第一篇：2012年xx國稅局黨支部黨員教育工作專題調研問卷調查分析報告

2012年xx國稅局黨支部黨員教育工作專題調研

問卷調查分析報告

保持信仰的純潔性和正確性是我們黨的優良傳統。我們黨在革命、建設和改革的各個時期都把保持黨的純潔性和正確性擺在黨的建設的重要位臵。要堅持黨要管黨、從嚴治黨，堅持做到強化思想理論武裝和嚴格隊伍管理相結合、發揚黨的優良作風和加強黨性鍛煉相結合、堅決懲治腐敗和有效預防腐敗相結合、發揮監督作用和嚴肅黨的紀律相結合，不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，永葆共產黨人政治本色，使黨員干部做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私。

一、我局黨員的理想信念情況

我局共有職工115人，其中黨員73人，黨員比例為64％。我們通過采取下發調查問卷、召開座談會等形式，對黨員信仰的純潔性和正確性進行了比較全面客觀的評價，基本情況是當前全局黨員理想信念的主流是積極的、健康的、向上的，他們對馬克思主義有比較普遍的認同，普遍支持擁護中國共產黨的領導，對中國特色社會主義事業的前途充滿信心。

但由于受方方面面因素的影響，調研中，我們也發現黨員隊伍中，一些黨員產生了思想困惑，理想信念出現了動搖、淡化。主要是：

（一）少數黨員干部忽視理論學習、學用脫節，理想信念動搖，對馬克思主義信仰不堅定，對中國特色社會主義缺乏信心等。

盡管我局黨員干部的主流是積極、健康向上的，絕大多

數黨員干部對建設中國特色社會主義和實現共產主義理想充滿信心，充分發揮了先鋒模范作用，仍有一些黨員干部的價值觀、人生觀發生了畸變，產生了比較嚴重的理想信念危機。雖然這種現象只是一個支流，但這些問題嚴重削弱黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，嚴重損害黨同人民群眾的血肉聯系，必須引起警醒，抓緊加以解決。

（二）少數黨員黨性觀念不強，人生觀、價值觀發生偏差。

個別黨員組織紀律性較差，不講政治，不講正氣，不講原則，有的黨員片面追求個人利益和個人價值的最大實現，要待遇多，講奉獻少，在一些涉及個人利益問題上，患得患失，斤斤計較;個別黨員組織紀律觀念較差，執行黨組織的決定不夠自覺、積極。

（三）少數黨員宗旨意識、大局意識、服務意識不強。少數黨員認為工作是集體的，搞好搞壞無所謂。在集體活動中，不能很好地發揮模范帶頭作用。個別黨員缺乏宗旨意識，缺少服從大局、服務集體的精神，缺乏共產黨員應有的氣度。

二、理想信念現狀原因分析

需要引起重視的是，的確有少數人甚至包括有些黨員干部在理想信仰上出現了一定的偏差，產生了一定的動搖，這些現狀令人憂慮，而出現這些現狀的因素是多方面的，歸結起來主要有以下幾點：

（一）理論和認識的因素

部分黨員、領導干部在理想信念上動搖，是由于沒有真

正把理想信念建立在科學的理論基礎之上，不能運用馬克思主義的立場、觀點和方法科學分析一些基本理論問題，對改革發展穩定中一些重大實際問題的調查研究不夠深入，普遍表現出的是一種“了解但不理解，認同但不關注”的漠然情緒。

（二）現實和實踐的因素

我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，經濟社會發展狀況與發達資本主義國家相比仍存在著較大差距，加之當前我國已進入改革發展的關鍵時期，隨著社會結構的巨大變遷，在許多方面存在體制機制不完善、不配套問題。在這個時期，一些歷史遺留的和長期積累的社會問題逐漸顯露，有些與改革的理論指向和目標產生了差異，有些還以比較激烈的方式表現出來，影響了黨員的思想價值判斷。

（三）環境和教育的因素

在經濟全球化、社會信息化的時代背景下，各種思想文化相互激蕩，社會思潮多元、多樣、多變背景下各種雜音噪音帶來的干擾。在這種情況下，共產黨員理想信念教育面臨的社會環境和時代內容出現了新的變化，傳統的理想信念教育的內容、方法也需要有所變化，然而我們的教育工作卻沒有能夠很好地適應這種變化。講原則、概念的東西多，具體的深層次分析少；流于形式多，解決思想實際問題少；教育培訓覆蓋面還沒有覆蓋到每一個黨員，沒有滿足黨員、領導干部個性化、差異化的內在需求。

三、主要經驗做法

黨員理想信念的確立和鞏固，并不是一朝一夕的事，影響理想信念教育有效性的各種因素，不是短期內能完全解決和消除的。我局主要通過以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，采取多項有效措施，著力保持黨員信仰的純潔性和正確性。

（一）抓思想建設，大力保持黨員、干部思想純潔。一是引導廣大黨員、干部堅定共產主義信仰，忠實踐行中國特色社會主義共同理想，帶頭弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，模范踐行社會主義榮辱觀，爭做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者。二是不斷深化建設學習型機關活動、創先爭優活動等，進一步提高黨的政策理論水平和運用唯物辯證的觀點和方法觀察問題、分析問題和解決問題的能力。堅持中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，增強政治敏銳性，面對各種誘惑經得起考驗。大力推動黨性修養和黨性鍛煉。加強理想信念教育、思想道德教育和反腐倡廉教育。筑牢正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、事業觀和政績觀，始終做到在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致。三是廣泛開展廉政文化創建活動和反腐倡廉宣傳教育工作，突出理想信念教育、黨性黨風黨紀教育、從政道德教育、政治品質和道德品行教育，不斷提高拒腐防變能力，構筑起黨員、干部拒腐防變的思想道德防線。

（二）抓組織建設，大力保持黨員、干部隊伍純潔。一是選好干部配好班子，把政治可靠、業務精通、作風過硬、群眾公認的干部選拔上來。堅持好黨內民主集中制和

黨組議事制度，認真落實黨風廉政建設責任制，使黨組織更團結鞏固，更有創造力、凝聚力和戰斗力。二是改進發展黨員工作，注重質量、優化結構，加強思想上入黨教育，嚴把入口，保持黨員隊伍純潔。三是加強黨員、干部日常管理，健全組織生活，建立健全黨員黨性定期分析、民主評議黨員、干部考核評價等制度，把黨員、干部隊伍的教育、監督和管理作為強壯黨的肌體的細胞工程抓緊抓好。

（三）抓作風建設，大力保持黨員、干部作風純潔。黨的優良傳統和作風是黨的純潔性的具體體現，保持黨的純潔性就是要狠抓黨的作風建設，大力弘揚黨的優良傳統和作風。一是弘揚理論和實踐相結合的作風，把深入學習黨的基本知識和執政理論與稅收工作實際相結合，堅持用先進的思想理論指導實踐，推動各項工作又好又快地發展。二是弘揚批評和自我批評的作風，貫徹落實好黨內民主集中制和黨組議事制度，推動民主決策和科學決策。三是弘揚密切聯系群眾的作風，強化宗旨意識，密切黨群關系。切實做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀，實現好、維護好和發展好最廣大人民的根本利益。四是弘揚艱苦奮斗、勤儉節約的作風，大力倡導厲行節約的良好風氣，樹立艱苦勤儉光榮、驕奢淫逸可恥意識，自覺地與拜金主義、享樂主義和奢靡之風做斗爭。五是弘揚求真務實、真抓實干的作風，力戒教條主義、形式主義和官僚主義，與時俱進、開拓創新，不折不扣地貫徹落實黨的路線、方針、政策。

（四）抓制度建設，大力保持黨員、干部清正廉潔。

加強制度建設是保證黨的純潔性的保障性條件，按照廉潔自律要求和“純潔性”的時代要求，積極構建確保黨員、干部廉潔從政、廉潔行權、廉潔生活的懲防體系，為保持黨的純潔性提供制度上的保障。一是嚴格執行黨員發展制度，從“源頭”上為黨的純潔性把好關；二是大力開展崇尚制度和法律的遵紀守法教育，樹立法律面前人人平等、制度面前沒有特權、制度約束沒有例外的意識，引導黨員、干部特別是領導干部嚴格遵守廉潔自律有關規定；三是加強社會信用體系建設和廉政風險防控機制建設，做好制度倡廉，做到制度保廉；四是嚴格制度監督獎懲，認真執行制度，落實制度監督，要按照制度規定果斷處臵已經腐化變質的黨員、干部，維護黨組織和黨員、干部隊伍的純潔。

（五）抓監督管理，大力加強監督，嚴明紀律。嚴格的監督和嚴明的紀律是防止黨員、干部腐化變質、保持黨的純潔的有力保證。一是進一步推進黨務公開，讓黨員全面了解和有序參與黨內事務。強化輿論監督，教育引導黨員、干部正確對待和自覺接受輿論監督。二是嚴格執行黨的紀律，特別是黨內處分條例，對違反紀律的行為必須嚴肅處理，堅持用嚴明的紀律確保黨的純潔性。三是始終保持嚴懲腐敗的態勢，及時清理寄生在黨的肌體上的消極腐敗“毒瘤”，讓黨的“肌體”永遠保持純潔、健康。

四、下一步工作打算

在新形勢下保持黨的純潔性，不是一蹴而就的，我局將以馬列主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系為指導，堅持“四個結合”：強化思想理論武裝和嚴格隊伍管理

相結合、發揚黨的優良作風和加強黨性修養與黨性鍛煉相結合、堅決懲治腐敗和有效預防腐敗相結合、發揮監督作用和嚴肅黨的紀律相結合；狠抓“五個大力”：大力保持黨員、干部思想純潔、大力保持黨員、干部隊伍純潔、大力保持黨員、干部作風純潔、大力保持黨員、干部清正廉潔、大力加強監督和嚴明紀律，始終保持黨的純潔性和先進性。

（一）堅持不懈地加強黨的理想信念建設

堅持解放思想、實事求是的思想作風，以理論創新為思想基礎，準確把握時代發展的本質和規律，切實改變過去寬泛空洞的理論灌輸模式，把理想信念教育融入到創先爭優等主題活動中來，用人們易于接受的形式來開展黨的理想信念教育。

（二）與時俱進創新理想信念教育方式

在保證馬克思主義作為黨的主流意識形態指導地位的同時，要增強黨的意識形態的包容性。要在黨內外營造不同意見平等討論的環境，特別是思想領域的問題，只有以討論的方式，而不是壓服的方式，才能產生徹底的理論，才能真正說服人、影響人、凝聚人心。要創新意識形態傳播的形式，積極占領互聯網意識形態和思想宣傳新陣地、制高點。積極探索發展健康向上、豐富多彩的網絡文化生活，堅持黨的領導與依法管理相結合，保障實際效果。

（三）提升黨員群眾的幸福指數，增強社會主義目標的吸引力

鄧小平同志指出：“最終說服不相信社會主義的人要靠我們的發展。”當前黨員群眾的理想信念出現的動搖、淡化、缺失，最根本的還是要要堅定不移地高舉中國特色社會主義偉大旗臶，靠發展來解決，發展是硬道理，只有社會經濟發展了，才能有效解決改革中遇到的問題，善于發現干部職工的期待，積極疏通怨氣，理性引導情緒，對干部職工反映的熱點話題和普遍關注的問題要依法依規作正確引導，尋求解決問題的有效方式，對短時間內無法解決的問題要及時反饋，耐心解釋，達到化解矛盾、維護穩定、促進社會和諧的目的，增強黨員干部對黨領導的認同感和吸引力。

（四）尊重個人價值，激發黨員內在動力

實踐證明，教育黨員堅定共產主義理想信念，既要從黨的需要出發，也要從黨員的自我需要出發，把二者有機結合起來，以最大限度地激發黨員的內在動力。加強黨員理想信念教育，要尊重和保護黨員對正當個人利益的需求，關鍵是要教育黨員樹立正確的利益觀，正確處理追求個人正當利益與為黨和人民利益忘我奮斗、無私奉獻的關系，自覺地以個人利益服從黨和人民的利益。加強理想信念教育，要為黨員自我需要的實現創造條件。改變傳統的僅把黨員作為被管理、被教育對象的思維模式，真正尊重和保護黨章及《黨員權利保障條例》賦予黨員的權利，從黨規黨紀上保障黨員的主體地位。

總的來說，我局必須充分認識保持黨的純潔性的極端重要性和緊迫性，不斷增強黨的意識和危機意識，增強政治責任感和使命感，與時俱進地抓好黨的建設，不斷進行自我凈化、自我革新，保持黨的思想純潔、組織純潔、隊伍純潔和作風純潔，不要讓清正廉潔遠離，更不要讓人民群眾遠離，常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律已之心，不為虛名所累、不為私心所擾、不為物欲所惑，認認真真謀事，扎扎實實干事，以實際行動迎接黨的十八大的勝利召開。

第二篇：2012年黨員教育工作專題調研問卷調查分析報告

中建新疆建工路橋公司2012年黨員教育工作

專題調研問卷調查分析報告

根據中建總公司關于開展2012年黨員教育工作專題調研的部署及中建新疆建工集團2012年黨員教育工作專題調研的實施方案，根據中組部黨員教育中心提供的“信息化條件下把握黨員教育主導權的研究”調查問卷，我公司于7月2日至7月10日對各項目黨支部不同層面的的黨員中開展了抽樣問卷調查，發放調查問卷50份，收回有效問卷50份，經認真梳理調研結果，形成了這一調查分析報告，具體分析如下：

第一部分調查分析

我公司主要采取黨員綜合調查，年齡控制在60歲以內，年輕黨員占多數；學歷控制在大專及以上學歷，職業是國有企業在職職工，行政級別不分，入黨時間控制在1966年以后，均在國有企業黨支部，居住在城市社區。

第二部分調查分析

1、黨員平時獲取信息途徑多數選擇是“電視、互聯網、報紙”；

2、在互聯網上關注和參與過的多數選擇是“關注瀏覽黨務微博、觀看紅色影視劇視頻和聽紅色歌曲和觀看黨員教育網絡視頻”；

3、關注和參與過的微博多數選擇“黨委、政府微博和沒有關注和參與過微博”；

4、新興媒體的發展對黨員影響最大多數選擇 “能通過網絡了解到不同的思想觀念和能了解到一些突發事件”；

5、網絡論壇中發布某地群發性事件的帖子，與主流報道說法不同，黨員的看法多數選擇“主流媒體報道和網絡論壇的說法應該綜合起了分析”；

6、黨員所在的省、市、縣組織部門采取的黨員教育形式多數選擇的“黨建電視欄目或頻道和黨員干部遠程教育”；

7、網上主要參與“收看遠程教育網絡教學節目”

8、對黨組織發布信息的印象多數選擇“印象較深、真實性、權威性高”；

9、當前黨組織和黨務工作者利用新興媒體開展黨員教育意識多數選擇“一般”；

10、當前運用新興媒體開展黨員教育存在的主要問題多數選擇“新興媒體中黨組織言論的影響力不強和新興媒體中黨員教育不生動”；

11、所在的基層黨組織開展黨員教育的方式多數選擇“三會一課和參觀革命圣地”；

12、集中培訓、專題講座、舉辦先進事跡報告會和觀看電教片等傳統黨員教育方式的效果多數選擇“很好，收到了深刻的教育”；

13、認為當前運用新興媒體開展黨員教育工作的效果多數選擇“一般，新興媒體功能沒有充分發揮”；

14、希望在黨建網站、電視專欄和手機星系系統中看到的內容多數選擇“政治理論和政策法規解讀、思想道德建設和黨史知識”；

15、希望通過新興媒體實現的需求多數選擇“能通過網絡向黨組織進行意見反饋和能查找下載豐富的黨建信息資料”。

通過這次問卷調查，我們了解到黨員對黨員教育工作存在不同理解，對黨課教育形式和方法都有自己的見解，但歸納總結，黨員對黨員教育工作還是非常贊賞的，并且非常希望能夠將其放在網絡信息平臺上，結合遠程教育，在達到信息共享的同時，也更人性化的教學，時間和地點不會再成為制約黨員學習教育的瓶頸，豐富的教育信息種類，也給黨員學習提供更大的教育平臺，深入到各個方面。年輕黨員對網絡教育想法更加集中，信息網絡條件下黨員教育特點也較為突顯。

一是教育覆蓋面不斷擴大。基層黨員由于施工等原因，時間調配相對困難，集中教育較少。開展信息網絡條件下的黨員教育，充分利用網絡、辦公室平臺載體，能夠有效解決基層黨員集中教育難的問題，基層黨員不受時間和地域限制，不管身在何處，只要身邊有網絡，就可以接受黨組織的教育。

二是教育內容不斷增加。開展信息網絡條件下黨員教育，基層黨組織不但能讓黨員及時學習到原有的黨建知識，還能夠結合各支部實際情況，增加一些相對專業的集中培訓，如基層黨組織在組織學習中央關于新疆座談會精神的同時，還可以開展黨組織

在“十二五”期間的黨員教育發展方向、黨員如何發揮黨員先進性等教育培訓。

三是方式方法更加靈活。信息網絡化教育，改變了傳統教育方式，黨員可以通過網上觀看、拷貝觀看、辦公臺瀏覽等方式參加黨員教育培訓，多種多樣的方式使得黨員教育更加方便快捷、簡單有效。

四是加強了溝通聯系。基層黨組織可以通過網絡、辦公平臺等載體與黨員開展信息互動，架起了黨組織與黨員之間的橋梁，實現了黨組織但相較于向黨組織與黨員雙向互動教育的轉變。同時，黨員還可以通過各種信息網絡將自己的合理化建議和要求以無記名的方式上報黨組織，切實保障了黨員的知情權、監督權等黨內民主權利。

五是帶動了黨員作用的發揮。通過信息網絡教育平臺，各級黨組織對黨員進行分類教育，如指導如何開展黨建工作、如何發起各類主題實踐活動。引導黨員發揮先鋒模范帶頭作用，如幫助困難黨員、群眾，為黨組織建設提供合理化意見等等。

中建新疆建工路橋工程有限公司二〇一二年七月十一日

第三篇：農村黨員教育工作問卷調查分析報告

為全面了解和探索現代遠程教育工作規律，科學制定我縣貫徹《中共中央辦公廳關于在全國開展農村黨員干部現代遠程教育工作的意見》（中辦發[2007]18號）文件精神的工作措施，2008年按照縣委的統一安排和布置，由縣遠教辦和縣教育局牽頭組成2個調研組，本著摸清底數、實事求是的原則，分別深入全縣6個鄉鎮，30個站點，12個廠礦、企業、花卉栽培戶、生豬養殖戶進行調查研究。采取問卷調查、群眾座談、現場查看等方式對6個站點進行了重點解剖。本此調研發放問卷調查105份，走訪黨員干部300余人，初步掌握了遠程教育工作試點開展以來我縣的一些做法和存在的一些問題。

一、我縣遠程教育工作基本情況

全縣轄4鎮2鄉，總面積517平方公里，84個行政村，總人口14.3萬人，共有農村黨員3420人。2005年11月基本完成了90個各級各類站點建設工作。其中，6個鄉鎮級站點（均建在鄉鎮中學），84個村級站點（村黨員活動室20個，學校64個）。基本實現遠程教育培訓網絡覆蓋全縣各鄉鎮、村。有遠程教育專、兼職管理操作人員130名，各級遠程教育站點“五支隊伍”90支共560名人員。

二、當前全縣遠教工作的現狀分析

（一）良好態勢。

1、群眾對遠教工作的知曉率比較高。在走訪的30個站點中，我們共發放調查問卷105份，回收有效問卷98份，組織群眾座談6次，參加座談的黨員干部和群眾共計38人，走訪群眾21戶。據統計，所有被調查對象都知道村里有遠程教育這套設備，是用于農民培訓。這說明廣大農村黨員干部和群眾對遠程教育這一新鮮事物已經基本接受。

2、站點制度建設比較規范。全縣有所走的30個站點中有20個站點在完善縣遠教辦統一制定的十項基本制度的基礎上科學而規范的制定遠程教育設備管理、維護、學習等16規章制度。理論上做到堅持用制度管人，用干部管站的管理機制。

3、力所能及的準備了培訓資料。從調研的情況來看，各終端站點基本上收集了相關的培訓照料如：三簿一志一冊等，比較翔實的記錄了培訓的開張過程。

（二）存在的問題和困難

遠教工作開展四年多來，我們總結出了不少的工作經驗，但涉及面寬，實際操作中還存在一些無法回避的現實問題和困難。經過調查分析，我們發現主要體現在以下四個方面。

1、鄉鎮領導認識不到位。

檢查鄉鎮調研工作的開展情況是本此調研的第一個重要內容，盡管為了實事求是的搞好本此調研，準確的摸清遠程教育工作家底，我們通過會議要求、文件規定、電話催促等方式對調研提出明確要求、但是收到的效果并不是狠滿意。調查顯示：6個鄉鎮中仍然有1個鄉鎮對調研工作行動緩慢，措施不力，導致調查不實事求是，不徹底，能夠真正走在站點前線的有3個黨委副書記，1個黨委書記。其中1個鄉鎮存在應付檢查，不說全部去檢查，調研40%還達不到，（事后已及時補救）。材料上老一套比較嚴重，6份調研報告2份不符合實際。以上數據充分說明了鄉鎮領導認識不到位，存在著說起來重要，做起來次要，忙起來忘掉的現象。

2、遠教設備分布不夠合理。

近三年時間以來，一方面我縣教育事業在不斷發展，部分學校在不斷合并規劃，存在一所學校兩套設備的現象，導致遠教設備多余閑置浪費；另一方面隨著社會主義新農村的建設工作的不斷深入開展，村級活動場所的建設的蓬勃發展，百姓素質的需要部分遠播放點村設備以及設備建立在學校村，已經不能適應發展需要，有待統一協調。具體如下：（1）設備多余站點有：彰寨學校站點、長嶺學校站點、亞魚學校站點、新店學校站點、新隆學校站點。

（2）缺乏設備站點有：清水塘村站點、七里塘站點、彰坪村站點、五里橋村站點、舞陽村站點、老寨村站點。

3、學校站點遠教設備管理混亂，場地閑置。

我縣90個站點中，70個站點建立在學校，由于電腦對學校作用比較明顯，許多學校站點專門使用電腦，進行單獨的教學或辦公，對電視等其它設備私自拆分，甚至雜亂堆放。遠程教育室挪作它用，許多站點沒有桌椅等配套設備。

4、活動開展方面。

由于種種原因我縣真正利用遠程教育站點主動開展活動的站點在5%以下，村校結合一篇空白，村、校領導主動組織開展黨員培訓率幾乎為零。通過調查部分學校負責人、村干部對活動措施有了朦朧的意識，也提出了許多合理性的意見。

5、學用轉化不及時，幾乎為零。

從本此走訪的12個廠礦、企業等來看，主動為他們提供資料、組織他們來參加培訓的站點非常少，而培訓的欲望和知曉率又明顯加大。反之遠教不能為他們解決問題。

6、站點運行經費保障機制不夠。

如何保證終端站點長久運行是我們工作中探討的重點問題之一，通過此次調研，雖然各級政府部門配套了一定的運行經費保障機制。但是還是沒有具體，由于經費，管理員無待遇、導致責任心和主動性下滑，普遍存在，活動開展不開展一個樣，開展好與不好一個樣，看好設備不被盜萬歲的普遍現象。另一方面，沒有必要的辦公經費購買光盤、配置合理的桌椅等設備。

7、設備老化、自然損壞有所抬頭。

由于設備安裝時間過長，有點是在2003年，所以自然損壞現象有點嚴重，給維修站加大了工作量。

8、村活動室站點的管理人員素質較底，學校站點缺少管理員編制問題影響了站點功能的發揮。

由于村站點的管理和操作人員基本都由村干部擔任，他們大都年齡偏大，文化水平較底。對設備操作不熟練，也缺乏主動思考如何開展工作的自覺性和積極性。部分村雖然明確由年輕人擔任操作管理人員，但大多不是村干部，由于沒有報酬和編制工作積極性普遍不高，同時缺乏責任心。

三、建議采取的對策及措施

1、宏觀調控、統籌協調解決設備分配。由縣遠教辦、縣教育局聯合牽頭制定一套合理的調配方案下發，根據站點實際情況統一對全縣遠程教育設備進行一次調配，將新店等九年

制學校多余的設備調配到清水塘等缺乏和需要的活動室，確保設備分配合理，突出實用性。

2、全面清查學校站點設備管理，發揮學校站點的作用。由縣教育局牽頭，全面清查、理順學校站點遠程教育設備、場地、多渠道解決桌椅、教室等配套設備，發揮學校站點的作用，并且制定一套詳細的管理細則，建立健全學校設備管理長效機制，從源頭上杜絕設備閑置、挪作它用的現象。

3、結合實際制定一套可操作性的管理方案。由縣遠教辦根據本此調研的實際情況，結合中辦發[2007]18號文件精神分類、分別制定一套完善的管理辦法。

4、加大辦點示范力度。遠教工作面大內容廣，做到各個站點齊頭并進、各項工作全面落實有一定的難度。因此，最好采取辦點示范、以點帶面的工作方式來開展此項工作。重點建立20個示范點。要求（1）、完善一切常規材料，實行月查周抱制度。（2）、實行績效工資獎勵制度。即管理員工作和縣級補助資金作為獎勵基金，由縣遠教辦統一管理，根據月考核兌現工資、獎金。（3）、建立學用結合機制。定點定站建立遠程教育站點基地（每鄉鎮至少2個）。讓學到的及時得到運用，建立基地站點互動機制，力所能及解決企業的基地的實際問題。

5、加大運行經費的統籌力度。確保各個站點正常運行，必須有一定的資金作保障。目前維護費和上網費都是采取各點自主籌措、自主支配的方式，遠教部門無法對各個站點進行有效監管，不能保證站點每年維修、設備隨時運行正常，因此可否由縣、鄉財政對運行經費進行統籌，然后由縣、鄉遠教部門及時地落實各項工作，合理地支配運行經費。

第四篇：專題調研問卷調查分析報告

夏邑縣“在社會多元化的環境下，怎樣保持黨員信仰的純潔

性和正確性”專題調研問卷調查分析報告

為全面客觀的掌握本地區黨員干部的理想信念的現狀，加強和改進黨員教育工作，我們根據黨組織和黨員分布情況，以各鄉鎮和縣直機關為單位下發調查問卷，調查問卷對象充分注重行業分布的平衡。經過統計匯總后形成“在社會多元化的環境下，怎樣保持黨員信仰的純潔性和正確性”專題調研問卷調查分析報告。

2012年6月上旬，我們對各鄉鎮和縣直各單位下發調查問卷。共發放問卷50份，共收回50份，回收率為100%。

一、調查對象

基層黨組織書記、黨員。

二、調查方式

問卷調查（問卷無記名，填寫內容保密）。

三、調查目的全面客觀的掌握本地區黨員干部的理想信念的現狀，分析存在的突出問題和原因，研究提出保持黨員純潔性和正確性的意見建議和對策措施。

四、調查內容

(一）個人基本情況

此次調查中，在個人基本情況方面共涉及性別、年齡、民族、職業、行政級別、學歷、入黨時間、居住地、是否為黨務工作者、目前所在黨支部類別等方面。

其中男同志36名，女同志14名；

少數民族黨員2名；

企業黨員5名，農民黨員4名，黨政機關、人民團體機關黨員18名，事業單位職工12名，大學生村官黨員4名，學生黨員3名，離退休黨員4名；

研究生4名，大學、大專36名，高中、中專6名，初中4名。

（二）我們結合實際，從以下幾個方面對共產黨員信仰的純潔性進行了調查:

1、現在人們入黨的原因

2、黨員個人的利益訴求

3、身邊共產黨員信仰的現狀

4、身邊共產黨員信仰不堅定的原因

5、多數共產黨員的思想實際

6、是否有無私奉獻的精神

7、解決思想困惑、生活困難的渠道

8、共產黨員的信仰

9、共產黨員參加宗教或迷信活動的原因

10、您所在的黨組織開展黨員教育的方式

11、您所在的黨組織在開展黨員教育時，是否有理想信念方面的內容

12、您認為現在有關理想信念教育的教材是否切實管用

13、您所在基層黨組織開展理想信念教育的效果如何

14、您認為在社會利益多元化的環境下，應該怎樣保持黨員信仰的純潔性

15、您所在的黨組織開展理想信念教育時存在的主要問題

五、調查結果

從回收到的有效問卷來看，大部分的黨員在社會多元化的環境下能保持理想信念的純潔性和正確性，黨員隊伍總體來說能夠跟隨共產主義理想的腳步，以堅定社會主義的信念，努力為建設我國社會主義現代化而奮斗。但是，通過調查，我們也發現黨員隊伍中也存在著這樣那樣的問題。這些

問題雖然只存在于少數黨員中，不帶有普遍性，但也不容忽視，主要表現在：

（一）部分黨員對黨的性質、宗旨和共產主義信念存在著模糊認識。有的黨員對社會主義制度認識模糊，對社會主義前途存有疑慮、困惑，尤其是少數剛入黨的黨員由于接受黨的培養和考驗的時間較短，理想信念還不夠堅定。問卷調查顯示，當您遇到思想困惑、生活困難時，您會選擇哪種渠道尋求幫助時有10%的黨員選擇了找家人、朋友、同事;在回答“如果黨組織交個你一項沒有報酬的工作任務您會怎么辦時，有6%選擇了找借口推辭。反映出一些黨員不能正確處理個人利益與公眾利益的關系，只關心與自己切身利益相關的事情，對社會問題、國際國內大事不聞不問。

（二）部分黨員黨性觀念不強，人生觀、價值觀發生偏差。個別黨員組織紀律性較差，不講政治，不講正氣，不講原則，有的黨員片面追求個人利益和個人價值的最大實現，要待遇多，講奉獻少，在一些涉及個人利益問題上，患得患失，斤斤計較;個別黨員組織紀律觀念較差，執行黨組織的決定不夠自覺、積極;有的黨員入黨動機不端正，有的是為了今后能更好就業或有更好發展而鋪路搭橋，有的是為了能得到某些利益。

（三）部分黨員宗旨意識、大局意識、服務意識不強。部分黨員不能正確處理學習、工作的關系，認為學習成績是自己的，應該搞好，而工作是集體的，搞好搞壞無所謂。在實際中，重學習、輕工作，在集體活動中，不能很好地發揮模范帶頭作用。部分黨員缺乏宗旨意識，缺少服從大局、服務集體的精神，在利益分配面前表現不出黨員應有的覺悟，缺乏共產黨員應有的氣度。

（四）個別黨員黨性覺悟不高。主要表現為集體主義精神不強，個人人際交往表現不好，黨員意識淡化，把市場經

濟原則帶入黨內，奉獻意識差的問題;個別黨員存在著入黨動機不端正，對黨的知識學習不夠，黨性鍛煉少，理想信念不夠堅定的問題;存在著放松了自我要求，黨員意識淡化、責任心減退，觀念陳舊，發牢騷，講怪話，不能堅持與時俱進的問題。

（五）黨員理想信念的淡化和動搖。黨員的宗旨就是為人民服務，主要是有集體利益觀，敢于奉獻，集體的利益高于一切，能為集體犧牲個人利益。但當前一部分黨員以自我為中心，將個人利益放到首位，內心并不想失去個人利益，在不損害個人利益的情況下兼顧集體利益。還有一部分黨員由于受市場經濟負面效應以及社會分配差異的影響，導致為人民服務的宗旨觀念變得淡薄，甚至有的黨員干部認為現在社會中，就是要追求個人利益，只講金錢不講信仰，只要“實惠”不要“主義”，將為人民服務的宗旨拋之腦后，一切工作或事情的作為與否，以是否有利可圖為驅動力，只追求個人利益而丟掉國家、集體和他人利益，淡化為人民服務觀念和服務意識。

六、對策及建議

（一）堅持不懈地加強黨的思想建設。始終牢記黨的宗旨，全面貫徹黨的教育方針，堅持解放思想、實事求是的思想作風，以理論創新為思想基礎，以體制創新為強大動力，以科技創新為關鍵，面對市場經濟出現的新情況、新問題，創造性地開展工作。

（二）從抓好黨員發展人手，不斷提高黨員隊伍的素質。要重視對入黨積極分子的教育培養，主動談心，交流思想，真正把優秀的人才吸引到黨組織中來。同時要嚴把質量關，慎重選擇重點培養對象，健全入黨積極分子考核的指標體系，通過多種途徑向黨內、黨外公示，增加透明度，保證新黨員的質量，保證黨員隊伍的純潔性。

（三）健全組織，建章立制，建立行之有效的黨員管理制度。建立健全一整套科學、合理、高效的黨員管理制度，對于加強黨員隊伍管理、約束黨員的日常行為，用目標規范引導黨員行動，具有非常重要的作用。管理制度應包括以下幾個方面:在入黨方面，健全入黨積極分子考核的指標體系;在黨員管理方面，建立全面的考評制度，如定期測評制度、民主評議制度、思想匯報制度等等;在理論學習方面，要制定嚴格的學習制度和學習計劃并落到實處，使學習成為黨員的自覺行動;在黨支部建設方面，要完善組織生活會制度，創新組織生活會形式，切實開展批評與自我批評。

（四）加強黨建實踐探索和理論研究，推進管理創新。要注重理論學習和政策研究，緊密結合自身實際，大膽探索、積極創新，建立黨建工作的長效機制，實施有效的管理，促進黨建工作不斷向科學化邁進。黨委組織部門要成立調研中心，定期開展交流研討，形成理論研究的風氣，探討加強和改進黨建工作的新思路、新途徑、新方法，以帶動黨建工作整體理論研究水平的提高和整體工作水平的提高。

夏邑縣創先爭優活動領導小組辦公室

2012年6月7日

第五篇：鄉鎮黨員教育工作調研報告

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之鄉鎮黨員教育工作調研

報告[1]

農村黨員干部現代遠程教育開展了12年，在現代網絡信息化趨勢下面臨機遇與挑戰的時刻，如何充分利用新興網絡媒體，在信息網絡化條件下開展好鄉鎮黨員教育工作。對此，我們以本縣夾山鎮為例，對黨員教育情況進行了專題調研和深入思考。

一、**鎮黨員教育工作現狀

1、黨組織及黨員基本情況：夾山鎮共建有17個農村黨(總)支，黨員1554人;建有14個機關支部，黨員127人;從性別上分：其中女性黨員270人，男性黨員1435人;從學歷上統計：其中大學及以上學歷黨員78人，大專以上學歷黨員150人，中專以上學歷黨員73人，高中以上學歷黨員411人，初中以下學歷黨員993人;從年齡結構上統計：35歲以下167人，36—45歲197人，46—54歲316人，60歲以上1025人。

2、黨員教育陣地：主要是鎮政府的2個黨員教育活動中心，配套了齊全的電教設備;17個村級黨組織活動中心，配套有齊全的遠程教育設備。

3、黨員教育形式：主要是各村通過遠程教育站點組織教育、各黨支部堅持“三會一課”進行教育、送黨員到黨校輪訓接受教育、通過談心開展教育、請專家講座、討論交流進行教育、送電影下村搞教育等。

4、黨員教育效果：一是黨員各方面的素質有所提升;二是教育激發了黨員的政治熱情，服務群眾、開展工作更加有干勁;三是教育激發了人們對黨組織的向往，要求加入黨組織的致富能人，在外務工的個體明顯增多;四是通過黨員教育，黨的基層基礎進一步鞏固，一批群眾關心關注的熱點難點問題得到解決，黨群干群關系進一步改善，促進了經濟和社會各項事業的發展。

二、黨員教育存在的問題及原因

一是部分黨員對黨員教育工作認識不深，重視不夠。有的支部書記認為黨員教育就是組織一下學習，沒有計劃、不講方法、不求效果、不搞考核;有的支部書記重業務輕教育，認為學好不如干好，借口工作忙，沒空學;二是農村黨員學習教育組織有難度。許多農村黨員都只顧抓經濟收入或外出務工，一年四季忙個不停，出現了人員難集中、教育難開展的問題。另外由于黨員年齡老化，一些老黨員文化水平低、思想觀念陳舊，其中有的黨員生活艱難，黨員先進性無法體現。三是黨員教育方式形式不夠新穎。有些村搞學習就是看看網上的片子、學學文件，讀讀報紙，一人念、大家聽，一人寫、大家抄，形式單

一、枯燥。四是教育學習缺乏系統性、科學性。有些村是想到什么學什么，沒有把黨員教育作為一項經常性任務，不重視長期教育，有的過分突出實用科技知識的教育培訓，甚至代替了政治理論教育，有的沒有根據農村黨員不同的文化層次開展教育，內容缺乏針對性。五是教育活動經費不足。就拿遠程教育站點的維護來說，目前資金用來添加設備、支付操作員工資遠遠不夠，操作員都是村干部兼職的。

三、依托信息網絡技術開展黨員教育工作的主要做法、主要成效及欠缺

主要做法及成效：經過多年農村黨員干部現代遠程教育的實施，該鎮農村黨員開闊了眼界，提高了素質，全鎮99名村干部在近幾年的遠教操作員培訓中基本都輪訓過一次，大部分村級后備干部也參加了培訓，在計算機操作方面有了一定的水平。許多村干部利用現代信息網絡技術提高了工作水平。比如，浮坪村操作員熊金愛，不僅能運用遠教設備靈活自如播放節目，一年收看紅星視頻節目達到1987小時，每天平均5個多小時，而且還能把全村林改資料、黨員花名冊、村財務帳目以及計生生育檔案輸入微機，實現了一機多用、一點多能。許多黨員通過網絡提供的技術和信息，提高了生產水平，拓寬了致富門路。

存在的缺失：

1、平臺缺失。國家為村里配發了兩次現代網絡設備，卻忽視了鄉鎮信息網絡平臺的建設，目前村里的學用平臺直接由市里控制，雖然從教學資源的廣度來說有好處，但是從實際工作出發有很多弊端，鄉鎮無法根據本地實際控制平臺開展學用，無法利用平臺把黨員教育和日常的一些工作巧妙結合，沒有像樣的信息網絡平臺，鄉鎮干部和黨員自身的素質無法提高，更談不上去指導村里的黨員干部，原本可以通過在鎮里舉行的全體村干部、黨員的學用也沒有條件開展。

2、溝通缺失。鎮政府干部經常看《紅星視頻》，但是卻沒有機會納入學用之星的評比，廣大基層農村黨員希望通過現代信息網絡直接和上級交流。

3、經費缺失。目前要依托現代信息網絡開展黨員教育工作，需要經費的保障，這些年雖然配發了兩次設備，但設施的配套更新、站點的維護、管理操作員的工資、開展學用的工作經費等沒跟上，雖然省、市、縣補貼了一點，鄉鎮從別的經費中擠出了一點，但是從長遠發展角度來說遠遠不夠。由于經費的不足，目前電信網絡不能夠入戶，有的地方還沒進村，這個最基礎的工作沒解決，依托現代信息網絡技術開展黨員教育有很多掣肘。

四、信息網絡化趨勢下鄉鎮如何開展好黨員教育工作的對策建議