第一篇：0908立足平凡崗位 譜寫正義之歌(文明巡訪團)

立足平凡崗位

譜寫正義之歌

——朱麗同志事跡材料

各位領導，同志們：

大家好！我叫朱麗，很榮幸今天與各位交流學習。我畢業于北京外經貿大學廣告設計專業，2009年1月，抱著天天有車座，時時與人打交道的好奇心理，應聘青島交運集團，成為膠南至青島自營車乘務員。每天清晨，當人們還在熟睡的時候，我就已經悄悄離開家門，趕往工作崗位，踏上忙碌的旅途。一路上，既要忙著售票，又要不斷察看車內有無暈車的旅客、行李架的物品擺放是否穩固等，到站后，要及時清理車內衛生，換洗臟的座套座帽。一天下來，累得腰酸背疼，嗓子沙啞。作為一個八零后女孩，每天起早貪黑，工作既繁重又枯燥，心里不免有些后悔，也曾經萌生辭職不干的想法。單位領導和我的父母知道后，多次這樣開導我：“工作沒有高低貴賤之分，年輕人只要能鋪下身子，敢于吃苦，是金子總會發光的！”在大家的幫助下，我漸漸的喜歡上了這個工作，逐步掌握了乘務崗位的工作標準和工作要求，看似繁重的工作一切顯得得心應手，工作10個月的時間，收到優質服務表揚信8封，這給了我很大的鼓勵和信心，工作盡管很累，但我十分快樂。工作漸漸嫻熟后，我感到要成為一名優秀的乘務員，不僅要完成售票，清理衛生等瑣碎的工作，還要把旅客的安全放在心上，保證他們的利益不受侵害。在膠南至青島線路班車上，時常有成群結伙的扒手，他們一般在早晨和中午的時間，中途上車，專對熟睡的旅客下手，時間久了，我基本上能根據乘客外形，行為特點等判斷出哪些是扒手團伙。在車上，當發現有偷盜跡象時，我要么大聲提醒“請保管好您的貴重物品，不要睡覺”或有意大聲喊“請您坐下”，以便提醒熟睡的旅客；如果還有乘客沒有注意到身邊的危險，我就會過去用我的票盒輕輕碰他們的身體，并趁機讓他看我在票盒背面寫的“注意！保管好貴重物品，不要睡覺！”。大聲的提醒和善意的敲打，可能因為影響他們休息，常常引來熟睡旅客的不滿，但我當面又不能解釋，只能憋在心里。可小偷是非常敏感的，我這些表現，讓他們罪惡的手無處可伸，斷了他們的“財路”，他們的氣就撒到了我的身上，輕的時候，揣我幾腳，打我幾個耳光，重的時候，就把我往死里打。

我做乘務工作幾個月下來，身上常常青一塊紫一塊。有時晚上睡覺時，媽媽發現后，我說是和同事們開玩笑互相推搡留下的。但去年十月份媒體報道后，我爸媽知道了真相，家里像“炸了鍋”。我是家里的獨生女，媽媽哭了，爸爸也哭了：“別多管閑事啦，你要是真有個三長兩短，讓我們怎么過呀”。80多歲的奶奶也從鄉下趕來，哭著說：“麗麗，咱不干了，奶奶害怕啊”。其實，我爸爸是一名軍轉干部，性格比較堅強，聽我姑說，這輩子，爸爸哭過兩次，一次是爺爺去世，再就是這次。

說實在話，誰不怕死？誰都愿平平安安的活著。有時面對兇狠的歹徒，我也畏懼過；與歹徒搏斗時，面對一些乘客事不關己的態度，我也心寒過。曾有人問我：面對窮兇極惡的歹徒團伙難道你不怕嗎？我想，坐上我的班車，就是我的客人，我不能讓乘客在我的車上有任何的損失，我出面制止可能遭到扒手的毆打，但是保護旅客生命財產安全，這就是我的職責！面對違法行為，敢于出面制止的大有人在。去年9月16日，也是我因制止扒手的偷盜行為而遭到3個扒手毆打時，一個姓鄭的哥哥仗義執言，喊道：“有本事你們沖著我來，欺負一個小姑娘算什么本事！”全車乘客都站了起來，三個扒手看眾怒難范，奪門而逃。

尊敬的各位領導，朋友們，其實，在膠南至青島客運班線上，為旅客提供優質服務的不只我一個；弘揚新風，拾金不昧的不只我一個；勇斗歹徒，見義勇為的也不只我一個，而我的事跡卻得到社會各界和新聞媒體的廣泛關注，被授予“山東省見義勇為先進分子”、“2009年度感動青島十佳人物”、“山東省富民興魯”獎章等榮譽稱號，這些榮譽真正應該屬于我們膠南至青島客運班線上的每一位員工，屬于我們這個優秀的團隊。成績和榮譽屬于過去，今后我還會一如既往地立足乘務崗位，和我的同事一起為廣大乘客提供“情滿旅途”品牌服務，為膠南增光，為青島添彩！謝謝大家！

第二篇：立足平凡崗位,譜寫不平凡新篇

立足平凡崗位，譜寫不平凡新篇

今年“小寒”如期而至，民諺有“小寒大寒凍作一團”的說法，這個節氣代表著我們已經進入了一年當中最冷的時間。

然而工作在后勤的保養人員卻并沒有被這寒冷的天氣壓倒。他們深知自己的工作職責的神圣和偉大，這項工作是一項既辛苦而又瑣碎細致性的工作，是一個單位、一個部門事業發展必不可少的一項工作，為公司正常運轉提供了服務平臺。

那次酸洗車間行車上大勾的限位裝置被撞壞了，師傅們知道要是現在去維修的話會當誤產品的生產進度，所以他們選擇了周末的時候進行維修作業。

首先要取下被撞壞的限位裝置，但是這可不一件容易的事。首先師傅們找來了梯子，他們將梯子綁在駕駛室旁邊的站臺邊緣，然后將梯子另一端搭在行車橫梁上。其次師傅們再找來保險繩系在自己的身上以免梯子滑動人掉下去造成生命危險（要知道這可是一項高空作業，具有一定的危險性！）。

準備工作做好之后就是進行坼卸，可是伸手去取那幾顆螺絲的時侯一定會碰上很多油，而且人站在梯子上面手還不怎么好用的上勁。看著師傅在梯子上面彎著腰，伸出長長的手，身上還沾滿了機油但依然努力地擰那幾顆螺絲，不由地心中充滿了無比的敬畏之情。經過半個多小時的奮斗終于將那副被撞壞的保險裝置給安全地拆卸下來，但它已經不能在用了。于是師傅們選擇了親手從新做一個，他們找來材料、切割機、焊機，和車間里的折邊機重新做了一副保險裝置。這個時候已經是中午的十二點過了，師傅們沒有給自己下班，鼓起最后的干勁將精心做好的限位裝置安了上去，因為車間還需要行車來運作，需要它來調運產品。古代就有“兵馬未動，糧草先行”的說法所以沒有有效的后勤工作做保障，其他工作就不可能順利進行，甚至無法完成。為了給我們的一線生產人員制造更多生產產品的時間，他們從不耽誤任何設備的維修，即便是加班。只要車間里一有設備出現問題，他們總是第一時間前去檢查、維修冒著寒冷即便是干著最臟最累的活，也無怨無悔。

第三篇：立足平凡崗位唱響青春之歌

立足平凡崗位唱響青春之歌

---田 泉 青春年少風華茂，豪情壯志沖云霄。95年前，有這樣一群青年，他們聚集在一起吼出“外爭國權、內懲國賊”，他們的聲音穿越百年而猶有回聲。因為他們，在民族遭受屈辱時刻挺身而出，以力挽狂瀾之勢救黎民于水深火熱之中；因為他們，用愛國激情和鮮血凝聚成精神的火炬，點燃我們現在的美好生活。又逢5月4日，革故鼎新的當代中國，仍然需要激濁揚清的青春力量，需要不計得失的赤子心腸，需要舍我其誰的責任擔當。誠然，這一代青年，既背負著夢想，也糾結于現實。是用妥協無止境的抱怨來面對復雜的人生，還是用理想堅貞的赤忱去開拓美好的世界？是讓青春夢想絢爛綻放，還是讓勢利因循的野草瘋長？是讓你的生命更加朝氣勃勃，還是讓暮氣滋長而舉步不前？拷問著人生的選擇與方向。總書記日前在給一群年輕人的回信中說：到基層和人民中去建功立業，讓青春之花綻放在祖國最需要的地方，在實現中國夢的偉大實踐中書寫別樣精彩的人生。這，才是青春的正道。

青春需要擔當，需要對平凡崗位的堅守。質檢工作即是光榮而繁重的工作，又是具體而實在的工作，容不得半點虛假，來不得一絲馬虎。古往今來，青年才俊，凡成大器者，皆為求真務實、扎實工作的人。尤其在我們纖檢，更是需要立足本職，堅守崗位的精神。實驗室

工作是用數據說話的，需要耐得住寂寞，勤勤懇懇的實干。身處一線的實驗人員面對長久又繁重的棉花公檢任務，日夜顛倒、通宵加班、連續作戰，外面的天氣怎樣已經不重要，而今天星期幾的概念更是不存在。春華秋實，寒來暑往，只要工作上需要，從不推諉，通過不到兩年磨礪，一個個稚氣未脫的大學生逐漸脫變為雖初出茅廬但也能召之即來，來之能戰、戰之能勝的纖檢人。

青春需要奉獻，赤子情懷，不只在于生理年齡，更在于心靈和行為的取向。5月1日，悲壯的一幕在人們心中定格，上海一高層住宅突發大火，第一時間趕到的90后消防員錢凌云和劉杰受氣浪推力，從13樓墜落犧牲。我們難以還原當時的瞬間，但伸手去拉失去重心戰友的場景有人目擊，二人手拉手墜樓的影像得以留存。那一道生命弧線，讓無數人感動落淚，撥動心弦的是生死與共的戰友情誼，更是挺身而出的奉獻精神。赴湯蹈火、攻堅克難是不變的英雄本色，勇往直前、生死無懼是傳承的歷史使命。兩個90后消防員以烈火青春，詮釋著責任與擔當。

只有磨礪過的青春才有光澤，只有承擔過的青春才顯厚重。正是有了使命的擔當，青春的意義更加非凡；正是有了無私的奉獻，青春的風采更加飛揚。無論做什么工作，每個年輕人都會遭遇“選擇時刻”：面對崗位需求，是退避三舍還是勇挑重擔；面對工作難題，是視而不見還是勇往直前。立足平凡的崗位，我想說，我們允許點點滴滴的“小事”堆砌我們年輕的生命，作為纖檢人，使命光榮、責無旁貸；作為纖檢青年，薪火相傳、任重道遠。讓我們以堅定遠大的理想

勵志前行，以艱苦扎實的奮斗成就人生，牢記使命、志存高遠，將青春獻給壯麗的纖檢事業。

第四篇：立足平凡崗位 ,唱響青春之歌

立足平凡崗位唱響青春之歌

五月惠風和暢，五月花海飄香，五月，我們迎來了“五四”運動九十三周年。依然清晰地記得歷史課本上關于五四運動的意義的描述：“五四運動是中國舊民主主義革命的結束和新民主主義革命的開端，中國革命從此進入了一個新的歷史時期。”這是中國革命史上具有劃時代意義的事件。中國工人階級從此登上了政治舞臺，拉開了中國新民主主義革命的序幕。

五四的先賢們以他們的感悟他們的經驗對青年一輩諄諄教導，無非是希望我們能夠發揚我們青春的活力，為祖國、為民族的崛起貢獻自己的力量。今天，我們偉大的祖國已經掀開了嶄新的歷史篇章，振興中華的責任，已經落在我們每個青年人肩上，“五四”火炬已經光榮地傳到了我們手中。我們這一代青年人有幸生活在一個靚麗的季節，生活在改革開放的偉大時代，面對新世紀，機遇與挑戰并存，我們既是幸運者，但更是開拓者，熱愛家鄉，建設家鄉，建設“五個自貢”，需要我們青年人肩負著更多的義務與責任。

青春是什么？有人說青春是一首歌，回蕩著歡快美妙的旋律；有人說青春是一幅畫，鐫刻著瑰麗浪漫的色彩。青春是美好的，也是短暫的；青春充滿了理想與信念；充滿了激情與希望。通過這些年對黨知識以及五四精神的學習，使我深刻認識到學習新知識的重要性和必要性，也認識到我們青年人身上的所要肩負的責任。在今后的工作生活中，我將從以下三個方面做起，立足崗位，努力學習，搞好奉獻。

一、切實增強勤奮學習的意識。

“工欲善其事，必先利其器”。學習是我們的立身之本，又是我們工作的基礎和前提。只有通過持之以恒的勤奮學習，才能使我們具備較強的工作能力，具備明辨是非的能力，具備解決具體問題的能力。當前，我將結合主題教育，認真學習學習黨的方針、政策，用科學發展觀武裝自己的頭腦。

今天，我們的改革開放事業已經進入全面攻堅階段，需要進一步解放思想，鼓起更大的勇氣，付出更多的艱辛。我們只有努力吸收知識養分，培養創新精神，為今后“五個自貢”的建設打好基礎。

二、牢固樹立愛崗敬業的思想。

只有珍惜崗位，才能愛崗敬業，尊重自己所從事的工作，才能精通業務，不被淘汰。什么是愛崗敬業？我想，愛崗敬業就是一種奉獻精神，立足實際，腳踏實地，一步一個腳印地做好工作，這就是愛崗敬業，愛崗敬業的精髓就是做好工作。

有了愛崗敬業的奉獻精神，加倍努力地工作，才能增強我們的責任感和進取心，創造出一流的工作業績。

三、充分發揚團結實干的精神。

“實踐出真知”，只有通過實干才能增長才干，增長智慧；團結實干，就是立足崗位，緊密結合工作任務，一件事一件事地干，一點一滴地去積累。

一個人的青春是有限的，而我們的事業是常青的，我們要用無限的熱情融入到最平凡的工作中，用火紅的青春去譜寫激情的歲月。青春是整個人生旅程中最絢麗的一站，青春孕育著無窮無盡的能量等著我們去開采，去挖掘，去釋放。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。但是，“五四”留下的是永不倒的精神！

青年朋友們，年輕不會留白、未來值得期待。“五個自貢”建設的沖鋒號角已經吹響，我們深信，在自貢市黨委、政府的正確領導下，在愛國、進步、民主、科學的“五四”精神的指引下，自貢青年一定能以昂揚的斗志、飽滿的熱情和辛勤的汗水，再次點燃創業夢想，全力釋放青春能量。讓我們攜起手來，合力建設一個富有激情和活力的青春晉江。

讓我們用知識加汗水，以滿腔熱情，去開拓、去創造、去擁抱新希望、去迎 接機遇和挑戰！青年朋友們，不，戰友們！時代召喚青年，青年創造未來。讓我們站在新的歷史起點上，高舉五四精神的火炬，牢固樹立科學發展觀，團結一致、扎實工作、開拓進取，為我市經濟社會實現科學發展新跨越貢獻青春、智慧和力量!

此刻，青春之聲響徹在我們的心房，響徹在中華萬紫千紅的大地上，我們青年又劃起大船的雙槳，堅定與彷徨、快樂與憂傷都一起坐在了夢幻的紅蓮上，讓我們發揚“五四”愛國主義精神，開拓進取、繼往開來、雄姿英發、斗志昂揚，唱響一曲青春之歌，譜寫青春的嶄新篇章，讓我們釋放青春的能量，昂首闊步，邁向明天的輝煌！在我們平凡的崗位上，唱響不平凡的青春之歌。

93年過去了，五四已經風風雨雨走過將近一個世紀，由五四運動開啟的“振興中華”的偉大事業，已經匯成波瀾壯闊的滾滾洪流，沒有任何力量和困難可以阻擋我們前進的步伐。讓我們攜起手來，充分調動主觀積極性與能動性，為了建設“五個自貢”，為了社會主義的繁榮富強，為了中華民族的崛起與振興，響應黨的號召，發奮圖強，成為優秀的新時代的主人！

李剛

2012.4.18

第五篇：立足平凡崗位

《立足平凡崗位享受職業快樂》

張勝利老師培訓提綱 培訓背景：

《中國青年報》曾報道，在某省舉行的大樣本調查表明，約有58%的教師表示自己感到壓力過大，經常出現焦慮情緒、強迫癥狀等心理健康問題。調查發現，30%的教師會因焦慮或情緒低落而上課沒精神；18%的教師承認會因為自己心中煩惱而遷怒于學生，還有14%的教師會因為上課氣氛達不到自己的要求而情緒失控、朝學生發火，給自己的教學工作和學生的健康成長帶來了不小的負面影響。教師職業倦怠早已是一種普遍存在的職業病和社會現象。

教師職業倦怠一般表現為：工作缺乏激情，消極敷衍，喪失職業理想，無成功追求，安于現狀，不思進取，得過且過；情緒上常常表現為焦躁不安、緊張、萎靡不振，效能感降低，猜疑、自責等等。教師職業倦怠帶來的影響肯定是負面的，需要我們從多方面尋找原因，以便尋求解決這一問題的辦法。培訓目標：

對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。我們不應把教師的職業當成滿足物質需要的功利手段，而是以培養學生為己任，以學生主動積極的發展為最高目標。我們生命的蠟燭在“照亮”學生的同時，也應“照亮”我們自己，我們應該投入到自我發展、自我完善的境界中去，尋求一種生命的意義、追求的樂趣。

作為教學一線老師，張勝利老師的講座結合自身的事例和親身體驗，與老師們進行分享，與讓老師們感受到職業的快樂。培訓堅持理論與實際相結合，重在實際，通過教育教學工作中的具體案例進行分析。張勝利老師所講的內容生動具體，真實感人，具有很強的操作性和指導性。他的講座充滿激情，風趣幽默，富有感染力，會給大家留下深刻的印象。

授課計劃及培訓大綱：

課題：立足平凡崗位享受職業快樂

引子：河南省原省委書記盧展工提出的“三平精神”是：平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的強烈責任感。在工作中我個人的體會是：滿懷激情對待工作，積極樂觀暢想未來；滿腔熱血面對生活，取得成功享受快樂。

一、教師職業的快樂

教師是人類靈魂的工程師，是知識的代表，人格的象征。為人師表是教師在人們心目中特有的形象，是其他職業不具備的。教師在工作中體驗著雙倍的幸福：他向學生付出的積極情感不僅使學生體驗到快樂，而且學生給予他的回報也讓他感受著綿延的快樂；他不僅在教學活動中享受著學生進步帶給他的幸福，而且也在職業活動中感受著自我發展帶來的幸福。

1、教學工作的快樂。教師的人格魅力應該在自己的教育活動中體現，在教學過程中要和同學們融為一體，把教學過程當作實踐活動，把課堂當作與學生共同學習、共同探討的場所。如果你在教學情境中充滿創造性，那么教學會給你帶來的就是幸福。如果你教的學生能在各自的基礎上得到發展和提高，并能成為最好的他自己。那么你的學生會對你特別尊敬，格外親近，那你就會真真切切地感

受到幸福，就會產生一種自豪感、成就感和幸福感。例如，在課堂上學生積極而富有創造性的 回答一些問題時，你會感到無比的快樂。

2、班主任工作的快樂，并在快樂的工作中品味著這份幸福。

班主任工作的幾點思考：

班主任應是專業型人才，走專業化的發展道路； 班主任應是學者型人才，體現出教育智慧； 班主任要為學生做出表率，以人格魅力打動學生 班主任工作要充滿激情，以其精神狀態感染學生 班主任工作要不斷創新，有開拓進取的精神； 班主任要探索管理藝術，實施賞識教育； 班主任要加強對學生指導，讓學生在激勵中成長 班主任要充滿愛心，關愛學生，以人為本； 班主任要對學生嚴格要求，班級有嚴明的紀律； 班主任要做好學生的心理疏導，啟動心理自信。

在班級的主題活動中，自己作為參與者置身于同學當中，融入于活動之內，感受著活動的快樂。那時我已經忘記了自己是老師身份，而是作為班級的一員參加班級活動，自己也煞有介事拿著演講稿，來展示自己的演講風采，以博得大家的陣陣掌聲。主題班會上，我也圍繞這一主題談我的個人看法，當得到同學們的首肯，自己也很激動。

我們班叫“致遠班”，班號是：

致遠致遠，志存高遠；追求卓越，勇往直前！

我們班的班級格言 ：

拼搏是我們的特色，超越是我們的強項；

規范是我們的習慣，效率是我們的追求。

作為教師如果你懷著滿腔的熱情投入工作，并在教師這一平凡的職業中找到了自己的位置，實現自己的價值，就能欣慰地享受著自己教學中的成就。20多年的教學工作使我愛上這個職業，我深深體會到教師不僅要教會學生知識，更重要的是教會學生怎樣做人，具有求真務實的精神境界，要有當大教師的情懷。不斷豐富自己的精神世界，做一個學生學習的榜樣和楷模，朔造學生的人格，培養優秀的品格，引領學生未來的生活。做一個學生期待的，最有魅力的教師，而魅力來自于自身的智慧和感染力，通過情感、語言激起學生的情感體驗和學習欲望。還要構建和諧的師生關系，加強對學生良好心理素質的培養。當然還要不斷地超越自我，不斷創新。你自然就會越走越遠，邁向成功。

托起殘疾孩子的夢想

2010年7、8月份，《大河報》、《天中晚報》、《駐馬店日報》、駐馬店電視臺、《河南日報》等媒體先后報道的那位“雙耳全聾 看口型學習”的陳玲2010年高考中陳玲玲考出了文科543分的好成績，超過一本線11分被安徽大學錄取的故事被當地傳為佳話。

3、與學生交往過程中的快樂。學生的成長是教師最大的快樂，對這些教師來說，教育的意義就是學生的成長和進步。這是對他辛勤勞動的最好回報，也是他全部付出的價值所在。我除了積極參加班級的集體活動來和同學們交流外，我們還創建了“勝利號”班報，我為班報撰稿；我給同學們批改“心橋聯絡本”，寫一些激勵性的語言，通過書面形式和大家交流，在交流中加深了解，聯絡友誼，加深感情，確有一種別人體會不到的幸福。

心海揚帆：2011年暑假期間，從7月25日開始到8月30日，歷時一個多月的時間我給我們班每位同學寫一封信，算是新學期老師給大家都禮物。同學們也給我寫了回信，最后我把這些信又收集起來裝訂成冊，起名叫“心海揚帆”，作為師生友誼的見證。

4、教科研活動中，我承擔課題研究并多次獲一等獎獎，開發校本課程多本。撰寫教育教學論文150多篇。04年以來一直堅持每月為本校學生義務舉辦心理輔導講座，為全國各地舉辦講座300多場。主編教師論文集、學生假期作業三本本，編著學生高考復習備考資料四本。《班級主流文化的魅力》由國家行政學院出版社出版發行。

二、對職業幸福的理解和感想。我校對教師提出的三種要求，也有人將教師的職業狀態也分為三種，即以教謀生和養家糊口的“生存型”，體驗人生和品味幸福的“享受型”，服務社會和完善自我的“發展型”。

1、處在生存狀態下的教師，把自己所從事的職業看成是生活或者獲取地位的一種基本手段，以此獲得一份固定的收入維持生計。這樣的教師，只能算是一個毫無思想、毫無創造性的“教書匠”，不僅不能使別人而且他自己都不可能從教師職業中得到幸福與快樂的享受。

2、對于幸福的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復，而是創造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身。教師要好好地生活就要好好地工作，工作快樂了才會生活幸福。做個幸福的教師，幸福地做教師，既是教育事業的必需，也是教師個體生命的必需。教師對人生幸福的追求是教育職業賦予的神圣使命，是當好一名教師的必然要求。

3、“發展型”的教師，不是把教師的職業當成滿足物質需要的功利手段，也不僅僅把它看成是給予和付出之后的心靈滿足。而是以培養學生為己任，以學生主動積極的發展為最高目標，并圍繞著這一目標而孜孜不倦地勤奮工作。教師只有不斷地進行自我教育，不斷地充實與完善，才具備教育學生的資格。教師幸福快樂，學生才能充滿智慧地學習，充滿快樂地成長，充滿信心地生活。這樣的教師是以生氣喚醒生氣，以激情感動激情，以理想鼓舞理想，以人格塑造人格。他已經不僅僅是“教師”，更是“人師”！

把教育當作事業和生活的本身，從而去享受教育的過程和結果的奉獻之境；具有人文意識、科學精神、博大胸懷和巨大人格魅力的崇高之境；與學生相互尊重、彼此熱愛、敞開心懷，心有靈犀的和諧之境；業務精湛，藝術高超，策略得心應手，游刃有余的自由之境；學為人師，行為世范，思想燈塔，精神楷模，善思勤耕，立德立功立言的成功之境。

4、提升自我，做一個幸福的班主任。班主任老師要有開闊的視野，教師的視野就是學生的視野，鼠目寸光的教師不可能培養出偉大的學生。教育過程中要善于利用自己的眼神。充滿親情的眼神能喚起學生對你的親情，充滿愛意的眼神能獲得孩子對你的愛，充滿激勵的眼神能鼓勵孩子勇敢拼搏，充滿自信的眼神能給學生以自信，充滿堅定的眼神能給學生以力量。

5、尋找教育的幸福。成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和富有成效的經驗控制自己的人生，積極主動地去工作，而失敗者恰恰相反。所有成功者都是主動者，所有幸福者也都是主動者。而借口越多的人，他離夢想也就越遠。我們要對自己的一生負責，善待自己，善待工作。過好每一天是最大的幸福，把每一天過充實是最大對快樂，用心過好每一天才是最大的收獲。一個人的快樂不是因為他擁有的多，而是他計較的少。

在此和大家探討幾個問題：

⑴不干教師，我還能干什么？如果覺得干別的比教師更好，為什么要選擇這一行？

⑵既然非干不可，為什么不高興著干呢？高興也是干，不高興也是干，為什么不快樂著干？唱著歌比發牢騷要幸福。

⑶既然一定要干，為什么不干出點名堂？在崗位上混天熬日是一天，積極進取也是一天。

⑷干著不幸福，不干就幸福了嗎？

⑸遇到困難，你是以抱怨和牢騷來應對，還是以積極的心態去化解？牢騷滿腹的人成功率最低，怨天尤人的人幸福指數最低

敬事者能將事做成，癡事者能將事做精。博采眾長，自成一家。認識決定高度，喜歡就有方法。對工作充滿激情，可以使我們不畏現實中的困難和阻礙。可以說，激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。激情增加一點點，教學態度就會提升一大步。當你滿懷激情地工作并努力使自己的學生、學生家長、領導乃至社會滿意時，你就已經跨入優秀教師的行列了。

三、常懷感恩之心，享受生活快樂

1、常懷感恩之心。生活中我是一個積極樂觀的人，喜歡參加各種活動，假期和家人一起到全國各地旅游，去欣賞祖國的山川河流，感受各地的風土民情。豐富的業余生活使我快樂而幸福！生活中我積極樂觀，保持一個平穩的心態，與大家和諧相處。感謝困難磨礪了我的意志使我堅強勇敢；感謝障礙激發了我的靈感讓我急中生智；感謝壓力考驗了我的斗志讓我敢于挑戰；感謝機遇一次次垂青給予我施展的空間。感恩領導的培養和賞識，得以一路走遠；感恩同事的支持和信任，讓我信心滿滿；感恩家人的關懷和奉獻，讓我無憂無慮；感恩朋友的理解和幫助，讓我不斷戰勝困難。感恩是一種美德，是一種生活態度。感恩是一條人生基本準則，是一切生命美好的基礎。不懂感恩等于遺棄幸運。感恩是根治抱怨的最佳良藥，會感恩的人才能享受工作。學會感恩才能擁有美好未來。

2、點燃激情，堅持到底。當一個優秀教師是每個教育工作者的不懈追求，而要成為一個優秀教師一定是一個工作態度端正的人，“態度決定一切”；要點燃你工作的激情，激情是一種那把全身的每一個細胞都調動起來的力量，是不斷鞭策和激勵我們向前奮進的動力。對工作充滿激情，可以使我們不畏現實中的困難和阻礙。可以說，激情是工作的靈魂，甚至就是工作本身。點燃你的工作激情吧，激情增加一點點，教學態度就會提升一大步。當你滿懷激情地工作并努力使自己的學生、學生家長、領導乃至社會滿意時，你就已經跨入優秀教師的行列了。

成功的秘訣就兩個字：堅持！

別人不理解的時候堅持!

很多人反對的時候堅持!

身處逆境的時候堅持!

別人放棄的時候堅持!

孤獨無助的時候堅持！

絕望的時候堅持！

實在堅持不住的時候再咬牙堅持！

有一天你一定會發現，你將成為那個領域的頂尖人物，你將成為命運的主人，你將創造連自己都不敢相信的奇跡。

3、與大家共勉。心存感激，永不言棄。即使是最猛烈的風雨中，我也會抬起頭，直面前方。因為我相信，任何一次苦難的經歷，只要不是毀滅，就是財富。每個人都有自己的夢想，每個人都渴望成功，取得成功的途徑也各不相同。成功需要積極樂觀的心態，成功需要堅持不懈的努力，成功需要永不止步地行動。用

自己的行動去帶動別人；用自己的堅持贏得別人；用自己的激情去燃燒別人；用自己的實力去征服別人。努力造就優勢，無論有多少困難，我都會義無反顧，決不讓別人偷走我的夢想！