第一篇：浙江青少年科技創新大賽規則-浙江青少年科技創新活動服務平臺

浙江省青少年科技創新大賽章程（試行）

第一章 青少年科技創新大賽概述

青少年科技創新大賽（簡稱：創新大賽）是面向全省在校中小學生開展的具有示范性和導向性的科技教育活動之一,是目前全省中小學各類科技活動優秀成果集中展示的一種形式。創新大賽的英文名稱為： ZheJiang Adolescents Science & Technology Innovation Contest（英文縮寫：ZASTIC）。

一、宗旨

為浙江省青少年和科技輔導員搭建一個科技創新活動成果展示交流的平臺，通過活動，培養青少年和科技輔導員的科學道德、創新精神和實踐能力，提高他們的科學素質，推動青少年科技活動的蓬勃開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。

二、組織機構

主辦單位：浙江省科學技術協會、浙江省教育廳、浙江省科技廳、共青團浙江省委。創新大賽辦公室設在浙江省青少年科技活動中心。

三、舉辦時間和地點

創新大賽每年舉辦一屆，終評決賽時間為每年4月。

創新大賽的舉辦地點由各市、縣（市、區）相關機構申請，經主辦單位考察確定。

四、活動內容

創新大賽分為青少年和科技輔導員兩個活動板塊，活動內容包括競賽活動和展示活動兩個系列。

競賽活動包括青少年科技創新成果競賽、科技輔導員科技創新成果推薦和電腦機器人創意設計競賽。

展示活動包括優秀少年兒童科學幻想繪畫比賽、青少年優秀科技實踐活動比

賽等。

第二章 創新大賽的組織辦法

一、市級競賽

市青少年科技創新大賽是全省比賽的基礎，市級比賽應參照全省比賽的競賽規則舉行，按照分配名額擇優推薦項目參加全省比賽。推薦參加全省比賽的項目必須符合全省比賽的要求。

全省比賽按各市組成代表隊，統一組織申報、參賽。

二、名額分配

創新大賽主辦單位辦公室每年隨通知公布各市參加全省比賽的名額分配，各市必須按分配名額及有關比例申報，超過分配數量的不予受理。

各市申報的科技創新成果競賽項目中，個人項目、高中項目須占50%以上。浙江省中學生研究性學習成果評比獲獎項目按分配名額申報參賽。

三、申報

各市在申報紙質材料的同時，必須組織完成網上申報工作，內容必須與紙質材料完全一致。逾期未完成網上申報或紙質和網上申報不一致的將視為放棄。材料以郵戳為準，逾期不予受理。

四、經費

創新大賽組織經費由主辦單位、承辦單位負責籌集。

各市代表隊自行解決本代表隊領隊的全部費用，以及參賽的學生和科技教師從當地到決賽地點的往返交通費、布展費用等其他費用。

第三章 競賽規則

第二十四條 根據創新大賽活動內容，制訂各項競賽規則，包括小學生科技創新成果競賽規則、中學生科技創新成果競賽規則、科技輔導員科技創新成果競賽規則、少年兒童科學幻想繪畫比賽規則、青少年科技實踐活動比賽規則。

小學生科技創新成果競賽規則

一、項目分類

小學生科技創新成果競賽項目按申報者人數分為個人項目和集體項目；按研究領域分為物質科學，生命科學，地球與空間科學，技術與設計，行為與社會科學等5個領域。

二、研究領域分類

1.物質科學（MS）——研究物質基本結構、運動規律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質的狀態及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉換，守恒等。

2.生命科學（LS）——研究生命現象、生命活動的本質、特征和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系，包括生命的起源、進化、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命的主要特征（生命活動和生命周期），人體和健康等。

3.地球與空間科學（ES）——研究地球系統(包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈)和宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現象與變化過程及其相互作用規律。包括地理學(含土壤學與遙感)、地質學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環境的關系，自然環境保護等。

4.技術與設計（TD）——直接將科學原理應用于生產和生活實踐，把計劃、規劃、設想通過特定的形式和方法（生存和生產工具、設施、裝備、語言、數字數據、信息記錄等）實現，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環境、電子、電氣、人工智能和計算機等領域的綜合設計與制作，以解決實際問題。

5.行為與社會科學（SO）——指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

6．電腦機器人創意設計大賽：指以各種智能機器人套裝器材或學生自行開發制作的機器人的控制部件為核心，包含一定種類和數量的傳感器及機械結構等外圍部件的一系列完整的工程設計、制作。學生們可以利用智能機器人控制部件可編程控制及對聲音、溫度、光線等環境因素能感應、判斷并動作的特點，對生活中的各種場景、事物等進行模擬、優化和改進，并加入自己的創意設計和動手制作，使其成為一件能在特定的環境中獨立完成特定任務的工程設計、制作。

三、申報者和申報項目

1.小學生項目申報者為：現就讀于六年制(或五年制)小學（或九年制學校1-6年級）的在校學生。

2.每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。

3.申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內完成的。

4.對集體項目的要求：

(1)集體項目的申報者不得超過3人，并且必須是同一地區（指同一城市或縣域）的小學生合作項目。

(2)集體項目不能轉為個人項目，新成員不能在研究及參賽半途中加入到一個集體項目中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。

(3)每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫。

5.連續多年的研究項目，如曾經參加過以往的創新大賽，再次以同一選題申報參賽時，本次參賽的研究工作需持續一年以上，申報材料必須反映最新的研究工作和研究成果。

6、不接受申報的項目：

(1)違反國家法律、法規和社會公德或者妨害公共利益的項目。(2)涉及食品技術、藥品類的項目。

(3)小學生科技創新成果競賽不接收針對微生物（包括細菌、病毒、類病毒、朊病毒、發疹傷寒等的病原體、真菌、寄生蟲）、所有的人體或動物離體組織，包括器官、未消毒的牙齒、血液和其他體液進行研究的項目。

(4)不符合申報要求的項目。

7.每個項目最多只能申報三名輔導教師。

四、申報材料

1.申報書：申報者需按照競賽有關要求，認真填寫申報書。申報書必須是大賽主辦單位提供的當年的標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起。

2.查新報告：所有參賽項目應提供查新報告。選手必須自行或在輔導教師指導下對類似項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的項目相比有哪些創新之處。

3.項目研究報告及附件資料：除填寫申報書外，還應提交完整的項目研究報告，如果需要提交附件材料，復印件即可。

4.證明材料：項目涉及下列內容的還須提供有關部門的證明材料。（1)醫療保健用品，由省級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定。（2)動物、植物新品種，由省級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。

（3)國家保護的動、植物，由省級以上林業部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。

五、申報辦法

1.郵寄申報：由市級組織機構統一郵寄申報。申報需郵寄申報書原件一份、申報書復印件兩份、研究報告八份、查新報告原件一份，用一個檔案袋封裝，并將申報書第一頁復印后張貼在檔案袋正面，申報書與項目材料不能裝訂在一起。

2.網上申報：由市級組織機構向申報者提供申報序列號，申報者按照相關要求在網上進行申報。網上申報的內容必須與郵寄的紙質材料內容相同。網上申報材料包括：申報書、查新報告、項目研究報告及附件資料。網上申報資料必須控制在系要求的大小范圍內，否則無法上傳。

六、評 審

1.評審標準：“三自”和“三性”原則

（1）自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發現的。

（2）自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

（3）自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。

（4）科學性：包括選題與成果的科學技術意義、技術方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。

（5）創新性：包括新穎程度、先進程度與技術水平。新穎程度指該項發明或創新技術在申報之日以前沒有同樣的成果公開發表過，沒有公開使用過，該項研究課題及論文的選題有創意；先進程度指該項發明或創新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步；技術水平指課題研究及論文的研究結論所具有的科學價值和學術水平。

（6）實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果以及課題研究的影響范圍、應用意義與推廣前景。

小學生科技創新成果競賽項目在依據“三自”和“三性”原則的同時，充分考慮小學生進行科學探究活動的特點和水平，需要從項目涉及的科學知識、科學探究、科學態度和科學技術對社會的作用四個方面進行評審。重點考查項目的科學探究方法和技能，從科學探究的五個要素進行評審：提出和聚焦問題；設計研究方案；收集和獲取證據；整理信息、分析數據、得出結論；表達與交流。

2.初評：于每年的3月進行，以審閱申報材料為主，對項目進行資格審查和科學性審查。在對所有項目申報進行全面審閱的基礎上，選拔一定比例的項目入圍參加終評決賽。

3.終評：于每年4月進行，除審閱材料外，評委要對參賽學生進行項目問辯，結合技能測試和素質測評成績，確定項目所獲獎項。

七、參加終評決賽

1.終評決賽包括公開展示、項目問辯等活動。獲獎等級將根據參賽學生在上述活動中的綜合成績確定。

2．參加終評決賽的學生必須是經初評入圍決賽的項目作者，入圍決賽的項目作者如不能參加終評，將視為自動放棄參賽資格。

3.終評展示按市進行布展。

4．參賽學生負責所需參賽材料的攜帶、布展、保管和維修，有義務參加大賽組織的各項活動，有義務為參觀公眾對本人項目進行講解。

5．每個參賽項目應制作項目展板一塊。展板尺寸為高120CM、寬90CM。組委會負責提供場地、展板、展臺、電源和照明，其它用品和必要的防護設備均需自帶。易燃、易爆等危險品不得在展位展出；用電電壓不得超過220伏；參展物品體積不宜過大，長、寬均不得超過1.5米，高不得超過2米，重量不超過100公斤。項目展示必須選手根據展示的內容和形式發揮想象和創意自行設計、現場動手制作，禁止整版噴繪或將已經提前做好的直接帶進會場展示，對不符合規定的將影響參賽成績或取消參賽資格。展示內容中不得出現指導教師、媒體報道、申請或已獲專利、專家評價、以往獲獎及其他未經授權的涉嫌侵犯知識產權的內容等，否則將不能參加終評。

6．終評決賽時，有實物的項目，必須將實物作品帶到現場展示，并在項目問辯時向評委介紹。

八、表彰和獎勵

大賽評審委員會對入圍項目按個人項目和集體項目，根據不同的研究領域對參賽項目進行評選，根據評審標準，最終確定一、二、三等獎。各獎項的獲獎比例約為：一等獎15%、二等獎35%、三等獎50%，并根據全國分配的小學生名額，擇優推薦參加全國青少年科技創新大賽。電腦機器人創意項目將列入創新大賽優秀科技創新項目中進行評選，優秀項目推薦參加全國青少年電腦機器人大賽。

中學生科技創新成果競賽規則

一、項目分類

中學生項目按項目申報者人數分為個人項目和集體項目；按年齡段分為初中項目和高中項目；按研究學科分為數學、計算機科學、物理學、地球與空間科學、工程學、動物學、植物學、微生物學、醫藥與健康學、化學、生物化學、環境科學、行為與社會科學等13個學科。

二、學科分類及學科認定

（一）學科分類

1．數學（MA）——指形式邏輯或各種數字及代數計算的開發，以及這些原理的應用,包括微積分、幾何、抽象代數、數論、統計學、復數分析、概率論等。

2．計算機科學（CS）——指計算機硬件和軟件工程設計與開發，包括互聯網技術及通信、計算機制圖技術（包括人性化界面），仿真/虛擬現實技術，計算科學（包括數據結構、加密技術、編碼及信息理論）等。

3．物理學（PH）——指能量及其與物質作用的原理、理論和定律，包括固態物理、光學、聲學、粒子、原子物理、原子能、等離子體、超導體、流體和氣體動力學、熱力學、半導體物理學、磁學、量子物理學、力學、生物物理學等。

4．地球與空間科學（ES）——包括地質學、礦物學、地貌學、海洋學、氣象學、氣候學、天文學、洞穴學、地震學、地理學等。

5．工程學（EN）——指直接將科學原理應用于生產及實際應用的項目，包括土木工程、機械工程、航空工程、化學工程、電氣工程、攝影工程、音響工程、汽車工程、船舶工程、制熱與制冷工程、交通運輸工程、環境工程等。

6．動物學（ZO）——指對動物的研究，包括動物遺傳學、鳥類學、魚類學、爬蟲學、昆蟲學、動物生態學、古生物學、細胞生理學、生理節律學、畜牧學、細胞學、組織學、動物生理學、無脊椎動物神經生理學、無脊椎動物研究等。

7．植物學（BO）——指植物生命的研究，包括農業科學、農業經濟學、園藝學、林學、植物分類學、植物生理學、植物遺傳學、植物溶液培養、海藻等。

8．微生物學（MI）——指有關微生物的生物學，包括細菌學、病毒學、原生動物學、真菌學、微生物遺傳學等。

9．醫學與健康學（ME）——指對于人類及動物的疾病和健康的研究，包括牙科學、藥理學、病理學、眼科學、營養學、公共衛生學、兒科學、皮膚學、過

敏反應、語言與聽力等。

10．化學（CH）——指對物質性質和組成以及其所依從的規律的研究，包括物理化學、有機化學（不含生物化學）、無機化學、分析化學、材料化學、塑料、燃料化學、殺蟲劑、冶金學、土壤化學等。

11．生物化學（BI）——指生命活動進程中的化學，包括分子生物學、分子遺傳學、光合作用、血液化學、蛋白質化學、食物化學、激素等。

12．環境科學（EV）——指對于空氣、水及土地資等源污染源及其控制的研究、生態學等。

13．行為與社會科學（SO）——指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間，個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

14．電腦機器人創意設計大賽：指以各種智能機器人套裝器材或學生自行開發制作的機器人的控制部件為核心，包含一定種類和數量的傳感器及機械結構等外圍部件的一系列完整的工程設計、制作。學生們可以利用智能機器人控制部件可編程控制及對聲音、溫度、光線等環境因素能感應、判斷并動作的特點，對生活中的各種場景、事物等進行模擬、優化和改進，并加入自己的創意設計和動手制作，使其成為一件能在特定的環境中獨立完成特定任務的工程設計、制作。

（二）學科認定

1．涉及制作和設計的項目：項目的主要內容是設計和制作，項目應屬于工程學；項目雖是設計和制作，但目的是用其收集獲得了數據，并進行了分析，則該項目應屬于所進行分析和研究的學科。

2．涉及動植物生活環境的項目：項目研究的是河流或池塘中的動植物生活環境，則不屬動植物學而應屬環境科學。

3．涉及動植物化石的項目：項目研究的是史前植物化石，應屬植物學；項目研究的是史前動物化石，應屬動物學；項目研究的是地質年代，應屬地球與空間科學；項目研究的是貝殼化石的化學組成，應屬化學。

4．涉及火箭及飛行器的項目：如項目研究的是火箭及飛行器燃料，應屬化學；項目研究的是使用火箭及飛行器作為氣象儀器的運載工具，應屬地球與空間科學；項目研究是計算火箭及飛行器的軌道，應屬物理學；項目研究的是火箭及

飛行器加速度對小鼠的影響，應屬醫學與健康學。

5．涉及遺傳學的項目：如項目研究的是DNA，應屬生物化學；項目研究的是植物雜交遺傳，應屬植物學；項目研究的是大腸桿菌的遺傳學，應屬微生物學。

6．涉及維生素的項目：如項目研究的是機體對維生素如何處理，應屬生物化學；項目研究的是有關維生素的分析，應屬化學；項目研究的是維生素缺乏的影響，應屬醫學與健康學。

7．涉及晶體學的項目：如項目研究的是晶體的組成，應屬化學；項目研究的是晶體的對稱性，應屬數學；項目研究的是晶格的結構,應屬物理學。

8．涉及語言和聽力的項目：如項目研究的是閱讀障礙，應屬社會科學；項目研究的是助聽器，應屬工程學；項目研究的是失語癥應屬醫學與健康學；項目研究的是語音，應屬物理學；項目研究的是耳的結構應屬動物學。

9．涉及放射能的項目：項目研究的是使用同位素跟蹤，可以是生物化學、植物學、醫學與健康學以及動物學；項目研究的是對放射能進行測量，可以是地球與空間科學或物理學；項目研究的是放射能監測儀器的設計和制作，應屬工程學。

10．涉及空間科學的項目：很多的項目涉及空間科學但并不歸屬與地球與空間科學。如失重對植物的影響，應屬植物學；失重對人的影響，應屬醫學與健康學；開發一種封閉環境的太空艙系統應屬工程學。

11．涉及計算機的項目：如果計算機只作為工具使用，項目應屬于其研究的學科領域；如使用計算機計算火箭軌道，應屬物理學；計算某一無機化學反應的產熱，應屬化學；作為教學輔助工具使用，應屬行為與社會科學。

三、申報者和申報項目

1.中學生項目申報者為：現就讀于三年制（或四年制）（或九年制學校7-9年級）初中、高中（包括中等師范學校、中等專業學校、職業中學、技工學校等）的學生。

2.每名學生在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。

3.申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內完成的。

4.對集體項目的要求：

(1)集體項目的申報者不得超過3人，并且必須是同一地區（指同一城市或縣域）、同一學歷段（初中或高中）的學生合作項目。

(2)集體項目不能轉為個人項目，新成員不能在研究及參賽半途中加入到一個集體項目中。每名成員都須全面參與項目，熟悉項目各方面的工作，最終研究成果應該反映出所有成員的共同努力。

(3)每個集體項目應確定一名第一作者，其他為署名作者。在項目申報時，所有成員的信息資料均應在申報表中填寫。

5.連續多年的研究項目，如曾經參加過以往的創新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。

6、不接受申報的項目：

(1)違反國家法律、法規和社會公德或者妨害公共利益的項目。(2)涉及食品技術、藥品類的項目。(3)不符合申報要求的項目。

7.每個項目最多只能申報三名輔導教師。

四、申報材料

1.申報書：申報者需按照競賽有關要求，認真填寫申報書。申報書必須是大賽主辦單位提供的當年的標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起。

2.查新報告：所有參賽項目應提供查新報告。選手必須自行或在輔導教師指導下對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。

3.研究論文及附件資料：除填寫申報書外，還應提交完整的研究論文，如果需要提交附件材料，復印件即可。

4.證明材料：項目涉及下列內容的還須提供有關部門的證明材料。(1)醫療保健用品，由省級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定。(2)動物、植物新品種，由省級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。

(3)國家保護的動、植物，由省級以上林業部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。

五、申報辦法

1.郵寄申報：由市級組織機構統一郵寄申報。申報需郵寄申報書原件一份、申報書復印件兩份、研究報告八份、查新報告原件一份，用一個檔案袋封裝，并將申報書第一頁復印后張貼在檔案袋正面，申報書與項目材料不能裝訂在一起。

2.網上申報：由市級組織機構向申報者提供申報序列號，申報者按照相關要求在網上進行申報。網上申報的內容必須與郵寄的紙質材料內容相同。網上申報材料包括：申報書、查新報告、研究論文及附件資料。網上申報資料必須控制在系統要求的大小范圍內，否則無法上傳。

六、評審

1.評審標準：“三自”和“三性”原則

（1）自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發現的。

（2）自己設計和研究：設計中的創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成的。主要論點的論據必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。

（3）自己制作和撰寫：作者本人必須參與作品的制作。項目研究報告必須是作者本人撰寫的。

（4）科學性：包括選題與成果的科學技術意義、技術方案的合理性和研究方法的正確性、科學理論的可靠性。

（5）創新性：包括新穎程度、先進程度與技術水平。新穎程度指該項發明或創新技術在申報之日以前沒有同樣的成果公開發表過，沒有公開使用過，該項研究課題及論文的選題有創意；先進程度指該項發明或創新技術同以前已有的技術相比，有顯著的進步；技術水平指課題研究及論文的研究結論所具有的科學價值和學術水平。

（6）實用性：指該項發明或創新技術可預見的社會效益、經濟效益或效果以及課題研究的影響范圍、應用意義與推廣前景。

2.初評：于每年的3月進行，以審閱申報材料為主，對項目進行資格審查和科學性審查。在對所有申報項目進行全面審閱的基礎上，選拔約50%的項目入圍參加終評決賽。

3.終評：于每年4月進行，除審閱材料外，評委要對參賽學生進行項目問辯，結合技能測試和素質測評成績，確定項目所獲獎項。

七、參加終評展示

1.終評決賽包括公開展示、項目問辯等活動。獲獎等級將根據參賽學生在上述活動中的綜合成績確定。

2．參加終評決賽的學生必須是經初評入圍決賽的項目作者，入圍決賽的項

目作者如不能參加終評，將視為自動放棄參賽資格。

3.終評展示按市進行布展。

4．參賽學生負責所需參賽材料的攜帶、布展、保管和維修，有義務參加大賽組織的各項活動，有義務為參觀公眾對本人項目進行講解。

5．每個參賽項目應制作項目展板一塊。展板尺寸為高120CM、寬90CM。組委會負責提供場地、展板、展臺、電源和照明，其它用品和必要的防護設備均需自帶。易燃、易爆等危險品不得在展位展出；用電電壓不得超過220伏；參展物品體積不宜過大，長、寬均不得超過1.5米，高不得超過2米，重量不超過100公斤。項目展示必須選手根據展示的內容和形式發揮想象和創意自行設計、現場動手制作，禁止整版噴繪或將已經提前做好的直接帶進會場展示，對不符合規定的將影響參賽成績或取消參賽資格。展示內容中不得出現指導教師、媒體報道、申請或已獲專利、專家評價、以往獲獎及其他未經授權的涉嫌侵犯知識產權的內容等，否則將不能參加終評。

6．終評展示時，有實物的項目，必須將實物作品帶到現場展示，并在項目問辯時向評委介紹。

八、表彰和獎勵

大賽評審委員會對入圍項目按個人項目和集體項目，根據不同的研究領域對參賽項目進行評選，根據評審標準，最終確定一、二、三等獎。各獎項的獲獎比例約為：一等獎15%、二等獎35%、三等獎50%，并根據全國分配的初、高中名額，擇優推薦參加全國青少年科技創新大賽。電腦機器人創意項目將列入創新大賽優秀科技創新項目中進行評選，優秀項目推薦參加全國青少年機器人大賽。

科技輔導員科技創新成果推薦標準

一、項目分類

科技輔導員項目按項目類型分為科技發明類、科教制作類、科技教育方案類。科技發明類：分為發明項目、實用新型項目、外觀設計項目三種?？平讨谱黝悾悍譃閿祵W、物理、化學、生物及其它類共五種教學類科教制作項目。

科技教育方案類：分為科技教育教學類項目（科學課等）和科技教育活動類項目。

二、申報者和申報項目

1．科技輔導員項目的申報者為：中小學?？萍驾o導員（含科學教師），各級教育科學研究所（室）、各級校外科技教育活動場所的專兼職科技教育工作者及從事科技教育工作的社會人士等。

2.每個申報項目只能有一名申報者，不接受集體項目申報。3.每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項參賽項目。

4.申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內完成。

5.連續多年的研究項目，如曾經參加過以往的創新大賽，再次以同一選題申報參賽時，必須反映最新的研究工作和研究成果。

6.不接受申報的項目

(1)違反國家法律、法規和社會公德或者妨害公共利益的項目；(2)涉及食品技術、藥品類的項目。(3)不符合申報要求的項目。

三、申報材料

1.申報書：申報者需按照競賽有關要求，認真填寫申報書。申報書必須是大賽主辦單位提供的當年標準申報書，并且申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起。

2．項目報告：參賽項目應根據項目類別提供項目報告。

科技發明類、科教制作類項目需提交與項目相關的項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。

科技教育方案類項目需提交由科技輔導員本人設計的青少年科技教育方案。

科技教育方案的基本要素包括：（1）方案的名稱

（2）方案的背景（需求分析）與目標（3）方案所涉及的對象、人數（4）方案的主體部分：

a.活動內容

b.難點、重點、創新點

c.利用的各類科技教育資源（場所、資料、器材等）d.活動過程和步驟

e.可能出現的問題及解決預案 f.預期效果與呈現方式 g.效果評價標準與方式

h.對青少年“益智、養德”等方面的作用

3.證明材料：項目涉及下列內容的還須提供有關部門的證明材料。(1)醫療保健用品，由省級以上相關醫療科研部門開具臨床使用鑒定。(2)動物、植物新品種，由省級以上農科部門開具證明，證明確為培育和發現的新品種。

(3)國家保護的動、植物，由省級以上林業部門開具證明，證明項目在研究過程沒有對動、植物造成損害。

4.查新報告：科技發明類項目應提供由專業部門出具的專利查新報告。

四、申報辦法

1.郵寄申報：由市級組織機構統一郵寄申報?？萍驾o導員科技創新成果競賽項目申報時需郵寄申報書原件一份、申報書復印件兩份、研究報告三份、查新報告原件一份，用一個檔案袋封裝，并將申報書第一頁復印后張貼在檔案袋正面，申報書與項目材料不能裝訂在一起。

2.網上申報：由市級組織機構向申報者提供申報序列號，申報者可按照相關要求在網上進行申報。網上申報的內容必須與郵寄的紙質材料內容相同。網上申報材料包括：申報書、項目報告、查新報告及其他附件材料。網上申報的資料必須控制在系統要求的大小范圍內，否則無法上傳。

五、評審原則

1.科技發明類項目評審原則

(1)自己選題：選題必須是作者本人提出、選擇或發現的。

(2)自己設計和研究：發明項目中主要創造性貢獻，必須是作者本人構思、完成。項目的主要依據，必須是作者通過觀察、考察、實驗等親自獲得。

(3)自己制作：發明的實物或制作的模型，作者本人必須參與力所能及的實際操作。

(4)科學性：項目的科學理論依據可靠、技術方案合理。

(5)創新性：項目在申報日之前，沒有同樣的成果在出版物上公開發表過，沒有公開使用過或者以其它方式為公眾所知，也沒有同樣的發明由他人申請專利并記載于相應的專利申請文件中；項目與現有的成品、技術相比，有突出、實質性的特點和顯著的進步。

(6)實用性：指該項發明能夠制造、使用，具有可預見的社會效益、經濟效益。

2.科教制作類項目評審原則

(1)自己選題：制作選題必須為本人提出、選擇或發現的。(2)自己設計：實質性的改進部分應由本人設計。(3)自己制作：本人應參與力所能及的全部制作。

(4)科學性：該項制作克服了現有成品的某些缺陷或不足，比現有成品更趨合理。

(5)先進性：該項制作與現有成品相比，在材料、工藝、手段等方面，有顯著的進步。

(6)實用性：該項制作與現有成品相比，在制造、成本、使用效果等方面，有實質性的改進，在對青少年進行科學教育方面，有顯著進步。

3.科技教育方案類項目評審原則

(1)教育性。符合科技教育教學、活動的基本規律；青少年有較大的動腦思考、動手實踐的空間，能啟迪青少年主動學習，能經歷科學探究的完整過程；有利于青少年對科學知識的掌握，有利于青少年對科技發展與人類生活、社會發展相互關系的思考，有利于青少年科學思想、科學精神與方法、創新能力的養成。

(2)創新性。內容、過程或方法的設計有創意；整個教學或活動的構思新穎、巧妙；因人而異，因地制宜。

(3)可行性。符合方案設計對象的知識、能力和認知水平；具備方案實施的必備條件；便于在科技教育教學活動中實施；不增加青少年的負擔。

(4)示范性。具有鮮明的時代特征，體現當代科技發展方向和教育理念；著重解決青少年所面臨現實生活中的具體問題；便于推廣普及。

(5)完整性?；顒舆^程完整；實施步驟清晰、具體。

六、推薦辦法

主辦單位將聘請有關專家組成評審人員，根據上述標準辦法擇優推薦參加全國青少年科技創新大賽。

七、全國“十佳優秀科技輔導員”推薦 1.申報條件

（1）申報者必須有科技創新成果競賽項目參加本次大賽。

（2）申報者必須具有指導學生開展科技教育活動的經歷并取得優異成績、具備一定科學教育和科技活動經驗。

（3）申報者對青少年科技活動有正確的理念和認識。2.申報程序及申報材料

（1）項目作者在申報參賽項目的同時，可自愿申請參加全國“十佳優秀科技輔導員”評選。

（2）申報者所在學校應審核申報書中所填內容。確認同意推薦其參加全國“十佳優秀科技輔導員”評選活動。

少年兒童科學幻想繪畫比賽規則

科學幻想繪畫是指少年兒童通過對未來科學發展的暢想和展望，利用繪畫形式表現出未來的人類生產、生活的情景。

一、申報者

省創新大賽舉辦當年4月1日之前，凡年齡為5-14周歲的少年兒童，獨立完成相應科幻畫作品，均可向當地競賽組織機構申報參賽。

二、參賽作品

1.參賽作品的藝術形式包括：油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫。繪畫風格及使用材料不限，但不包括非繪畫類的其它美術品與工藝品。

2.參賽作品一律在規格為4開的紙質或是其它材料上繪制。作品要求干凈、整潔。

3.所有作品繪制完成后，均需按要求拍攝成電子版照片，并保存好原始作品。

4.參賽作品限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品。不接受集體作品參賽。

5.參賽作品不得抄襲他人作品，違者一經發現，將被取消資格。6.凡有下列情況之一者不予參賽：(1)出現科學性錯誤的；(2)畫幅尺寸不符合規定的；(3)把科學和神話混淆的；(4)引入神鬼迷信故事內容的。

三、申報材料

1．申報書：必須是大賽辦公室提供的當年的標準申報書。

2．參賽作品：對原始作品拍攝的電子版照片，照片文件格式一律要求為jpg格式，文件大小一律在2MB之內，否則會影響評審效果，超過2MB將無法進行申報。

四、申報方法

各市根據有關標準和名額分配，按市級評選的排序向省創新大賽辦公室進行申報。

1．實行網上申報，申報者須憑下發的授權號在“浙江青少年科技創新活動服務平臺”進行網上申報,并在規定的時間內完成所有申報。

2．進行網上申報的同時，需郵寄紙質材料至省創新大賽辦公室，包括科幻畫原始作品以及申報書二份，并且需將申報書復印后張貼在科幻畫的背面

3．獲得終評參展資格的優秀作品需按相關要求郵寄原始作品至組委會

五、評審 1．評審標準

(1)想象力：選題、創意和新穎程度。(2)科學性：科學依據、邏輯思維。

(3)繪畫水平：畫面設計、色彩處理、繪畫技巧。

2．所有作品全部實行網上評審，即評審網上申報的電子版作品。并對郵寄的申報書進行資格審核。

3.經評委會評審，評出在參加省創新大賽期間參加展示的優秀作品。

六、優秀作品展示

經評委會評審，獲得在全省比賽期間參展資格的優秀作品在大賽期間進行公開展示。展示作品由大賽組委會統一布展。

七、表彰和獎勵

評委會評選出一、二、三等獎，各獎項的獲獎比例約為一等獎15%，二等獎35%，三等獎50%，獲得一等獎的科幻畫將推薦參加全國青少年科技創新大賽。

青少年科技實踐活動比賽規則

青少年科技實踐活動是青少年以小組、班級或學校、校外教育機構等組織名義，圍繞某一主題在課外活動、研究性學習或社會實踐活動中開展的具有一定教育目的和科普意義的綜合性、群體性科技實踐活動。

一、活動學科分類

1.物質科學（MS）——研究物質基本結構、運動規律、相互作用及其變化，主要包括物理學、化學和材料科學。如：物質的狀態及變化，力的作用和運動，能量的不同形式及其相互轉換，守恒等。

2.生命科學（LS）——研究生命現象、生命活動的本質、特征和發生、發展規律，以及各種生物之間和生物與環境之間相互關系，包括生命的起源、進化、構造、發育、功能、行為、與環境的互動關系等。如：生物的分類和生物多樣性（動物和植物），生命的主要特征（生命活動和生命周期），人體和健康等。

3.地球與空間科學（ES）——研究地球系統(包括大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈)和宇宙空間的物理、天文、化學和生命活動等自然現象與變化過程及其相互作用規律。包括地理學(含土壤學與遙感)、地質學、礦物學、空間科學、大氣科學、海洋科學、生態學等。如：地球與太陽系，自然資源與資源再生，人類與環境的關系，自然環境保護等。

4.技術與設計（TD）——直接將科學原理應用于生產和生活實踐，把計劃、規劃、設想通過特定的形式和方法（生存和生產工具、設施、裝備、語言、數字數據、信息記錄等）實現，是科學實踐的重要方面。包括土木、機械、航空、化學、交通運輸、環境、電子、電氣、人工智能和計算機等領域的綜合設計與制作，以解決實際問題。

5.行為與社會科學（SO）——指通過觀察和實驗來研究人和動物行為與反應，人類社會中的個人之間、個人與社會之間的關系的科學，包括社會學、人類學、心理學、考古學、教育學、動物行為學、人種學、語言學、城市問題等。

6.其他(OT)——不屬于上述五類學科的其他活動。

二、申報者

參與科技實踐活動的在校小學、中學（包括中等師范學校、專業學校、職業學校、技工學校）的學生群體，形成科技實踐活動成果者，均可以實施群體或小組的名義，向當地競賽組織機構申報優秀科技實踐活動。指導老師或指導機構不

得以申報者的身份出現。

三、優秀科技實踐活動必須具備的條件

1.明確的選題目的。所設計的活動，主題應根據當地的條件和可行性，有利于推動青少年科技活動的普及；有利于青少年通過活動學習科技知識、科學方法，培養科學思想和科學精神；對當地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。

2.完整的實施過程?；顒釉趯嵤r，有系統完整的活動計劃、進度安排、組織方法、實施步驟和總結評價。

3.完整的活動內容。包括活動計劃、活動記錄（時間、地點、內容、參加人、參加人數）、活動照片、新聞報道等。

4.確切的實施結果。由活動負責人（或主要參與者）以文字的形式，將活動結果敘述清楚。文字應簡練，可根據實際情況輔以必要的圖片加以說明。在上報之前，各地應對該結果的可靠性加以確認。對于學校以上的實施單位，參加活動的學生應占學生總數的30%以上。

5.實際收獲和體會。包括青少年參加活動的體會、活動的宣傳教育覆蓋面，活動體現的社會效益，對今后有關工作的建議等。

四、申報材料

(1)申報書：必須是大賽辦公室提供的當年的標準申報書。(2)活動報告：50頁以內，大小在2MB以內。(3)其他附件：大小在2MB以內。

五、申報辦法：

各市根據有關標準和名額分配，按市級評選的排序向創新大賽組委會進行申報。

(1)實行網上申報，申報者須憑下發的授權號在“浙江青少年科技創新活動服務平臺”進行網上申報,并在規定的時間內完成所有申報。

(2)進行網上申報的同時，需按要求郵寄紙質材料四份，包括（活動報告、活動照片、活動記錄等原始紙質材料）、申報書二份至省創新大賽辦公室。

六、評審 1.評審標準

(1)真實性。活動符合參與者的知識結構和水平，符合當地的客觀條件，有完整的實施過程和活動內容，有真實的活動記錄和客觀的活動總結等。

(2)示范性?；顒泳哂絮r明的時代特征，體現當代科技發展方向，圍繞公眾關注的社會熱點問題。活動設計和組織形式科學、有新意，具有較強的可操作性，利于推廣普及，能產生較大的社會影響，能為其他地區開展活動提供借鑒和參考的經驗。

(3)教育性?；顒臃辖逃幝?，能夠對參與者進行知識和技能的傳授、能力和情感的培養、思想和道德的教育，有利于參與者全面發展和素質提高。

(4)完整性。活動已經完成或階段完成?；顒舆^程清晰，有明確的活動目標、系統周密的活動計劃、實施步驟和活動結果。

七、優秀活動展示

優秀科技實踐活動展示，以市為單位展示。每項活動一塊展板，展板尺寸為：寬95cm，高150cm。

八、表彰和獎勵

評委會從各市推薦的優秀科技實踐活動中評選出一、二、三等獎，由大賽組委會頒發獲獎證書，各獎項的獲獎比例約為一等獎15%，二等獎35%，三等獎50%，并擇優推薦參加全國青少年創新大賽。

第四章 附 則

一、參賽者向主辦單位提交作品即表示其完全按照本章程參加浙江省創新大賽的活動，其所有的參賽行為都受本章程的約束。參賽青少年、科技輔導員及學校、家長等必須服從評審委員會的決議，否則將取消有關獲獎資格。

二、知識產權保護: 1.參賽者申報的項目不得侵犯其他第三方的專利權、著作權、商標權、名譽權或其他任何合法權益。

2.參賽者申報的項目所包含的任何文字、圖片、圖形、音頻或視頻資料，均受版權、商標權和其它所有權的法律保護，未經參賽者同意，上述資料不得公開發布、播放。

3大賽主辦單位有權對參賽項目進行作品匯編的出版、發行使用等。

三、免責聲明: 1.對于因不可抗力或不能控制的原因影響到浙江省創新大賽的舉辦，主辦單位不承擔任何責任，但將盡力減少因此而給參賽者造成的損失和影響。

2.因參加浙江省創新大賽而產生的法律后果（包括但不限于侵犯第三人專利權、著作權、商標權、肖像權、名譽權和隱私權等）由參賽者承擔，主辦單位對此不承擔任何法律責任。

四、本章程由浙江省青少年科技創新大賽辦公室負責制定、修訂和解釋，并在“浙江青少年科技創新活動服務平臺”（zhejiang.xiaoxiaotong.org）上發布，于發布之日起實施。

第二篇：青少年科技創新大賽實施方案

青少年科技創新大賽實施方案

為了營造科技創新型建設氛圍，貫徹《全民科學素質綱要》，加快科普示范城區建設步伐，推動我區青少年科技教育活動的開展，培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現。按照全國青少年科技創新大賽組委會通知“為貫徹落實建設節約型社會、創新型國家的精神，2015年第30屆全國青少年科技創新大賽主題為《節約、創新、發展》的要求”，為了把此項活動辦成我區的特色和精品項目，經廬陽區科學技術協會、區教育局、區中小學科普工作者協會研究，擬在2014年11月份，舉辦廬陽區第十屆青少年科技創新大賽，特制定以下實施方案。

一、組織機構：

主辦單位：廬陽區人民政府

承辦單位：廬陽區科學技術協會、廬陽區教育體育局、廬陽區中小學科普工作者協會及相關學校。

廬陽區第十屆青少年科技創新大賽組織機構：

主席：黃韡

副主席：姜鴻杰劉芳王翠英

執行主席：殷碩景董召奎谷云岳彩蓮

大賽執行：閆如成鄒磊

大賽組織協調：王碧波尹亮鮑妮娜

“創新大賽”組織委員會由主辦單位、承辦單位共同協商組成。組委會辦公室設在廬陽區青少年科普協會（區電化教育館408室）。

二、大賽宗旨：建設節約型社會、創新型國家

三、大賽主題：《節約、創新、發展》，科幻畫不單設主題。

四、大賽參加范圍：廬陽區范圍內職業學校、高中、初中、小學及幼兒園的在校學生和民辦機構輔導的學生。

五、活動內容：競賽活動包括青少年科技創新成果競賽、優秀科技實踐活動展覽、優秀論文評比和科學幻想畫比賽等。

1）青少年科技創新大賽面向所有中、小學生。

2）參加發明創造比賽的作品應是青少年自己選題、自己設計、自己制作。評選委員會依據作品的科學性、先進性、實用性評出優秀項目。

3）科學論文要求青少年自己選題、自己研究、自己撰寫；參加科學討論會的論文可以是中小學生在科技活動和社會實踐活動中完成的調查報告、實驗報告、研究報告等。評選委員會依據論文的科學性、先進性、實用性評出優秀論文。

4）創新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經過調查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現實問題可能設想的解決方案，或對未來科技發展和社會進步可能實現的新進步、新形態、新形式、新概念、新產品和新服務進行設計和創作。

5）創新方案設計的參加者是中學生，它要求青少年運用現有的知識、通過收集和檢索獲得的信息，經過調查、走訪、分析、論證以及研究性學習，對重大現實問題可能設想的解決方案，或對未來科技發展和社會進步可能實現的新進步、新形態、新形式、新概念、新產品和新服務進行設計和創作。

6）競賽類作品要求

1、每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。

2、申報者所申報的項目必須是2013年7月1日后完成的。

3、申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。

4、查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。

5、評審標準。作品按照自主選題、自己研究、自己撰寫、科學性、創新性、實用性的要求。具體見《全國青少年科技創新大賽章程》。

6、科技輔導員創新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。

六、活動要求：學校要加強對青少年科技活動的領導，認真做好宣傳發動，組織和實施。要圍繞主題，以立足普及、因地制宜、注重實效、創新實踐為原則，廣泛開展活動。

七、參賽要求

1、嚴格規范競賽工作。堅持“自己選題、自己設計和研究、自己制作和撰寫”的“三自原則”，堅持“科學性、創新性、實用性”的“三性原則”。

2、注重能力培養。注重青少年科學探究和創新實踐基本能力的培養。倡導青少年主動進行研究性學習，主動探索身邊的科學問題。鼓勵和發掘青少年質樸的原始創新意識。強調和提倡青少年主動發現、自主研究、自主創新。

3、作者人數規定。同一項目（競賽項目）的作者不得超過兩名，否則不予申報，兩名作者的項目視為集體項目，集體項目按10％的比例參評。一個項目的輔導老師不得超過兩名。獲獎項目只表彰第一輔導員。

4、科幻畫作品要求

1）作者要求：5—14周歲的少年兒童。

2）作品要求：

①、參評作品要求符合主題，充分體現科學幻想；

②、參評作品一律在規格為38㎝×54㎝紙或其它材料上繪制，不需裝裱；

③、作品形式可以是油畫、國畫、水彩畫、水粉畫、鋼筆畫、鉛筆畫、蠟筆畫、版畫、粘貼畫、電腦繪畫等畫種，作品風格及使用材料不限，但不包括非畫類的美術品、工藝品；

④、參評作品僅限個人作品，即由作者本人獨立完成的作品，不接受集體作品；

⑤、參評作品要注意構想的獨特性、新穎性。抄襲他人作品，一經發現將被取消參評資格。

3）評審標準：按照全國青少年科技創新大賽統一要求。

5、科技輔導員競賽要求

1）每名申報者在一屆大賽上，只能申報一項科技創新成果競賽項目（包括集體項目）。

2）申報者所申報的項目必須是從當年7月1日往前推不超過兩年時間內完成的。

3）申報書不能與研究報告等其他申報材料裝訂在一起，否則視作不合格申報。

4）科技輔導員創新項目應附說明項目原理、用途、改進點等的材料和項目實物照片。

5）查新報告：所有參賽項目應提供查新報告，其中技術發明要提供專利查新報告。查新報告的格式會在申報表中體現。選手必須對類似論文或項目進行檢索，并說明自己的項目與他人的論文或項目相比有哪些創新之處。

八、申報材料：

1、科幻畫：科幻畫原件、申報表一式2份，一張張貼于作品背面，一張用回形針附在作品上。

2014年9月15日前，科幻畫申報材料、匯總登記表（同時報送電子版），逾期不接受申報。作品資料請自行留存，作品不退。

2、學生競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份（同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校＋項目名稱）。

3、教師競賽項目：作品1份、申報書1份、查新報告1份（同時報電子版，每個作品建一個文件夾，文件名稱：學校＋項目名稱）。

4、學生科技實踐活動：作品1份、附件1份（電子版同時報送）。

九、專家評委：為了提高我區青少年科技創新的水平，本屆大賽由廬陽區科學技術協會和廬陽區教育體育局組織專家評審，并將邀請安徽省青少年活動中心、在肥科研院所專家和市科協專家組成評審委員會，對比賽進行評審。

評委會顧問：黃韡（廬陽區區委常委、常務副區長）

姜鴻杰（廬陽區區委常委、科協主席）

劉芳（廬陽區區委常委、副區長）

王翠英（廬陽區政府副區長）

評委會主席：董召奎（廬陽區科協常務副主席、科技局局長）

殷碩景（廬陽區教育體育局局長）

評委會副主席：岳彩蓮（廬陽區教育體育局副局長）

谷云（廬陽區科協委員、科技局副局長）

評審組組長：徐楠桔（省科協青少年活動中心副主任、安徽省青少年創新大賽組織成員之一）

鄭軍（科協青少年活動中心二室主任兼、安徽省青少年科技創新大賽項目負責人）

評審組評委：韓德民（安徽大學中文系教授、省動物學會常務理事、安徽省青少年創新大賽專家評委）

孫怡寧（中科院合肥智能研究所研究員，博士生導師、安徽省青少年創新大賽專家評委、合肥市青少年創新大賽專家評委、安徽省青少年機器人大賽評委）

王剛（合肥市第一中學生物教研組組長、高級教師，全國青少年科技創新大賽優秀科技輔導員）

十、作品評審方式：采取專家評委評審，并提出修改意見。

十一、作品征集對象：廬陽區區域內的中、小學和幼兒園及職業學校、民辦學校的所有在校學生。

十二、表彰獎勵：區級競賽根據不同項目設置作品特等獎、一等獎、二等獎和優秀社會實踐獎，另設優秀輔導獎和優秀組織獎。

十三、獎項設置：

1、科技創新特等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫、社會實踐）：共100名

2、科技創新一等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫、社會實踐）：共150名

3、科技創新二等獎（包括科技論文、發明制作、科學幻想畫）：頒發獲獎證書

4、科技創新優秀組織獎6名

5、優秀科技輔導員：中、小學10名

十四、活動依據：依據廬陽區《關于進一步加強中小學科普教育工作的意見》和《廬陽區中小學科普工作考評標準》的要求開展本次活動。我們將廬陽區青少年科技創新大賽學校的參與率作為對學校科普工作考評重要條件之一。

十五、工作日程安排：

1、籌備：2014年6月15日至11月30日；

2、2014年10月15日成立第六屆創新大賽組織機構；

3、2014年11月18日上報作品；

4、2014年11月22日專家評審組對作品評分；

5、選拔推薦優秀作品參加全國、省、市青少年創新大賽。

6、由于青少年科學幻想畫合肥市的比賽提前，我們區內評選也必須提前，科學幻想畫提交時間2014年9月15日截止。

第三篇：青少年科技創新大賽標語

臥龍區2010年“環保杯”青少年科技創新大賽作品展評儀式

前言

青少年科技創新大賽是全國參與青少年、科技輔導員最多的一項具有較強示范性、導向性和群眾性的科技創新活動。目的在于讓廣大青少年在參與活動、參與實踐中有所發明、有所創造、有所體驗，從而使他們領會科學、感受科學、走近科學，進一步增強動腦、動手的實踐能力，提高綜合素質。這幾年，在這方面我區做了很多工作，取得了優異的成績。僅去年，我區就有200多所中小學、幼兒園的近萬名師生、家長參與了這項活動，區大賽活動辦公室收到各類優秀作品700多件，經過區級公開、公正的評審，共評出一等獎作品142件參加市賽，另評出二、三等獎410件。經過省市評審，我區榮獲省、市優秀組織獎5個，個人獎項169個，獲獎數量名列全市前茅。

今年我區的青少年科技創新大賽，從區委、政府到區直部門都給予高度重視，尤其是區科協、區教體局，組織得力，廣大教師、學生積極參與，本次大賽收到參賽作品500余幅。參加展評的作品都凝結著我們的老師、學生及家長的心血和汗水。這些作品，代表了我區青少年科技創新水平，也可以說，代表著我區科技發展的未來。祝愿我們的青少年在參與

活動中，煉出真本領，賽出新水平，讓我們的成果、讓我們的青少年，走出臥龍、走出南陽、走向全國、走向世界。

區科協、區教體局、區科技局、區城建環保局

橫幅2個：5米。熱烈歡迎各級領導、家長蒞臨參觀 領會科學、感受科學、走進科學

門口：臥龍區青少年科技創新大賽作品展

主辦單位：區科協、區教體局、區科技局、區城建環保局

協辦單位：河南移動公司南陽分公司

第四篇：2012青少年科技創新大賽活動總結

2012北郊高級中學青少年科技創新大賽活動總結 一年一度的常州市青少年科技創新大賽申報活動于9月29日結束，為使我校今后的申報活動更加順利，現對今年的青少年科技創新大賽做以下總結：

一、項目研究過程

1、按照青少年科技創新大賽的要求，項目開展需要經歷以下過程：（1）確定申報項目、組員、指導教師（2）制定研究計劃、確定任務分工（3）搜集資料、圖片（4）設計問卷或實驗計劃（5）發放問卷、現場采訪交流（6）問卷數據分析、采訪材料整理（7）分工撰寫研究報告（8）完善研究報告——設計封面、報告內容修改、排版等（9）填寫申報材料。

2、我校本次項目研究共分為2個時間段：（1）周末時間，學生外出發放問卷、現場采訪。（2）第2節晚自習在機房搜集資料、設計問卷、數據分析、報告撰寫等。（3）學生平時作業多，為了統一管理，因此我們讓學生帶作業來機房，中途不回教室或宿舍，在機房完成作業和項目階段內容。

二、面臨的困難

一方面，今年常州市青少年科技創新大賽申報截止時間比往年早半個月左右，且由于項目開展時間短、缺少溝通渠道，大多數項目的學生暑假中并沒有按要求開展項目研究，許多項目都是在本學期開學后才開始。另一方面，本次，我校共有23組項目參加常州市申報，比去年增加5組，但是輔導教師缺乏（正常情況下，為保證項目研究 的質量，一個教師最多可以輔導3組項目），因此，整體項目開展的時間比較緊迫。

三、建議：

1、下一屆青少年創新大賽的開展時間要提前：

我們建議在高一下學期期中考試后，開展項目研究專題講座，指導學生如何開展項目研究。在新高二放暑假前，由指導教師選拔部分優秀項目，并指導學生利用暑假，搜集資料、問卷、圖片等素材，并作相關資料整理。高二開學后，利用在校時間開展報告撰寫。

2、適當增加輔導教師

近年來由于參與學生人數逐步增多，因此，信息組教師不足以應對。此外，部分學科教師，由于職稱需要，也希望適當參與。因此，我們建議學校能夠統籌規劃，建立相關組織和制度，讓其他有需要的教師也能參與輔導。

去年，我校組織18組項目申報常州市比賽，17組獲獎，其中，市一等獎5組。在江蘇省青少年科技創新大賽決賽現場答辯階段，我校有2組獲得省一等獎、2組省二等獎、1組省三等獎的輝煌成績。我們相信，在學校領導的正確指導下，北郊青少年科技創新大賽定能取得更大的進步。

常州市北郊高級中學 信息組

2012年10月10日

第五篇：“青少年科技創新大賽”活動方案

“青少年科技創新大賽”活動方案

為培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現，展示我校青少年研究性學習成果和科技活動開展情況, 遴選優勝作品參加上級大賽。經學校研究決定，于2013年9月29日正式啟動“自由小學第六屆青少年科技創新大賽”。現將有關事項通知如下：

一、成立自由小學第六屆青少年科技創新大賽活動領導組，負責對我校創新大賽活動的領導、組織和作品評選。其組成情況如下：

組 長：余xx

副組長：周xx 李xx 楊xx 曹xx

成員：馮xx、各班班主任

二、本屆青少年科技創新大賽活動分為青少年和教師兩個板塊。青少年板塊由競賽活動與展示活動組成，包括青少年科技創新成果競賽、優秀少年兒童科學幻想繪畫展、青少年優秀科技實踐活動展；教師板塊的內容包括教師科教創新成果競賽、優秀科技教育方案展等。（具體內容到德育辦公室曹衍葵處詳見大賽規則。）

三、本屆活動設立優秀科技項目一、二、三等獎，優秀科技實踐活動一、二、三等獎，優秀科幻畫一、二、三等獎，青少年科學影像活動一、二、三等獎,優秀組織單位獎（班級），優秀教師獎。并將獲獎作品推薦到縣上參評，如獲得縣上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎100元，二等獎80元，三等獎50元。獲得市上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎200元，二等獎150元，三等獎100元。獲得省上獎勵的項目，學校將另設獎勵一等獎400元，二等獎300元，三等獎200元。同時，所獲榮譽證在職稱評定和績效考核中享受同等加分政策。

四、小學生科技創新成果項目：即小制作、小發明。但必須是人家沒做過的。須提供申報書、查新報告、項目研究報告及附件資料（研究日記、圖片、數據、原理圖、結構圖、外觀圖）各1份。

中學生科技創新成果項目：須提供申報書、查新報告、研究論文及附件資料（研究日記、圖片、數據、原理圖、結構圖、外觀圖）各1份。

教師科技創新項目：分為科技發明類、科教制作類、科技教育方案類。（須提供申報書、項目報告、查新報告及其他附件材料各1份。）

少年兒童科學幻想繪畫項目：對人類未來生活環境進行科學的、發展的暢想和展望！比如：吃.穿.住.行等方面不存在或還未達到的，但又要有一定的科學依據。應先想想我要畫什么？怎么畫？然后打草稿，反復修改，最后放大。（須提供申報書1份，作品1幅，將1份申報書貼在作品背面左上角。）

青少年科技實踐活動項目：選擇社會、生活、學習中的熱點、重點、難點的問題來開展討論、研究，對當地教育、生產、經濟和科學文化等其中一方面或幾方面的發展有一定的意義。（須提供申報書、活動報告、活動照片、活動記錄等原始紙質材料各1份。）

青少年科學影像活動項目：須提供視頻文件光盤1張，申報書1份，附件材料（作品創意說明、拍攝腳本或解說詞、活動經驗或心得體會等）1套。

注意：9月29日—10月14日為宣傳學習階段；

10月15日—11月15日為創作、實踐階段；

11月16日—22日為評審階段；

11月25日—11月29日為上報階段。所以，所有作品、資料必須在11月15日前交德育辦公室，以便評審。