第一篇：作物學責任教授和研究方向學術帶頭人及

作物學責任教授和研究方向學術帶頭人及

主要學術骨干簡介

責任教授簡介

何朝族，男，1962年10月生，廣東省普寧市人，漢族，博士，教授，博士生導師。作物學學科責任教授。海南大學農學院教授、海南省熱帶生物資源可持續利用重點實驗室主任、中國科學院“百人計劃”入選者(2000年)、海南省高層次創新創業人才（2010年）。《植物病理學報》副主編（2001年起）；中國熱帶農業科學院“熱帶作物栽培生理農業部重點實驗室”學術委員會主任（2001起）。

主要教學與科研情況：1983年7月畢業于華南熱帶作物學院（現為華南熱帶農業大學），獲學士學位。1983年7月至1992年6月，先后任華南熱帶作物研究院（現為中國熱帶農業科學院）研究實習員、助理研究員，其中1984年9月至1985年10月在國際熱帶農業中心（CIAT）進修。1992年7月至1996年8月，澳大利亞昆士蘭大學植物系博士研究生，獲博士學位。1996年9月至2000年5月，新加坡國立大學分子農業生物學院博士后，從事水稻分子生物學研究。2000年5月至2010年8月，入選中國科學院“百人計劃”，任中國科學院微生物所植物基因組學國家重點實驗室研究員、博士生導師。2010年9月起，任海南大學農學院教授、海南省熱帶生物資源可持續利用重點實驗室主任。

主要研究領域為植物分子生物學和植物病原微生物基因組學。近年來以通訊作者發表SCI 論文20 篇，IF3.0以上10篇，IF10以上1篇；論文SCI他人引用300次以上。近年來先后承擔科技部“973”項目子課題2項、“863”項目1項、科技攻關項目1項、國家自然科學基金4項、中國科學院“創新工程”項目2項、農業部“轉基因生物新品種培育科技重大專項”課題2項。近年5次受邀在國際學術大會上作報告，并為6種國際專業雜志審稿。已申請專利5項，獲得授權1項。

研究方向學術帶頭人及主要學術骨干簡介

莊南生，男，1962年3月27日生，教授，研究生學歷，博士學位，博士生導師。熱帶作物遺傳育種研究方向的學術帶頭人。作物遺傳育種專業學位點負責人。海南大學農學院；海南省政協委員，中國熱帶農業科學院橡膠研究所學術委員會成員。1984年本科畢業于華南熱帶作物學院熱帶作物專業，主要從事《遺傳學》、《細胞生物學》、《細胞遺傳學》、《染色體工程》等專業課程的教學工作20余年，是海南省“遺傳學”精品課程建設負責人，具備堅實的遺傳學和細胞生物學礎理論知識，對甘蔗、橡膠、木薯熱帶作物的細胞與分子細胞遺傳學等具有深入的研究，積累了比較豐富的教學經驗。主要研究方向為：植物細胞與分子遺傳學、植物種質創新研究在所從事的專業領域取得一定的成就，近5年來公開發表學術論文30余篇，主編或參編出版學術著作共3部，獲得省級科技成果獎2項，主持完成各級科研項目4項，現在研的各級各類課題4項。楊重法，男，1962年4月5日生，博士研究生學歷，Ph.d.學位，教授；現任海南大學農學院教師，博士研究生導師。熱帶作物栽培與耕作研究方向帶頭人。2005年畢業于日本岐阜大學生物環境科學專業并獲Ph.d.學位。先后在荊州市荊州區土肥站、日本信州大學農學部和海南大學農學院從事作物生產的技術推廣、科研和教學工作30余年。構建了第一個基于生理生態的“氣象-作物”物質分配數學模型并獲得國際學術界認可。先后獲日本作物學會和我國部、省級科技獎各1項。主要研究方向：作物栽培、作物生理、植物營養。近5年來公開發表學術論文30余篇，編寫出版學術著作1部，主持完成各級科研項目3項，現在研的各級各類課題2項。

袁潛華，男，湖北省孝感市人，現任海南大學生命科學與農學院副院長、海南大學香稻研究中心主任、研究員。1984年7月畢業于南京氣象學院農業氣象系，1984年9?月考入西南農業大學攻讀農學專業水稻生理生態方向碩士學位研究生，獲碩士學位，1987年8月進入湖北農科院糧作所和雜交水稻工程技術研究中心工作。1996年被聘為副研究員。2000年10 調入海南大學農學院從事雜交水稻和優質水稻育種研究與教學，2003年12月被聘為研究員。先后參加863-101-01專題新育成不育系聯合鑒定（1995～2000），863計劃長江流域不育系繁種基地選址預備試驗（1995～1996），863計劃中試開發項目兩系法雜交稻試驗試種和示范(1995～2000)，光敏核不育水稻數據庫的建立（1997～2000），長江流域超級雜交水稻選育（863計劃，1998～2000）等科研項目，合作主持863水稻突變體庫的建立（2000～2001）、863超級雜交水稻新種質創建與育種新途徑研究以及水稻突變體庫的創建項目（2001-2003）。主持完成863轉基因水稻南繁的環境與安全性評估項目（2002-2005）。目前承擔國家轉基因新品種培育重大專項子課題“轉基因水稻環境安全評價技術-環境安全風險評價模型及相應數據庫”。項目，主持國家轉基因新品種培育重大專項課題1項，同時開展水稻遺傳育種研究。

研究工作主要涉及作物遺傳育種和栽培以及轉基因生物安全研究工作。參與實施的“國家863雜交水稻與轉基因植物海南研究開發基地建設項目”，建設了863雜交水稻與轉基因植物海南研究開發基地，針對“轉基因作物南繁的環境與安全性”問題，主持完成了863“轉基因水稻南繁的環境與安全性評估”研究課題。作為主要撰寫人在學術刊物和學術會議上發表或宣讀論文，先后發表論文40余篇，其中SCI論文5篇，合作出版專著4部。獲得海南大學“兩吳”科研獎二等獎（2002）、中國科協2004學術年會（海南）優秀論文獎（2004）、湖北省科技成果推廣二等獎（2004）、海南省科技進步一等獎（2006）、海南省科技進步三等獎（2008）等，選育了4個水稻品種參加全國區試和海南省區試。合作出版的學術著作兩部被認定為“863生物高技術叢書”，被學術界公認和引用，對學科的發展有重要的學術價值和影響，對經濟建設有較重要的意義，一部著作被確定為“全國科技興農重點圖書”，著作《光溫敏雄性不育水稻的生態適應性研究》的研究成果被多家科研單位和種子公司應用于生產，取得了較好的經濟效益和社會效益。先后赴美國、澳大利亞、越南、緬甸和菲律賓等國參加國際會議和學術交流。先后入選“湖北省農科院123人才工程中青年科技骨干”、“海南大學中青年學術骨干”，海南省“515”人才工程等。

黃東益，男，1969年出生，云南宣威人，博士，教授，博士生導師，海南大學211工程建設辦公室主任，中國能源學會副理事長，中國熱帶作物學會理事，海南515人才。華南熱帶農業大學作物遺傳育種專業博士研究生畢業，曾在中國農業科學院作物科學研究所作物學博士后流動站從事博士后研究2年，曾在哥倫比亞國際熱帶農業中心（CIAT）做訪問學者2年，曾任華南熱帶農業大學、以及海南大學農學院副院長，曾任天津大學學位與學科建設辦公室副主任（掛職）。

長期從事研究生、本科生的《遺傳學》、《分子標記》、《能源植物資源與利用》等教學工作，獲2008年度寶鋼教育基金優秀教師獎。長期從事熱帶作物的分子標記育種與分子細胞遺傳學，以及微生物學研究；主持參與973、863、國家自然科學基金等課題20多項，獲得海南省科技進步獎4項、以及海南省第七屆青年科技獎，發表論文60多篇，出版著作4部。

劉國民, 男，1955年生，湖南祁東縣人，教授，博士，博士研究生導師。1986年9入云南農業大學攻讀碩士研究生，1989年7月畢業并獲農學碩士學位，1989年10月入湖南農學院攻讀博士研生，1992年10月畢業并獲農學博士學位。1993年2月被分配到海南大學農學院工作, 歷任海南大學副教授、教授、農學系主任、海南大學苦丁茶研究所所長、海南大學農學院副院長、海南大學作物遺傳育種學碩士點負責人、海南大學野生動植物保護與利用重點學科及碩士點負責人等職。現任海南大學教授，海南大學苦丁茶研究所所長，海南大學種質資源學學科負責人、博士研究生導師，海南省植物學會副理事長、海南省博士·院士產業促進會常務理事、《中國農學通報》編委等職。

近年來主要從事作物種質資源、植物組織培養、生物化學及特種熱帶經濟作物方面的教學和科研工作。先后主持過國家支撐計劃項目、國家科技基礎條件平臺建設項目、國家自然科學基金項目，以及省自然科學基金和省教育廳自然科學研究項目等渠道的多項科研課題；出版著作2部；發表學術論文60余篇。在苦丁茶種質保存與創新利用、苦丁茶栽培與加工技術、苦丁茶種質資源的遺傳多樣性與分子標記、生物化學與分子生物學等方面做了大量工作，為我國苦丁茶的學科發展和產業發展作出了較大貢獻。

符文英，女，1962年5月生，海南省萬寧市人，漢族，碩士，海南大學教授，碩士生導師。海南省遺傳學會副理事長；海南省農業標準化委員會委員；海南省農業綜合開發項目評審專家委員會委員；海南萬維生物制藥技術有限公司總經理。20多年來符文英教授承擔了大量的教學工作。主講“普通遺傳學”（為海南大學精品課程）、“遺傳育種學”、“植物組織培養”和“植物細胞和組織培養（研究生課程）”等課程。符文英教授教學經驗豐富，具有扎實的理論和實踐基礎，主講課程深受學生好評，曾4次獲得海南大學“最受歡迎教師”稱號。1次獲得農學院公開教學比賽“一等獎”，制作的多媒體教學軟件獲海南省多媒體教學軟件大賽“一等獎”。符文英教授在作物遺傳育種和生物技術領域頗有造詣，科研成果頗豐，曾4次獲得海南省科技進步獎；主持和參加科研立項13項；出版專著1部25萬字；參編專著1部；撰寫論文數十篇；編寫教材2冊共10萬字；編寫農業標準多項。

莫饒，男，1963年9月生，海南省定安縣人，漢族，博士，副教授，碩士生導師。海南省蘭花協會理事，熱帶花卉產業技術創新戰略聯盟理事。多年來承擔本科的“園藝植物育種學”、“植物組織培養”、“生物技術原理及應用” 以及碩士研究生的“高級作物育種”等課程。指導碩士碩士學位論文“基于遠緣雜交技術的海南野生蘭花種質創新研究”評為海南省2008年“優秀碩士學位論文”。研究方向是植物細胞工程與種質創新，主要從事海南原生蘭花及海南龍血樹資源的收集及遺傳改良的研究。主持各級科學研究課題有11項，已完成的有8項目，在研的3項：（1）科技部科技人員服務企業行動“石斛蘭新引進品種育苗關鍵技術研究及栽培示范和推廣”；（2）973計劃子課題專題“化學試劑誘導木薯孤雌生殖的技術研究”；（3）農業部熱帶作物種質資源利用重點開放實驗室開放基金重點項目“珍稀瀕危保護植物海南龍血樹種質評價”。主編《高級作物育種》（中國農業大學出版社，2006）、《熱帶植物組織培養》（科學出版社，2006）和《主要熱帶作物染色體圖譜》（中國農業出版社，2010，副主編）等3部專著；發表研究論文50多篇。獲海南省科技進步三等獎。

唐樹梅，女，1956年3月生，重慶市江津區人，漢族，學士，教授，博士生導師。海南大學農學院資源與環境系主任、原華南熱帶農業大學教學名師。自1982年以來一直從事教學工作，具有豐富的教學經驗。特別是對熱帶地區的土壤與植物營養的教學具有較多的積累。多年來承擔研究生學位課程和專業選修課程，承擔本科生骨干課程多門。1997年參加編寫《熱帶作物營養與施肥》本科教材，2006年主編《熱帶作物高產理論與實踐》研究生教材，共出版教材5本。多年來先后參加院、省、部各項科研課題二十余項，參編和主編出版專著十余本，發表論文50余篇，獲省、部級科學進步獎和優秀論文獎。

吳蔚東，男，1963 年生，江西永新人，漢族，博士，博士后，教授，博士生導師。國家特色專業責任教授，省政府特殊津貼專家，海南大學農學院副院長。1984年畢業于華中農學院土壤農業化學專業，獲學士學位。1990 年畢業于江西農業大學土壤學專業，獲碩士學位。2000 年畢業于中國科學院南京土壤研究所土壤學專業，獲博士學位。一直從事土壤肥力、土壤資源、土壤生態、水土保持、以及土壤質量與管理等領域的教學與研究工作。先后主持國家自然科學基金項目4 項、參與完成973 項目與國家自然科學基金重點項目多項、主持或參加完成省重點項目十余項、主持完成國際合作項目2 項。發表研究論文四十余篇、專著1 本，研究成果獲省科技進步2 等獎1 項。

第二篇：材料物理與化學學科責任教授和研究方向學術帶頭人及主要-海南大學

材料物理與化學學科責任教授和研究方向學術帶頭人

及主要學術骨干簡介

責任教授簡介

鄧湘云，女，博士，教授，材料物理與化學學科責任教授。新世紀“百千萬”人才工程國家級人選、海南省“515”人才工程第一層次人選、國際The Isaac Newton獎候選人、北京市首屆優秀博士論文獲得者、清華大學優秀博士論文一等獎獲得者。研究領域包括鐵電、壓電功能材料與器件、多孔陶瓷、納米多層膜等。先后與美國賓夕法尼亞大學、日本東海大學、香港理工大學、清華大學等國內外科研單 位開展合作研究，為Applied Physics Letters、Theoretical Chemistry Accounts、Journal of physics-condensed matter等國際專業期刊的審稿專家。近年來承擔或主要參加完成973國家重大基礎研究、國家863、國家自然科學基金、國際合作等20余項科研項目，發表論文70余篇。

學術帶頭人及學術骨干簡介

廖雙泉，男，博士，教授，天然橡膠的改性與應用方向學術帶頭人。海南大學材料與化工學院副院長，海南省首批“515”人才工程第二層次人選。2002年9 月畢業于北京理工大學化工與材料學院，獲工學博士學位。2006年9月至2007年9月到英國Edinburgh大學從事博士后研究工作。主要從事：材料學、農產品貯藏與加工以及高分子材料與工程等專業領域的教學和科研工作。主講高分子材料與工程本科專業，農產品貯藏與加工及材料學研究生專業主干課程《專業英語》，《聚合物結構分析》，《聚合物共混原理》，《天然大分子》等。主持國家自然科學基金、海南省自然科學基金項目、海南省教育廳高校科學研究項目等多項科研項目。指導在讀研究生5名。主編教材兩部：《橡膠制品設計》，《天然橡膠改性與應用》。在國內外刊物上發表論文20余篇。

郝萬軍，男，博士，教授，環境與生物材料的開發與利用方向學術帶頭人，材料科學與工程系主任。主要從事電磁波吸收材料、功能復合材料的研究與開發工作。主持科技部、教育部等多項新材料科技項目的研究，參與國家計委軍工配套項目、國家自然科學基金等項目的研究。獲2003年長春市科技進步一等獎。已申請專利18項，已獲得授權6項。目前主持國家科技部“十一五”重大科技支撐項目獨立子課題和教育部重點項目以及海南省重點項目的研究工作。

李建保，男，教授，博士生導師，海南大學校長。1988年3月于日本東京大學博士畢業后到清華大學任教，并參加863國家高技術研究計劃，從事氮化硅高溫陶瓷材料的增強增韌技術研究。1993年開始進行無機智能材料的研究。2000年起研究多孔陶瓷材料。1998年至2007年任清華大學新型陶瓷與精細工藝國家重點實驗室主任，1999年至2004年兼任清華大學學術委員會秘書長，2001年被科技部聘任為863高技術計劃新材料領域結構材料技術主題專家，2002年起兼任青海大學校長。2004年任中國硅酸鹽學會副理事長。1993年赴美國橡樹嶺國家實驗室從事陶瓷材料凝膠流延成形和層狀陶瓷材料的研究，1995年赴英國里茲大學材料學院從事炭化硅-炭化鈦陶瓷長纖維的研究，1997年赴美國佐治亞州立大學從事陶瓷微米納米晶須纖維的研究，1999年赴德國斯圖加特馬普學會粉末冶金材料研究所合作研究超耐高溫硼化物/氮化物陶瓷納米復合材料。2001年起與美國一著名石油公司合作進行煤氣化技術系統中的高溫陶瓷過濾元件的研究。2004年起與美國GE公司合作進行高溫發動機用陶瓷材料的強韌化與評價研究。承擔國家自然科學基金杰出青年科學基金、面上基金和重點項目、863、國際合作等項目三十余項。

曹獻英，女，博士、教授、碩士生導師。主要研究方向為：天然及人工合成物的生物活性物質性能評價。現任海南大學材料與化工學院副院長。曾任湖北省科技專家，武漢理工大學生物中心分學術委員會委員，中國材料研究學會會員，湖北省生物醫學工程學會會員。1985年畢業于內蒙古醫學院醫學系，獲醫學學士學位；2001年武漢理工大學生物醫學工程專業畢業，獲醫學碩士學位；2005年武漢理工大學生物材料學專業畢業，獲工學博士學位。2003年被評為生物醫學材料專業副研究員。2004年獲武漢理工大學生物醫學工程專業碩士研究生導師資格；2006年在海南大學獲得生物化工專業碩士研究生指導教師資格。承擔多門本科、研究生課程的教學工作，有《細胞生物學》、《細胞生物學實驗技術》、《分子細胞生物學》、《生物技術專題講座》、《分子免疫學》、《細胞工程》、《醫學微生物學》、《醫學免疫學》、《組織學與胚胎學》等課程。已指導碩士研究生2名，協助指導博士留學生1名、博士研究生2名、碩士研究生6名。先后主持和參與了國家“973”、國家“863”和國家自然基金項目5項，省部級重大攻關、基金項目等6項，材料復合新技術國家重點實驗室開放基金1項；已授權發明專利1項，公開2項；參編《中國科學技術前沿》（中國工程院版）。在國內外公開出版的學術期刊發表論文60余篇，被SCI收錄13篇，EI收錄25篇次，ISTP收錄2篇次。目前在研的科研項目有國家自然科學基金2項（主持和參與各1項），海南省基金1項。

廖建和，男，教授，博士生導師，主要研究方向：天然橡膠的改性及其復合材料的結構與性能研究，熱帶植物纖維的改性及應用研究。現任海南大學應用科技學院（儋州校區）院長。1989年畢業于華南作物學院并獲得工學碩士學位。1993-1994年在英國MRPRA研究所工作一年，1996-1997年作為訪問學者在英國Loughborouhg大學工作一年。1991晉升講師，1994晉升為副教授，1996年晉升為教授。中國熱帶作物學會理事，加工委員會委員，享受國務院特殊津貼。主持海南省自然科學基金項目，海南省教育廳高校科學研究項目等多項科研項目。指導在讀研究生5名。主編教材兩部：《橡膠制品設計》，《天然橡膠加工學》。在國內外刊物上發表論文20余篇。

李志君，男，教授，博士生導師。主要從事天然橡膠改性及其共混、復合材料等領域的研究。已直接指導8名碩士研究生。主持各層次科研項目9項，其中海南省自然科學基金1項、省教育廳高校科研基金2項等，參加農業部重點項目、農業部重點開發實驗室課題及其它科研項目１0余項，發表科研論文45篇，其中3篇論文被SCI收錄，多篇論文被EI和CA等收錄。主編并正式出版教材1部，自編教材1部，參編著作1本。主持校級精品課程《高分子物理》的建設，第三屆校級教學名師，海南省高校實驗教學先進工作者。

譚海生，男，1962年3月生，教授，碩士生導師，主要從事高分子材料科學與工程的科研工作。承擔多門本科、研究生課程的教學工作，主編教材1部（《膠乳制品工藝學》），副主編教材1部（《橡膠分析與試驗》），參編教材1部（《天然橡膠加工學》）；發表論文二十余篇；主持、參與多項海南省、校科研課題。1996年作為國內訪問學者到四川聯合大學從事學術研究；2006年作為國外訪問學者到美國阿克隆大學從事學術研究。

何映平，男，1967年4月生，教授，碩士生導師，主要從事天然橡膠加工及改性的科研工作。海南大學材料與化工學院高分子材料與工程系副主任。承擔多門本科、研究生課程的教學工作。獲國家發明專利1項；主編教材1部（《天然橡膠加工學》），副主編教材1部（《膠乳制品工藝學》），參編教材1部（《橡膠分析與試驗》）；發表論文二十余篇，主要代表作有：《就地制備聚苯乙烯樹脂補強天然膠乳的研究》，《有機硅氧烷接枝改性天然膠乳的制備及結構表征》，《工藝條件對二氧化硅原位改性NR性能的影響》，《低蛋白質天然膠乳的研究進展》，等；主持、參與多項海南省、校科研課題。

第三篇：中央民族大學特聘教授學科帶頭人學術帶頭人教學帶頭人...

中央民族大學特聘教授學科帶頭人學術帶頭人教學帶頭人評聘辦法（試行）

中央民族大學文件

民大校發〔2007〕273號

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中 央 民 族 大 學

特聘教授學科帶頭人學術帶頭人教學帶頭人評聘辦法

（試 行）

二〇〇七年九月五日

第一章 總 則

第一條 為貫徹落實學校黨委提出的“質量立校、學術興校、人才強校”戰略，加強教學科研帶頭人隊伍和學術創新團隊建設，提高學校人才培養質量和科技創新能力，特制定本辦法。

第二條 評聘指導思想：積極創造利于高層次創造性人才成長和發揮作用的良好條件，培養一支政治素質好、業務水平高、創新能力強、結構合理的教學科研帶頭人隊伍。

第三條 評聘原則

1.公開、公正、公平競爭；

2.堅持標準，注重實績，嚴格程序，動態管理；

3.緊密結合學科和專業建設需要。

第四條 特聘教授、學科帶頭人、學術帶頭人、教學帶頭人每年10月進行評聘，任期五年。學校對被聘任人員實行聘期目標管理，依據其崗位職責進行考核。

第五條 評聘工作由人才隊伍建設辦公室會同有關部門組織實施。

第二章 評聘對象及任職條件

第六條 評聘對象

凡我校正式在崗的教學科研人員均可參加評聘。

第七條 特聘教授任職條件

學術造詣高深，治學態度嚴謹，在科學研究和人才培養方面取得國內外同行公認的重要成就。

第八條 學科帶頭人任職條件

1.專業基礎知識雄厚，治學嚴謹，在學術界有良好的聲譽。

2.學術水平和學術成果在相應學科領域處于國內外領先地位，并有很強的影響力。

3.有很強的學術工作組織能力，能起到把握方向，組建團隊，形成學科優勢的作用；在學位點、專業、實驗室、人文社科研究基地等學科建設工作中做出突出貢獻；能夠將學科建設與人才培養有機地結合，使所在學科的師資隊伍形成合理梯隊。

4.符合上述條件并同時具備下列條件之一者可被評聘為學科帶頭人：（1）文科類

國家重點學科主要學術帶頭人；或獲國家人文社會科學研究優秀成果二等獎以上（排名第一）；或國家社科基金重大項目或教育部重大項目主持人；或國務院學位委員會學科評議組成員；或社會科學相關領域國家級專家委員會主要負責人；或國家社會科學基金項目評議組成員；或教育部社會科學委員會委員；或“長江學者”特聘教授、講座教授；或教育部“創新團隊發展計劃”帶頭人；或“新世紀百千萬人才工程”國家級人選；或獲國家級優秀教學成果一等獎(主要完成人)；或國家級教學名師；或近5年內，論著被中國期刊全文數據庫引證不少于150次（不含自引與譯著被引用）。

（2）理工科類

國家重點學科主要學術帶頭人；或國家技術發明獎、國家自然科學獎、國家科技進步獎等獎項獲得者（主要成員）；或國家“973計劃”、“863計劃”、國家自然科學基金等重大項目的主持人；或國務院學位委員會學科評議組成員；或自然科學相關領域國家級專家委員會主要負責人；或國家自然科學基金委員會學科評議組成員；或“長江學者”特聘教授、講座教授；或教育部“創新團隊發展計劃”帶頭人；或“新世紀百千萬人才工程”國家級人選；或獲國家級優秀教學成果一等獎(主要完成人)；或國家級教學名師；或近5年內，論著被中國期刊全文數據庫引證不少于150次（不含自引與譯著被引用）。

第九條 學術帶頭人任職條件

1.專業基礎理論扎實，治學嚴謹，能團結合作，具有一定科研組織能力；嚴格遵守學術道德規范，學風正派。

2.在國內相應學科領域有較強的影響力。

3.符合上述條件并同時具備下列條件之一者可被評聘為學術帶頭人：

（1）文科類

國家社科基金項目主持人，且在權威期刊發表本學科論文1篇及以上；或獲國家人文社會科學研究優秀成果三等獎以上（排名第一）；或獲省部級哲學社會科學一等獎（排名第一）；或相應學科領域國家級專家委員會委員；或教育部教學指導委員會委員；或被納入教育部“新世紀優秀人才支持計劃”，且在本學科權威期刊發表論文不少于1篇；或近五年以第一作者身份發表本學科論文被SSCI、A&HCI、SCI收錄不少于8篇，其中至少1篇在本學科權威期刊發表，或在本學科權威期刊上發表論文4篇（含《中國社會科學文摘》、《新華文摘》全文轉載）以上；或近5年內，論著被中國期刊全文數據庫引證不少于80次（不含自引與譯著被引用）；或為面向社會服務的橫向課題主持人，且單項課題經費在50萬元人民幣以上者（以在學校入賬為準）。

（2）理工科類

國家自然科學基金項目主持人，且論文被SCI收錄2篇或EI收錄4篇及以上；或國家“973計劃”、“863計劃”一般項目主持人；或獲省部級獎項一等獎（排名第一）；或相應學科領域國家級專家委員會委員；或教育部教學指導委員會委員；或被納入教育部“新世紀優秀人才支持計劃”，且近五年以第一作者身份在權威期刊上發表本學科論文或被SCI收錄論文至少2篇或EI收錄至少4篇；或近五年以第一作者身份發表本學科論文被SCI收錄12篇以上或EI收錄20篇以上；或近5年內，論著被中國期刊全文數據庫引證不少于80次（不含自引與譯著被引用）；或為面向社會服務的橫向課題主持人，且單項課題經費在80萬元人民幣以上者（以在學校入賬為準）。

第十條 教學帶頭人任職條件

治學嚴謹，為人師表，教書育人；有扎實的專業理論基礎，知識面廣；認 真鉆研本科教學，熟悉本科專業培養方案，能把握課程體系的性質、內涵，對所承擔課程有較深入的研究，能把握人才培養的發展趨勢及教學改革的方向，已形成了自己的教學特色，在教學中有示范作用；同時具備以下條件：

1.所授本科課程的教學大綱、教案、教學日歷、講義、試卷、實驗和實習指導書等各類教學文檔編寫齊全，書寫認真，質量高，有一定特色。

2.能高質量地講授本專業2—3門本科生專業課（至少一門為必修課），其中所講授的專業必修課課程已按我校課程資源網站建設的要求進行了展示。近三年教學評估成績平均在90分以上，或在本教學單位排名前15%。擔任研究生導師者在研究生培養工作中，認真制定和執行培養方案，全面履行各環節職責，對提高學生綜合素質和科研能力有明顯效果。

3.積極參與教學改革，在校內外具有較大影響。近五年內以項目負責人身份主持省部級以上（含省部級）教學改革項目一項以上（含一項），教學改革實踐對專業建設（課程、教學實踐、師資隊伍建設、人才培養模式改革等）有積極的推進作用；或承擔校級精品課程建設的團隊負責人，或擔任校級以上精品教材的主編，并獲省部級優秀教學成果獎的項目組主要成員。教學改革和課程建設的研究成果以論文的形式（第一作者）在核心期刊發表一篇以上。

4.在培養青年教師工作中有突出貢獻，認真完成培養教師任務，每年指導青年教師1-2人，每學期聽課不低于4次，與青年教師有經常性教學交流，指導青年教師進行教學基本功訓練。5.連續五年完成教學與科研工作量。

6.能熟練應用多媒體等現代化教學手段，盡可能利用我校網絡教學平臺與學生進行課內外教學互動。

省部級教學名師，或國家級、省部級精品課程的課程負責人、主講教師，或獲國家級優秀教學成果二等獎或省部級優秀教學成果一等獎的第一申報人，可以不受上述條件限制，直接申請參評教學帶頭人。

第十一條 對教學科研業績突出，有特殊貢獻者，可根據學科建設與人才培養的需要，并視其業績與水平，經校長提名，校學術委員會審議通過，校黨委常委會批準，可直接聘為特聘教授、學科帶頭人、學術帶頭人或教學帶頭人。

第十二條 以上各層次人選申報條件中的課題、論著、獲獎項目等成果，考核期限為近5年；各類學術任職以現任為準。

第三章 評聘程序

第十三條 評聘程序

1.個人申請。申請人員填寫申報表格（一式三份），提供體現本人教學科研成就的代表作（代表性成果）、自述報告及其他證明材料原件、復印件，申請時提交所在單位。

2.單位初評。院系教授委員會嚴格按條件對申請人員進行初步評審，然后將通過者名單及相應材料報學校人才隊伍建設辦公室。評審采取無記名投票的方式進行，贊成票達到應到會人數一半以上者方可通過。

3.人才隊伍建設辦公室審核。人才隊伍建設辦公室會同相關職能部門對院系推薦上報材料進行整理復核，符合條件者報校學術委員會。

4.校學術委員會評審。評審采取無記名投票方式進行，贊成票達到應到會人數一半以上者方可通過。5.校黨委常委會討論確定。校黨委常委會討論確定特聘教授、學科帶頭人、學術帶頭人和教學帶頭人名單。

6.公示。人才隊伍建設辦公室對擬聘各層次人員名單在全校范圍內公示。公示期滿無異議者即可被聘到相應崗位。

第四章 崗位職責

被評聘為特聘教授、學科帶頭人、學術帶頭人、教學帶頭人者，在任期內須履行以下相應的崗位職責：

第十四條 特聘教授職責

1.正確把握本學科的發展方向，提出具有戰略性、前瞻性、創造性的研究構想，帶領本學科在其前沿領域趕超或保持國際先進水平；

2.面向國家重大戰略需求和國際科學與技術前沿，積極爭取并主持國家重大科研項目研究；在本學科領域開展原創性、重大理論與實踐問題研究和關鍵領域攻關，力爭取得重大標志性成果。

第十五條 學科帶頭人職責

1.在學術團隊建設中充分發揮核心帶頭作用，把握學科方向，提高隊伍水平，在學術創新和人才培養方面取得明顯成效。2.在本學科的學位點、重點學科、人文社科研究基地和重點實驗室建設等方面取得顯著成效。3.取得有較大影響的標志性學術成果1項以上。

第十六條 學術帶頭人職責

充分發揮帶頭人作用，在本學術領域或專業方向學術隊伍的建設中有突出貢獻，并在任期內至少實現以下一項目標：

1.新獲得一項省部級以上科研項目。

2.至少獲得一次國家級科學研究優秀成果三等或省部級二等以上獎項（獲獎成果應當是獨撰或第一作者）。

3.在學校認定的權威期刊上以獨立作者或第一作者身份發表學術論文1篇以上（不含增刊）。

第十七條 教學帶頭人職責

1.積極參加教學基本建設，有系統性和創新性的規劃措施；能夠在課程體系、教學內容、教學方法改革方面發揮帶頭作用，并有顯著成效，每履行課程建設、教改計劃并帶頭組織實施。

2.高質量地完成本科課程的主講教學任務，教學工作量不低于每周6課時（公共課教學不低于每周8課時），教學評估優秀。

3.在本門課程教學工作中起典范作用，幫助青年教師提高教學水平，任期內每年指導青年教師1－2人。

4.承擔省部級教學研究與改革項目一項，或有兩篇教學研究或教改論文在核心期刊發表，或獲省部級教學獎，或省部級精品課程。

第五章 崗位待遇

第十八條 任期內崗位津貼

特聘教授按一級崗位津貼標準執行；

學科帶頭人按二級崗位津貼標準執行；

學術帶頭人和教學帶頭人按三級崗位津貼標準執行；

各級崗位津貼標準參見《中央民族大學崗位業績津貼實施方案》。

第十九條 任期內科研經費資助。

1.特聘教授：根據科研工作實際需要確定相應經費。

2.學科帶頭人：文科類10-20萬元人民幣；理工類20-50萬元人民幣。

3.學術和教學帶頭人：文科類5-10萬元人民幣；理工科類：10-20萬元人民幣。

科研經費的使用按照校內有關規定執行。

第二十條 對于以上各類人員，學校在安排科研項目、校級項目經費、學術著作出版補貼時，在同等條件下予以優先考慮；優先安排做國內外訪問學者、出國進修并鼓勵和支持參加各類學術會議；優先推薦代表學校參加全國性重大活動。

第二十一條 對于以上各類人員，經院系推薦，人才隊伍建設辦公室牽頭會同相關部門進行審查并提出意見，提交校長辦公會研究同意后，可在校內直接高聘其職稱，職稱待遇按照校內有關規定執行。

第六章 考核管理的基本原則

第二十二條 學校對特聘教授、學科帶頭人、學術帶頭人和教學帶頭人實行聘期目標管理，依照其崗位職責進行考核。

考核以終期考核為主，考核和終期考核相結合。考核依照《中央民族大學教師崗位職責及津貼管理辦法》中所規定的上崗基本條件和崗位職責執行。終期考核依照本辦法第四章所規定的崗位職責執行。對于終期考核不合格者，任期滿后的一年之內不能參加原崗位的評聘。

第二十三條 對于以上各類人員，在聘期內如果出現以下情況之一，學校將予以解聘。1.違反教師職業道德，在師生中造成嚴重不良影響的；

2.無故未能如期完成科研項目且給學校造成嚴重不良影響的； 3.弄虛作假，違反學術道德的；

4.因各種原因無法繼續履行其崗位職責的； 5.出現重大教學事故的。

第七章 附

則

第二十四條 本辦法自發布之日起執行。

第二十五條 目前按一、二、三級崗標準計發崗位津貼者，可按本辦法申報參評特聘教授、學科帶頭人、學術帶頭人、教學帶頭人，被聘任者按本辦法實施管理。未申報者可從本辦法實施之日起保留原崗位待遇三年，期間按本辦法相應崗位職責進行考核，三年后統一按本辦法重新評聘。

第二十六條 本辦法由人才隊伍建設辦公室負責解釋。

二〇〇七年九月五日

主題詞:人事 高層次人才 評聘辦法

中央民族大學學校辦公室 2007年9月7日印發

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第四篇：2010年學術科技競賽研究方向參考

重點方向：

1．科學發展觀 2．建設社會主義新農村 3．樹立社會主義榮辱觀 4．社會醫療保險

5．“三農”問題 6．環境保護與發展 7．教育消費與教育公平8．和諧社會建設9．食品安全 10．社會公共安全

一、哲學類

1．“三個代表”重要思想與唯物史觀的發展

2．科學技術是第一生產力的理論與實踐

3．理論創新、制度創新、科技創新對經濟社會發展重要作用的典型調查

4．社會轉型期人們思想觀念嬗變的調查與分析

5．在發展市場經濟中加強社會主義道德建設的調查

6．社會主義初級階段人的全面發展研究

7．網絡社會中人們交往關系的變化與倫理道德的新課題研究

8．經濟全球化背景下中國發展先進文化問題研究

9．封建迷信在一些地方泛濫的表現及其原因的調查與分析

10．加強科學精神、科學思想、科學方法教育經驗和做法的調查研究

11．當代大學生人生追求的調查分析

12．當代青年個性化發展的調查與哲學思考

13．堅持群眾觀點，貫徹立黨為公、執政為民宗旨的典型調查

14．關于“科學發展觀”、“和諧社會”的哲學分析

15．科學發展觀落實制度和機制研究

16．當代大學生職業價值觀的調查

二、經濟類

1．實施西部大開發戰略的調查研究

2．東北等老工業基地振興問題研究

3．個體、私營等非公有制企業調查研究

4．積極利用外資油畫外商投資結構調查

5．金融風險防范與我國金融業改革研究

6．農業產業結構調整調查研究

7．農業產業化研究

8．人力資源開發與企業經營發展研究

9．農業勞動力轉移對策研究

10．農民收入問題調查研究

11．農民賦稅負擔問題調查

12．名牌戰略案例分析

13．城鎮化的調查和分析

14．生態環境產業發展調查分析

15．人才市場、技術市場發展調查

16．新型工業化道路研究

17．產業結構優化升級調查研究

18．人民幣匯率問題研究

19．國有資產管理機構設置研究

20．國有資產流失問題研究

21．我國與周邊地區經濟一體化問題研究

22．壟斷行業改革問題研究

23．地方性中小金融機構發展問題研究

24．債市市場發展與規范化研究

25．民間投資問題研究

26．貧困大學生問題研究

27．商業保險問題研究

28．公共事業民營化的案例研究29．全面建設小康社會的力量與實踐研究

30．失地農民的現狀調查

31．社會大眾食品消費安全意識調查32．中小股民的投資行為調查

33．城市外來人口的社會參與意識調查

34．民營經濟發展的瓶頸問題研究

35．農村稅費改革調研

36．假日經濟發展調查

37．城鎮化的調查和分析

38．生態環境產業發展調查分析

39．金融風險防范與我國金融業改革研究

40．我國社會保障制度的發展完善研究41．城鄉就業形勢和擴大就業門路問題調查研究

三、法律類

1．新婚姻法實施后問題研究

2．經濟全球化背景下的法律問題研究

3．我國的民事法律制度的完善研究

4．公司法有關問題研究

5．金融監管法律制度構想

6．中國環境保護問題的法律對策

7．中國反壟斷法的力量與實踐

8．中國公民法律意識和權利意識調查

9．消費者利益的法律保護

10．律師制度的改革與發展研究

11．全面建設小康社會階段的憲法問題

12．憲法監督與憲法解釋研究

13．法律賠償執行難問題研究

14．知識產權法研究

15．信息安全法研究

16．電子商務法研究

17．政務公開制度研究

18．文化法制研究

19．法律援助的實踐

20．公益訴訟

21．新世紀新時期推進我國行政法制的力量與實踐問題研究

22．黨的領導、人民民主和依法治國有機統一的實現機制研究

23．“三農”問題的有關法律研究

四、社會學類

1．當代中國農村家庭結構與功能變遷調查

2．社會安全感現狀和原因調查分析

3．目前職業的社會聲望研究

4．生活方式的改變與生活滿意度的調查分析

5．單位制度和社會歸屬感研究

6．社會誠信度現狀及其影響調查

7．社會公平感與納稅行為的關系研究

8．新社會階層的調查研究

9．就業方式、就業觀念變化調查

10．公民的環境生態意識及其測量研究

11．大眾傳播中表達的價值觀對公眾的影響

12．時尚的社會心理學研究

13．網絡發展及其對青少年的影響研究

14．家庭保姆問題研究

15．社區服務問題研究

16．家庭暴力問題研究

17．老年人家庭贍養問題研究

18．婦女地位及婦女問題調查研究

19．當代社會變遷中的消費文化興起問題調查

20．社會生活中中介組織的現狀、成因及其發展原因分析

21．城市與農村生育觀的差異、變化趨勢及成因分析

22．農地征用中侵犯農民利益情況的調查

23．農民對土地的意識變遷以其成因調查

24．社會轉型期的社會政策和社會救助工作研究

25．城市中農民工現狀的調查

26．農村生育觀的變化趨向及原因分析

27．社會公益捐贈行為調查分析

28．就業方式、就業觀念變化調查研究

29．養老方式變化趨勢及原因調查分析

30．人口老齡化問題研究

31．城市農民工的身份認同、改變及其社會意義

五、教育類

1．學生創新精神和實踐能力培養的調查研究

2．調整教育結構，擴大高等教育規模的調查研究

3．我國遠程教育發展研究

4．我國農村教育改革與發展問題研究

5．當代大學生價值取向和心理素質的調查研究

6．加強和改進高校德育工作調查

7．加入WTO后留**和教育的改革開放研究

8．從學生角度看高校教師隊伍建設

9．中國優秀文化傳統與青少年教育

10．民辦教育發展典型調查

11．少數民族教育發展調查

12．學校亂收費問題調查研究

13．稅費改革對農村義務教育的影響

14．第八輪課改的跟蹤調查研究

15．中小學學生道德現狀調查

16．加強中小學國防教育問題研究

17．現代科技發展與社會主義市場經濟對高等教育的影響及對策

18．大學生參加社會實踐的新模式和效果分析

19．職業技術教育發展與改革調查研究

20．高校畢業生就業問題研究

21．關于學生社團在學生思想政治教育中作用的調查

22．扶助弱勢學生模式的研究

23．關于網絡對于大學生學習生活影響的調查

24．高校學生心理問題的研究和應對

25．大學生的就業實踐與高等教育改革的研究

27．高校后勤社會化調查分析

27．推進素質教育的調查研究28人口老齡化背景下老年人學習與傳授

六．管理類

1．電子商務在某一行業的應用調查分析

2．科技企業的戰略定位與組織設計

3．大型零售企業物流系統發展調查

4．中國銀行組織再造實踐研究

5．我國私營企業二次創業問題調查

6．中國房地產業發展現狀調查分析

7．中國家族企業問題調查研究

8．信息化對企業價值增值調查與分析

9．企業、組織、政府信息化建設的調查

10．中國企業家隊伍成長與發展的調查與分析

11．中國上市公司的獨立董事制度研究

12．企業在創新中發展典型調查

13．非法傳銷活動的調查與分析

14．公共行政向公共管理轉變的研究

15．非營利組織在公共管理中作用調查研究

16．非營利組織的法制化、規范化研究

17．影響中國基層政府行政管理的因素調查分析18．中國銀行組織再造實踐研究

19．村民自治的問題與對策研究

20．加入WTO后商會（企業家協會）現狀調查業分析

21．電子政務建設現狀調查與問題分析

22．醫療管理體制改革研究

23．服務型政府建設個案研究

24．城市社區發展調查與研究

25．高新技術企業財務管理問題研究

26．政府績效評估研究

27．公共部門中人力資源管理調查與分析

28．富二代問題

第五篇：四川省學術和技術帶頭人管理辦法

四川省學術和技術帶頭人管理辦法

第一章 總則

第一條

為大力實施科教興川和人才強省戰略，培養造就國內一流科學家和科技領軍人才，促進四川加快發展、科學發展、又好又快發展，努力建設西部經濟發展高地，制定本辦法。

第二條

四川省學術和技術帶頭人（以下簡稱省學術技術帶頭人），是我省設立的科學技術方面的最高學術稱號。在川單位的中國科學院院士、中國工程院院士作為當然的省學術技術帶頭人。

第三條

省學術技術帶頭人管理工作在省委、省政府的領導下，由省委組織部、省發展改革委、省教育廳、省科技廳、省財政廳、省人事廳、省科協、省社科聯等部門（以下簡稱省直八部門）共同負責，省人事廳具體組織實施。

第二章 評定

第四條

省學術技術帶頭人評定管理對象為：四川省行政區域內在職的專家、學者。公務員和參照公務員法管理的工作人員不屬于評定管理對象。第五條

省學術技術帶頭人評定工作兩年進行一次。

第六條

省學術技術帶頭人一般按二級學科、專業評定。每個學科、專業一般評定1至2人，重點、優勢及覆蓋面廣或對科技進步、經濟建設和社會發展影響重大的學科、專 業可適當增加評定數量。條件尚不成熟的學科、專業暫不評定。根據我省國民經濟和社會發展規劃、人才隊伍建設目標以及現有省學術技術帶頭人學科、專業分布情況，省人事廳商省直有關部門和專家委員會確定每次評定管理總名額。

第七條

省學術技術帶頭人評定人選應具備以下條件：

（一）熱愛祖國，遵紀守法，積極為發展中國特色社會主義和四川經濟社會事業作貢獻；

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（二）有良好的職業道德、強烈的事業心、嚴謹的治學態度和求實創新、拼搏奉獻的精神；

（三）有深厚的學術造詣和豐富的工作經驗，熟悉本學科、專業的發展動態，能夠預見和把握其發展趨勢；

（四）有較強的研究、開發才能與組織、管理能力，能開辟本學科、專業新的發展方向，能帶領本學科、專業保持和趕超國內外先進水平，善于提出重大課題和思路，善于發現人才、培養人才和使用人才；

（五）年齡一般不超過60周歲，身體健康，能堅持正常業務工作；

（六）具有教授、研究員等正高級專業技術職務（稱）（含享受教授、研究員待遇的高級工程師，具有特級教師稱號的特別優秀的中小學教師），一般應具有中國國籍；

（七）已取得國內外同行公認的重要成就，學術和技術水平處于國內外先進水平或居省內領先地位。

第八條

省學術技術帶頭人由市（州）政府，省直部門或中央在川主（代）管部門，省級學術、技術團體負責推薦，不受理個人申請。被推薦人應填寫《四川省學術和技術帶頭人推薦表》，提供有關證明材料。

第九條

省人事廳負責對被推薦人進行資格審查和形式審查。

第十條

省人事廳組織專家委員會，采取差額、無記名投票表決的方式，評定被推薦人的學術和技術水平。專家委員會由省學術技術帶頭人組成，具有省學術技術帶頭人稱號 的省科協、省社科聯負責人擔任主任委員，下設若干學科、專業組，省人事廳根據專家委員會構成情況確定學科、專業組召集人。第十一條

省人事廳采取適當方式在一定范圍內對專家委員會評定通過的人選進行公示。公示期滿，省人事廳會同省直有關部門提出建議名單，經省人才工作領導小組審核同意 后，報省委、省政府批準。省委、省政府發文公布省學術技術帶頭人名單，省政府頒發《四川省學術和技術帶頭人證書》。

第三章

職責和待遇

第十二條

省學術技術帶頭人應充分發揮自身優勢和作用，履行好以下職責：

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（一）提倡科學道德，維護科學精神，發揚優良作風，普及科學知識；

（二）積極從事相應的學術、技術工作，在本職崗位上發揮模范帶頭作用；

（三）把握本學科、專業的動態和發展方向，在保持本學科、專業特色和拓展學科、專業優勢的同時，積極探索創新，開拓學術、技術新領域，為本學科、專業的發展和成果轉化獻計獻策；

（四）積極培養年輕學術和技術帶頭人及專業技術骨干人才，推動學科、專業人才隊伍建設；

（五）積極爭取承擔國家和省（部）科技攻關項目的研究、開發、實施及推廣應用工作；

（六）承擔省委、省政府及省直有關部門組織的咨詢、評議任務；

（七）帶領廣大專業技術人員為富民強省、全面小康作貢獻。第十三條

省學術技術帶頭人享受以下待遇：

（一）省委、省政府發給學術技術創新科研工作資金，其中：在第一個管理期的人員每月發300元； 進入第二個及以上管理期的人員每月發400元。省人事廳具體負責經費發放工作，所需經費由省財政廳列入省人事廳部門預算。省學術技術帶頭人出現下列情況之一，停發學術技術創新資金：⑴退休；⑵出管理期；⑶調省內機關團體或省外單位工作；⑷自動離職；⑸去世；⑹其他。

（二）在管理期間達到法定退休年齡，確因工作需要，身體能夠堅持正常工作，經本人申請，所在單位同意，市（州）人事局、省直主管部門或中央在川主（代）管部門批準，可適當延長退休年齡。

（三）在管理期間達到法定退休年齡，未參加企業職工基本養老保險的，經省人事廳批準，退休后退休費計發比例按100%執行；已參加企業職工基本養老保險的，退休后按國家規定計發基本養老金。

（四）在定崗、醫療、住房和子女入學等方面，按照規定享受相關待遇。

（五）參加省直八部門組織安排的國內以及出境考察、休假和療養等。

第四章

考核

第十四條

省學術技術帶頭人管理期限為六年，自被批準的次月起計算。

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第十五條

省學術技術帶頭人應在管理期第一個內就履行本《辦法》規定的職責，科學擬訂總目標和目標，并報省人事廳備案。所在單位結合年終工作考核，對其 目標進行考核，考核情況記入本人考績檔案。管理期滿，省學術技術帶頭人應向省人事廳書面匯報其履職情況，省人事廳組織省直有關部門和專家進行抽查。在川單 位的中國科學院院士、中國工程院院士不納入考核范圍。

第十六條

省學術技術帶頭人在管理期內完成目標任務，并在學術和技術方面取得新的重大成就，管理期滿后仍符合本《辦法》規定的范圍、條件的，可再次被推薦、評定管理。再次推薦、評定與首次推薦、評定程序相同。

第十七條

屬于下列情況之一者，取消省學術技術帶頭人稱號及相關待遇：

（一）弄虛作假、謊報成績和成果，騙取省學術技術帶頭人稱號者；

（二）喪失或違背省學術技術帶頭人所必須具備的思想政治條件和職業道德標準者；

（三）受到開除黨籍或行政開除處分，以及構成犯罪、受到刑事處罰者；

（四）擅自離職、不履行規定職責，工作瀆職、失職，造成嚴重損失或不良影響者；

（五）考核不合格者。

第十八條

對應取消省學術技術帶頭人稱號及相關待遇的，所在地區、部門提出處理意見并報省人事廳。省人事廳會同省直有關部門進行核實、審批，審批結果報省委、省政府備案。

第五章 日常管理

第十九條

省直八部門切實采取措施，建立多元化、多渠道的科技投入體系，加強科技基礎條件平臺建設，同時積極營造寬松、民主、開放的學術研究氛圍，進一步改善科技創 新軟環境；大力支持省學術技術帶頭人開展科技創新工作，在審批重大工程項目、重點科技計劃和資助科研經費時，同等條件下優先和重點支持：⒈多名省學術技術 帶頭人合作研究、實施的；⒉省學術技術帶頭人與省學術技術帶頭人后備人選合作研究、實施的；⒊省學術技術帶頭人技術領銜的。

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第二十條

省人事廳圍繞省委、省政府的戰略部署，組織相關學科的省學術技術帶頭人研究提出符合省情的措施和辦法，供省委、省政府決策時參考；利用博士后科研流動站或 工作站、留學人員創業園、專家服務基地等平臺，充分發揮省學術技術帶頭人在專業發展、學科建設和人才培養等方面的作用；積極搭建和完善信息交流平臺，促進 省學術技術帶頭人之間的學術交流；與各地、各部門、各單位及省學術技術帶頭人加強溝通和聯系，及時掌握省學術技術帶頭人的思想、工作、學習和生活情況，做 好有關管理和服務工作。

第二十一條

各地、各部門、各單位與管轄范圍內的省學術技術帶頭人要保持經常聯系，掌握他們的思想、工作、學習和生活情況，做好有關管理和服務工作；要將省學術技術帶 頭人取得學術技術成果、受到獎懲、工作變動、職務變化、出國出境、患重大疾病、延長退休年齡、退休和去世等情況及時報告省人事廳。第二十二條

各地、各部門、各單位要努力改善省學術技術帶頭人的工作環境和生活條件，支持他們申報科研項目、申請科研經費，安排他們參加業務學習、進修和學術交流活動 等；盡量保持他們業務工作的相對穩定，保證他們有足夠的時間從事專業技術工作，若安排社會活動和社會兼職，應充分尊重本人意見；要為他們參加省上組織的療 養、休假、聯誼和座談等活動提供便利；充分發揮他們在專業發展、學科建設和人才培養等方面的作用。

第六章

附則

第二十三條

本辦法由省人事廳會同省直有關部門制定并報請省委、省政府批準實施，其修訂亦同。

第二十四條

本辦法由省人事廳負責解釋。

第二十五條

本辦法自發布之日起施行。2001年8月17日省直八部門制定發布的《四川省學術和技術帶頭人認定管理辦法》（川人發〔2001〕52號）同時廢止。

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四川省學術和技術帶頭人后備人選管理辦法

第一章 總則

第一條

為加強我省學科、專業梯隊建設，加速我省科技進步，培養、造就年輕學術和技術帶頭人，促進四川加快發展、科學發展、又好又快發展，努力建設西部經濟發展高地，制定本辦法。

第二條

四川省學術和技術帶頭人后備人選（以下簡稱省學術技術帶頭人后備人選）是省學術技術帶頭人的重點培養對象。其管理工作在省委、省政府領導下，由省委組織 部、省發展改革委、省教育廳、省科技廳、省財政廳、省人事廳、省科協、省社科聯等部門（以下簡稱省直八部門）共同負責，省人事廳具體組織實施。

第二章 評定

第三條

省學術技術帶頭人后備人選評定管理對象為：四川省行政區域內的中青年專家、學者。公務員和參照公務員法管理的工作人員不屬于評定管理對象。第四條

省學術技術帶頭人后備人選評定工作兩年進行一次，與省學術技術帶頭人評定工作同步進行。

第五條

省學術技術帶頭人后備人選一般按二級學科、專業評定。每個學科、專業一般評定2至3人，重點、優勢及覆蓋面廣或對科技進步、經濟建設和社會發展影響重大的 學科、專業可適當增加評定數量。每次評定管理總名額按省學術技術帶頭人評定管理總名額的1:2至1:3的比例掌握。第六條

省學術技術帶頭人后備人選評定人選應具備以下條件：

（一）熱愛祖國，遵紀守法，積極為發展中國特色社會主義和四川經濟社會事業作貢獻；

（二）有良好的職業道德、強烈的事業心、嚴謹的治學態度和求實創新、拼搏奉獻的精神；

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（三）具有本學科、專業系統的基礎理論和專業知識，熟悉本學科、專業及相關學科、專業的現狀，對本學科、專業的發展動向有一定的預見性；

（四）一般應具有研究生學歷、碩士及以上學位，知識面較寬，思維活躍，發展潛力較大；

（五）主持或主研完成過省（部）級及以上的學術、技術項目，作為主要完成者，多次獲得過省（部）級及以上科技成果獎勵；或取得了多項專利成果；或撰寫出版過學術、技術專著；或在省（部）級以上核心刊物發表過多篇學術、技術論文，并在國內外同行中產生 較大影響；或在技術開發工作中，完成科技創新、科技成果轉化，取得了顯著的經濟效益和社會效益；

（六）善于團結同志，合作共事，協同攻關；

（七）有較強的信息獲取及處理能力；

（八）年齡在45周歲以下，身體健康，能堅持正常業務工作，具有高級專業技術職務（稱），一般應具有中國國籍。

第七條

省學術技術帶頭人后備人選由市（州）政府，省直部門或中央在川單位主（代）管部門，省級學術、技術團體，省學術技術帶頭人負責推薦，不受理個人申請。被推薦人應填寫《四川省學術和技術帶頭人后備人選推薦表》，提供有關證明材料。

第八條

省人事廳負責對被推薦人進行資格審查和形式審查。

第九條

省人事廳組織專家委員會，采取無記名投票表決的方式評定被推薦人的學術和技術水平。專家委員會由省學術技術帶頭人評定專家委員會兼任。第十條

省人事廳會同省直有關部門審定和批準公布省學術技術帶頭人后備人選名單。

第三章 職責和待遇

第十一條

省學術技術帶頭人后備人選履行以下職責：

（一）提倡科學道德，維護科學精神，發揚優良作風，普及科學知識；

（二）積極從事相應的學術、技術工作，在本職崗位上發揮骨干作用；

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（三）積極開拓創新，探索學術、技術新領域，為本學科、專業的發展和成果轉化獻計獻策；

（四）積極爭取承擔國家、省（部）項目的研究、開發、實施及推廣應用工作；

（五）承擔省委、省政府及省直有關部門組織的咨詢、評議任務；

（六）團結廣大專業技術人員為促進我省科技進步、經濟建設和社會發展貢獻力量。

第十二條

省學術技術帶頭人后備人選享受以下待遇：

（一）在管理期間，可數次申請省學術技術帶頭人培養資金，用于開展學術和技術工作；

（二）在管理期間，可參加專門面向省學術技術帶頭人后備人選舉辦的高級研修班；

（三）在推薦“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、享受政府特殊津貼人員、省學術技術帶頭人、省（部）有突出貢獻的優秀專家時，同等條件下予以優先考慮。

第四章 管理

第十三條

省學術技術帶頭人后備人選管理期限為六年，自被批準的次月起計算。

第十四條

省學術技術帶頭人后備人選應在管理期第一個內就履行本《辦法》規定的職責，科學擬訂總目標和目標，并報省人事廳備案。所在單位結合年終工作考核，對其目標進行考核，考核情況記入本人考績檔案。管理期滿，省學術技術帶頭人后備人選應向省人事廳書面匯報履職情況，省人事廳組織省直有關部門和專家進 行抽查。

第十五條

省學術技術帶頭人后備人選在管理期內完成目標任務，并在學術和技術工作中取得新的成就，管理期滿后仍符合本《辦法》規定的范圍、條件的，可再次被推薦、評定管理。再次推薦、評定管理與首次推薦、評定管理程序相同。第十六條

屬于下列情況之一者，取消省學術技術帶頭人后備人選資格及相關待遇：

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（一）弄虛作假、謊報成績和成果，騙取省學術技術帶頭人后備人選資格者；

（二）喪失或違背省學術技術帶頭人后備人選所必須具備的思想政治條件和職業道德標準者；

（三）受到開除黨籍或行政開除處分，以及構成犯罪、受到刑事處罰者；

（四）擅自離職、不履行規定職責，工作瀆職、失職，造成嚴重損失或不良影響者；

（五）考核不合格者。

第十七條

對應取消省學術技術帶頭人后備人選資格及相關待遇的，所在地區、部門提出處理意見并報省人事廳，省人事廳會同省委組織部、省發展改革委、省教育廳、省科技廳、省財政廳、省科協、省社科聯審批。

第十八條

省直八部門優先和重點支持省學術技術帶頭人后備人選申報科研項目、申請科研經費，積極為他們提供業務學習、進修的機會和搭建學術交流、合作共事的平臺，促進他們提高學術和技術水平。

第十九條

各地區、各部門、各單位要切實采取措施，對管轄范圍內的省學術技術帶頭人后備人選加大培養力度，為他們盡快成長創造有利條件。

第五章 附則

第二十條

本辦法由省人事廳會同省直有關部門制定并報請省委、省政府批準實施，其修訂亦同。

第二十一條

本辦法由省人事廳負責解釋。

第二十二條

本辦法自發布之日起施行。2001年8月17日省直八部門制定發布的《四川省學術和技術帶頭人后備人選推薦管理辦法》（川人發〔2001〕52號）同時廢止。

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