第一篇：派出所經(jīng)驗(yàn)介紹

注重民事調(diào)解，減少民轉(zhuǎn)刑案件發(fā)生

前崗鄉(xiāng)派出所創(chuàng)新工作理念情況匯報(bào)

前崗鄉(xiāng)幅員面積251平方公里，鄉(xiāng)轄23個(gè)行政村，200個(gè)村民小組，農(nóng)戶13502戶，總?cè)丝?0075人，其中勞動(dòng)力資源28042人，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員19870人，工業(yè)從業(yè)人員989人。全鄉(xiāng)刑釋解教人員16人，孤寡老人252人，敬老院82人，無(wú)輟學(xué)兒童，全鄉(xiāng)精神病患者33人，其中3人屬易肇事肇禍精神病人。我們前崗鄉(xiāng)派出所正是工作在這樣一個(gè)典型的東北農(nóng)業(yè)型的農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中，在實(shí)際工作中，我們通過(guò)注重調(diào)解、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、減少處罰等一系列行之有效的措施，實(shí)現(xiàn)了全鄉(xiāng)治安案件和刑事案件梯次下降，避免了民轉(zhuǎn)刑案件的發(fā)生，基本上實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的和諧穩(wěn)定，達(dá)到了創(chuàng)新社會(huì)管理的目的。

一、深刻總結(jié)、創(chuàng)新思路，以預(yù)防為理念減少案件。針對(duì)農(nóng)村的治安穩(wěn)定，如果把整個(gè)公安機(jī)關(guān)比作一只手掌，那么我們派出所打擊和處理違法犯罪行為的職能就是堅(jiān)硬的拳頭。但是穩(wěn)定不僅僅需要被動(dòng)的應(yīng)對(duì)，一個(gè)完整的手還需要靈活協(xié)調(diào)能彈鋼琴的手指。我們加強(qiáng)案件的調(diào)查、審理、處理的一系列制度和措施，目的是及時(shí)處理問(wèn)題，但是當(dāng)今農(nóng)村穩(wěn)定工作，并不僅僅要亡羊補(bǔ)牢，更重要的應(yīng)防患于未然。我們前崗鄉(xiāng)派出所新一屆班子成員重組于2010年，在人員調(diào)整后，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村的治安案件和城區(qū)的治安案件有著很大的區(qū)別，城區(qū)的治安案件多

數(shù)以突發(fā)性為主，面對(duì)突發(fā)性的案件我們公安機(jī)關(guān)必須迅速依法處理，否則將引起當(dāng)事人強(qiáng)烈不滿，甚至因涉法涉訴而上訪。而農(nóng)村在很大程度上恰好與城區(qū)在治安工作相反，農(nóng)村地域廣、人口分散，居住方面都是以屯社為單位，都是長(zhǎng)期居住在一起，而且都有較深的群帶關(guān)系，屯親和家族影響遍布村社，人與人之間交際相對(duì)固定在地理和人情的圈子里，鄰里之間相互極其熟悉，在這種特定環(huán)境下農(nóng)村矛盾一般直接起因較為簡(jiǎn)單，但雙方的糾紛長(zhǎng)期積累，突發(fā)語(yǔ)言沖突等誘因極易引起重大后果，一旦產(chǎn)生民轉(zhuǎn)刑，作案手段單一，非死即傷。公安機(jī)關(guān)等案件發(fā)生后介入處理，村民本人及家庭甚至當(dāng)事人背后的家族都會(huì)因此在思想上抵制派出所工作，同時(shí)當(dāng)事人之間產(chǎn)生積怨由于每天低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)甚至可以延伸到父一輩子一輩，結(jié)成世仇造成惡性循環(huán)。鑒于農(nóng)村特色的交際網(wǎng)和人情圈，我們清醒的認(rèn)識(shí)到，如果我們不研究相應(yīng)辦法，一味的等發(fā)案后追求破案和結(jié)案速度，那么，我們派出所只能被動(dòng)的為了治安而治安，無(wú)法主動(dòng)的發(fā)揮為穩(wěn)定而治安的根本作用。通過(guò)工作中的積累和摸索，我們前崗派出所先后數(shù)次召開(kāi)專題會(huì)，專項(xiàng)研究制定社會(huì)穩(wěn)定新思路，在管理模式上與農(nóng)民互換角度考慮問(wèn)題，把農(nóng)民的需求和農(nóng)村客觀條件相結(jié)合起來(lái)，把管理和服務(wù)相結(jié)合，以農(nóng)民自身為切入點(diǎn)，以矛盾糾紛排查化解作為治安的基礎(chǔ)和穩(wěn)定的前提，在維護(hù)地方治安工作中，走出一條適合自己 的路。

二、部門(mén)聯(lián)動(dòng)、配合辦案，以處理為方法代替處罰 我們總結(jié)梳理出農(nóng)村治安特征，不外乎土地邊界糾紛、酒后引發(fā)糾紛、娛樂(lè)過(guò)程中引發(fā)糾紛、互相傳舌產(chǎn)生糾紛這么幾類，這些糾紛引發(fā)的治安案件多數(shù)在日常生活中都有很深的交往關(guān)系，案件發(fā)生后，只要我們多做思想工作，讓雙方的認(rèn)識(shí)達(dá)成一致，問(wèn)題就會(huì)從根本上得到解決，避免造成因民間糾紛產(chǎn)生矛盾激化，從而引發(fā)民轉(zhuǎn)刑案件。但我們的警力相比幅員面積嚴(yán)重不足，在工作中常常邀請(qǐng)司法所的司法干警協(xié)助，通過(guò)和司法所的合作，我們明顯感覺(jué)到從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到處理問(wèn)題我們有了更多的可選擇余地，可由于農(nóng)村涉及問(wèn)題面比較廣，處理問(wèn)題涉及部門(mén)較多，派出所在應(yīng)對(duì)已經(jīng)發(fā)生的案件有職有責(zé)，但是想提前介入即便加上司法所也因政策把握等專業(yè)性認(rèn)定無(wú)法做到把矛盾化解于基層，因此，我們向行政機(jī)關(guān)的基層政權(quán)鄉(xiāng)黨委、政府提出申請(qǐng)，通過(guò)用大量的案例和事實(shí)求得了當(dāng)?shù)攸h委、政府的理解和支持，在前崗鄉(xiāng)真正的建立起以鄉(xiāng)政府、綜治辦為主，公安、司法、農(nóng)經(jīng)、計(jì)生、土地、規(guī)劃、民政等部門(mén)聯(lián)動(dòng)聯(lián)調(diào)的機(jī)制，我們把矛盾調(diào)處工作看待為一項(xiàng)很嚴(yán)肅的政策把握工作，我們堅(jiān)信沒(méi)有解決不了的矛盾，只要政策把握準(zhǔn)確，處理有理有據(jù)，條理清晰的區(qū)分開(kāi)當(dāng)事人所述的有理和無(wú)理部分，該合理的部分堅(jiān)決支持，不合理部分堅(jiān)決否定，就真的

會(huì)實(shí)現(xiàn)沒(méi)有解決不了的矛盾。具體工作中我們干警乃至所長(zhǎng)是糾紛的首席調(diào)解員，利用警務(wù)人員特有的號(hào)召力把當(dāng)事人找到一起，政策把握上由專業(yè)部門(mén)配合，運(yùn)用多種策略消除雙方當(dāng)事人的內(nèi)心不平。同時(shí)我們派出所也積極配合鄉(xiāng)綜治辦和信訪辦，出人出車出力有效地幫助當(dāng)?shù)攸h委、政府處理一些信訪案件。通過(guò)部門(mén)聯(lián)動(dòng)的配合，2010年下半年至今，我們成功有效的調(diào)解了9次極其激烈的矛盾糾紛，避免民轉(zhuǎn)刑案件7起。（口述案例）經(jīng)過(guò)一年半的聯(lián)動(dòng)聯(lián)調(diào)，我鄉(xiāng)矛盾化解和信訪案件得到了很大的改觀，通過(guò)矛盾糾紛的化解，我們的治安案件和刑事案件同比往年明顯下降，同時(shí)還因派出所的廣泛參與和積極調(diào)處，在群眾中樹(shù)立了良好的威信和口碑，并在2010年和2011年連續(xù)獲得行風(fēng)測(cè)評(píng)鄉(xiāng)內(nèi)職能單位排名第一的優(yōu)異成績(jī)。

三、眼點(diǎn)前移、觸角延伸，以基層為陣地完善體制 前崗鄉(xiāng)是兩鄉(xiāng)合一，由于在剛合并的時(shí)候原鮑家的村干部或多或少的存在一些消極怠工的情緒，而原前崗的各村在工作上或多或少存在橫向?qū)Ρ弱U家部分村的心態(tài)，導(dǎo)致作為矛盾的發(fā)現(xiàn)者和掌握者，在一個(gè)時(shí)期內(nèi)缺乏處理矛盾的熱情，同時(shí)還由于村級(jí)存在自治海選體制，導(dǎo)致村組干部因?yàn)榕鹿幚砻軗p傷部分百姓的利益，不利于自己換屆連任，而放任矛盾的激化，所以說(shuō)，村委會(huì)就是發(fā)現(xiàn)矛盾和解決矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，由于派出所職能所限，我們無(wú)法對(duì)村級(jí)

進(jìn)行約束，因此經(jīng)過(guò)我所反復(fù)研究，首先爭(zhēng)取了當(dāng)?shù)攸h委的大力支持，給予我們對(duì)農(nóng)村治保主任的任免權(quán)，通過(guò)發(fā)揮村級(jí)治保主任“順風(fēng)耳”、“千里眼”、“調(diào)節(jié)器”的作用，通過(guò)信息掌握爭(zhēng)取第一時(shí)間，為協(xié)調(diào)處理矛盾糾紛贏得充分準(zhǔn)備，為使矛盾糾紛在基層、在萌芽狀態(tài)得到控制和化解贏得寶貴時(shí)間，有效地延伸了我鄉(xiāng)治安穩(wěn)定觸角，經(jīng)過(guò)我們向鄉(xiāng)黨委申請(qǐng)，在全鄉(xiāng)治保主任的家中，建立了矛盾反饋點(diǎn)，設(shè)立了百姓意見(jiàn)箱，安置了平安之聲大喇叭，同時(shí)治保主任的家，就是村級(jí)巡邏隊(duì)的點(diǎn)，讓村級(jí)治保主任成為基層穩(wěn)定的一根針，把下面千條萬(wàn)緒的民情、民愿望通過(guò)這個(gè)針眼反映到上面來(lái)。使我所以情報(bào)信息采集、矛盾糾紛排查調(diào)處、信訪隱患排查處理、治安隱患排查整治為主要內(nèi)容的網(wǎng)格化更加完善，特別是在重大節(jié)日、重大活動(dòng)、重要會(huì)議期間，發(fā)揮了其它組織和人員不可替代的作用。有效解決了穩(wěn)定工作“局里著急，所里忙碌，村里清閑”的被動(dòng)局面，實(shí)現(xiàn)了治安穩(wěn)定工作著眼點(diǎn)前移、觸角延伸，彌補(bǔ)了整個(gè)社會(huì)管理工作中派出所與政府與村委會(huì)之間的“斷層”。

四、立足預(yù)防、節(jié)約實(shí)效，以物防為手段加強(qiáng)治安 在治安防范工作中，充分調(diào)度人的積極性和合理的使用部署是基礎(chǔ)，但同樣不能忽視的就是必要的物品保障，在工作中我們發(fā)現(xiàn)，干警夜巡期間受到可視范圍的影響，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和震懾嫌疑人方面都有不可忽視的缺陷，怎樣彌補(bǔ)這種

缺陷，我所通過(guò)反復(fù)研討，研究出一個(gè)最節(jié)約也最有效的辦法，首先在村屯主要路口或者房屋集中的專人家中設(shè)立村級(jí)巡護(hù)室，在巡護(hù)室外設(shè)立一個(gè)固定燈箱，燈箱高一米二，寬50厘米，四面噴繪帶有公安特色的藍(lán)白杠和警徽，中部位置印有治安巡邏隊(duì)的字樣，內(nèi)置2個(gè)普通白色燈管，樹(shù)立在巡護(hù)室外地道路邊，白天顯眼，夜間醒目。物品雖小但作用極大，白天過(guò)往行人路過(guò)每個(gè)村屯，在主要路口或房屋集中區(qū)域內(nèi)看到這個(gè)明顯標(biāo)志都會(huì)在潛意識(shí)中增加一定的安全感，同樣，有作案動(dòng)機(jī)的人看到之后會(huì)有一種這一片已經(jīng)被派出所保護(hù)的感覺(jué)，潛意識(shí)中就會(huì)避免在這個(gè)區(qū)域內(nèi)作案，當(dāng)這種明顯標(biāo)志遍布全鄉(xiāng)各個(gè)村屯后，有作案動(dòng)機(jī)的人在選擇作案區(qū)域上會(huì)難以選擇。在夜間，標(biāo)志內(nèi)的燈亮起后，方圓一定范圍內(nèi)極其明顯。這個(gè)巡護(hù)室日常作為村級(jí)治安聯(lián)防隊(duì)休息和處理問(wèn)題的場(chǎng)所，一旦發(fā)生突發(fā)案件可通過(guò)平安之聲大喇叭迅速集結(jié)設(shè)卡，確保犯罪分子無(wú)法利用現(xiàn)代化交通工具逃離本地。加上平安之聲大喇叭的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了村與村、屯與屯、戶與戶之間治安、防火、防盜等廣播網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)聯(lián)防。村民遇有緊急情況時(shí)，不論在什么地方，只需用手機(jī)撥通大喇叭安裝戶的電話號(hào)碼，就可以通過(guò)廣播尋求幫助，相關(guān)人員會(huì)在事發(fā)的第一時(shí)間及時(shí)對(duì)突發(fā)事件作出處理。這個(gè)警務(wù)燈箱和大喇叭的造價(jià)成本非常低廉，燈箱夜間電費(fèi)也便宜的可以忽略不計(jì)，老遠(yuǎn)就非常醒目，既對(duì)犯罪分子散發(fā)震懾之

光，又對(duì)有困難或者需要報(bào)案的群眾提供了便捷之光，大喇叭為及時(shí)通知通報(bào)和設(shè)卡解決了大量的時(shí)間，這兩個(gè)廉價(jià)設(shè)施解決了巡邏隊(duì)難以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足以震懾嫌疑人的問(wèn)題，可以說(shuō)以最廉價(jià)的成本換取了最大的治安效果。

毛澤東同志說(shuō)，沒(méi)有落后的群眾，只有落后的干部。沒(méi)有落后的干部，而只有落后的工作方法。通過(guò)我們對(duì)自己工作的認(rèn)真回顧和深刻的總結(jié)，我們撥開(kāi)層層務(wù)虛的理論，把自己工作中看得見(jiàn)摸得著那些實(shí)實(shí)在在的腳印歸納整理，把平時(shí)大量繁重的基礎(chǔ)工作分門(mén)別類，把沉淀在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴立體化的展現(xiàn)出來(lái)，總結(jié)出以上四個(gè)角度的穩(wěn)定管理模式和治安工作模式，希望能為農(nóng)村治安穩(wěn)定工作提供一些參考。

前崗鄉(xiāng)派出所 二0一二年一月

第二篇：經(jīng)驗(yàn)介紹

抓細(xì)節(jié)、重過(guò)程、求實(shí)效

蓮塘小學(xué) 葉桂蓮

今天，有幸在全鎮(zhèn)教導(dǎo)主任會(huì)議上發(fā)表自己的一些粗淺看法，深感榮幸，同時(shí)，也感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)槲覜](méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是借此機(jī)會(huì)，拋磚引玉，學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)。一年來(lái)，我校在中心校的關(guān)心和指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，在深化教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)全體教師進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，努力創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育，使學(xué)校教育教學(xué)工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。一年來(lái)，我覺(jué)得我校的教導(dǎo)處工作主要體現(xiàn)在抓細(xì)節(jié)、重過(guò)程這兩個(gè)方面，從而在有條不紊的工作中才能取得實(shí)效。下面就以下四個(gè)方面來(lái)加以說(shuō)明。

一、加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)

在開(kāi)學(xué)初，教導(dǎo)處就組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》《義務(wù)教育法》等法規(guī)條文，提高教師“依法執(zhí)教”的意識(shí)；認(rèn)真開(kāi)展每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)教師的人生觀、世界觀的教育。通過(guò)加強(qiáng)教師行為規(guī)范的檢查力度，堅(jiān)決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生及其他一切有損學(xué)校聲譽(yù)、教師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生，從而進(jìn)一步純潔教師隊(duì)伍，強(qiáng)化教師的服務(wù)意識(shí)。使教師充分認(rèn)識(shí)到，在新形勢(shì)下，只有進(jìn)一步端正思想，轉(zhuǎn)變觀念，順應(yīng)改革潮流，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，才能在教學(xué)中求生存、謀發(fā)展。

二、努力提高教師隊(duì)伍的專業(yè)素質(zhì)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

三、抓好教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。

全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度、備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。開(kāi)學(xué)初對(duì)

教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，全期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次以上大型教學(xué)檢查，檢查一次總結(jié)一次，并將檢查結(jié)果納入教師工作考評(píng)之中。對(duì)教師上課情況采取深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解我校教師的教學(xué)情況。我們的教學(xué)常規(guī)檢查主要有查計(jì)劃，備課，上課，作業(yè)等，并做好檢查記錄。首先是計(jì)劃，開(kāi)學(xué)初，我們將下發(fā)各教師應(yīng)寫(xiě)的計(jì)劃明細(xì)表，然后由教導(dǎo)處親自檢查，落實(shí)及跟蹤，嚴(yán)格把握好各年級(jí)各科的教學(xué)進(jìn)度。將全校教師分成三個(gè)教研組，利用教研組組長(zhǎng)定期組織教師進(jìn)行備課，集中研討，并作好教案檢查記錄。同時(shí)，每周我們將安排一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)值周，值周領(lǐng)導(dǎo)將和當(dāng)天的值日教師評(píng)好當(dāng)天的流動(dòng)紅旗評(píng)分表及領(lǐng)導(dǎo)巡查記錄表，這個(gè)記錄表包括清潔、衛(wèi)生、課堂紀(jì)律、教師紀(jì)律等多方面的內(nèi)容，當(dāng)然，值周領(lǐng)導(dǎo)還可以根據(jù)具體情況，在不打招呼的情況下深入到班級(jí)中隨堂聽(tīng)課，以便更及時(shí)、真實(shí)地了解個(gè)班的上課情況。然后對(duì)深入聽(tīng)課的班級(jí)進(jìn)行意見(jiàn)反饋。對(duì)于語(yǔ)文課，我們要求各年級(jí)抓好“雙基”的訓(xùn)練，（即基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力的培養(yǎng)），抓好語(yǔ)文科的補(bǔ)弱工作，做到講練結(jié)合，并要求低年級(jí)抓好拼音及識(shí)字，中年級(jí)抓好運(yùn)用準(zhǔn)確的詞語(yǔ)表達(dá)，高年級(jí)要求作文中有典型的事例，表達(dá)自己的真情實(shí)感。特別是六年級(jí)的同學(xué)還要寫(xiě)周記。對(duì)于數(shù)學(xué)課，我們積極響應(yīng)中心校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，做到每節(jié)課練的時(shí)間最少有三分之一，盡量課上多個(gè)別提問(wèn)，課下多個(gè)別輔導(dǎo)，作業(yè)多眉批，并力求每節(jié)課讓學(xué)生知識(shí)當(dāng)堂消化，問(wèn)題當(dāng)堂消化，達(dá)標(biāo)訓(xùn)練當(dāng)堂消化。通過(guò)課堂作業(yè)當(dāng)堂批改的方法，提高了學(xué)生的計(jì)算能力及綜合運(yùn)用的能力，從而使教學(xué)成績(jī)更上一個(gè)新的臺(tái)階。在此，我校有一個(gè)已經(jīng)推廣幾年的學(xué)習(xí)方法，我覺(jué)得效果應(yīng)該不錯(cuò)。每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，我們都會(huì)讓班主任將班里的學(xué)生分成小組，這個(gè)組長(zhǎng)不僅僅是課上發(fā)言的小組組長(zhǎng)，同時(shí)還是早讀課的組織者，試想，短短15分鐘的早讀，怎能將一本那么厚的書(shū)讀薄？但是如果利用了小組長(zhǎng)的力量，將自己本班所要背的課文，字、詞、段以及數(shù)學(xué)公式一一列表，貼在墻上，誰(shuí)達(dá)標(biāo)的情況一覽無(wú)遺，“比學(xué)趕超”的氣氛就明顯了，而學(xué)生為了所有的空格都打滿勾就不得不努力了。總的來(lái)說(shuō)，在對(duì)教師的備講批輔工作中，我要求教師在開(kāi)展工作時(shí)注意“六要訣”：

1、備課要全（顧及學(xué)生）；

2、上課要實(shí)（注重實(shí)效）；

3、教法要活（靈活多樣）；

4、作業(yè)要精（精挑細(xì)選）；

5、輔導(dǎo)要細(xì)（細(xì)致入微）；

6、考核要嚴(yán)（嚴(yán)格組織）。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)體育、藝術(shù)以及衛(wèi)生工作。

抓好體育與衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，積極開(kāi)展“每天鍛煉一小時(shí)活動(dòng)”，并且各年級(jí)的體育教師要進(jìn)行嚴(yán)格挑選，平時(shí)上體育課時(shí)注意挖掘各年級(jí)有體育特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，為小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)選拔人才做準(zhǔn)備。同時(shí)還結(jié)合自己本校的實(shí)際，開(kāi)展了豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，例如六一文藝匯演，書(shū)法比賽，拔河比賽，墻報(bào)比賽等。

3、嚴(yán)格搞好保學(xué)控輟工作，搞好學(xué)籍管理。保證學(xué)生流失率為0，鞏固率100%。

4、做好畢業(yè)班工作。

5、安全教育警鐘長(zhǎng)鳴，做到防范于未然。每學(xué)期我校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、自護(hù)自救常識(shí)等教育，提高學(xué)生安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。全校師生在積極開(kāi)展安全宣傳教育同時(shí)，要樹(shù)立三種意識(shí)：一是安全第一意識(shí)，安全重于泰山，全校教職員工每時(shí)每刻都要注意學(xué)生人身和學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識(shí)，堅(jiān)持預(yù)防為主，對(duì)事故隱患早發(fā)現(xiàn)、早排除；三是安全無(wú)小事意識(shí)，對(duì)學(xué)生發(fā)生的每一件事要多過(guò)問(wèn)、多關(guān)照，不能袖手旁觀、若無(wú)其事、麻木不仁，特別是較為嚴(yán)重事故要及時(shí)匯報(bào)。每逢節(jié)假日都與學(xué)生簽訂安全責(zé)任狀，將安全責(zé)任落實(shí)到實(shí)處。

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行知法懂法教育，利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)等進(jìn)行大力宣傳。

7、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學(xué)習(xí)，將檔案分門(mén)別類，平時(shí)就注意收集，保存好檔案資料，科學(xué)規(guī)范地做好檔案的裝訂工作。

四、抓好教科研工作，充分挖掘校內(nèi)資源

“ 以研促教，以研興校”是每一所學(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。

1、分三個(gè)教研組，開(kāi)展集體備課、上達(dá)標(biāo)課、評(píng)課總結(jié)課堂教學(xué)活動(dòng)，求精不求多，力求實(shí)效，通過(guò)此種形式的活動(dòng)，使教師的課堂教學(xué)水平得到提高。

2、要求教師積極參加學(xué)校及上級(jí)教育部門(mén)組織的各種教學(xué)以及教具制作等評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)教師積極撰寫(xiě)教學(xué)論文、教學(xué)反思、課例，并積極投稿，對(duì)有作品發(fā)表和在評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng)的教師，學(xué)校將在考核中加分，并給于獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)在評(píng)優(yōu)評(píng)先中學(xué)校將優(yōu)先推薦。

總之，我認(rèn)為教導(dǎo)主任應(yīng)當(dāng)充當(dāng)三種角色，一是當(dāng)好校長(zhǎng)的得力助手，二是當(dāng)好教學(xué)工作的組織管理者，三是當(dāng)好教育教學(xué)的帶頭人。有一句話說(shuō)得好，“有什么樣的將，就有什么的兵”，如果想要教導(dǎo)處工作安排全部按部就班，并達(dá)到自己預(yù)期的效果，就必須做到“三個(gè)成為”：一是成為教學(xué)的內(nèi)行；二是成為教學(xué)思想的先行者。要勤學(xué)習(xí)，善思考，用新的教學(xué)思想影響老師，感染老師；三是成為學(xué)校教學(xué)的骨干，作為教導(dǎo)主任，我認(rèn)為教學(xué)上必須以身示范，深入教學(xué)第一線親自抓教學(xué)，要求別人做到的你必須先做到，要以能服人，以績(jī)服人。當(dāng)然，金無(wú)赤足，人無(wú)完人，就上課來(lái)說(shuō)，有可能我上得不是很精彩，但是我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)達(dá)標(biāo)課，批改好每一份作業(yè)，教育好每一位學(xué)生，做好每一份本職工作。這樣不就可以達(dá)到“身正，不令則行”的效果了嗎？否則你只管吹毛求疵，卻不付出自己的努力，又怎能讓人服氣呢？當(dāng)然，我也相信教研員黃容廷老師說(shuō)的教導(dǎo)主任其實(shí)就是一位“管家婆”，這位“管家婆”其實(shí)應(yīng)該要把教職工的冷暖放在心里，真正地從工作和生活上關(guān)心他們，對(duì)于他們?cè)诠ぷ鳎瑯I(yè)務(wù)上的各種問(wèn)題應(yīng)及時(shí)地作出處理和幫助，例如：幫忙打印一份資料或在學(xué)法，教法上的指導(dǎo)，或是在生病時(shí)，煩惱里的一句問(wèn)候等，教導(dǎo)主任應(yīng)切記“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，“學(xué)校無(wú)大事，學(xué)校無(wú)小事”，良好的溝通也會(huì)使你的工作事半功倍。

最后，我想說(shuō)，教導(dǎo)主任是一項(xiàng)辛苦的工作，也是一個(gè)鍛煉人的工作，更是一個(gè)出人才的工作。今后，我將繼續(xù)謹(jǐn)記著“人可以不成功，但不可以不成長(zhǎng)”的這句話，為小學(xué)教育的發(fā)展積極奉獻(xiàn)自己的力量。我相信有各位領(lǐng)導(dǎo)和各位主任們的開(kāi)拓創(chuàng)新、努力奉獻(xiàn)，全鎮(zhèn)小學(xué)教育一定會(huì)出現(xiàn)生機(jī)勃勃的局面。最后，再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，謝謝大家！

第三篇：經(jīng)驗(yàn)介紹

班主任經(jīng)驗(yàn)介紹

多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優(yōu)秀班主任。

下面，我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

一．開(kāi)學(xué)三步曲

在新生入校的第一天，我設(shè)計(jì)了三個(gè)活動(dòng)：

1．自我介紹，就是給每個(gè)同學(xué)一分鐘的時(shí)間介紹自己，姓名，年齡，愛(ài)好，特長(zhǎng)，愿望。主要是給學(xué)生一個(gè)鍛煉機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生敢于站在講臺(tái)面對(duì)大家講話，要講的精練，生動(dòng)，精彩，令人難忘。

2．競(jìng)爭(zhēng)班干部。每個(gè)同學(xué)都可以來(lái)競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)職位。主要是培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，挑戰(zhàn)意識(shí)，領(lǐng)袖意識(shí)和參于意識(shí)。

3．給每個(gè)學(xué)生一封公開(kāi)信，在信中，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)入我的班級(jí)學(xué)習(xí)表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對(duì)學(xué)生提出了具體的要求。

營(yíng)造家的氛圍

1．學(xué)唱班歌，“因?yàn)槲覀兪且患胰耍嘤H相愛(ài)的一家人，有緣才能相聚，有心才會(huì)珍惜，有福就該同享，有難就要同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長(zhǎng)。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營(yíng)造了起來(lái)。

2．生日祝福，鮮花，值日生檔案，在同學(xué)過(guò)生日的那天，由班長(zhǎng)主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來(lái)自同學(xué)的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報(bào)上有一個(gè)值日生檔案，讓值日生寫(xiě)上自己的生日，愛(ài)好，最想說(shuō)的話，讓同學(xué)們更多的了解他。

3．圖書(shū)角：由每個(gè)學(xué)生志愿捐書(shū)，集中起來(lái)構(gòu)建了一個(gè)小小的圖書(shū)角，現(xiàn)在已有藏書(shū)一百余本。圖書(shū)角大大的豐富了同學(xué)們的課余生活，也使同學(xué)們更加熱愛(ài)我們的“家”了。

二．創(chuàng)特色班級(jí)

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神，豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)；愛(ài)心給社會(huì)；誠(chéng)心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

我給同學(xué)們介紹了一篇一位臺(tái)灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責(zé)任”。讓同學(xué)們明白我們是國(guó)家的主人，祖國(guó)的興亡和我們每一個(gè)人有著很密切的聯(lián)系，愛(ài)國(guó)，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)護(hù)集體等等，都是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)。

通過(guò)這樣的教育，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束的時(shí)候，同學(xué)們看到草坪上有很多表演時(shí)留下的彩紙，就主動(dòng)要求留下來(lái)?yè)欤嗤瑢W(xué)都自覺(jué)的參加了這次活動(dòng)，受到了大會(huì)的表?yè)P(yáng)。特色之二：有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

1．規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律力爭(zhēng)在升旗和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。

在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體爭(zhēng)光。

3．狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

要求學(xué)生“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，尊重老師的勞動(dòng)，尊重知識(shí)，也遵守了紀(jì)律。

要求學(xué)生要放得開(kāi)，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，評(píng)出每天的先進(jìn)組。

特色之四：注重師生的情感交流

我利用課間和學(xué)生一起游戲，談笑；利用午飯的時(shí)間和學(xué)生一起溝通思想，了解情況。利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心，交流…… 學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他，送作業(yè)，送鮮花；我也利用休息時(shí)間去看望他；學(xué)生打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解情況，把事情教給學(xué)生自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果；學(xué)生吵架生氣了，我會(huì)給他們講故事，讀文章來(lái)使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候，我覺(jué)得那水也渴著，我飲水的時(shí)候，水也飲我……

我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同：共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè)，分享成功的喜悅； 共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí)，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共

同成長(zhǎng)。

特色之五：和家長(zhǎng)成為朋友

我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。

在第一次的家長(zhǎng)會(huì)上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，為什么孩子常常表現(xiàn)出逆反呢？這是因?yàn)槲覀兗议L(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的朋友。

每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，那么，什么是愛(ài)呢？ 愛(ài)，就是共同感受，共同分享，共同成長(zhǎng)。“

我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的計(jì)劃。

我要求每個(gè)家長(zhǎng)給班主任老師寫(xiě)一封信，介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，談?wù)剬?duì)孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個(gè)家長(zhǎng)打了電話，交換了意見(jiàn)，這對(duì)我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí)，我把“天下興亡，我的責(zé)任”復(fù)印給每一個(gè)家長(zhǎng)，讓他們和學(xué)生一起學(xué)習(xí)并寫(xiě)出讀后感，這樣的活動(dòng)使家長(zhǎng)受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長(zhǎng)了。第二次家長(zhǎng)會(huì)，是學(xué)生和家長(zhǎng)一起開(kāi)的，我們是以班會(huì)的形式開(kāi)的，會(huì)議的主題是：心靈溝通。

我把這次會(huì)議教給了我的學(xué)生去策劃，安排，主持。

1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛(ài)”、“感恩的心”、“檸檬樹(shù)”。

2．班干部發(fā)言，總結(jié)期中考試的情況。

3．家長(zhǎng)代表發(fā)言。

4．學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)的一句心里話。

5．學(xué)生代表講話，小品表演。

6．班主任做總結(jié)發(fā)言。

7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來(lái)。

家長(zhǎng)會(huì)后，一個(gè)家長(zhǎng)告訴我，在會(huì)上，她有三次感動(dòng)的想流淚： 一次是開(kāi)會(huì)前看見(jiàn)一個(gè)男生往老師的嘴里塞薯?xiàng)l；

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛(ài)你”，把手里的康乃馨送給父母；

一次是當(dāng)孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠(chéng)打動(dòng)了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長(zhǎng)對(duì)我也越來(lái)越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對(duì)我的工作也有了很大的幫助。

三．班主任隨想

當(dāng)班主任很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快

樂(lè)的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了…… 那快樂(lè)是從心里往外涌的。

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因?yàn)椋愕玫降膶⑹且粋€(gè)美麗的世界！

第四篇：經(jīng)驗(yàn)介紹

穩(wěn)步推進(jìn)生活垃圾分類工作經(jīng)驗(yàn)介紹

自2010年來(lái)，在街道有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及街道相關(guān)部門(mén)的支持下，高家園社區(qū)于2010年開(kāi)始對(duì)小區(qū)內(nèi)生活垃圾的分類進(jìn)行有規(guī)劃、有系統(tǒng)的精心布置，形成了以領(lǐng)導(dǎo)為核心，居干為主力，垃圾分撿員為重點(diǎn)，垃圾指導(dǎo)員、志愿者為先鋒，黨員帶頭，自治組，樓組長(zhǎng)監(jiān)督動(dòng)員的一個(gè)全方位，有系統(tǒng)的垃圾宣傳、動(dòng)員、分撿、督查體系。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐證明，高家園社區(qū)的生活垃圾分類工作頗有成效，現(xiàn)具體做法匯報(bào)如下：

一、積極宣傳，多方動(dòng)員

2010年7月根據(jù)街道生活垃圾分類相關(guān)文件精神，高家園社區(qū)迅速展開(kāi)了垃圾分類的宣傳行動(dòng)，垃圾分類宣傳小組以社區(qū)書(shū)記、主任為組長(zhǎng)，居干為組員，由書(shū)記、主任負(fù)責(zé)，在社區(qū)發(fā)動(dòng)黨員干部、自治組成員及樓組長(zhǎng)的力量，對(duì)生活垃圾分類進(jìn)行宣傳，對(duì)各樓門(mén)，宣傳欄粘貼垃圾分類的宣傳畫(huà)，發(fā)放宣傳冊(cè)，在社區(qū)掛宣傳橫幅。再次高家園社區(qū)在下半年的數(shù)十次活動(dòng)中不斷宣傳生活垃圾分類，發(fā)放垃圾分類宣傳冊(cè)，讓更多的居民對(duì)垃圾分類的作用與意義有更深入的了解。黨委利用黨員學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、自治組活動(dòng)的機(jī)會(huì)，多次在黨員學(xué)習(xí)過(guò)程中、自治組活動(dòng)中對(duì)黨員同志、自治組成員宣傳垃圾分類的意義及如何進(jìn)行垃圾分類，通過(guò)黨員的帶頭作用，自治會(huì)成員、樓組長(zhǎng)、層長(zhǎng)與居民的交流機(jī)會(huì)傳達(dá)生活垃圾分類的相關(guān)內(nèi)容。高家園垃圾分類宣傳過(guò)程中共掛宣傳橫幅達(dá)100多條，發(fā)放宣傳冊(cè)500余冊(cè)，相關(guān)的宣傳材料2000余份，先后召開(kāi)針對(duì)垃圾分類的會(huì)議多達(dá)20余次，有效達(dá)到廣泛宣傳，社區(qū)居民對(duì)垃圾分類的知曉率達(dá)100%。

二、精心準(zhǔn)備，深入開(kāi)展多方學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作

1.組織社區(qū)居干進(jìn)行有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)居干學(xué)習(xí)生活垃圾分類的意思義，垃圾分類的方法，并對(duì)居干進(jìn)行生活垃圾的考核，通過(guò)問(wèn)答形式相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，保證讓兩委一站的同志對(duì)垃圾分類意義及如何進(jìn)行垃圾分類知曉率達(dá)100%；

2.各包樓居干組織樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)、志愿者進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。3.垃圾分類指導(dǎo)員，分撿員、志愿者的培訓(xùn)。社區(qū)利用中午及下班時(shí)間組織社區(qū)居干對(duì)垃圾分類相關(guān)知識(shí)進(jìn)行多次學(xué)習(xí)，并不斷聽(tīng)取居干對(duì)垃圾分類宣傳過(guò)程中所收集的信息，不斷完善宣傳方式與內(nèi)容。居干們還對(duì)垃圾分類實(shí)際的情況進(jìn)行考察，垃圾分類宣傳小組集思廣益，根據(jù)垃圾分類的要求及小區(qū)垃圾分類的實(shí)際情況制定了培訓(xùn)內(nèi)容，充分利用社區(qū)青年居干的作用，對(duì)垃圾分類指導(dǎo)員、分撿員、志愿都進(jìn)行了垃圾分類的培訓(xùn)，讓他們明白他們的職責(zé)，任務(wù)與任用，最重要的是讓他們弄清楚生活垃圾如何分類，如何對(duì)社區(qū)居民進(jìn)行垃圾分類指導(dǎo)。

三、不畏艱難，堅(jiān)定實(shí)施垃圾分類

1.精心準(zhǔn)備，適時(shí)推進(jìn)垃圾分類。2010年12月8日，隨著社區(qū)垃圾分類啟動(dòng)儀式的舉行，社區(qū)垃圾分類進(jìn)行倒記時(shí)，家用垃圾分類桶陸續(xù)分發(fā)到各家各戶，隨著社區(qū)垃圾樓的改造完成及室外垃圾桶的陸續(xù)分配到位，高家園社區(qū)于2010年12月20日啟動(dòng)了生活垃圾分類，垃圾分撿員、指導(dǎo)員和志愿者也全部投入工作。2.排除困難，堅(jiān)持到底。時(shí)值寒冬，有時(shí)氣溫達(dá)零下十幾度，但是每天清晨7：00垃圾分撿員便早早來(lái)到垃圾桶前對(duì)垃圾桶內(nèi)未完全正確分類的垃圾進(jìn)行分撿，垃圾指導(dǎo)員、志愿者也來(lái)到垃圾桶旁邊，對(duì)前來(lái)扔垃圾的居民上前進(jìn)行細(xì)問(wèn)，對(duì)未進(jìn)行垃圾分類的居民進(jìn)行指導(dǎo)。不管是大風(fēng)還是大雪，他們一直在堅(jiān)持。

四、監(jiān)管結(jié)合，多方促進(jìn)分類工作

1.詳細(xì)記錄，及時(shí)反饋。垃圾指導(dǎo)員、志愿者配戴紅色垃圾分類指導(dǎo)員袖標(biāo)，兩人一組，手持垃圾分類宣傳冊(cè)子和社區(qū)給他們配備的小本子，他們對(duì)前來(lái)投放垃圾的居民挨個(gè)檢查，并記下各個(gè)居民的垃圾分類情況，檢查居民垃圾分類的同時(shí)，對(duì)居民不明白的地方進(jìn)行指導(dǎo)，并將當(dāng)天記錄的結(jié)果及時(shí)反饋到社區(qū)。社區(qū)包樓居干負(fù)責(zé)社區(qū)內(nèi)分類比較差的居民樓對(duì)入戶調(diào)查，尋找根源。經(jīng)過(guò)這樣內(nèi)外結(jié)合的反復(fù)的過(guò)程，高家園社區(qū)垃圾分類取得良好的效果。

2.集中投放，立體監(jiān)管，共同參與。社區(qū)建議社區(qū)居民集中投放垃圾時(shí)間為早7：00-9：00，晚17：00-19：00，社區(qū)每天安排兩名居干于早晨7：30-8：30，下午17：30-18：30在社區(qū)進(jìn)行垃圾分類的檢查，登記垃圾分撿員、指導(dǎo)員和志愿者的情況，并收集社區(qū)居民對(duì)垃圾分類所提出的意見(jiàn)，解答垃圾分類過(guò)程中所存在的問(wèn)題。所有的問(wèn)題和建議都及時(shí)反饋給社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)解決處理。居干與各指導(dǎo)員的努力促使居民們積極參與到垃圾分類中來(lái)，并針對(duì)社區(qū)的宣傳寫(xiě)出了《告訴大家：生活垃圾怎么分類》。社區(qū)的垃圾分類的成果與社區(qū)居干的努力與垃圾分撿員、指導(dǎo)員的認(rèn)真負(fù)責(zé)是密不可分的。

五、多方協(xié)作，成果顯著

1.街道對(duì)社區(qū)的垃圾分類做了大量調(diào)研工作，對(duì)社區(qū)的垃圾投放點(diǎn)，投放時(shí)間進(jìn)行調(diào)研，并對(duì)社區(qū)的垃圾樓進(jìn)行改造，更換垃圾桶，配備電動(dòng)垃圾車，訂做垃圾架，街道相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也多次到社區(qū)，詢問(wèn)社區(qū)垃圾分類的進(jìn)展，認(rèn)真收集社區(qū)垃圾分類所存在的問(wèn)題及相關(guān)建議并及時(shí)給予解決。街道的大力支持對(duì)社區(qū)垃圾分類工作的進(jìn)行起到了良好的推動(dòng)作用。

2.社區(qū)對(duì)社區(qū)衛(wèi)生員進(jìn)行培訓(xùn)后，在物業(yè)的統(tǒng)一安排下，垃圾分撿員按時(shí)上崗，冒著零下十幾度的溫度，天剛蒙蒙亮就來(lái)到垃圾桶投放點(diǎn)，爬在垃圾桶上積極工作，爭(zhēng)取將已投放的生活垃圾在未結(jié)冰前進(jìn)行徹底分類。物業(yè)有力的配合推動(dòng)了垃圾分類工作的順利進(jìn)行。

六、鞏固成果，兩次入戶

高家園社區(qū)在進(jìn)行垃圾分類一段時(shí)間后，對(duì)居民所提出的意見(jiàn)進(jìn)行匯總之后，組織樓組長(zhǎng)及居干的力量先后進(jìn)行兩次入戶調(diào)查和指導(dǎo)工作。第一次在元旦節(jié)過(guò)后，社區(qū)組織樓組長(zhǎng)對(duì)各自樓層進(jìn)行入戶調(diào)查各家各戶的生活垃圾分類情況。第二次于春節(jié)后，組織居干對(duì)所包樓的樓層居民進(jìn)行入戶檢查，經(jīng)過(guò)兩次入戶調(diào)查，高家園社區(qū)的垃圾分類中所存在的問(wèn)題基本得到解決，垃圾分類的成果得已鞏固。

總之，高家園小區(qū)的垃圾分類工作所取得的成果與街道的大力支持是分不開(kāi)的。與書(shū)記、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)垃圾分類的堅(jiān)定領(lǐng)導(dǎo)不可分割，以社區(qū)書(shū)記、主任為核心的領(lǐng)導(dǎo)小組的不斷努力，充分發(fā)揮社區(qū)黨員、自治組成員、樓組長(zhǎng)的作用，調(diào)動(dòng)各方力量，積極收集各方意見(jiàn)，及時(shí)解決垃圾分類中所存在的問(wèn)題。我們充分相信，只要我們不懈努力，生活垃圾分類將會(huì)得到徹底解決。

第五篇：經(jīng)驗(yàn)介紹材料

為貧困大學(xué)生撐起“一片藍(lán)天”

——在全省助學(xué)貸款研討會(huì)上的發(fā)言材料

樂(lè)都縣學(xué)生資助管理中心

樂(lè)都縣位于青海省東部湟水河下游，是青海的教育大縣，素有“文化縣”之稱。人口29.2萬(wàn)人，面積為2820平方公里。做好貧困大學(xué)生助學(xué)貸款工作，對(duì)教育大縣來(lái)說(shuō)，意義突出、責(zé)任重大。縣學(xué)生資助管理中心自成立以來(lái)，堅(jiān)持“以人為本、資助育人”的工作理念，不斷健全完善貧困生救助體制，始終堅(jiān)持政策要求與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，管理服務(wù)與資助育人相結(jié)合，物質(zhì)資助與精神支持相結(jié)合的原則，建立了務(wù)實(shí)、高效、有序的助學(xué)貸款體系，為貧困大學(xué)生撐起“一片藍(lán)天”。三年來(lái)，我們已為3800余個(gè)家庭、發(fā)放了累計(jì)3835人次、2011余萬(wàn)元的助學(xué)貸款，資助對(duì)象和資助金額居全省前列，基本實(shí)現(xiàn)了“應(yīng)貸盡貸全覆蓋，沒(méi)有任何一個(gè)大學(xué)生因家庭貧困而上不了大學(xué)”的承諾。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位。縣教育局領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)生資助工作和助學(xué)貸款工作，成立了由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管學(xué)生工作的副局長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，學(xué)生資助管理中心等相關(guān)辦公室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)生資助工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各高級(jí)中學(xué)也成立了相應(yīng)的學(xué)生資助工作小組。在2009年就成立了學(xué)生資助管理中心，有4名專職工作人員，負(fù)責(zé)管理全縣學(xué)生資助工作和助學(xué)貸款工作。各高級(jí)中學(xué)也成立了學(xué)生資助辦公室，有專人負(fù)責(zé)學(xué)生助學(xué)貸款工作。教育局給資助中心配置了專用電

話、專用電腦、傳真機(jī)、打印機(jī)等辦公設(shè)備。制定并修訂了《樂(lè)都縣學(xué)生國(guó)家助學(xué)貸款管理辦法》等，各普通高中也進(jìn)一步完善了助學(xué)貸款工作目標(biāo)責(zé)任制，這樣就從教育局和高中學(xué)校兩個(gè)層面進(jìn)一步理順了工作體制，為貧困生助學(xué)貸款工作提供了強(qiáng)有力的保障。

二、積極宣傳，教育到位。為把生源地信用助學(xué)貸款這項(xiàng)民心工程做到人人皆知,縣學(xué)生資助管理中心在充分利用縣教育電視臺(tái)、電子顯示屏等媒體常年向社會(huì)進(jìn)行廣泛宣傳的同時(shí)，搜集整理了《樂(lè)都縣生源地信用助學(xué)貸款政策宣傳》資料，組織撰寫(xiě)了《致申請(qǐng)生源地信用助學(xué)貸款學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》，貸款學(xué)生及家長(zhǎng)人手一份，并在各中學(xué)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村（居）委會(huì)的公示欄中張貼，讓學(xué)生和家長(zhǎng)全面及時(shí)的了解了生源地信用助學(xué)貸款的相關(guān)政策。縣學(xué)生資助管理中心同時(shí)要求各學(xué)校把誠(chéng)信教育納入教學(xué)目標(biāo)，建立學(xué)生誠(chéng)信成長(zhǎng)檔案，堅(jiān)持開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：上一堂誠(chéng)信課、舉辦一次誠(chéng)信演講、寫(xiě)一篇誠(chéng)信作文、辦一期誠(chéng)信成長(zhǎng)墻報(bào)、開(kāi)展一次誠(chéng)信教育文化活動(dòng)。一方面加強(qiáng)誠(chéng)信社會(huì)行為的教育，在學(xué)生中樹(shù)立“讓失信者付出高額失信成本，讓誠(chéng)信者獲得一份無(wú)形的信用資產(chǎn)”的誠(chéng)信信念。另一方面針對(duì)學(xué)生中存在的“貸款可以不還國(guó)家會(huì)免去”等問(wèn)題針對(duì)性地開(kāi)展專題教育，提升學(xué)生的誠(chéng)信素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的履約還款意識(shí)。并把人格培養(yǎng)和誠(chéng)信教育結(jié)合起來(lái)，樹(shù)立守信意識(shí)，培養(yǎng)守信品質(zhì)。要求各學(xué)校制作《不讓一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生因?yàn)榧彝ヘ毨Фz學(xué)》、《要像珍惜自己的生命一樣維護(hù)個(gè)人的信用記錄》、《生源地信用助學(xué)貸款工作安排》和《生源地信用助學(xué)貸款辦理流程》等宣傳版

面，介紹生源地信用助學(xué)貸款相關(guān)政策及操作流程，為國(guó)家生源地信用助學(xué)貸款工作的全面深入展開(kāi)夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、注重細(xì)節(jié)，管理到位。

1、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)。我們從增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)入手，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，不斷提高資助工作人員的思想覺(jué)悟和為困難學(xué)生服務(wù)的自覺(jué)性，嚴(yán)防操作失誤、違規(guī)操作以及貸款發(fā)放中可能滋生的道德風(fēng)險(xiǎn)。我們精心篩選培訓(xùn)內(nèi)容，印制了《樂(lè)都縣2010年生源地助學(xué)貸款申辦說(shuō)明》、《學(xué)生申請(qǐng)生源地信用助學(xué)貸款網(wǎng)上申辦流程》、《國(guó)家開(kāi)發(fā)銀行生源地信用助學(xué)貸款支付寶使用說(shuō)明》、《樂(lè)都縣學(xué)生資助管理中心征求群眾意見(jiàn)表》等資料。開(kāi)展有針對(duì)性的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，努力提高貸款審批、數(shù)據(jù)輸入、檔案管理、貸款催收、貸款違約處理的政策水平和業(yè)務(wù)技能。充分發(fā)揮學(xué)生資助管理中心的職能作用，調(diào)動(dòng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、村社參與管理的積極性，認(rèn)真細(xì)致地做好各環(huán)節(jié)工作，確保實(shí)現(xiàn)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生應(yīng)貸盡貸的目標(biāo)。

2、嚴(yán)審貸款對(duì)象。申請(qǐng)貸款的學(xué)生必須是家庭經(jīng)濟(jì)困難，學(xué)習(xí)成績(jī)較好，思想政治表現(xiàn)好，無(wú)任何違紀(jì)記錄的學(xué)生。申貸學(xué)生按要求準(zhǔn)確填寫(xiě)各種表格，并提供相關(guān)材料和證明。在生源地信用助學(xué)貸款辦理的過(guò)程中，要收集、整理、審查、錄入的貸款學(xué)生的個(gè)人信息資料達(dá)50余項(xiàng)，為了確保貸款學(xué)生信息資料的真實(shí)、準(zhǔn)確、完整，資助中心對(duì)每一個(gè)學(xué)生的資料都要進(jìn)行三次審查核實(shí)。首先各中學(xué)根據(jù)申貸學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活等情況，審核學(xué)生提供信息的準(zhǔn)確性。審核完后學(xué)生名單在本校公示，再報(bào)學(xué)校資助辦公室審核。對(duì)有違紀(jì)記錄的特困生，則采取其它方式資助，而不是助學(xué)貸款，如發(fā)放特困補(bǔ)

助等。最后縣學(xué)生資助管理中心在辦理過(guò)程中對(duì)學(xué)校推薦的借款學(xué)生再?gòu)?fù)查，不符合政策規(guī)定的，堅(jiān)決退回學(xué)校重新認(rèn)定。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難，學(xué)校漏報(bào)的貧困學(xué)生，一經(jīng)查實(shí)，通過(guò)生源校調(diào)劑推薦或在全縣范圍內(nèi)協(xié)調(diào)，確保其獲得生源地信用助學(xué)貸款而達(dá)到繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。資助中心對(duì)學(xué)生申報(bào)的材料要求比較嚴(yán)，對(duì)于涂改嚴(yán)重的要重新申請(qǐng)蓋章，有些家長(zhǎng)不理解，認(rèn)為資助中心是在作弄人，有的人拍桌打椅罵臟話，資助工作人員都能夠壓制自己的激動(dòng)，耐心解釋，直到他們理解了為止，有的家長(zhǎng)甚至打電話請(qǐng)來(lái)了有關(guān)報(bào)社記者，工作人員在受到質(zhì)疑的情況下不煩不燥的心態(tài)，緩和了矛盾，贏得了尊重，并獲得了媒體的理解與支持，吵架的學(xué)生家長(zhǎng)辦完手續(xù)離去的時(shí)候，總要說(shuō)一聲：“對(duì)不起，不好意思。”

3、明確工作職責(zé)。為了防止出現(xiàn)在縣中心“扎堆”的現(xiàn)象，申請(qǐng)貸款業(yè)務(wù)的要求在原畢業(yè)高中學(xué)校去申請(qǐng)貸款業(yè)務(wù)，全縣分解成五個(gè)貸款辦理點(diǎn)。每個(gè)辦理點(diǎn)均設(shè)立了咨詢處、在線申請(qǐng)?zhí)帯⒉牧蠈徍颂帯⑸w章簽字處、休息等待處五個(gè)工作小組。咨詢處為大家咨詢問(wèn)題服務(wù)，在線申請(qǐng)?zhí)帉ｉT(mén)拿出一臺(tái)電腦為學(xué)生辦理網(wǎng)上申請(qǐng)，材料審核處主要負(fù)責(zé)審核貸款資料，蓋章簽字處主要是簽定合同和索取受理證明，休息等待處提供茶水、紙筆等服務(wù)。縣資助中心主要負(fù)責(zé)合同錄入打印及其他疑難問(wèn)題處理等事宜。因分工明確，相互協(xié)作，每天能辦理貸款一百多份。

4、加強(qiáng)貸后管理。貸后管理是貸款工作的重中之重，為此，我們采取了“六個(gè)一” 的有效管理措施：①給家長(zhǎng)和用人單位發(fā)一封催款通知書(shū)。學(xué)校資助中心每年給逾期家長(zhǎng)和用人單位發(fā)一封信，督

促貸款學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生本人按期還貸。③向家長(zhǎng)和用人單位發(fā)一封感謝信。學(xué)生還清貸款后，感謝他們對(duì)我院助學(xué)貸款工作的支持，感謝他們所做的工作；④與獲貸學(xué)生談一次心。各中學(xué)班主任每學(xué)期與獲貸學(xué)生通過(guò)電話談一次心，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)解除他們因貸款而導(dǎo)致的心理壓力，并解決他們思想上和經(jīng)濟(jì)上的其他困難；⑤建立一種長(zhǎng)期的電話聯(lián)系制度。要求學(xué)生在申請(qǐng)貸款時(shí)，必須如實(shí)、準(zhǔn)確填寫(xiě)家庭住址、聯(lián)系方式及學(xué)生家庭所在地的村委會(huì)或居委會(huì)聯(lián)系電話，學(xué)校資助中心和各學(xué)校經(jīng)常和貸款學(xué)生取得聯(lián)系，以證實(shí)家庭住址和聯(lián)系方式的準(zhǔn)確性，學(xué)生畢業(yè)后也須及時(shí)告知工作單位和變更后的聯(lián)系方式；⑥是及時(shí)掌握信息，主動(dòng)協(xié)助銀行催還貸款。對(duì)與學(xué)生本人、學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)生就業(yè)單位均聯(lián)系不上的，我們采取與學(xué)生家庭所在地的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校校長(zhǎng)、村委會(huì)或當(dāng)?shù)嘏沙鏊?lián)系，甚至派人前往學(xué)生家庭所在地，找到學(xué)生家長(zhǎng)，告知國(guó)家助學(xué)貸款政策，請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一定敦促學(xué)生按時(shí)還貸。

四、幾點(diǎn)體會(huì)：

1、國(guó)家應(yīng)重視，助學(xué)貸款須加強(qiáng)配套的法律支持。任何經(jīng)濟(jì)活動(dòng)都需要法律的支持和約束，助學(xué)貸款涉及到政府支持和信貸風(fēng)險(xiǎn)，其法律環(huán)境更為重要。只有制定和完善與助學(xué)貸款相關(guān)的法律法規(guī)，才能為助學(xué)貸款工作創(chuàng)造良好的執(zhí)行環(huán)境，從而為助學(xué)貸款業(yè)務(wù)的正常開(kāi)展提供有利的法律保障。

2、貸后管理任務(wù)重，畢業(yè)生還貸是難點(diǎn)，應(yīng)建立有效的風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制。要做好貸后監(jiān)控工作，加大對(duì)違約學(xué)生懲處力度，讓學(xué)生主動(dòng)找資助中心還款，而不是資助中心找學(xué)生督促還款。

3、資助中心需要有獨(dú)立的組織機(jī)構(gòu)，開(kāi)設(shè)獨(dú)立的資金賬戶，撥付專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)、核定專門(mén)人員編制。

4、開(kāi)行貸款系統(tǒng)應(yīng)不斷更新或升級(jí)。比如學(xué)生貸款金額比所欠學(xué)費(fèi)超過(guò)1000元以上的讓系統(tǒng)自動(dòng)謝絕，不要再人工逐個(gè)謝絕；再如系統(tǒng)里的合同編號(hào)我們能支配就好，我們可以把一個(gè)學(xué)校的學(xué)生編號(hào)編在一起，這樣整理檔案就方便多了。

5、風(fēng)險(xiǎn)補(bǔ)償金必須盡快落實(shí)。

6、生源地貸款工作對(duì)我們來(lái)說(shuō)只是剛剛起步，外省肯定有許多值得我們學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，如果我們能去學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)將會(huì)使我縣助學(xué)貸款工作再上新臺(tái)階！

7、建立長(zhǎng)期有效的表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大助學(xué)貸款工作者的積極性。

8、催還貸款工作不僅是銀行的責(zé)任，更是資助中心、高校以及政府等全社會(huì)共同的責(zé)任和義務(wù)，應(yīng)做好協(xié)同工作。

以上只是我們的一些基本做法和幾點(diǎn)不成熟的想法，不拖之處請(qǐng)批評(píng)指正。

2011年5月30日