是近代圖書館學的先驅，在他的大量建議中包含著許許多多關于圖書館學的理論，其精辟和深刻為后世所稱贊。

中國古代圖書館學概述 中國古代不僅創造了較為完整系統的圖書館管理制度，也相應地出現了許多獨具中國特色的圖書館學思想。

據考古發現，殷墟甲骨的入藏、排列都有一定的次序和方法。《周禮》一書記載有周人分官守書的情況。春秋時期，孔子和他的弟子們給《易經》一書和《尚書》、《詩經》中的各篇做了必要的說明，這就是后世所稱的大序和小序，它們為編目工作中提要的發展奠定了基礎。

在漫長的封建社會里，許多官府藏書工作者和私人藏書家的實踐經驗，為中國圖書館學的發展積累了豐富的材料。

西漢劉向、劉歆父子的校書編目工作，建立了中國封建時代圖書館工作的一個基本模式。《七略》作為一部系統目錄，開創了一個典籍以六經為首，諸子以儒家為尊的分類體系。自漢“六分”，晉“四部”，幾經變化，到了唐代確定為“經史子集”四類，成為后世圖書分類體系的主流。

從隋唐開始，關于藏書聚散的情況和原因已經引起關注。隋秘書監牛弘撰寫《請開獻書之路表》，此后，“開獻書之路”成為政府圖書館從民間征集圖書的一種行之有效的辦法，該表還第一次總結了春秋以來圖書館史上的“五厄”及其發生的原因。

宋代是中國古代圖書館學思想發展的重要時期，一大批學者開展了這方面的學術活動。南宋的程俱、鄭樵和金代的孔天監是其中的代表人物。

程俱在南宋首任秘書少監時，將北宋時期國家圖書館的沿革、職能、人員，藏書的征集、整理、典藏和利用等基本工作，總結成《麟臺故事》一書，進呈朝廷。這是現存最早的有關國家圖書館事業的資料。

鄭樵在其《通志》的《藝文略》、《校讎略》和《圖譜略》等幾部分中系統地提出了以藏書整理為核心、以流通利用為目的的思想。他還根據前人和自己的經驗，提出搜集圖書的八種方法。

金代的孔天監，在其《藏書記》中記述了建立公共藏書樓的創舉，反映出公開藏書的思想。

在私人藏書極盛的明代和清代，一些藏書家開始總結自己的經驗，一批論述藏書工作的著作相繼出現，在一定程度上概括了封建社會圖書館工作的內容，其中科學價值較大的有邱睿的《論圖籍之儲》和《訪求遺書疏》、祁承璞的《澹生堂藏書約》和《庚申整書小記》、曹溶的《流通古書約》、孫從添的《藏書紀要》、周永年的《儒藏說》等。

明清兩代藏書工作理論和方法研究的豐碩成果大大超越了前朝，是中國古代圖書館學思想發展史上的一個高潮和總結，又為中國近代圖書館學的產生和發展奠定了基礎。圖書館學的產生、確立和發展

圖書館學的產生和確立時期 作為一門近代科學的圖書館學產生于19世紀初，確立于19世紀80年代。

1807年，德國的施雷廷格提出了“圖書館學”(bibliothekswissenschaft)這個專門名詞；1808～1829年，他出版了《圖書館學綜合性試用教科書》，在圖書館學史上第一次全面地探討了圖書館目錄的編制原理。他還非常重視對圖書館員進行專門教育。他認為圖書館管理是一門專門的、獨特的學科。此后，圍繞著這門近代新學科的理論研究和學術探討持續不斷，代表人物有德國的艾伯特、丹麥的莫爾貝希、英國的帕尼齊和愛德華茲等。艾伯特撰寫了《論公共圖書館》、《圖書館員的教育》和《普通目錄學詞典》等著作，他主張圖書館的分類編目工作必須符合科學性，同時強調圖書館員必須接受嚴格的專門教育。

帕尼齊曾任不列顛博物院圖書館館長，對圖書館藏書建設、經費籌措、人員待遇、館舍建筑、目錄組織和閱覽服務等方面部進行了改革。他與同事制訂的91條著錄規則，即《不列顛博物院圖書編目條例》于1841年出版，長期以來成為歐美一些國家圖書館的編目規范。

愛德華茲1859年出版《圖書館回顧》一書，分兩部分：第一部分《圖書館史》，敘述了中世紀以前和19世紀各國圖書館概況；第二部分為《圖書館管理》，討論了各項業務工作的組織管理問題。該書不僅對19世紀圖書館的建設以及圖書館人員的修養起到了廣泛的指導作用，而且一直影響到當今的西方圖書館界。

1886年，齊亞茨科在德國哥廷根大學開設了歷史上最早的圖書館學課程，次年美國杜威創設了哥倫比亞大學圖書館管理學院，這些都標志著圖書館學這門科學正式地得到教育界、科學界的承認，從而真正確立起來。

圖書館學的發展時期 19世紀下半葉，圖書館學在美國得到巨大發展，涌現出一批卓越的圖書館學家，卡特和杜威是其中的代表人物。

卡特的主要貢獻是編制了第一部字典式目錄并制定《字典式目錄規則》(1876)，創制著者號碼表(1887)和發表《展開式分類法》(1891～1893)。

杜威是圖書館事業的組織者、圖書館學教育家和理論家。他編制了《杜威十進分類法》，熱心倡導圖書館用品設備標準化、在版編目、流動書車以及儲存圖書館等等，對圖書館事業的發展作出了卓越貢獻。

20世紀，在各國人民大眾要求發展圖書館事業的愿望和熱情的推動下，圖書館學的研究領域不斷擴展，內容不斷深化，進入了沖破技術方法局限的新時期。

20～30年代，是世界圖書館學發展史上的重要時期。1931年，印度圖書館學家阮岡納贊出版《圖書館學五定律》，探討了圖書館工作的基本規律，具有重大的理論意義。1933年他出版的《冒號分類法》，與其說是分類法上的技術成就，不如說是一項分類理論上的卓越建樹。

美國的巴特勒1933年出版的《圖書館學導論》開拓了圖書館學研究的新領域。后來，象巴特勒一樣重視理論的謝拉，進而把圖書館學的理論體系建立在他所設想的“社會認識論”的基礎之上。列寧一生與圖書館事業有著極為密切的聯系，他將圖書館事業視為國家文化發展水平的標志之一，他的關于建立圖書館網和圖書館事業集中管理、統一領導的思想，幾十年間對蘇聯和許多社會主義國家的圖書館事業一直起著重大指導作用。列寧夫人克魯普斯卡婭為在蘇聯貫徹執行列寧關于圖書館事業的指示，作出了許多重大的貢獻。

日本從明治維新開始就仿效歐美模式發展圖書館事業，介紹歐美圖書館學理論。1926年，今澤慈海以其《圖書館的管理理論與實踐》一書在日本圖書館學界贏得了一定的聲譽。后來日本又陸續涌現了加藤宗厚、彌吉光長、天野敬太郎等著名圖書館學家和目錄學家。

在世界范圍內圖書館學研究不斷發展的同時，各國的圖書館學學術組織和教育事業也有了長足的進步。美國圖書館協會于1876年成立，歐洲和其他地區的國家也相應地建立了圖書館學學術團體。20世紀以來，國際文獻聯合會、國際圖書館協會和機構聯合會等國際性的組織，對圖書館學研究起了巨大的促進作用。世界各國的圖書館學、情報學教育初具規模，為圖書館事業培養了大量的專業人才，也加強了理論研究的隊伍。

正當圖書館學理論研究更加系統和更加深入的時候，與圖書館學極為密切的文獻學和情報學發展起來了。但文獻學和情報學的范圍，至今尚不十分穩定，它們與圖書館學的內容多有交叉，各種概念互相滲透，這就意味著圖書館學的發展，從此進入了與文獻學、情報學攜手共進的新時代。

中國圖書館學的形成和發展 19世紀末20世紀初以來，隨著“西學東漸”的潮流，西方圖書館學思想也傳入中國，并與中國圖書館學傳統內容相結合，使中國圖書館學開始向近代新領域過渡。

辛亥革命以后，一批圖書館學者的理論論著與實踐對中國圖書館學的建設作出了貢獻。1925年，中.書館協會成立，次年創辦了《中.書館協會會報》和《圖書館學季刊》，掀起了新圖書館運動。

在圖書館學專業教育方面，1920年武昌文華大學創辦了圖書科(后改為武昌文.書館學專科學校)，1925年上海中國國民大學設立了圖書館學系，1927年南京金陵大學設立了圖書館學系，1947年北京大學中國語言文學系開設了圖書館學課程，成立了圖書館學專科。這些都對中國圖書館學的發展起了促進作用。

30年代在中國出現了圖書館學研究的高峰。這一時期出版了一批頗有份量的學術專著，例如劉國鈞的《圖書館學要旨》(1934)等，并有大批圖書館學學術論文見諸各種報刊。這些論著對圖書館立法、管理、建筑、設備和技術等多方面進行了探討，但這種研究仍舊偏重于圖書館工作的技術與方法。

西方圖書館學關于圖書分類編目的技術知識，也在20世紀初被介紹到中國。中國陸續出現了一批圖書分類法專著。1917年胡慶生和沈祖榮編制出版的《仿杜威書目十類法》為中國近代第一部圖書分類法；此后20年代有杜定友、王云

五、劉國鈞等的《圖書分類法》；30年代有皮高品的《中國十進分類法及索引》(1934)等。

50年代中期，圖書館學基本理論問題的研究逐漸開展起來，以1956年在南京舉行的首次圖書館學討論會為開端，掀起了圖書館學理論研究的熱潮，一直延續到60年代。學術界對圖書館學的研究對象、學科體系、圖書館事業組織原理等都進行了較為深入的討論。圖書館的基本矛盾，圖書館的性質、地位和作用，圖書館工作的規律，圖書館員業務基本功的訓練等問題，都成為當時圖書館學研究的焦點。

跨入70年代后，隨著政治經濟形勢的發展，中國圖書館學研究出現了生動活潑的局面。1979年7月，中國圖書館學會成立。在此前后，全國29個省、自治區、直轄市都相繼成立了地方性圖書館學會。在全國和各地方學會的組織領導下，圖書館學專業刊物紛紛恢復和創辦。到 1990年底已達60余種，其中影響較大的有中國圖書館學會創辦的《中國圖書館學報》、中科學院文獻情報中心主辦的《圖書情報工作》等。根據初步統計，1949—1979年發表的論文總數為4600多篇，而1980～1988年發表論文總數為2萬多篇圖書館學主要的專門著作也大多集中在這一時期。圖書館學學校教育，建國初期只有兩所大學設有圖書館學專修科，到80年代末已經增加到40多所高等學校設有圖書情報學院、圖書館學系和圖書館學專業．在校學生約4000余人，初步形成了一個多規格、多層次、多學制的學校專業教育體系。

如果說19世紀下半葉到20世紀初西方圖書館學開始引入中國，那么從70年代后期開始，中國圖書館學研究已經形成了一定的特色和相當的規模；中西圖書館學理論研究相互融合，共同發展，開創了一個新的發展格局。

圖書館學的研究對象

近二百年來，關于圖書館學研究對象的探討，經歷了一個不斷深化和發展的過程。

1808年，施雷廷格將圖書館學的研究對象概括為藏書的整理，其內容是圖書的配備和目錄的編制。當時，圖書館主要業務工作是整理圖書，他的學術觀點自然離不開對自身工作經驗的理論概括。

這種以圖書館技術操作、工作方法為研究核心的觀點，后來有了新的發展，艾伯特、莫爾貝希、愛德華茲等對藏書建設、分類編目、典藏保護和讀者服務等在理論與方法上都進行了比較完整的經驗總結，并用圖書館管理的概念加以涵蓋。

以圖書館管理為研究對象的集大成者是杜威。他于 1887年創辦的哥倫比亞大學圖書館管理學院，其教學體系的核心是探求圖書館管理的“實際的效用和經營”。他的這一觀點受到普遍重視，并具有廣泛的影響。

進入20世紀30年代，美國的巴特勒和后來的謝拉等人，認為圖書館的管理和技術方法問題，不應成為圖書館學的主要研究對象，圖書館學應研究其理論基礎和科學原理以建立圖書館哲學，從而揭示圖書館的本質特征和發展規律。

以巴特勒、謝拉為代表的觀點，擴大了圖書館學研究對象的范圍，有助于人們在更廣大的實踐范圍內，在更深層的意義上進一步去科學地總結圖書館事業建設和圖書館工作的規律。

在20世紀20～30年代中國關于圖書館學研究對象問題的探討中，占主流的是有關圖書館管理的觀點。

80年代，人們又對圖書館學的研究對象進行了科學的揭示，產生了許多新的觀點，其中較有代表性的是“情報交流”、“文獻交流”和“知識交流”。這三種不同的提法雖各有特點，其實是互為表里，三位一體的。情報和知識緊密聯系不可分割，它們借助于文獻得以廣泛傳播；作為交流工具的文獻，其內容蘊藏著情報和知識，圖書館利用文獻為社會服務，實際上也就是進行著廣泛的情報交流和知識交流。

上述各種論點出現在認識科學真理的過程中，從不同的角度揭示了圖書館學的研究對象，從而也豐富了圖書館學研究的內容。

圖書館學的學科體系以其主體理論為基礎構架，將各分支學科及相關學科與主體部分相互聯結，從而形成了一個有助于加強圖書館理論整體功能的學科系統。

圖書館學的體系和分支學科

當代圖書館學的主體部分是由理論圖書館學、實用圖書館學和專門圖書館學組成的，這三大門類下又有許多不同的分支學科。

理論圖書館學是研究圖書館學一般原理的學科，它為整個圖書館學提供基本理論和研究方法，描述整個圖書館發展的概貌，對圖書館學的其他組成部分和相關部分起著指導作用。理論圖書館學是一個不斷深化的領域，從歷史的和現實的研究成果看，它又有以下幾個分支學科。

圖書館學基礎理論研究 基礎理論研究主要探索圖書館學的定義、研究對象和內容，圖書館學的理論基礎、體系和結構，圖書館學的分支學科與相關科學，圖書館學方法論以及圖書館的性質、社會職能和作用，圖書館與社會進步等內容。

圖書館建設研究 包括圖書館事業的發展規律經驗教訓、組織原理、體制及圖書館網的類型和建立原則、圖書館立法、圖書館員培養、圖書館學學術研究的組織工作、圖書館事業發展的戰略研究等等。

宏觀圖書館學是對圖書館學研究對象進行宏觀探索、逐漸形成的分支學科。它研究圖書館與社會的關系、與文獻信息系統的關系以及圖書館事業中的同族關系(包括圖書館之間的關系)等等。

比較圖書館學是運用比較的研究方法對不同國別、地區、不同文化背景下的圖書館問題進行的研究。通過比較，確定它們的共同點和差異點，分析原因，作出解釋，并從中得出能夠揭示客觀規律的結論。

實用圖書館學是在理論圖書館學所提供的基本理論的指導下，研究圖書館具體工作的理論、方法和技術而形成的一大門類，包括圖書館工作規律、圖書館管理、圖書館現代化等實際工作領域。

圖書館管理學是圖書館學的重要分支學科，主要研究圖書館管理活動及其客觀規律，包括圖書館管理的原則、功能、方法，各項工作的管理理論與方法，圖書館領導人員配備、機構設置、工作組織、工作計劃、崗位職責、工作定額、工作統計、建筑設備、效益評估等等。

館藏建設和文獻資源建設研究 研究圖書館對文獻的收集和貯存等方面的問題。20世紀50年代多將藏書建設等同于藏書補充；70年代，研究范圍擴大到從藏書補充到藏書組織的整個過程；80年代，人們對文獻資源的審視角度放在全社會范圍內，對藏書建設的研究擴展到研究文獻資源建設。館藏建設和文獻資源建設研究這一分支學科，主要探討為符合圖書館任務和讀者要求，系統地建立、發展、規劃、組織館藏體系以及文獻保存、保護的理論與方法，進而研究系統、地區、全國文獻資源的布局和文獻資源的共享等。

文獻分類與主題標引研究 文獻分類是文獻整理的重要方面。對文獻分類的原理、規律和科學方法以及分類表編制的研究有悠久歷史并逐漸發展成為圖書館學中一門重要的分支學科—。

主題法是文獻標引和檢索方法適應現代文獻發展而產生的主題檢索語言，主題標引研究的主要內容是字順檢索語言的原理以及主題詞表的編制和利用方法等。

70年代末，中國學者從情報檢索角度對分類法和主題法以及代碼檢索語言、自然檢索語言等進行綜合比較研究，探索它們影響情報檢索效率的規律和提高檢索效率的途徑，并以此建立情報語言學這一新的分支學科。

文獻編目學 是研究文獻著錄和目錄組織工作的規律和方法的實用學科。由于文獻編目是圖書館進行文獻整理的一項主要工作，歷史悠久，基礎深厚，已發展成為圖書館學中較為成熟的分支學科。其中編目規則的制定、編目標準化、現代化是該學科中主要的研究課題。

圖書館服務理論 研究圖書館服務的理論與方法的學科，研究內容包括服務對象、讀者心理、圖書館服務方式、服務效果評價、服務過程中的社會因素等問題。

文獻檢索研究 文獻檢索是指從一個文獻集合中迅速、準確地查找出所需信息的活動、程序和方法。它是圖書館服務工作的深化和擴展，是圖書館參考咨詢工作的延伸和方法之一。文獻檢索研究的重點是文獻資源的開發利用問題。研究內容包括：文獻及其內部信息構成(貯存)方式、文獻檢索理論、檢索系統和檢索工具、檢索語言和檢索方法等等。此外，它還研究各學科文獻的檢索問題。

圖書館現代新技術研究 我們可以把文獻和圖書館都看成是一種技術進步的成果。特別是當代的圖書館，它是許多新技術綜合應用的產物。圖書館現代新技術研究，內容包括探索圖書館由手工操作過渡到機械化、自動化的途徑和方法，以及實現以計算機技術為基礎的圖書館工作的自動化。

專業圖書館學 是對各種不同類型的圖書館分別進行專門研究而形成的圖書館學分支學科。它以某一類型圖書館為研究對象，不僅要根據理論圖書館學所提供的基本理論來研究該類型圖書館各方面的特點，也要按著實用圖書館學所提供的一般方法與技術來具體研究該類型圖書館的工作和管理問題，從而形成專門圖書館學的眾多學科分支，諸如公共圖書館學、大學圖書館學、兒童圖書館學等等。

其它圖書館學分支 圖書館學與其他科學相交叉的部分，陸續產生了一系列圖書館學分支，諸如圖書館系統工程、圖書館社會學、圖書館教育學、圖書館統計學等等。這是圖書館學中范圍廣泛的新興的研究領域，其共同特點是引進其他學科或科學中的基本原理、方法或技術來研究圖書館的有關問題。這類分支學科具有綜合性的特點，它們既擴大了圖書館學研究的領域，也豐富了各相關學科的研究內容。

圖書館學的相關學科和研究方法

圖書館學不是孤立存在的，它一方面與一些學科在研究對象和研究內容上交叉重復，在歷史淵源、現實狀況和未來發展中，都有著同族的關系；另一方面，圖書館學利用其他學科的理論和方法來解決自身的理論與實踐問題，相互之間存在著應用的關系。

和圖書館學有同族關系的學科主要是檔案學、情報學、文獻學和目錄學等。

如前文所述，中國早期的圖書館工作和檔案工作是緊密地結合在一起的。檔案學和圖書館學一樣，它的思想淵源可以上溯到殷商時期。這種歷史發展上的血緣關系，決定了圖書館學與檔案學的內容有著千絲萬縷的聯系。在實際工作中，這種聯系更加明顯，諸如圖書和檔案的積累、整理、組織和利用、保管等重要環節，在理論和技術方法上都有很多共同之處。

情報學是一門新興的科學，大約在20世紀30～40年代才開始出現專門探討情報工作的論文。圖書館學和情報學的密切關系，首先表現為圖書館學，甚至還包括檔案學和目錄學，都是情報學的先導科學。它們為情報學準備和提供了大量的實際材料、理論原則和工作方法，對情報工作的許多領域進行了有意義的探索和總結，從而成為情報學得以迅速發展的必要條件之一。其次，在學科內容上反映出兩者的交叉與重復。這主要是由于情報學和圖書館學在理論上都必須研究文獻情報源，在實際工作中都必須利用文獻情報的緣故。

記錄有知識的一切載體都是文獻，作為文獻學的研究對象之一的文獻工作，實際上是圖書館、檔案館、情報中心等的基本工作內容，因為這些機構工作的主要對象都是文獻。雖然它們在工作程序、工作手段與方法上有各自的特點，但同時也存在性質和對象的一致性，故而文獻學的原理、方法對圖書館學，乃至對檔案學、情報學、目錄學都具有重大的參考意義。

在圖書館業務中，最先發展和逐步完善起來的一部分內容是目錄工作，從文獻收集、整理加工，一直到宣傳推薦、檢索和利用，每一個環節都要應用目錄和目錄學知識。中國近代以來，目錄學始終作為圖書館學最親密的姐妹學科之一同步發展。

圖書館學要研究如何發揮圖書館的教育功能，和教育學有著密切的關系。圖書館在借閱書刊、宣傳推薦、指導閱讀、解答咨詢以及其他各項服務工作過程中，對讀者施以教育影響，甚至圖書館的環境，對讀者也具有潛移默化的教育作用，所有這一切都需要借助于教育學的基本原理和方法。

圖書館活動是一種社會現象，和社會學的關系也密不可分。圖書館事業的發展，圖書館活動的變化，讀者的閱讀需求和圖書館員的工作，都受社會環境的制約。研究圖書館及其活動，就要將它們置于整個社會之中來考察。早在20世紀30年代，社會學的有關理論和研究方法，就被借鑒和吸取到圖書館學中。80年代以來，中國學者倡導圖書館學與社會學相結合，開拓“圖書館社會學”、“閱讀社會學”等新的研究領域，取得了一定的進展。

在圖書館學研究中運用心理學的理論和方法，研究讀者閱讀需求和閱讀過程中的心理活動，有助于圖書館更有成效地開展讀者服務工作，讀者心理學這門圖書館學的分支科學也將會在此基礎上發展、成熟起來。

圖書館的現代化，以實現圖書館工作計算機化為中心。當代圖書館學中任何重大的研究課題，都需要將傳統的圖書館學理論和方法，與現代化的計算機技術相結合。

除上述學科以外，經濟學、統計學、傳播學、歷史學、語言學、邏輯學等，也都是與圖書館學相關的學科。

圖書館學的研究方法 圖書館學的研究方法取決于每個不同歷史階段的社會經濟條件和一定社會制度中占統治地位的思想。系統論、信息論、控制論等新科學的理論也對圖書館學的研究有指導意義，它們從各個側面揭示了圖書館的屬性，并為圖書館學在信息科學、文獻科學領域找到了應有的位置。這些方法豐富了圖書館學的內容，也拓寬了圖書館學的研究領域。

一些在多學科研究中都通用的研究方法，如觀察法實驗法、調查法、模擬法以及邏輯思維中的分析、比較、分類、類比、綜合、抽象、假設、歸納、演繹等等方法都在圖書館學研究中得到了應用。其中調查法已被廣泛應用于讀者研究、文獻資源調查等很多方面。圖書館學研究中最常采用的是對圖書館實踐經驗的分析與綜合的方法以及目錄學方法。

總之，圖書館學研究是在不斷吸取各種研究方法的基礎上發展的。新的科學研究方法還會不斷出現，圖書館學研究也將隨之更加深入。

圖書館學是一門既古老又年輕的科學，它的歷史源遠流長，它的未來充滿希望。隨著信息社會的到來，圖書館事業定將得到空前的發展，圖書館工作在為經濟、政治、文化、教育和科學研究服務方面必將發揮更加重要的作用。利用圖書館獲取信息和知識，將永遠是人類的一種不可或缺的生活力式。歷史將會證明，圖書館學最終將不完全屬于圖書館事業和圖書館工作者，它將更充分深入地揭示有關收集、組織、檢索和利用文獻信息和知識的規律．成為人人都必須掌握的具有方法性質的科學。