第一篇：2014年六中開展意識形態反分裂斗爭教育計劃

開展意識形態領域反分裂斗爭

再教育活動計劃

市十二中 2014年4月

開展意識形態領域反分裂斗爭再教育活動計劃

民族分裂主義和非法宗教活動始終是影響新疆穩定的主要危險，近年來，在上級黨委、政府的正確領導下，學校認真貫徹黨中央、自治區關于維護新疆穩定的一系列重要指示，在嚴厲打擊民族分裂勢力、暴力恐怖勢力和宗教極端勢力，維護社會穩定的同時，高度重視意識形態工作，積極推進意識形態反分裂斗爭，取得了明顯效果。

但是，大量的事實證明，意識形態領域反分裂斗爭的形勢仍然十分嚴峻，民族分裂分子千方百計利用文藝作品、文藝演出、書報雜志、音像制品、學校講臺、電子網絡等進行分裂破壞，歪曲新疆歷史、鼓吹民族分裂，煽動狹隘民族情緒和宗教極端意識，同我們爭奪群眾，具有極大的欺騙性和破壞性。因此，深入開展意識形態領域反分裂斗爭，是反對民族分裂、維護社會穩定的治本之策。

為了進一步提高各族干部職工的認識，把意識形態領域反分裂斗爭進一步引向深入，鞏固多年來反分裂斗爭的成果，根據自治區黨委和州黨委、市委以及教育局黨委的安排部署，學校黨支部制定出開展意識形態領域反分裂斗爭再教育活動計劃。

一、指導思想

這次再教育活動以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和總書記關于維護新疆穩定的一系列重要指示為指導。通過學習教育，使各族干部充分認清意識形態領域反分裂斗爭的復雜性、長期性、艱巨性和重要性，充分認清民族分裂主義在意識形態領域滲透、干擾、破壞的主要表現及其特點和手段，充分認清從事意識形態領域工作的干部在意識形態領域反分裂斗爭中的神圣職責。進一步堅定政治立場，嚴肅政治紀律，提高政治敏銳性和判斷力，牢固樹立政治意識、陣地意識、責任意識，旗幟鮮明地同意識形態領域的民族分裂主義思想和活動作斗爭，忠實履行自己的神圣使命。在集中學習、提高認識的基礎上，要認真查擺二十世紀九十年代以來民族分裂主義在意識形態領域滲透、干擾、破壞的各種表現和存在的突出問題，針對產生這些問題的原因和我們在工作中存在的疏漏、健全完善管理制度及措施，進一步唱響主旋律，打好主動仗、用社會主義、愛國主義和各族人民大團結的思想，牢固占領意識形態陣地。

二、學習內容

中共中央政治局常委會《關于維護新疆穩定的會議紀要》、中央政法委《關于在新疆重點地區開展集中整頓社會治安嚴厲打擊暴力恐怖工作的意見》、自治區黨委辦公廳編印的文件匯編、國務院新聞辦公室的《“東突”恐怖勢力難脫罪責》及州、市黨委和市教育局的有關文件等一系列材料。

三、參加人員 全體師生

四、方法步驟

這次再教育活動分為集中學習培訓、討論對照查擺問題和制定整改措施進行面對面宣傳教育三個階段。

以全市科級干部理論培訓為契機，要求校級領導干部一人不漏地集中進行分期學習培訓。在集中培訓階段各處室、各班級也要采取集中學習的方式，利用7-10天時間組織廣大干部職工深入扎實地學習再教育的有關文件。

全校師生把各層次集中學習過程中查擺出來的問題歸納和梳理出來，采取座談、討論、對照檢查、寫出心得體會等方式，深入查擺民族分裂主義的滲透、干擾、破壞在本單位的主要表現和突出問題及以我們在管理把關上的疏漏和薄弱環節、并在核實情況、認清性質的基礎上，將查擺出來的問題歸納整理出來，在黨支部和領導班子中統一思想、取得共識。

要求針對查擺出來的問題和產生這些問題的原因，集中大家的智慧，制定出學校防范和打擊民族分裂主義滲透、干擾、破壞、深入開展意識形態領域反分裂斗爭的具體措施。制定的各項制度和措施要切實可行，操作性強，能夠真正落到實處，既要從學校的實際出發，又要制定處理學校深入開展反分裂斗爭再教育，加強意識形態工作隊伍建設的措施。為此，學校要做好各種準備工作，保證面對面宣講活動扎實有效的開展。

五、方針原則

這次再教育活動政治性和政策性很強，一定要堅持以正面教育為主，自我教育為主的方針，立足于提高認識、明辨是非、統一思想、嚴肅紀律、強化管理，要體現整風精神，既要嚴肅認真、務實求效，又不搞運動、不搞人人過關，要嚴格區分和正確處理兩類不同性質的矛盾，對有錯誤的同志，自己認識了，講出來了，做了自我批評，就不予追究，對問題嚴重，頑固堅持錯誤立場，屢教不改的人，要嚴肅處理，對一些性質難以界定的問題，要及時上報意識形態領域反分裂斗爭再教育辦公室，組織有關專家進行審讀鑒定。

六、基本要求

切實提高對這次再教育活動重要性的認識，采取有力措施，加強對這項工作的領導。無論是集中學習、查擺問題，還是制定整改措施、各個階段，各個環節的工作都要認真安排，精心組織，要摸清廣大師生的思想狀況，有的放矢地開展思想教育，及時發現問題，認真解決影響再教育活動順序進行的實際問題，務求各個階段的工作達到預期目標，決不允許搞形式主義，擺花架子，走過場。

同時，要緊密聯系自治州、市反分裂斗爭的實際，聯系學校的實際和個人思想的實際，切實解決思想認識和工作管理上存在的突出問題，在務求實效上下功夫。在學習文件提高認識的基礎上，每個同志要進行認真總結和反思，檢查自己對意識形態領域反分裂斗爭長期性、復雜性、艱巨性和重要性的認識足不足，政治意識和陣地意識強不強，對民族分裂主義在意識形態領域滲透、干擾、破壞的表現認識清不清；政治敏銳性、警覺性和鑒別力強不強，對意識形態工作者在反分裂斗爭中的神圣職責認識到位不到位，責任意識強不強，在意識形態領域反對民族分裂斗爭中是否做到立場堅定、旗幟鮮明。查擺問題、既要

掌握政策、注意方法，又要敢于揭露問題，堅持原則，嚴肅認真地開展積極的思想斗爭，決不能遮遮掩掩，輕描淡寫，采取“好人主義”態度。

要把這次再教育活動與加強領導班子建設和教職工隊伍建設結合起來，掌握意識形態領域反分裂斗爭的主動權，關鍵在于抓好領導班子和教職工隊伍建設。通過這次再教育活動，要進一步認識到加強領導班子建設和教職工隊伍建設重要性、特殊性、認清標準原則，按照州黨委和市委教育局的要求，有計劃、有步驟的開展工作，切實把意識形態領域的各級領導班子配強配好，要堅持不懈地抓好領導班子和教育工作者的思想建設，努力建設一支政治強、業務精、能夠在意識形態領域反分裂斗爭中打硬仗的意識形態工作隊伍。

庫爾勒市第十二中學黨支部

2014年4月

第二篇：開展意識形態反分裂斗爭再教育對照檢查材料

反分裂斗爭對照檢查材料

本人能夠端正思想，認真按照反分裂斗爭的要求，本著實事求是的原則，現將我的思想和工作中實際存在的問題及今后改進的方向作如下報告。

一、政治敏銳性和政治鑒別力方面

我存在的問題是作為一名國家干部，在當前嚴峻形勢面前，思想上可能還存在政治敏銳性和政治鑒別力不強，對學習領會黨的基本理論、方針、政策和上級指示精神重要性和緊迫性認識還不到位。今后我要強化政治觀念，加強黨的民族政策、宗教政策的學習和宣傳，增強政治敏銳性和洞察力，在大是大非面前頭腦清醒，是非分明，堅持講學習、講政氣。深刻剖析民族分裂主義、非法宗教活動和“三股勢力”的反動本質。特別是對當前和田的局勢要做到“五個清楚”，進一步認清“伊扎布特”反動組織本質，做到立場堅定，旗幟鮮明，用馬克思理論武裝自己的頭腦，堅定共產主義理想信念，樹立正確的世界觀、國家觀和民族觀。

二、立場是否堅定旗幟是否鮮明方面

在政治立場方面，我存在的問題主要是政治學習不夠認真，在政治立場上，主要是維護祖國統一，反對民族分裂主義和非法宗教活動及在大是大非面前，與新形式、新任務的要求，還有一定的差距。還存在一些模糊的認識。在今后的工作和學習中我要加強學習，努力改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致。努力學習黨的路線、方針、政策和 馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，以及社會保險政策，提高自己的綜合能力。同時認真開展批評與自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點和錯誤，堅決同民族分裂主義和非法宗教做斗爭。

三、在反分裂斗爭中是否與縣委保持一致是否發現影響社會穩定的隱患和問題

我在反分裂斗爭中能與縣委保持高度一致，對縣委下發的文件能夠認真學習和領會并落實到自己的工作和學習中，特別是此次在反分裂斗爭中我能不斷加強政治理論學習，尤其對楊書記和奴縣長在洛浦縣干部大會上的講話進行深刻地學習領會，使自己的理論知識與實際工作掛鉤，切實發揮理論在實際工作中的指導作用，防止為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化，因而不能準確把握形勢。真正做到了與縣委時刻保持高度一致。期間未發現影響社會穩定的隱患和問題。

四、在反分裂斗爭中，言行是否與黨中央、自治區黨委、地委、縣委保持一致

在反分裂斗爭中，本人的言行始終與黨中央、自治區黨

委、地委、縣委保持高度一致。對黨中央、自治區黨委、地委、縣委下發的文件精神能夠認真學習和領會并落實到日常的工作和學習中，特別是對自治區黨委、地委、縣委在干部大會上的講話進行了深刻地學習領會，使自己的思想更端正、思路更清晰、態度更明確。在今后的工作中，我作為共產黨員要時刻提高警惕，隨時聽從黨中央、自治區黨委、地委、縣委的召喚，堅決與以熱比婭、**為首的分裂分子和暴力恐怖勢力斗爭到底，真正做到言行與黨中央、自治區黨委、地委、縣委時刻保持高度一致。

五、聯系社會、單位、家庭、親屬的實際，是否存在破壞地區、縣、鄉、村、社區、單位社會政治穩定的隱患、人和事

廉潔勤政是保證社會穩定的基石，也是我們每一個黨員必須具備的基本素質。我們要牢固樹立和發揚艱苦奮斗、勤儉樸素的優良作風，堅決反對鋪張浪費、奢侈揮霍的觀念，精打細算，多為老百姓辦實事、辦好事只有這樣我們才無愧于黨和人民。人民才會始終擁護我黨的領導，社會才會長治久安。所以我們要牢記加強廉政建設的重要性，牢固樹立以艱苦奮斗、勤儉樸素為榮的光榮傳統。真正履行好我們人民公仆的神圣職責。

六、在貫徹落實中央、自治區黨委和地委、縣委在維護

社會穩定、反對民族分裂的一系列指示精神和安排部署方面

在貫徹落實中央、自治區黨委和地委、縣委在維護社會穩定、反對民族分裂的一系列指示精神和安排部署方面，我能夠始終如一地貫徹執行中央、自治區黨委和地委、縣委在維護社會穩定、反對民族分裂中的指示精神和安排部署。堅決維護中央、自治區黨委和地委、縣委在廣大人民群眾心目中的神圣地位，時刻把反對民族分裂、維護祖國統一作為自己的第一要務，牢固樹立穩定壓倒一切的思想。時刻不忘自己是一名共產黨員，無論何時何地身處何處，時刻不忘向周圍群眾宣傳黨的富民政策和惠民政策，及熱比婭、**集團的累累罪行和反動本質。使廣大人民群眾認清熱比婭、**之流的丑惡嘴臉。讓他們明白只有在中國共產黨的領導下廣大人民群眾才能得實惠，才能安享太平盛世。

第三篇：意識形態領域反分裂斗爭教育計劃

意識形態領域反分裂斗爭教育計劃

第一階段的學習動員提高工作是整個集中教育活動的前提和基礎，是確保集中教育取得成效的首要環節。11月10日，本單位組組織職工認真落實，積極動員，狠抓學習，確保第一階段的工作扎實有效，為查找問題和整改、總結階段打下堅實的基礎。并制訂了階段學習和討論計劃。

一、學習措施：

1、學習形式堅持集中學習討論為主，個人自學為輔的原則。

2、在主題學習活動中，領導和黨員干部要起帶頭作用。做到準時到場，帶頭啟發，聯系實際，積極引導，為提高學習效果盡職盡責。

3、學習要有材料，能聯系實際，圍繞學習主題組織學習，做好記錄，及時將學習材料和記錄上交存檔。

4、要有學習檔案，每次學習的考勤、讀書筆記、心得體會等學習材料要放入檔案袋，做為年終考核的重要依據。

5、要充分認識學習的重要性，自覺參加每次的學習，不遲到、不早退，認真學習，熱烈討論，并自覺地將政治學習與提高政治素質、提高自身修養、維護民族團結聯系起來。

二、學習和活動要求： 要進一步完善主題教育學習的“五有”（有學習計劃、有學習筆記、有學習心得、有專題發言、有學習考核）制度。廣大教職工和黨員干部要自覺堅持自學，按計劃認真完成學習專題。要堅持理論聯系實際，加強調查研究，真正做到教育學習和工作“兩不誤，兩促進”。

四、具體安排：

1、動員學習：主題教育準備階段。使廣大教職工充分認識開展主題教育。

2、職工學習階段。學習王樂泉在“自治區意識形態領域反分裂斗爭再教育動員大會上的講話”； 學習《關于新疆發展與穩定的重大戰略部署》和《民族區域自治法》；學習王樂泉和努爾白克力在自治區干部大會上的講話《齊心協力維護新疆社會政治穩定》；學習《新疆地方史》；

3、大會討論：召開座談會（結合實際談談本單位和個人在反對分裂、維護穩定方面的薄弱環節）；學習教育法、自我檢查寫出黨性分析材料；開展查擺評議活動；組織以“反分裂”為主題的板報活動；開展以此次學習內容為主題的優秀黨日活動一次；撰寫心得體會三篇。

第四篇：意識形態領域反分裂斗爭教育計劃

意識形態領域反分裂斗爭教育計劃

第一階段的學習動員提高工作是整個集中教育活動的前提和基礎，是確保集中教育取得成效的首要環節。9月10日，我站組組織干部職工認真落實，積極動員，狠抓學習，確保第一階段的工作扎實有效，為查找問題和整改、總結階段打下堅實的基礎。并制訂了階段學習和討論計劃。

一、學習措施：

1、學習形式堅持集中學習討論為主，個人自學為輔的原則。

2、在主題學習活動中，領導和黨員干部要起帶頭作用。做到準時到場，帶頭啟發，聯系實際，積極引導，為提高學習效果盡職盡責。

3、學習要有材料，能聯系實際，圍繞學習主題組織學習，做好記錄，及時將學習材料和記錄上交存檔。

4、要有學習檔案，學習的考勤、筆記、心得體會等學習材料要放入檔案袋，做為年終考核的重要依據。

5、要充分認識學習的重要性，自覺參加每次的學習，不遲到、不早退，認真學習，熱烈討論，并自覺地將政治學習與提高政治素質、提高自身修養、維護民族團結聯系起來。

二、學習和活動要求：

要進一步完善主題教育學習的“五有”（有學習計劃、有學習筆記、有學習心得、有專題發言、有學習考核）制度。干部職工和黨員干部要自覺堅持自學，按計劃認真完成學習專題。要堅持理論聯系實際，加強調查研究，真正做到教育學習和工作“兩不誤，兩促進”。

四、具體安排：

1、動員學習：主題教育準備階段。使全體干部職工充分認識開展主題教育。

2、職工學習階段。學習王樂泉在“自治區意識形態領域反分裂斗爭再教育動員大會上的講話”； 學習《關于新疆發展與穩定的重大戰略部署》和《民族區域自治法》；學習王樂泉和努爾白克力在自治區干部大會上的講話《齊心協力維護新疆社會政治穩定》；學習《新疆地方史》。

3、大會討論：召開座談會（結合實際談談我站和個人在反對分裂、維護穩定方面的薄弱環節）；學習教育法、自我檢查寫出黨性分析材料；開展查擺評議活動；組織以“反分裂”為主題的板報活動；開展以此次學習內容為主題的優秀黨日活動一次；撰寫心得體會三篇。

******** 2011年9月8日

第五篇：意識形態領域反分裂斗爭教育計劃

2015年意識形態領域反分裂斗爭

教育計劃

意識形態領域反分裂斗爭教育計劃

第一階段的學習動員提高工作是整個集中教育活動的前提和基礎，是確保集中教育取得成效的首要環節。本單位組組織職工認真落實，積極動員，狠抓學習，確保第一階段的工作扎實有效，為查找問題和整改、總結階段打下堅實的基礎。并制訂了階段學習和討論計劃。

一、學習措施：

1、學習形式堅持集中學習討論為主，個人自學為輔的原則。

2、在主題學習活動中，領導和黨員干部要起帶頭作用。做到準時到場，帶頭啟發，聯系實際，積極引導，為提高學習效果盡職盡責。

3、學習要有材料，能聯系實際，圍繞學習主題組織學習，做好記錄，及時將學習材料和記錄上交存檔。

4、要有學習檔案，每次學習的考勤、讀書筆記、心得體會等學習材料要放入檔案袋，做為年終考核的重要依據。

5、要充分認識學習的重要性，自覺參加每次的學習，不遲到、不早退，認真學習，熱烈討論，并自覺地將政治學習與提高政治素質、提高自身修養、維護民族團結聯系起來。

二、學習和活動要求：

要進一步完善主題教育學習的“五有”（有學習計劃、有學習筆記、有學習心得、有專題發言、有學習考核）制度。廣大教職工和黨員干部要自覺堅持自學，按計劃認真

完成學習專題。要堅持理論聯系實際，加強調查研究，真正做到教育學習和工作“兩不誤，兩促進”。

三、具體安排：

1、動員學習：主題教育準備階段。使廣大教職工充分認識開展主題教育。

2、職工學習階段。學習《關于新疆發展與穩定的重大戰略部署》和《民族區域自治法》；學習《齊心協力維護新疆社會政治穩定》；學習《新疆地方史》；

3、大會討論：召開座談會（結合實際談談本單位和個人在反對分裂、維護穩定方面的薄弱環節）；學習教育法、自我檢查寫出黨性分析材料；開展查擺評議活動；組織以“反分裂”為主題的板報活動；開展以此次學習內容為主題的優秀黨日活動一次；撰寫心得體會三篇。