第一篇：葛埠口鄉中心校幼教工作先進材料

狠抓管理

依法辦園

——葛埠口鄉中心校幼教工作先進材料

葛埠口中心校始終堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》為指導，認真貫徹幼教法規，以管理促規范、以教科研求發展，保教并重，依法辦園，如今已走出了一條強勁發展之路。

一、依法辦園，奠定了中心校所轄幼兒園蓬勃發展的基礎

葛埠口中心校始終堅持依法辦園的管理方針，在幼兒園管理上認真貫徹好三個法規。一是認真貫徹《幼兒園工作規程》，按法規所規定的班額辦班。目前，中心校所轄幼兒園每班班額均符合國家要求。二是中心校認真落實《幼兒園教育指導綱要》的精神，始終堅持實施幼兒素質教育，絕不舉辦以贏利為目的、違背幼兒身心發展規律的各類興趣班；三是認真貫徹《教師法》，中心校根據幼教文件要求配備了充足的保教工作人員。四是認真貫徹上級政府的幼教文件精神，園長、教師均持證上崗，園長和教師都為合格學歷。

二、教師素質良好，保證了中心校所轄幼兒園良好的教育質量

中心校狠抓教師素質，要求教師做到“師德好、素質高、觀念新、業務精”。

1、思想上做到敬業奉獻、與時俱進。

“敬業奉獻””是中心校所轄幼兒園良好園風的體現，“與時俱進”是中心校所轄幼兒園永立時代改革前沿陣地的保證。中心校管理人員從我做起，講奉獻、講學習，始終起著模范榜樣作用，在日常工作中不擺架子、不說空話、不唱高調，注重“潤物細無聲”的移情教育，把思想教育融于點點滴滴的日常生活中。中心校組織幼兒園教師學習優秀幼教教育工作者典型事例，開座談、作討論。三八婦女節時開展“現代幼兒教師形象設計”比賽，五四青年節時開展進行“愛的奉獻”演講比賽，多姿多彩的活動幫助教師夯實了敬業奉獻的思想素質?！氨确瞰I、講學習”的精神在幼兒園尉然成風。

2、業務上做到技能高、觀念新

中心校有的放矢通過多種途徑來夯實教師專業素質。一是健全激勵機制，把教師基本素質的考核納入獎懲機制。每學期，中心校要求所轄幼兒園對每位教師進行彈、唱、說、跳、畫、寫、特長的考核，進行教育水平、班級管理的綜合考評，使整個幼兒園形成了你追我趕、互相促進、教師年年有提高的可喜局面。二是多練兵、常比武，提高教育教學技能。中心校要求所轄幼兒園經常組織教師開展“說課”活動，研究教育策略；定期組織專題研究公開活動，總結某一類活動的教學方法。中心校鼓勵教師間互學互比交流溝通，業務學習、定期的課題組學習雷打不動，幼兒園經常開展教學觀摩、環境觀摩等活動，讓教師們彼此的教育思想互為看得見；同時中心校要求所轄幼兒園注重為教師提供自我展示的舞臺，讓其演繹創新理念，展示亮麗風采。通過理論層面和實踐層面的交流比武活動，有效地提高了教師的教育技能。

中心校通過多種形式幫助教師學習新《綱要》、《陶行知教育思想》，組織開展了相應的心得、論文評比活動、教育理念演講活動；組織教師進行自我培訓學習，幫助教師了解最新教育信息，及時更新教育觀念；在業務學習時，總是留下寶貴的十分鐘時間，或交流新經驗，或提出熱點問題，民主交流，群策群力，使好經驗得到及時推廣，使問題得到及時解決。

3、對待幼兒做到“愛心、有心和讓其開心”

一是愛心。中心校所轄幼兒園每個教師都富于愛心，愛心關懷每個孩子。生活在我鄉幼兒園的孩子是最快樂幸福的，因為這里有教師無微不至的關愛。

二是有心。教師注意用心了解幼兒，抓住幼兒情況的第一手資料。中心校要求所轄幼兒園堅持入園新生調查、家訪，用好家園聯系冊，做好寒暑假日幼兒生活調查工作。教師在日常工作中能做好有心人，注重觀察，能深入了解幼兒的興趣所在，能根據幼兒的興趣點、需要點有機地調整教育教學內容，讓幼兒在富于彈性的一日生活中輕松快樂地學習。

三是開心。只有教師富有“愛心”，工作“有心”，才能使幼兒“開心”。中心校提出教師要有活潑開朗的個性，給幼兒有一個活潑開心的幸福童年。中心校特別要求所轄幼兒園注重開展豐富多彩的幼兒實踐活動，讓幼兒有動手的機會，讓幼兒有交流的機會，讓幼兒有表現的機會。中心校要求所轄幼兒園保證幼兒每周都有四十五分鐘的幼兒活動時間，以年級為單位開展綜合活動，例如卡拉OK、講故事比賽、朗誦會、童話劇表演、遠足、聯誼、參觀、社區活動等，大大地激發了幼兒的興趣愛好、培養了幼兒的實踐能力和交往能力、潛移默化地訓練了幼兒的心理素質。平時中心校以幼兒為主體，開展小競賽、小辯論，小記者采訪、自助餐、自娛自樂活動，幼兒的交往能力、口語表達力都得到了有效提高，幼兒個性變得越 來越活潑開朗了。中心校的餐前一刻鐘，采集了許多幼兒活動的花絮，幼兒自娛自樂，更是大大激發了幼兒自我表現的熱情?？吹接變夯顫婇_朗地沉浸在每一項活動中，家長齊口稱贊，放心與滿意之態溢于言表。

三、注重教育科研，樹立了中心校所轄幼兒園良好的品牌

中心校充分挖掘潛力，以環境為切入口，大膽實踐研究，在課題研究實踐中取得較好成績：

1、提升理念，創設了適宜幼兒語言發展的軟環境。

在語言課題的研究中，中心校除除了正常的語言教學活動，還多途徑構建讓幼兒聽、說、講、演、看的氛圍和機制，比如，幼兒故事會、作品表演、餐前小喇叭﹑睡前故事﹑快樂動畫等，引導幼兒開展人際交往活動，注重為幼兒創設富有情趣的各種適宜性刺激，在寬松的氛圍中，讓幼兒充分動手、動口、動腦，得到語言的練習機會和遷移運用。良好的語言環境，幼兒不再單純地為說話而說話，不再被動地接納教師教授的語言知識，他們是主動探索并積極參與與作用的語言加工創造者。

2、家園協同，建構了幼兒語言一體化大環境。

家長是幼兒園教育的合作伙伴。中心校注重向家長做好宣傳工作，爭取家長的理解、配合、支持，倡議每個家庭為幼兒創設良好的親子閱讀環境。中心校提出了幼兒家庭閱讀一、二、三工程，制定了幼兒家庭小書房的創建標準，倡導家長建一個“幼兒家庭小書房”，讓幼兒有一個閱讀的環境；至少訂二份幼兒雜志，讓幼兒有閱讀的書籍；父母每天有30分鐘的時間與幼兒一起“看看、講講”，讓幼兒有閱讀的時間。每到十一月份中心校就刊登幼兒雜志名稱及代號，鼓勵家長到郵局訂購，這些活動都曾得到過家長的普遍支持。

四、建構堅實的保育平臺，促進幼兒健康成長

在幼兒園衛生保健工作方面，中心校倡導教師、職工人人有責；倡導保教合一，促進幼兒健康成長。中心校組織全體教職工學習了《新鄉市幼兒園教育常規》、《河南省托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法實施細則》，通過有效落實幼兒衛生保健各項工作常規，幼兒園衛生保健質量得到了常態達標，具體來說能做到“三個原則”、“四個嚴格”、“五個認真”。

1、教師講求“三個原則”。一是安全原則。中心校教師始終把“安全”根弦繃得緊緊的，在各項工作中、幼兒活動各個環節中始終確保安全第一；二是鍛煉原則。中心校建有科學的幼兒一日生活制度，教師注重利用周圍環境中一切有利的自然因素，開展各項幼兒體育鍛煉活動，保證幼兒每天戶外活動不少于二小時，戶外體育活動不少于一小時。三是教育原則。在幼兒課程中，教師注重有機地圍繞重點熱點問題對幼兒進行衛生保健知識的教育。例如：在“甲流”抗擊戰中，中心校因勢利導，把這一社會主題納入了幼兒課程，開展了“讓甲流遠離我們”的主題課程，引導幼兒創編了許多有關抗擊“甲流”的兒歌，創編學唱了預防“甲流”的歌曲，園內開展以甲流為主題的教學比武活動。在這一主題過程中，幼兒了解了許多預防“甲流”的知識，學會了關注生活、關注人類的生存。

2、工作講求“四個嚴格”。一是嚴格進行制度化管理。二是嚴格執行環境衛生制度，堅持每天一小掃，每周一大掃；三是嚴格執行消毒制度，能認真做好日常消毒和防病隔離工作，做到餐具毛巾、活動室、午睡室天天消毒，玩具、圖書定期消毒；四是嚴格執行過關檢查制度，做到嚴把購買關，幼兒用菜每天專人檢查過稱，發現不符合衛生要求及時退換。

中心校始終以法規為依托，保持著開拓的銳氣和勇氣，幼兒園發展欣欣向榮?！俺逼絻砂堕?，風正一帆懸?！痹谌小敖洕l展教育先導”的戰略思想指引下，葛埠口中心校充滿信心、不斷完善自我，為把中心校所轄幼兒園建設成為一流的品牌實驗幼兒園而努力奮斗！

葛埠口鄉中心校 2010年1月8日

第二篇：燕子埠中心校工作小結

燕子埠中心校2013年工作小結

一、2013年已完成主要工作：

1、幾年來全鎮小學沒發生一起學生傷害事件，上級領導高度認可。

2、教育局評估小學教學質量，取得了鄉鎮學?？傇u第六、英語學科第二的好成績。

3、燕北小學1300平方米、韓寺教學點500平方米校安工程順利完成，并投入使用；兼顧考慮的幼兒園問題基本解決。

4、負債70余萬元配套建設了燕北小學、韓寺教學點的傳達室、幕墻、水泥道路、廁所、院墻等附屬工程。

5、燕南小學校安工程按序時推進，11月中旬將竣工驗收。

6、投資15萬余元解決了多年來全鎮小學慘不忍睹的課桌凳問題。

二、2014年重點工作任務：

1、盡最大努力確保校內不發生安全事故。

2、教學質量力爭繼續保持在全市第一方陣。

3、燕南小學校安工程投入使用，并兼顧完成幼兒園建設和配套的傳達室、幕墻、水泥道路、廁所、院墻等附屬工程。

4、在鎮黨委、政府領導下完成中心小學異地新建任務。

5、配合鎮黨委、政府解決教育現代化迎驗社區教育中心陣地問題。

6、完成中心小學塑膠操場的建設及配套使用工作。

7、征得教育局、鎮領導支持解決黑山小學校舍不足及幼兒園建設問題。

2013.11.2

第三篇：葉埠口鄉課改匯報材料

葉埠口鄉課改檢查匯報材料

今春以來，我鄉在縣教體局及縣教管中心的關懷和指導下，大力推進課改進程，在推進課改過程中，我鄉積累了少許經驗，同時也發現了一些問題。由此，特匯報如下：

做法：

一、中心校統一制定導學案供教師參考，督促學校編制符合自己的導學案。

二、五步三查模式上從嚴要求，通過聽課、學習、培訓的方

式讓校長和教師從心理、能力上提高。

三、從經濟和優秀指標上給予進度快，質量高的學校予以獎

勵，堅定學校校長和教師的課改決心和信心。

出現的問題：

一、教師在課堂上，五步三查模式操作有待提高，整體展示太多，有時只為展示而展示，把展示當成了課堂主題，從而忽視了課標的要求，學生該掌握的沒掌握住，時間浪費在所謂的展示上，造成嚴重拖堂，達不到高效課堂的效果。

二、導學案編制上，雖然中心校進行過集中培訓，但是在實際運

用當中，教師設計的整體質量不高，或偏易或偏難，不能貼近課標，從而造成課堂效果不好。

三、在小組中，個別小組長的作用不能發揮好，學校缺乏必要的小組長定期培訓，由此造成小組合作時，學生的問題不能及 1

時反饋，教師的課堂掌控能力不好的，整體課堂不能有序進行，給課堂進度及課堂效果增加困難。

建議：

設立我縣課改網站或QQ群，把一些好的課改視頻，課改經驗、心得、好的做法，優秀導學案傳到網上，做到資源共享，讓全縣教師能夠學習、提高，達到培訓的效果。

第四篇：特口鄉中心校2014—2015學年安全工作計劃

特口鄉中心校2014—2015學年安全工作計劃

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十八大精神，落實上級教育主管部門指示精神，牢固樹立科學發展、和諧發展和安全發展的觀念。始終堅持以人為本、“安全第一，預防為主”的方針，緊緊圍繞創建“構建和諧校園”的目標，認真貫徹學習《校園安全管理法規》。深入開展道路交通安全、食品衛生安全、衛生防疫安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全等專項整治活動，進一步強化安全工作責任追究制，大力拓展安全知識宣傳教育面，建立健全安全管理長效機制，為全體師生創設良好的校園安全環境，努力保障學校教育事業的可持續健康發展。

二、工作目標

堅決杜絕重特大傷亡事故，盡力控制一般事故，確保在校學生安全，力爭實現“零死亡”、“零事故”、“零犯罪”目標，爭取教育局安全工作目標考核合格，確保學校教育教學質量和聲譽的提高。

三、安全領導工作小組機構：

組長：羅洪日沙

副組長：海來烏散惹

組員：何龍、饒吉華、張婷、日什阿拉、土比。、日黑、馬麗、馬海阿呷、熊英、羅金福

四、主要工作

（一）大力加強安全法制教育，進一步增強廣大師生的安全防護意識。充分發揮各位領導及教師的作用，廣泛開展安全法制教育，幫助學生牢固樹立安全法制意識，把學法、知法、守法、用法化作學生的自覺行動。計劃于

1開學進行一次遵紀守法、交通安全、消防安全等重點主題的安全常識教育。幫助學生初步樹立安全觀念，了解安全基本常識，熟悉報警、求助電話的使用，具備對危險的初步判斷能力，掌握躲避危險和自救的簡易方法。

（二）大力加強安全工作組織制度建設，努力把校園安全及綜治工作納入正規化軌道。

1、加強工作責任制度。層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。建立一支兼職的學校安全工作隊伍，動員和組織師生積極參與，群防群治，共同做好學校安全和綜治工作。

2、落實定期檢查制度。要嚴格按照“及時排查、各負其責、工作在前、預防為主”的十六字方針，把檢查作為做好安全工作的一個重要方面，校每周和重大節假日前必查的基礎上，查重點、重點查、查反復、反復查，橫向到邊，縱向到底，不疏不漏，不留死角。

3、結合上級精神制定和修改的特口鄉中心校相關的安全預案,加強群防群治，共建平安校園。

4、健全資料檔案制度。要將上級的安全工作指示、計劃總結、日常管理檢查等工作臺帳系統整理，及時歸類建檔，為領導決策、工作研究、檢查指導、工作講評、考評和保障校園合法權益提供第一手資料，使安全工作更具預見性、規范性和針對性。

5、強化安全預案制度。以自然災害、暴力犯罪、重大傷亡、食物中毒、重大疫情為設想條件，結合單位實際，認真制定各類事故應急預案，完善保障措施，健全處置機制。

（三）大力加強校園內部安全管理，努力營造安寧詳和的校園環境。

1、加強門衛安全管理。要采取切實有效的措施嚴格落實由每周值周教師

兼職門衛工作制度，把好校園入口關。一是加強門衛工作人員思想道德教育和業務能力的培訓，配備必要的防范器材，使其不僅能防偷防盜，還具備一定的防暴抗暴能力。二是嚴格值周教師兼職門衛詢問登記制度，非本校學生和工作人員必須有完備的登記手續和正當的理由方可進入校園，對不能說明情況的人員應責令其離開學校，對形跡可疑的人員應通報公安部門及時處置。三是嚴格學生請假出校登記制度。

2、加強交通安全管理。在學校門口設立相關警示標志，安排教師在學生放學出校時進行值班指揮，防止意外交通事故發生。不組織與教育教學無關的活動，不組織學生參加沒有安全保障的社會活動，不組織學生參加搶險救災等有危險的活動。

3、加強衛生防疫及校園飲食衛生安全管理。做好流行病防治工作，避免流行疾病發生和蔓延；注意搞好飲水衛生，飲用純潔水或礦泉水的學校要注意把好索證關，其它學校要建議學生自帶涼開水飲用，以保證飲水衛生；要教育和培養學生養成良好的個人衛生習慣，發現異常情況應及時報告妥善處置。要明確職責，嚴格實行責任追究制。

4、加強校園防盜安全管理。要加強對重點部位的管理，做到制度齊全，措施到位。學校財務不準存放現金，嚴防盜竊事件發生。嚴格落實教職工值班和領導干部帶班制度，更勤值班人員應按時到崗，在任何情況下都不得擅離職守。學校領導在重大節假日期間要保持通信工具暢通，保證緊急情況下領導到位，組織到位，措施到位。

5、加強校園消防安全管理。加強校園內消防設施建設，加強維護管理，確保消防安全。

6、加強校園用電安全管理。學校應嚴格遵守行業規定，加強校園用電設

備和線路規范化建設，電氣設備工作性能正常，無超負荷或缺相工作現象出現。

7、加強校舍安全管理。學校定期進行校舍勘驗檢查，發現險情應立即處理。學校對防止擁擠踩踏事故，從實際出發，在學生出操、集合、放學，均由教師組織學生列隊有序下樓，堅決消除管理安全隱患。

8、加強體育安全管理。切實加強體育課、課間活動的組織管理，認真做好技術要領、運動準備、整理活動等方面的指導與安全保護，防止發生意外事故。體育教學應遵循學生身心發展規律，教學內容應符合教學大綱要求，符合學生年齡、性別特點。

9、加強校園建筑施工安全。如有校園基建項目，學校指派專人負責對工地的施工安全監管，同時設立相關安全警示標志，嚴禁師生越過警戒線到工地去圍觀、玩耍，確保施工安全。

（四）做好每一學期的安全相關演練。

計劃每學期進行的安全演練：防震減災應急演練、防泥石流應急演練、防汛防洪應急演練。做到在演練之前，準備好相關的演練應急預案、演練方案，確保應急演練的順利進行。

五、做好安全工作經驗總結

每學期都要對學校的安全工作進行細致全面的總結，積累經驗，找出差距、漏洞，不斷完善措施，改進工作方法。以推動安全工作的開展，保證師生生命及學校財產安全。

特口鄉中心校

2014年9月3日

第五篇：2013—2014特口鄉中心校安全工作總結

2013—2014學特口鄉中心校

安全工作總結

2013—2014學，我校安全工作在普格縣教育體育局的領導下，堅持以

人為本，全面落實科學發展觀，大力加強校園及周邊治安綜合治理，切實采取各項安全防范措施，全面開展創建平安和諧校園活動，取得了明顯的工作成效。真正實現了全年重大安全責任事故為零，師生違法犯罪率為零，校園及周邊治安環境優化，人際關系和諧。本學年來，我們著重做了以下工作：

一、加強責任意識，做到“三個落實”

學校組織師生學習上級有關安全方面的文件精神和規定，提高大家的思想認

識，認真做好“三個落實”：

1、組織落實：學校成立了安全綜治工作領導小組，以學校校長羅洪日沙為

組長，分管學校海來烏散惹為副組長，各班班主任及科任教師為組員，進一步健全組織網絡，做到分工明確，責任到人，提高了駕馭和控制校園治安局勢的能力。

2、制度落實：在原有制度的基礎上進一步健全和完善安全制度，學校修訂

了《學校治安綜合治理目標管理責任書》、《學校突發事件應急處理預案》等制度，并在此基礎上與每一位班主任簽訂安全責任書，做到層層抓落實。

3、措施落實：（1）加強校園安全管理。學校在上課期間完全實行封閉式管

理，行課期間絕對的保證校門的關閉。除此之外，每周校行政值周人員和值周教師每日輪流值班。（2）在課間休息時，也做到時時有教師監督。（3）安全教育經常化。學校利用晨會、例會等進行安全教育；各學科注重課堂滲透；各班級開展以安全為主題的主題班會、少先隊組織的安全常規評比活動以及安全小衛士組織活動等，做到安全教育經常化。（4）根據家長意見和上級領導的指示，學校加強了校門口的安全措施：放學時間由行政值班人員和值周教師負責維護秩序。學生不準騎車出入校門，嚴禁教師和學生在校園內騎車。

二、加強組織領導，做到預防為主

綜合治理的重點由調查處理矛盾糾紛向預防過度，防止產生“頭痛醫頭，腳

痛醫腳”的惡性循環現象。

1、組織領導到位。學校將治安綜合治理制度納入行政重要議事日程，將綜

合治理工作作為行政例會的議題，每次會議均關注近期治安狀況，對不良現象及

時研究對策，堅決排除一切不安定因素，將各種矛盾和糾紛解決在萌芽狀態。

2、學校定期召開班主任會議，隨時準確地掌握各班級動態和現狀，及時了

解學生及教職工的情緒和思想傾向，發現不安定因素能及時處理。

3、根據穩定壓倒一切的方針，學校加強了教職工和學生的思想教育、心理

健康教育和法制教育，從源頭上抓起。對中的敏感期、重大節日和重大活動的維護穩定工作能及早部署、加強預防，通過形式多樣的教育活動，引導教職工

及學生遵紀守法，增強法律意識和法制觀念。

4、做好各類矛盾與糾紛的排查調處工作。對校園內發生的矛盾糾紛等偶發

事件能及時、認真地調查，妥善的處理，做到內部矛盾內部解決，不上交矛盾，不擴大矛盾事態。

5、進一步加強“四防”的自查自究。重點進行用火用電安全、飲食衛生安

全、交通安全、防災防溺水等方面的隱患排查，針對自查情況，制定整改方案，整改措施落實到位。

三、加強人員管理，做到內外結合學校治安綜合治理的總原則：堅持以人為本，確保校園平安。學校嚴格管理

本單位的人員，同時加強外來人員管理，防止校外人員進入校園，擾亂教學秩序，破壞學校穩定。

1、學校多次召開會議，強調學校安全教育，并集中學習有關治安、消防、安全的管理制度，通報學校綜合治理的工作重點，并廣泛收集治安方面的意見和

建議，加強對學生的管理。

2、建立了學生特別是留守學生的檔案，詳細記錄學生的情況，并隨時記載

違紀違規情況。同時將學生在綜合治理中的表現列為考評項目，對學生進行綜合考評，并將此作為“優秀學生”和“先進班集體”評選的重要條件。

3、堅持定期學習制度，提高教師的職業道德水平和素質，增強教師的法制

觀念和依法辦事的能力。教師每周安排一下午和一晚上進行政治學習和業務學習，使學校的每一位教師，都能用法律法規要求自己，依法執教，做到既教書又

育人。在課堂上，不體罰或變相體罰學生，對有錯誤的學生，曉之以理，動之以

情，耐心細致地做學生的思想工作，用正確的輿論引導人，用高尚的人格塑造人。

四、開展豐富活動，深化安全教育

學校開展了豐富多彩的活動，將安全法制教育的重點由集中教育轉變為日常

教育，使學生在活動的同時受到教育和熏陶，培養學生良好的行為習慣，增強學

生法制觀念和遵紀守法意識，預防青少年違法犯罪。

1、學校每周收集相關的安全法制教育資料，對學校師生進行法制教育。規

范學校的安全防衛措施，完善校園治安管理工作制度，開展法律法規、交通安全

常識、安全防范等知識講座，或提供咨詢，提高師生的法律意識、自我保護意識

和安全防范意識。

2、每學期定期開展一次安全和法制教育的主題班會或者團隊活動，舉辦一

期安全法制教育黑板報。

3、制訂了安全法制教育方案，落實相關教育內容。根據學生情況和心理年

齡特點，充分利用思品與生活（社會）等課程對學生進行安全知識和法制知識的專題教育。

4、組織全體班主任舉行了以“倡導自主教育，優化品德操行”的“班主任

經驗交流會”，大家在一起進行研討，各抒己見，商討培養學生良好行為習慣的對策，提高班主任的管理班級的能力。

5、定期召開學生家長會，建立健全家校聯系制度。學校每學年召開一次家

長會，使家長了解家庭教育的知識，明白家庭教育的重要性，并主動和學校配合，同時要求教師走進學生家庭，了解學生在學校之外的具體情況，共同做好學生的教育工作。加強家長與學校以及自己子女的溝通，使家長對學生的日常文明行為

與行為習慣及時知曉，從而掌握學生的實際情況，有針對性的進行教育。

6.學校每學期定期進行相關的安全演練活動，包括防震減災、防泥石流、防

汛等演練活動，在演練活動之間都要對全校學生進行相關的安全教育。

五、落實強化責任，優化管理手段

為使各項工作能落到實處，學校一方面加強制度建設，另一方面著重落實責

任追究制。

1、建立健全了學校綜合治理的各項制度，包括節假日值班制度、外來人員

管理制度、校園消防制度等。

2、明確校長為學校第一綜合治理責任人，分管總務主任為第二責任人，建立校長——總務主任——具體責任人（各班班主任、任課教師）的責任追究體系，層層簽訂責任狀。

3、加大責任追究力度，堅持“誰主管、誰負責，誰的問題誰解決”的原則，把學校綜合治理的好壞同各級責任人的獎懲、職稱評定和晉級切實掛鉤，不斷增強責任人對維護學校穩定的重視程度和工作力度。

4、今年開學初，我校由校長負責組織，通過有計劃的對學校所有的安全隱患嚴格的進行了一一排查，確保所有的安全隱患都被消除。

存在問題：

1、本村在外務工人員比例較大，很多學生失去了父母的監管，失去約束，缺少親情和關愛，學習、生活等方面存在許多缺陷，行為習慣出現偏差。

2、學校周邊仍有安全隱患。

3、校門口交通存在隱患，因為學校處于高山上，學生上學放學途中，屬于山區，學生上學放學途中存在相當大的安全隱患。

總之，在上級部門的正確領導下，我校通過提高認識，完善落實制度，嚴密防范，加強對廣大師生的法制教育，使學校治安綜合治理工作不斷加強。在今后的工作中，我校將進一步發揮廣大師生加強社會治安的積極性，繼續加大力度抓治安，確保學校不發生一起重大安全事故和治安事故，為師生生活和學習營造一個良好的校園環境。

特口鄉中心校

二〇一四年七月九日