第一篇：圍場二中鮑玉潔同志師德事跡材料

積極探索 率先垂范 做一名優秀的人民教師

——圍場二中鮑玉潔同志師德事跡材料

鮑玉潔1972年生，本科學歷，中學一級教師，1993年參加工作，擔任初中英語教學，現任圍場二中英語教師。她教育思想端正，教學能力強，工作成績突出。幾年來，她始終遵循“學高為師，德高為范”的準則，努力做好本職工作。她忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著。只要是為了學生，為了學校，工作不分你我、不講價錢，兢兢業業，全身心投入到教育教學中。深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。

鮑玉潔同志在教學工作中，表現出很高的業務素質和教學能力。她始終扎扎實實地進行教研教改，刻苦鉆研教材教法，狠抓常規工作的落實。在備課中，她狠抓重點、難點，科學處理教學內容，更抓住學生自身的弱點、缺點，耐心輔導。注重培養學生素質，特別是在調動和提高學生學習主動性和積極性方面，更有獨到的方法和能力，因此創出了一條省時高效、大面積豐收的成功之路。教學中，她沒有放棄任何一個后進生，也沒有放松任何一個優秀生，因材施教做到抓關鍵、找規律，以足夠深度和廣度的知識、靈活多樣、富有實效的教學方法，培養學習能力，面向全體，大面積提高學習成績。

她對本職工作精益求精，勇于開拓創新，探索出了“自學點撥式”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生

為主體”的教學意識，構建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，得到校領導的高度評價并大力推廣應用。多年來，她所帶班級學生的英語及格率均達100%，優秀率均在90%以上，一直穩居同級同科第一。她還卓有成效地開展第二課堂活動，豐富學生的學習內容，開拓學生知識視野，活躍學生求知氣氛，激發學生進取熱情，她所教的學生在各種能力競賽中都取得了突出的成績，為學校贏得了榮譽。她本人在第二屆全國中學英語教師教學技能大賽中，成績優異，榮獲初中教師組優勝獎，第五屆獲市級一等獎。第一屆“英語周報”杯全國中學生英文話題作文大賽獲優秀輔導教師獎。在2012年中央電視臺“希望英語風采大賽”中獲指導教師一等獎。

她工作出色，多次受縣政府“嘉獎”獎勵，并記二等功兩次。曾榮獲校級“優秀青年教師”稱號。2005年度被縣文體教育局評為“教學成績優秀個人”。2006年度獲校級“十佳教師”和“縣百佳教師”稱號。2007年度獲校級“十佳教師”、“縣級教學能手”、“河北省優秀教師”稱號。2008年縣級評優課獲英語學科初中組一等獎。獲“縣三十佳班主任”稱號。2008年度獲“縣骨干教師”，“縣初中英語學科帶頭人”，2011-2012年度獲“縣級教學能手”和“市教學能手”稱號。2011-2012學年度所帶班級被評為縣級先進班集體。2011年獲省級錄像課三等獎。2012年獲年“名師”稱號，在市級英語評優課活動中獲一等獎。

她堅持走“科研引路，教改助教”的路子，精心設計每一堂課，她設計的課時教案，曾獲市級課時教案評選二等獎。撰寫了多篇論文。

論文《在英語教學中如何實施素質教育》獲市級三等獎，《淺談素質教育與初中英語教學》獲國家級三等獎，《英語教學如何實施素質教育》在《中華教育理論與實踐》一書中發表，《新教案 新觀念》獲市級二等獎，《淺談如何在英語教學中培養學生的學習興趣》和《初中英語課如何激發學生的自主學習》分獲市級一等獎。《學生閱讀理解能力的培養與提高》、《在英語教學中培養學生的學習興趣》、《提高學生寫作能力之我見》、《好方法就是好成績》、《如何改善兩極分化的現象》、《初中英語如何激發學生的自主學習》和《課堂教學中學習小組的編制》都在《英語周報》上發表。并承擔兩項課題研究即《培養學生自主學習能力的研究》和《英語教學中新型的師生關系的研究》，均已結題。多次獲全國中學生英語能力競賽輔導獎。

她的論文和教學設計，反映出了她超前的教育理念，靈活的教學方法，鮮明的教學風格，可以感受到她敢于創新的精神，嚴謹務實的教學態度和熱愛工作、熱愛學生的品質。她的這些論文或總結教學經驗、或研究教材教法、或進行學法指導，都具有很高的學術價值。

該同志也熱愛班主任工作，幾年來，她不斷探索、實踐，總結出一套行之有效的管理方案。

該班在歷次考試18個教學班1000多考生中，各名次段人數都位于前列，年級第一均出在該班。今年中考所帶班級各名次段的任務都超額完成，而且中考狀元出自本班。

總之，鮑玉潔同志十幾年如一日，忠于職守，兢兢業業，愛校如家，愛生如子，忠誠于人民的教育事業。孜孜地追求，默默地耕耘，無私地奉獻，用自己的青春譜寫著輝煌的篇章……

第二篇：圍場二中關文杰同志先進事跡材料

關文杰同志先進事跡材料

關文杰同志，女，生于

1977年，1996年從事教育教學工作。“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業追求的目標；“學高為師，德高為范”是她的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

該同志從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業。以校為家，熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業務素養，提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學中不錯過任何一個可以提升自身業務素質的機會，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習，并認真寫心得體會。工作期間，既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直；在學習上要積極進取，開拓創新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經常教育學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認真教學，潛心教研。

作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向課堂要質量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，她很注重培優扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。她抓好學生的小組學習活動，選拔優秀的小組長，帶領小組成員一起進步。她得到學生的信任，了解學生的精神世界，及時對學生給予指導和幫助，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。所教學科的成績在同類學科中名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。認真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進新上崗青年教師教學能力的不斷提高。把各種教學觀摩課和報告會的先進理念在科組中交流學習，在領導的支持和各位同事的努力下，備課組取得較好成績。

三、關愛學生，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細而繁重。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有十幾個，在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，學生也更有了學習的動力，她所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

她作為班主任尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，要善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，她積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優化了班級文化環境，豐富了學生精神生活，促進了學生綜合素質的全面發展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，該同志都榜上有名，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。相信她會不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的貢獻。

第三篇：圍場二中入團儀式流程

圍場二中入團儀式流程

時間：2011年11月11日

地點：五樓會議室

參加人：學校領導、團委成員、初一全體團員、初二團員代表

程序：

主持人：尊敬的各位領導，親愛的同學們：

大家好！

今天我們在這里隆重舉行圍場二中新團員入團宣誓儀式。首先，我代表學校團委向新團員表示熱烈的祝賀和誠摯的歡迎，祝賀你們從此成為一名光榮的中國共產主義青年團的團員。你們的加入使我們學校團組織壯大了力量，為我們團組織輸入了新鮮的血液，注入了新的活力。現在我宣布圍場二中新團員入團宣誓儀式正式開始。

一、首先請鄭書記 宣讀初一新團員名單（由于時間關系只宣讀初一新團員名單）

二、新團員佩戴團徽

中國共青團團徽的內容為團旗，齒輪，麥穗，初生的太陽及其光芒，寫有“中國共青團”五字的綬帶。它象征著共青團在馬克思列寧主義、毛澤東思想的光輝照耀下，團結各族青年，朝著黨所指引的方向奮勇前進。加入中國共青團標志著你又成熟了，又進步了，從兒童時期跨入了少年時期和青年時期。下面開始佩戴團徽。

三、宣誓

新團員應該向團組織表明自己的決心，牢記團的誓言，激發做一名共青團員的光榮感和責任感，增強為共產主義奮斗的信念。接下來請全體同學以最宏亮的聲音，用我們的心聲，面對鮮艷的團旗，舉起右手，莊嚴宣誓，請孫立群老師領誓。全體團員起立。

入團宣誓詞：

我志愿加入中國共產主義青年團,堅決擁護中國共產黨的領導，遵守團的章程，執行團的決議，履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后，為共產主義事業而奮斗！

四、新團員代表講話

五、老團員代表講話

入團，只是人生新的起點，當好先進青年，還要靠我們不斷實踐。最后,希望全體團員進一步加強團知識的學習，努力提高自身的思想覺悟，勤奮學習，尊敬師長，團結同學，遵守紀律，樹立良好的思想品德，在學校各項活動中起好模范帶頭作用。

六、團委書記講話

七、校長講話

八、總結

同學們，新老團員們，今天，你們是祖國的花朵，明天，你們將是祖國的棟梁。老師的教誨，父母的企盼，組織的囑托和社會的關愛將陪伴你們茁壯成長。希望你們能更加發奮的學習，以優異的成績為自己贏得光輝燦爛的未來！我宣布，圍場二中2011年新團員入團儀式到此結束。

第四篇：圍場二中李莉事跡材料

無私奉獻 踏實進取

————李莉老師先進事跡材料

她是一個平凡的教師。她只是教育事業海洋中的一條小溪，她只是祖國大花園里的一杯泥土。她默默地奉獻著自己，她精心地呵護著學生。她的名字叫李莉。

李莉老師是圍場縣第二中學的一名優秀的青年教師，現擔任初三十二班班主任，任教初三一個平行班和一個實驗班兩個班的英語教學工作。自參加工作以來，李莉老師愛崗敬業，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，在教育教學各項工作中取得了實出的成績。

一、投身教學改革，勇于探索實踐

作為一名青年教師，李莉老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精，因而在業務上成績突出。

參加工作以來，她勇挑重擔，一直擔任班主任工作，英語教學工作成績年年都遙遙領先。她注意研究和把握教育改革，注重提高課堂教學效率，在圍場縣進修學校推行的高校課堂改革中作出了突出的貢獻。在改革實踐過程中加強習題訓練的有效性和針對性，形成了自己的教學特色，總結發明了初中英語“高效課堂教學法”。即適當放慢教學速度，講授新知識時，力求深而透，幫助學生建立完整的知識體系。同時習題訓練保證質量，力求少而精，突出學生能力培養，在高校課堂中重點培養學生的自我學習能力，自我發展能力，以及自我展現能力。跟傳統的英語教學法相比較，這一教學方法既大大提高了學生的學習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來。實踐證明，這一教學方法是成功的，符合學生自身發展的特征，也符合國家選拔人材的要求。學生的成績一直非常突出，她所帶的班級的英語成績遙遙領先，幾年來中考成績也相當優秀。

圍場縣第二中學是全縣現代教育技術實驗學校，對于應用現代教育技術，探索新的教學模式工作一直高度重視。在這一方面，李莉老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學習先進的教育理論和思想，逐漸探索出富有特色的“初中英語網絡教學模式”。對提高教學成績有很大的幫助。2005年5月及10月，連續做了兩次“應用現代教育技術，多媒體示范課”。在這次教學展示活動中，李莉老師執教的英語課《Animals Are More Interesting Than Plants》，讓學生帶著一定的問題上網查閱資料，自主學習，完成教學任務。整個教學過程以先進教育理論為指導，充分發揮了現代教育技術的巨大優勢，學生學習的主體作用得到了充分體現，因而受到一致肯定。為了給學生多使用多媒體，她幾乎犧牲了所有的星期、假日，在家查資料、做課件，力爭把每一節課的課件都做的新穎、實用。使高校課堂得到淋漓盡致的發揮。自2007年至2009年，在校多次做過高校課堂實驗研究課，使教學成績一直提升，受到了全體老師和校領導的好評。在2011年參加市級教育教學評優課，在授課過程中，充分利用了高效課堂教學模式的優勢，充分調動所有學生的積極性。讓學生親自參于課堂教學，最大限度的提升了課堂效率。所以，此次評優課受到了市教研員的一致好評，獲得二等獎。

二、關心學生成長，善于引導指南

王某某是一個性格外向的男生，熱愛集體，樂于助人，很受老師喜歡，但是社會交往卻比較復雜。而且他的學習成績一直不理想，每次考試總在班級倒數三名之內。第二個學期初，他在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經不用奮斗了，我的前途很渺茫。”在大家看來，他是屬于“無藥可救”了，從策略上講可以放棄了，但是李莉老師始終認為他的本質還是好的，能不能考進重點高中，繼續在一個比較好的環境中學習成長，甚至對他的一生發展都會產生重要影響。為此，李老師多次和王某某促膝談心，以自己的成長經歷幫助他重新樹立信心。同時李老師又通過多次家訪，幫助家長重拾信心。工夫不負有心人，王某某最后以驕人的成績考進了高中，最后考進了理想的大學，學的是自己最喜歡的電子計算機專業。每每講到這些事情，李莉老師總會說：“我是他們的班主任，我要對我的每一個學生負責”。

在擔任班主任工作期間，李莉老師力求以身作則，用自己的一言一行影響學生，感染學生。她十分注意發揮班干部的骨干帶頭作用。十分注意班級良好班風和學風的形成。由于平行班的學生學習成績不好，而且學習習慣差，但卻有著濃重的自我意識，總是以自我為中心，而且很多家長都管不了自己的孩子，只能交給學校和老師。所以，她就愛中有嚴，嚴中有愛，嚴慈相濟，恩威并重。抓住學生特點，因人施教，終于使班級逐漸走上了正軌。她把愛心、耐心、細心都分給了學生，無論在生活上，還是在學習上，都時時刻刻關愛學生，對學生細微之處的改變，也要善于發現，并且多加鼓勵和培養，使他們都能健康的成長。愛戀三尺講參，心系顆顆童心，學生的成長給了她莫大的精神上的鼓舞，這更加激勵了她默默的耕耘，辛勤的奉獻。

三、爭做優秀教員，樂于吃苦奉獻

作為一名班主任，李莉老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學校開展的教學改革展示活動中，她都積極參加，認真學習。從參加工作至今，年年教育教學工作都很出色，雖然很苦很累，但兢兢業業，毫無怨言。李莉老師因為每天忙于工作，不注重休息，有一次頸椎疼的厲害，醫生建議住院治療，但是被她拒絕了。整整幾個月她每天都靠吃湯藥來治療。但始終沒有離開自己的講臺，沒有離開自己的學生。自擔任初中英語教學工作以來，每次的測驗卷，李莉老師幾乎都能做到當天批改完畢，第二天及時講評，隨著工作任務越來越多，批改試卷的時間也逐漸在晚上及至到深夜。1998年12月李莉老師指導的學生在全國中學英語口語競賽中獲得市一等獎。2001年，在全國中學生英語能力競賽中，所指導的學生榮獲三等獎。而她自己在2001年三月，圍場首屆中學英語教師口語演講比賽中，榮獲二等獎。在2012年，首屆中央電視臺“希望之星”英語風采大賽初中組獲指導教師一等獎。

李莉老師幾年來的努力工作和突出成績也受到了各方面的一致好評。2003年，她被聘為中學一級教師；連續多年被評為“校十佳教師”光榮稱號。在2004年由于工作成績突出榮獲二等功一次；2007年，論文《班主任的喜與優》在國家級刊物《初中英語周報》上發表在2008年；論文：《英語課堂的45分鐘》也在《初中英語周報》上發表。在2009年獲政府嘉獎，在2010年又獲政府嘉獎，在2011年獲三等功一次。同年獲縣級骨干教師稱號；今年又因教學成績突出，申報三等功。

一分耕耘、一分收獲、一分付出，就有一分回報，她付出了辛勤的勞動，學生們的知識每天都在增長，她每做一個新的課件，都以不同的角度培養學生的學習興趣，在她的無私奉獻下，在“學生這個花園里，將會綻放出更多的艷麗奇葩”??

圍場第二中學 2013年1月

第五篇：鮑建平同志先進事跡

鮑建平：干事創業 跳躍人生

為帶頭創業，實現農民就業，財政增收，達到共同富裕，這是鮑建平同志的夙愿與理想，如今終于初現。僅用6年時間完成跳躍人生，終究打造了自己的諾亞方舟。

2007被池州市政府授予“創業先進個人”，2008年被池州市政府授予“先進規模企業”，2009年被東至縣政府授予“發展規模企業”，2010年被東至縣委縣政府授予“招商引資功臣獎”、“發展規模企業獎”，當選東至縣政協委員。

一、組建公司，探索創業艱辛之路

鮑建平同志初中畢業后，在常人眼里，他是一個不安于現狀的農村青年，開過修理鋪、打過工、開過家電銷售商店，每當事業小有成就之時，他卻一次又一次選擇了轉型。這屢屢舍棄的背后，究竟折射出怎樣的人生夢想？從白手起家到如今創辦起年銷售額過千萬的服裝加工企業，創業路上，他又是如何一步步實現事業上的跨越？

包建平，1975年出生于東至縣勝利鎮湖濱村的一個教師家庭，1991年，初中畢業后的包建平，聽從父母的安排，到東至縣廣播電視局下屬的無線電修理部做了一名學徒工，2年后，他學成出師。

由于地處偏僻，客源有限，包建平修理鋪的生意一直處于勉強維持狀態。直到兩年后，生意才逐漸地好了起來。按照常人的思維，修理鋪的生意轉好后，包建平應該更加安心地經營才是，然而，出乎大家的意料，這時他卻選擇關閉了店鋪，只身一人跑到上海去打工。1998年，包建平辭去上海的工作后來到安慶市，在表姐開的家電經營批發公司里從事管理工作，表姐公司的經營理念和銷售模式讓從未接觸過管理的包建平受益匪淺。兩年后，積累了一定家電經銷經驗的包建平決定回到老家東至縣勝利鎮單干。開了2年后，我還是選擇了關閉店鋪，再創業。

“在上海的服裝廠上班，說他們廠里有一批舊縫紉機器處理，我就花費2萬元買了下來。因為當時我們家附近開始有人開小的服裝點，我覺得很有市場，所以我也想試試，剛好我家邊上在外服裝企業上班的人也多，不缺熟練工人。而開服裝廠，可以做一個實體，并且變成企業。”這樣鮑建平就從個體戶到私營業主的角色過渡了。

雖然舊機器讓包建平蒙受了損失，但是并沒有動搖他創業的決心。在勝利鎮政府的支持下，他租下了鎮鋼窗廠一處300平方米的廢舊廠房，并購買了20多萬元的新設備，注冊成立了池州市恒業服裝有限公司，從此歷經了創業艱辛之路。

公司成立之初，原企業廠房破舊，雜草叢生，原有設備成了一堆廢墟。要發展手頭資金短缺，銀行沒有貸款指標，連購設備資金不足，周轉資金非常困難，加之2008年金融危機，企業步履艱難，困難重重。面對這一破爛不堪的現狀，公司經理鮑建平同志深感肩上的擔子十分沉重，晝夜難眠。但他沒有被困難嚇倒，憑他堅強的信念，開弓沒有回頭箭，走自強自立之路，首先面臨的實際問題就是想辦法搞到資金，數日來，他走親串友，東挪西借，湊了20萬元資金正式投產，使沉睡多年的鄉辦企業起死回生，使理想一步步成為現實。當年投產，當年獲利。2006年創業第一年是六七十萬，第二年是一百七八十萬，第三年在英騰貿易公司的支持下，達到了800萬，去年達到了2000多萬。這個發展速度可以說在東至縣都不多見的。

二、精益求精 刻苦鉆研服裝技術

由一個門外漢，到行家里手，憑的一股勇氣和干勁，更是對事業的執著追求。2006年創建服裝廠，遇到了技術、管理、市場營銷諸多新課題，一時難以解決。于是在工作中怎感受到知識不足，經驗缺乏，技術不硬。同年5月赴上海英騰國際貿易公司學習半年。他非常珍惜這次來之不易的學習機會，發奮讀書，勤奮學習，刻苦鉆研，把理論與實踐相結合，進步很快，初步掌握了服裝方面的知識。自費購買了服裝專業書籍，白天與工人一道上班，夜晚堅持自學，挑燈夜戰，長期保持，一次次生產中的問題都能解決，一個個棘手難題得以排除。

先后又參加了安徽省、池州市、東至縣培訓班學習，每次取得優異成績。掌握了服裝加工技術、設計初步知識、生產管理、市場營銷等十幾項專業技術，成為服裝行業管理能人。

在業務上精益求精，理論聯系實際，刻苦鉆研業務知識，加強基本功鍛煉。堅持臺下勤鍛煉，力爭臺上很熟練。由一名普通學員成為一個管理人員，由一名普通職工到一名創業人事，最終作了董事長。

三、強化管理 筑巢引鳳人才保障

2010年，鮑建平同志擔任安徽英騰服裝有限責任公司董事長。這下，他感到肩上的擔子更重了，責任也大了。為了當好班長，帶好隊，讓公司發展壯大，是他追求和實現的目標。近幾年，隨著公司規 模擴大，工人不斷增多到400余人，人員素質參差不齊，要帶領這么一班人發展事業，談何容易。為抓好公司工作，鮑建平董事長帶領公司一班人銳意進取、開拓創新，先后出臺了公司 “四個結合”和產品質量“四個關鍵”。“四個結合”即工人思想政治工作與公司業務工作相結合，與公司解決職工實際問題相結合，與公司職業道德建設相結合，與公司文化建設相結合。“四個關鍵”即抓好公司行為規范，產品質量、優質優價，售后服務等關鍵。狠抓“四個結合”和“四個關鍵”，使職工對公司面臨的形勢有了更深入的了解，增加了職工的危機感和緊迫感，激發了職工的愛崗、愛司熱情，陶冶職工情操，增加職工主人翁意識，從而形成一種強大的凝聚力。公司連續多年取得了較好的社會效益和經濟效益，產量、產值、效益指標，均比以往明顯上升。

加強財務管理，實行企業會計制度，執行會計法，設置會計機構，配備專業會計人員，建章立制，定期申報，按月建帳，實行內外監督制度，使財務工作規范化、制度化。

積極引進優秀人才，打造精英團隊。企業發展，人才關鍵，八方招賢，優惠政策吸引技術和管理人才。2010年，包建平在東至縣勝利鎮工業園區征用20多畝土地，組建成立了新的企業——安徽英騰服裝有限公司。在企業規模迅猛發展的基礎上，他又花費了40多萬元，聘請了廣州豐捷企業管理服務有限公司的專家，給公司員工進行培訓。

先后派員到上海市、浙江省、合肥市等省、市招聘人才，組建一 支善經營、懂技術、會管理的高效精英團隊，擔負公司發展的重任，引領公司向科技創新、科技開發、管理先進等方面邁進。

四、開拓市場，建立穩固營銷網絡

隨著服裝市場的競爭激烈，帶來競爭無序，市場波動大。為開拓國際國內服裝市場，產、供、銷對接，鮑建平同志多次到上海、浙江、江蘇等地考察，了解服裝市場行情，并與上海英騰國際貿易公司簽訂長期穩固營銷關系，從而解決了當地服裝產品銷路問題。產品出口美國、韓國、日本等國家，為國家創造更多外匯資金。從此生意興隆，產銷兩旺，對當地經濟發展和新農村建設發揮了重要作用。