第一篇：學生勵志教育活動方案

學生勵志教育方案

為了強化學生的紀律意識，激發學生的學習熱情，增強學生的成才觀念，學生工作處、團委結合《教學學風整頓活動方案》的文件精神，決定在全體2014級學生中開展勵志成才教育，特制定本方案。

一、指導思想

以《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》為指導，深入開展理想信念教育，幫助全體學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激發全體學生的學習熱情，增強青年學生成人成才的緊迫感和使命感，以更加自覺的行動和更加飽滿的熱情投身于后續的學習實踐活動中，以良好的精神狀態與更加優異的成績回報社會，回報親人。

二、教育背景

學生進入大學后，成長歷程表現出明顯的階段性特征。學生進入第三學期，曾經對大學充滿的企盼與向往隨著自己的親歷親為而日漸消退。一部分學生思想開始迷茫，信念開始動搖，情緒開始低落，行動開始怠慢。學生中的分化傾向比較突出，成才的斗志日漸消減，對于學生的成人成才產生極為不利的影響。

與此同時，第三學期和第四學期是高職院校各專業課密集開設的關鍵時期，是同學們學習專業知識和習得專業技能的重要階段。加強學生的勵志成才教育，幫助學生堅定理想信念，樹立成才感恩的抱負，增強學習的動力和熱情，具有十分重要的意義。

三、教育目標

1、立足于學生健康成長和終生發展的原則，注重培養學生的人生品質與精神境界。教育學生將學習作為天職，將激情化為動力，將理想變成現實。

2、勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自立自強自信。

3、利用科學設計的系列教育活動，使學生通過立志—勵志—求志—圓志的實踐體驗和經常性的反省，樹立起明確的奮斗目標，培養起堅強的意志、合作的精神、健全的人格、積極健康的心志、反省的習慣等優秀的成功品質。

4、努力實現學生學習上由“要我學習”到“我要學習”的轉變，品行上由“不敢犯錯誤”到“不愿犯錯誤”的轉變，管理上由“我被管理”到“我管自己”的轉變，發展上由“要我成才”到“我要成才”的轉變，促進學生健康成長和全面發展。

四、教育安排

人的志向屬于精神層面的內容，它體現了一個人對生活及生命價值的基本態度與追求。一個人遠大的志向和抱負為其事業的發展提供了不竭的動力，勵志教育就是要解決學生的志向問題、理想問題。因此，教育活動必須要深入研究，精心設計，認真實施。

（一）全面開展培植激情的動員活動（10.13—10.19）

1．“我之最”班級演講活動(我最喜愛的一本書、我最崇拜的一個人、我最喜歡的一句格言或警句、我最理想的大學、我最佩服的一個同學、我最討厭的行為等)2．分班召開以“我的未來不是夢”、“揚起理想風帆，到達成功彼岸”、“有志者事竟成”等主題班會，集中宣傳已評選出的、“三好學生”、“學習之星”，其勵志事跡。

3．各教學學院組織學生開展“點燃激情，勵志勤學”演講比賽，各班以不同形式創設勵志氛圍。

4．組織好一場勵志講座或先進事跡報告。各教學學院通過利用評選出來的“三好學生標兵”進行先進事跡報告，也可以請我校的往屆成功畢業生回校講座。

（二）深入開展思想交流的談心活動(10.20—11.2)

1、期中反思，各班輔導員、任課教師和相關領導，對學生的思想、學習、行為現狀定期進行深入全面的分析，針對學生現狀“一生一策”，選擇最佳時機和場合與學生進行一次平等的談話溝通，傾聽學生心聲，讓學生傾泄情緒，幫助學生解開思想癥結，給學生鼓勁加油，提振學生信心。

2、學生工作處、團委下發有針對性的心理健康教育輔導資料，加強學生的心理健康教育。

3、各班輔導員要對“重點”學生跟蹤調訪，通過家長、好友做好溝通工作，并做好詳細的家訪記錄。

4、密切關注有思想極端情緒的學生，通過落實“三好四聯”制度，做好深入細致的情感矛盾的化解工作。通過層層的真情談心，讓每個學生感受關愛，讓每個學生心情舒暢，讓每個學生輕裝上陣。

（三）認真開展高效學習方法的推介活動(11.3—11.16)

1、各班開展“學法交流”的專題活動。每天利用課外時間（10—15分鐘），請1-2名學生，介紹某學科某知識的有效學習心得，以激勵個人，引領全班。

2、組織上年度被評為“三好學生標兵”、“三好學生”就學習方法在全年級內作經驗介紹和方法交流。

（四）廣泛開展學優貧困生的幫扶活動(11.17—11.22)各班開展“結對幫扶，比學趕超”的活動。各年級必須堅持面向全體學生，不放棄任何一個學生，不打擊任何一個后進生。激勵學生不言滿足，不言放棄，爭取天天向上，人人進步。

（五）組織開展學生行為規范大比拼(11.23—11.30)

1、結合《學生日常行為“十嚴禁”》、《學生行為規范“十要十不準”》相關要求，在學

生中開展收集“我最喜愛的勵志格言”活動，并以此作為他們的座右銘，同時通過黑板報、宣傳窗、書畫的形式宣傳表達這些格言。

2、始終如一地將學風建設作為中心工作。深入持久地加強學風、考風的教育與建設，評選全勤學生。

3、始終如一地把安全工作放在第一位。把關注學生的心理與健康安全放在與行為、財產安全的同等地位，確保安全工作的萬無一失。

五、教育原則及要求

1、知行統一的原則。勵志教育歸根結底就是要激勵學生志向，增強學生成人成才的精神動力，強化學生的紀律觀念，培養學生的良好習慣。既要解決學生的思想問題，更重要的是解決學生的行動問題。因此，勵志教育活動要始終如一地堅持知而必行、不行必糾的原則，將解決思想問題與解決行動問題結合起來。

2、循序漸進的原則。勵志教育活動必須遵循學生的認知規律，要沿著認知——認識——認同的思維發展路徑開展工作，切忌唱高調，不得走過場。思想工作要有愛心，轉化工作要有耐心，幫扶工作要有熱心，育人工作要有恒心。要深入學生的思想，找準問題的癥結，制定可行的措施，爭取可觀的效果。

3、因勢利導的原則。學工戰線的同志要有銳敏的眼光，善于挖掘和運用身邊的典型和教育資源，因勢利導，及時地做好學生的思想工作。為了提高教育轉化的效果，勵志教育要可信、可比、可學，選取的案例要有針對性、典型性和可比性，才能在青年學生中引起共鳴。

本次活動的時間跨度大，要求各班級做好班級活動計劃，全面落實《教學學風整頓活動方案》的督查引導步驟中的“督查”、“通報”、“改正”、“約談”、“處理”、“學習”等六個環節，對教育活動的每個環節及活動要求要有整體認識，增強工作的前瞻性和計劃性，把握工作節奏及活動的進度，力求在相應時間完成相應的工作任務。

學生工作處、團委 二〇一四年十月十二日

第二篇：勵志教育活動方案

開發區二中勵志教育活動總結

本學期，我校德育工作的重要任務之一，就是對學生進行勵志教育。因為我校學生的學習問題、心理問題、品行問題、道德修養問題越來越突出，歸根到底都是缺乏明確的理想目標和前進的動力。所以我校政教處和團委，從學生實際出發，從多方面、多角度、多途徑對學生進行勵志教育，極大引導和激勵了學生積極主動地磨練自己的意志，樹立了自強進取的信念和信心，培養了學生高尚的品德修養，耐挫力和樂觀積極的生活態度，使我們的學生真正樹立了理想，正確的人生觀、價值觀。

現將本學期工作總結如下：

一、三月份團委利用廣播和黑板報宣傳勵志教育的意義、內容和事例。全校學生從中了解了勵志教育對中學生的健康成長，思想道德水平的提升，人格魅力的構建，人生價值的體現都有重要作用。在一個個鮮活的事例中，學生的思想初步受到了震動。

二、四月份我校政教處和團委開展了愛國、勵志、勤學教育。

清明節團委利用廣播，介紹了此節日及意義，宣傳了典型的革命烈士事跡，宣揚了愛國主義教育，集體主義教育，無私奉獻的品德教育，堅強無畏的意志教育等。

政教處向學生發送“點燃激情，勵志勤學”書面倡議，各班以不同形式創設勵志氛圍，老師和學生都積極的參與了本次活動，收到了很好的效果。教師的教和學生的學都有了很大的提高。

政教處組織各班舉行勵志主題班會，班會上，學生踴躍的表現證明了大家受益匪淺，感受頗多。團委組織各班每周選出1-2名“勤奮之星”、“感動之星”，利用廣播形式集中宣傳。這些身邊真實的小事，反而給同學們的心靈帶來了深深的震撼，學生的日常行為發生了很大的可喜的變化。

三、五月份我校政教處和團委組織了一系列活動。

政教處組織學生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料，利用一定時間分班組織交流。活動中，學生各抒己見，還結合自己的學習生活實際談了自己的體會和今后的努力方向。

團委在五四青年節組織了“展自我風采頌青春贊歌”慶祝五四運動92周年活動。此活動開展的有聲有色，學生的特長和能力得到了充分的展示，最重要的是學生在豐富多彩、輕松愉悅的氛圍中受到了教育。

四、六月份，七月份我校組織了征文比賽和學唱勵志歌曲。

政教處向全校學生征集勵志格言，并在展板中展出。還搞了勵志征文比賽，以建黨90周年為契機的征文共展出12篇獲獎作品。

還組織了學唱勵志歌曲，觀看勵志電影，并寫個人感受。

期末政教處、團委對本次活動中積極參與的班級、團支部和個人進行表彰：①

評選“勵志教育示范團支部”；②評選“勵志教育十佳學生”。

總之，我校的勵志教育活動適合本校學生特點，貼近本校學生實際，對本校學生進行了有效的教育，收到了極好的效果。

開發區二中勵志教育活動方案

一、活動背景

當前我校的中學生很多都存在一些困擾，有的不知道自己學習為了什么，缺乏明確志向；有的不知道學習，一天到晚只知道吃、喝、玩，渾渾噩噩，空虛、茫然、無聊；少數感覺自己學習壓力比較大，對未來前途憂心忡忡，郁悶無助；還有的存在消極不滿情緒。總之，學生的心理問題、德性問題、品行問題越來越突出，自理能力、抗挫能力、社會生存能力越來越令人擔憂，歸根到底都是缺乏明確的理想目標和前進的動力。

二、指導思想

勵志教育是以愛國主義為主旋律，讓學生成人和成長的教育。也是運用心理學、成功學原理和自我效能理論。我校開展勵志教育活動，以錦州市教育局“關于在錦州市中小學開展勵志教育的通知”的工作思想和要求為指導，以我校的德育工作內容為方向，以激勵、鼓舞人的事例和實踐活動為載體，根據我校的實際情況，制定適合我校學生的年齡特點和本地區特色的活動方案，并認真貫徹落實。堅持獎勵志教育與心理健康教育相結合，教育引導和激勵學生積極主動地磨練自己的意志，樹立自強進取的信念和信心，培養學生耐挫力和樂觀積

極的生活態度，使我們的學生真正樹立遠大理想，正確的人生觀、價值觀，并為之不斷地奮斗。

三、活動意義

勵志教育是通過系統的、科學的教育，喚起學生的自主意識和成就動機，培養自我規劃和自我管理能力。通過勵志教育，能激發和喚醒學生內動力，引導學生追求真善美，形成堅強的意志力，從而培養起良好的心理品質和行為素質。養成良好的思維習慣和學習習慣，樹立積極的生活態度，增強學生克服困難的勇氣，使學生的求知欲望和創新精神得到進一步發揚光大。通過活動的開展，使廣大學生能把學習當作天職，把激情化為動力，把理想變成現實，勉勵學生樹立遠大志向，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，積極自我暗示，自信自立自強，進而促進學生健康成長和全面發展。因此，對中學生進行勵志教育是學校德育工作的一個重點。

四、活動參加人員、具體負責人員

組長：王志順

副組長：張宏、顧新

參加人員：全體教師和學生

五、活動對象：

開發區二中全體學生

六、活動內容及安排1、3月，政教處制定勵志教育活動方案。

2、3月末，發放勵志教育材料，利用廣播、黑板報等宣傳勵志勤學典型事例 3、4月，清明節勵志教育系列活動4、4月，政教處向學生發送“點燃激情，勵志勤學”書面倡議，各班以不同形式創設勵志氛圍。

5、4月，各班舉行勵志主題班會，各班每周選出1-2名“勤奮之星”、“感動之星”，利用廣播形式集中宣傳。

6、5月，組織學生課外收集整理感動自己的中外成功人士的典型材料，利用一定時間分班組織交流。

7、5月，五四青年節系列教育活動。

8、6月，勵志格言征集活動及勵志征文比賽。

9、6月，學唱勵志歌曲，觀看勵志電影。

10、7月，活動總結，由政教處、團委組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級、團支部和個人進行表彰：①評選“勵志教育示范團支部”；②評選“勵志教育十佳學生”；③總結“勵志教育”成果，形成經驗材料。

開發區二中

2011年3月24日

第三篇：勵志教育活動方案

長嶺中學開展勵志成才教育活動

方案

眾所周知，現在的學生，在家長的溺愛中長大，承擔壓力的能力差，心理素質比較差，缺乏面對挫折、困難和挑戰的能力和勇氣。勵志教育可以讓學生知道理想是高于現實的東西，美好的理想轉化為現實，需要經過努力奮斗，不想努力，不愿奮斗，理想永遠只是空想，毫無意義。對培養學生的人生觀、價值觀、意志力都有好處，更能培養好的思考習慣，改變他們的生活態度，增強了學生克服困難的勇氣，促進學生強烈的求知欲和創新精神。為此，特制定并實施本活動方案。

一、指導思想

通過開展勵志教育活動，讓廣大學生把學習當作天職，把激情化 為動力，把理想變成現實。勉勵學生樹立遠大志向，培養學生吃苦 耐勞、堅忍不拔的毅力，教育學生從現在做起，從身邊小事做起，正確對待挫折，自立、自強、自信，努力實現“要我成才”到“我要成才”的轉變，促進學生健康成長和全面發展。

二、活動時間及內容

這次勵志主題教育，總體安排三周的時間，有計劃、有 組織、分步驟的開展四個方面的系列活動。具體內容及要求安排如 下：

1、召開學生會議，利用國旗下講話，向學生發送“勵志成才”書面倡議，各班以不同形式創設勵志氛圍。

2、利用晚自習組織各班到多媒體教室觀看勵志視頻（勵志影片）。

3、談（或寫）感想。視頻觀看完后學生上臺即興談感想，每人寫一篇心得體會。

4、團支部利用廣播站、黑板報宣傳名人勵志勤學典型事例。

三、活動安排（時間10月8日—10月25日）

第一場：13班、14班、15班（負責人：王德良）

第二場：18班、19班、20班、22班（負責人：任紅）第三場：21班、23班、24班、25班（負責人：王德良）第四場：11班、12班、16班、17班（負責人：任紅）視頻播放負責人：任芳

四、活動總結

對本次活動中積極參與組織、策劃的優秀班級和先進個人進行表彰。活動結束后，將評選出4個班級作為“勵志教育示范班級”，每班推薦一名學生作為校級“勵志教育優秀學生”，對獲獎班級嘉獎目標管理分10分，獲獎個人頒發獎狀（段考總結會上頒獎）。

五、組織領導

搞好勵志教育主題活動，是學校營造濃厚學習氛圍，培養學生良好學習習慣，激發學生奮發向上，立志成才的良好途徑。也是學校德育工作的一項內容。為此，學校成立勵志教育主題活動領導小組，切實加強對活動的領導和指導。并按照方案要求，認真履行職責，促各項任務的落實。本次活動要把勵志教育主題活動與教學結合起來，切實做到圍繞教學搞活動，搞好活動促管理，確保勵志教育主題活動取得明顯成效。

領導小組名單

組長：陳輝華

副組長： 王德良任紅任芳

成員：各班班主任

長嶺中學

2013年10月8日

第四篇：“感恩勵志教育”活動方案

“感恩勵志教育”活動方案

為貫徹落實好總書記提出的社會主義核心價值觀的要求，關于進一步加強學校、家庭、社會“三結合”教育工作的意見，為進一步加強和改進我縣未成年人思想道德建設，進一步在校園“培育和踐行社會主義核心價值觀”，突出新時期乾安縣教育緊跟時代主題，不斷增強我縣廣大青少年學子的社會主義價值觀，進一步提升全縣青少年學子知恩圖報、積極向上精神風貌，特制定本方案。

一、指導思想

認真學習貫徹黨的十九大精神，堅持以“培育和踐行社會主義核心價值觀”重要思想為指導，以弘揚和培養中華民族傳統文化為宗旨，以孝敬父母、尊敬師長、關愛他人，學會感恩，學會報效為主要內容，通過大型報告會、主題班（團、隊）會、征文，感恩人物評比、社會實踐等多種形式，開展感恩勵志教育活動，全面提高全縣中小學生的道德素質，使全縣中小學生繼承和發揚中華民族傳統美德，時刻懷有感恩的心，時刻“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”，立志報效祖國，做到愛護集體、孝敬父母、尊敬師長、關愛他人，把中小學生培養成學會感恩，勵志成才、誠實守信、道德高尚的新一代學子。

二、活動目的：

1、體現乾安縣教育在新時期下腳踏實地開展讓全縣青少年更要感恩祖國、感恩學校、感恩父母的教育活動；

2、突出乾安縣教育在德育工作上緊緊圍繞社會主義價值觀的時代主題，開展統一、務實、嚴謹、實干的教育活動；

3、讓學生及家長、教師深刻體驗到感恩的意義，扮演好自己在學習、工作、家庭、社會中的角色，逐步打造知恩圖報、積極向上的區域校園文化；

4、讓家長及社會進一步理解和支持學校的工作，營造更好的教育氛圍；

三、活動內容和形式

開展感恩勵志教育活動主要突出“感激社會關愛之恩”、“感激父母養育之恩”、“感激老師教誨之恩”、“感激同學幫助之恩”等方面內容，要貫穿于學科教學和各種活動，形式多樣，內容要豐富，要貼近學生的學習、生活實際。

（一）感激社會關愛之恩。利用“服務社區活動”、“志愿者活動”、“勞技活動”、“參觀訪問”等形式，開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛環境、愛社會主義的教育活動；體會到黨和國家、社會對他們健康成長的無限關愛，引導他們感受今天的幸福來之不易，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，激發和增強他們“感恩社會、報效祖國”的深厚情感。

（二）感激父母養育之恩。通過鼓勵和動員學生開展為父母多做事、對父母多說知心話，父母過生日時送上一句祝福的話，給父母送生日賀卡禮物，為義母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等，使學生懂得父母的艱辛和不易，培養學生感激父母的養育之恩。

（三）感激老師教誨之恩。通過召開主題班（團、隊）會的形式，組織學生向老師表達感激教誨之恩。或以學校的名義動員學生、向老師獻真情活動，通過寫一封信、談一次心、做一張賀卡、獻一束花、送一句話等真摯樸實的方式，來表達對老師的感激之情。

（四）感激同學幫助之恩。通過開展“牽手同學、共同進步”等主題活動，以及給身邊同學做一件有益的事，給班級（團、隊）做一件有益的事，培養同學之間互幫、互助、互學、互進的習慣，增進同學之間的友誼。

四、活動時間安排

（一）宣傳發動階段

1、以“感恩”為主題，開展一次感恩勵志報告會，懸掛感恩主題條幅，張貼《感恩勵志教育活動倡儀書》，組織和動員學生了解“感恩勵志教育”的相關內容，為全面開展感恩勵志教育活動營造良好的校園氛圍。

2、以“感恩勵志”為主題，利用黑板報、宣傳欄、校刊、校園廣播、每周主題班（團、隊）會組織和動員學生了解心性與行為矯正、情商提升訓練、學習習慣培養與平日學習的必然關系。

（二）組織實施階段

1、各學校全面組織實施“感恩勵志教育”。各校召開一次高規格的全校師生和家長一起參加的“感恩勵志教育”大會。由教育局聘請北京感恩勵志教育咨詢中心到各校進行巡回講座。接著可組織“六個一”活動，即召開一次“感恩勵志教育”主題班（團、隊）會；組織一次“感恩勵志教育”演講比賽；開展一次“感恩勵志教育”征文比賽；組織一次向老師獻真情的“感恩勵志教育”系列活動；組織一次“感知父母恩”系列活動；組織一次“我為同學做一件好事”系列活動。

2、在班級、學校開展活動的基礎上，由縣教育局和各校共同舉辦一次全縣的感恩勵志教育征文比賽，征文內容可選擇感恩教育四個方面內容中的某一方面，體裁以散文、書信為主。

3、進一步加強學校教育、家庭教育、社會教育三結合工作，建立健全學校、家庭、社會綜合教育網絡，形成強大教育合力，為共同促進青少年健康成長多做實事，確確實實為學生解惑、為家長分憂、為學校助力，努力實現“辦人民滿意的教育”目標。

讓字鎮中學 2018年11月5日

第五篇：“感恩勵志”教育活動方案

湖口縣第二中學

“感恩勵志”教育活動方案

一． 指導思想

感恩不僅是一種文明，是一種品德，更是一種責任。感恩應是每個人都應該 有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，也是人之常情。對于今天的廣大青少年來說，感恩意識絕不是簡單的回報父母養育之恩，它更是一種責任意識、自立意識、自尊意識和健全人格的體現。根據教育局的統一部署和學校德育工作的總體要求，決定在全校開展“感恩勵志”系列活動，邀請著名教育演講家楊昌盛老師來我校進行《感恩——讓心飛得更高》主題報告會，培養學生感激父母、感激老師的情感，激發學生努力學習、長大報效祖國的信心！

二． 活動目標

1.讓學生學會“知恩、感恩”，使學生明白自己無時無刻都在感受親人、朋友、學校和社會的恩惠。

2.讓學生學會“報恩”，懂得對父母和老師心存感激。

3.讓學生學會“施恩”，盡自己所能幫助別人。

4.激發學生發奮學習、不斷進取和強烈的社會責任感及奉獻的精神。

三． 活動主題

珍愛生命，做一個孝敬父母的人

努力學習，做一個尊敬老師的人

獻愛社會，做一個有責任感的人

熱愛祖國，做一個有理想抱負的人

四． 具體活動安排

時間：2013年11月24日

地點：第一階段：各班教室（8：00－9：00）

第二階段：學校運動場（9：30－11：30）

參加對象：全體學生及家長、老師（高三除外）

五． 具體責任分工

1.邀請函及班主任講話提綱，收集獲獎學生名單（蔡任喜）

2.23日晚餐、24日中餐及住宿（沈火林）

3.音響協調、背景制作及主席臺布置（李楓）

4.學生家長座位安排（溫曉明）會場秩序維護（王曉明彭良）

5.志愿者、司儀（屈乾偉）

6.頒獎（沈琳、梅菊蓮）

7.車輛停放、安全保衛（朱江 余江海葛偉華 保安門衛）

8.組織學生及家長（各年級主任）

9.攝影、照相、宣傳報道（陳集春 周水榮）

10.用電保障（張德元）

六． 活動要求

（一）高度重視，精心組織

1．各年級下發邀請函及校訊通提示

2．各年級在11月20日（周三）前將年級前十名（高

二、高三分文理科各10名，專業班3名）學生名單交政教處蔡任喜處，以便制作獎狀，準備獎品。

3．11月24日8：00所有家長到學生所在班級參加家長會，由班主任具體組織開會，強調學生教育、學校管理等，通報期中考試成績，同時強調報告會會場衛生、紀律要求。

4．9：00班主任帶隊組織家長及學生（家長帶凳子，學生帶2本書）到足球場按指定位置并排對應坐好。

5．各年級把教師安排到班全程參加家長會和報告會

（二）注重過程，力求實效

1.11月23日晚組織收看“眾里尋你——最美孝心少年”頒獎典禮（七、八年級自行安排時間）。

2.召開主題班會營造氛圍，通過讓學生談體會、寫心得等形式深化教育。

3.要求學生寫周記或建立“成長”筆記本記錄成長點滴和感悟。

（二）認真總結，加強宣傳

1.各班上交五篇以上學生心得材料，政教處存檔。

2.各年級要匯總活動開展情況形成總結材料上交政教處。

3.文宣中心加強活動過程和后期宣傳。