第一篇：播撒科學育人理念創建和諧幸福校園-東方中學

汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

推進教育創新 優化學校管理 提升教育質量

——汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

（2017年10月）

一、辦學條件

汕頭市東方中學位于中心城區的中心，東與時代廣場毗鄰，環境優美，交通便利，繁華中不失幽靜。宜讀書，可育人，實為教師成長、學生成才的理想搖籃。

汕頭市東方中學創辦于1995年，是汕頭市一級學校、汕頭市園林式單位、汕頭市首批科技特色學校、汕頭市青少年價值觀培養實踐基地、汕頭市“平安學?！笔痉饵c、汕頭市防震減災科普示范學校、廣東省知識產權教育試點學校、廣東省交通安全文明示范學校。經過22年的發展，我校已從當初的11個教學班700多名學生的初級中學發展到今天35個教學班1511名學生的完全中學。學校占地面積14092平方米，生均9.13平方米，建筑面積11487平方米，生均7.44平方米；校園綠化面積1500平方米，綠化覆蓋率達87%。

學校擁有體育活動場地4950 M2，現已建有200米環型塑膠跑道、三個標準籃球場、250多平方米的單雙杠和乒乓球、排球室外活動場地。學校安裝了廣播系統、監控系統。所有教室、實驗室都裝配了多媒體教學平臺；電腦室、英語聽力人機對話實驗室、音樂室、體育活動室更加優化。各樓層增設綠化盆栽花木，校園文化的布置更為濃厚，做到一樓層一主題 汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

文化，各樓梯口設置電視顯示屏，各樓層設置有學生課間飲用開水機。配置了學校公務車，基本滿足教師外出聽課及行政公務之需。各處室、教師辦公室的辦公條件進一步優化。

二、師資情況

我校現有教職工142人，全校教師平均年齡為42歲，其中專任教師136人，具備大學本科學歷的有122人，具有中級職稱以上的99人，學歷達標率100%。高級教師36人。學校配備理、化、生實驗員共3人，衛生人員2人。我校全體教師都有強烈的事業心和責任感，思想素質、知識水平和教學能力較高，工作熱情，敢于開拓創新，在教師崗位上取得了良好的業績。

學校堅持“德育為首、科研為先、素質為本、質量為魂”的辦學思想，提出“為學生的終身發展奠定基礎、為教師的專業發展創設平臺、為學校的自主發展拓展空間”的辦學理念，以體藝教育、科技教育、知識產權教育為突破口，著力形成以構建和諧校園為主體，以倡導科學精神和提高人文素養為兩翼的辦學特色，力爭早日建成“先進的教育思想、高效的管理水平、優美的校園環境、完善的教學設施、和諧的師資隊伍、優異的教學質量”的創新型的特色學校。關注學生的校園生活質量，致力于提高學生的校園生活，尤其是課堂上的學習質量，是我們孜孜以求的最重要的目標。學校努力營造寬松與高潔、明麗與清新的校園文化氛圍，讓學生舒展心靈、放飛想像，讓校園更有活力、更加和諧。

三、依法治教，科學管理

（一）制度管理 汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

根據國家政策、法律法規，結合學校的具體情況，我校建立和健全了一系列常規管理制度，并抓好制度的落實工作，使學校管理從經驗管理轉變為科學管理。學校自創辦至今，沒有出現教師違法違紀現象、沒有違反計生政策。

（三）民主管理

學校充分發揮黨支部、工會、教代會的監督作用。在各項制度出臺之前，先充分醞釀，廣泛征求意見，形成征求意見稿，然后提交教代會充分討論，形成民主決策。這個過程，既保證了各項制度及決策的科學性，也使得決策的過程成為教職工共同參與的過程，調動了大家的積極性。

（四）情感管理

學校領導在管理過程中，一方面注重依法治教，另一方面又注重情感的投入，用真情管理。學校領導廣泛聯系群眾，對各項制度的執行，動之以情，曉之以理。近幾年來，學校千方百計為教職工改善工作環境，努力提高教師的福利待遇。

1、設置教職工活動室，學校辦公室均配上電腦、空調、風扇，并為每位教師配置筆記本電腦，優化教師的工作條件；

2、提升教師的教學質量考核獎（在規定范圍內），逐年遞升教師的住房公積金。

4、在學校教職員工生日的當天送上生日蛋糕；

5、為全校所有教師辦理市圖書館借書證，倡導教師讀書活動；

6、除提高節日慰問金外，每年新增計生獎；

7、每年為全校師生購置人身意外保險；定期組織育齡女教師婦檢； 汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

8、組織教師“合家歡”迎新年活動；

9、學校領導經常慰問家庭困難或身體不適的教職工，還經常到離退休教職工的家里噓寒問暖……

這一切，盡顯人文關懷，增強了學校的凝聚力和向心力。

（五）建好班子，當“領頭羊”

我校以“團結進取、廉潔奉公”為指導思想，加強學校領導班子建設，充分發揮領導班子在管理中的核心堡壘作用。學校堅持實行校務公開，在學校網站上、校內校務公開欄進行校務公開，及時更新內容，每年進行財務帳目檢查，保證學校行政透明化。教代會對行政領導進行評議，履行監督的職責。嚴格的制度促使學校領導廉潔施政，踏實干事。

學校特別重視領導班子建設，制定了“勤政、自律、務實、肯干”的行政綱要，時時處處做師生的表率。黨支部的監督保障作用，工會、教代會參與校務管理的意識都十分突出?！叭珕T全程全新教育、同心同德同建東方”的局面初步形成。

四、建設師德，依法治校

（一）建設師德，鍛造師魂

學校認真貫徹師德教育制度，開展以《中小學教師職業道德規范》、《教師職業道德讀本》、《教師法》、《汕頭市東方中學章程》為主要內容的教育法律法規學習活動，組織觀看優秀教師事跡報告會，培養廣大教師“博學、敬業、愛生、奉獻”的職業精神。注重在榜樣引領中培養師德，近幾年，學校以學年為單位，每年評選優秀黨員、優秀教師、優秀班主任、最受學生歡迎的老師等近30名進行表彰，宣傳優秀教師愛生如子、無私 汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

奉獻、敬業愛崗、敢于創新的崇高風范。注重在科學評價中升華師德，建立了教師自我評價、以學評教、教師互評的多元評價制度，促進師德、師風、師能的進步，使得學校的名師隊伍迅速壯大。

（二）盤活校本培訓機制，促教師專業成長

建設一支結構合理、師德高尚、業務精良、充滿活力的師資隊伍是提高教育教學水平和質量的根本保障。我們依托校本教研制度，在“專業引領、自我反思、同伴互助、開設論壇”四個運作層面上構建校本培訓模式。

①專業引領，為教師提供理論和實踐指導

一抓理論引領。學校為教師訂閱專業雜志，幫助教師了解教育新理論、教改新動態，更新知識，引導教師自覺學習吸收先進的教學理論，養成自習理論的習慣。學校還將理論學習例會制度化，利用兩周一次教師會議舉行專題學習，并將每年十二月定為“讀書月”，不斷充實文化底蘊，提升理論水平。

二抓學術引領。學校定期組織教師觀看特級教師優秀教學錄像，開展學科改革的討論活動。有計劃地選送一批骨干教師參加省、市、區各種學術會議和業務培訓。

另外，我校非常重視青年教師的培養工作。新教師畢業分配到我校后，學校指定有經驗的教師對新教師進行指導、幫扶，每一位新教師每學期至少開一個匯報課，教研中心組織教師進行聽課并進行點評，定期召開用新教師座談會，及時解決新教師的疑惑，幫助他們盡快成長。

五、以生為本，全員德育 汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

學校的根本任務是育人，育人須先“育德”。學校始終把德育工作放在首位，依據德育工作的總體目標和學生的成長規律，結合學校實際，確立以“中國心、民族魂、責任感”為德育內容，嚴格要求學生，全員德育，收到顯著效果。

（一）創新德育模式，構建德育網絡

學校構建了“一個指針、兩條主線、三支隊伍、四位一體、五個途徑”的德育工作網絡體系?！耙粋€指針”即以“人文養德、愛心育人、知行合一，全面發展”的德育工作指針?！皟蓷l主線”即將政治思想品德教育和行為養成教育作為教育的兩大內容?！叭ш犖椤?即由德育線行政、年管會主任和班主任，以及衛生室、心理咨詢室組成德育管理隊伍，由教研組長、專任教師組成教書育人骨干隊伍，由團委、學生會干部組成學生自治管理隊伍，提高德育管理的針對性。“四位一體”即學校、家庭、社會、學生四位一體的德育教育網絡，校內校外互動?！拔鍡l途徑”就是構建課程育人、教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的多層次、多方位的德育工作體系。

（二）完善管理制度，做到有規可依

在原有的制度基礎上，學生處根據新的形勢需要，先后制訂了《東方中學學生儀容儀表規范要求》《東方中學學生使用手機管理的暫行規定》等新的管理條例，進一步規范學生的行為。

（三）強化常規教育，培養良好習慣

為了更好規范學生行為規范，學校把每學期的第一個學月定為強化常規教育月，學校為學生的日常管理成立四級管理機構，一是學生會組織的學生自治管理小組，二是年管理會安排的班主任值日小組，三是學生處安 汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

排的值日工作人員，四是學校統一安排的由行政領導、教師、學生構成的值日小組。四組人員每天對學生的各方面進行檢查監督。通過檢查、教育、落實，力求做到“人人衣冠整齊、個個都講文明”。要求全體學生不理怪發、不染發、不佩戴首飾、進校園佩帶校章，提升了學生整體素質，塑造較好學生形象，學生精神面貌煥然一新。

（四）建立轉化制度，做到以理服人

學生處、各班均設立行為偏常生登記表，制定轉化實施方案，分期初、期中、期末對每個學生進行跟蹤分析、做出鑒定。對每一位學困生，學校沒有嫌棄他們，鄙視他們，每學期學生處都以年級為單位舉辦培訓班，學校領導輪流上輔導課，既肯定優點，表揚先進，鞭策激勵，又指出不足并提出改進要求。與他們談心，讓他們認識到自己偏常行為所帶來的危害。團委會適時開展“一幫一，關注成長”活動，共同進步，共同提高。這些做法得到上級關工委的大力支持和充分肯定。近年來，我校的教育效果較好，轉化率達到98%以上，違法犯罪率為零。現在學校校風、校紀良好，教學秩序井然，文明、勤奮、向上蔚然成風，好人好事層出不窮。

（五）豐富德育內容，提高德育品位

學校注重德育的序列化和德育活動系列化，不斷豐富德育內容。初一級、高一級著重抓良好學習、生活習慣的養成；初二級、高二級重點抓行為偏差生和學業滯后生的轉化工作；初三級、高三級引導學生樹立正確的人生信念，引導學生正確認識社會，培養健康的競爭心理，形成勤于鉆研、勇于探索的學風。各年級的教育內容有所側重，又銜接連貫，形成三個主題五個板塊。汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

我校學校文化的基本內容是：

（1）管理文化：注重工作細節，突出人文關懷。科學民主，按規律辦事。

（2）制度文化：強調用制度關心人，培養人，成就人。

（3）校園文化：書香的校園、文化的校園，為實現理想為展示精神而奠基的校園。

（4）環境文化：潛心學習，激揚志氣，凝聚智慧，引領精英。（5）體育文化：文明精神，健康體魄。

（6）課程文化：科學與人文相包相容；知識與精神協調統一。（7）班級文化：讓每一位同學都以自己的方式走向成功。（8）教師文化：敬業愛生，反思效能，儒雅風范。（9）學生文化：文明守信，誠實學習，靜思好問。

“全員德育，全程關愛”的德育環境得益于大德育環境建設。學校領導高度重視，德育無小事；班主任高度負責，精細管理；各科全面滲透德育，“要成才先成人”。全員德育換來了學校嶄新的面貌，換來了教育水平的不斷提高。

六、以人為本，以質立校

教學質量是學校的生命線。我校辦學歷史較短，又是區面上中學，每年高中招生都面臨很大的壓力。初中一年級新生部分來自潯洄居委，這部分學生由于家長忙于生計而對孩子梳于管教，造成孩子的整體素質、學習成績較低。高中一年級新生，大多是基礎較差的學生。生源上的差距，使我校與區內其他學校在起跑時就有了一段較大的距離。面對文化基礎薄 汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

弱、行為習慣有偏差的學生群體，我們硬扛著硬撐著，沒有松懈，沒有氣餒，為在三年內最大限度地縮小差距，實現“低進高出”的質量目標，全面提升學生素質，付出了繁重艱辛的勞動。

（一）常規管理，保證質量

質量是學校的生命，有效教學的基礎是有效管理。三年來，我校建立健全教學常規管理制度和質量監控系統，真正做到管理育人，以管理促進教學質量的提高。

1、落實教學常規，加強過程管理。①加強集體備課，提高課堂教學效益。

每學年開學之初即詳實地制定好學年教研工作計劃，要求以科組為單位，教研組每一個月開展一次集體備課活動，而備課組以年級學科組為單位，每一周舉行一次集體備課活動，要求做到“五定三備三統一”，即定時間、定地點、定主題、定中心發言人，定內容；三備即備教材、備教法、備學生；三統一即統一教學進度、作業布置、教學測試。并要求每次活動都必須做好記錄，會后把記錄表及時上繳教務處以備檢查。教務處以不定期參加的方式隨機進行檢查督促。

②加強聽課評課制度，力求共同提高。

為了保證教研活動順利有效地開展，我們規定了教師的聽課節數至少為10節（新教師至少為15節），規定了同類學科必聽和必評的原則，同時實行了聽課、評課簽到制度。近年來,教師們都能完成聽課任務,有效地促進課堂教學的交流與研討，達到了取長補短，從中獲益的目的。我校還實行推門聽課的方式，教研室不定期的組織行政領導和教研組長對老師 汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

們進行隨堂聽課，讓老師自感壓力，從而認真備課，上好每一節課。同時，每聽一節課，我們非常重視與老師的交流與探討，做到坦誠相對，共同切磋，互相學習，共同進步。

③定期檢查教案、作業并及時進行反饋。

定期檢查教案、作業并及時進行反饋。每學期期中考試后我校均由教務處牽頭組織各科組考研組長對學生的作業和老師的教案進行檢查并要教工大會上進行反饋。

④組織學生進行評教評學，及時反饋教學中存在的問題。

每學年期中考試后教務處和教研中心聯合召開學生代表評教評學座談會。具體了解學生對各科任老師的課堂教學意見，要求老師們秉著“有則改之,無則加勉”的態度和做法,不斷克服缺點與不足,因材施教,不斷提高教學水平。

2、建立健全質量監控網絡。

①開展經常性的教學檢查。認真抓好教學常規管理的中繼環節，每學期除進行日常檢查和專項（備課、聽課）檢查外，在第十周、十八周分別組織對各個年級教學工作進行了階段檢查，檢查學科教學進度、課堂教學、能力訓練及階段測試、備課組活動、學生學習、生活等情況。

②強化考試管理。逐步完善《考試規程》，進一步明確考試命題、試卷質量分析的細則要求，落實考風考紀責任制度，進一步理清考務工作流程，確立了考場巡視制、監考責任制、考試現場事件處理制，保障了考試秩序正常進行，確?？荚囐|量的真實性，考試效果的有效性。

③實施質量層級責任制。認真抓好三級分析反饋環節，每次大型考試 汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

后，由班主任主持的一級質量分析，具體分析本班的學習狀況，解決存在的問題；以備課組為單位的二級質量分析，對本科試題的難度、得分率等進行定量和定性的分析；由年級組組長召集本年級教師進行的三級質量分析，將重點、難點問題集中到年級會議上，要求教師找出差距、不足，協調整改，特別是在分析學生的進退原因，解決重點生偏科問題上，迅速制定出相應的改進措施，及時有效地提高教育教學成績。

（二）研究課堂，提高效益

教學質量是一所學校生存和發展的生命線，它時刻提醒我們管理的目標就是發展，而發展就要有根基，根基來自于扎扎實實、點點滴滴的積淀。而課堂教學是實現師生共同發展的主陣地，課堂教學效率的高低直接關系到師生發展的速度和質量，治標要先治本，提高教學質量要從提高課堂教學水平出發。我們堅持一切從學生的特點出發，一切從學生的實際出發，始終站在東方中學這個基礎上把握學情，堅持以“學生為主體，教師為主導”，雙主互動教學模式，面向全體學生，大力推進課堂教學改革，始終以讓學生從“學會”到“會學”為目的，注重實行啟發式和討論式教學，有效地指導和幫助學生進行創造性的學習，培養學生勤于思考和勇于創新的意識；始終設法創新，把課堂變成學生和諧成長的樂園。

七、安全工作警鐘長鳴

安全是學校的一條生命線。學校時刻牢固樹立全體師生“安全重于泰山”的意識。

（一）完善安全制度，落實安全措施。

我校完善了相關安全制度，健全了相關檔案資料，簽訂了安全責任書，汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

以做到領導落實、崗位落實、措施落實。實現規范化管理。同時還注重學生安全自我管理和干部培養。班級中建立安全管理體系，按時召開安全委員例會，學習安全知識和安全管理，把安全管理落實到每個班。

（二）狠抓安全教育，樹立安全意識。

安全工作教育為先。我們通過舉辦法制講座和安全知識講座，例如：邀請學校法制副校長為全校同學講授當前中學生犯罪的現狀、特點，犯罪的成因以及如何自我保護等方面問題，增強了同學們的法制意識和法律素養。定期組織安全應急逃生演練，增強師生安全防范意識和自護自救能力，提高了師生應急快速反應意識，確保校園安全。邀請心理學專家為全校學子做有關學生行為方面心理調適的心理講座，提高了學生的心理素質，促進學生人格的健全發展。

同時我們還充分利用周會、國旗下講話等各種陣地，在全體師生中，進一步增強安全工作的法制觀念，切實做到學校發展與學校安全兩頭兼顧。近年來，沒有發生重大的師生違紀違規現象。

（三）加強安全檢查，防范于未然。

加強了安全設施的檢查和整改力度，對安全設施的運行狀況時時檢查，及時消除隱患。我們定期對校舍、教育教學設施、電路、消防設施等進行大檢查，排查隱患，隨時通報。措施到位，督查得力，確保了學校平安。

八、存在問題及努力方向

回顧我們的工作,讓人感到欣慰的是學校的面貌有了較大的改變,教師的工作狀態有了較大的改變,學生的在校的學習質量、生活質量也有明 汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

顯的提升。校容變得整潔干凈了,學生的精神狀態更好了,教職工的工作更積極了,行政領導的服務指導更到位了,教育教學的質量也提高了，但我們深知新的形勢對基礎教育的要求越來越高，無論是辦學條件，還是學校管理，我校還存在不少問題需要進一步完善、提高。

（一）存在問題

一是青年教師的培養在學科上存在著不平衡的現象，部分教師的教育教學理論素質稍弱；

二是對先進教育理念的學習特別是自覺運用現代教育理論指導教育教學實踐活動的主動性、創造性不夠，觀念落后，方法陳舊的現象還在一定范圍內一定程度上存在。在新課標改革下開展教學研究的力度不強，范圍還還不夠廣，成果不夠豐富，學科間教研合作還有待進一步加強。

三是我校硬件設施與新課程的要求還有一些距離，還需繼續加大投入，不斷完善辦學條件。

（二）努力方向

在今后的工作中，始終保持清醒的頭腦，充分認識自身存在的差距與不足，強化危機感和責任意識，確立科學發展觀，實現教育資源優化配置，加快學校建設和發展的步伐。

1、進一步更新觀念。

今后，我們要以教育科研為先導，以教師素質的提高為載體，以“一切為了學生的成長，為學生終身發展奠基”為宗旨，努力做到與先進教育接軌。

2、進一步優化辦學條件。汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

繼續爭取區委、區政府和上級教育主管部門的支持，要本著統籌兼顧，量力而行，保證重點的原則，組織資金投入硬件建設，要按廣東省義務教育標準化學校標準配置教學設施設備；爭取社會力量的支持，不斷加大投入，加快學校基礎建設，充實，完善教育、教學設施，擴大生均占有教育教學資源；要始終把握學校文化建設方向，堅持人文與自然，傳統與現代相融合的原則，營造一流的育人環境，把學校建成為名符其實的教書育人的園地。

3、進一步加強教師隊伍建設。

高標準創造更為優越的條件，通過校本培訓體系的貫徹實施和加大教師繼續教育的資金投入，加速青年教師的培養。

4、加強教育教學管理。

重新修改教育教學工作要求，充分利用好網絡、多媒體等現代教育教學設備，開展多媒體與教育教學結合的研究和競賽活動，“走出去”學習，進一步促進資源共享和提高多媒體的使用水平，從而提高教育教學的效率和效果。

5、進一步加強科研興校戰略，建設學者型教師隊伍。

今后學校將加大對科研投入的力度，繼續“請進來，走出去”，加強對外交流與學習；健全各項管理制度，積極推進教育、教學改革，鼓勵教學創新；認真規劃校本課題，積極申報市級以上課題，完善教科研獎勵制度，用科研提升教育教學層次，建設一支學術水平過硬、研究方向清晰的教學科研隊伍。

6．關心、關注教師的工作、生活。汕頭市東方中學創現迎評匯報材料

進一步關心、關注教師的健康狀況，不斷為教師們尋求減壓、減負的新途徑，創造條件，使全體老師能在東方中學開開心心地工作，健健康康地生活，也真正讓學生的負擔減下來。

我們的目標：讓幸福在校園里流淌！

汕頭市東方中學

2017-10-15

第二篇：科學育人,和諧發展

科學育人，和諧發展

——八一路小學義務教育合格化學校建設匯報材料

八一路小學前身為湯公廟小學，作為一所具有將近60年歷史的學校，它走過了起步、輝煌的階段，隨著所在城區的變遷，經過幾代人的不斷努力，如今的八一路小學已經走上了精細加精品的發展階段，成為了老城區里一所享有良好聲譽的學校。

學校小巧精致，占地面積2160平方米，現有12個教學班，582名學生和一支“愛校敬業，扎實勤奮、崇尚和諧、追求卓越”的教職工隊伍。從2001年我校被定為接收農民工子弟入學的學校，本，農民工子女314人，占學生總人數56%。的在上級主管部門的正確指導和關心下，學校以“質量求生存，以特色求發展”為辦校方向，提出了“抓內涵、強特色、求質量、出效益”的戰略性發展口號，圍繞四優工程——人格工程,智慧工程,特色工程,創新工程，構建全面加特色的校園，培養全面加特長的學生，造就了一批優秀的教師隊伍，培養了大批人才。學校教育教學質量優秀，學生素質全面發展，更彰顯了體育、藝術、經典誦讀等方面特色成果，贏得了社會與家長的信賴。學校先后創建成為全國發展與創新實驗標兵學校、省現代教育技術學校、省紅領巾示范學校、長沙市綠色學校、市巾幗文明示范崗、芙蓉標兵崗、市禮儀教育先進單位、區團支部青年文明號、市六運會突出貢獻單位、長沙市文明單位?，F將學校工作具體匯報如下：

一、認真落實免補政策，確保每個孩子享受政府優惠。

學校嚴格執行省教育廳九年義務教育有關規定，確保轄區內適齡兒童入學率達100%。對三類殘兒入學予以特殊照顧，確保入學通暢。近年來，隨著外來務工人員子女的增多，我校積極響應政府和教育局的號召，除保證學區范圍內適齡兒童外，解決了學區范圍內大量外來農民工子女的就學問題，保證了學區范圍內每個孩子都能受到優質的教育。近幾年，由于我校農民工子弟的增多，學校人數也由三年前的300多人，發展到現在的600來人。同時，我校嚴格落實政府的免補政策，從2006年春季開始，就對城市低保戶和外地貧困戶免收一費制，本地學生免學雜費，全年共計金額36948萬元；2007年春季，外地貧困生和本地學生一費制金額共計58373元；2007年秋季，對外地貧困生和本地學生實行“零收費”政策，共免學費金額67024.70元；免全校學生飲水費、本地學生校服費和外地貧困生校服費共計28725元； 2008年春季，免全校學生飲水費、本地學生校服費和外地貧困生校服費共計29075元，本地學生和外地貧困生免一費制23836元；2008年秋季，全免學校飲水費14550元，一年級新生免校服費5000元，外地貧困生和本地學生免一費制23985元。

一、堅持發展是硬道理，營造舒適、規范、現代化的校園。

1999年，學校只有200多學生，十幾名教師，我們堅持“發展是硬道理”的理念，提出了“以教育信息化帶動教育現代化”的辦學思路，共投資70多萬元建成了100兆校園網絡、蓉園電視臺、小白鴿廣播站，極大地提高了教學的現代化水平，提高了教學效率，增強了教學效果。到2001年，學生已達700人左右，初步實現了跨越式的發展目標，《人民日報》曾以《發展中的蓉園小學》為題作了報道。近年來，學校得到了進一步的發展，目前學生人數已達1178人，在2005年以高分順利通過市級示范性學校的復查。作為三湘開發區配套的一所學校，學校在投入使用時，只是一個空的框架，為了教育教學工作的正常開展，營造優美的育人環境，政府、主管部門想盡一切辦法，六年來，共投資近300萬元加強了學?；A建設、功能室配備和信息化建設。建成了師生閱覽室、圖書室、電腦室、音樂室、美術室、科技室、實驗室、多媒體教室、衛生室、體育館等功能室；為每個教師辦公室配備了微機，實現了電子備課，無紙化辦公；為每個班級配備了大屏幕彩電、電腦等硬件設施；學校有200米塑膠跑道，4000平方米運動場，400平方米的體育館和設備齊全、溫馨卡通的少先隊員活動場地。2005年，為滿足學校發展的需要，對教學樓西樓進行了擴建，新建了多功能室、教師辦公室和教室，加強了學校環境的美化、綠化、特色化工程改造，營造了整潔舒適、設備齊全、布局精美、特色凸顯的校園環境。使學校真正成為了學生學習的樂園、成長的搖籃。

八一路小學現有教師36名，學生582人，其中農民工子弟290人。從2001年我校被定為接收農民工子弟入學的學校。學校占地2160平方米，生均3.77平方米；校舍面積1823.86平方米，生均3.19平方米；活動場地700平方米，生均1.2平方米；綠化面積528萬平方米，生均0.9平方米。學校按省標要求配備標準教室12個，配備音樂室、微機室、圖書室、實驗室、衛生室、檔案室專用教室6個，設置了校園廣播系統、校園寬帶網、班班通等現代化教學設備，充分滿足了教育教學的需要。2006年區委宣傳部向我校捐贈10000元，區委組織部向我校捐贈15000元購買電腦3臺。學?，F有電腦61臺。近幾年來政府向我校投資近100萬元，將學校各項建設逐步落實，2007年區教育局在我校的教學裝備上共投入經費254913.91元，同時還給學校各班購置了電腦、電視機、添置了各種教學用品，教學樓進行了裝修和改造，操場、廁所、校門、食堂、會議室都進行了維修和改造，投入經費752376.78元，學校環境從內到外整個煥然一新。

與此同時，我校堅持把實施科學人文的學校管理與文明單位建設緊密結合。堅持一把手領導，副校長主抓，各部門協同，先后爭創了共產黨員示范崗、巾幗示范崗、青年文明號、領導班子在2006年七一表彰活動中被評為“和諧領導班子”。同時，至2002年以來，我校被評為全國發展與創新實驗標兵學校、省現代教育技術學校、省紅領巾示范學校、長沙市綠色學校、市巾幗文明示范崗、芙蓉標兵崗、市禮儀教育先進單位、區團支部青年文明號、市六運會突出貢獻單位、,2006年我校目標管理考核被教育局評為一等獎、2008年我校被評為長沙市文明單位、游泳項目貢獻突出，在六運會上我校共獲游泳金牌11枚，占全市游泳比賽金牌總數（40枚）的1/4強，牢牢占據金牌榜的首位，學校因此在2007年游泳被定為我校的特色項目，2008年6月獲特色項目貢獻獎。這一系列的榮譽。彰顯了一所普通小學亮麗的素質教育特色。

近幾年，學校在繼承傳統文化的基礎上，以“科學育人，和諧發展”的辦學理念，不斷踐行“相信每個孩子都有創造的潛能”這一教育思想，努力把學校辦成“學生成長的綠洲，教師發展的樂園”，全力向更高的目標闊步邁進！

具體做法是：

一、學校管理工作以人為本，營造和諧氛圍

學校管理工作的好壞，直接影響學校的教育質量和學校發展，因此本學期我們加大了學校創新管理力度，大力倡導“以人為本”的管理理念。我們認為，建章立制的目的不是為了約束人、管制人，而是要通過制度來解放全體師生的思想，引導全體師生的行為，開發全體師生的潛能，體現學校的辦學目標、價值觀念。只有這樣，制度才能顯示出它應有的作用，才能真正尊重師生的權益，最終激發他們創造的欲望和動力。我們的主要做法是：立足師生發展的角度制訂學校目標與制度。學校在教師制訂的個人三年發展規劃的基礎上，制訂了《學校師資建設三年規劃》，使教師的個人發展同學校的發展緊密結合起來。按照民主管理的程序制訂學校制度。學校每一項制度、方案的出臺，都遵循自下而上的原則，通過民意征集、行政討論、教代會審議等程序產生，以最大限度地得到教師的參與與認同。如《學校工作計劃》、《學校常規教學制度》等都是按照以上程序產生，并通過每周行政及教師例會、每月民主生活會、每學期的教代會不斷修改完善而成。促進各項制度的有效執行。學校的制度一經制訂，就在落實和檢查上下功夫。全面落實分管領導及教研組長、行政領導值日巡視制、制度執行情況每周反饋制等，保證了學校制度的有效執行，促進了學校良好風氣的形成。

二、教育教學管理規范，提高實效：

1、規范學籍管理、搞好招生工作

本期進一步規范學籍管理，嚴格按程序辦理學生的轉學手續，綴學率為0。同時，嚴格按規定辦理學生轉入轉出等手續，異動手續齊全。在學期末我們還聯系社區、街道、衛生防疫站對下期要入學的新生進行了摸底，并組織部分教師在5月中旬開展了有序的新生招生工作。

2、強化常規管理，落實措施，提高實效。

①加強教研組建設和管理。教研組是學校教學研究最基層的組織，是教師成長的搖籃，是教師進行教學和研究的主陣地。我們按照上級規定，主要在“實”字上下功夫，在“研”字上求發展，真正使教研活動經?；?、專題化和系列化。本學期初，我們要求各教研組針對本學期熱點問題確立研究專題，并針對此專題開展全校性的教學比武活動。課后鼓勵教師談自己的思想和見解，并在借用校園網絡平臺交流自己的課后反思。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。②認真抓好教學檢查工作。教學規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位教師是否勝任教學工作的基本標準。本學期，學校于期初、期中、期末對備課、作業等進行進行三次嚴格認真檢查。三次檢查各有重點，每次都有小結反饋，期初以各項計劃的制定和課時超備為重點，期中主要檢查老師們的各項計劃的落實情況，期末主要檢查各項計劃的完成情況。我們還對教師進行不定期地隨堂聽課，每次聽課教導處都有小結反饋，并對當堂課的教學水平進行綜合評價。我們還通過召開家長座談會、學生座談會，問卷調查來了解反饋教師課堂教學等各方面的情況。

③加強對教學質量的監控工作。繼續抓好學困生的跟蹤工作，舉行學習一時有困難學生座談會，讓每位教師學會關愛，學會理解，學會寬容，學會激勵每個學生，使他們樹立起學習的信心和勇氣。在期中對各學科進行了調研和跟蹤分析，及時了解情況，調整教學思路，改進教學策略。

④為配合教育科安排的“陽光體育60分鐘”的活動，調整了新的作息時間，我校針對本校校情進行了合理的安排，周二和周四下午的“課外拓展”時間，我校組織了“音樂伙伴”、舞蹈隊、合唱隊、網上沖浪、國畫班、英語、田徑隊等活動小組，學生在活動中的參與積極性非常高，這些興趣小組也為他們提供了一個良好的綜合素質訓練平臺。

⑤為作好迎接第二屆全國文明城市的準備，我校組織全體師生學習了《長沙市公民基本道德》、《長沙文明公約》等，并開展了知識競答活動，在日常行為規范中，教導處配合大隊部每周制定一個常規行為訓練重點，并進行評比落實，學生的文明行為有了很大的進步，學校幾次組織外出開展大型活動，學生都能做到愛護公物，不隨便亂扔垃圾，對師長有禮貌。

⑥教學成果累累，教師人才輩出。我校學生在2006屆區級畢業生統一考核調研中語數合格率達100%，優秀率保持在全區名列前茅。獲得了“整體質量獎”、“城鄉學子共享教育藍天”獎，我校青年教師在全國、省、市、區青年教師評課選優、論文及基本功大賽上連戰告捷，培養了一批骨干教師。(圖片)教研蔚然成風，語文發展性評價獲省一等獎，并在省、市、區各級活動中做匯報交流。

3、規范儀器管理，責任到人

本期我區又對各中小學各科教學儀器按標準進行了新的配備，為學校全面實施素質教育提供了有力保障。為管理好這批教學儀器，學校對

各科教學儀器裝備都有人員分管，專柜存放，對儀器室的衛生、儀器的擺放、儀器的整理和維修情況進行定期檢查，把情況與儀器管理老師及時反饋，我校的儀器管理水平明顯提高。并得到了上級領導的表揚。

三、教研工作開展經常，彰顯特色

1、加強校本培訓，構建學習型組織：

（1）、創新校本培訓形式：更加多樣化，專家講座與教學實踐相結合，鼓勵教師多進行自我反思。

為了讓廣大教師從優秀作品中汲取營養，學習教育經典理論，更新教育觀念，豐富教育智慧，促進教育創新，開闊視野，豐富知識，提高教師的文化底蘊和文化修養，使教師成為“有思想的教育者”，做學術的主人，開展了“坐壇論道”教師講壇活動。通過此活動搭建了一個教師交流平臺和展示才華的平臺，交流思想、超越創新、反思升華，追求教育的新境界，實現教師職業素養和學校軟實力的同步提升，建設一支學習型、開拓型、創新型的教師隊伍?；顒訒r間為每周一例會前5分鐘，全體教師依次介紹自己閱讀的教育書籍內容與感受，每位教師走上論壇，以教育思想者的身份敞開思想，以自己的感受詮釋經典，或介紹自己最喜歡的一句（或一段）經典教育名言，或闡釋自己踐行的教育格言，……在對話中思考，在碰撞中提高，讓思想的碰撞閃爍出智慧的火花。

（2）、為加速年輕教師的成長，繼續開展骨干教師與新教師、年輕教師“手拉手”互動工程，實行師徒傳、幫、帶制度，形成同伴互助的教研氛圍。

（3）、加強骨干教師培訓，著力造就名師。多給機會參與各類競賽與評比活動，多選送骨干教師進行各類培訓。

（4）、堅持走“引進來，走出去”之路，努力創造機會使廣大教師得到學習提高的機會。繼續完善外出學習反饋交流制度，促進共同提高。

2、深化校本教研，營造和諧校園。

（1）、繼續完善教研組織和教研機制。各教研組每兩周開展一次的活動，活動定主題、定時間，有反饋、有記錄，保證教研效果，使教師在活動中研究，在研究中學習，在學習中共享，在共享中發展。同時切實組織開展四課活動（匯報課，觀摩課，研討課，評課），加強實踐，在實踐中發現問題，解決問題，推進教研工作的開展。

（2）、以提高課堂教學效益為中心，實施新的教研課制度。

開展了課堂教學專題理論學習月、實踐活動月、教學技能展示月、教育科研總結月等專題活動。為提高教研課的實效性，本學期教研課以 “營造精心預設與精彩生成的和諧課堂” 為主題實行分年齡段年輕老師組教學競賽、中年老師優質課展示活動暨首屆教壇新秀、教學能手表彰大會。本次活動分年齡段進行：35歲以下教師為年輕老師組，進行賽課評比，35歲以上為中年老師組，針對研討主題，進行優質課展示。在課堂中，我們看到了年輕教師在課堂上的活力和扎實的基本功，中老年教師追求實效的課堂教學，我們欣喜地看到我校教師源于校本教研的總體實力的提升；看到課堂中呈現的有效活動、精彩對話、亮麗生成；看到了教研組真心、高效的合作?；顒雍髮W校對通過本次競賽活動當選的各位教壇新秀、教學能手獲獎教師給予了熱烈表彰，并在中老年教師中開展了“魅力獎”、“風采獎”、“耕耘獎”教師的評選。通過活動形成了“真、小、實”的校本教研之風，邊教邊研之氣，實現根本上的組本教研、校本教研。課已止，但心已遠。八一路小學的全體老師將繼續在研究課堂教學上耕耘探索，昂揚斗志，闊步前行！（3）、以科研課題為載體，提高教師的教學能力、科研能力。

繼續請專家、學者對課題研究向深層次推進作理論指導，并對課堂教學和課題研究進行診斷、點評、指導，并結合課題開展相關活動，在活動中促進教師業務水平和業務技能的提高，使我校的課題研究規范化、系統化，將課題做扎實。著力開展了校本課題“課堂教學中的生成問題及解決對策研究”和省級電教課題“現代教育技術教學的人本特征研究”，著力科研課題內涵的實效性、發展性。

（4）、加強組際交流：數學組作為優秀教研組向全校開放了教研組常規教研活動。授課、說課、評課，這種樸實而又扎實的研究形式。雖然還不夠成熟，但讓每位老師感受到了它的實效性，能促使聽課老師及時思考教學，學習他人優點，提出合理建議。授課老師及時反思教學，有利于快速的提高自己的教學水平。特別是專家的點評，總是讓我們有茅塞頓開的感覺。“每周上好一節課，用對待公開課的態度對待；每天堅持寫課后小記”，不成名師也成名師。教學需要思考、需要探索才會有積累，讓我們在研究中成長，在學習中成長。（5）、開展豐富多彩的活動，以“賽”育人，加強交流： 組織教師開展各類教育教學業務技能的競賽活動，立足崗位，以賽“練”人，以“賽”育人。開展青年教師課堂教學競賽、課題優秀論文比賽等活動，以活動促進教師業務技能與水平的提高。本學期，羅琳參加區數學競賽獲二等獎，丁玲中老師參加區綜合實踐說課比賽獲一等獎。

3、規范校本課程，彰顯學校特色；

經典誦讀一直是我校的特色課程，經過幾年來的努力，我校也在這個方面取得了卓越的成績：古詩文誦讀課程“論語.子游問孝”教學錄象與點評獲芙蓉區年會校本課程開發優秀成果展示一等獎，“誦經典美文，做文明少年”獲省一等獎，參加了在香港舉辦的全球華人首屆經典誦讀大會，獲得了孟子獎。2008年我們又根據學校《校本課程課程綱要》，加強了校本課程管理和評價。六一開展了“人文奧運激情誦”首屆校園藝術節?；顒娱煹闹腥A經典文化為背景，讓學生在活動中感受民族傳統文化的豐富的內涵與經典的文化魅力，繼承民族燦爛文化，激發了學生的誦讀興趣；弘揚奧運人文精神，努力營造人人關心奧運、支持奧運、奉獻奧運的濃厚氛圍，促進了學校德育及教學活動的的有效開展，營造書香校園，提高了學生的人文素養。誦讀節期間，開展了親子誦讀節目比賽、年級誦讀節目比賽、“詩意教室”評比、“我讀經典”征文、古詩文手抄報、書簽、書法國畫比賽等一系列的活動。舞臺上，師生同臺、母女同吟、父女同誦，其樂融融，充分展示了我校誦讀教學的豐碩成果。通過活動進一步培養了學生的科學素養和人文情懷，達到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養的目的，為2008年成功舉辦奧運會營造了和諧的校園環境。

四、德育工作主題突出：

1、切實抓好少先隊的基礎建設

2、抓規范教育，重習慣養成

3、以實踐體驗活動為載體，促進全面發展

根據重大節日、紀念日以及校每月的工作重點，各中隊經常性地開展了符合學生身心發展規律的班隊活動和社會實踐活動。同時做到每月活動有主題；三月，我們舉行了“我愛三月”廣播稿征文比賽，以“愛”為主題，教育學生關愛他人、愛護環境；四月，各班舉行了“英雄在我心中”的主題班會，評選身邊的好人好事等；五月份，我們舉行了“溫馨母親節，感恩五月天”主題升旗儀式，隨后四川汶川發生了8。0級大地震，傷亡慘重，每一位同學和老師無不感同身受，我們立即進行了“心系汶川災區獻真情”的愛心捐款活動，全體師生踴躍捐款，善款超過了以往所有的捐款活動。五月中旬，我們積極籌備為期半月的校園文化藝術節，本次大膽創新，以校園“誦讀節”為主體活動，在5、31下午的市少年宮為局領導、單位領導和家長朋友們奉獻出一臺精彩紛呈的節目，無不體現“人文奧運激情誦”的主題，受到的好評如潮。六月，我校開展“1+1中華強”少先隊員向貧困地區學校捐書捐體育用品獻愛心活動，全校500多學生共捐贈2000余冊圖書及一些體育用品，通過湖南經濟電臺送往貧困地區學校用以創建“百所圖書館和體育課堂”，為大山里的孩子獻出一片愛心。

4、加強學校綜治教育工作，開展共建活動

四、綜合組工作屢創佳績，促進學生身心健康發展：

1、體育組的老師本期組織全校學生學習新的校園集體舞，經過刻苦練習，在區校園集體舞的比賽活動中取得一等獎的好成績。在區田徑運動會上，我校取得了甲組綜合團體第四名，甲組男子團體第二名的好成績，填補了我校在田徑運動會上從未獲獎的空白。2006年“游泳”項目認定為芙蓉區“學校特色項目”。在成立特色項目這1年中，學校領導高度重視，由學校校長、書記主抓游泳項目，并指派學校專業老師和省市金牌教練一起對我校運動員進行訓練，由于制度健全，實施得效，得到了家長們的普遍支持，在隨后的1年時間里我校再次代表長沙市參加湖南省游泳比賽，又取得了3塊金牌和1塊銀牌的好成績，這些游泳小明星是：劉宇奇獲得省春季游泳錦標賽男子仰泳全能第六名，省春季游泳錦標賽男子4ⅹ100米自由泳接力第一名；夏晨曦省春季游泳錦標賽女子50米蝶泳第一名，省春季游泳錦標賽女子50米自由泳第一名，省春季游泳錦標賽女子50米蛙泳第二名，張玉省春季游泳錦標賽女子50米自由泳第四名，省春季游泳錦標賽女子50米仰泳第五名，余天義獲省青少年游泳比賽男子蝶泳全能第四名，其中劉宇奇同學由于游泳成績突出，被評為市首屆“星城之星”，“體育之星”。

2、音樂組的老師組織學生參加區藝體中心舉辦的三獨比賽我校共有15人分別取得了獨唱、獨奏、獨舞特等獎、一、二三等獎的好成績，同時，我校的舞蹈隊在芙蓉區“舞動、和諧、成長”的選拔賽中也獲得了二等獎。

3、科學組在前不久芙蓉區科學實驗操作比賽的活動中，彭玲和周安柏兩位教師共同配合，出色完成參賽任務，取得一等獎的好成績；

4、信息組教師吳小奇老師克服重重困難，獨自一人帶領我校的機器人訓練小組的成員，披荊斬棘，從區賽到市賽共獲得12項單項榮譽。

同時在信息老師還建立了信息安全保障制度，對學校各班的多媒體教學儀器進行每月不定期的檢查評比，讓制度常規化。為了讓我校的信息化應用項目活動開展得有聲有色，信息部門也制定了資料上傳制度，使我校的每位老師都能參與到信息網絡資源的建設活動中來。

5、負責衛生工作的朱文波老師，配合區防疫站的同志，對全校學生進行了預防麻疹和手足口病的宣傳教育，和班主任老師一起督促孩子接種好疫苗，作好了學生的晨檢登記工作，建立了學生健康檔案，使學生們養成了良好的衛生習慣。

五、總務部門，經費落實

回顧學校的工作歷程之路，八一路小學的領導和老師們一步一個腳印，在灑下辛勤汗珠的同時，也收獲了沉甸甸的碩果。我們有理由相信，在現代化學校建設的征途上，八小人將繼續滿懷豪情，執著追求，厚實底蘊，撐起“科學育人，和諧發展”的一方晴空。

二00八年九月

外地貧困生和本地學生一費制金額共計58373元；2007年秋季，免收外地貧困生10人，免收一費制2185元，其他費用322.8元，本地學生免一費制金額56327元，其他費用8189.9元，合計67024.70元；2007年秋季，全校學生飲水費全免，共：14275元，外地貧困生校服免10人，共：500元，本地學生校服免279人，共：13950元；2008

年春季，全免學校飲水費14275元，外地貧困生10人，免一費制846元，免校服費500元，本地學生286人，免一費制22990元，免校服費14300元，合計：23836元，區教育局補助公用經費80080元，2008年秋季，全免學校飲水費14550元，一年級新生免校服費5000元，外地貧困生10人，免一費制1011元，本地學生免一費制22974元，合計：23985元，區教育局補助公用經費81480元，

第三篇：創建文明禮儀校園打造和諧育人環境

創建文明禮儀校園打造和諧育人環境

———玉崗一中文明禮儀工作紀實

根據市教委關于創建文明禮儀示范學校的要求，為提高我校師生的文明習慣，大興禮儀之風，促進精神文明建設上新臺階，確保學校教育教學工作穩步推進，我校按照上級有關文件要求，扎實開展了創建級文明禮儀示范學校工作。在文明禮儀教育方面開展了一系列的建設性工作。

一、健全德育領導機構，強化科學管理意識

學校建立了文明禮儀教育領導機構，校長為組長，德育副校長、家長委員會委員為副組長，政務、教務主任、行風監督員、家長代表為組員。此機構形成了學校、家庭、社會三方面結合的特色，體現了學校、家庭、社會三方面組成的文明禮儀教育網絡。擬訂完善了各級領導崗位職責，對各位領導作了具體的明確的分工，強化管理，向管理要質量，靠管理出效益，同時注重協作，扎扎實實開展工作。

二、制定和完善了學校禮儀教育的各種制度和實施計劃，建立了計劃實施、督促指導、總結交流、檢查評比的制度，并進一步修訂和完善了各項規章制度，規范了學校管理，營造了育人氛圍，提升了師生禮儀水平。

三、開展禮儀教育，規正學生行為

學校以“禮儀教育”為先導，以“中學生文明禮儀教育研究

及養成教育”等研究為契機，積極開展德育研究實驗活動和德育實踐活動，引導學生學習文明禮儀，學會以禮待人，努力提高學生禮貌意識，積極促進學生文明禮貌習慣的養成。

（一）、堅持開展文明禮儀養成教育。

學校歷來堅持多形式、多渠道的正面教育，讓人人懂文明，人人爭做文明學生。

1、堅持文明禮儀學習，宣傳文明禮儀知識

每期開學初，對學生進行為期一周的的入學教育，主要內容是組織學生學習《中學生日常行為規范》《中學生守則》《青少年文明禮儀教育讀本》，讓學生明白做文明學生的準則。

2、美化學習環境，促進文明禮儀養成學校重視校園環境的美化，充分發揮了環境的育人功能。除了對校園的生態環境進行美化外，學校特別注重營造文明和諧的校園的人文環境，長期開展“書香校園”“書香假期”活動，在樓道、校園內設立文明、禮儀標語牌和文明禮儀宣傳櫥窗，如設置“請使用文明語言”“請講普通話”“輕聲、慢步”，“寧可繞道百步遠，也不踐踏半寸草”等標牌和“文明禮儀先進標兵”宣傳櫥窗等，讓每一面墻，每一個櫥窗都成為學生文明禮儀的引導者和監督者，促使學生文明禮儀習慣的養成。

3、積極開展班團活動，展現學生文明風采

學校規定每周一利用一節課時間開展班團活動，確定文明禮儀的活動主題，利用活動時間，讓學生積極活動，自由發言、討

論，對國內外、校內外的新聞及大事件發表評論，通過討論，增強了學生在愛國、文明禮貌、環保等方面的意識，使學生深深體會到求知首先應該學會的是做人。

此外，學校堅持每周周一舉行升國旗儀式，組織學生在儀式上發表主題講話，利用升旗儀式中的國旗下講話，有計劃地進行愛國主義教育和文明禮貌教育。

（二）、不定期對學生儀表進行檢查

學校多年來一直對學生儀表嚴格要求，每周對學生儀表進行不定期檢查。所有學生一律穿校服，任何人不得佩戴首飾，不留長指甲，男生不留長發，女生不留怪發，不化妝，要求全體學生保持青少年的純真和朝氣。

經過多種方式教育、學習，同學們都能養成良好的文明禮貌習慣，見到老師和外來人員，都能主動地問候：“老師好”，“領導好”，“來賓好”；食堂就餐秩序井然；公交車上都能主動讓坐。

四、加強班主任隊伍建設，實行文明禮儀教育全員化。

加強學習培訓，不斷提高班主任的業務素質和師德及文明禮儀素質。

學校通過各種途徑提高教師素質，如組織教師進行師德演講比賽，提供機會讓教師外出學習取經，創造條件為教師成才鋪路。每年利用暑假舉辦班主任培訓班。對全體班主任隊伍，尤其是青年班主任進行基本功常規培訓，從實際出發提高班主任的理論水平及管理技巧，組織教師學習有關新形勢下班主任的基本素質要

求、班級管理技巧；學習名師的先進教育理念；聽取全國模范班主任魏書生、高金英等老師的經驗報告；組織優秀班主任上臺作經驗報告，開展班主任工作經驗交流，進一步提高班主任實際工作能力和規范班主任常規管理。通過培訓學習，切實提高了班主任的理論水平，轉變了育人觀念，激發了教師不斷學習，銳意進取的意識。一支具有高度的敬業精神、優良的能力結構、良好的個性特征和工作成效顯著的班主任隊伍基本形成。

總之，通過文明禮儀教育工作的開展，使得我校德育工作不斷取得成績，才使得我們這樣一個原先比較落后的薄弱學校發展成為今天校風淳正、教風嚴謹、學風濃郁、校容整潔，的“省級標準化初中”。今后，我們還將一如既往地突出文明禮儀這個學校德育教育永恒的主題，真抓實干，常抓不懈，順應發展，不斷創新，力爭使學校遍開文明花，多結禮儀果，讓學生真正成長為懂禮、明理、守禮、有禮的德才兼備的合格人才。讓學校真正成為育人、樹人的場所，為創建和諧校園，和諧社會做出應有的貢獻。

第四篇：學習踐行弟子規創建和諧育人校園

學習踐行《弟子規》創建和諧育人校園經驗報告

一、學習《弟子規》之背景

中國是世界文明的發祥地之一，作為中國古代傳統文化主流的儒家學說，不僅給東方社會帶來巨大的影響，在西方社會也有影響廣泛。然而，近一百年來，由于各種原因，傳統文化遭受空前的破壞，社會存有太多的不良風氣，嚴重影響我們現代人價值觀和審美觀。甚至有不少人已經陷入歪風邪氣之中。思想和心靈受到了嚴重的扭曲，他們根本不明白做人的道理，更別說去教書育人、學習科學文化知識了。還有一些教師，他們只注重教書不注重育人，甚至自己在學生面前暴漏了一些舉止和言談、行為的一些不健康的行為和論理的問題。該在學生中怎么樣去做，都很盲目。學生，他們只是盲目地學習文化知識，而忽略了做人的道理。他們盲目地認為只要學習好了就可以了。有些優異成績的學生，思想品德卻十分惡劣，父母還一再地嬌縱，這樣使他們迷途不知返，這樣的人只會為社會造惡，不能為社會造福。同時我們也看到很多家長憂心忡忡，覺得自己的子女很難教，不知道從何教起，也很擔心社會有那么多的誘惑，即使家里教好了，那學校呢？社會呢？這使我們這些教育工作者警醒到：中國傳統文化教育已經斷了幾代人，需我們在中華大地上恢復挽救，否則，將會留下永久的遺憾。我們的教育目的應該是除了教學生知識外，更應注重“育人”，使之明白做人是為了盡到自己的社會責任，為社會的現在和未來作出自己的貢獻。這本教我們如何做人的《弟子規》，可以使每一個人了解應當如何做人、如何教人。所以我校決定在師生中全面普及《弟子

規》，希望通過學習文化經典《弟子規》促進師生教師育人和學習質量提升，使師生的人格、智慧、責任感，自制力等全面得到進步和發展。

二、過程與方法

（一）各級重視

1、領導重視。子弟校校長孟洪英同志，在班子會議上首先推出學校德育要“以《弟子規》為起點、感恩教育為主線，培養學生良好的思想品質”這一特色，組織召開學校行政班子討論部署開展學習踐行《弟子規》活動，組織政教制訂實施方案，明確職責，落實責任。在開學前組織學校政教主任及班主任參加學習實踐《弟子規》活動培訓工作，組織全體教職工參加“學習實踐《弟子規》，構建和諧校園”動員大會，孟紅英校長在動員大會上明確提出：學校要一如既往堅持“德育為首”辦學思想，本學期全體教職工要樹立“用善的教育，造就善的新人”辦學理念，大力推進《弟子規》進校園活動，做《弟子規》進校園活動的組織者、引領者和示范者。要十分明確沒有好的校風，就不可能有好的學風，一切都無從談起，德育工作是學校發展的命根子。學習實踐《弟子規》活動，是一項利學生、利教師、利學校、利家庭、利教育、利社會的民心工程、德政工程，符合學生的教育成長規律，符合教育發展的趨勢和潮流。

2、教師重視。教師是學校教育教學的主導力量。學校制訂的實施方案中，明確提出教師要把《弟子規》內容融入教育教學過程中，教師應帶頭踐行學校提出的學習實踐《弟子規》“四個一”活動，班

主任要組織做好學生早讀課誦讀《弟子規》活動，組織出版好班級《弟子規》學習園地，音樂教師組織教唱感恩歌曲。教職工要嚴格執行根據《弟子規》內容制訂的《學校教師行為規范》，師生之間互相敬禮還禮。

3、家長重視。學生是社會人，如果只在學校推廣，缺乏家庭、社會的保障、支撐和配合，也會造成學校教育的失敗。因此，學校著力構建家庭、學校、社會三位一體的教育網絡。在開學初，通過《致學生家長的公開信》闡明學校開展學習《弟子規》活動的目的、意義和要求；學期中，組織召開以《弟子規》為內容的學生家長會，向學生家長匯報學校開展《弟子規》學習活動以來的舉措、成效及今后工作的意見和方向，共同分享學生的感受和體會；學期末，向家長發放學習實踐《弟子規》活動問卷調查，進一步了解掌握學生學習《弟子規》在校外的表現，為進一步推進《弟子規》教育活動提供依據。

4、學生重視。學生是學習實踐《弟子規》活動的主體，學校在開學初組織召開學習實踐《弟子規》活動動員大會，動員會改變了說教的模式，而是以請教老干部熟知的古老的中華轉同美德現身感受談自己所看、所聽、所想、所感，從孔子談到弟子規，深深感染了學生。學校每天晨會，由學校政教主任進行《弟子規》內容易解、感恩小故事教育活動，組織開展《百善孝為先》等講座，以情感人，以情動人。學生學習實踐《弟子規》的熱情點燃了，學生自覺遵守根據《弟子規》內容制訂的班規、班約，對圣賢、師長以誠相待、以禮相待。

（二）師生共同努力

學習實踐《弟子規》活動，重在落實。我校開展學習實踐《弟子規》活動，緊緊圍繞如何讓《弟子規》傳統文化經典入師生耳，進師生心，燃師生情情，見師生行“四個目的”而開展探索與實踐。

堅持晨讀：開展每天早讀課朗讀一則《弟子規》，每天早讀課由學校政教主任組織學生朗讀《弟子規》進行解讀。

升旗教育：升旗時全體師生齊誦《感恩詞》，感謝祖國的培養之恩，感謝父母的養育之恩，感謝老師的培養之恩，感謝工人、農民、各行各業人民的奉獻之恩；

午播分享：每天下午上課前由學校播放感恩歌曲。

每周一句：學校布置學生每周為長輩獻孝心一次。包括送長輩“一句溫暖、貼心的話語”、做一次家務、為長輩送上一杯熱茶等活動。由班主任通過班會等方式進行檢查督促落實情況；

家長交流：召開了一次推進《弟子規》為主題的家長會，讓家長理解、支持、配合、監督學生落實《弟子規》的情況，通過家長會的召開，家長反響強烈，認為推進傳統經典文化《弟子規》適逢其時，效果明顯；

家校誦讀：組織全體師生把弟子規帶到家庭，孩子和家長共同學習實踐《弟子規》，家長學習后用書面形式，寫出學習弟子規后孩子的新變化。在家長會上進行交流。

班會反饋：我校要求各班在班會課組織學習《弟子規》分享活動，隨著學習的深入，學生們能夠結合自己的實際進行探討，發表看法，慢慢地，大家就在不知不覺中學到了最基本的做人道理，并敢于拿出

來與同學們一起分享。這是一位學生對于愛的感悟：學習《弟子規》讓我學會與周圍的人（物）和諧友好相處“凡是人，皆須愛”。學會愛父母，愛兄弟姐妹，愛老師同學，愛朋友??明白人生最重要的事情莫過于孝敬父母，友愛兄弟。由愛而生敬，由敬而生禮，那么，我們的人生就會在互助互愛中得到許多助力，人人都更容易獲得幸福美滿的人生。通過各班學生的班級分享活動，不僅有利于《弟子規》的深入開展，而且對班級的良好班風建設有莫大的幫助。成果展示：學期末組織開展以“感恩”為主題的孝順孩子經驗交流

三、校內外取得的成果

學校開展《弟子規》學習實踐活動以來，成效顯著，實現了四大轉變，三個促進和三個和諧。

1、四大轉變

（1）、教職工對學習推進《弟子規》教育活動認識大轉變。

全體教職工的思想認識實現了質的轉變。校長在學習《弟子規》動員會上號召：全體教職工要從觀望懷疑，到積極推進，做《弟子規》學習教育活動進校園的帶頭人和推動者。現在，無論是學校領導還是教師，在正規的場合都行鞠躬禮，帶領學生朗誦《弟子規》內容，教師撿垃圾廢紙和雜物，已不再是一項難為情、不樂意的差事，已經成為教職工們的行為習慣。（2）、校園精神面貌新變化。

開展《弟子規》進校園活動以來，學校宣傳櫥窗、課室、學習園地都張貼《弟子規》相關內容，校園廣播、課堂教學、專題教育、《弟

子規》校本課程順利開展，穩步推進。校園里《弟子規》書聲朗朗，氛圍濃厚。仁愛、誠信、知禮入心田，師生精神面貌有新變化，文明禮儀滿校園。同事、師生相見笑臉相迎，隨手隨地亂扔垃圾現象少了，大吵大鬧現象變少了，互幫互助的多了。集會安靜文明了，著裝、儀容儀表規范了，守時、守信、關愛、奉獻進取的人多了。（3）、家長觀念新變化

學習《 弟子規》深入到家庭，引起家長的高度重視，家長一起和孩子學習弟子規，談感想，在家庭率先垂范，敬老、愛老、和諧老人與兒女之間的關系，原來婆媳關系不好的家長學習《弟子規》有了明顯的改觀。

（4）、學生思想上的飛躍

將近兩年的開展《弟子規》學習活動，學生們變化之大，學生懂得了尊老敬老是美德，要從小做起，通過家長的反饋和學生在校外的表現，得以證實。五年級王祥宇的奶奶說：“我的孫子從不知道為家長做事情，而且吃東西也從未讓過大人，可是你們學校號召學習弟子規，他突然變了，一切會做的家務他都要自己去做，家長了買來好吃的都是先讓長輩吃，父母有病了，他都會積極主動的讓父母去看病。一年級的楊木堯、林春明在家經常和父母頂嘴，挑食，后來不知道怎么突然改了，開家長會才知道，學校學習弟子規的結果。五年級的欒天在校外檢到3百多元錢，積極主動尋找失主，交給失主。一個知禮、誠信在孩子心中形成。

2、三個促進

（1）、促進了良好校風的進一步優化。

開展《弟子規》進校園活動以來，學校組織師生學習禮、愛、孝、謹、信等方面的內容，大力營造濃厚的學習氛圍，開展讀《弟子規》內容，看《弟子規》經典教育小故事，聽感恩主題歌曲，分享學習《弟子規》的心得體會和感想活動，把《弟子規》教育列入學校德育工作的頭等大事來抓，達到了師生人人重視《弟子規》，人人背誦《弟子規》，人人踐行《弟子規》的目的，有力地促進了良好校風的進一步優化。主要表現在：師生上學、上班更守時了，遲到現象少了，講文明禮貌的多了，粗言污語少了，撿金不昧行為多了，講謙讓、講禮讓、相幫助的多了。

（2）、促進了愛崗敬業奉獻教風的進一步鞏固和發展。通過學習《弟子規》，學習一些成功人士的感言及奉獻精神，深深地感動著教師們。學生的禮、愛、信等也進一步激勵著教師們的奉獻熱情。我校的孫平、孟先坤老師嚴重的心臟病，仍然堅持上課，學生知道后，向兩位教師三鞠躬禮祝他早日康復，兩位教師感動的熱淚盈眶，他說：只要我們能堅持，絕不拉下一節課。老師們常在一起說，我們的工作要對得起良心，對得起學生，要常懷感恩、關愛的心對待工作和學生。良好的教風得到進一步鞏固和發展，主要表現在：講奉獻的多了，講報酬的少了，談教育教學方法的多了，嫌學生調皮、難教的少了，與學生交朋友，與家長溝通的多了，課堂只重教不重導的少了，早出晚歸的多了，出謀獻策、關心學校發展的多了。

（3）、促進了“比學習、比進步”良好學風的形成。

學生學習《弟子規》“有余力，則學文”，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”等內容，進一步明確了學習的意義和方法，也明確了“親所好，力為具”的道理。學生能努力學習，制訂好計劃，掌握適合自己方法。在學習《弟子規》的潛移默化、師生的相互感染下，專心聽課的多了，學生上課打瞌睡的少了，搞小動作講話的少了，不恥下問、不懂就問、相互學習的多了，作業抄襲、不繳交的少了，勤奮上進的多了，承擔對家庭、社會責任的多了，無所事事、混日子的少了。

3、三個和諧

（1）學生關系更加和諧。

在《弟子規》教育中，學校重視學生關系的和諧建設。正如《弟子規》所述“兄道友，地道恭，事諸兄，如事兄”，著重引導學生如何正確處理好同學之間的關系，引導學生掌握解決問題的思路和方法。學生能運用《弟子規》的內容分析、解決自己遇到的矛盾和難題，構建和諧的同學關系?，F在學生中寬容、禮讓的多了，沖動、打架的少了，關愛、幫助的多了，集體榮譽感增強了。

（2）師生關系更加和諧。

推進《弟子規》學習活動進校園以來，師生踐行《弟子規》的內涵，執行教師、學生行為規范，從言、行、舉止，工作態度，工作作風等方面規范自己的思想和行為，忠實履行自己的責任和義務，把愛、寬容、理解、信任、鼓勵、進取作為師生共同的行為準則，形成師愛生，生敬師愛師的良好氛圍。教師的愛更溫暖，教育更人性化，方法

更科學化，老教師幫助年輕教師，指導年輕教師課堂教學、班級管理，教師為學生縫補衣裳，為生病的孩子買藥、買水果。老教師鄭秋玲為生病的孩子看病，坐上可口的飯菜。五年級的胡晨旭為生病的孟老師從家帶來用品等等感人的事例。

（3）家庭關系更加和諧。

師生學習《弟子規》“入則孝，出則弟，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文”的內容后，在處理家庭關系中做得更為出色。我校的夏麗敏親自把自己的80多歲的婆婆接到家中進行贍養，徐文英老師和婆婆、公公從未紅過臉。師生們了解到他們的事跡，在心靈上都受到很大的觸動，就如何做一個合格的、優秀的家庭成員，結合自己的親身體會，讓師生在心靈上再一次受到洗禮。讓師生深深地體會到“家和萬事興”的真諦。在學校開展學生寫的《給父母的一封信》中，很多學生真誠地表達了自己在成長過程中的悔意，深切地體會父母的艱辛與期盼，真誠地表達了感恩的心。家長也在學生的信中寫道：“孩子，你長大了。”

四、展望與規劃

學習《弟子規》，不僅是一個提高個人修養的過程，更是一個思想升華的過程。中國古代經典博大精深，這是祖先留下來的巨大財富，承傳這些財富是每一個教育工作者義不容辭的責任。學校進行《弟子規》的教育，是對師生形成正確價值觀、人生觀，懂得做人處世的道理、學習安身立命的人生哲學，有莫大的幫助。對一個人的成長來說，是十分必要的，只有讓師生知道應該去愛周圍的人，以及懂得如何去

愛周圍的人，這樣學校才會變成和諧的校園，社會才會變成和諧的社會，世界才會變成和諧的世界。

學習的過程就是一個認同的過程，而對自身產生影響則是一個潛移默化的。學習《弟子規》，背誦下來應該是很容易的事情，但是真正對一個人產生有益的影響，那就需要時間。一個人處世必定有一些原則，在他們潛意識中受到這些原則的制約。學習了《弟子規》，就是要把圣人教誨貫徹到生活中，落實到一言一行中去。

對于《弟子規》的學習，我校將會把它作為師生德育工作的重要內容常抓不懈。除了繼續踐行以上措施外，在接下來的工作中，學校將結合教育進展情況，分階段舉辦一系列師生共參與的《弟子規》有獎誦讀比賽活動；將以場景劇的形式在明年的元旦晚會亮相演出；開展“小手拉大手、文明共傳承”活動，讓學生帶動家長繼續共同學習傳統道德文化，搭建學生家、校共學習教育平臺；通過學校與家長之間的聯動、溝通，要求學生對《弟子規》活學現用，學以致用，做到“知行合一”，教育與學習相統一。

寧安農場小學

第五篇：播撒現代文明構建和諧校園

播撒現代文明，構建和諧校園

上渡中心小學鄒育博

尊敬的老師，親愛的同學們：大家好！

中國素以”文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世界，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌，無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀是學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀.“千學萬學學做真人?！睂W生的學習應該首先學做人，學做文明之人，學做社會有用之人，只有這樣，我們才能真正做到“愛國守法，明禮誠信，團結友善?！?/p>

然而在現實生活中，我們學生的文明素質卻出現了一些問題?？纯次覀兊暮⒆觽儼桑涸趦炘降奈镔|生活條件下生長起來的獨生子女，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行：在家里，他們對家人冷漠自私，一切以自我為中心，不與父母溝通，不理解家長的辛苦，不珍惜家長的錢財，不分擔家庭的勞動，一味索取，不知奉獻；在學校里，不聽從老師的教誨，說一些刺耳的臟話，穿一些奇特的衣服，留著難看的發型；在校園內大聲喧嘩，亂扔垃圾。這些行為直接影響同學們的健康成長，也影響了學校的美好形象。

要想成為一名“講文明，樹新風”的新時代學生，首先必須從小就開始能養成良好的禮儀習慣?！翱兹谧尷妗?，一個大家再也熟悉不過的故事。四歲的孔融之所以使大家敬佩，正是因為他懂得謙讓，懂得生活中的點點滴滴，懂得使別人快樂，懂得別人的快樂就是自己最大的幸福。他雖然還是一個四歲的孩子，但是他的那種精神足以讓人敬佩一生。

要想成為一名“講文明、樹新風”的學生，還要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，不講粗話、臟話；不隨地吐痰，不亂扔垃圾；儀表整潔大方，在校園里不穿奇裝異服；生活儉樸，不浪費糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦。

“一花獨秀不是春”，文明禮儀不是靠一個人遵守的，它靠的是我們大家，只要人人都遵守禮儀，講道德，那么世界才會變得更加美好。

同學們，文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀，讓我們全體同學攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落吧！