第一篇：石山鄉中心學校2014年績效考核工作匯報材料

2014年績效考核工作匯報材料 石山鄉中心學校——李瑾慶

2014年我校以縣教育局《大通縣中小學（職業學校、幼兒園）2014年度績效考核考評體系》為指導，部署全年教育教學工作，實行精細化管理，工作取得了明顯成績，現就我校的教育工作目標完成情況簡單匯報如下：

一、主要工作及取得的成績

（一）學校管理

1、辦學思想

我校堅持正確的辦學思想，依據實際制定了石山鄉《中心學校三年發展規劃》，規范辦學行為，實行校長負責、中層參與、分級管理、教師監督的民主治校體制，實行校委會議事制度，集體研究、集體決策，保證了學校工作的透明與科學。發揮了黨組織政治核心作用和工會的監督保證作用，堅持了校務公開制度，公開的內容涉及到學校工作的方方面面，對教師關注的焦點、熱點問題都做到了公開及時，教師的知情權得到了保障，有力推動了學校各項工作全面有序的開展。

2、領導班子素質

為加強領導班子隊伍，調整了學校及中層領導班子，結合當前開展的黨的群眾路線教育實踐活動，按照“學習教育、聽取意見，查擺問題、開展批評，整改落實、建章立制” 的三個工作環節，完成了活動中的規定動作和自選動作，大力開展了“四風建設”的教育活動，有效加強了領導班子的組織建設、思想建設和作風建設，充分發揮領導班子的示范帶頭作用，營造了一種愛崗敬業、樹立形象的良好氛圍。

3、制度建設

為使我校學校管理工作進一步走上規范化、制度化的軌道，結合黨的群眾路線教育實踐活動中的建章立制工作，修訂完善了各項管理制度，充分發揮工會組織的職能作用，就學校的改革發展廣泛征求意見，對不完善的制度和條例進行討論、征求意見、修改完善。如《教師考勤制度》、《績效工資考核細則》、《教師職稱評聘考核個性部分細則》等，充分體現了集思廣益、以人為本、民主管理的管理理念。

（二）教育教學管理

1、教師專業發展

一年來，我校結合實際，在教師中開展“創建民族團結進步示范校”活動，組織教師學習有關的教育法律法規，進一步貫徹落實好教育局黨委確定的“十個一”工程，結合學校實際，深入推進民族團結進步示范校建設的工作，細化工作任務，落實責任到人，確保了示范校建設真正落到實處、取得了實效。使教師學有內容、行有榜樣，有力地促使教師思想素質的不斷提高，其精神面貌發生了可喜的變化，涌現出一批典型的先進代表。為了更好地促進教師的專業成長，我校想方設法竭力為教師提供更多的學習機會，組織體育、音樂、美術教師走出去，到北京等地聽課取經學習，注重發揮學校教研組的作用，有計劃地組織語文、數學和英語科集體備課45人次，組織中青年教師到互助參加教學教研聯誼活動，觀摩市、縣語文、數學教師名師展示課，組織130人次參加省、市、縣各項學習培訓，106名教師參加網絡培訓。實施青藍、幫帶、結對工程，大膽使用一大批年輕教師，給他們壓擔子放在重要的工作崗位上磨練，使不少年輕教師脫穎而出成為教學新秀。由于我們不失時機地為教師的學習培訓提供了空間和機會，使廣大教師不斷走向成熟，為學校全面課改工作提供了保證，教師的教育教學工作得到了學生的普遍贊許。

2、德育工作

（1）學校德育常規工作有計劃，團（隊）各班主任德育工作計劃切實可行，措施具體，科任教師根據教材內容確定德育目標，滲透德育教育。學校致力于德育評價體系的研究，建立學生成長激勵機制，對學生進行以人為本的星級管理與評價，每周開展“星級三好”學生和“文明班級”評定，將傳統的班級、學生評價內容科學細化，制定出具體的考核細則和評價方法，針對不同年齡的學生提出不同的要求，增強評價的科學性、操作性和實效性，強調過程管理和評價的多元化、發展性，使評價成為推動學生健康成長的催化劑和主動發展的強心針。通過“學生互評”、“班級綜合評價”、“政務處考核認定”的評價網絡，每月對班級和學生綜合考評一次，健全學生成長記錄，對三好學生進行表彰獎勵，“文明班級”發放流動紅旗，從而形成了強烈的教育和感染氛圍，為創建“紅領巾”示范學校奠定了基礎。

（2）創新教育載體，將民族教育落到實處。我校以“豐富師生校園文化生活”為載體，將民族教育落到實處：一是以班級為單位，舉辦了以“民族教育”、“民族精神代代傳”為主題的黑板報、剪紙、繪畫和手抄報展示。二是學校通過“校園之聲”廣播站，播放民族教育歌曲，師生學唱民族歌曲。三是積極進行民族教育的校本教材開發，組織回族教師收集資料編寫了校本教材《石山風情》，該教材在我校三至九年級開設試教，進行民族教育，普及民族知識，突出民族教育特色，引導學生全面了解回族的特點、禮儀、文化和風俗習慣。四是全校師生開展讀書活動，通讀了《格薩爾王》等弘揚民族精神題材的好書，觀看了《馬本齋》等反映少數民族英雄人物的影片，舉行了一次以“唱響民族團結曲，舞動民族互助綢”為主題的手拉手文藝匯演。五是以校刊《山麓》為依托，編印了以民族團結為主題的專刊，編寫了一篇民族團結《三字歌》，讓學生傳誦，并在教學樓道內開辟了民族團結教育文化長廊，陶冶學生的民族情感。六是組織師生代表到大通縣城關鎮烈士陵園緬懷革命烈士進行祭奠掃墓活動。七是舉行座談會，探討民族團結教育工作的好經驗、好做法，積極化解存在影響民族團結的矛盾，維護學校團結穩定。這些內容豐富多彩、生動活潑的民族教育活動，既豐富了學生的課余文化生活，又創設了濃厚的校園民族文化氛圍，給民族教育活動賦予了活力。

（3）實施扶困工程。使貧困、學貧、問題生幫扶得到妥善解決。

一是大通民營企業家趙啟成先生為962名學生捐贈校服，價值7萬余元。從外事辦爭取到部分彩虹計劃資助名額，對我校10名家庭貧困中小學生進行資助，每年每生250元。上海東方航空公司和西寧市紅十字會捐助牛津英語詞典100本。愛心人士孔玉玨女士捐贈棉鞋50雙，棉襪80雙。二是班級為學困生建立學習檔案，對學困生制定轉化措施，每位教師對學困生都有輔導記錄。三是對違規違紀，言行缺陷的學生，堅持“曉之以理，導之以情”的教育原則，嚴禁任何人對違紀違規、言行缺陷學生實施體罰和變相體罰，對學生實行停課等處罰行為，學生操行評語要求人本化，多發現學生的閃光點，多用激勵性語言。

3、教學工作與質量

一年來，我校針對教學工作中的薄弱環節，從管理、教師和學生三方面找原因，找出存在問題，召開教學質量分析會，研究解決問題的對策，在教學管理中加強對教師教學的過程性管理，開展教學示范課、診斷課、評價課活動，實現了教學常規工作“六認真”。同時，結合教育局《教學常規管理細則》的要求，嚴格落實新的課程方案，開齊課程，上足課時，認真落實《國家學生體質健康標準》，保證學生每天鍛煉1小時，使學生體質標準良好率達到80%以上。保證每周1節健康教育課，使學生健康知識知曉率達到90%以上，規范開展學生健康體健工作，為學生建立健康檔案。中小學教學質量在原有的基礎上得到了進一步的提升，特別是初三畢業生的教學質量在全縣33所學校中位于第5名。

4、普及程度及招生

（1）小學入學率99.88%，初中入學率89.29%；小學輟學率1.86%，初中輟學率5.71%。

（2）認真貫徹義務教育階段小學就近面試入學制度，初中招生111名，一年級招生138名，完成招生任務，編班實施隨機、常態編班，小學班額平均46.12人，初中班額平均42人。

5、教育科研

學校高度重視校本教研工作，繼續深入研究三段式教學模式，各學科教研組緊緊圍繞“聚焦課前備課，打造‘三段式’有效課堂”教學模式，優化教學設計，依托小課題進行校本教研，并采取教研組月評價工作，落實教研活動的過程性評價和終結性評價，校級領導分組蹲點教研組并參與、督促校本教研研修活動的工作機制。開展縣鄉優質課評定活動，上半年認定優質課42人次。學校承擔了省教育廳對我縣教學工作的調研和全縣性的校本教研現場觀摩研討活動，并在全縣教育質量評估中得到好評。

（三）學校文化與環境建設

1、文化建設

我校重新確立校園文化建設的主題，注重物質文化、制度文化、行為文化、精神文化等的建設，制定了校園文化建設實施方案，深入地推進校園文化建設工作，全力打造人文環境，提升辦學品味，努力做到讓校園每一個角落都能為教育說話，充分發揮其育人功能。學校圍繞明確的校訓，良好的學風、教風，充分拓展宣傳和教育的空間，建設走廊文化，樓道裝飾富有教育意義的字畫，利用宣傳櫥窗、名人塑像、各類教育宣傳畫等充實校園文化內容。此外，運用重大節日、紀念日開展校園文化活動，堅持開展紅色經典誦讀活動，對學生進行潛移默化的教育，為學生創設健康成長的環境，每一個進入校園的人都能感受到濃重的文化氛圍。

（四）安全管理

學校安全工作制度、機構健全，節假日行政值班制度健全，職責明確，有完善的安全工作應急預案，有人防、物防、技防，防控措施安全到位。領導小組對校舍、設備、教學、生活、辦公用房、水電、衛生設施等定期進行檢查維修。全面推行校方責任保險，所有事故均依照《學生傷害事故處理辦法》處理，利用多種情勢對學生展開食品、交通、防震、防火、防溺水等安全知識教育培訓和演練，積極開展防邪教警示教育和“平安校園”創建活動。

（五）后勤裝備和經費管理

學校嚴格執行財產管理制度，實行責任追究制，層層簽定財產管理責任狀，校產管理規范，固定資產帳冊清楚明了，所有物資的進出需經保管員簽字，所有耗損、報損物資需經校長簽字，保管員、總務主任簽字核消。學校每期開學初都對各班、各辦公室財產進行登記，平時檢查，期末清點，對損壞和遺失的財產追究相關人員責任，及時予以維修和補充，保證教育教學工作需要。今年投資9.3萬元更換了北教學樓所有的門，修建地窖一座，更換損壞的窗子玻璃，維修了監控器、暖氣管道、修建垃圾焚燒池等。

二、工作成績

中心學校認真執行上級教育行政部門的決定，盡職盡責完成上級部門安排的工作任務，按要求參加上級部門組織的會議，做到了上情下達，按時上報有關材料和表冊，用新聞媒體、工作月報，簡報的方式及時將下情上報，較好地完成了各項教學任務。學校、師生先后獲得：

1、青海省綠色學校，2014年全縣教職工乒乓球比賽女子組團體第二名等榮譽稱號。

2、教師中5名被評為縣級先進教育工作者、師德標兵或優秀教師；2名被評為市級優秀班主任。3、2個班級被評為市級先進班集體。4、4名學生被評為市級三好學生；2名學生被評為市級優秀班干部。

5、榮獲大通縣教學質量二等獎，獎金10000元。

三、目前存在的主要問題和困難

1、學校的發展還不適應家長的需要及社會的期望。教育教學質量依然是制約我校發展的瓶頸，個別教師的教學成績偏低。

2、教師敬業精神，教學能力和水平有待進一步提高。

3、住校生管理難度大。

4、師資力量緊缺，限制了學校教育教學水平的發展。

第二篇：石山鄉中心學校德育工作實施方案

石山鄉中心學校德育工作實施方案

為全面貫徹黨的教育方針，落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，加強對青少年的思想道德建設，進一步明確德育目標，加強德育創新，規范德育管理，現根據縣教育局2017字12號文件精神結合學校實際制定石山鄉中心學校德育工作實施方案如下：

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，堅持德育為首，五育并舉，提高學生的思想道德素質和文明素養，落實學校德育工作中長期發展規劃，遵循“讓學生得到應有的發展”的辦學理念，狠抓養成教育，行為教育，社會主義核心價值觀教育，感恩教育，三愛三節教育等，營造“知理敏行”的良好校風。

二、工作思路：

為了加強和改進學校德育工作，學校要按照緊緊圍繞一個主題（“做一個有道德的人”），抓住兩條主線（一是立足常規管理，強化行為規范教育，營造良好氛圍；二是加強團隊建設，精心策劃德育實踐活動），強化三個組織（德育處、年級組、班集體）；開展三項系列活動（“講文明，樹新風”系列活動、“緬懷革命先烈，繼承革命傳統”德育實踐活動、“德育嘉年華”系列活動）的工作思路開展德育教育管理工作。

三、具體措施：

一、抓隊伍，強基礎。

1、成立德育工作領導小組。

組 長：馬偉云（石山鄉中心學校黨支部書記、校長）副組長：嚴敬德（石山鄉中心學校黨支部副書記）趙生貴（石山鄉中心學校主管政務副校長主管德育工作）

張文剛（石山鄉中心學校主管教學副校長）成 員: 聶家榮（石山鄉中心學校辦公室主任）

張峰山（石山鄉中心學校德育處主任）

祁登平（石山鄉中心學校教務處主任）

馬明輝（石山鄉中心學校總務處主任）

張成勝（石山鄉中心學校團委書記）

嚴永玉（石山鄉中心學校教務副主任）

趙國虎（石山鄉中心學校德育副主任）

蘇占勝（石山鄉中心學校總務副主任）

李萬玉（石山鄉中心學校少先隊大隊輔導員）

馬進倉（石山鄉中心學校小學低年級年級組長）

常榮星（石山鄉中心學校小學高年級年級組長）

李紅紅（石山鄉中心學校七八年級年級組長）

馬生祥（石山鄉中心學校九年級年級組長）嚴洪存（石山鄉紅太陽幼兒園、中心幼兒園園長）領導小組下設德育處，具體負責德育工作，德育處主任由張峰山擔任，德育處副主任由張成勝擔任。

2、加強班主任隊伍建設。每月召開班主任工作例會、班主任德育工作研討會。通過例會和研討會，學習班主任工作新思路、新方法，研究德育工作新途徑、新策略，不斷提高班主任的工作藝術和管理水平。同時，每學年組織一次德育工作先進教師評選活動和最美班主任評選活動，不斷增強德育工作管理者的榮譽感和幸福感。努力造就一支“素質優、業務精”的德育工作者隊伍。

3、充分發揮團少作用，不斷加強團少工作隊伍的建設。一是學校黨支部要引導團隊負責人要增強責任意識，注重團少工作的創新，努力提高工作水平；二是團少要加強學生會、少先隊、環保小衛士、安全勸導員、護路小隊長的建設和培訓，讓學生在參與管理的實踐中培養優良的品質和良好的行為習慣，讓參與管理的踐行者樹立榜樣，以榜樣的力量帶動全校學生踐行“知理敏行”。

4、努力營造全員育人的良好局面。每一位教師都要牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀點，充分認識德育工作的重要性，立足本職崗位，做到“教學育人”、“管理育人”、“服務育人”。

5、積極發揮學校、家庭、社會“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的作用。加強對“三結合”教育小組、學校關工委和家長學校的領導，每學年調整、充實組織成員，定期舉辦專題講座、教育經驗交流會等，加強學校、家庭、社會三者之間的聯系，努力形成有利于學生成長的校園環境、家庭環境和社會教育環境。

6、全體教師，特別是德育工作領導小組、班主任要增強德育科研意識，把德育作為課題來研究，真正提高德育工作的針對性和實效性。教務處每學期要確立兩個德育教育研究校級小課題，以學校德育工作中存在的問題為課題，探討德育教育的多元策略。倡導班主任、思想政治課教師積極撰寫德育隨筆、德育感悟、德育案例，使學校德育教育研究工作蔚然成風。

二、講文明，樹新風。

1.深化社會主義核心價值觀教育。通過主題班會、團隊活動展評、觀看影視、德育大講堂、德育嘉年華、百姓話廊、志愿者服務等途經，結合重大紀念日、節日活動，培養學生社會主義核心價值觀。2.狠抓養成教育。繼續深化校園衛生“網格化”管理模式，進一步細化工作，落實責任。營造“事事有人做，人人有事做”的良好衛生氛圍。讓學生養成愛清潔、講衛生的習慣，使校園真正成為育人的土壤。

3、繼續推行紅領巾監督崗、安全勸導員、環保小衛士、護路小隊長監督制度。通過加強紅領巾監督崗、安全勸導員、環保小衛士、護路小隊長的建設，激發學生自主參與學校管理的積極性和主觀能動性。讓學生在參與管理的實踐中培養優良的品質，養成良好的行為習慣、生活習慣、衛生習慣。

4、加強法制教育。積極創設法制教育活動載體，通過舉辦觀看法制教育片、組織法制講座、知識競賽、征文比賽、等形式多樣的法制教育和法制實踐活動，增強學生的法制意識，增強辨別是非的能力，杜絕校園欺凌事件，確保學生健康生活，快樂學習。

5、重視安全工作。牢固樹立“安全第一”的思想，經常性地開展學校安全工作普查活動，及時清除事故隱患，確保師生人身安全和學校教育教學活動正常進行。開展“強基礎，保安全”、“珍愛生命，保護自我” 安全宣傳教育系列活動。進一步提高師生自我防范意識和安全保護能力。

6、關注生命教育。生命教育不僅是珍惜生命的教育，還是完善人格和健康心理的養成教育。要讓學生懂得珍惜，學會感動，學會關懷，享受生命的充實和快樂，體會生命的價值和美好，培養完美的人格。通過課堂、黑板報、開設心理健康講座等形式，加強交流、溝通，讓學生逐步學會悅納自己，關懷他人；讓學生懂得生命的意義。

三、建陣地，美環境。

1、班級環境美化。班級環境要做到美化、教育化，充分發揮班級中隊角、黑板報的育人功能。開展班級黑板報評比，創設“潔齊美”的環境。重新安裝班級牌，突出德育目標，體現班級特色。

2、升旗儀式序列化。堅持每周一的升旗儀式，國旗下講話內容以“社會主義核心價值觀”為主線，內容豐富，貼近學生的思想實際，形成序列。

3、“德育書香樓” 建設。粉刷、亮化初中部教學樓。以廉政文化、傳統文化、民族團結為主要內容，以圖文結合、PVC裝飾、師生作品為主要形式，將初中部教學樓建成“德育書香樓”。

4、建設學生區角活動室。在學生公寓樓建成“知理堂”、“書香閣”、“巧手屋”、“繡工坊”、“墨寶齋”、“實訓室”、“談心軒”、“釋心吧”、“網絡廳”共9個學生微型區角活動室。讓學生在區角活動中體驗心靈手巧，悅納傳統文化，激發學習興趣，培養良好習慣。

5、文化主題墻建設。建成50米文化主題墻，通過文化主題墻，展示學校獨特視角，能激勵全校學生不斷進取，奮發向上；并通過文化墻給學生以美的享受，讓一種淡淡的校園文化氣息悄悄破“墻”而出！形成讓“每一面墻壁都會說話”的育人環境。

四、爭先進，樹榜樣。

1、開展“知理敏行”爭星活動。“知理敏行”爭星活動是以石山鄉中心學校校風“知理敏行”為指導，以提高全校少先隊員的全面素質為目標的德育實踐活動，活動的開展由學校黨支部牽頭，德育、政務及團少組織實施，通過面向全體少先隊員，積極主動地參與“知理敏行”爭星活動當中，使他們學知識，懂道理，講文明，樹新風。

2、開展“石山好少年”評選活動。深入貫徹落實科學發展觀，以推進社會主義核心價值體系建設為根本，以學習實踐社會主義榮辱觀為主線，以引導廣大學生做一個有道德的人為目標，以社會公德、家庭美德、個人品德為側重點，深入挖掘、培養、宣傳學生身邊的道德典型，通過“石山好少年”典型引路、示范帶動，提高我校學生的道德素質，樹立可親、可敬、可信、可學的榜樣。

3、開展“尋找身邊最美教師活動”。活動與學習典型結合起來，大力宣傳評選活動的目的意義、評選標準、活動步驟，廣泛開展“身邊好人——最美教師”主題宣傳教育活動，積極營造“學先進事跡、創先進業績、爭先進榮譽”的濃厚氛圍，不斷增強評選活動的影響力和感召力。

總之，讓德育教育不再只是《思想品德》課的內容，不再只是教師的事，不再只是口頭的空洞枯燥的說教，而是千方百計讓德育教育“活”起來，通過生動活潑、豐富多彩的活動對學生進行教育。我們將讓德育教育工作成為我們學校工作中最有特色和成效的方面！

第三篇：石山鄉中心學校師德建設方案

2013-2014年師德師風建設活動實施方案

大通縣石山鄉中心學校

二0一三年六月

2013-2014年石山鄉中心學校師德師風建設活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十八大精神，學習實踐科學發展觀，進一步加強師德師風建設，全面提高教職工職業道德水平，建設高素質的師資隊伍，為我校的改革與發展提供強大精神動力，根據《大通縣教育系統2013——2014年師德師風建設實施方案》指導精神，結合學校實際情況，制定本實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以深入開展創先爭優活動為主題，以構建和諧師生關系為主線，以深入推進素質教育、全面加強青少年思想道德建設、促進教育科學發展、促進學生全面發展為目標，以全面落實教師職業道德的發展為基本要求，統一思想認識，改變作風，樹立教師崇高新形象。以“敬業愛生、教書育人”為核心，以“德為人先、學為人師、行為世范”為準則，以提高教師思想政治素質、職業理想和職業道德水平為重點，強化師德教育，履行師德規范，不斷提高師德水平，努力鑄就一支忠誠于教育事業、師德高尚、業務精湛、充滿活力、熱愛本職工作的高素質專業化教師隊伍，辦好讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的學校。

二、加強師德師風建設的主要任務

（一）進一步提高教師思想政治素質。

（二）進一步樹立正確的教師職業理想。

（三）進一步提高教師的職業道德水平。

（四）進一步規范教師的育人行為。

（五）切實解決教師隊伍目前存在的突出問題。一是堅決反對教師對教育工作敷衍塞責、玩忽職守、馬虎從教、不備課、不批改作業的行為；二是堅決反對教師有償家教，違規從事校外兼課和到校外辦班、培訓輔導的行為；三是堅決反對教師譏諷、歧視、侮辱、打擊報復、體罰和變相體罰學生，用粗魯言行對待學生和家長的行為；四是堅決反對教師向學生推銷或變相推銷報刊、雜志、書籍、教輔資料和各類商品，向學生、家長索要錢物等謀私行為；五是堅決反對教師在組織社會實踐活動等工作中有不正之風和違法違紀行為；六是堅決反對教師在行課期間飲酒、接打手機，在學校教學區域吸煙，衣著隨意不雅等行為；七是堅決反對教師在教學科研中違背學術規范，弄虛作假，抄襲剽竊，侵害他人勞動成果用于晉職晉級的行為；八是堅決懲處敗壞教師聲譽和形象，社會影響極其惡劣的人員。

三、加強師德師風建設的主要措施

（一）加強組織領導。為更好地開展師德教育活動，學校成立師德建設領導小組，組織部署具體工作，分解各層面師德教育活動任務，保證師德教育活動有組織、有計劃、有實效地開展，以促進學校師德師風建設。

領導小組組長：伊啟賢

副組長：張志軍 張祖忠 景仁德

成 員：張文剛 張生有 張國軍 聶家榮 周成平李輝 王生良 馬青 領導小組下設辦公室（中心辦公室），由張志軍同志兼任辦公室主任，景仁德同志兼任辦公室副主任。

（二）嚴格師德師風考核。把師德師風建設作為評價學校、評價校長、評價教師的重要指標。學校建立完善符合本校實際情況的師德師風考評機制，完善師德師風考核辦法，推動師德師風考評工作的科學化、民主化和制度化。要將師德作為考核教師的首要內容，加大師德考核權重分，把師德考核結果與教師的獎懲、專業技術職務評聘緊密結合，作為教師職務晉升評聘、評優評先、績效考核等重要依據。要依法管理教師隊伍，依據教育法律法規和有關文件精神，制定違反師德要求懲處辦法或細則，對違反從教行為和職業道德缺失的，視情節輕重給予嚴肅處理，特別要將那些影響壞、不合格的教師堅決從教師隊伍中清除出去。

（三）切實維護教師合法權益。學校要加強對全體中小學教師的培養、教育和管理，堅持依法行政，嚴格執行和認真落實加強教師隊伍建設的各項法律、法規和政策，切實提高教師地位，尊重教師勞動成果，理解教師苦衷，減輕教師過重的社會壓力和心理負荷，關心愛護教師，為教師工作和生活創設一個融洽、溫馨、積極進取的工作環境。關心教師心理健康，將教師心理健康教育納入目前實施的中小學教師繼續教育培訓，提高教師的自我心理調節能力，減小心理癥狀出現率。

三、實施步驟

本次活動從2013年6月開始，至2014年12月底結束，分四個階段。

第一階段為宣傳動員、學習教育階段，時間為2013年6月至7月。

1、健全組織機構，成立領導小組。成立師德建設領導小組，把師德建設工作作為首要工作，抓緊抓好，抓細抓實。把師德建設工作作為校本培訓的重要內容，抓好學習、宣傳和培訓，利用各種宣傳陣地，廣泛開展宣傳教育活動。

2、召開動員大會，層層落實責任。及時開展師德建設動員大會，宣讀師德建設實施方案和師德建設評估辦法及細則。要求每位教師結合自身實際，制定師德修養計劃。

3、結合實際，擬定和簽訂師德師風建設目標責任書和《師德承諾書》。做到教師有表態，學期工作結束后學生、家長有評價，學校有考核，并按一定權重分納入教師本人績效考評中。

4、采取集中與分散相結合，集體學習與個人自學相結合的方法，組織教職工學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等教育法律法規和《大通縣中小學（園）教師職業道德基本要求》、《大通縣中小學（園）教師“十要”“十禁”規定》、《大通縣中小學（園）教師違反師德要求處理辦法（暫行）》等相關文件，并制定貫徹執行實施細則。

5、組織教師開展討論，交流思想，每位教師至少完成一篇學習心得體會。

具體實施：由分管教學領導利用政治學習時間組織教師學習實施方案。黨支部、政務處、團委分別利用相關有效載體進行宣傳，并將宣傳的相關圖片、文字材料整理上交學校中心辦公室。

第二階段為自查自糾、重點整改階段，時間為2013年8月至2014年1月。

組織教職工著重從思想、工作、行為三個方面回顧自己的從教經歷，對照《中小學教師職業道德規范》、《大通縣中小學（園）教師職業道德基本要求》、《大通縣中小學（園）教師職業道德“十要”“十禁”規定》和以下標準進行自糾自查、深刻剖析和重點整改。一是看思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布傳播有害學生身心健康的思想言論，有沒有只顧個人得失，不顧大局，或只教書不育人的思想。二是看工作中有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課、不批改作業的行為；有沒有拒絕不接受學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗的行為；有沒有學習意識淡薄，或不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。三是看行為上有沒有從事有償家教或私自外出兼課的行為；有沒有向學生和家長推銷教輔資料的行為；有沒有向家長索要財物等以教謀私的行為；有沒有上班行課期間上網聊天、玩游戲、打牌賭博、飲酒等行為。第二階段結束后教師對本人在師德師風方面存在的問題要形成自查報告，提出整改時限，并報學校有關處室備案。

學校要認真查找是否有強制學生收費補課、違規征訂教輔資料、巧立名目收費，利用學校食堂謀取利益等辦學行為不規范的問題。要通過開展學生和家長問卷調查，召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德師風情況，對反映出來的問題及時告知教職工，并督促其認真整改。要堅持邊學邊糾正的原則，把學習教育、查擺問題有機結合起來，在“學”中“查”，在“查”中“糾”，在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。第二階段結束后學校要對教師在師德師風建設方面和學校自身在辦學行為方面存在的問題形成自查報告，制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

具體實施：

政務處組織全體教職工針對以上述問題，進行自我剖析，撰寫剖析材料，針對自身存在的問題做出整改方案，并由政務處組織上交每位教師的剖析材料。

第三階段為建章立制、鞏固提高階段，時間為2014年2月至10月。學校要根據實際情況，全面清理、完善或重新制定相關規章制度，如：學習制度、德育制度、家訪制度、師德師風考評制度、師德師風責任追究制度、師德師風考核細則，逐步建立師德建設長效機制。要在教師中開展演講比賽、師德論壇、征文活動、先進事跡報告會、教師職業道德宣誓簽名等活動，引導廣大教師講正氣、使正勁，提高教師職業道德水平，基本解決師德師風方面存在的突出問題。

第四階段為綜合評價、表彰先進階段，時間為2014年11月至12月。

學校要積極組織開展學生評教師、教師評領導、家長評學校的“三評”活動，讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生、家長的監督，評議結果公開，切實改變學校和教師的工作作風。學校要及時總結和分析師德師風建設工作取得的經驗和成績，查找不足。同時，學校對本次師德師風建設情況進行通報，并表彰一批先進個人和先進集體，大力宣傳師德師風建設的先進經驗和典型事跡，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度的發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有榜樣、趕有目標，師德水平有大幅提升。

五、保障措施

（一）師德建設是學校發展的永恒主題。學校師德建設工作領導小組負責全校師德建設工作，定期召開工作會議，定期對學校師德建設情況進行檢查和總結。

（二）要把師德建設工作貫穿于學校工作的全過程，與校風、教風和學風建設結合起來，與加強學校管理、創建和諧校園、加強黨風廉政建設、開展校務公開結合起來，切實提高師德建設的質量和效果。要充分發揮工會、團隊、教職工代表大會的作用，形成加強和推進師德建設的整體合力，促進全校師德建設水平不斷提高。

六、有關要求

1、此次活動總體由政務處負責，材料檔案由學校中心辦公室收集整理。

2、各處室根據本實施方案的相關要求開展活動，并及時上報文字、圖片材料，嚴格按照實施方案所要求的時間及時開展相關活動；

3、辦公室及政務處等相關處室及時上報信息簡報；

4、各處室應指定本次活動的負責人及時上報活動情況，不得遲報、不報。

石山鄉中心學校 2013年6月30日

第四篇：大通縣石山鄉中心學校升國旗制度

大通縣石山鄉中心學校升國旗制度

（2012年修訂）

石山鄉中心學校 2012年4月27日

大通縣石山鄉中心學校升國旗制度

（2012年修訂）

國旗是我們偉大祖國的象征和標志，代表祖國的尊嚴。升降國旗制度是學校對學生進行的愛國主義教育，是學校的特色文化教育。為培養我校師生國旗意識，增強愛國情感，發揚愛國主義精神，特制定石山中心學校升國旗制度如下：

1、每周一第二節下課舉行升旗儀式。全校師生準時參加不得缺勤，學生要求穿校服，團員佩戴團徽（寒暑假除外）。遇到惡劣天氣可以不舉行。重大節日或紀念日要升降國旗，要由學校團總支組織升旗，由廣播播放國歌。每日升旗降旗時不舉行儀式。

2、各教學班級，以班為單位，教職工直接入場，入場后，隊伍應保持整齊、安靜。不遲到、不缺勤。

3、國旗護衛隊。每位隊員應做到服裝整潔，精神飽滿。整個儀式的始終，應按要求準確無誤完成每一個動作和內容。

4、儀式開始，護旗隊入場時，全體師生應脫帽肅靜，不說話、不走動、不相互打鬧。

5、升旗開始，全體師生應肅立，面向國旗行注目禮，目送國旗冉冉升起，遲到師生應在奏唱國歌，國旗下講話時，就地肅立(不再走動)行注目禮，目送國旗升起。等儀式結束后，方可入隊。

6、升旗儀式由校領導、團總支書記、老師、學生做國旗下講話，全體師生認真、仔細聆聽發言，不交頭接耳，不隨意走動。

7、不升掛破損、污損、退色等不規范國旗，對違反《國旗法》的行為給予相應的懲處。

8、待升旗儀式結束后，按要求有秩序退場。

第五篇：石山鄉中心學校校長述職報告

石山鄉中心學校校長述職報告

按照縣教育局及學校整體工作部署，今天我們在這里召集全體教師舉行一年一度的校領導干部履行崗位職責考核述職報告會，本人現就近兩年的教育管理工作簡要匯報如下，請大家批評指正。

一、回顧與反思自我

本人自任現職以來，能全身心地投入學校的工作，以《石山鄉中心學校校長任期目標規劃》為己任，制訂《石山鄉中心學校三年發展規劃》，時時處處以身作則，帶領學校班子成員和全體教師勤奮工作，樂于奉獻。在思想上，我能努力加強自己的政治修養，不斷提高思想覺悟，增強黨性觀念，堅持原則，顧全大局；在學習上，積極參加培訓學習，開闊了思路，平時也能注意學習提高；在工作作風方面，能夠尊重教師，平等待人，與人為善，團結班子成員，集思廣益，集體決策；在學校管理上，有較強的事業心，有比較清晰的工作思路，能夠恪盡職守，踏踏實實做好每一項工作，能與教師同甘共苦，樂于奉獻；在工作業績方面，能夠及時有效完成上級各項任務，學校各項工作取得一定成績，并逐步形成制度化走向規范化。因此，在學校事務管理中，本人積極推行以人為本的管理思想。做校長不是一輩子的事，要對自己的行為負責，教書做人才是一生的功課，在任職期內，應該做點成績，有為才有位。因此在工作中，本人忠誠黨的教育事業，認真履行崗位職責，為人師表，狠抓落實。（看見地面有果皮紙屑草棍兒，自己主動拾起；有同學和我一起，我就關照他們與我一起撿果皮紙屑；看見同學有不良行為，立即制止教育，看見有損校譽的事，立即制止。）樹立一切為教師、為學生、為家長服務的意識。自己認為工作有激情，工作有狀態。

兩年來，我堅持解放思想，更新觀念，與時俱進，開拓創新。不斷調整思路，調高目標，調優措施，積極探索與實踐學校發展的新途徑、新方法和新舉措，切實做到：明重點，破難點，培亮點。工作中認真履行校長職責，按照上級部署，和在座的同志一道集思廣益謀發展，盡心竭力抓發展，為此，全鄉教育工作呈現出“思想大解放，實力大提升，學校大發展，人文環境大和諧”的喜人局面。

二、工作措施和取得的成績

（一）以科學發展觀統領全局，著力提高管理水平

1、堅持以人為本的管理理念。在實際工作中我經常告誡自己要多些“平等”,少點“架子”；多些“微笑”,少點“臉色”；多些“合作”,少點“說教”；多些“贊賞”,少點“指責”，在決策過程中，充分發揚民主，切實從學校長遠發展，教師利益出發，反復征求意見，廣集群智。在此基礎上，提出“制度化建設，人性化管理”，這樣增強了教師主人翁的意識，增強了師生凝聚力，營造出和諧校園氛圍。

2、加大投入，規范管理，為黨建工作提供優良的活動陣地。我非常重視黨組織活動陣地建設，根據“按需投入”原則，設有黨員活動室一個，配套設施完備，保證了黨組織活動陣地建設所需經費和黨建活動的正常開展。

3、充分發揮黨支部、工會職能。按照局黨委要求，積極做好全體教職工 “十八大”精神的學習，努力踐行科學發展觀實質和“爭先創優”工作。學習筆記心得齊全，達到要求。督促校工會組織能發揮其職能作用，開展有針對性活動，對生病住院教師能上門慰問，起到了溫暖人心，凝聚人心的作用。

4、履行職能工作取得新成效。一年來，我致力于強化各處室職能的高效運轉、協同作戰。一周一例會雷打不動，一周一學習持之以恒，一月一小結扎實有效，一學期一考核有條不紊。從校長室到年級組，一聲號子喊到底。校長室同志勤謀劃、快實施、重實效；教導處同志拿計劃、定措施、抓落實；后勤組抓校容校貌、開源節流、服務到位；年級組老師互道有無、取長補短、共同提高。所有這些歸功于學校建立了一套完整的規章制度，一套同心同德的領導班子、一個樂于奉獻的教師群體。

5、學校發展工作取得新進展。近年來，學校規模由小到大、品位由低到高，走上了跨越發展、健康發展的快車道。在發展的過程中，我排除干擾、克服困難，從學校全局的高度一抓校風校紀，營造風清氣正的良好校風；二抓隊伍建設，打造一支特別能吃苦，特別能戰斗的團隊；三是大幅提高教師福利待遇，盡量縮小教師之間的差距，解決教師的后顧之憂；四抓“青藍工程”，讓青年教師盡快成為我校教育教學的排頭兵；五抓各項中心活動的開展。一年來，團（少）工作如火如荼，一手抓學生常規教育，一手抓德育特色活動。如“我與災區心連心，眾志成城渡天災”為主題的德育教育，奉獻一片獻愛心，為四川雅安災區遇難者燃燭祈福和捐款活動，共募捐3747元。清明祭掃活動、消防安全實踐活動，受到社會各界的廣泛好評。

（二）實現一鄉一校學校布局調整格局，努力改善辦學條件近年來，在各級教育主管部門和地方政府的悉心關懷下，完成了學校布局調整工作。為此，我致力于學校辦學條件的改善方面，通過農村中小學校校舍改造投資818萬元建設項目和536萬元校安工程，大規模進行建設，完成擴建教學樓、校舍等基礎設施，建筑面積達7545平方米，各類教學用房、辦公用房和生活輔助用房基本滿足需要，中小學教學儀器、音體美器材設備均達青海省中小學標準化建設要求，中學圖書19728冊，生均48.23冊，小學圖書15560冊，生均18.84冊。如今學校教育教學設施基本齊全，辦學條件大有改善，暑假中，我與校領導班子成員積極籌集資金，對原所有舊的教學樓、宿舍進行粉刷，對操場進行整治，安置路燈，新建校門，硬化操場、生活區、活動區道路，重新確立校園文化建設的主題，建設走廊文化，讓每一個進入校園的人都能感受到學校的濃重的文化氛圍，在教學樓樓道內裝飾富有教育意義的字畫，突出了教育教學的重要性，使校園面貌煥然一新。

（三）重視安全工作,創建平安校園

我深刻認識到,安全工作“責任重于泰山,落實至關重要”。為了搞好學校安全工作,學校成立組織機構,我為第一責任人,加強了制度建設,每學期開學、期末以及節假日都與教師、學生家長簽定安全責任書。特別是抓好學校全體學生營養餐供應過程中的一系列安全工作，確保了全體學生的生活飲食安全。同時，按時舉辦各種法制專題講座。對學生真正起到了安全警示，確保了校園安全。做好安全預防，定期和不定期對全校師生進行安全教育。按照要求定期開展安全演練。安全教育涉及防火、防盜、防電、防意外傷害、防雷電、防水、防汛、防震和預防交通安全事故等等。本學校無任何安全責任事故發生。

（四）以教學管理為中心，提升教育教學質量

一年來，我倡導學校教學要在各學科教研組中緊緊圍繞“聚焦課前備課，打造‘三段式’有效課堂”教學模式，具體落實開展了一系列的“教師說課技能培訓”、集體備課、學科練兵賽課、教研課例研究教研活動；開展了西寧市崗位大練兵之——“教師‘教學設計、課件、說課’等教學技能評比”和“中青年教師課堂教學創新大賽”的預、復賽及教師讀書活動、演講比賽等活動。校本教研采取校級領導分組蹲點教研組并參與、督促校本教研研修活動的工作機制，學校多次承擔全縣性的校本教研現場觀摩研討活動，2013年被確定為校本教研示范單位。

學校采取校本培訓的新舉措，開展師徒結對幫扶與校際聯動教研活動，通過“請進來、走出去”的培訓方式，邀請西寧市二十一中校長、縣教研室領導及教研員來校給老師們做專題講座，還邀請縣教研室王文蓮老師和橋頭三小教學特色教師對我校小學語文閱讀、作文教學進行了精心細致的指導和幫扶。針對低年級語文教師課堂教學技能低下、課堂教學低效的薄弱點，派遣低年級語文教師到大通園林小學、西寧二十一中、西關街小學觀摩取經學習。并多次組織優秀教師赴南京、江蘇、山東、武漢、北京等地觀摩學習；從網絡中獲取全國優秀課堂實錄，新教育書籍??鮮活的教育思想打開了教師禁錮的心靈。這樣一來，今年學校中考教學質量在全縣33所學校中位于第十二名，在原有的基礎上教學質量提升突出。

（五）落實德育為首，抓實育人工作

1、為提升學校文化發展的軟實力，學校以學生養成教育為重心，確立了以弘揚民族文化為落腳點，努力構建和諧校園，開辟了以“孝行”為依托的學習《三字經》《弟子規》活動；并以讀書活動帶動其它藝術特長共同發展。選取古今中外“孝行”的經典，以圖文并茂的形式集中體現，以此來感染、教育學生。開展第二課堂，培養學生的興趣愛好，舉辦文化體育藝術節、歌詠比賽等活動豐富校園文化；開展創建“學習型校園”活動，為學生的成功人生奠基。

2、充分利用課堂教育是德育教育的主渠道作用，挖掘學科教學中的德育因素，利用主題班會和主陣地教育作用，突出愛國主義、集體主義、社會主義教育，促進學生健全人格，健康心理的逐步形成。

3、發揮團（少）組織作用，開展豐富多彩活動。團（少）組織通過規范升旗儀式，紅領巾廣播站，開展豐富多彩的活動，來強化隊組織管理。

4、關愛留守兒童，提高工作效率。我認真聽取教師和廣大家長的意見和建議，把廣大留守兒童的利益放在第一位，帶著責任，帶著感情，關心留守兒童的學習和生活，關注他們的健康成長，著力解決好關系他們切身利益的具體問題：積極為留守兒童辦實事、辦好事，爭取到新加坡謝梅女士資助的學生灶前期投入2.5萬元；澳門青年義務團投資的衛生室藥品、器械等4.5萬元；青海省高原救助會捐資助學物資折價人民幣1.8萬元；西寧市婦聯、大通縣婦聯為我校200名留守兒童捐贈了價值2萬的床上用品（床單、被套、枕套、枕巾）、洗漱用品及體育用品。青海譽誠工程有限責任公司愛心人士靳英瑰女士為留守兒童捐贈了愛心禮物（運動服30套、運動鞋30雙）。鄉團委、校團委聯合開展紀念雷鋒日資助貧困留守兒童活動，將為學校一、二、三年級6名貧困學生捐贈了書包、文具盒、作業本、筆等學習用品，價值達四百多元。大通國開村鎮銀行的愛心人士為學校的235名住校生送來了籃球、羽毛球、乒乓球等體育用具，價值達二千元。此種種愛心舉措，為貧困留守兒童帶來溫暖，送來愛心。

還有，我校與園林小學開展以“城鄉兒童手拉手，共筑美德少年夢”為主題的留守兒童聯誼文藝節目表演及簽名寄語獻愛心活動，以及青海省婦聯、西寧市婦聯組織的培訓團為留守兒童及家長舉辦的“家庭教育及農村留守兒童監護人培訓”的專題講座。“三八婦女”節期間，我與縣婦聯領導的匯通下，組織全體女職工到大通婦產科醫院免費體檢。6月份，在我的努力爭取下，西寧市十五中為我校送課下鄉，開展幫扶捐助活動，捐贈辦公桌椅15套。

5、實施扶困助學工程進展順利，貧困家庭子女讀書問題得到妥善解決。近年來，我一如既往的對貧困學生大力進行救助，大力發動社會各界人士積極捐款，積極開展形式多樣的扶困助學活動。尤其是十分重視家庭經濟困難學生的讀書問題，把扶困助學當作一項重要的民心工程來抓，主要是憑借“千鄉萬才”平臺，在培養學生的寫作能力的同時解決了貧困生上學難的問題。其中有 200多名中小學學生及貧困大學生接受了臺灣花蓮飛揚等社會團體和各界愛心人士的各種形式的無私資助，使真正貧困的學生得到救助。

三、存在的問題

回顧一年來的工作，雖然取得了一點成績，但成績應歸功于上級主管部門的正確領導，歸功于同志們的共同努力。就我個人而言，工作中還存在一些不足，一是工作中繁忙時，有顧此失彼的現象；二是對少數教師關心不夠，工作方法仍需改進；三是教師績效工資考核與發放當中，教師反映還存在的一些不合理的因素（班主任、生活教師、中層干部的兼職工作量與崗位津貼享受，千鄉萬才兼職工作量與報酬等方面重復考核的現象，獎勵金提取的比例過高等問題），有待于進一步修正完善趨于人性化考核與公平合理的發放。

三、今后的打算及工作思路

1、依托我校的文化底蘊和傳統，保護好教師工作的熱情，通過制度保障，人文關懷，進一步激勵教師的工作激情，發揚苦干加巧干精神，狠抓教學質量，確保我校辦學水平的提高，打造農村學校品牌。

2、加強教育教學研究，提高教師的業務素質和專業化成長。

3、挖掘學校優質資源，通過展示課、推門課、隨堂課以及和專家引領、骨干教師引領的方式，促進教師的專業化發展。

4、進一步改善辦學條件。（1）繼續硬化、綠化、美化校園、加強校園文化建設，提高辦學品味。（2）學生餐廳配消毒柜和洗碗機，解決學生洗盆難問題。（3）建設學生健身園地，為學生創造一個舒適安逸的學習環境。

各位領導、老師，喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛，遺憾激勵奮斗。成績的取得來之不易，良好的氛圍更需珍惜，前進的道路尚需努力。作為本人還需要進一步總結、梳理、反思一年來的工作，進一步謀劃今后一個時期發展的目標任務。靜心凝力，揚長避短，我愿與諸位一道奮力開拓，共同譜寫石山教育加速發展，政治風清氣正，師生和諧幸福的新篇章。