第一篇：傳統文化經驗介紹

弘揚優秀傳統文化，提升學校管理水平

尊敬的各位領導、各位專家：

大家好!我代表嘉祥一中作學校管理暨傳統文化進校園活動經驗介紹，誠懇希望大家提出寶貴意見！

嘉祥一中始建于1951年春，靜謐優雅的校園環境，精美獨特的建筑設計，現代一流的教育教學裝備，人文科學的學校管理，為嘉祥一中全面實施素質教育、創建全國知名高中奠定了堅實的基礎。建校63年來，一代代名師弘文勵教，數以萬計的優秀學子成為國家棟梁，書寫了嘉祥教育史上一個又一個神話般的傳奇。學校先后被授予省規范化學校、省高中教學示范學校、省中小學教師校本培訓示范學校、省電教示范學校、省先進基層黨組織、省文明單位、省教書育人先進單位等十幾項省級榮譽稱號，連續多年被評為濟寧市高中教學先進學校，濟寧市優生培養先進學校，被確定為教育部“十五”重點課題實驗學校、教育部新課程實驗樣本校。

學校成績的取得源于學校管理的不斷創新和全體教職工的不懈努力，在學校管理方面，一是建立健全了學校管理工作的長效機制。學校黨委結合黨的群眾路線教育實踐活動，完善了各崗位責任管理機制、教師考核評價獎懲機制、教研組長班主任選拔機制、班主任導師相結合的育人機制、班級量化管理機制和各年級教師的選配機制，強化了崗位職責，理順了管理關系，落實了管理責任，提高了教師工作的積極性。二是積極推進校務公開民主管理工作。成立了校務公開民主管理領導小組，制訂了《嘉祥一中校務公開實施辦法》，加強和完善了校務公開程序，做到了決策過程公開化，公開內容細致化，公開時間及時化，通過實施校務公開，進一步調動了廣大教職工主動參與、關心學校改革與建設的積極性，增強了學校教職員工的主人翁意識、民主意識、法律法規意識、參政議政意識，提高教職工參與管理的能

力，從而推動了學校民主政治建設和黨風廉政建設，使校長負責制成為真正的民主與集中相結合的決策制。三是健全了平安建設崗位責任制。成立了平安建設工作領導小組，執行領導帶班、班主任值班制度，主管科室24小時巡邏，確保管理不留空檔。同時，落實好安全檢查。加強校舍建設和維護管理，認真進行校舍清查，對安全隱患進行徹底整改；抓好飲食衛生安全，餐廳工作人員全部持證上崗，定期體檢，嚴把進貨關，執行食品化驗留樣制度。

嘉祥一中坐落在萌山腳下，三面環山，風景秀麗，獨特的地理環境，孕育嘉祥一中深厚的文化底蘊，為了加強學生傳統文化教育，加強學生的特長培養，尊重學生的個性發展。學校堅持以引導激勵為主、多方參與的原則，積極開展經典誦讀、繪畫、書法等活動，全面推進了素質教育。2012年始，根據學校實際情況，我們制定了《嘉祥一中傳統文化教育活動方案》，提出了“一二三四”的傳統文化教育新思路，即一個宗旨：“弘揚傳統文化，涵養人文情懷，塑造文化人格，提升人格境界”；強化“兩項服務”：服務于全面實施素質教育，服務于學生身心和諧健康發展；推進“三項建設”：校本課程建設、教師隊伍建設和校園文化建設；抓好“四項教育”：經典詩文教育、傳統節日教育、文明禮儀教育和藝術文化教育。本著“面向全體學生，全面提高學生素質，多出人才，出好人才”的總目標，給學生選擇的余地，讓學生的主動性充分發揮，變“補短教育”為“揚長教育”，通過充分“揚長”，我們以傳統文化教育和美育為途徑，以民族器樂特色教育為突破口，開展學校教育的整體改革，適時調整學校教育的內容、途徑、方法等因素及各層次的關系，融學校教育、教學、管理于一體，真正讓“中華傳統文化進校園”。

一、誦讀經典詩文，牢記優良傳統美德。

古詩文是中華文化的經典，許多詩句已成了國人在生活中互相傳誦的語言，并成為做人準則，一代一代地流傳。學校是學生學習文化

知識的最好環境，中學生更是學習古詩文的最佳時期。2012年始，我校開始把經典誦讀引進校園，在全校范圍內組織開展了一系列豐富多彩的誦讀經典詩文活動，著力提高中學生的文學功底，陶冶中學生的道德情操，改變中學生的行為習慣，讓傳統文化真正走進我們的校園，逐漸成為了我校的辦學特色。我們的做法是：

（一）開展經典誦讀活動持之以恒，并形成了自己的特色。

1、為了改變家長教育孩子的觀念和孩子的行為習慣，我校以中華文化經典誦讀活動為載體，通過活動來增強孩子的人文知識的積累，提升他們的思想道德水準，同時在他們純潔的心靈中培植下了愛心、誠心、孝心。2012年開始，我校將古詩文經典、《弟子規》、《曾子孝道文化》、《論語》等作為校本課程，全校普及誦讀，要求學生寫好誦讀反思，做好曾子文化測試題，將結果記入中學生發展報告。2012年分為高一年級以《弟子規》、高二年級以《曾子孝道文化》、高三年級以古詩經典名句為教材，開展誦讀活動。教材內容是經過老師們精心挑選的，打印成冊，人手一份，旨在提高學生的中華古典文學品味。

為了加強校本課程實效性，確保開展的經典誦讀活動有效地開展，學校成立了領導工作小組，全面負責組織領導、協調指導和工作的落實。

2、我校要求保證每天不少于15分鐘的誦讀時間，為此特安排每周一、三、五下午2：00—2：15的時間為經典誦讀時間。每節課前讓學生誦讀每周一詩或四句（一詩為必背古詩一首，四句為四句經典古詩詞名句）。

3、為了營造一個更加和諧、濃厚的校園經典誦讀氛圍，我們將每周五下午第三節課定為經典誦讀課。在這節課上，各科任教師帶領學生在教室進行經典誦讀，講解指導學生進行誦讀。教師認真備課，分門別類精心講授經典詩文、加大積累容量。

4、堅持開展德育常規系列活動。結合傳統美德良好品格，根據年級特點，合理安排并扎實開展學校德育系列活動，形成德育培養體系。通過抓禮儀、促良好習慣養成等常規活動，培養學生言行舉止彬彬有禮良好風氣，使優秀傳統美德在學生的一言一行中得到充分的展現。

（二）重視校園文化建設和布置，創設經典誦讀環境。學校在文化建設過程中，積極弘揚曾子文化，建設有特色的學校環境文化，已被師生廣泛認同，使嘉祥一中呈現出一道靚麗的文化風景線。優美的自然環境與和諧的人文景觀完美結合，深厚的文化積淀和鮮明的現代化特色有機融合，是我校得天獨厚的優勢。借重這個優勢，我們要進一步優化育人環境，精心打造綠色校園，使學校成為師生最向往的地方。一是建設生態校園。不斷加大投入和管理力度，加強校園內環境的美化、綠化、亮化、硬化，學校為適應素質教育形勢下對各種功能場所的需求，開發了校內獨座山，修建山北礪慧廣場、環山路，并在環山路兩側建設集勵志文化、曾子孝道文化和吉祥文化于一體的文化長廊，山體實施封山育林，建設生態園、地理園，順山勢在部分山體建設欣賞觀光景點，通過開發獨座山，使其具備體育鍛煉、文化熏陶、校本課堂、欣賞觀光等功能，使獨座山成為素質教育基地。整個校園一年三季繁花爭艷、四季蒼翠欲滴，各種景點，疏密相間，留戀其間，令人心曠神怡。二是建設書香校園。加大校園文化建設，營造濃郁的學習氛圍和研究風氣，曾子文化墻，鑲嵌著曾子的孝道故事和修身、治國、齊家、平天下的人生理想；大型的百年流芳墻，記載著一中歷屆學子考入大學的芳名，激勵著一中一屆屆后來者

發奮讀書，勇攀高峰；“三省亭”、“格物門”、名言警句，處處警策著學生；同時學校利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，傳承儒家文化。校園黑板報上，都刊出一些經典詩文，并提供歷史背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比、積累。各教室環境布置要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都開辟詩園，內容或是學生閱讀古詩文的活動成果，或是古詩書法展、讀后感，或手抄報等。用濃郁的校園文化，時時警策學生自省，鼓勵學生進步，是校園真正實現了每面墻壁會說話，每個景點育人心的育人新境界。

（三）舉行經典誦讀展示，促進全體學生參與。

每個學期，我們都會開展一次經典誦讀活動匯報活動，其中，不乏精彩的節目，如“經典誦讀”展示會、古詩吟誦等。豐富的活動調動了學生們誦讀的熱情，學生的進步使得他們的家長對我校的誦讀活動越來越支持。同時，在學校組織的主題活動結束后，及時表彰和獎勵表現突出的班級或學生個人，頒發證書和獎品，在一定程度上也激發了師生參與誦讀活動的熱情。例如，2013年，我校的“放飛希望，共鑄書香校園”的讀書征文活動中，讓學生感受讀經典的樂趣和收獲的喜悅。

同學們天天讀，日日誦，久而久之，很多同學已經不滿足于經典誦讀里的內容，開始有意識地擴大讀書面。從開始找相關的古詩文書籍，到其他各種文學書。在老師的指導下，同學們的閱讀和理解水平不斷提高，濃郁的讀書氛圍彌漫了整個校園。

二、抓好德育教育，開展各種社團活動

學校秉承為學生終身發展負責，為社會文明進步育人的教育使命，通過開展有效教育活動，促進了學生的全面、主動、和諧發展。一是突出主題教育。相繼開展了“日常行為規范教育月活動”、“愛我校園，爭做文明中學生活動”、“感恩主題教育”，重點規范

了學生的學習、生活、衛生、文明禮貌、遵紀守法等行為，學生明禮誠信、團結友善、勤儉自強意識明顯增強。二是強化養成教育。重點對學生進行學習、生活、衛生、文明禮貌、遵紀守法、體育鍛煉等行為的養成教育。在教育形式上，堅持以教育引導為主的原則，“堵”、“疏”結合，既充分利用主題班會、校園廣播、電視、宣傳櫥窗、升旗儀式等形式開展好表彰先進、倡樹典型活動，又利用量化管理成績來約束學生的行為，加大對違紀學生的處理力度，對錯誤行為嚴重且受到違紀處分者，記入個人發展報告。三是注意培育個性，發展特長。成立了繪畫、英語、書法、聲樂、田徑訓練、乒乓球等興趣小組，恢復了麒麟文學社，成立了“校園之聲”廣播站，組建了天文研究小組、科技創新協會。學校還定期舉行書法比賽、美術優秀作品展、習作評比、手抄報評比、班級黑板報評比、“最愛戴的老師”演講比賽等活動，為學生施展才華創造了空間。在第五屆全國信息技術奧林匹克競賽中，我校有4名學生代表濟寧市參加了省復賽，勇奪桂冠；在省委宣傳部、省教育廳等共同組織的“山東省文博會青少年創意作品征集大賽”中，我校學生設計制作的兩件作品獲得創意大獎，并在山東文博會上展出；學生自創歌曲《天下父母心》在山東電視臺《天下父母》欄目和中央電視七臺先后播出；學校籃球隊在市縣比賽中多次獲一等獎；學校麒麟文學社被評為“全國中學生優秀文學社團”。四是加大學生自治組織建設。學校成立了學生會，各年級成立學生分會，下設紀檢部、文體部、宣傳部、宿管部等組織，重點做好學生日常行為的自我管理工作，讓學生在實踐活動中學會做人。學校演講比賽、主題班會、文藝晚會、等都由學生會組織舉辦；衛生、早操、課間操紀律檢查，食堂飯菜質量都由學生會組織評比；青年志愿者活動、夏令營活動、創建衛生城活動、藝術節活動、體育運動會等都由學生組織開展。通過開展各種形式的自治活動，學生的綜合素質明顯提高。

三、弘揚孝道文化，傳承儒家思想

孝道自古就是中華傳統文化的基石，我們把培養孩子孝敬父

母作為弘揚傳統文化的一個重要內容。在對青少年孝親敬老教育中，我們不僅在認知層面上加強宣傳教育，更注意努力創設有效載體，搭建孝文化進校園主題教育的平臺。

1、舉辦作文大賽，學生人人參與。為了更好地營造孝親敬老的良好社會氛圍，2013年9月舉辦了《嘉祥一中“孝親敬老”作文大賽》，全校學生積極參與，對優秀者進行了獎勵。通過這次大賽，使孝道教育走進了校園，走進了課堂。使學校孝道教育作為學生德育的常規內容，并納入了學校重要的議事日程。

2、主辦《孝親敬老》講座，用現實生活中孝親敬老的動人故事來教育學生、感染學生。

各位專家、各位領導：弘揚傳統文化是我們學校永恒的教育主題，我們今后將繼續堅持抓好這項工作，傳承中華文化，發揚中華傳統觀美德，相信我們會用傳統文化做底蘊，使校園處處盛開傳統文化的奇葩，讓傳統文化滲透到校園的每一個角落。我們有理由相信，嘉祥一中這顆魯西南教育戰線的璀璨明珠，將更加璀璨和耀眼!謝謝！

第二篇：弘揚傳統文化經驗材料

弘揚傳統文化，夯實校本課程

-------校本課程經驗材料

王官營小學

2012.8

弘揚傳統文化，夯實校本課程

優秀的中國傳統文化是中華兒女幾千年的心血結晶，它充分體現了中華民族深沉的民族智慧和無可限量的創造才能。中國優秀傳統文化博大精深，它不但鑄造了中華文明古國的民族靈魂，而且也極大地影響著現在的每一個中華兒女，中國優秀傳統文化是炎黃子孫產生民族自豪感和形成民族文化素質的力量源泉。如何在小學德育和課改工作中滲透中國傳統文化教育，這是我們每一個教育工作者都要思考和解決的問題。基于這樣的問題與思考，我們可以在學校校本課程的開發與實施中，對校本課程作這樣的定位：學習傳統文化知識，增強學生語言運用能力，提升學生的人文素養。

一、引導學生探究和豐富傳統文化知識：

我們針對小學高年級學生的特點，開發“民族傳統文化學習與研究”的校本課程。在實施過程中我們的具體做法如下。

1.橫向探究，廣泛收集民族傳統文化資料：

中國傳統文化歷史悠久、意蘊深厚，學生必須經歷一個從無到有、由淺入深的探究過程，才能對其形成一個粗略的總體印象，然后才能選擇其精華進入比較細致的學習和研究過程。所以，在開課之初，老師首先是引導學生通過各種渠道，廣泛收集有關中國傳統文化各個層面的資料，并按照一定的標準進行分類整理。橫向收集這些資料的目的，是讓學生對中國古代文化有比較全面的了解，在腦海中形成框架式的宏觀印象。

2.梳理重組，繪制“民族傳統文化樹”：

在廣泛收集資料的基礎上，為了讓學生對中國傳統文化的了解提升一個層次，老師有必要進一步引導學生對傳統文化進行梳理重組。具體做法是師生合作，一起探索繪制“民族傳統文化樹”。各民族的文化特色與各類傳統文化的歷史淵源縱橫交錯，構成“民族傳統文化樹”上綿延的枝桿與豐茂的“枝葉”。有些“枝葉”小到學生家鄉“本土文化”的來由特點，甚至關聯到學生日常生活中的一言一行。分類標準不同，文化樹的結構也不盡相同。我們引導學生繪制了四種文化樹：節日文化樹、禮儀文化樹、飲食文化樹、服飾文化樹。

3.縱向探究，形成“民族傳統樹文化”：

攀緣著“民族傳統文化樹”，師生們會一起在校本課程的課堂上度過很多愉快的時光。縱向探究時，老師根據學生的興趣指向，把學生分成若干個探究小組，每個小組對選定的一兩個文化專題進行深入探究。探究的形式也是多種多樣的：有時教師精心備課，分塊主講；有時各小組通過網絡、媒體、書店等渠道，就某個文化層面縱向收集資料，班上交流……豐富多彩的文化探究活動，讓學生的傳統文化知識積累不斷增多，逐漸厚實起來。

4.聯系生活，弘揚“民族傳統樹文化”：

學生對傳統文化知識的內化，要經歷一個比較長的時間和過程，這個內化過程，需要有相應的活動為載體。為此，師生一起討論，策劃一些切實可行的主題活動，如辦“我們身邊的傳統文化”板報和展覽；組織“我與傳統文化”演講賽和辯論會；利用學校“文化藝術節”表演“傳統文化香飄校園”節目；舉辦“傳統文化”知識競賽和“我心目中的傳統文化”征文活動……這些活動收效良好，涌現了不少讓人心動的好作品。一段時間下來，檔案柜里學生活動的原始資料會擺放得整整齊齊，陳列室中分類裝訂的精美成果集也會越堆越高。不少學生在老師的指導下，把自己參與活動的體會和收獲整理成一篇篇探究論文踴躍投稿，讓自己的活動成果變成鉛字飛向四面八方。

二、提高學生對語言的理解及運用能力。

有專家學者認為，倡導學生讀誦經典，是一個出力少、收效快的好方法。讀誦經典，可以讓學生增強記憶力，心地向善，豐富學生多方面的知識。結合學校語文綜合性學習活動，我們在高年級開設以“中華古詩文及啟蒙教材經典誦讀”為主題的校本課程很有必要。

《三字經》、《百家姓》、《千字文》，俗稱“三百千”。《三字經》文筆自然流暢，樸實無華，深入淺出，僅用三百多字便概括了中華民族五千年歷史的變遷，在啟蒙教材中逐漸后來居上。結合教材，我們先以《三字經》的誦讀理解為主體內容。

1.誦讀原版《三字經》：

《三字經》句子整齊短小，節奏感強，學生讀起來朗朗上口。為避免枯燥厭倦疲沓，我們要求學生采用多種多樣方式誦讀，如用自己最喜歡的方式讀、一個人朗讀、幾個人齊讀，男女同學交替讀，一人領讀大伙兒跟讀；可跳讀，可選讀；等等。在學生對《三字經》的詞句熟悉之后，接下來老師引導學生再做三件事：一是借助工具書理解生字難詞，二是把不理解的句子找出來作上標記；三是利用多種渠道在課外收集與《三字經》有關的經典故事。然后教師組織交流，在必要的時候教師作適當點撥，并把學生收集的資料分類進行整理，規范存檔。

2.收集新編《三字經》：

后人在學習原版《三字經》的基礎上，結合時代改編創造了不少“新編《三字經》”。教師可以引導學生收集一些有意義的新編《三字經》，然后和學生一起誦讀。新編《三字經》離我們生活的時代更近，內容更加貼近我們的生活，也就更能激發學生的誦讀熱情。

新編《三字經》中，有談學習的：“書中有，黃金屋，要得此，肯付出，頭懸梁，錐刺骨，苦讀書”；有談人際交往的：“心不同，難相處，不團結，難致富，心相同，愿相助”；有談保家衛國的：“保國家，是義務，決不容，敵侵入，敵敢來，定驅逐”…… 內容十分豐富。

3.學生自編《三字經》：

通過前兩個環節的活動，《三字經》這種內容豐富、底蘊深厚的古代文化，已在學生心中打下了深深的烙印，學生進行創造的時機已經成熟。我們和學生一起歸納了新舊“三字經”的語言特點及一般創編方法，然后引導學生結合身邊的人和事來創編“三字經”。這時候，學生的創作熱情很高，他們結合學校的規章制度、《小學生日常行為規范》等內容，活學活用，創編了各具特色的“校園三字經”。這些自編的“三字經”，有勸遵規守紀的：“校規章，要遵守，日規范，要記牢……”；有說校園環保的：“愛樹木，惜花草，好環境，人人保……”；有講衛生習慣的：“勤換衣，勤洗澡，講衛生，身體好……”；有談歷史知識的：“趙匡胤，統中原，建宋朝。宋朝代，分南北……”。這些創作雖顯稚嫩，卻讓學生體驗到成功的喜悅，感受到學習的快樂。

三、實施感恩教育，增強學生的人文、人格和人品素養。

高年級的校本課程還可以開設“惜真情，學感恩”主題校本課程。

1.尋找前人“知恩圖報”的足跡：

中國是個禮儀之邦，自古以來，就有“惜情重義、知恩圖報”的美好傳統。就以學生在高年級校本課程中學過的《三字經》為例，其中有不少的內容可以讓我們感受到前人的這些美好傳統。如“親師友，習禮儀，香九齡，能溫席。孝于親，所當執，融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知，首孝悌，次見聞……兄則友，弟則恭，長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠……有了這些鮮活的例子，老師再來引導學生““惜真情，學感恩”，就水到渠成了。尋找前人“知恩圖報”的足跡，這個活動為順利提升學生的“人格”和“人品”素養打下良好的基礎。

2.從小事做起，在“感恩”中成長：

為了進一步增強學生的“感恩”意識，老師在高年級的校本課程中設計和開展很多貼近學生生活的活動。比較典型的活動如：“母親節”組織學生參加全國“少兒書信”比賽，與母親進行心靈對話；寒暑假倡導學生為父母做幾件力所能及的事，表達對父母養育的感激之情；組織以“珍惜光陰、勤奮學習”為主題的演講活動，激發學生的斗志，讓他們學會用最好的成績報答母校和老師的教育之恩……這些富有生活氣息與情感體驗的活動，為增強學生的人文素養提供了廣闊的的空間。

“勤有功，戲無益；戒之哉，宜勉力”（凡是勤勞的人，都會有好的收獲；要時時勉勵自己勤學用功，才能有所作為），學生天天在這樣讀，也天天在這樣做。以“弘揚傳統文化，增強學生素養”為主題的校本課程，讓我們的課堂和校園充滿生機與活力，作為校本課程開發者，我們從內心感到欣慰。

第三篇：經驗介紹

抓細節、重過程、求實效

蓮塘小學 葉桂蓮

今天，有幸在全鎮教導主任會議上發表自己的一些粗淺看法，深感榮幸，同時，也感到誠惶誠恐，因為我沒有什么經驗可談，只是借此機會，拋磚引玉，學習更多更好的經驗。一年來，我校在中心校的關心和指導下，認真貫徹黨的教育方針，在深化教育教學改革的基礎上，緊緊圍繞教學這一中心環節，帶領全體教師進一步解放思想，轉變觀念，努力創新，開拓進取，全面提高教育教學質量，穩步推進素質教育，使學校教育教學工作再上一個新的臺階。一年來，我覺得我校的教導處工作主要體現在抓細節、重過程這兩個方面，從而在有條不紊的工作中才能取得實效。下面就以下四個方面來加以說明。

一、加強思想政治教育和職業道德建設

在開學初，教導處就組織教師認真學習《教師法》《中小學教師日常行為規范》《義務教育法》等法規條文，提高教師“依法執教”的意識；認真開展每周一次的政治業務學習活動，加強對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強教師行為規范的檢查力度，堅決杜絕體罰或變相體罰學生及其他一切有損學校聲譽、教師形象的不良現象發生，從而進一步純潔教師隊伍，強化教師的服務意識。使教師充分認識到，在新形勢下，只有進一步端正思想，轉變觀念，順應改革潮流，樹立競爭意識，才能在教學中求生存、謀發展。

二、努力提高教師隊伍的專業素質

1、進一步加強青年教師培養工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。加強青年教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學校教學第一線的骨干。

2、抓好教師的業務學習

三、抓好教學常規管理，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度、備課內容上課，提前進課堂，準時下課，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。開學初對

教師的備講批輔等工作提出明確的要求，并在今后的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，全期教導處進行兩次以上大型教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況。我們的教學常規檢查主要有查計劃，備課，上課，作業等，并做好檢查記錄。首先是計劃，開學初，我們將下發各教師應寫的計劃明細表，然后由教導處親自檢查，落實及跟蹤，嚴格把握好各年級各科的教學進度。將全校教師分成三個教研組，利用教研組組長定期組織教師進行備課，集中研討，并作好教案檢查記錄。同時，每周我們將安排一名學校領導值周，值周領導將和當天的值日教師評好當天的流動紅旗評分表及領導巡查記錄表，這個記錄表包括清潔、衛生、課堂紀律、教師紀律等多方面的內容，當然，值周領導還可以根據具體情況，在不打招呼的情況下深入到班級中隨堂聽課，以便更及時、真實地了解個班的上課情況。然后對深入聽課的班級進行意見反饋。對于語文課，我們要求各年級抓好“雙基”的訓練，（即基礎知識及基本能力的培養），抓好語文科的補弱工作，做到講練結合，并要求低年級抓好拼音及識字，中年級抓好運用準確的詞語表達，高年級要求作文中有典型的事例，表達自己的真情實感。特別是六年級的同學還要寫周記。對于數學課，我們積極響應中心校領導的號召，做到每節課練的時間最少有三分之一，盡量課上多個別提問，課下多個別輔導，作業多眉批，并力求每節課讓學生知識當堂消化，問題當堂消化，達標訓練當堂消化。通過課堂作業當堂批改的方法，提高了學生的計算能力及綜合運用的能力，從而使教學成績更上一個新的臺階。在此，我校有一個已經推廣幾年的學習方法，我覺得效果應該不錯。每學期的開學初，我們都會讓班主任將班里的學生分成小組，這個組長不僅僅是課上發言的小組組長，同時還是早讀課的組織者，試想，短短15分鐘的早讀，怎能將一本那么厚的書讀薄？但是如果利用了小組長的力量，將自己本班所要背的課文，字、詞、段以及數學公式一一列表，貼在墻上，誰達標的情況一覽無遺，“比學趕超”的氣氛就明顯了，而學生為了所有的空格都打滿勾就不得不努力了。總的來說，在對教師的備講批輔工作中，我要求教師在開展工作時注意“六要訣”：

1、備課要全（顧及學生）；

2、上課要實（注重實效）；

3、教法要活（靈活多樣）；

4、作業要精（精挑細選）；

5、輔導要細（細致入微）；

6、考核要嚴（嚴格組織）。

2、進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

抓好體育與衛生工作，堅持每天的大課間活動，積極開展“每天鍛煉一小時活動”，并且各年級的體育教師要進行嚴格挑選，平時上體育課時注意挖掘各年級有體育特長的學生進行訓練，為小學生運動會選拔人才做準備。同時還結合自己本校的實際，開展了豐富多彩的藝術活動，例如六一文藝匯演，書法比賽，拔河比賽，墻報比賽等。

3、嚴格搞好保學控輟工作，搞好學籍管理。保證學生流失率為0，鞏固率100%。

4、做好畢業班工作。

5、安全教育警鐘長鳴，做到防范于未然。每學期我校切實加強對學生進行安全知識、自護自救常識等教育，提高學生安全意識和自我保護能力。全校師生在積極開展安全宣傳教育同時，要樹立三種意識：一是安全第一意識，安全重于泰山，全校教職員工每時每刻都要注意學生人身和學校財產安全，做到人人管、天天講、月月查；二是安全工作超前思維意識，堅持預防為主，對事故隱患早發現、早排除；三是安全無小事意識，對學生發生的每一件事要多過問、多關照，不能袖手旁觀、若無其事、麻木不仁，特別是較為嚴重事故要及時匯報。每逢節假日都與學生簽訂安全責任狀，將安全責任落實到實處。

6、對學生進行知法懂法教育，利用班會、隊會等進行大力宣傳。

7、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。

四、抓好教科研工作，充分挖掘校內資源

“ 以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學的品位。

1、分三個教研組，開展集體備課、上達標課、評課總結課堂教學活動，求精不求多，力求實效，通過此種形式的活動，使教師的課堂教學水平得到提高。

2、要求教師積極參加學校及上級教育部門組織的各種教學以及教具制作等評比活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例，并積極投稿，對有作品發表和在評比活動中獲獎的教師，學校將在考核中加分，并給于獎勵，同時在評優評先中學校將優先推薦。

總之，我認為教導主任應當充當三種角色，一是當好校長的得力助手，二是當好教學工作的組織管理者，三是當好教育教學的帶頭人。有一句話說得好，“有什么樣的將，就有什么的兵”，如果想要教導處工作安排全部按部就班，并達到自己預期的效果，就必須做到“三個成為”：一是成為教學的內行；二是成為教學思想的先行者。要勤學習，善思考，用新的教學思想影響老師，感染老師；三是成為學校教學的骨干，作為教導主任，我認為教學上必須以身示范，深入教學第一線親自抓教學，要求別人做到的你必須先做到，要以能服人，以績服人。當然，金無赤足，人無完人，就上課來說，有可能我上得不是很精彩，但是我堅持做到認真備好每一節課，上好每一節達標課，批改好每一份作業，教育好每一位學生，做好每一份本職工作。這樣不就可以達到“身正，不令則行”的效果了嗎？否則你只管吹毛求疵，卻不付出自己的努力，又怎能讓人服氣呢？當然，我也相信教研員黃容廷老師說的教導主任其實就是一位“管家婆”，這位“管家婆”其實應該要把教職工的冷暖放在心里，真正地從工作和生活上關心他們，對于他們在工作，業務上的各種問題應及時地作出處理和幫助，例如：幫忙打印一份資料或在學法，教法上的指導，或是在生病時，煩惱里的一句問候等，教導主任應切記“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，“學校無大事，學校無小事”，良好的溝通也會使你的工作事半功倍。

最后，我想說，教導主任是一項辛苦的工作，也是一個鍛煉人的工作，更是一個出人才的工作。今后，我將繼續謹記著“人可以不成功，但不可以不成長”的這句話，為小學教育的發展積極奉獻自己的力量。我相信有各位領導和各位主任們的開拓創新、努力奉獻，全鎮小學教育一定會出現生機勃勃的局面。最后，再次感謝各位領導對我的信任，謝謝大家！

第四篇：經驗介紹

班主任經驗介紹

多年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。

下面，我就談談我的具體工作和具體做法。

一．開學三步曲

在新生入校的第一天，我設計了三個活動：

1．自我介紹，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，姓名，年齡，愛好，特長，愿望。主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生敢于站在講臺面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。

2．競爭班干部。每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參于意識。

3．給每個學生一封公開信，在信中，我首先對學生進入我的班級學習表示歡迎，也介紹了我自己的情況，并且對學生提出了具體的要求。

營造家的氛圍

1．學唱班歌，“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就要同當，用相知相守換地久天長。”歌聲把大家的心連在了一起，把家的氛圍營造了起來。

2．生日祝福，鮮花，值日生檔案，在同學過生日的那天，由班長主持，大家一起給他唱生日歌，讓他感受來自同學的祝福；教室里要保證每天有鮮花，讓自然的美帶給大家好的心情；在后面的黑板報上有一個值日生檔案，讓值日生寫上自己的生日，愛好，最想說的話，讓同學們更多的了解他。

3．圖書角：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的“家”了。

二．創特色班級

特色之一：明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。

我認為，成人比成材更重要，要培養對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。

設計并在班里開展了“五心”活動：忠心給祖國；愛心給社會；誠心給朋友；孝心給父母；信心給自己。

我給同學們介紹了一篇一位臺灣教育工作者的文章-----“天下興亡，我的責任”。讓同學們明白我們是國家的主人，祖國的興亡和我們每一個人有著很密切的聯系，愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。

通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在運動會結束的時候，同學們看到草坪上有很多表演時留下的彩紙，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加了這次活動，受到了大會的表揚。特色之二：有較強的組織紀律性

1．規范早讀，午休，自習課的紀律力爭在升旗和學校的各種大型活動中表現突出。

在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。

在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。

3．狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣

要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。

要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。

特色之四：注重師生的情感交流

我利用課間和學生一起游戲，談笑；利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的時間和學生談心，交流…… 學生病了，我組織學生去看望他，送作業，送鮮花；我也利用休息時間去看望他；學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果；學生吵架生氣了，我會給他們講故事，讀文章來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴。記得有這樣一首詩：我到河邊飲水的時候，我覺得那水也渴著，我飲水的時候，水也飲我……

我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程；感受同學的情誼，感受生活的美好；

共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅； 共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共

同成長。

特色之五：和家長成為朋友

我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。

在第一次的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。

每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢？ 愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。“

我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。

我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫助我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。

收到信以后，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫助。

在我們班進行愛國主義教育的同時，我把“天下興亡，我的責任”復印給每一個家長，讓他們和學生一起學習并寫出讀后感，這樣的活動使家長受到了很大的教育，他們和孩子近了，他們共同成長了。第二次家長會，是學生和家長一起開的，我們是以班會的形式開的，會議的主題是：心靈溝通。

我把這次會議教給了我的學生去策劃，安排，主持。

1．大合唱，我們一共唱了三首歌：班歌“相親相愛”、“感恩的心”、“檸檬樹”。

2．班干部發言，總結期中考試的情況。

3．家長代表發言。

4．學生對家長說的一句心里話。

5．學生代表講話，小品表演。

6．班主任做總結發言。

7．主持人建議：讓孩子拉著父母的手，走出教室，走回家，走向未來。

家長會后，一個家長告訴我，在會上，她有三次感動的想流淚： 一次是開會前看見一個男生往老師的嘴里塞薯條；

一次是孩子們唱著送給母親的歌：“真的愛你”，把手里的康乃馨送給父母；

一次是當孩子走到父母的身邊，拉起父母的手，一起回家。

孩子們用真誠打動了父母，使他們真的的走近了，使他們真的溝通了。

家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。

三．班主任隨想

當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快

樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。

班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

第五篇：經驗介紹

穩步推進生活垃圾分類工作經驗介紹

自2010年來，在街道有關領導的關心及街道相關部門的支持下，高家園社區于2010年開始對小區內生活垃圾的分類進行有規劃、有系統的精心布置，形成了以領導為核心，居干為主力，垃圾分撿員為重點，垃圾指導員、志愿者為先鋒，黨員帶頭，自治組，樓組長監督動員的一個全方位，有系統的垃圾宣傳、動員、分撿、督查體系。經過一段時間的實踐證明，高家園社區的生活垃圾分類工作頗有成效，現具體做法匯報如下：

一、積極宣傳，多方動員

2010年7月根據街道生活垃圾分類相關文件精神，高家園社區迅速展開了垃圾分類的宣傳行動，垃圾分類宣傳小組以社區書記、主任為組長，居干為組員，由書記、主任負責，在社區發動黨員干部、自治組成員及樓組長的力量，對生活垃圾分類進行宣傳，對各樓門，宣傳欄粘貼垃圾分類的宣傳畫，發放宣傳冊，在社區掛宣傳橫幅。再次高家園社區在下半年的數十次活動中不斷宣傳生活垃圾分類，發放垃圾分類宣傳冊，讓更多的居民對垃圾分類的作用與意義有更深入的了解。黨委利用黨員學習機會、自治組活動的機會，多次在黨員學習過程中、自治組活動中對黨員同志、自治組成員宣傳垃圾分類的意義及如何進行垃圾分類，通過黨員的帶頭作用，自治會成員、樓組長、層長與居民的交流機會傳達生活垃圾分類的相關內容。高家園垃圾分類宣傳過程中共掛宣傳橫幅達100多條，發放宣傳冊500余冊，相關的宣傳材料2000余份，先后召開針對垃圾分類的會議多達20余次，有效達到廣泛宣傳，社區居民對垃圾分類的知曉率達100%。

二、精心準備，深入開展多方學習培訓工作

1.組織社區居干進行有系統的學習，讓每一個居干學習生活垃圾分類的意思義，垃圾分類的方法，并對居干進行生活垃圾的考核，通過問答形式相互學習，相互促進，保證讓兩委一站的同志對垃圾分類意義及如何進行垃圾分類知曉率達100%；

2.各包樓居干組織樓長、層長、志愿者進行垃圾分類的學習。3.垃圾分類指導員，分撿員、志愿者的培訓。社區利用中午及下班時間組織社區居干對垃圾分類相關知識進行多次學習，并不斷聽取居干對垃圾分類宣傳過程中所收集的信息，不斷完善宣傳方式與內容。居干們還對垃圾分類實際的情況進行考察，垃圾分類宣傳小組集思廣益，根據垃圾分類的要求及小區垃圾分類的實際情況制定了培訓內容，充分利用社區青年居干的作用，對垃圾分類指導員、分撿員、志愿都進行了垃圾分類的培訓，讓他們明白他們的職責，任務與任用，最重要的是讓他們弄清楚生活垃圾如何分類，如何對社區居民進行垃圾分類指導。

三、不畏艱難，堅定實施垃圾分類

1.精心準備，適時推進垃圾分類。2010年12月8日，隨著社區垃圾分類啟動儀式的舉行，社區垃圾分類進行倒記時，家用垃圾分類桶陸續分發到各家各戶，隨著社區垃圾樓的改造完成及室外垃圾桶的陸續分配到位，高家園社區于2010年12月20日啟動了生活垃圾分類，垃圾分撿員、指導員和志愿者也全部投入工作。2.排除困難，堅持到底。時值寒冬，有時氣溫達零下十幾度，但是每天清晨7：00垃圾分撿員便早早來到垃圾桶前對垃圾桶內未完全正確分類的垃圾進行分撿，垃圾指導員、志愿者也來到垃圾桶旁邊，對前來扔垃圾的居民上前進行細問，對未進行垃圾分類的居民進行指導。不管是大風還是大雪，他們一直在堅持。

四、監管結合，多方促進分類工作

1.詳細記錄，及時反饋。垃圾指導員、志愿者配戴紅色垃圾分類指導員袖標，兩人一組，手持垃圾分類宣傳冊子和社區給他們配備的小本子，他們對前來投放垃圾的居民挨個檢查，并記下各個居民的垃圾分類情況，檢查居民垃圾分類的同時，對居民不明白的地方進行指導，并將當天記錄的結果及時反饋到社區。社區包樓居干負責社區內分類比較差的居民樓對入戶調查，尋找根源。經過這樣內外結合的反復的過程，高家園社區垃圾分類取得良好的效果。

2.集中投放，立體監管，共同參與。社區建議社區居民集中投放垃圾時間為早7：00-9：00，晚17：00-19：00，社區每天安排兩名居干于早晨7：30-8：30，下午17：30-18：30在社區進行垃圾分類的檢查，登記垃圾分撿員、指導員和志愿者的情況，并收集社區居民對垃圾分類所提出的意見，解答垃圾分類過程中所存在的問題。所有的問題和建議都及時反饋給社區領導，及時解決處理。居干與各指導員的努力促使居民們積極參與到垃圾分類中來，并針對社區的宣傳寫出了《告訴大家：生活垃圾怎么分類》。社區的垃圾分類的成果與社區居干的努力與垃圾分撿員、指導員的認真負責是密不可分的。

五、多方協作，成果顯著

1.街道對社區的垃圾分類做了大量調研工作，對社區的垃圾投放點，投放時間進行調研，并對社區的垃圾樓進行改造，更換垃圾桶，配備電動垃圾車，訂做垃圾架，街道相關領導也多次到社區，詢問社區垃圾分類的進展，認真收集社區垃圾分類所存在的問題及相關建議并及時給予解決。街道的大力支持對社區垃圾分類工作的進行起到了良好的推動作用。

2.社區對社區衛生員進行培訓后，在物業的統一安排下，垃圾分撿員按時上崗，冒著零下十幾度的溫度，天剛蒙蒙亮就來到垃圾桶投放點，爬在垃圾桶上積極工作，爭取將已投放的生活垃圾在未結冰前進行徹底分類。物業有力的配合推動了垃圾分類工作的順利進行。

六、鞏固成果，兩次入戶

高家園社區在進行垃圾分類一段時間后，對居民所提出的意見進行匯總之后，組織樓組長及居干的力量先后進行兩次入戶調查和指導工作。第一次在元旦節過后，社區組織樓組長對各自樓層進行入戶調查各家各戶的生活垃圾分類情況。第二次于春節后，組織居干對所包樓的樓層居民進行入戶檢查，經過兩次入戶調查，高家園社區的垃圾分類中所存在的問題基本得到解決，垃圾分類的成果得已鞏固。

總之，高家園小區的垃圾分類工作所取得的成果與街道的大力支持是分不開的。與書記、領導對垃圾分類的堅定領導不可分割，以社區書記、主任為核心的領導小組的不斷努力，充分發揮社區黨員、自治組成員、樓組長的作用，調動各方力量，積極收集各方意見，及時解決垃圾分類中所存在的問題。我們充分相信，只要我們不懈努力，生活垃圾分類將會得到徹底解決。