第一篇：師德先進個人評選條件

學區師德先進個人評選條件

1、堅持四項基本原則，堅持科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，模范遵守法律法規和學校的規章制度。

2、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業，具有強烈的主人翁責任感和使命感。愛崗敬業，樂于奉獻。關心學校的發展，維護學校的利益和形象。

3、牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，關心學生成長，在教書育人、管理育人、服務育人等方面工作成績突出，深受廣大師生的好評。

4、恪守職業道德規范，誠實守信，服務熱情，廉潔自律，自覺抵制不正之風。

5、自覺踐行社會主義榮辱觀，遵守社會公德，注重家庭美德，為人師表，樹立良好形象。關心集體，顧全大局，尊重同志，團結協作，奮發向上。

6、工作作風嚴謹，勇于改革創新，積極肯干工作成效顯著。

7、有下列情形之一的，不得參加師德先進個人評選：（1）無故曠工、曠課的；

（2）造成教學、管理、工作事故的；

（3）有抄襲、剽竊科研成果等不端學術行為的；（4）因思想品德方面的問題造成不良影響的。

第二篇：師德先進個人評選材料

師德先進個人評選材料

從事教師教育工作以來，本人政治思想表現良好，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。積極學習三個代表重要思想，認真落實科學發展觀;積極貫徹新時期黨的教育方針、政策，嚴格遵守《教師法》、《教育法》、《教師職業道德規范》;積極參加學校組織的各項活動，熱愛教育事業，遵紀守法，遵守師德規范，為人師表。努力爭當一名合格的人民教師。以下從五個方面對我近三年來的工作進行總結：

一、熱愛本職工作，愛崗敬業甘于奉獻

我深知教師是學生健康成長，成才的指導者和引路人。教師的職業是神圣的，教師是人類靈魂的工程師。中學生正處于長身體、學知識、立志向的重要時期，他們的可塑性大、模仿力強，極易受到他人和環境的影響。教師的一言一行，無不對學生發揮著教育引導作用。為此我在教學中自覺加強道德修養，率先垂范，甘于把我的青春奉獻到教育教學的事業上，2010年我手術后還沒有完全恢復，在元靜老師生病班主任崗位缺人的情況下，帶著領導的信任和囑托，我接手了高一年級四班。教育過程中，本著積極培養學生集體主義榮譽感的宗旨，我大膽探索與實踐，整合力量和學生一道探索出一條充滿愛與智慧的路。形成了一個有著極強凝聚力與向心力，集體主義榮譽感極強的班集體。

二、積極參與教育教學改革，提高教學質量

近幾年以來，教材修改了許多次。面對每一套教材，我都根據大綱，根據教改精神，認真分析研究，做到勤奮鉆研、科學施教。課堂教學中注重調動學生學習的積極性，啟發學生積極思考，培養他們勤思考，勤學好問的習慣；將課堂講授與學生討論結合，教師主導作用與學生主體作用相結合，充分體現化學教學中的知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀的三位一體性。我堅持常年借閱校閱覽室教學書刊，如《中學化學教學與參考》、《中學化學教學》、等，虛心向名師學習，學習先進的教法，積極融入教改之中，不斷完善自身，提高業務水平。堅持向同行學習，并經常結合自己的教學實踐和周圍的教育現象進行反思，不斷發現問題，及時總結教學經驗，認真進行教學研究。近幾年撰寫的論文有《淺談以實驗為載體的高效教學》、《注重實驗過程 創設有效問題情境》，2011年提交的電教課《沉淀反應的應用》已進入市級評選階段。為搞好2013年的化學高考，暑假中我完成了2012年全國各省市13套高考真題的分析。

三、努力做好班主任工作，建設和諧班集體

在班主任工作中，我注重整體的班風、學風建設，這樣才能使學生有好的學習氛圍，班集體才能做到可持續發展。為此我做了以下幾方面工作：

1．在班規中規定班級榮譽至上，有損班級形象的話不說，有損班級形象的事不做。

2.形成規律性的宣誓活動。

通過這個活動不但使學生們的凝聚力增強了，而且也促使學生們去奮發學習。我班的宣誓活動帶動了我們整個年級的宣誓活動，這使得我們年級的班級建設走在了全校前列。3．2012年4月份，班長和團支書成功組織了“直面高考，奮戰400天”的主題班會，學生們發言踴躍，其中進步學生代表張賓楓和劉洋的勵志演講更是把活動推向高潮，贏得學生們的熱烈掌聲。由于此次主題班會開展得很成功，此次主題班會的設計方案被推薦代表我校參加了縣教育科組織的中小學主題班會設計方案評比大賽。

4．副班長組織了全員參與的勵志演講活動，學生們反映這個活動非常激勵人心，同時也促使學生們讀了很多的勵志文章，更重要的是這個活動影響了每個學生的生活態度和學習態度。

5．學習委組織了心靈寫詩----記心得活動

通過這個活動，我能掌握學生們的思想動態，及時發現他們在學習中的困惑、無奈、悲觀、失望、焦慮等不良情緒，和他們及時溝通，施以幫助。使他們有個踏實的學習心態，達到盡可能好的學習效果。

通過對班級管理的不斷感悟我撰寫的論文《用愛和智慧構建和諧班集體》參加了第二十屆班集體建設理論研討會評選，獲得國家級一等獎，《我的勵志教育》參加了2012年第二十一屆班集體建設理論研討會評選。在同學們和我的共同努力下我班被評為2012年縣級紅旗團支部。

四、細心輔導學生競賽，提高學生綜合素質

課外，我積極組織和指導學生參加全國中學生化學競賽，學生從準備比賽到參賽這過程中也收獲頗多，并可以達到學以致用的效果。同時，也為我校學生的綜合素質的培養，提供有力支持。

五、堅持科學研究，提升科研能力 正常的教學工作之余，堅持學習，拓寬知識視野，更新知識結構。積極在科研方面努力，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育水平。由我擔任課題負責人的縣級立項課題《提高課堂教學有效性的策略與研究》今年將結題。目前我還參加了中國教育學會“十二五”科研規劃重點課題《建設和諧班級，提高班主任專業素養的策略研究》積極為我校的科研工作貢獻力量。

這幾年來，我做了一些工作，并取得了點滴的成績。但我深深地知道，這些成績的獲得離不開學校領導及學生們的大力支持和幫助，我將不斷地努力，把目前及以后的工作做的更好、更出色!

師德先進個人述職材料

李忠升

第三篇：師德先進個人評選材料

師德先進個人評選材料

該同志自2003年任職以來一直承擔大學英語課程的教學工作，同時兼任人文學院大學英語教學部秘書一職，各項工作表現突出，具體如下：

一，在政治思想方面。

該同志能夠認真學習毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想，堅決擁護中國共產黨的領導。在平時的學習生活當中思想積極上進，樂觀開朗，樂于助人；尊師重教，愛崗敬業，團結同事，關心學生。同時，作為一名中國共產黨員，時刻以一名黨員的標準來嚴格要求自己，克己奉公，無私奉獻。樹立正確的人生觀和價值觀，在英語教學中，以正直的人品、正確的價值導向去引導學生，教書育人，為人師表，使學生在英語學習當中也到思想品格的教育。

二，在教學方面。

該同志工作腳踏實地、兢兢業業，每學年均超額完成教學工作任務。積極參加全國以及省級和我校教學大賽并多次獲獎。

除了努力改進自己的教學方法，提高教學能力之外，他也積極發表論文和參編著作，主動參與教研室的課題研究工作

另外，該同志從2004年9月至今擔任大學英語教學部小組教學秘書，輔佐主任老師開展本小組教學等方面的工作。在每周三下午的政治理論學習和教學方法討論時，一直承擔記錄人的角色，認真翔實的記錄每次的會議和相關討論情況，得到了周老師等專家檢查組的好評。教學秘書工作任務比較繁重，在工作期間，嚴格要求自己，以身作則，堅決服從人文學院和教研室領導的安排，做到有重要通知及時下達每一位小組成員，及時有效地開展工作，團結全年級教師，共同為提高大學英語教學努力。通過領導的協調和自己跟小組成員的溝通，能夠克服很多困難，勤勤懇懇，樂觀豁達，盡職盡責完成任務，進一步鍛煉了自己在協調、管理方面的工作能力。

三．其他方面

除了工作之外，該同志在日常生活當中也熱衷于參加學校和人文學院的集體活動。比如近年來組織的教職工卡拉OK、登山、服裝表演賽等一系列活動。同時，作為人文學院工會委員之一，在校工會和人文學院工會的領導下，跟其它幾位委員能夠做到很好地配合，及時有效地完成上面布置的工作，吃苦耐勞，踏實肯干，將學校和人文學院送出的每一份關懷及時地送達給每位老師。最后希望該同志無論是在自己的工作崗位，還是在日常的學習生活當中，都以一名共產黨員和高校人民教師的標準來嚴格要求自己，在教學、科研和其它方面不斷提高自己，完善自我。同時要樹立終生學習的觀念，工作至終，學習到底。相信在人文學院這個大家庭領導的指引和帶領下，該同志一定能夠取得更大的進步，為學院為學校做出更大的貢獻。

第四篇：師德先進個人評選實施方案

師德先進個人評選實施方案

工農中心學校2013——2014（2）

為加強師德師風建設，弘揚崇高的師德風范，不斷提高我校教職工職業道德水平，促進學校師德建設，根據《關于進一步加強和改進師德建設的意見》要求，現就師德標兵評選工作作如下安排。

一、評選范圍： 我校所有教職工。

二、評選條件：

(一)、師德先進個人條件：

1、堅持四項基本原則，堅持科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，模范遵守法律法規和學校的規章制度。

2、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業，具有強烈的主人翁責任感和使命感。愛崗敬業，樂于奉獻。關心學校的發展，維護學校的利益和形象。

3、牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，關心學生成長，在教書育人、管理育人、服務育人等方面工作成績突出，深受廣大師生的好評。

4、恪守職業道德規范，誠實可信，服務熱情，廉潔自律，自覺抵制不正之風。

5、自覺踐行社會主義榮辱觀，遵守社會公德，注重家庭美德，為人師表，樹立良好形象。關心集體，顧全大局，尊重同志，團結協作，奮發向上。

6、工作作風嚴謹，勇于改革創新，積極肯干工作成效顯著。

7、有下列情形之一的，不得參加師德先進個人評選：（1）無故曠工、曠課的；

（2）造成教學、管理、工作事故的；

（3）有抄襲、剽竊科研成果等不端學術行為的；（4）因思想品德方面的問題造成不良影響的。

（二）、師德先進個人條件：

符合師德先進個人條件，同時具備下列條件之一：

1、工作成績特別突出，事跡特別感人，在師生員工中有較高的知名度。

2、近四年內獲得過縣級及以上榮譽稱號。

三、評選名額：

在編在崗教職工的2%確定名額。

四、評選程序及時間：

1、下發《師德先進個人評選實施方案》，組織教職工學習《方案》，把握文件精神和評選標準。

2、學校師德建設領導小組，擬定候選人名單，并將候選人名單及其事跡材料在校園公布。

3、組織本單位教工、學生投票評選師德先進個人（評選名額不超過2名），并將教工、學生的投票結果分別統計，連同原始選票一并報送學校。

4、將評選名額的個人公開述職，學校師德建設領導小組，組織全體教師打分，按得分高低取前兩名。在全校公示。

五、具體要求：

1、本次評選工作在校評選工作領導小組領導下負責組織實施。

2、注意特別適當向某類人員比較集中的群體傾斜，對上報的師德先進個人初選人員要嚴格審核，認真把關，真正推選出品德高尚、貢獻突出、事跡感人、在師生中有較高威望的先進個人。

3、對于全校的民主推薦，按照師德先進個人的構成要求，組織好投票評選。

第五篇：師德先進個人評選實施方案

東營市體育運動學校關于評選師德模范的實施方案

為進一步弘揚崇高的師德風范，不斷提升教師的人格魅力，營造以德治校、以德育人、以德修身的良好校園氛圍，促進我校教師素質的全面提高，升華我校師德師風建設年活動主題，學校擬在全校范圍內開展師德模范評選活動，以表率、示范形象促進教師的職業道德和工作素養的提高，更好地構建學習型、創新型的和諧校園。

一、評選范圍：

我校教育教學第一線的教職工。

二、評選條件： 師德模范評選條件：

1、堅持四項基本原則，堅持科學發展觀，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅持正確的政治方向，在大是大非問題上，立場堅定，旗幟鮮明，模范遵守法律法規和學校的規章制度。

2、熱愛祖國，忠誠黨的教育事業，具有強烈的主人翁責任感和使命感。愛崗敬業，樂于奉獻。關心學校的發展，維護學校的利益和形象。

3、牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學生，尊重學生，關心學生成長，在教書育人、管理育人、服務育人等方面工作成績突出，深受廣大師生的好評。

4、恪守職業道德規范，誠實可信，服務熱情，廉潔自律，自覺抵制不正之風。

5、自覺踐行社會主義榮辱觀，遵守社會公德，注重家庭美德，為人師表，樹立良好形象。關心集體，顧全大局，尊重同志，團結協作，奮發向上。

6、工作作風嚴謹，勇于改革創新，積極肯干工作成效顯著。

7、有下列情形之一的，不得參加師德先進個人評選：（1）無故曠工、曠課的；

（2）造成教學、管理、工作事故的；

（3）有抄襲、剽竊科研成果等不端學術行為的；（4）因思想品德方面的問題造成不良影響的。

8、工作成績特別突出，事跡特別感人，在師生員工中有較高的知名度。

三、評選名額： 在崗教師2名

四、評選程序及時間：

1、下發《師德模范評選實施方案》，組織教職工學習《方案》，把握文件精神和評選標準。

2、組織學生投票，擬定候選人。

3、將評選名額的個人公開述職，學校師德建設領導小組，根據學生投票，教師交流，平時工作上課情況擬定師德模范兩名并在全校公示。

4、公示期三天。

五、具體要求：

1、本次評選工作在校評選工作領導小組領導下負責組織實施。

2、注意特別適當向某類人員比較集中的群體傾斜，對上報的師德先進個人初選人員要嚴格審核，認真把關，真正推選出品德高尚、貢獻突出、事跡感人、在師生中有較高威望的先進個人。

3、對于全校學生的民主推薦，按照師德模范的構成要求，組織好投票評選。

東營市體育運動學校

2016年12月