第一篇：上贏集團的人類靈魂工程計劃

上贏集團的人類靈魂工程計劃

教師是人類靈魂的工程師。

——米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧

上和國學幼兒園是上和文化集團旗下的重要產業之一，也是上贏集團踏入教育行業的關鍵一步，上和國學幼兒園的建立集中體現了上贏集團上下對中國教育事業的重視以及對民族未來的關心。如果說孩子是幼兒園的主人，那么幼兒教師就是幼兒園的核心競爭力與精髓所在。

上贏集團倡導國學教育，且全新的教學模式有別于常規；“大易文化教學體系”內容涉及天文地理，包羅萬象，每位老師不僅熟知唐詩宋詞，更加涉獵四書五經、易經八卦等。他們用生動形象的語言和動作將復雜深刻的宇宙知識繪聲繪色地演繹成通俗易懂的生活常識，不僅傳道授業解惑，更激發出孩子探索世界好奇心和好學心，這就是上贏集團教育的最終目的。

這是普希金詩歌中一條“少有人走的路”。由于沒有固定的模式和以往的經驗可以參考和借鑒，只能靠自己不斷的摸索和鉆研。上贏集團的老師們經常因為一條新的教學想法或思路，多次開會討論，甚至廢寢忘食。經由不斷試講，摸索教學效果。幼兒園也常請家長試聽，積極聽取寶貴意見。逐步制定出整套系統教學方案。真可謂嘔心瀝血。

在高先生的指導下，經過團隊的不懈努力，圍繞仁、義、禮、智、信，五德文化的精髓，上贏集團現在已經建立起適合3-6歲的國學幼兒教育體系、適合6到12歲少兒的上和新國學館教育體系及每階段的教育教學大綱。這套獨有的教學體系不僅可以在上和國學幼兒園加以實施，而且具備了向全國的幼教師資進行推廣、加盟、培訓的前景。針對企業家，幼兒園還開設了上和書院，第一期易經精解大成班已順利結業。以后還將繼續開發多種業態的發展，把上和新國學的品牌做專、做強。

另外，在整個外部支持和團隊結構不很完善的情況下，上贏集團團隊的每位教職員工都發揮其主觀能動性，策劃、銷售、培訓、財務、設計、網絡管理等，許多老師都身兼數職，在各種工作中發揮出自己青春的能量。幼兒園王園長談起這支教師隊伍很是欣慰，她說所有老師都是二十幾歲的年輕人，能這么任勞任怨，不怕吃苦，實屬不易。這支年輕、上進、充滿活力的教職員工隊伍業已成為幼兒園的中堅力量。

上贏集團嚴格甄選教師隊伍。上贏集團正副二位院長擁有多年幼教經驗，所有老師也均是幼教專業科班出身，個個都是德才兼備，憑借良好的職業素養和積極的精神風貌，成為了集團在教育方面的榜樣和驕傲。在上和幼兒園隆重開園之際，讓我們來一睹這些優秀園丁的風采。

團隊介紹：

上贏集團園長——王蔚：曾先后在公立、私立幼兒園任職，有20多年的教育管理工作經驗.對0—6歲幼兒的早教理論、生活保健及教育心理等有專業的理論及豐富的實踐經驗，擅長早教培訓、課程研發和策劃主持。撰寫論文及課程培訓曾獲得國家級、省級、市級、區級教育教學類多項獎項，并先后榮獲優秀教師、教育能手、骨干教師等榮譽稱號。《青島早報》女性周刊專訪人物，相關個人事跡入選《早報文叢——青島女人》一書。輔導編排的節目曾多次參加深圳電視臺《飯沒了秀》、青島電視臺《小白帆大舞臺》、青島國際少年帆船運動開幕式等節目的演出與錄制。指導的幼兒在國家級、省級、市級的模特大賽、繪畫大賽中均獲得優異成績。

上贏集團副園長——聶紅哲：從事幼教行業十多年，有著豐富的幼兒園教育教學管理經驗及大型幼教機構運營管理經驗，精通學前教育學與心理學，曾帶領團隊研發過多套幼教教材，山東省骨干教師，做過“國家十二五課題”研究，獲過省級、市級、區級多項幼教活動獎項，曾帶領幼兒藝術生參加過“中韓國際文化交流會”演出，曾帶領幼兒園參加過多場公益演出，曾指導幼兒美術生參加國家級、省級、市級“兒童繪畫”比賽獲得優異成績。

上贏集團教師——王鈞立：獲蒙特梭利高級教師認證。自幼學習鋼琴、古箏、古琴、揚琴等多種樂器，學習過舞蹈、合唱、朗誦、演講、指揮、跆拳道等才藝。曾在私塾學習國學及禮儀，參加傳統經典講師培訓，擅長古文。學生時代擔任過學習委員、文藝委員、組織委員，是老師學生信任的好同學。曾研習過社會學、社會心理學、學前教育、易經、傳統訓蒙。熱愛兒童、熱心教育。擔任工作：目前擔任幼兒園圖書管理工作、負責吟誦相關課程、鍵盤類培訓考核工作。

上贏集團教師——薛亓琪：畢業于濰坊教育學院，學前教育專業。在校時就已經獲得了教師資格證、普通話二級甲等、育嬰師（高級）證書。在校獲得“學前教育技能比賽”三等獎。在校期間經常參加學校大型文藝活動，擔任文藝部副部長一職，組織協調能力較強。在校期間曾獲得二等獎學金、“優秀學生干部”“優秀團員”稱號。

上贏集團教師——高至佳：自幼學習繪畫，擅長畫國畫，素描，畢業于藝術設計專業，曾接受過蒙臺梭利教育培訓，獲得專業證書，喜歡運動，愛好各種球類運動，喜歡幼兒，熱愛幼教事業，有信心做一名合格的幼兒教師，為教育事業貢獻自己的一份力量。

上贏集團教師——延檬：畢業于曲阜師范大學體育科學學院體育舞蹈專業，獲文學學士學位，授予全國高級中學教師資格證。榮獲運動員技術等級證書，授予“二級運動員”稱號。曾獲曲阜師范大學“三等獎學金”、曲阜師范大學“優秀大學生”、年度曲阜師范大學系學生會“優秀干事”，在山大二附中硬筆書法大賽中榮獲全校二等獎，大學期間獲得全校航天征文活動二等獎。在濟寧市體育節啦啦操大賽中，編排啦啦操“向前沖”榮獲高二年級組一等獎。目前擔任上贏集團教師，上和少兒國學班教師，上和幼兒園課程研發，上和少兒國學班茶道、香道、太極、古典音樂課程研發，教師舞蹈、聲樂培訓，上和幼兒園招生，上和幼兒園太極及幼兒操研發，上和書院素材收集與整理。

上贏集團教師——蔣瑩瑩：齊魯工業大學本科學士學位，熱愛幼兒教育事業，擁有較為豐富的幼兒教育寶貴經驗。擅長幼兒各科基本課程教學，基本功扎實，能夠因材施教，教學方式獨到新穎；具備和小朋友交流的諸多潛質，最喜歡看見小朋友們燦爛的笑容。目前擔任少兒國學班教師、國學課程研發、銷售及招生話術整理與培訓。

上贏集團教師——劉揚：畢業于山東省濱州學院學前教育專業，輔修心理咨詢。曾獲得“上島杯首屆原創音樂最佳作曲獎”、“英語配音比賽非專業組第一名”、“中秋杯征文比賽第二名”。喜歡孩子，性格開朗，喜歡讀書。

上贏集團教師——苗婧：山東師范大學學前教育本科畢業，曾獲得“校藝術節繪畫大賽一等獎”，“學前教育技能大賽繪畫二等獎”，“幼兒玩教具制作三等獎”，在校大學生創意大賽中廢物利用作品制作獲得“最佳公益獎”、“創意設計優秀獎”。愛孩子，愿意與幼兒一起做朋友，飽滿的工作熱情深受孩子歡迎及家長認可。曾在“愛與責任”的教師演講比賽中獲得“優秀獎”。

上贏集團教師——楊鑫玉：青島大學師范學院學前教育專業本科畢業，曾參加青島大學赴寧波大學教學交流活動。在校期間曾先后參加校學生會生活部、院學生會人力資源部，擔任班級體育委員職位。曾獲得“青島大學助學金”、“優秀學生”、三等獎學金。為人真誠、熱情、工作努力扎實。愛孩子，愿意與幼兒一起做朋友。

第二篇：人類靈魂的工程師

人類靈魂的工程師——師德學習體會

教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教師，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。“為人師表”成為新時期師風師德建設的重點和基礎，如何在新的環境中建立良好的師生關系更是重中之重。通過幾天的學習、聽課，使我感慨萬千：

教師應該熱愛教育事業，熱愛學生，主動經常與學生溝通交流，愿意與學生成為朋友，建立起平等和諧的師生關系，遇事冷靜，不隨便發怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對自己所有的學生一視同仁，樹立較高的威信。教師要重視對《中小學教師職業道德規范》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰，教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”；對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質；對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。教師要注意提高自己的思想修養。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象，學生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識，更重要的是得到老師的關愛。他們喜歡淵博知識型的老師，他們更希望自己的老師溫和、可親，具有愛心。在學生們的心中，一個富于愛心的老師遠比一個知識淵博的老師更具老師的魅力。對有愛心的老師他們會自覺尊重教師的勞動，十分愿意接近老師，希望與教師合作，把教師看成是父母親般的親人。他們愿意向老師袒露內心世界，分享自己的喜怒哀樂。教育需要師愛。沒有師愛的教育是不存在的。在德、智、體、美、勞等各項教育中，師愛是基礎，是先決條件。因此，在教育過程中，無私地奉獻這種師愛，既是教育成功的關鍵，又是衡量一位教師素質的重要內容。

影響師生關系的重要原因其實是師生之間缺乏正確的相互理解和尊重造成的，尤其是在我們特殊教育學校中。其實教師都是本著教書育人的態度來要求學生的，他們把學生當作自己的子女來看待，基于恨鐵不成鋼的想法，教師們希望每一位學生提高自身的能力，發展和完善自身的素質，達到他們所期望的目標。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位孩子都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。

在目前師生之間需要改進的問題中，首先是歧視學生問題，包括對學習偏差學生學習過程中的歧視，還有對一些同學外貌上的歧視。學生最怕挨老師的批評，怕老師發脾氣。說明學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害，甚至還會導致逆反心理產生。他們最不喜歡老師批評學生時挖苦、損傷學生，傷害學生的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教師應把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。教育的藝術不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞。而這一切都基于教師的楷模形象。因此教師要優化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴

于律己、無私奉獻”的教師形象，把外樹形象入手與內強素質結合起來，以良好的師風師德感召和熏陶學生，提高教育人的可信性；教師在行為、氣質、素養甚至儀表上都應提高文明程度，特別要培養對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念，樹立以學生為主體的服務意識，創造出尊重、信任、寬容、友愛的新型的師生關系

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。通過此次師德師風教育學習，我簡單談談以下幾點體會：

一、要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。本人系統的學習了《義務教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規文件，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，廉潔從教。

三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣

四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

當然，在教育教學中，本人也存在一些缺點和錯誤，如偶爾說臟話、對學生發火、上班紀律性不強、知識點沒認真落實等，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正，為成為一名優秀的人民教師而努力奮斗總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。此文章來自中小學教育資源站

第三篇：如何做一個人類靈魂的“工程師”

師德征文小學組

如何做一個人類靈魂的“工程師”

在二十一世紀，教育作為一個國家發展的根本，新一代的孩子們則作為國家未來的棟梁，棟梁不能腐，因棟梁腐則國家亡。國家的興衰，取決于教育好壞；教育的興衰，取決于教師的師德。那么怎樣才能讓祖國的未來更加繁榮昌盛，孩子的未來更加充滿希望呢?我首先想到的就是教育。

然而教育又分為文化教育和素質教育，而現代教學中，很多學校和教師或者家長都忽略了學生的素質教育。所以，教師作為學生學習的導師，應該把素質教育和文化教育同等起來，甚至更多。由于學生所受的教育與教師的教導息息相關，特別是師德教育對于學校和學生以及國家、社會都是至關重要的，所以教師自身的道德修養和行為作風將嚴重的影響到了學生的未來。

通過對黨的十八大和十八屆三中全會的學習，我認識到了教育的重要性，特別是教育對國家對社會的重要性，尤其是學習了總書記的講話精神以后，我對師德師風的認識就更加的徹底了。

一、教書育人是師德師風的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把學生教好，這就要求教師具備淵博的知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職,教師在任何時候都不能忘記。自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過在教學過程中做學生心靈上的傳教士，道德建設上的工程師。

師德師風不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人師德師風不好，雖然有時會在小范圍里造成“一顆螺絲釘毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。但教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就甚大了。這時的師德師風問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師是道德的典范，是人格的楷模，是學生們人生的引路人。教師不僅具備一定的知識水平和學習技能，還要有極強的職業道德素養，做到“學高為師，身正為范”。不要成為社會和學校的毒瘤，影響學生和整個教育界的未來。

在現代社會中，社會上的不良風氣對教育行業也造成了很大的污染。大到學校亂收費、“吃”學生、“拿”學生，小到教師個人貪占學生，一度成了一種極惡劣的社會風氣。可見師德師風問題是與行風緊密相關的，而行風又與世風相伴相隨。一般說，世風日下，必然行風日下，行風不正，必然師風不正。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風。而特殊說，由于教育行業對后代的影響超過其他行業，因此，有時師風正，也可帶動行風，行風正，又可影響世風。

二、終身學習是師德師風的支撐。現今社會是知識社會，學習的社會，知識更新加快。因此，教師要樹立終身學習的觀念，要以寬廣扎實的業務知識和專業技能，真正掌握教書育人的本領，尤其是必要的現代化教育技術手段。積極參與教育科研。在教學實踐中，發現問題、分析問題、探索解決問題的新途徑、新方法，以教師的創造性勞動來實現培養具有創新精神和實踐能力學生的目標。教師的職業道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質和嫻熟的業務技能與執著的敬業精神的結合點。面對日新月異、飛速發展的世界，教師不能墨守陳規，固步自封。面對挑戰和機遇，我們要在教育教學中樹立起了“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論，運用理論，為教育事業不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中，教師應十分注重自身的業務培訓，不斷提高自己的業務素質，拓寬知識視野，以此來作為教師職業道德建設的主要內容。教師的職業道德和行為作風對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾借用過孔子的論述形容：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”...作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規范要求，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。如上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以此對學生施加大的影響。因此，學識淵博才能施展你的魅力，強化學生的對你產生的向師性。

三、關愛學生是師德師風的體現。懂得關心每一位學生的成長，是一位無私奉獻的教育工作者必須具備的。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的學生是本能，而熱愛別人的學生是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師盡心關愛學生，又包括要求教師用心教育學生。總之，良好的道德修養和行為作風是人類歷史文化的精髓，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。

四、師德師風是現代社會和學校教育的一桿旗幟，是教育的核心。教師則是所有人學習的典范和榜樣。所以我認為要提高自身的職業道德修養和行為作風，就必須要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。尊重學生。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。或者當做無知的孩童無視輕重，只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。這也是教師教育工作當中的核心部分。

努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能傳授更多的知識給學生，讓他們學到的東西更多。如果自身散漫，不思進取，如何能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。這也是我們常說的“學高為師，身正為范”。教育發展，教師是關鍵。教育事業的改革發展要堅持以人為本，以人為本體現在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體；二是辦學要以教師為本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮著重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造，首先就要尊重教師，關心教師的發展，重視教育隊伍的建設。

從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人。”教師是學生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學生私下議論的話題。作為老師，應當為人師表，不能說一套做一套；應當嚴以律己，不能只是要求孩子；應當言行一致，表里如一，成為學生的表率。孔子說得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

以上是我對師德師風的學習體會。我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，在社會生活中和教學過程中不斷的積累經驗，把自己的所學奉獻給學生，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

姓名：仇云

單位：南昌師范附屬實驗小學教育集團

聯系電話：***

第四篇：老師,人類靈魂的工程師

老師，人類靈魂的工程師

老師我想對您說：漆黑的天空中，星星圍著月亮在閃耀，靜默的城市里，一片漆黑，我發現，惟有您的的窗前，燈光還在照。改作業，備課，寫報告一天的工作不知有多少。您像一個辛勤的園丁，灌溉著小苗一點一點的成長。如今小苗已長高，馥郁的花香就是對您的回報。

皓月當空照，繁星銀光閃耀。老師啊老師，我們就是那小小的繁星，緊緊地將您圍繞。

老師，我五年級了，就快要離開校園了，逝去的那些閃亮的日子，都會化作美好的回憶，我要永遠留在心房。離別不是永久的，老師，您不僅是我的老師，更像我的朋友，您對我有著一份友誼，我對您有著一份情誼；我感覺朋友是一輩子的事，我不管歲月流逝多久多遠，我依然記得，您是我們的朋友。您曾經給我了一份關愛，您還是我們的老師，您對全班同學都有著一份責任，一份要教好我們的責任。如果我離開了校園，您會像我一樣期待著一天的到來嗎？是期待著再次與您和同學們相遇的那一天。

老師，我最后想對您說：您辛苦了！

英語五年級:zxh981215

第五篇：2013思想匯報：人類靈魂的工程師

敬愛的黨組織：

今天你看新聞了嗎?當你看新聞獲取各類信息時是否只看到新聞事件本身，而很少關注過采集新聞內容，帶來報道新聞報道的新聞工們?

每年的4月24日是亞洲新聞工的節日。1963年4月24日，中國、埃及等亞非國家和地區新聞工在雅加達舉了行亞非新聞工會議，1963年11月30日至12月1日，亞非新聞工協會書記處在印尼茂物舉行第二次全體會議，會議決定把4月24日，即第一次亞非新聞工會議開幕日定名為“亞非新聞工日”。新聞工是新聞從業人員的總稱，包括電視臺、報紙等新聞機構的播音員等，他們處于新聞傳播的主導地位，也被譽為“人類靈魂的工程師”。新聞工最重要的工作類容是采集新聞、報道新聞，同時要保證新聞的及時性、真實性、客觀性，這就要求我們的新聞工們不僅要有新聞敏感，還要挖掘事實披露真相。

中國新聞事業擔負著監督中國特色社會主義發展的重要任務，我國新聞工在深入民眾同時還要做好黨和政府綱領、路線、方針的準確宣。隨著社會主義市場經濟的發展，我國新聞事業作為中國共產黨領導的有中國特色社會主義事業的重要組成部分必須適應形勢發展，堅持正確輿論導向，全心全意為人民服務。因此，他們常常奔走在社會各階層，只為一個目的：報道事實真相。

如果沒有這些新聞工們的盡職敬業，當地震淫威侵襲之后，誰將災區人民的疾苦告訴黨和政府，告訴各同胞，同時帶回及時有效的援助?如果沒有這些新聞工，我們如何在千里之外暢享北京奧運的精彩盛宴?如果沒有這些新聞工，上海世博“城市，讓生活更美好”怎樣深入人心，引人深思?如果沒有這些新聞工，中華文明如何走出亞洲，走向世界?

作為二十一世紀的新一代，我們每天都處在新聞縈繞的世界，在耳濡目染中不免會對新聞工們投以崇高的敬意，同時也希望自己能積極投身光榮神圣的新聞事業，相信中國新聞事業會因為我們這一代新鮮血液的注入會發展的更快、更好!雖然我們還只是學校里普普通通的新聞傳播者，但我們會以新聞工的精神勉勵自己，以新聞工的責任鞭策自己，積極關注學院動態，為家帶來真實有效的新聞內容。

匯報人：xiexiebang